大班教案《奇特的房子》
大班环境教育教案：奇特的房子(2篇)
大班环境教育教案：奇特的房子一、活动目标：1.知道房子是一种建筑物，每种房子都有其不同的特征、风格和用途。
2.感受不同的房子以及它与人们的生活、环境的关系，渗透环保意识。
3.尝试设计，感受想象的乐趣。
二、活动准备：1、课前观察过周围不同的房子，作简单的了解。
2、课件：各类房子若干3、设计用的纸笔三、活动过程：(一)导入活动，讨论房子。
上次请小朋友去观察我们周围的房子，今天我们就一起来说说我们知道的房子吧。
(二)观察不同的房子，及房子的用处。
1.除了我们周围的房子，你还在哪里见过不同的、奇特的房子?2.房子有什么用处呢?(引导幼儿发现：房子是我们生活的必须品，人类不可缺少的伙伴。
)3.展示课件，幼儿感知各种不同的名建筑。
北京故宫的房子为什么是这样的?金贸大厦的房子又为什么是这样的?(引导幼儿感受：设计别致的房子还能美化我们的环境。
高楼大厦还能使节约土地资源。
)4.小朋友你最喜欢哪种房子?为什么?(三)设计“我的房子”1.你想设计怎样的房子，它有什么用?幼儿自由发表自己的想法和意见。
2.幼儿自主设计，鼓励幼儿大胆作画，想出和别人不一样的房子。
大班环境教育教案：奇特的房子（2）教案主题：奇特的房子年级：大班课时：2课时一、教学目标：1. 认识不同种类的奇特的房子。
2. 学习用简单的形容词描绘房子。
3. 培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备:1. 幻灯片或图片展示奇特的房子（如童话中的房子、冰雪屋、树屋等）。
2. 卡片或图片展示形容词（如大、小、高、矮、漂亮、丑陋等）。
3. 班级中已布置好的建构区，准备相关材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生观察图片或幻灯片展示的奇特的房子，提问：“你们看到了什么？这些房子都有什么特别的地方？”鼓励学生积极回答。
2. 听说训练（15分钟）a. 准备好卡片或图片展示形容词，教师向学生一一展示，并口头解释每个形容词的意义。
b. 通过观察图片或幻灯片，教师提问：“这座房子是什么样子的？可以用什么词来形容呢？”引导学生使用刚才学习到的形容词来描述。
幼儿园大班美术活动教案《奇特的房子》
幼儿园大班美术活动教案《奇特的房子》一、教学目标1.引导幼儿观察和发现房子的不同特点，激发幼儿的想象力。
2.培养幼儿运用各种美术材料进行创作的能力。
3.培养幼儿合作、分享、表达的美好情感。
二、教学重难点1.教学重点：观察房子的特点，运用各种美术材料进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的房子。
三、教学准备1.纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术材料。
2.房子的图片、模型等辅助材料。
3.课件《奇特的房子》。
四、教学过程1.导入（1）教师展示课件《奇特的房子》，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些房子有什么特别的地方？”2.观察与讨论（1）教师出示房子的图片、模型，引导幼儿观察房子的结构、形状、颜色等特点。
（2）幼儿分组讨论，分享自己观察到的特点。
3.创作准备（1）教师发放美术材料，讲解创作要求：用各种材料创作出自己心中的奇特房子。
（2）教师示范创作过程，引导幼儿注意房子的形状、颜色、结构等。
4.创作过程（1）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的房子。
（3）幼儿在创作过程中，可以互相交流、合作，共同完成作品。
5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作思路。
（2）幼儿分享自己在创作过程中的感受。
五、教学反思六、教学延伸1.组织幼儿参观生活中的房子，了解不同风格的房子。
2.开展以“我心中的家园”为主题的绘画活动，让幼儿表达对家的热爱。
3.邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重难点补充：1.教学重点：观察房子的特点，运用各种美术材料进行创作。
教师提问：“你们能告诉我，我们平时看到的房子都是什么形状的？”幼儿回答：“方形的，三角形的，有时候还有圆形的。
”教师引导：“那如果我们把房子想象成动物、植物，或者任何你喜欢的形状，会是什么样子呢？”幼儿思考并回答：“可以是小猫形状的，可以是花朵形状的。
”2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的房子。
幼儿园大班美术活动教案《奇特的房子》
幼儿园大班美术活动教案《奇特的房子》教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造能力和想象力。
2. 增强幼儿的观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和操作技能。
教学准备：1. 图书：《奇特的房子》2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料。
3. 幼儿绘画作品展板。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师向幼儿展示图书《奇特的房子》，让幼儿自由观赏。
2. 老师引导幼儿描述图书中的房子，例如房子的形状、颜色、特点等。
二、讲解（10分钟）1. 老师向幼儿简单介绍美术活动内容：制作一所幼儿园大班的奇特房子。
2. 老师解释房子的定义和作用，并让幼儿发表自己对房子的想法和愿望。
三、实践（30分钟）1. 老师提供多种颜色的彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料。
2. 老师分发材料，让幼儿根据自己的想法和愿望，设计并制作自己的奇特房子。
3. 老师巡视指导，帮助幼儿解决操作上的问题，并鼓励幼儿发挥创造力。
四、展示（10分钟）1. 老师邀请幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿描述自己设计的奇特房子。
2. 老师将幼儿的绘画作品展示在班级展板上，让家长和其他班级的幼儿欣赏。
五、总结（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾本节课的学习内容，询问幼儿制作奇特房子的体验和感受。
2. 老师鼓励幼儿继续发挥创造力，在日常生活中观察和发现更多美丽的事物。
六、拓展（10分钟）1. 老师引导幼儿观察周围的建筑，例如家、学校、超市等，并让幼儿描述它们的特点。
2. 老师鼓励幼儿思考有关建筑的问题，例如为什么要有房子？人们住在房子里做什么？3. 老师邀请幼儿在日常生活中继续观察、发现和描述建筑。
