部编道德与法治三年级上册：3、《大家一起玩》2、规则在生活里2
三年级上册道德与法治课件-我们遵守规则∣北师大版
跳房子是一种简单、好玩、有技 巧的游戏。玩游戏时，我们可以先用“ 石头、剪刀、布”分出先后的顺序。跳 房子 需要身体动作的协调和精准。单 脚跳时一旦踩线就算输了。这是要求符 合同一标准的规则。
三年级上册道德与法治课件-我们遵守 规则∣ 北师大 版
新知讲解
情景三：我们跳绳游戏时，需要遵守什么规则？
跳绳时，谁都想跳不想摇绳，但没有摇绳的人就跳不起来 ，所以为了公平，贏的人就可以跳绳，输了的人就必须摇 绳。这是保证公平的规则。
新知讲解
一、大家熟悉的规则 同学们说一说，在生活中，有哪些我们熟悉的规则？
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交通规则
校纪校规
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新知讲解
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社会规则
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好的，看球。
新知讲解
在玩游戏时，如果没有规则，或者有规则大家都不遵守不遵守， 游戏无法进行。
游戏规则是由参加游戏的人共同制定的。游戏中的规则是通过协商 制定出来的。
拓展提高 你都知道哪些关于规则的故事？
遵守规则的小故事 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些 书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导 要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答： “我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩 来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很 懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”
拓展提高 经过一番思想斗争后，他找到了当时的校长霍里厄可，把书还给了学校。霍里厄 克校长接过书说道：“太感谢你了，你真是一个诚实的学生。可是我还是要告知你， 你被开除出校了，因为你违反了学校的规定……”原来，学校有规定，图书馆珍藏馆 里的书，学生只能在馆内阅读，不能携出馆外，违反者立即开除。杰克惊愕得睁大双 眼，他以为交出了书就可以免除责任，哪知道还是躲不过。 最后，杰克向校长道歉道：“不管怎么说，我让这本书躲过了一劫，可以给我一 次改正错误的机会吗？保证下不为例！”霍里厄可回答道：“你将书归还给学校，说 明你有良好的道德品质，但违反了校规，是不可宽恕的，规则面前没有下不为例！因 为，‘让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。’这是哈佛一直以来
鄂教版三年级品德与社会上册《大家一起玩》教学设计
鄂教版三年级品德与社会上册《大家一起玩》教学设计鄂教版三年级品德与社会上册《大家一起玩》教学设计鄂教版三年级品德与社会上册《大家一起玩》教学设计一、学情分析。
从学生的社会环境看，规则与我们的生活息息相关，天天都要接触到。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级的孩子，自律性比较差，不能够自觉地按要求去执行，也就是我们常说的生活中普遍存在的知行脱节的问题。
如何解决好这个问题，是教学的关键。
因此，针对上述学情分析，确定的教学重点是：明白什么是规则，能从遵守游戏规则中感受到要遵守学校、生活中的规则。
教学难点是：知道规则的重要性并能自觉遵守社会生活中的共同规则。
在突破重难点的过程中，教师应注意善于调动和利用学生已有的经验，唤醒他们对生活中规则已有的认识，共同探究规则存在的合理性，让他们不要忽视规则的重要性，对生活中习以为常的规则有更进一步的理解和新的认识，达到自觉认同规则，心甘情愿地遵守规则的目的。
这样既丰富和发展学生已有的经验，又能有效的指导他们的生活。
二、设计思路1、从学生生活入手，在活动中体验感悟。
2、利用学生已有经验，发现生活中的规则。
3、结合学生实际问题，有效指导学生生活。
三、教学目标。
1、情感态度价值观：感受游戏中规则的作用，初步形成规则意识。
乐意在遵守规则的前提下与人交往。
2、能力：了解生活中的一些规则，尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上的。
3、知识：知道生活中处处有规则；明白规则对人们安全愉快生活的重要性。
四、教学重点。
明白什么是规则，能从遵守游戏规则中感受到要遵守学校、生活中的规则。
五、教学难点。
知道规则的重要性并能自觉遵守社会生活中的共同规则。
六、教学准备。
1、教师准备：大小一致的脸谱数个，遮眼罩数个，录音机，儿童歌曲的磁带等。
2、学生准备：找一找和自己生活有关的规则。
七、课时安排。
2课时。
第一课时完成教材P50—P52页内容，话题为“游戏我怎么玩？”第二课时完成教材P53—P56页内容，话题为“规则在生活中”“我们来定班规”八、教学过程第一课时：（一）活动一：游戏天地。
部编道德与法治三年级上册：3、《大家一起玩》3、我们来定班规
作业
我们的班规：
我们来定班规 道生活中处处有规则； 2、明白规则的重要性，知道规则 会给我们生活带来益处；
3、增强规则意识，养成自觉遵守 规则的良好习惯；
问题探讨
要求： 1. 请各小组在组长的主持之下，
