小学英语儿歌社团教案两篇
英语儿歌学习社团活动方案
英语儿歌学习社团活动方案I believe that creating an English nursery rhymes learning community is a wonderful idea. 建立一个英语儿歌学习社团是一个绝佳的想法。
Nursery rhymes are not only enjoyable to listen to, but they also play a crucial role in language development. 儿歌不仅听起来愉快，而且在语言发展方面起着至关重要的作用。
Through engaging in fun and interactive activities centered around English nursery rhymes, children can improve their language skills in a natural and enjoyable way. 通过参与围绕英语儿歌展开的有趣互动活动，孩子们可以以一种自然和愉快的方式提高他们的语言技能。
The community can organize regular gatherings where children can sing, dance, and play games based on popular nursery rhymes, fostering a love for the English language from a young age. 社团可以组织定期聚会，让孩子们可以围绕流行儿歌唱歌、跳舞和玩游戏，从小培养对英语的热爱。
In addition to language development, participating in a nursery rhymes learning community can also help children build social skills and confidence through interactions with their peers. 除了语言发展，参与儿歌学习社团还可以通过与同龄人互动帮助孩子们建立社交技能和信心。
英语儿歌社团教学计划
英语儿歌社团教学计划The English Children's Song Club Teaching Plan1. IntroductionThe English Children's Song Club aims to provide a fun and interactive learning environment for children to learn English through singing and music. The club will focus on teaching popular English children's songs, incorporating movement and dance, and fostering a love for music and language learning.2. Objectives- To improve children's English language skills through song lyrics and music- To enhance children's pronunciation and intonation through singing- To promote cultural understanding through English songs and rhymes- To develop children's confidence and creativity through music and movement3. CurriculumThe club will follow a structured curriculum that introduces a variety of English children's songs and rhymes. Each week, a new song will be introduced, and activitieswill be designed around the song to reinforce vocabulary, grammar, and pronunciation. The curriculum will alsoinclude opportunities for solo and group performances, as well as creative projects related to the songs.4. Teaching Methods- Singing and vocal warm-up exercises- Movement and dance activities- Games and interactive activities- Storytelling and role-playing based on song lyrics - Arts and crafts projects related to song themes5. AssessmentAssessment will be done through observation ofchildren's participation, engagement, and progress in learning the songs and related activities. Informal assessments may include solo or group performances, pronunciation checks, and participation in creative projects.6. Parent InvolvementParents will be encouraged to support theirchildren's learning by practicing songs at home and attending occasional performances or showcases. Parents will also receive updates on the club's activities and be invited to participate in special events or workshops.7. ResourcesThe club will provide audio recordings of the songs, lyric sheets, and other visual aids to support learning. Additionally, children will have access to musical instruments and props for creative activities.8. ConclusionThe English Children's Song Club is designed to create a positive and enjoyable learning experience for children as they explore the world of English music and language. By integrating music, movement, and language learning, the club aims to inspire a lifelong love for music and language in young learners.中文翻译：英语儿歌社团教学计划1. 介绍英语儿歌社团旨在为儿童提供一个有趣和互动的学习环境，通过唱歌和音乐学习英语。