教学延伸：1. 给幼儿提供多种材料和形状，让幼儿尝试制作其他具有创意和想象力的艺术作品。
2. 开展绘画比赛，鼓励幼儿通过绘画表达自己对房子的想法和愿望。
3. 带幼儿参观附近的建筑，让幼儿亲身体验建筑带来的美感和功能。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿有机会展示自己的创造力和想象力。
2024年大班美术活动教案《奇特的房子》含反思
2024年大班美术活动教案《奇特的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与空间》，详细内容为《奇特的房子》。
通过本节课的学习，学生将了解不同风格的房子，学习运用丰富的想象力，设计出独特的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本结构，了解不同风格的房子特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，设计出独特且富有创意的房子。
2. 教学重点：学习房子的基本结构，掌握不同风格的房子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、各种风格房子的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种奇特房子的图片，引导学生观察并说出房子的特点，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍房子的基本结构，引导学生学习不同风格的房子特点。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅奇特房子的画为例，讲解创作步骤和技巧，引导学生学会运用想象力设计房子。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立设计一幅奇特房子的画。
5. 合作交流（10分钟）学生分组，每组设计一个奇特房子的模型，互相交流、分享创作心得。
6. 展示评价（10分钟）各组展示自己的作品，全班同学进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《奇特的房子》2. 板书内容：（1）房子的基本结构（2）不同风格的房子特点（3）创作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一幅奇特房子的画。
2. 答案要求：具有创意，房子结构合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多关于奇特房子的资料，进行深入研究，提高学生的审美和创新能力。
大班教案《奇特的房子》
大班教案《奇特的房子》第一章：导入教学目标：1. 引起幼儿对奇特房子的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 邀请幼儿观察一些奇特房子的图片或实物，引导他们描述自己的感受和想法。
2. 引导幼儿分享自己曾经见过的奇特房子，鼓励他们用词语或绘画表达出来。
教学活动：1. 展示一些奇特房子的图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 邀请幼儿分享自己见过的奇特房子，鼓励他们用词语或绘画表达出来。
教学评价：1. 观察幼儿对奇特房子的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿的观察能力和表达能力。
第二章：奇特房子的特征教学目标：1. 帮助幼儿了解奇特房子的特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学内容：1. 介绍奇特房子的特征，如形状、颜色、材料等。
2. 引导幼儿观察和描述奇特房子的特征，鼓励他们用自己的方式表达出来。
教学活动：1. 展示一些奇特房子的图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的特征。
2. 邀请幼儿用自己的方式表达奇特房子的特征，如绘画、手工制作等。
教学评价：1. 观察幼儿对奇特房子特征的观察力和想象力。
2. 评估幼儿的创造力和表达能力。
第三章：奇特房子的功能教学目标：1. 帮助幼儿了解奇特房子的功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的思维能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍奇特房子的功能，如居住、娱乐、工作等。
2. 引导幼儿观察和描述奇特房子的功能，鼓励他们用自己的方式表达出来。
教学活动：1. 展示一些奇特房子的图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的功能。
2. 邀请幼儿用自己的方式表达奇特房子的功能，如绘画、手工制作等。
教学评价：1. 观察幼儿对奇特房子功能的观察力和想象力。
2. 评估幼儿的思维能力和表达能力。
第四章：奇特房子的建造教学目标：1. 帮助幼儿了解奇特房子的建造过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思教学目标：1.学习了解不同的房屋类型和建筑风格；2.培养观察力和创造力；3.培养学生的绘画技巧和想象力；4.培养学生合作和分享的意识；5.培养学生的思辨和批判思维能力。
教学准备：1.《奇特的房子》图片和相关资料；2.彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具；3.班级分成小组，每组准备一个大型画板或纸张；4.准备几个装饰用的小物件，如纸花、毛线等。
教学过程：引入活动：1.创设情境：告诉学生今天我们要一起参加一个奇特的活动，我们要画一副描绘奇特的房子的大型画作。
2.引发思考：展示《奇特的房子》图片，让学生观察、猜测、描述图片中的不同房屋类型和建筑风格。
主体活动：1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组中讨论并分享他们对不同房屋类型和建筑风格的观察和了解。
2.研究资料：给每个小组分发一些关于不同房屋类型和建筑风格的资料，让他们阅读并记录下重要的信息。
3.设计房屋：让每个小组根据自己的观察和了解，设计出一座自己心目中的奇特房子，可以借鉴不同的房屋类型和建筑风格，也可以加入自己的创意元素。
4.绘画实践：给每个小组提供绘画工具和大型画板或纸张，让他们开始绘制自己设计的奇特房子。
5.装饰点缀：让学生使用一些小物件如纸花、毛线等装饰自己的画作，使之更加生动和有趣。
6.展示分享：每个小组完成后，让他们展示并分享自己的作品。
可以让其他小组同学评论、提问或赞美。
7.反思总结：回顾整个活动，引导学生思考他们在活动中学到了什么，收获了什么，有什么需要改进的地方。