在后面的三个问题中任选一个进行讨 论，归纳。
2.小组内讨论发言要有顺序， 每 个同学要做到认真倾听。
3、规则是我们自己制定的，大家都要（遵守）。
二、判断
1.公共场所不能大声喧哗。（ √ ）
2.花坛里已经有人踩出了一条路，我们也
可以从这条路上走过去。（ × ）
3.乘车的规则是先下后上，主动买票。
（√ ）
4.“我”患了腮腺炎，怕耽误课程，决定
隐瞒这事儿。（× ）
5.红灯亮了，可是左右没有汽车通过，这
3.选派一名代表在全班交流发言。
问题探讨：
1.如果课堂上没有规则，会发生
什么情况呢？
2.如果我们在和同学做游戏的时候
没有规则，会发生什么情况呢？
3.如果学校里没有规则，会发 生什么情况呢？
我能行：
一、填空：
1、生活中处处有规则，各种各样的规则保证了
人们（ 安全）、愉快地（生活）。
2、规则面前人人（平等 ）。
鄂教版三年级下册道德与法治《大家一起玩》参考教案
《大家一起玩》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与法治三年级下册第一单元第三课《大家一起玩》。
学情分析从学生的社会环境看，规则与我们的生活息息相关，天天都要接触到。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级的孩子，自律性比较差，不能够自觉地按要求去执行，也就是我们常说的生活中普遍存在的知行脱节的问题。
如何解决好这个问题，是教学的关键。
因此，针对上述学情分析，确定的教学重点是：明白什么是规则，能从遵守游戏规则中感受到要遵守学校、生活中的规则。
教学难点是：知道规则的重要性并能自觉遵守社会生活中的共同规则。
教学目标：1．感受游戏中规则的作用，能遵守游戏中的规则。
2．知道生活中处处都有规则，明白规则维护人们安全、愉快生活的重要性。
3．能够遵守社会生活中的共同规则。
活动过程一、游戏怎么玩活动准备：教师了解学生经常玩的各种游戏及游戏规则。
活动过程1．阅读导入：阅读教科书第13页内容，学生讨论游戏为什么进行不下去。
2．看图讨论：阅读教科书第14页内容，学生发表游戏为什么能正常进行的看法，教师引导学生对规则重要性的认识。
3．试写规则：学生们说说“钻山洞”“下国际象棋”的规则，然后在书上写下来。
4．小组交流：把自己喜欢的游戏规则写下来，小组交流。
5．小结：读教科书第15页儿歌，或要学生自编遵守规则的儿歌。
二、规则在生活中活动准备：观察生活中有哪些规则；观看视频足球场上球员犯规裁判亮黄牌的录像。
活动过程：1．导入：播放一段足球场上球员犯规裁判亮黄牌的录像。
2．全班交流：生活中的规则有哪些?把自己知道的规则写在书上。
3．讨论：假如没有规则会怎样?举生活中的例子说一说。
4．教师小结：社会生活中的确处处有规则。
各种各样的规则保证了人们安全有秩序地生活。
三、我们来订班规活动准备：注意观察，发现班集体中存在的问题。
活动过程：1．导人：在集体中生活，每个人都有自己的不同需要。
当我们各自的需要发生冲突时，就要相互协商，定一个大家都能接受的规则。
小学道德与法治《大家一起来》课件PPT部编版1
游戏合作
劳动合作
空瓶子代表一个房间，每个小球代表一个被困的人。 16 大 家 一 起 来 16 大 家 一 起 来 音乐响起开始，音乐停下结束。 音乐响起开始，音乐停下结束。 16 大 家 一 起 来 音乐结束完成并由组长上台展示。 16 大 家 一 起 来 打扫教室，两个人共同提一桶水。 打扫教室，两个人共同提一桶水。 16 大 家 一 起 来 小组的每个同学分工负责剪贴画的一部分。 16 大 家 一 起 来 考试时，把考卷拿给同桌参考。 音乐结束完成并由组长上台展示。 十秒内快速安全逃出房间。 音乐结束完成并由来 小组的每个同学分工负责剪贴画的一部分。
作
更
快
乐
学习合作更进步
手工合作更精美
运动合作更健康
音乐结束完成并由组长上台展示。 考试时，把考卷拿给同桌参考。 16 大 家 一 起 来 考试时，把考卷拿给同桌参考。 小组的每个同学分工负责剪贴画的一部分。 打扫教室，两个人共同提一桶水。 16 大 家 一 起 来 16 大 家 一 起 来 考试时，把考卷拿给同桌参考。 16 大 家 一 起 来 16 大 家 一 起 来 考试时，把考卷拿给同桌参考。 16 大 家 一 起 来 16 大 家 一 起 来 音乐响起开始，音乐停下结束。 打扫教室，两个人共同提一桶水。 十秒内快速安全逃出房间。 音乐结束完成并由组长上台展示。
劳动合作更快乐
游戏合
小空1音打1音音空 考音音十音111打小音音 打音音打1111音11音考音空音考考66666666666组瓶乐扫乐乐瓶试乐乐秒乐扫组乐乐扫乐乐扫乐乐试乐瓶乐试试大大大大大大大大大大大的 子 结 教 结 结 子时 结 结 内 结 教 的 结 结教 结 响 教 响 结 时 结 子 结 时 时家家家家 家家家家家家家每代束室束束代 ，束束快束室每束束 室束起室起束，束代束，，一一一一一一一一一一一个表完，完完表 把完完速完，个完完 ，完开，开完把完表完把把同一成两成成一 考成成安成两同成成 两成始两始成考成一成考考起起起起 起起起起起起起学个并个并并个 卷并并全并个学并并 个并，个，并卷并个并卷卷来来来来 来来来来来来来分房由人由由房 拿由由逃由人分由由 人由音人音由拿由房由拿拿工间组共组组间 给组组出组共工组组 共组乐共乐组给组间组给给负，长同长长， 同长长房长同负长长 同长停同停长同长，长同同责每上提上上每桌上上间上提责上上提上下提下上桌上每上桌桌剪个台一台台个 参台台。台一剪台台 一台结一结台参台个台参参贴小展桶展展小 考展展展桶贴展展 桶展束桶束展考展小展考考画球示水示示球 。示示示水画示示 水示。水。示。示球示。。的代。。。。代 。。。。的。。 。。。。。代。一表表 一表部一一 部一分个个 分个。被被 。被困困 困的的 的人人 人。。 。