英语儿歌教案模板范文
教学目标：1. 通过歌曲学习，让学生熟悉和掌握动物单词及它们的叫声。
2. 培养学生的英语语感和节奏感。
3. 激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 动物单词：cat, dog, bird, fish, tiger, lion2. 动物叫声：meow, woof, tweet, bubble, roar, growl教学难点：1. 让学生正确发音动物单词和叫声。
2. 在歌曲中灵活运用动物单词和叫声。
教学过程：一、导入1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的名字。
2. 教师播放一段与动物相关的英文儿歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
二、学习歌曲1. 教师带领学生一起朗读歌曲的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师讲解歌曲中的动物单词和叫声，并指导学生正确发音。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音错误。
三、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一个动物进行表演。
2. 每组学生分别扮演不同的动物，模仿它们的叫声和动作。
3. 教师评选出表演最精彩的组，给予表扬和奖励。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学的动物单词和叫声。
2. 学生自由发挥，用歌曲中的动物单词和叫声进行创编，唱出自己的歌曲。
教学反思：本节课通过歌曲学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动物单词和叫声。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正发音错误，提高学生的英语口语水平。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创造力。
3. 结合实际生活，引导学生运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
教学评价：1. 学生能够正确朗读歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够熟练地模仿动物的叫声和动作，表现出生动的表演。
3. 学生在课后能够主动运用所学知识，进行英语创作。
小学英语儿歌教育模板(合辑三篇)
小学英语儿歌教育模板（合辑三篇）一、儿歌教学目标- 帮助学生提高英语听力和发音能力。
- 培养学生对英语儿歌的兴趣。
- 帮助学生学习基本的英语单词和短语。
- 培养学生的合作能力和团队意识。
二、儿歌教学内容1. 儿歌一：《Twinkle Twinkle Little Star》- 学习目标：学习基本的问候语和颜色词汇。
- 教学重点：正确发音和语调。
- 教学方法：学生跟随老师一起唱儿歌，模仿发音。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、颜色卡片。
2. 儿歌二：《The Wheels on the Bus》- 学习目标：学习日常交通工具的英语表达。
- 教学重点：理解歌词中的词汇和句子结构。
- 教学方法：老师带领学生一起唱儿歌，教授相关词汇。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、交通工具图片。
3. 儿歌三：《If You're Happy and You Know It》- 学习目标：学习常用动作动词和表达方式。
- 教学重点：理解歌词中的动作词汇。
- 教学方法：老师示范动作，学生跟随唱儿歌并做出相应动作。
- 教学资源：儿歌歌曲录音。
三、儿歌教学步骤1. 创设情境：介绍儿歌的背景和故事，激发学生的兴趣。
2. 听音乐：播放儿歌录音，让学生先听一遍，感受音乐。
3. 教授词汇：逐句教授儿歌歌词中的关键词汇，重点讲解发音。
4. 跟唱练习：老师带领学生一起唱儿歌，学生跟随唱歌并模仿发音。
5. 情景演绎：根据儿歌内容，进行情景模拟，让学生用英语表达。
6. 合作游戏：安排学生分组，进行合作游戏，加强团队合作和口语交流。
7. 总结复习：回顾儿歌内容，巩固所学词汇和句子。
8. 家庭作业：布置相关练习题，鼓励学生在家里继续巩固学习成果。
以上是小学英语儿歌教育模板的内容，通过这种简单易行的教学策略，可以帮助学生更好地学习英语儿歌，提高他们的英语听力和口语能力。
同时，培养学生对英语的兴趣和学习动力，为更深入的英语学习打下基础。
小学的英语的儿歌社团教案设计两篇
《哆来咪》备课潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teaching aims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)学唱一首英文歌曲《哆来咪》三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song《哆来咪》 and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。
小学英语活动儿歌教案
小学英语活动儿歌教案教案标题：小学英语活动儿歌教案教案目标：1. 通过活动儿歌的学习，培养学生对英语语音、词汇和句子结构的感知能力。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语表达和沟通能力。
3. 培养学生的团队合作和互动能力，增强他们的学习兴趣和积极性。
教学重点：1. 学习和掌握儿歌中的基本词汇和句型。
2. 提高学生的英语听力和发音能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 选取适合小学生的英语活动儿歌，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》、《If You're Happy and You Know It》等。
2. 准备相关的教学材料，如图片、卡片、音乐播放器等。
3. 分组准备，确保每个小组都有足够的材料和指导。
教学过程：引入活动儿歌（5分钟）1. 通过放映相关的图片或视频，引起学生对活动儿歌的兴趣。
2. 与学生一起唱一段简单的活动儿歌，让学生感受到音乐和动作的结合。
学习歌曲的基本词汇和句型（15分钟）1. 教师逐句领读歌曲歌词，注重语音语调的模仿和发音的准确性。
2. 分段教学，引导学生重复跟读每一句歌词，并解释其中的生词和句型。
3. 利用图片或卡片展示歌曲中的关键词汇，帮助学生理解和记忆。
活动儿歌的动作配合（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个活动儿歌。
2. 指导学生根据歌曲的内容和节奏，设计相应的动作配合。
3. 每个小组轮流表演自己的活动儿歌，其他学生观看并跟随动作。
合作演唱和评价（15分钟）1. 将学生分成新的小组，每个小组由不同活动儿歌的学生组成。
2. 鼓励小组合作演唱自己的活动儿歌，其他小组员可以辅助和提醒。
3. 学生们互相评价表演的内容，包括发音、动作配合和团队合作等方面。