拓展活动：1.让学生利用互联网等资源，进一步了解不同房屋类型和建筑风格，欣赏世界各地的奇特房屋。
2.可以组织学生参观附近的特色建筑，了解并借鉴当地的建筑风格。
3.组织学生参与一场模拟建筑设计比赛，让他们运用所学知识和技巧设计自己心目中的理想房子。
教学反思：1.教师在引入活动时可以引发学生对奇特房子的兴趣，激发他们的学习动机。
2.教师在分组讨论和研究资料时可以适时给予引导，引导学生了解更深入的知识。
大班美术活动优质教案《奇特的房子》含反思
大班美术活动优质教案《奇特的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与空间》，详细内容为《奇特的房子》。
通过本节课的学习，让学生了解不同风格和特点的房子，掌握房子的基本结构，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握房子的基本结构，能独立完成一幅奇特房子的绘画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：房子的基本结构及其绘画方法。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出奇特且有创意的房子。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同风格和特点的房子，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对房子的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、窗户、门等，并示范如何绘画奇特房子。
3. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅奇特房子的绘画作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 《奇特的房子》2. 内容：房子的基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门绘画方法：线条、色彩、形状七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人设计一座奇特房子，要求结构完整，创意新颖。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了房子的基本结构及其绘画方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，鼓励学生发挥想象，创作出更多有创意的作品。
同时，可以引导学生关注生活中的建筑艺术，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的讲解与示范4. 学生实践环节的指导5. 作业设计及其评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的奇特房子，激发创作灵感。
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容为“奇特的房子”。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握房子的基本结构，运用丰富的想象力，创作出形式多样的奇特房子。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，创作出有个性的奇特房子。
3. 培养学生团结协作的精神，学会分享和借鉴他人的创意。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出有个性的奇特房子。
教学重点：掌握房子的基本结构，学会运用各种材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种奇特房子的图片，引导学生观察并发表自己的想法。
2. 讲解房子的基本结构（5分钟）结合范例作品，讲解房子的基本组成部分，如屋顶、墙壁、门窗等。
3. 创作示范（10分钟）教师现场创作一幅奇特房子，边示范边讲解创作方法。
4. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，发挥自己的想象力，创作出有个性的奇特房子。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 奇特的房子2. 内容：房子的基本结构、创作方法、注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个奇特的房子答案：学生作品2. 作业要求：（1）运用所学知识，发挥想象力，设计一个具有个性的房子。
（2）作品要求结构完整，色彩搭配和谐。
（3）作品尺寸：A4纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间，收集各种建筑图片，提高审美能力。
（2）组织学生参观特色建筑，了解建筑背后的文化内涵。
（3）开展“我的梦想家园”主题活动，让学生运用所学知识，设计自己的梦想家园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出有个性的奇特房子。
大班美术活动精品教案《奇特的房子》含反思
大班美术活动精品教案《奇特房子》含反思一、教学内容本次教学活动选自大班美术课程，涉及教材第五章节《有趣建筑》。
详细内容主要包括房子基本结构、奇特房子设计以及创意表达。
通过本节课学习，让孩子们解房子基本组成部分，并激发他们设计出独特、有趣房子创意思维。
二、教学目标1. 让孩子们掌握房子基本结构。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创新能力。
3. 提高孩子们审美观念，学会欣赏和评价不同房子设计。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用想象力，设计出富有创意房子。
2. 教学重点：掌握房子基本结构，学会运用各种材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、图片、范画、画纸、画笔、水粉、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同国家和地区奇特房子，引导孩子们观察和讨论，激发他们对房子设计兴趣。
2. 讲解房子基本结构（10分钟）通过图片和范画，讲解房子基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户、门等。
3. 创意表达（10分钟）鼓励孩子们运用自己想象力，设计出富有创意房子。
