新加坡小学英语科目解读

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云课堂新加坡版小学六年级英语上册lesson23

新加坡版小学六年级英语上册Unit4 Will you come to my birthday party?Lesson 23课型：Listening and speaking教材分析：本节课重点讲解同学们给Lisa过生日，学生们应会用英语表达过生日的过程。

学情分析：经过上几节课的学习，学生们已经知道了Lisa要过生日，而且对过生日这个话题很感兴趣，积极性很高。

本节课的内容学生们很容易掌握。

教学目标：1、知识目标：（1）学习一些新词汇：light the candles on the cake; sing the birthday song; make a wish; blow out thecandles; cut the cake; give each one a piece（2）学习新句型：They sing the birthday song. Lisa cut s the cake.（3）学习交际用语would you like…？---Would you like a cup of tea?---Yes,please.---Would you like some milk?---No,thanks.I’d like a glass of juice（4）学习语法：一般现在时主语是第三人称单数，谓语动词的变化。

2、能力目标：同学间互相帮助，能用所学知识谈论自己或他人过生日的过程。

3、情感态度目标：通过过生日的学习，要感恩父母的养育，好好学习孝敬父母。

教学重点：1.掌握新词汇。

2.掌握新语法：一般现在时主语是第三人称单数谓语动词的变化。

教学难点：一般现在时主语是第三人称单数谓语动词的变化。

板书设计：Unit4 Will you come to my birthday party?Lesson 23They sing the birthday song. Lisa cut s the cake.---Would you like a cup of tea?---Yes,please.---Would you like some milk?---No,thanks.I’d like a glass of juice.教学过程：Step1. Warming- up教师出示蛋糕图片让同学们回想L21内容，两人一组进行交谈。

新加坡课程标准

新加坡课程标准
新加坡的课程标准以双语教育为核心，采用三向分流的双语教学模式。

其具体内容如下：- 双语课程的理念：将英语作为第一语言来教学，学生所操的母语作为第二语言来教学（除10%最优秀的学生之外）。

- 双语课程的框架：依据学生的学业水平，让学生分别进入三种课程学习。

小学阶段有三种双语课程分流，正式分流从小学四年级开始：
- EM1：学生修读的英文和母语都作为第一语言。

- EM2：英文为第一语言，母语为第二语言。

- EM3：英文为第一语言，母语主要是听说会话。

学生小学毕业后进入中学，再进入三种双语课分流进行学习：
- 特选双语课程：会考优秀的10%的学生兼修两种语言（均为第一语言水准）。

- 快捷双语课程：会考较优的30%的学生兼修两种语言（英文为第一，母语为第二语言水准）。

- 普通双语课程：会考后余下的40%的学生，兼修两种语言（其中母语水准又降一等要求）。

- 双语课程总目标：通过学校制度确保学生的双语能力；促进作为中立语言的英语的使用，以使所有种族平等竞争；促进母语的使用，以确保对传统文化及价值观的了解和认同。

总的来说，新加坡的课程标准注重双语教育，旨在培养学生的双语能力和文化素养。

详解新加坡教育分流制

详解新加坡教育分流制《新加坡教育分流制度》一文中为大家简单的介绍了一下新加坡教育的分流制度。

这一次，新加坡留学专家详细为大家详细解读一下新加坡教育分流制度。

新加坡教育分流制度可分为四个阶段：(一）小四分流。

新加坡的小学教育实行弹性学制，年限为 6 - 8年，前四年所有学生都学习同样的课程，重点是学习双语即英语和各种族的母语(EM : English and Mother Language)，辅之数学、道德教育学习。

四年级结束进入五年级时要进行第一次分流考试（1991年前在三年级结束时实行分流）。

根据双语考试成绩结合数学和道德教育成绩，把学生分为三“流”，即EM1、EM2、EM3（EM1的学生成绩最好，EM2的学生一般，EM3的学生较差）。

通过鉴定，让学生分别升入五年级三个不同的课程班。

1、普通双语班。

升入这个班级的学生，用 6 年时间完成小学课程，参加教育部举办的小学毕业离校考试( PSLE)，合格者升入中学学习。

这类学生占学生总数 90 %左右。

2、延长双语班。

EM2的学生在一、二年级成绩较好，但三、四年级成绩欠佳者，可以进入延长双语班，课程设置与EM1学生一样，但进度较慢，他们用8年时间完成小学课程，然后参加PSLE的考试，合格者进入中学，这类学生占学生总数 6 %左右。

3、单语课程班。

EM3的学生学习能力较差，允许对他们进行单语教学，只选修一门语言课（第一语言“英语”或第二语言“本民族语”），课业负担不重，也要再学习五年，学习期满后接受新加坡职业训练局提供的初级技能训练，进入技能训练系统，将来成为技术工人，这部分人占学生总数4%左右。

