语文版八年级上册：3.10《谈语言》同步练习及答案
八年级语文上册 10 谈语言同步阅读 语文版
同步阅读阅读下文，完成习题。
语言如镜①语言是一面镜子，（）是人用口吐出来的，还是人用笔写出来的，（）能照出他的思想。
②比较明显的是胡屠户这一类“粗人”，在他口里，中举前的范进是个“尖嘴猴腮”“不三不四”“想吃天鹅肉”的“现世宝”，中举后的范进则是“才学又高”、比城里张府、周府里的绅士还“体面”的“贤婿老爷”。
这方面较“雅”的例子，则是苏学士从和尚那里享受的“坐、请坐、请上坐；茶、敬茶、敬香茶”级别不断提高的待遇。
一个是胸口长毛满脸横肉的屠夫，一个是慈眉善目淡泊名利的出家人，语言却照出了他们的共同点——势利。
③当然，人只有之分，正如李子有大小甜涩之分一样，在所难免，只要“言为心声”倒也能让人接受。
若用语言装饰门面、掩盖本质，则是可笑可叹可憎了。
刘阿斗所谓“此间乐，不思蜀”，虽然“数典忘祖”，倒也憨态可掬，而后来鹦鹉学舌般地说“先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思”，则让司马氏笑掉大牙了。
④更有甚者，有时“粗”的语言能照出人的真成率直，如鲁达、焦大。
“雅”的语言则照出人的虚伪贪婪，如蔡京、贾珍之辈。
政治家中，彭德怀的骂娘不也比阴谋家的口号动听多了？⑤近来报上“自我解剖”类的文章颇多，其主题多是对功名利禄嗤之以鼻，虽然发表了数十万字的作品，得了若干次全国性的大奖，但仍然“很不够”，“只问耕耘，不问收获”。
每每读到占有相当篇幅的这一类内容的文字，我便有一种吃鱼吃到一半才发现另一半还没有熟的感觉。
这些文字照出来的形象，总令人觉得别扭。
⑥思前想后，语言真是一面“照妖镜”。
不管你是昧着良心说，还是曲着笔调写，你的灵魂总被它照得一清二楚。
1．在第①段括号里填上恰当的关联词语。
2．第②段画线的这句俗语，现在常说成 。
3．第②段中，从胡屠户与和尚的语言中可以看出，他们的共同点是势利，写法上却有所不同。
写胡屠户用_______手法，重在表现他 （用一个成语）的势利特点；写和尚则采用对偶，活画出他 （用一个成语）的势利特点。
八年级语文上册《谈语言》同步练习1 语文版
第10课《谈语言》我夯基·我达标1.给下列词语中的加点字注音。
（1）斟酌．．（）（2）以讹．传讹（）（3）圩．堤（）（4）勉强．（）（5）时髦．（）（6）弄巧成拙．（）解析：此题考查易读错的字。
答案：（1）zhēn zhuó （2）é （3）wéi （4）qiǎng（5）máo （6）zhuó2.在下列句中的横线处填上恰当的词语。
（1）于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？________，适得其反。
（2）语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能________。
（3）报刊上使用的语言更要认真________，反复斟酌，不要________。
解析：联系上下句子，用一个词语来表示。
答案：（1）弄巧成拙（2）一劳永逸（3）推敲以讹传讹3.“要把语言装饰得‘华丽’一点，把语句表达得‘文雅’一点，把文章写得‘美妙’一点。
”这句话中的“华丽”“文雅”“美妙”都加上引号的作用是什么？解析：掌握引号的作用。
（1）表示引用。
（2）表强调。
（3）表否定，有讽刺作用。
参考答案：表示强调，还有讽刺的意味。
4.指出下面句子所运用的修辞手法。
（1）我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
（）（2）要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
（）（3）是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
（）解析：此题考查修辞手法。
要熟练掌握常见的几种修辞手法，如比喻、排比、拟人、夸张、反复、设问等。
答案：（1）比喻（2）排比（3）设问我综合·我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5—7题。
①报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。
谈语言课后练习题及答案
谈语言课后练习题及答案今日学习啦我将与大家共享的是《谈语言》文章相关课后练习题及参考答案。
希望对大家有所关怀!《谈语言》课后练习题一1.给以下词语中的加点字注音。
(1)斟酌( ) (2)以讹传讹( ) (3)圩堤( )(4)牵强( ) (5)时髦( ) (6)弄巧成拙( )解析：此题考查易读错的字。
答案：(1)zhēn zhuoacute; (2)eacute; (3)weacute;i (4)qiǎng(5)maacute;o(6)zhuoacute;2.在以下句中的横线处填上恰当的词语。
(1)于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢?________，适得其反。
(2)语言应当是进展的，规范的标准也不是固定不变的，不行能________。
(3)报刊上使用的语言更要认真________，反复斟酌，不要________。
解析：联系上下句子，用一个词语来表示。
答案：(1)弄巧成拙(2)一劳永逸(3)推敲以讹传讹3.“要把语言装饰得lsquo;华丽rsquo;一点，把语句表达得lsquo;文雅rsquo;一点，把文章写得lsquo;奇异rsquo;一点。
”这句话中的“华丽”“文雅”“奇异”都加上引号的作用是什么?解析：把握引号的作用。