在此过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 例题讲解（10分钟）选择一个典型创意房子，详细讲解其设计思路和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）孩子们根据所学知识和创意，用画笔、水粉、彩泥等材料进行创作。
6. 展示与评价（10分钟）孩子们展示自己作品，教师组织大家进行评价，鼓励孩子们相互欣赏和交流。
六、板书设计1. 《奇特房子》2. 内容：1）房子基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门等。
2）创意表达：发挥想象，设计独特、有趣房子。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个奇特房子。
2. 答案要求：包含基本结构，富有创意，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，创意丰富。
但部分孩子在设计过程中，对房子基本结构掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：1）鼓励孩子们课下收集不同国家和地区奇特房子图片，进行欣赏和学习。
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思一、教学内容《奇特的房子》选自大班美术教材第四章《建筑与空间》，详细内容包括认识各种奇特房子的图片，学习运用线条、形状、颜色等元素设计一座独一无二的房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感知房子的基本结构和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作的能力，提高他们的表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进他们与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、形状、颜色等元素设计出一座奇特而富有创意的房子。
教学重点：观察房子的结构和特点，学会用美术手法表现房子。
四、教具与学具准备教具：奇特房子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示奇特房子图片，引导幼儿观察并讨论房子的特点。
邀请幼儿分享自己见过的奇特房子。
2. 讲解房子结构及绘画方法（10分钟）讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
示范如何运用线条、形状、颜色等元素绘画房子。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿开始绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象，创作出一座奇特而富有创意的房子。
4. 随堂练习（5分钟）选取几幅幼儿作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价、学习。
针对作品中的优点和不足，进行简要点评。
让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 板书《奇特的房子》2. 板书内容：房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗等绘画方法：线条、形状、颜色等元素七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状、颜色等元素，设计一座你心中的奇特房子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，创作出富有创意的房子。
但在绘画过程中，部分幼儿对房子结构的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术活动精品教案《奇特的房子》
幼儿园大班美术活动精品教案《奇特房子》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边世界》，详细内容为《奇特房子》。
通过本节课学习，孩子们将解房子基本结构，学会运用各种材料创作出独特房子作品。
二、教学目标1. 让幼儿解房子基本结构和特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高他们审美能力。
4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察房子特点，运用各种材料创作出有个性房子作品。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、房子图片、绘画材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉、画刷、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种奇特房子图片，引导幼儿观察并讲述房子特点，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）以一幅奇特房子作品为例，讲解创作过程，引导幼儿学习房子基本结构和绘画技巧。
3. 课堂示范（10分钟）现场演示如何运用绘画、剪贴等手法创作一幅奇特房子作品，边示范边讲解创作要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书奇特房子2. 板书内容：房子基本结构绘画技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个奇特房子2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，设计一个有个性房子。
注意房子基本结构和色彩搭配。
3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课教学过程中，要注意关注每个幼儿创作情况，及时发现并解决他们在创作过程中遇到问题。
同时，鼓励幼儿大胆想象，创作出有个性作品。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中房子，解不同地区、不同风格房子特点，鼓励他们在课后尝试创作更多奇特房子作品。
可结合其他学科，如语文、数学等，让幼儿从多方面解房子，提高他们综合素质。
《奇特的房子》幼儿园大班美术活动教案
《奇特的房子》幼儿园大班美术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解房子的基本结构，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和绘画技巧。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的创造力和表达能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 房子图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 范例作品4. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察房子的特点，如形状、颜色、结构等。