需指出的是，分流在继续学习的过程中是动态的，如普通班的学生成绩下降就进入延长双语班，延长双语班的学生成绩上升就进入普通双语班。

(二）小六大考。

第二次分流考试是小学毕业的离校考试，普通双语班和延长双语班的学生分别经过6年和8年的小学教育后，通过PSLE的考试，被分别编入中学（相当于我国的初中）三种不同的课程班：特选课程班、快捷课程班、普通课程班。

新加坡政府中小学入学考试AEIS英语考试

新加坡政府中小学入学考试AEIS英语考试新加坡政府中小学国际学生统一入学考试（Admissions Exercise for InternationalStudents）是由新加坡教育部专为有意申请就读新加坡政府中、小学的国际学生统一组织、安排的入学考试，考试时间为每年9月或10月。

顺利通过该考试的国际学生将在次年1月份直接入读新加坡政府中、小学。

AEIS考试内容由两部分组成，即英文与数学。

考试将主要考核考生的英语读写能力、数学计算能力，以及逻辑思维能力。

新加坡教育部将会根据各公立学校的空缺学额情况、考生的考试成绩，以及考生的所在住址，为顺利通过该考试的学生安排合适的学校就读。

对外国学生而言，AEIS是踏上新加坡正规教育的第一步。

AEIS考试旨在考察学生的英文和数学能力。

数学对绝大多数中国学生而言不是问题，因为大部分学生会因为英语的原因降级报考。

考试总分为100％，作文（一篇）占50％，选择题占50％。

选择题有50道，可以说一题就占1％的分数。

选择题和作文两项同时考，试卷2小时10分钟。

理想地说，选择题应该占40分钟；作文占1个半小时。

如果达不到这个时间要求，说明对英文的掌握还远远不足。

考中一的学生会面临2道作文题（2选1），考中二、中三的学生会面对四道作文题（4选1）选择题的分配如下：语法题 10分词汇题 10分阅读理解 15分（两篇）文章填空 15分（两篇）同时也需要说明：AEIS英文考试是一个设计得非常好的考试。

它的题型不是靠懵或是“技巧”就能通过的；相反的，它的范围是大得技巧无从着手；若要花那时间学“技巧”，还真不如花时间去提高自己的水平。

AEIS的作文题主要能写成记叙文、抒情文、描写文（或称说明文）、议论文。

中国学生在英文写作上所面对的一个最大的问题是审美传统的区别。

试想：中国传统文学中最受重视的是抒情文学（唐诗、宋词）和议论性文学（诸子百家）。

中国学生写英文文章分数不高的一个重要原因便在于此：写故事写得太抒情；写议论写得太草率。

2010年新加坡中小学英语教学大纲述评

年级学生在各教学领域需要达到的目标要求，各个教学运用的评价模式而定。新大纲中主要介绍了以下几种评
领域环环相扣，体现了课程的发展性和分层性。Ｉ价模式，：即非正式的单元检测，要求在单元结束后，学２重视教学过程，学指导具体，．教可操作性强Ｉ生独立完成所给任务，但是不限定时间；行为表现评价，与２０年旧大纲不同，０１新大纲从课前、中和课后ｌ课主要考察学生在活动（如角色扮演或口头汇报等）中所表
到每个教学领域，从而使得大纲的指导思想更为细化和
明确。同时，了配合２世纪人才培养目标，大纲的为１新设计还融入了社会和情感态度等因素，提倡教师在英语教学过程中还应该注意对学生进行国民教育，培养学生的思维能力和信息交流技术的使用能力。
大纲也分年级对教学目标做出了系统详细的描述（于由
篇幅有限，笔者不作详细介绍）通过阅读和分析，。至少可
以从新大纲中看出如下三方面的特点。
１调了课程的整体性、展性和分层性．强发
整个教学大纲以 “ 为所有孩子建立牢固的语言基础
《学与管理》教
２１年１１日０１月
２１年新加坡中小学英语教学大纲述评００
｝
二、理论基础
ｊＲｃａｓＲｄｅ指出，ｉｒ＆ｏｇｒｈｄｓ从语言教育的发展历史Ｉ来看，任何一种语言教学流派通常要回答两个理论问题，

2023年新加坡留学AEIS考试介绍

2023年新加坡留学AEIS考试介绍2023年新加坡留学AEIS考试介绍1小学二年级/三年级英语AEIS的小学二/三年级包括了34题选择题(关于语言理解与使用)，1个小时完成。