(1)表示引用。
(2)表强调。
(3)表否认，有挖苦作用。
参考答案：表示强调，还有挖苦的意味。
4.指出下面句子所运用的修辞手法。
(1)我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先把握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
( )(2)要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“奇异”一点。
( )(3)是不是说口语与书面语没有区分呢?也不是的。
( )解析：此题考查修辞手法。
要娴熟把握常见的几种修辞手法，如比方、排比、拟人、夸张、反复、设问等。
答案：(1)比方(2)排比(3)设问《谈语言》课后练习题二一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5mdash;7题。
语文版八上语文第10课《谈语言》同步练习(学生版)
初中语文试卷马鸣风萧萧10、《谈语言》一、积累运用1、加点字注音有误的一项（）A、时髦（máo ）弄巧成拙（zhuō）B、圩堤（wéi ）一劳永逸（yì）C、斟酌（zhuó）以讹传讹（é）D、逻辑（jì）娓娓动听（wěi ）2、下列词语书写有误的一项（）A、文雅斧锯故作姿态头头是道B、沸腾粗犷不以为然约定俗成C、冻疆冰窖平易近人不假思考D、费解推敲七月流火适得其反3、《谈语言》是一篇（体裁），选自《》，作者，家，字。
广西博白人。
4、下列加点成语运用不恰当的一项（）A、北部湾以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
B、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
C、他意志坚强，遇到挫折总是不以为然，敢于迎难而上。
D、作为家长，他把全部希望寄托在儿子身上，教育儿子可谓用心良苦。
5、下列句子有语病的一项（）A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B、改革开放三十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C、南通的蓝印花不仅闻名全国，而且享誉世界。
D、关于野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
6、学校要创办校刊，请你就下列问题提出你的办刊方案。
1）为校刊设计一个名称。
2）用一句话简单概括办刊目的。
3）请拟出校刊的主要栏目（至少三个）。
a.b.c.二、阅读品味报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。
否则，会在语言文字的运用上制造混乱。
比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。
“水平‘，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。
因此，说“最好水平”，是违背事理的。
但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。
谈语言同步练习(语文版)八年级(上)
《谈语言》学案总计第课时【学习目标】知识与能力：1、理清文章的结构，掌握文章的内容。
2、了解语言学家所谈的关于语言运用的基本原则。
3、体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。
过程与方法：1、通过指导学生列出文章的结构提纲，培养和提高学生概括文章的能力。
2、领会本文所谈的语言运用的基本原则，提高学生的语言表达能力。
情感态度价值观：教育学生对祖国语言文字的热爱。
【学习重点、难点】重点：体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。
难点：本文的论点是什么？【学习方法】学生默读课文，熟悉课文内容。
通过讨论，合作探究，归纳本文的中心论点，掌握本文所采用的论证方法。
朗读课文，感受课文的语言特色。
【学习过程】一、创设情景，导入新课听故事找毛病：小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是‘一日不见如隔三秋’啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。
……祝你健康快乐，永垂不朽！”你觉得哪些词语用的不当找出来。
那么，我们该如何正确地使用语言呢？今天，我们一起来看看语言学家王力先生是怎样看待这个问题的。
二、自读感知，整体把握1、找一生简介作者3、自读课文，扫清字词障碍，积累词语。
三、这是一篇相当于学术讲座的谈话文，请大家默读课文，理清文章脉络，把握文章结构和大意。
四、合作交流，解读探究1、找出文章列举的语言使用不当的例子2、学生分成甲乙两大组，分别讨论两级例句各自出现了什么毛病，尽可能用课文中的语句来回答。
（甲左乙右）3、甲组同学研读第2至第5段，乙组同学研读第6段至第12段，然后，用最简洁的语言概括：王力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点。
并板书在黑板上。
4、用凝练的语言概括这两句话的内容，选择最漂亮的一句板书在黑板上。
五、开展讲笑话，明语病的竞赛活动汉语言博大精深，我们却要热爱自己的语言，又要严肃地运用它，不要闹笑话。