2. 讲解：教师简要讲解房子的基本结构，如三角形、矩形、圆形等，并示范如何绘制房子。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，绘制一幅独特的房子作品。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 手工制作：教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿剪出房子的各个部分，并粘贴在一起，制作出一座立体的奇特房子。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行“奇特房子”主题的探索活动，如故事分享、科学实验等，拓宽幼儿的视野。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师调整教学策略，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发幼儿的创造力。
4. 教师关注幼儿的手眼协调能力和动手操作能力的发展，提供更多实践机会。
5. 教师鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，观察幼儿对房子结构、颜色和形状的运用情况。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
幼儿园大班美术教案《奇特的房子》
幼儿园大班美术教案《奇特的房子》教学目标1.能够通过认知各种颜色及表现形式，感知丰富多彩的世界。
2.培养幼儿独立思考和创新思维能力。
3.提高幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
教学内容1.导入环节：播放相关视频或图片，介绍各种奇特的房子。
2.知识讲解：介绍各种颜色和表现形式。
3.练习环节：让幼儿在白纸上用各种颜色和表现形式画出自己心中的奇特房子。
4.展示和分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和体验。
教学重点1.培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
2.提高幼儿的观察力和动手能力。
教学难点1.如何让幼儿用绘画表现自己的想象和观察。
2.如何激发幼儿的创意和想象力。
教具彩笔、白纸、图片或视频。
教学步骤导入环节播放关于奇特的房子的视频或展示相关图片，让幼儿感受各种奇妙的房屋，并鼓励幼儿大胆想象和创新。
知识讲解介绍颜色和表现形式，让幼儿了解各种颜色的搭配和作用，以及不同表现形式对绘画作品的影响。
练习环节1.分配白纸和彩笔，让幼儿尝试用各种颜色和表现形式绘制自己心中的奇特房子。
2.鼓励幼儿自由创作，同时可以给予一些引导和提示，例如：“你可以用哪些颜色来画屋顶？屋子要有哪些窗户？门应该放在哪里？”3.老师可以在一旁观察幼儿的创作，及时给予帮助和鼓励。
展示和分享请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和体验。
可以组织幼儿进行小型画展，让所有的幼儿都能观察和欣赏到彼此的作品，并互相交流。
总结反思通过本次教学，幼儿们发挥了自己的创意和想象，学会了运用不同的颜色和表现形式表达自己的观察和感受。
同时，幼儿们的绘画兴趣和想象力也得到了培养。
在今后的教学中，我们应该更加注重幼儿的创新思维和想象能力，鼓励幼儿进行自由创作，让幼儿的艺术天赋得到更好的展现和发展。
大班美术奇特的房子教案【含教学反思】
大班美术奇特的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们居住的地方》，详细内容为“奇特的房子”。
通过本节课的学习，让孩子们了解和掌握房子的基本结构，运用丰富的想象力，创作出具有独特风格的房子。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识房子的基本结构，了解不同的房子风格。
2. 技能目标：培养孩子们的观察力、想象力及动手操作能力，学会运用不同的材料进行创作。
3. 情感目标：激发孩子们对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用丰富的想象力，创作出具有个性的房子。
教学重点：掌握房子的基本结构，学会运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同风格的房子图片，让孩子们观察并说出它们的特征，引出本节课的主题“奇特的房子”。
2. 讲解：讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等，引导孩子们了解和掌握。
3. 示范：以一个简单的房子为例，现场演示如何创作出具有奇特风格的房子，让孩子们观看并学习。
4. 实践：分发画纸、画笔等材料，让孩子们动手实践，创作自己的奇特房子。
5. 互动：在创作过程中，鼓励孩子们相互交流、分享创意，提高他们的沟通能力。
6. 展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 奇特的房子2. 内容：（1）房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗等（2）创作要点：发挥想象力，创作独特风格七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己设计一个奇特的房子，要求结构完整，具有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对房子的基本结构掌握较好，但在想象力方面还有待提高。
在今后的教学中，应多引导孩子们观察生活，培养他们的想象力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集不同风格的房子图片，进行欣赏和学习，提高他们的审美能力。
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思
大班美术活动教案《奇特的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇思妙想》，详细内容为《奇特的房子》。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握房子的基本结构，运用丰富的想象力和创造力设计出一座奇特的房子。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用不同的线条、形状和颜色进行绘画。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力设计出独特的房子。