巩固与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结和回顾今天学习的内容，检查学生对歌曲的理解和掌握程度。
2. 播放其他类似的活动儿歌，让学生尝试新的歌曲，并进行相关的动作配合。
小学英语儿歌社团教案两篇
小学英语儿歌社团教案两篇第一篇：小学英语儿歌社团教案两篇《哆来咪》备课潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teaching aims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)学唱一首英文歌曲《哆来咪》三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Let’s learn the song《哆来咪》and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
小学英语儿歌社团教案两篇
小学英语儿歌社团教案两篇本节课的教学目的是通过研究《哆来咪》这首英文歌曲，提高学生研究英语的兴趣和积极性，同时让学生能够自编英文歌曲。
二、教学内容(XXX)本节课的教学内容是学唱一首英文歌曲《哆来咪》。
三、教学准备(n)在课前，老师要求同学们到各个音像书店或者网络中寻找自己需要的英语磁带或VCD，或者收集许多儿童英语歌曲，为学唱英文歌曲《哆来咪》做好准备。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入老师播放《哆来咪》这首欢快、富有童趣的英文歌曲，让学生初步熟悉旋律，并调动学生研究英语歌曲的积极性。
2、交流介绍英文儿歌老师引导学生交流自己搜集到的动听、优美的英文歌曲，并一起欣赏这些歌曲片段，让学生感受到与人分享的快乐和集体力量的伟大。
3、学唱歌曲并比赛全班同学研究英文歌曲《哆来咪》，并分成四人小组练，老师巡回指导。
在指导中，老师要特别注意纠正学生的歌词读音和音准问题。
最后全班同学当评委，选出三名优胜选手。
五、板书在板书上记录歌曲中出现的关键词，如Female、Deer、Golden song、Myself和Run等。
六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。
爸爸去哪儿》英文版本文没有格式错误和明显有问题的段落，不需要进行删除和改写。
T: Good morning。
everyone。
Today。
we are going to learna fun English song called Bingo。
Have you heard of it before。
Let's listen to it first。
(播放Bingo歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词。
)2、学唱歌曲T: Now。
let's learn how to sing the song。
I will sing a line。
and you repeat after me。
三篇小学英语儿歌教学案例
三篇小学英语儿歌教学案例1.《Twinkle Twinkle Little Star》教学目标- 研究并掌握《Twinkle Twinkle Little Star》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
5. 学唱整首儿歌：教师带领学生一起唱整首儿歌。
6. 温和巩固：分小组进行朗读和演唱比赛。
7. 结束课堂：感谢学生的参与，并鼓励他们在家继续练儿歌。
教学评价- 学生能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 学生参与度高，积极参与儿歌学唱和比赛活动。
- 学生在学唱儿歌过程中展示出对英语的兴趣和爱好。
2.《The Wheels on the Bus》教学目标- 研究并掌握《The Wheels on the Bus》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《The Wheels on the Bus》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《The Wheels on the Bus》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《The Wheels on the Bus》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
小学英语社团活动教案
小学英语社团活动教案【篇一：小学英语社团活动方案及活动记录】英语社团活动方案by wang chaomin活动目的：通过复习彩虹歌谣，学唱colours英文歌曲，不仅复习以前所学表示颜色的词，而且进一步增强学生对英语学习的兴趣，增强其节奏感、语感，同时培养学生认真观察、学会感受、学会聆听、热爱生活的正确生活观。
活动安排：1.回顾以前所学的彩虹歌谣，聆听歌谣；跟节奏长度歌谣，整体感知歌谣，欣赏歌谣。
2. 整体感知歌曲，欣赏歌曲。
学习歌词，了解其意思。
学唱歌曲。
3. 歌谣、歌曲活动展示。
学习内容：1、learn chant “rainbow chant”pink ball.pink ball, purple ball.pink ball, purple ball, orange ball.pink ball, purple ball, orange ball. brown ball.pink ball, purple ball, orange ball. brown ball, green ball.i can sing a rainbow. how about you?2、learn english song“colours”red and yellow and pink and green.purple and orange blue.i can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now.英语社团活动记录【篇二：英语社团活动方案】2015学年小学英语crazy english社团活动方案2015学年小学英语社团活动方案一、指导思想兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语儿歌社团实施方案
小学英语儿歌社团实施方案作为小学英语教学的一项重要内容，儿歌在学生学习中起着不可或缺的作用。
通过儿歌的学唱，可以帮助学生快速掌握英语语音、语调和语感，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
因此，我们计划在学校开展小学英语儿歌社团活动，为学生提供一个轻松愉快的学唱环境，帮助他们更好地学习英语。
一、活动目标。
1.培养学生对英语儿歌的兴趣，提高他们的学唱能力；2.通过儿歌学唱，帮助学生提高英语语音、语调的准确性；3.促进学生与他人的合作与沟通能力，培养团队合作意识。
二、活动内容。
1.每周一次的儿歌学唱课程，由专业老师进行指导；2.学生可以自由选择自己喜爱的英语儿歌进行学唱，鼓励学生展示自己的才艺；3.定期举办英语儿歌社团展示活动，让学生有机会在校内进行表演，增强他们的自信心。
三、活动安排。
1.活动时间，每周三下午3:00-5:00；2.活动地点，学校音乐教室；3.活动人员，小学三年级至五年级学生；4.活动参与方式，自愿报名参加，鼓励学生踊跃参与。
四、活动保障。