小学二年级/三年级数学AEIS的数学包括二个部分。

第一部分需要30分钟完成，而第二部分需要1小时20分钟完成。

不允许带计算机。

其中第一部分是30道选择题，第二部分是回答问题。

小学四年级/五年级英语AEIS的小学四、五年级英语测试包括2个部分。

需要2个小时完成。

其中第一部分是写作，小孩子可以选择一个话题，写一篇至少100字的作文。

第二部分是语言理解和使用。

小学四年级/五年级数学小学四年级/五年级数学包括2个部分。

第一部分需要40分钟，第二部分需要1小时20分钟完成。

不允许使用计算机。

初中的英语包括二个部分。

有2个小时10分钟的时间完成。

其中第一部分是写作，第二部分是语言的理解与使用。

初中的数学包括2个部分。

其中第一部分需要在30分钟内完成，而第二部分是1小时45分钟时间完成。

不允许使用计算机。

以上就是关于新加坡AEIS考试内容的相关介绍，相信您已经有所了解。

教外留学资深顾问指出，中国学生参加AEIS考试前，最好先报考一个AEIS培训班，提高英语成绩，这样通过的把握性也比较大。

2023年新加坡留学AEIS考试介绍2新加坡从新加坡教育部获悉，开始新加坡教育部将取消QT考试，只保留了AEIS与PACT。

但PACT现在只针对学生本人或者父母是新加坡PR以及持有家属准证的学生才可有效申请政府中小学，因此AEIS考试将成为国际学生进入新加坡政府中小学的唯一途径。

除了每年9、10月份的AEIS传统考试时间之外，新加坡教育部决定在每年的2、3月份增加一次入学考试（S-AEIS）作为第二次进入政府中小学的机会，今年没有赶上考试时间的学生如果明年能够通过S-AEIS考试的话还是可以进入政府中小学的。

什么是AEIS？AEIS，国际学生入学考试（Admission Exam for International Students）是新加坡教育部组织的外国学生统一入学考试，所有外国学生均可参加考试，考试的时间在每年的9月或者10月。

新加坡AEIS试题及考纲简述

新加坡AEIS试题及考纲简述中学英文考试分数比例考试总分为100％，作文（一篇）占50％，选择题占50％。

选择题有50个可以说一题就占1％的分数。

此二项目同时考；卷子2小时。

理想地说，选择题花半小时；作文花1个半小时。

如果赶不及这个时间要求，说明对aeis所需英文的掌握还远远不够。

考中一：作文题有2道（2选1），考中二：作文题有4道（4选1）选择题内容如下：语法题 10分单词题 10分阅读理解 15分（分两篇）文章填空 15分（分两篇）同时也需要说明：AEIS考试它的题型不是靠猜或是通用解题技巧就能通过的；相反的，AEIS考试范围是相当大的；若要花那时间学解题技巧，还真不如认真花那时间去提高自己的真实水平。

选择题纲要选择题是一个让学生头疼的类型。

原因有几点：国内同年级语法没有达到AEIS的考试要求，词汇量也远远不足以到新加坡aeis考试的要求。

新加坡在小学阶段已将所有的英语语法教授完毕完。

因此，考中学的考生必须熟悉英语中的所有语法。

----语法题（10分）：时态与语态介词与连词问句固定词组动词词性单词题目主要考：形容词与副词动词（相近动词的精微区别）名词（相近名次的精微区别）----阅读理解（15分）：考题中会有相当多的生词；还有一些英语中的方言表达方式更是非常难理解。

唯一能够克服这个困难的方法就是要有真材实料。

阅读理解的技巧其实不是非常的多；也无多大作用。

比起瞎懵题目也其实好不到哪里去。

学生应该做的是提高自己的水平而不是枉费时间学技巧；考题不能碰技巧，但其实学习是可以靠技巧的。

----AEIS考试英文科目大纲AEIS考试英文科目的考核重点主要在于考生英文词汇、语法、阅读、写作4方面的综合能力。

考试大纲沿用新加坡政府中小学正在使用的由新加坡教育部统一颁布的2010版《新加坡中小学英文科目教育与学习大纲》。

AEIS考试数学科目大纲AEIS考试小学组与中学组数学科目的考试将主要考核考生对数学基础知识与方法应用，考试大纲将沿用新加坡政府中小学正在使用的由新加坡教育部统一颁布的2013版《新加坡中小学数学科目教育与学习大纲》。

新加坡重点小学怎么学英文语法

新加坡重点小学一年级怎么学英文语法（全程导学 1）本次语法教学，从英语名词入手。

让孩子意识到，给东西起名字的词，就叫“名词（NOUNS）”。

语法不可怕，妈妈可以对孩子说下面一番话：“司机叔叔是一个人，大象是一只动物，学校是一个地方，铅笔是一个东西。

司机叔叔、大象、学校和铅笔，都叫作名词。

”开始练习喽！一、让孩子拿一根荧光笔。

二、让孩子读读下面 10 句话，遇到名词，就在底下划荧光笔。

The elephant is feeding.This is our school.I like apples.The knife is sharp.The boys are playing.My father is a teacher.My brother likes sweets.His dog is chasing my cat.The market is near my house.There are many books in the library.三、让孩子把划荧光笔的单词，按照“人物、动物、地方、东西”标准，加以归类。