教学重点：房子基本结构的表现，线条、形状和颜色的运用。
四、教具与学具准备教师准备：房子图片、画纸、画笔、颜料、画板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种奇特房子的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些房子奇特在哪里？它们和我们平时见到的房子有什么不同？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍房子基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
（2）讲解线条、形状和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅奇特房子的画作为例，分步骤讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，开始绘画自己的奇特房子。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《奇特的房子》2. 内容：（1）房子基本结构：屋顶、墙壁、门窗等。
（2）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座奇特的房子。
2. 答案：（1）房子基本结构清晰。
（2）运用丰富的线条、形状和颜色。
（3）创意独特，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了房子的基本结构和绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导学生观察和想象，激发他们的创造力。
2. 在评价学生作品时，要注重鼓励和指导，提高学生的自信心。
3. 课后可以布置相关作业，让学生继续发挥想象，设计出更多奇特的房子。
幼儿园大班美术活动教案《奇特的房子》
幼儿园大班美术活动教案《奇特的房子》教案：《奇特的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要讲述如何通过想象和创造，绘制出奇特的房子。
通过本节课的学习，让幼儿发挥自己的想象力，创造出独一无二的房子，培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿学会用画笔表达自己的情感和思想。
2. 培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏美、体验美、创造美。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在互相学习中共同成长。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握绘画房子的基本技巧，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿独立创作出奇特的房子，培养幼儿的创造力。
四、教具与学具准备教具：白板、彩笔、水粉、画纸、课件等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的各种奇特房子，引导幼儿讲述自己对房子的看法和感受，激发幼儿的想象力。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画房子的基本技巧，如构图、上色等，并示范绘画过程，让幼儿了解并掌握绘画房子的基本方法。
3. 创作实践（10分钟）教师分发画纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的想象力，独立创作出奇特的房子。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的团队协作精神。
然后，教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
5. 课后延伸（5分钟）教师引导幼儿思考：还可以创作出哪些奇特的房子？鼓励幼儿在生活中观察、发现更多的奇特房子，激发幼儿的创造力。
六、板书设计奇特的房子观察实物想象与创造绘画技巧作品展示与评价七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的奇特房子，并拍照留念。
2. 请幼儿根据观察到的奇特房子，独立创作一幅画作，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿都能充分发挥自己的想象力，创作出独特的房子。
《奇特的房子》幼儿园大班美术活动教案
《奇特的房子》幼儿园大班美术活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解房子的基本结构和特点，认识不同种类的房子。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够观察和描述房子的特点，培养幼儿的绘画能力。
2.2 活动难点：让幼儿能够创造性地设计出奇特的房子，发挥幼儿的想象力。
第三章：活动准备3.1 教具准备：房子图片、画纸、画笔、颜料等。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画环境。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过展示各种房子图片，引发幼儿对房子的兴趣，引导幼儿观察和描述房子的特点。
4.2 主体部分：4.2.1 教师示范：教师展示如何画一座房子，边画边讲解绘画的步骤和技巧。
4.2.2 幼儿绘画：幼儿按照自己的想象和创意，用画笔和颜料在画纸上绘制奇特的房子。
4.2.3 互动交流：教师巡回指导，与幼儿交流，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
5.2 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造艺术氛围。
5.3 后续活动：组织类似的主题活动，如《奇特的树木》、《奇特的动物》等，让幼儿继续发挥想象力，创作出更多奇特的作品。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的兴趣、参与度和合作程度。
6.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、构图、色彩运用等方面。