1.学校提供音乐教室、音响设备等必要的场地和器材；2.学校聘请专业音乐老师进行指导，确保活动的专业性和有效性；3.学校提供必要的活动经费和后勤保障。
五、活动评估。
1.定期对学生的学唱情况进行评估，鼓励学生树立学习英语儿歌的目标；2.组织学生参加英语儿歌比赛，让学生有机会在更高的舞台上展现自己的才华，激发他们的学习热情。
六、活动效果。
1.通过学唱英语儿歌，学生的英语发音和语感得到了明显的提高；2.学生的英语学习兴趣得到了激发，学习积极性明显增强；3.学生的团队合作意识和表现能力得到了锻炼和提高。
七、活动总结。
小学英语儿歌社团活动的开展，为学生提供了一个学习英语的新途径，丰富了学校的课外文化生活。
通过这项活动，学生的英语学习能力得到了提升，同时也培养了学生的团队合作意识和表现能力，为学生的全面发展打下了良好的基础。
希望学生们能在活动中收获快乐，享受学唱的乐趣，更好地学习英语。
三年级英语英语儿歌教案
三年级英语儿歌教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出指定的英语儿歌。
（2）学生能够理解儿歌中出现的重点词汇和句型。
（3）学生能够运用儿歌中的词汇和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：（2）培养学生用英语进行表达和交流的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生团结协作，共同完成任务的良好品质。
二、教学内容1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》2. 儿歌内容：学习儿歌中的动物词汇（如：cow, pig, horse等），以及句型“Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）儿歌中出现的动物词汇。
（2）句型“Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O”。
2. 教学难点：（1）动物词汇的发音和记忆。
（2）句型的运用和创编。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置农场情境，让学生在真实的环境中学习动物词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的英语听说能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）学生自由讨论，分享他们最喜欢的动物。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的图片，引导学生猜测歌曲内容。
（2）教师播放儿歌，学生听歌并模仿动物声音和动作。
3. 学习儿歌（10分钟）（1）教师逐句教唱儿歌，学生跟唱。
（2）教师解释儿歌中的重点词汇和句型，学生跟读。
4. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个动物，用儿歌中的句型编写一首类似的歌曲。
（2）学生表演自己编写的歌曲，其他同学欣赏并评价。
（2）布置作业：学生回家后，和家长一起唱儿歌，并尝试编写一首新的儿歌。
小学英文儿歌教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生通过听、唱、玩等多种方式，学习并掌握几首简单的英文儿歌。
2. 培养学生对英文儿歌的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的自信心。
教学内容：1. 儿歌：《Head, Shoulders, Knees and Toes》、《Old MacDonald Had a Farm》、《Twinkle, Twinkle, Little Star》2. 相关词汇：head, shoulders, knees, toes, farm, star, pig, cow, chicken教学准备：1. 教学PPT或黑板2. 儿歌音频3. 手势卡片4. 彩色卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Happy Songs》主题音乐，引导学生进入课堂。
2. 教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、新歌教学（20分钟）1. 教师播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》音频，让学生跟唱。
- 教师带领学生边唱边做动作，帮助学生记忆歌词。
- 分组练习，让学生在小组内互相纠正发音。
2. 教师讲解《Old MacDonald Had a Farm》的歌词及背景故事，让学生了解歌曲内容。
- 教师带领学生跟唱，同时教授相关词汇：pig, cow, chicken。
- 学生模仿歌曲中的动物叫声，增加课堂趣味性。
3. 教师播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》音频，让学生跟唱。
- 教师引导学生关注歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲特点。
- 学生分组练习，互相评价，提高演唱水平。
三、游戏环节（15分钟）1. “Who Am I？”游戏：教师随机抽取一名学生，让其根据儿歌中的内容猜测自己是谁。
- 学生通过听、唱、玩，巩固儿歌知识。
2. “Memory Match”游戏：教师将彩色卡片分成两组，每组卡片上分别印有儿歌中的图片和文字。
小学英语儿歌社团活动计划与备课
小学英语儿歌社团活动计划与备课全文共5篇示例，供读者参考小学英语儿歌社团活动计划与备课1一、训练目标舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。
活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。
启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
二、学生基本情况本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，）所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。
因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练计划：三、训练步骤1、经过选拔组建舞蹈小队，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的'重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
四、基本功训练内容手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。
腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。
身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。
活动后重点排练六一节目。