四、完成练习之后，一起对答案吧The elephant is feeding.This is our school.I like apples.The knife is sharp.The boys are playing.My father is a teacher.My brother likes sweets.His dog is chasing my cat.The market is near my house.There are many books in the library.四大类别：人物：boys father teacher brother动物：elephant dog cat地方：school market house library东西：apples knife sweets books新加坡重点小学一年级怎么学英文语法（全程导学 2）本次教学，从专有名词入手。

新加坡小学英文教材1

Nouns are basically words that name things. They refer to persons, locations, objects, and even abstract ideas. There are four classes of nouns in English. They are: Proper, Common, Abstract and Collective nouns.Proper Nouns: These consist of the unique and special names of certain places and persons. One important thing to note is that proper nouns always begin with capital letters.For example:Amelia-Jane, Beijing, Jupiter, ParadiseCommon Nouns: These consist of the colloquial and regularly-used names of objects, humans and locations.For example:casino, personal computer, painting, columnAbstract Nouns: These consist of the names of non-material ideas and concerns.For example:humor, patience, sloth, gluttony, retributionCollective Nouns: These consist of words which describe a group of objects or living things.For example:a gaggle of geese a bevy of beautiesa posse of policemen a tribe of nativesExercise 1Fill in the blanks with suitable common nouns.1.Rabbits like to eat______. carrots2.The cat is playing with a _____. ball3.He wound up his _____. watch4.We read the _____every morning. newspapers5.Father is exercising in the _____. gym/garden6.The baby is sleeping in the _____. cradle7.There are many _____in the zoo. animals8.Mei is buying a new ____ for school. bag/pair of shoes9.My mother drives a _____to work. car10.The children are playing in the ________. fieldFill in the blanks with suitable proper and abstract nouns.1.My elder____, Mary is rather lazy. sister2.She shows____ and care for the juniors. love3.John is my _____. brother/friend4.London Bridge is in_____. London/United Kingdom5.Mrs. Tan _____ for her children. is looking/cares6.I scolded my sister out of _____. anger7.Mr. Tanaka is from_____. Japan/Tokyo8.The ____ is performing magic. magician9.The bull’s ___ are sharp. horns10. She is playing with the cute ____. puppy。

聊聊新加坡的口语表达课

聊聊新加坡的口语表达课
也许是因为应付考试的需要，但更为重要的是为学生将来打好基础着想，新加坡的英文课堂十分重视口头表达能力的培养。

实际上，在新加坡，基本上每一堂课都在进行口语和分析能力的培训。

因为上课时老师常要求学生积极发言，也会经常提问题，让学生进行分组讨论，然后再给班上其他同学展示讨论成果。

这既培养了学生的团队合作精神，也训练了学生的演说表达技能，一举两得。

有时为了使讨论更加有成效，老师还带学生到电脑室或图书馆，用课堂教学时间搜寻资料和进行自由讨论，这样，展示的成果便更加有说服力了，学生也能在这一过程中汲取更多课内学不到的知识。

普通水准会考的口语测试包括三个部分：文段朗读、相片描述和自由对话。

文段朗读主要考查学生吐字的清晰、感情的表达和语速的快慢；相片描述考查学生的词汇量、语言的组织能力与表述的逻辑性。

这两个部分的测试有10分钟的准备时间。

自由对话考查的是学生临场应变的机智。

老师会提出一个话题，如：你认为新加坡的赌城应该建吗？于是考生就此话题发表自己的见解。

好的答案当然少不了联系个人发展、伦理和治安等方面进行阐释。

当老师认为内容不够详尽或学生一时语塞时，监考官便会提出一两个帮助扩展思维的问题，让谈话继续下去。

而国内的语言教育，偏重于笔头而忽略了口头表达的训练。

原文摘自：
http://www.iedu.sg/show-19-7789-1.html。

《义务教育课程标准实验教科书英语 ( 新版 ) 》

《义务教育课程标准实验教科书英语 ( 新版 ) 》第 1 一 3 册总体介绍《义务教育课程标准实验教科书英语 ( 新版 ) 》 (New Primary English for China) 是人民教育出版社与新加坡泛太平洋出版有限公司合作在原教材《小学英语》 (Primary English for China) 基础上，依据国家《英语课程标准》重新编写的一套小学英语教材。