部编三年级上册《道德与法治》知识要点
部编三年级上册《道德与法治》知识要点目录一、我们的班级 (2)（一）我的好伙伴 (3)（二）我们在一起 (4)二、我爱我家 (5)（一）家是什么 (5)（二）我爱我家 (6)三、我爱集体 (7)（一）我们班是一个大家庭 (7)（二）我爱我们的班级 (9)四、我们在一起 (9)（一）大家一起玩 (11)（二）大家一起学习 (12)五、我爱祖国 (13)（一）我是中国人 (14)（二）我爱祖国 (15)六、我爱学习 (15)（一）学习的乐趣 (16)（二）我爱读书 (17)七、我爱劳动 (18)（一）劳动的乐趣 (18)（二）我爱劳动 (19)八、我懂得规则 (20)（一）规则的重要性 (21)（二）我们身边的规则 (21)九、我懂得礼仪 (22)（一）礼仪的重要性 (23)（二）我们做礼仪的好孩子 (24)十、我懂得安全 (25)（一）安全最重要 (26)（二）我会保护自己 (26)一、我们的班级走进校园：我们的校园是一个美丽而繁忙的地方，几乎每天都能看到我们自己、老师和同学们的身影。
校园里不仅有教室、操场、图书馆等我们学习的场所，还有许多能够让我们放松和娱乐的地方。
班级文化：“班级”是学校中最基本的教育单位，也是我们生活和学习的基础。
我们共同学习和成长，形成了自己独特的班级文化。
班级活动：每个年级、每个班级都会组织丰富多彩的活动。
这些活动不仅增进我们之间的友谊，还帮助我们在实践中学习和提升。
班级中的角色：在班级中，每个人都是班级的一份子，有着自己的角色和责任。
每个人都有可能是老师的小帮手，或者是活动的负责人，甚至是游戏中的同伴。
尊重他人：尊重同学是非常重要的，无论是在言语上还是在行动上。
尊重他人可以建立起相互的信任和友谊。
分享与合作：在班级中，分享和合作是非常重要的品质。
我们可以学习到不同的知识和视角；通过合作，我们可以共同完成任务，提升团队协作能力。
解决问题：当遇到问题时，我们应该积极寻找解决方案，而不是互相指责或逃避责任。
(完整word)一年级道德与法制《大家一起来》
大家一起来老鹰山小学陈世林一、教学目标1.通过游戏使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
2.通过游戏和故事激发学生乐于合作、主动合作的意识。
3.引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯、方法与技能。
4.体验合作的快乐与意义。
二、教学重难点重点：帮助学生形成合作意识。
难点：如何指导学生在合作中相互配合。
三、教具准备课件、蚂蚁图片、磁铁、眼罩、报纸等。
四、教学时间1课时.五、教学过程（一）游戏导入游戏规则：用眼罩把眼睛蒙上，将小蚂蚁的眼睛贴在相应的位置。
1.一个同学独立完成。
2.两个同学合作完成。
有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容：大家一起来。
（板书：大家一起来）（二）引入新课1.“荒岛求生”游戏我想请问大家，我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？看了这么多游戏你们想不想玩？那我们现在就来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做：荒岛求生。
（板书：游戏）（1）请6个同学上来教师引导完成游戏。
（2）分小组合作完成游戏。
（3）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。
小结：你们玩游戏的时候开不开心？大声的告诉我。
游戏可以让我们快乐多一点。
（板书：快乐多一点）2.生活中的合作在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？小组讨论。
举手发言。
总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
3.小鹿和猴子的故事有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。
河的对岸长着一颗高高的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了口水。
可是没有桥，这可把他们愁怀了。
河水不深，小鹿试了试，刚刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。
小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一起过河。
鄂教版道德与法治三下第3课《大家一起玩》教学设计
鄂教版道德与法治三下第3课《大家一起玩》教学设计一. 教材分析《大家一起玩》是鄂教版道德与法治三下第三课《遵守规则》的一个教学活动。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握在集体活动中如何遵守规则，培养学生的集体意识和团队精神。
教材通过图片和文字的形式，引导学生思考在集体活动中应该如何行动，从而培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经对道德和法治有一定的认知。
但是，对于如何在集体活动中具体遵守规则，可能还存在一定的困惑。
此外，学生之间的个体差异较大，有的学生可能比较内向，不善于在集体活动中表达自己；有的学生可能过于活跃，容易在集体活动中违反规则。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解在集体活动中遵守规则的重要性。