请你想想，在生活或学习中你有没有闹过笑话？看过的、听过的也可以（即兴创作的也可以）先小组讨论交流，然后推荐同学发言，其他同学指出毛病所在。
语文版八上语文第10课《谈语言》同步练习(学生版)
初中语文试卷灿若寒星整理制作10、《谈语言》一、积累运用1、加点字注音有误的一项（）A、时髦（ máo ）弄巧成拙（ zhuō）B、圩堤（ wéi ）一劳永逸（ yì）C、斟酌（ zhuó）以讹传讹（é）D、逻辑（ jì）娓娓动听（ wěi ）2、下列词语书写有误的一项（）A、文雅斧锯故作姿态头头是道B、沸腾粗犷不以为然约定俗成C、冻疆冰窖平易近人不假思考D、费解推敲七月流火适得其反3、《谈语言》是一篇（体裁），选自《》，作者，家，字。
广西博白人。
4、下列加点成语运用不恰当的一项（）A、北部湾以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
B、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
C、他意志坚强，遇到挫折总是不以为然，敢于迎难而上。
D、作为家长，他把全部希望寄托在儿子身上，教育儿子可谓用心良苦。
5、下列句子有语病的一项（）A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B、改革开放三十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C、南通的蓝印花不仅闻名全国，而且享誉世界。
D、关于野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
6、学校要创办校刊，请你就下列问题提出你的办刊方案。
1）为校刊设计一个名称。
2）用一句话简单概括办刊目的。
3）请拟出校刊的主要栏目（至少三个）。
a.b.c.二、阅读品味报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。
否则，会在语言文字的运用上制造混乱。
比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。
“水平‘，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。
因此，说“最好水平”，是违背事理的。
但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。
语文版八年级上册：3.10《谈语言》同步练习及答案
3.10 谈语言1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.既．然(jì) 文雅．(yā) 娓．娓动听(wěi)B.绕．口(rào) 冻僵．(jiānɡ) 弄巧成拙．(chū)C.时髦．(máo) 斟．酌(sh an) 以讹．传讹(?)D.圩．堤(w?i 勉强．(qiǎnɡ) 一劳永逸．(yì)【解析】选D。
A项中“雅”应读yǎ；B项中“拙”应读zhuō；C项中“斟”应读zhēn。
2.改正下面语句中的错别字。
(1)人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻缉性和科学性。
(2)否则，会在语言文字的运用上制造浑乱。
(3)报刊上的语言往往要被读者防效。
答：(1)“”改为“”(2)“”改为“”(3)“”改为“”答案：(1)缉辑(2)浑混(3)防仿3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.一些驾车人士，在汽车保养方面，有些想当然的做法，从而走进误区弄巧成拙．．．．，导致机件损坏，或酿成机械事故。
B.眼前的这个人有着三寸不烂之舌的功力，说起话来头头是道．．．．。
C.治理装修带来的室内空气污染不能一劳永逸．．．．，不可盲目听信夸大治理效果的宣传。
D.美国对此次会议期待过高、操之过急，难免适得其反．．．．。
【解析】选D。
“适得其反”指结果跟希望正好相反，不符合语境。
应改为“欲速不达”。
一、美文品析(2013·济宁中考)阅读下面文章，完成1～4题。
说幸福张景升要说幸福是什么，先说幸是什么，福是什么。
幸主要有五种字义： 1.意外地得到成功或免去灾害； 2.福气；3.高兴；4.希望；5.宠爱。
说起幸是什么，我们还可以想到外国的幸运草，传说夏娃把四叶草带出伊甸园，每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富，而四叶草的花语是幸福。
福是什么，根据方海收集的民间五福是，第一福长寿，第二福富贵，第三福无病，第四福子孙满堂，第五福善终。
那幸福是什么呢？作家毕淑敏下了一个定义：幸福是心理欲望得到满足时的状态。
语文版八年级上册语文第10课《谈语言》同步练习及答案
语文版八上第10课《谈语言》当堂训练（含答案）一、积累运用，我最棒！1.给下列加点字注音。
时髦．（）斟酌．（）勉强．（）逻辑．（）沸．腾（）一劳永逸．（）2. 解释下列词语。
（1）弄巧成拙：_____________________________________________________________________（2）适得其反：______________________________________________________________________（3）以讹传讹：_____________________________________________________________________（4）不假思考：_____________________________________________________________________3.下列句子，依次填入词语最恰当的一项是（）愿一切生命不至于因①在石缝间而凄凄切切。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；在我的心头②。
笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情③的表现。
A. ①飘落②荡漾③融洽B. ①飘飞②游荡③融会C. ①飘扬②浪荡③融化D. ①飘荡②荡漾③融通4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是A．10级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重．．．．。
B．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣．．．．的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟．．．．。
D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做．．．．。
5.选出下面句子没有错别字的一组。
（）A．他要求于人的甚少，而给于人的甚多。
B．一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴昂然。
《谈语言》阅读练习及答案
阅读下面文章，完成后面小题谈语言王力语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。
我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？弄巧成拙，适得其反。
他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。
还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。
“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。
用“七月流火”形容天气炎热就不对。
我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。
这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。
他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。
他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。
这对我们后人是一种启发。
是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。
我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。
语文版八年级(上)《第10课 谈语言》同步练习卷
语文版八年级上册《第10课谈语言》同步练习卷一、积累与运用1．为下面词语中加点的字选择正确的注音（1）弄巧成拙．A．zhuōB．zhuóC．zuó（2）以讹．传讹A．éB．huàC．è（3）圩．堤A．wěi B．wéi C．yū。
2．解释下面加点的字。
平易．近人：娓娓．．动听：不假．思考：一劳永逸．：。
3．在下列句中的空缺处填上恰当的词语。
（1）于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？，适得其反。
（2）语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能。
（3）报刊上使用的语言更要认真，反复斟酌，不要。
4．下面词语中没有错别字的一项是（）A．时髦冻僵沸滕逻辑B．斟酌勉强纬背规范C．费解作做矛盾仿效D．教授修饰讹传纠正5．根据课文填空。
本文谈论的是书面语的使用问题，其论点是“”。
它有两个分论点。
第一个分论点是“”，第二个分论点是“”。
6．下面成语运用不准确的一项是（）A．他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。
B．他冒着七月流火在圩堤上东奔西走。
C．我们平时说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。
D．有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细一看，却又发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。
二、阅读理解7．阅读下面的文字，完成下列各题。
①许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？弄巧成拙，适得其反。
他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
②有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
语文版八上谈语言同步练习3套
八年级（上）语文同步练习（语文版）10 谈语言维度A基础知识1 给下列加点的字注音：弄巧成拙（）圩（）堤以讹（）传讹斟酌（）（）2 下列词语中解释错误的是：A弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