本套教材供小学 3 ～ 6 年级的学生使用，难易程度适合全国大部分地区的学校。

全套教材共八册，每学期一册，学习四年。

小学毕业后直接与《新版初中英语》 (New Junior English for China) 相衔接。

一、教材编写背景九年义务教育小学教科书《小学英语》 (Primary English for China) 是人民教育出版社于 1991 年至 1994 年与新加泛太平洋出版有限公司合作编写的一套小学英语教材。

这教材供小学 4 —5 年级 ( 五年制 ) 和 5 —6 年级 ( 六年制 ) 生使用。

全套教材共四册，每学期一册，学习两年。

这套材已于 1993 年 9 月开始，先后在辽宁、吉林、黑龙江、苏、浙江、安徽、山西、山东、河南、湖南、湖北、四川、重庆、江西、广东等地区的小学进行实验。

经过近十年的验，这套教材得到了全国数百万小学英语教师、学生和家的好评。

为了贯彻落实教育部新颁布的《英语课程标准》和《小学英语课程教学基求》，以更好地适应当前我国从小学三年级开设英语课师资、教学条件的实际情况，真正满足广大小学英语教师、学生和家长的需要，全面提高我国小学英语教育教学质量，人民教育出版社与新加坡泛太平洋出版有限公司再次合作将《小学英语》 (Primary English for China) 改编成《新版小学英语》 (New Primary English for China).二、教材编写思路《义务教育课程标准实验教科书英语 ( 新版 ) 》的设计与编写，以“继承一发展一创新”为宗旨，充分吸收了原教材在近十年的试用过程中积累的丰富经验，又分析和研究了国内外的多种小学英语教材，取其精华，博采众长，形成了一套适合我国当前小学英语教育基本状况和小学英语教学实际需要的新教材。

浅谈新加坡教育体制对我国的启示_1

浅谈新加坡教育体制对我国的启示浅谈新加坡教育体制对我国的启示一、分流教育新加坡的分流教育一共分为三次分别的是小学四年级、小学毕业、中学四年级。

新加坡的小学教育分为学前教育、基础教育、定向教育。

1、第一次分流学前教育是为儿童进入小学奠定基础,一般学制为一年,这一年帮助语言背景不同的孩子们使用英语以及母语的技能。

基础教育是指小学4到6年级,这个阶段是为了培养学生的基本读写能力和计算机技能,在此期间重点教育学生母语英语以及数学三门课程。

四年级末进行第一次分流,学校进行统一的考试并结合四年间的期中期末和平时成绩分流为普通双语流（用正常六年时间完成小学课程,参加小学毕业开始合格后升入中学）、延长双语流（用八年时间完成小学课程,参加小学毕业考试合格后升入中学）和单语流（学习能力较差的学生专修语文课,再学习五年后进行初级技能培训,成为工人）。

定向教育也就是指以上三种语言流。

2、第二次分流第二次分流是指小学毕业考试,普通双语流和延长双语流的学生通过小学毕业考试后根据成绩进行分流为特选课程班、快捷课程班和普通课程班。

特选课程班：为有学术能力和语言才能的学生提供同时学习具有高级水平的英语与母语的教育。

4年内完成中学课程。

中学四年级,通过普通水平,即GCE"O"级的教育的学生可以申请进入初级学院、高级中学以及设有大学选修班的中学学习大学先修班的课程。

快捷课程班：该课程也是以学生在四年中通过GCE"0"级水平考试为目标,与特选课程流的学生不同,该课程流学生学习作为第一语言的英语,而母语则作为第二语言。

普通课程班：普通课程分为学术性和工艺性,学术性普通课程班学生在其中四结束时参加GCE"N"级中等教育证书水平考试,及格者继续学习一年后参加GCE"O"级考试,少数成绩优异的学生可以进入初级学院读高中,其余大部分人完成学术性普通课程后,接受职业技术教育或者直接就业。