6.3 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享创作心得。
第七章：教学反思7.2 幼儿反馈：听取幼儿对活动的评价和建议，了解幼儿的需求和兴趣。
第八章：教学计划调整8.1 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划，以满足幼儿的学习需求。
8.2 针对幼儿在活动中遇到的问题，提供针对性的指导和支持。
第九章：安全与卫生9.1 确保绘画过程中的安全，提醒幼儿使用画笔和颜料时的注意事项。
幼儿园大班美术教案《奇特的房子》
幼儿园大班美术教案《奇特的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为“奇特的房子”。
通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，设计并绘制出独具特色的房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握房子的基本结构，能够运用线条、图形进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：房子的结构设计及创意绘画。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组奇特的房子图片，引导幼儿观察并讲述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解房子结构（5分钟）教师简要讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、窗户、门等，让幼儿对房子有一个直观的了解。
3. 创意绘画（10分钟）（1）教师引导幼儿运用自己的想象力，设计奇特的房子。
（2）幼儿在画纸上用线条、图形勾勒出房子的轮廓。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 互相帮助、共同完成（10分钟）（1）幼儿之间相互讨论、交流，分享自己的设计思路。
（2）同伴之间相互帮助，共同完成房子的绘画。
5. 展示作品、分享快乐（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
（2）幼儿分享创作过程中的趣事，增进同伴间的友谊。
教师对幼儿的作品进行评价，强调创新精神，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《奇特的房子》2. 板书内容：（1）房子的基本结构（2）创意绘画步骤（3）同伴互助、共同完成七、作业设计1. 作业题目：设计一个奇特的房子2. 答案：（1）房子结构完整，具有创意。
（2）色彩搭配和谐，美观大方。
（3）作品干净整洁，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的实际情况进行调整。
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绘画——奇特的房子活动目标1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。
活动准备1、画纸、笔。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。
活动过程1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。
“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。
2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。
“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。
想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
3、幼儿绘画，老师指导。
鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
评析《奇特的房子》(2008-04-21 20:52:17)转载标签：杂谈评析《奇特的房子》1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。
老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。
2、此次活动目标明确，重点突出。
顾老师把这次教学活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。
如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。
最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。
3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。
老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
让每个幼儿有了表达的机会。
4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。
教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。
附教案：活动名称：奇特的房子执教：大四班顾静欢活动目标：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2．各种奇特房子的PPT课件。
3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动流程：自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子活动过程：一．自由介绍，经验分享1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二．看课件，了解各种奇特的房子1．风帆式建筑。
美观。
例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？2．球形建筑。
通风。
例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？3．会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问：它有什么特别的本领？4．悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？三．看录像，了解充气房子的优点1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。