小学英语儿歌社团活动计划与备课2一、指导思想：为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选儿歌教学模板一：《Twinkle Twinkle Little Star》目标通过教授《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，帮助小学生：- 学会基本的英文单词和句子- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 明亮的教室环境和舒适的座位教学步骤1. 引入：问学生是否听过《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，激发学生的兴趣。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
儿歌教学模板二：《The Wheels on the Bus》目标通过教授《The Wheels on the Bus》这首儿歌，帮助小学生：- 学会交通工具的英文单词和常用表达- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 一些与交通工具相关的图片或教具教学步骤1. 引入：展示交通工具的图片或教具，让学生猜测交通工具的名称并简单描述。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
小学英语儿歌社团活动计划与备课
小学英语儿歌社团活动计划与备课English:Our primary school English nursery rhyme club has planned a series of activities and lessons to engage our young students in learning English through songs. The first activity will involve choosing a variety of popular English nursery rhymes and songs that are suitable for young learners. We will incorporate dance and movement into the activities to help the students memorize the lyrics and understand the rhythm of the songs. In addition, we will organize group singing sessions to encourage teamwork and build confidence in speaking and singing in English. The second part of our plan involves preparing lessons around the selected nursery rhymes and songs. We will create worksheets and games that focus on vocabulary, grammar, and pronunciation within the context of the songs. These lessons will also include interactive activities such as role-playing and storytelling to make learning English more engaging and enjoyable for the students.Translated content:我们的小学英语儿歌社团已经计划了一系列的活动和课程，以通过儿歌帮助学生学习英语。
英文儿歌集体教学教案模板
Objective:To teach children the alphabet through a fun and interactive song, while developing their listening skills, memory, and teamwork.Duration:1 hourMaterials Needed:- Projector or large screen for displaying song lyrics- Lyrics of the song "The ABCs of Fun" (available online)- Paper and markers for creating alphabet flashcards- Small toys or prizes for participation- Music player or device to play the songTeaching Plan:Introduction (5 minutes):1. Greeting: Begin with a warm welcome and introduce yourself to the children.2. Introduction to the Activity: Explain that today, they will learn the alphabet in a fun and musical way through the song "The ABCs of Fun."3. Objective Setting: Clarify that the goal is to sing the song together, learn the alphabet, and have a great time.Activity 1: Preparing for the Song (10 minutes):1. Review the Alphabet: Start by reviewing the alphabet with thechildren using flashcards. Go through each letter and ask the childrento repeat after you.2. Teach the Song: Display the lyrics on the screen and teach the song line by line. Encourage the children to sing along with you, emphasizing the rhythm and melody.3. Practice Rounds: Have several practice rounds to ensure the children are comfortable with the song.Activity 2: Interactive Song (20 minutes):1. Call and Response: Start the song and encourage the children to respond with the letters as you sing. For example, "A, B, C, D, E, F, G..." and have the children respond with the corresponding letters.2. Group Singing: Divide the class into two groups and have them sing the song in turn. This will promote teamwork and help children focus on their part of the song.3. Movement and Action: Introduce simple actions or movements that correspond to