新加坡三育中小学：一份小学生的课程表

新加坡三育中小学作为新加坡唯一提供小学和中学课程的私立教育机构，SYAS能够通过教学法管理新加坡课程，该教学法不仅具有独特的整体性，而且具有基督教性。

该学校已获得私立教育委员会（CPE）颁发的4年EduTrust认证。

今天SYAS是一个商业自我维持的机构，由新加坡基督复临安息日会议拥有和运营。

它是基督复临安息日会全球教育体系的一部分，该体系包括115个国家的7000多所学校和170万学生。

新加坡素以办学认真，学术成就卓越而享誉盛名，每年均以高达国民生产总值4%-5%的经费发展教育事业。

在政府的支持下新加坡发展优良的全面教育，完全发展学生学习潜能、思考能力和培养学生成为精通双语的人才。

新加坡的基础教育全球顶尖，这已是一个公认的事实！但具体为何顶尖，到底顶尖在哪里呢？我们就先从从新加坡小学生的一张课表说起。

新加坡小学生的课程表7：30升旗8：00-9：30第一节课通常是英语或华文9：30-10：00课间休息可以去食堂买饭吃东西，也可以去操场玩。

10：00-13：30第二节课包括英语/华文/数学/音乐/艺术/公民教育……（只换老师，孩子们不动。

有时上华文/艺术之类的课程需要换教室，那走路的几分钟就是孩子们难得的休息时间。

）13:30下课，孩子们就要去赶校车。

到家大约14:00上课时间少，自由时间多从课表中不难看出，新加坡小学阶段的学习时间比较短，基本上为半天授课，其余时间为素质型的课外活动。

比如设计与工艺、美术与劳作、体育与音乐等，几乎每所学校的课外活动都有几十种。

新加坡的教学是真正体现了以“学生为主体”的思想，学生拥有较多的自由时间来发展自身的兴趣爱好。

课程内容先进，超越时代在课程内容方面，新加坡近年实施了“智慧国”计划，力图以科技来带动新加坡的教育发展。

目前小学四、五年级，以及初中一、二年级的学生已经加入到该计划，尝试以趣味的方式来教导学生如何进行程序设计；2017年起新加坡所有的小学生将被纳入“编码乐”的课程范围，而且会用平板电脑来指导学习。

新加坡版小学六年级上册.doc十四课教案

新加坡版小学六年级上册Unit 3 What’s your hobby?Lesson 14课型：Practising教材分析：本课在上节课的基础上，重点操练I like …. He likes …. I enjoy…. I’m interested in….有关爱好的这些句型，目的是教会学生能用英语流利地表达自己及他人的爱好。

学情分析：通过上节课的学习，学生对爱好的表达有了初步的认识，这个话题他们感兴趣，能主动思维，大胆创新，一定能成功完成教学任务。

教学重点：关于爱好的一些词汇：toy cars candy paper picture cards stamps basketball football table tennis句型：I like …. He likes …. I enjoy…. I’m interested in…. 教学难点：在句型中动名词的初步用法，如：I like collect ing stamps.板书设计：Unit 3 What’s your hobby?Lesson 14I like collect ing stamps.He likes play ing table tennis.I enjoy singing.I’m interested in collect ing picture cards.教学过程：Setp 1Warming-up:Talk about the dialogue of lesson 13 in groups.Step 2Presentation1、教师出示图片，学生学习新词汇。

toy cars candy paper picture cards stamps2、教师把图片一起出示让学生背着说出词汇检验学生的吸收率，不会的或发音有误的教师再教，直到全会为止。

3、教师出示图片用I’m interested in….教会学生说出这些爱好。

I’m interested in collect ing toy cars. I’m interested in collect ing candy paper. I’m interested in collect ing picture cards. I’m interested in collect ing stamps.4、教师出示图片，学生学习新词汇。

新加坡小学四年级英语教材浅论

新加坡小学四年级英语教材浅论新加坡约有280万人口，其中约75%是华人，10~15%是马来西亚人，10%左右是印度人，还有0.5%左右是其他种族人（新加坡籍欧美人）。

使用的语言有英语、华语、马来语等。

由于历史的原因，新加坡的官方工作语言是英语而不是各族母语。

新加坡人大都掌握两种或更多的语言。

他们在工作或日常生活中主要使用英语进行交流和表达自己的感情，几乎人人都可讲英语。

新加坡在教育上实行双语教学政策。

1983年12月，新加坡教育部门决定，所有的学生都把英语作为第一语言，而把华语、马来语、泰米尔语作为第二语言。

因此，可以说新加坡的英语教材相当于我国的语文教材。

新加坡的英语教学绝大多数是从幼儿园开始的，使用美国或加拿大出版的启蒙班教材。

小学根据国家教育部课程发展署的规定使用某种教材。

1991年修订新大纲后，强调以交际为主，提倡发展儿童智力，启发逻辑思维，培养听说读写等各方面的能力。

教材使用新编英语课本（Primary English Thematic Series）。

新加坡小学设置的英语课强调会话能力，据教育部规定每周专门有一节英语会话课。

会话课专有一位教师负责辅导，主要启发学生开口讲英语，参与活动，训练学生学会思考、分析问题和解决问题的能力。

由于课题研究的需要，笔者翻译了新加坡小学英语课本（Primary English Thematic Series）四年级的部分单元。

在这里，仅以该教材为例，探讨一下新加坡在编写小学英语教科书方面的某些基本做法和基本经验，希望对我国的小学语文课本编写工作有所启发。

第一，该教材的最大特点，也是它最吸引人的地方，就是它的形象性、生动性和趣味性。

这具体表现在以下几个方面。

首先，该教材插图十分丰富。

图画是儿童认识世界的一个重要途径，是教材内容的形象表现，也是小学课本中必不可少的组成部分。

该教材插图十分丰富，几乎每一页都有插图而且所占篇幅极大，有些单元甚至完全以插图内容为主，插图篇幅多过文字，而且有些插图本身就是教学内容，起主要作用而不仅仅是辅助作用。