3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四．大胆想象，设计房子1．说说自己想象中的幼儿园。
2．回教室设计未来的幼儿园房子。
活动名称：奇特的房子活动目标：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2．各种奇特房子的PPT课件。
3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动流程：自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子活动过程：一．自由介绍，经验分享1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二．看课件，了解各种奇特的房子1．风帆式建筑。
美观。
例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？2．球形建筑。
通风。
例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？3．会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问：它有什么特别的本领？4．悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？三．看录像，了解充气房子的优点1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。
3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四．大胆想象，设计房子1．说说自己想象中的幼儿园。
2．回教室设计未来的幼儿园房子。
活动名称：奇特的房子2008-03-07 作者（来源）：田林第四幼儿园龚文勤活动目标：1、有兴趣的观察和了解一些建筑奇特的地方。
2、激发幼儿设计奇特房子的愿望，发展其想象能力。
准备：奇特的房子——多媒体和图片各一套一、回忆经验，情感激发1、上次，我们了解了上海标志性建筑，在这些建筑中，有一些比较特别的房子。
2、幼儿讲述：观察发现这些建筑的奇特的地方。
3、小结：我们发现这些建筑在房顶、材料各有不同。
二、创设情景，拓展经验——请幼儿看三种房子的照片，引发观察兴趣。
1、幼儿分散结伴、讨论发现。
——你们看到过这些房子吗？——你可以和好朋友一起仔细观赏，它和别的房子有什么不一样？2、交流（经验迁移、提升）1）充气屋2）悬浮房3）变色房——用多媒体形式介绍4）小结：这些房子和别的房子都不一样，用途上各有不同。
三、想象奇特的房子1、这些房子真奇特，你们喜欢吗？你还想发明出什么奇特的房子？2、幼儿讲讲。
3、提议：在游戏中尝试设计。
浅谈小班生活环境的创设2010-10-19 作者（来源）：田林六幼马敏生活活动贯穿于幼儿园的一日生活中，对于小班孩子来说，生活活动显得尤其重要，俗话说：习惯成自然。
好的习惯的形成不是一朝一夕的事，要一点一滴慢慢积累，逐渐形成的。
对于小年龄的孩子来说，说教只能起到瞬间的作用，而达不到长久的目的，于是，我们尽量运用有限的环境来暗示孩子的行为，让孩子们养成良好的生活习惯。
一、“图示”生活环境的创设“图示”生活环境是指运用简单的、孩子容易接受的图案，提示孩子怎么做。
在孩子刚进幼儿园时，示范演示和图示相结合的方法用得比较多，如：画一只碗——把调羹——毛巾——漱口，贴在摆放餐具的桌子旁，饭后环节一目了然，并利用餐前谈话，和孩子们一起说说“图示”的内容，幼儿理解了，实际操作就容易多了；又如在盥洗室中贴上了“洗手”和“小便”的图示，贴上配套的儿歌，进入盥洗室后，很多孩子边看图示边念儿歌边小便或洗手，在不知不觉中，幼儿掌握了洗手和小便的方法。
随着时间的推移，经常看到这样的现象：三五个孩子在玩水；忘记关水龙头了；小手放在水龙头下一冲就走等等。
针对这样的情况，我总是反复提醒常规要求“要这样，那样的”，可效果总不佳。
由于幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特点的关系，幼儿的注意力容易分散。
遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。
因此，教师应选择适合幼儿年龄特点，并深受幼儿喜爱的内容，以激发幼儿参与活动的兴趣。
于是我也加入进来和幼儿一起洗手，按照墙上的图示，有节奏地念起了《洗手歌》：手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓搓，大拇指转转，小手腕转转，清清水，洗一洗，一二三，甩甩干，再拿毛巾擦擦干。
在此基础上，我将墙上的图片换成了小朋友的照片，以此来激发孩子，效果显著，在潜移默化中孩子们掌握了基本的生活技能。
二、“可操作”生活环境的创设小年龄的孩子，好奇、好动、好模仿，他们喜欢摆弄，为了满足孩子们的欲望，我们在创设生活环境时，尽量提供了可活动的材料，孩子们在动动玩玩说说中慢慢掌握生活方面的基本技能。
如新生来园时，我们在门口创设了一张大大的笑脸，贴上每个孩子的照片，孩子每天来园，将自己的情绪用笑脸或者哭脸来表示，并且可让孩子随时更换，在老师了解每个孩子的情绪的同时，孩子们也慢慢学会了控制自己的情绪，很多孩子从一开始的哭脸，慢慢都变成了笑脸。
又如每个班级都有饮水机，平时我们总是提醒孩子自己喝水，为了让孩子们养成自己喝水的习惯，也让我们了解孩子的喝水情况，我们创设了“你喝水了吗”生活环境，为每个孩子准备了一个贴有孩子照片的纸盒，漂亮的各种颜色的吸管，只要孩子喝过水，就在自己的纸盒中放一根吸管，以吸管的总数来了解孩子喝水情况，这一环境引起了孩子很大的兴趣，自觉喝水的孩子增加了。
对小半孩子来说，可以操作的环境更能引起孩子的兴趣，在操作过程中慢慢养成习惯。
三、“警示”生活环境的创设保护自己的能力是一个从被动到主动的发展过程。
3—4岁的孩子活动能力增强，而自控能力较差，做事具有冲动性，加上对行为的后果缺乏预测能力，缺少避开危险和有害事物的经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。
在日常生活中，我们先寻找幼儿园的危险的地方，自己制作安全标志，并让孩子们认识这些安全标志（小心台阶、排队玩、上下楼梯靠右走……），一起讨论贴在哪儿，接着，我们让孩子们一起来找找教室里和盥洗室等地方的危险因素，让幼儿设定标志，如用红色的纸，贴在危险的地方（台阶处、柜子的各个角、门边的小心你的手……）等等，从老师寻找制作标志到孩子们自己寻找制作标志，孩子们的自我保护意识在慢慢地增强。
良好的生活环境创设，为幼儿在与环境的相互作用中积累各种生活经验，并产生相应的情感体验是非常有利益的。
利用环境的创设，有助于激发幼儿的情感、认知与能力培养，对孩子行为起着提醒与暗示的作用，愿每一位宝宝在富有教育内涵的环境中健康成长。