2.培养学生能够在集体活动中自觉遵守规则，表现出良好的道德素养和法治观念。
3.培养学生的团队精神和集体意识，提高与人合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解在集体活动中遵守规则的重要性，培养学生能够在集体活动中自觉遵守规则。
2.难点：让学生在实际操作中，学会如何在与他人互动的过程中，既能表达自己的观点，又能尊重和遵守集体的规则。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟集体活动的场景，让学生在实际操作中学会遵守规则。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论如何在集体活动中遵守规则，培养学生的团队精神和集体意识。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解在集体活动中遵守规则的重要性。
4.师生互动：教师引导学生思考问题，学生回答，教师给予反馈，以提高学生的道德素养和法治观念。
六. 教学准备1.教材：《鄂教版道德与法治三下》2.课件：教学课件及相关图片、视频等教学资源3.教学道具：相关情景模拟道具4.课前调查：了解学生对集体活动中遵守规则的认知和实际操作情况七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的场景，引导学生思考在集体活动中应该如何行动。
(部编版)道德与法治《玩得真开心》优质课件2
我们来交换
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
我收获了。。。。。
1、玩具大家要分享。 2、大家一起玩会更开心。 3、我学会了更多玩具玩的方法。 4、我认识了更多玩具。
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
第九课：
玩的真开心
在学校里玩什么？
跳皮筋
翻麻花
捉迷藏
放学回家玩什么？
剪纸
看电视
玩手机
老鹰捉小鸡这样做对吗？ Nhomakorabea这样做对吗？
这样做对吗？ 呀，我还有 作业！
思考：怎么玩才开心呢？
1、玩的时候要注意安全！不玩危险的东西！ 2、玩的时候不要影响其他人！ 3、看电视要适度，注意保护眼睛！ 4、作业完成再去玩，玩的才能更开心！
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
你会给芭比娃娃做衣服
吗？
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
开个玩具交流会
说一说： 你平时喜欢玩什么玩具？
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
如何制作小动物？
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
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试一试
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
（部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2 （部编版）道德与法治《玩得真开心 》优质 课件2
鄂教版品社三上《大家一起玩》
小学生守则
• 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
• 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社 会公德。 • 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加 社会实践和有益的活动。 • 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 • 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 • 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 • 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 • 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 • 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 • 10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学鄂教版品社三年级上册第三单元第九课
你喜欢什么游戏？ 它们又有什么规则？
看电影不大声喧哗
乘车要主动买票
小朋友， 我们赶
紧去找找那些不遵守
规则的图片吧！
不守规则
规则在哪里歌谣
• 规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那多彩的生活里，家 庭有规则呀，学校有规则，还有那社会生活讲规则； • 规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那温暖的家庭里，地 面要打扫呀，房间要整理，还有那客人来了要问好； • 规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那美丽的校园里，师 长要尊敬呀，站队快静齐，还有那课堂纪律要遵守；