(完整版)解读小学英语新课标

解读小学英语新课标当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化的发展态势。

作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任。

英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和文化科技交流的重要工具，也是使中国更好地了解世界、使世界更好地了解中国的主要桥梁。

同时，英语对我国的社会发展、经济建设和科技进步也具有很重要作用。

因此，我国在义务教育阶段开设英语课程有利于提高整体国民素养，促进科技创新和跨文化人才的培养，提升我国的国际竞争力和国际交流能力。

在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有重要意义。

学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的相互沟通和理解，还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。

学习英语能帮助他们形成开放包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的价值观和良好的人文素养。

学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界的多极化、经济的全球化、社会的信息化奠定基础。

每一位教师都追求着好的教学效果，如何取得较好的教学效果？关键还是在于教师要有自己独特的思想，能够把握教学的核心，在具体教学活动中有自己独特的思考。

怎样让自己拥有独特的思想，提高小学英语教学效果，我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的。

《课程标准》是曾经的“教学大纲”，《课程标准》作为课程开发、课程实施的指导性、纲领性文件，它在整个基础教育课程改革系统工程中的地位与作用是不言而喻的。

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：《课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

过去，把为教学提供依据放在首位。

现在，将教材编写依据提到了首位。

可以认为这是依照课程开发、实施的操作顺序排定的。

即编写教材在先，开展教学其次，然后才是评估和考试命题。

在加大教材编写自由度的同时，降低了《课程标准》作为日常教学依据的作用，以致我们的教研部门，不得不组织老师们研究《课程标准》的细化问题。

新加坡小学英语教材My Pals are Here英语国际版介绍

My Pals Are Here！ English （International Edtion 国际版）教材构成：Textbook（课本）, Workbook（练习册）, Teacher’s Guide（教师指南）, Audio CD（CD光盘）, Grammar Practice（语法练习）, English Tests（测试手册）, Homework（家庭作业）,教材开发的范围和结果符合大多小学英语大纲的要求，教材的设计目的是依据小学1-6年级学生的身心发展及认知能力所编辑，与国际英语课程纲要相呼应。

内容编排融合听、说、读、写、自然发音，任务式导向学习法(Task-Based Learning)的设计理念，让学生更能运用所学融会贯通。

课程衔接完善，满足教与学全方位需求，多元化的主题和具挑战性的教学活动，有助学生创造力与自我发展。

让准备参加国际学习或者考试的学生在英语方面取得好成绩。

Key Stage 1 (lower primary): LEARNING TO READ关键阶段1 （小学低年级）：学习中阅读Learning to Communicate in English 学会用英语沟通Entry level competency: assumes zero English literacy.入门级的能力：零起点。

Primary Outcome: Pupils will use English to communicate in social and school settings.主要成果：小学生将学会在社会和学校环境中使用英语进行交流。

Key Stage 2 (upper primary): READING TO LEARN关键阶段2 （小学高年级）：阅读中学习Learning to Learn in English 学会用英语学习Primary Outcome: Pupils will use English to achieve academically in contents areas.主要成果：小学生将学会使用英语学习学科知识。

新加坡AEIS考试题型大剖析

新加坡AEIS考试题型大剖析从2008年开始，所有打算就读新加坡政府中小学的国际学生（学生须在入学当年1月1日满7岁或以上）都需要参加每年9月或10月举办的新加坡政府中小学国际学生统一入学考试（AEIS）。

学生们只需参加并顺利通过英文和数学两门学科的统一考试，就有机会就读新加坡政府中小学。

有关AEIS考试的录取，新加坡教育部将会根据考生的考试成绩和他们的所在住址，以及各政府学校的空缺学额情况择优录取。

通过AEIS考试成功被录取的考生们，将在下一年1月开始在政府中小学上学。

在2012年前，未能通过AEIS考试进入新加坡政府中小学的国际学生只能通过参加资质测试（Qualifying Test，简称QT）尝试申请政府中小学。

学生在参加完资质测试（QT）之后，须自行联系学校，然后再参加且通过学校的自主入学考试，才有机会就读该学校。

为了减少考生、家长和学校的麻烦，为国际学生提供更多的机会和便利，从2011年7月起，新加坡教育部取消了资质测试（QT），以S-AEIS考试作为AEIS的补充考试，为国际学生提供多一次统一的政府中小学入学考试。