B适得其反：结果跟希望的正好相反。
C以讹传讹：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。
D 七月流火：指夏历七月大火星黄昏时在天空的位置由六月的正南方开始变为偏东向下。
3 这篇课文可以分为个部分，每个部分所阐释的内容如下：阅读下面的文段，回答问题：是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
文章是有组织的语言。
在这一点上，也可以说文章和语言不一样。
我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。
所以，我不反对对口语加工。
而且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
4 划线的句子使用了什么样的修辞手法？5 解释下列词语：不假思考：头头是道：6 这一文段的论点是什么？维度B阅读能力训练阅读下面文章，回答问题：①我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言（口语）的学习。
也就是说，尽管我们天天讲“语文”教学，实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”，我们的语文教学是半身不遂的。
②这种情况自然不难从历史上找到解释。
半个世纪以前，那是文言的时代，文言是没法予当作活语言来教的，自然只有文字的教学，没有口语的教学。
文章要写好，说话不妨乱七八糟。
而文字的教学也只能依靠“目治”，不能从口语得到多大的帮助。
③时代不同了，可是人们有惰性。
现代的儿童学习的是白话，是普通话，是活的语言。
活语言的教学应该是耳目并用，并且先耳后目。
可是我们的教学法并没有根本性的改革，基本上还是“目洽”，还只是抓书面作业，不从口语训练入手。
④在当今时代，口语表达在生活中的重要性好像不用强调大家也会承认，可是在语文教学上并没有采取相应的措施。
第10课《谈语言》同步练习(语文版初二上)doc初中语文
第10课《谈语言》同步练习（语文版初二上）doc初中语文维度A基础知识1 给以下加点的字注音：弄巧成拙〔〕圩〔〕堤以讹〔〕传讹斟酌〔〕〔〕2 以下词语中讲明错误的选项是：A弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
B适得其反：结果跟期望的正好相反。
C以讹传讹：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。
D 七月流火：指夏历七月大火星黄昏时在天空的位置由六月的正南方开始变为偏东向下。
3 这篇课文能够分为个部分，每个部分所阐释的内容如下：阅读下面的文段，回答以下咨询题：是不是讲口语与书面语没有区不呢？也不是的。
文章是有组织的语言。
在这一点上，也能够讲文章和语言不一样。
我们平常讲话的时候，往往不假摸索，想到哪里讲到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，然而人家把他的话记录下来，认真看一下，却又会发觉毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。
因此，我不反对对口语加工。
而且，我一直是主张口语要通过加工才能上升为书面语。
4 划线的句子使用了什么样的修辞手法？5 讲明以下词语：不假摸索：头头是道：6 这一文段的论点是什么？维度B阅读能力训练阅读下面文章，回答以下咨询题：①我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言〔口语〕的学习。
也确实是讲，尽管我们天天讲〝语文〞教学，实际上我们教的和学的都仅仅是〝文〞并不包括〝语〞，我们的语文教学是半身不遂的。
②这种情形自然不难从历史上找到讲明。
半个世纪往常，那是文言的时代，文言是没法予当作活语言来教的，自然只有文字的教学，没有口语的教学。
文章要写好，讲话不妨乱七八糟。
而文字的教学也只能依靠〝目治〞，不能从口语得到多大的关心。
③时代不同了，但是人们有惰性。
现代的儿童学习的是白话，是一般话，是活的语言。
活语言的教学应该是耳目并用，同时先耳后目。
但是我们的教学法并没有全然性的改革，差不多上依旧〝目洽〞，还只是抓书面作业，不从口语训练入手。
语文版八上语文第三单元10谈语言同步练习语文版
初中语文试卷马鸣风萧萧10 谈语言1.主题解说本文通过一些语言规范运用的例子，阐述了“书面语应当是经过加工后规范化的口语”的观点，并指出书面语的规范化是一个长期渐进的过程，告诫人们应当重视语言运用的基本原则。
2.重点突破作者在第3～5自然段中所举的事例有什么特点？提示：（1）第3、4段通过两个反面例子证明某些人写的文章华而不实、弄巧成拙。
（2）第5段通过对朱自清早年作品的做作和晚年作品的朴实的对比，论证“书面语言不能脱离口语”这一分论点。
（3）前两个例子是一般人的例子，后一个则是名人的例子，从而使论证更有普遍性，更充分有力。
3.结构图中心论点：书面语应当是口语的谈规范化语分书面语不能脱离口语言论点书面语应当是规范的4.拓展延伸王力关于语言的言论①泼妇骂街往往口若悬河，走江湖卖膏药的人，更能口若悬河，然而我们并不承认他们会说话。
②学外语没有什么秘诀,就是给予足够的时间,坚持下去。
多听,多说,多读,多写,多查字典。
赏析：作者从身边的小事说起，举例生动，如话家常，既说明了道理又令人容易接受。