the letters or words in the song. For example, for the letter "L," the children can make a "L" shape with their arms.4. Interactive Quiz: After singing the song, ask the children to point out specific letters or words in the song. This will reinforce their memory of the alphabet.Activity 3: Creative Expression (15 minutes):1. Alphabet Art: Provide paper and markers for the children to create their own alphabet art. Encourage them to illustrate each letter with a picture or drawing that starts with that letter.2. Share and Display: Allow the children to share their artwork with the class and display it on a designated wall or area.Conclusion (5 minutes):1. Recap: Summarize what they have learned today, emphasizing the alphabet and the fun they had with the song.2. Encouragement: Praise the children for their participation and learning.3. Closing: Thank the children for joining the lesson and play a short, fun song or tune to end the session on a high note.Assessment:- Observe the children's participation and singing accuracy during the activities.- Check the children's artwork for their understanding of the alphabet.- Ask a few children to recite the alphabet to assess their retention.Follow-up Activities:- Incorporate the song "The ABCs of Fun" into daily activities or routines.- Create additional songs or activities that focus on the alphabet to reinforce learning.By following this template, you can create an engaging and educational group song teaching plan that will help children learn the alphabet in a fun and memorable way.。
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《哆来咪》备课潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teaching aims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)学唱一首英文歌曲《哆来咪》三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song《哆来咪》and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
五、板书FemaleDeerGolden songMyselfRun六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。
《爸爸去哪儿》英文版潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teaching aims)通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲。
能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)学唱一首《爸爸去哪儿》中英文版三、教学准备(Preparation)自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲，把握好旋律。
四、教学过程(Teaching process)1、教学主题导入T: Good afternoon, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲是知名儿童综艺节目的主题曲，歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Apple tree’and have a competition （比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
五、板书Papa, Papa , when shall we travel far?Taking my to see the star.Baby, Baby, you are...六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。
3 Bingo教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Bingo’and have a competition（比赛）. Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
4字母和小动物教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘字母和小动物’and have a competition （比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
5 Table number教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Table number教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Table number》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Table number’and have a competition （比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
6 Twinkle,Twinkle,little star教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。