未能通过当年AEIS考试就读政府中小学的国际学生，可以申请报名参加下一年的S-AEIS。

与AEIS考试相同，S-AEIS考试也将由新加坡教育部统一组织、举办。

有关S-AEIS考试的录取，新加坡教育部也会根据考生的考试成绩和他们的所在住址，以及各政府学校的空缺学额情况择优录取。

通过S-AEIS考试成功被录取的考生们，将在当年5月开始在政府中小学上学。

AEIS考试考英文和数学，均为笔试，数学对绝大多数中国学生而言都不是问题，而英文考试却成为一个绊脚石，因此也导致了大部分学生而选择降级考试。

AEIS的英文考试主要考察学生的英文综合能力。

小学组英文小二小三组别英文考试时间是1小时，34道选择题，包括阅读理解、完形填空、词汇、语法及拼写五个部分，主要考察阅读及语言运用，没有作文。

小四小五组别英文考试时间是2小时，作文题目二选一，50道选择题，四五年级的作文为记叙文体，分为看图作文和情景作文，要求完成不少于100字的文章，故事情节编排合理，语言流畅，能够熟练使用简单句、并列句可以使用一些定语从句与状语从句。

新加坡的小学英语科

新加坡的小学英语科新加坡实行双语教育政策，即所有的学生，一方面要学习自己的母语哩另一方面又要学习英语。

英语也是新加坡政府规定的四种官方语言之一，又是惟一法定的工作语言，虽然新加坡华人占绝大多数，但英语并非“外语”，而是最重要的国语。

由此有人指出，新加坡的“双语教育”政策的实质是“双语教育，英语为本”。

新加坡小学的教育目标是为以后的学习打下基础，因而主要课程是母语、英语和数学，其中母语和英语尤其重要。

由于新加坡实行分流教育制度，导致不同阶段不同班级对英语的要求有所不同。

小学一年级至四年级为基础阶段、所有的学生都必须学习英语，母语和英语都是学习的重点。

各校根据教育部课程发展署的规定使用某种教材。

1981年开始选用PER(Primary English Programe)和NESPE两种英语教材，教材仍以结构法(structura1 approach) 为主。

1991年修订新大纲后，强调以交际为主，提倡发展儿童智力、启发逻辑思维穹培养能力。

教材改用新编的PETS(Primary English Thematic Series) 。

此教材通过教学实验后，师生反映内容较深，儿童难学。

新加坡小学开设的英语课，除正课外，教育部还规定每周有一节英语会话课。

会话课由一位教师专门负责辅导，主要启发学生开口讲、参与活动，训练学会思考、分析问题和解决问题的能力，师生反映较好。

新加坡小学四年级末通过考试进行分流，学生被分流到不同的班级，进入定向阶段。

定向阶段分为正常双语班、延长双语班和单语班，前二者均修读英语和母语，后者只修读母语，虽然英语不是一门正式课程，但仍需学习英语口语。

在整个小学阶段，平均而言，学生接触英语的总时间（包括英语科目和用英语教授其他科目占用的时间）比母语要多得多，英语为71%，母语为29%。

由此可见，英语在新加坡小学学科课程中是王关重要的。

原文摘自：http://www.iedu.sg/show-19-8505-1.html。

新加坡顶级小学英语国际实验班【词汇】第1课

kettle
pot
pail
〔烧水、倒水用的〕 (深而圆的)锅
桶
水壶，壶
pan 平底锅
题目解析：EXERCISE 3
题目解析：EXERCISE 3
题目解析：EXERCISE 3
read r ea d
题目解析：EXERCISE 3
read r ea d
p ea s ea t ea m ea t
题目解析：EXERCISE 3
题目解析：EXERCISE 4
soft drink 软饮料〔尤指汽水〕不带酒精的饮料
hard drink 酒类饮料
EXERCISE 4
kick —— k i ck
EXERCISE 4
kick ——kicking k i ck
He’s kicking a ball.
EXERCISE 4
kick
__ick
EXERCISE 4
kick
__ick stick 枝条 pick 捡 trick 恶作剧
题目解析：EXERCISE 4
fly —— fly
题目解析：EXERCISE 4
fly ——flying fly He's flying a kite.
选词填空： flying reading drinking kicking
扎实学透后让孩子词汇量突破3000个单词轻松达到新加坡孩子的英文词汇量水平
课程设置
每周六日
120 小时
一年回放
上课时间：共8个月
2017年10月21日至2018年6月24日
总共120个小时
1年内更可
超长课时超重磅内容无限次看回放
每周六、日上午10点到12点直播课