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字Zhēn（）酌圩．堤（）fèi（）解一劳永逸．（)适得其fǎn（）时髦．（) 缭绕．（) 不jiǎ（）思索2.解释下列加点词的意思。
(1)于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢?弄巧成拙．．．．，适得其反。
(2)报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹．．．．。
3.(柳州中考)下列句子中使用标点错误的一项是( )A.我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……B.酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙。
C.编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
D.彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？4.(宁夏中考)将下面备选的①②③三句话分别还原到语段的A、B、C处，使上下文连贯。
《谈语言》阅读练习及答案
阅读下面文章，完成后面小题谈语言王力语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。
我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？弄巧成拙，适得其反。
他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。
还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。
“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。
用“七月流火”形容天气炎热就不对。
我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。
这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。
他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。
他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。
这对我们后人是一种启发。
是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。
我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。
谈语言课后阅读习题及答案
谈语言课后阅读习题及答案1.给以下词语中的加点字注音。
（1）斟酌（）（2）以讹传讹（）（3）圩堤（）（4）勉强（）（5）时髦（）（6）弄巧成拙（）（2）é（3）wéi（4）qiǎng（5）máo （6）zhuó2.在以下句中的横线处填上恰当的词语。
（1）于是总想造一些时髦的，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？，适得其反。
（2）语言应该是开展的，标准的标准也不是固定不变的，不可能。
（3）报刊上使用的语言更要认真，反复斟酌，不要。
（2）一劳永逸（3）推敲以讹传讹3.“要把语言装饰得‘华美’一点，把语句表达得‘文雅’一点，把文章写得‘美妙’一点。
”这句话中的“华美”“文雅”“美妙”都加上引号的作用是什么？4.指出下面句子所运用的修辞手法。
（1）我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进展工作的工具。
（）（2）要把语言装饰得“华美”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
（）（3）是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
（）（2）排比（3）设问（一）下面的文字，完成5—7题。
①报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，标准化。
否那么，会在语言文字的运用上制造。
②比方，我曾认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。
“水平”，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有上下之分，没有好坏之分。
因此，说“最好水平”，是违背事理的。
但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
③又比方，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。
这也是不对的。
“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不在乎”的意思。
从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。
④但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。
语文版八上语文第三单元第10课﹡谈语言
初中语文试卷灿若寒星整理制作温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.既．然(jì) 文雅．(yā) 娓．娓动听(wěi)B.绕．口(rào) 冻僵．(jiānɡ) 弄巧成拙．(chū)C.时髦．(máo) 斟．酌(shèn) 以讹．传讹(é)D.圩．堤(wéi) 勉强．(qiǎnɡ) 一劳永逸．(yì)2.下列句子没有错别字的一项是( )A.否则，会在语言文字的运用上制造浑乱。
B.人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻缉性和科学性。
C.报刊上的语言往往要被读者防效。
D.我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.一些驾车人士，在汽车保养方面，有些想当然的做法，从而走进误区弄巧成．．．拙．，导致机件损坏，或酿成机械事故。
B.眼前的这个人有着三寸不烂之舌的功力，说起话来头头是道．．．．。
C.治理装修带来的室内空气污染不能一劳永逸．．．．，不可盲目听信夸大治理效果的宣传。
D.美国对此次会议期待过高、操之过急，难免适得其反．．．．。
4.综合性学习。
学完课文后，某班拟举行规范使用语言的综合性学习活动，请你参与。
(1)【听故事做判断】一天夜里，一位书呆子在睡觉时被蝎子蜇了，便大喊：“贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！”连说几遍，他的妻子始终听不明白。
书呆子实在忍不住了，一急之下，顺口吼道：“老婆，快点灯，我让蝎子蜇了！”这回他的妻子才有反应。
为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话，后来却又听懂了呢？答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)【看广告正谐音】当前一些广告滥用谐音，不利于语言规范化，请恢复相关成语的本来面目：①骑乐无穷(摩托车广告) ________②一明惊人(眼病治疗仪广告) ________③咳不容缓(止咳药广告) ________④地酒天尝(白酒广告) ________二、美文品析(2012·铜仁中考)阅读下文，完成5～8题。
语文版语文八上第10课《谈语言》练习题
10、谈语言练习及答案我夯基•我达标1.给下列词语中的加点字注音。
（1）斟酌（）（2）以讹传讹（）（3）圩堤（）（4）勉强（）（5）时髦（）（6）弄巧成拙（）解析：此题考查易读错的字。
答案：（1）zhēn zhuó（2）é （3）wéi （4）qiǎng（5）máo （6）zhuó2.在下列句中的横线处填上恰当的词语。
（1）于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？________，适得其反。
（2）语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能________。
（3）报刊上使用的语言更要认真________，反复斟酌，不要________。
解析：联系上下句子，用一个词语来表示。
答案：（1）弄巧成拙（2）一劳永逸（3）推敲以讹传讹3.“要把语言装饰得‘华丽’一点，把语句表达得‘文雅’一点，把文章写得‘美妙’一点。
”这句话中的“华丽”“文雅”“美妙”都加上引号的作用是什么？解析：掌握引号的作用。
（1）表示引用。
（2）表强调。
（3）表否定，有讽刺作用。
参考答案：表示强调，还有讽刺的意味。
4.指出下面句子所运用的修辞手法。
（1）我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
（）（2）要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
（）（3）是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
（）解析：此题考查修辞手法。
要熟练掌握常见的几种修辞手法，如比喻、排比、拟人、夸张、反复、设问等。
答案：（1）比喻（2）排比（3）设问我综合•我发展①报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。
否则，会在语言文字的运用上制造混乱。
②比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。
初二语文上册第10课《谈语言》同步练习
10 谈语言同步练习维度A基础知识1 给下列加点的字注音：弄巧成拙（）圩（）堤以讹（）传讹斟酌（）（）2 下列词语中解释错误的是：A弄巧成拙：想耍巧妙的手段；结果反而坏了事。
B适得其反：结果跟希望的正好相反。
C以讹传讹：把本来就不正确的话又错误地传出去；结果越传越错。
D 七月流火：指夏历七月大火星黄昏时在天空的位置由六月的正南方开始变为偏东向下。
3 这篇课文可以分为个部分；每个部分所阐释的内容如下：阅读下面的文段；回答问题：是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
文章是有组织的语言。
在这一点上；也可以说文章和语言不一样。
我们平常说话的时候；往往不假思考；想到哪里说到哪里；有时候语言不连贯；甚至前后矛盾；句子不合逻辑；不合语法。
有的同志在小组会上发言头头是道；娓娓动听；但是人家把他的话记录下来；仔细看一下；却又会发现毛病百出；缺乏逻辑性和科学性。
所以；我不反对对口语加工。
而且；我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
4 划线的句子使用了什么样的修辞手法？5 解释下列词语：不假思考：头头是道：6 这一文段的论点是什么？维度B阅读能力训练阅读下面文章；回答问题：①我们往往只注意文字的学习；而不注意甚至不理会语言（口语）的学习。
也就是说；尽管我们天天讲“语文”教学；实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”；我们的语文教学是半身不遂的。
②这种情况自然不难从历史上找到解释。
半个世纪以前；那是文言的时代；文言是没法予当作活语言来教的；自然只有文字的教学；没有口语的教学。
文章要写好；说话不妨乱七八糟。
而文字的教学也只能依靠“目治”；不能从口语得到多大的帮助。
③时代不同了；可是人们有惰性。
现代的儿童学习的是白话；是普通话；是活的语言。
活语言的教学应该是耳目并用；并且先耳后目。
可是我们的教学法并没有根本性的改革；基本上还是“目洽”；还只是抓书面作业；不从口语训练入手。
④在当今时代；口语表达在生活中的重要性好像不用强调大家也会承认；可是在语文教学上并没有采取相应的措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.10 谈语言
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.既．然(jì) 文雅．(yā) 娓．娓动听(wěi)
B.绕．口(rào) 冻僵．(jiānɡ) 弄巧成拙．(chū)
C.时髦．(máo) 斟．酌(shân) 以讹．传讹(ã)
D.圩．堤(wãi 勉强．(qiǎnɡ) 一劳永逸．(yì)
【解析】选D。
A项中“雅”应读yǎ；B项中“拙”应读zhuō；C项中“斟”应读zhēn。
2.改正下面语句中的错别字。
(1)人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻缉性和科学性。
(2)否则，会在语言文字的运用上制造浑乱。
(3)报刊上的语言往往要被读者防效。
答：(1)“”改为“”(2)“”改为“”
(3)“”改为“”
答案：(1)缉辑(2)浑混(3)防仿
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.一些驾车人士，在汽车保养方面，有些想当然的做法，从而走进误区弄巧成拙
．．．．，导致机件损坏，或酿成机械事故。
B.眼前的这个人有着三寸不烂之舌的功力，说起话来头头是道
．．．．。
C.治理装修带来的室内空气污染不能一劳永逸
．．．．，不可盲目听信夸大治理效果的宣传。
D.美国对此次会议期待过高、操之过急，难免适得其反
．．．．。
【解析】选D。
“适得其反”指结果跟希望正好相反，不符合语境。
应改为“欲速不达”。
一、美文品析
(2013·济宁中考)阅读下面文章，完成1～4题。
说幸福
张景升
要说幸福是什么，先说幸是什么，福是什么。
幸主要有五种字义：1.意外地得到成功或免去灾害；2.福气；3.高兴；4.希望；5.宠爱。
说起幸是什么，我们还可以想到外国的幸运草，传说夏娃把四叶草带出伊甸园，每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富，而四叶草的花语是幸福。
福是什
么，根据方海收集的民间五福是，第一福长寿，第二福富贵，第三福无病，第四福子孙满堂，第五福善终。
那幸福是什么呢？作家毕淑敏下了一个定义：幸福是心理欲望得到满足时的状态。
一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
她还说，幸福不是金钱，幸福不是多子多孙，幸福不是科技，幸福不是健康多寿。
毕淑敏的观点在《庄子》一书中还真有根据，《庄子·天地》篇中一代明君尧说过，多男子则多惧，富则多事，寿则多辱。
是三者，非所以养德也。
再看毕淑敏幸福定义中的几个关键词语，时间、生活、满足、希望、心情，怎样才能得到幸福，我们就从幸福的定义中几个关键词中寻找。
一要热爱生活，热爱生命。
善于发现生活中有许多积极的、好的方面，善于发现生活中的闪光点，我们就会在自己生活中发现幸福，点点滴滴都透露着幸福。
不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”。
二要充满希望和信念。
一些人除了赚钱，不知道人生中的目标与追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。
这种缺乏信念与希望的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。
三要知足、别比较。
高尔基说，其实，做个幸福的人是很简单的！什么是幸福呢？就是知足……别的没有什么……俗话说“知足者常乐”，但能知足的人越来越少了，有了房子想换更大的，有了工作想换更好的，有了钱想赚得更多……现代人把主要精力都投入到竞争中，比位子、比房子、比票子……最好比五子登科，比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。
一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你而去。
四要充满爱，讲奉献。
雨果说，生活中最大的幸福，是坚信有人爱我们。
美国哈佛大学一项研究曾显示，在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。
但现代社会中，乐于无私奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。
如果你总算计着“我能从中得到什么”“做这件事值不值得”，就会生活得很痛苦。
五要学会珍惜身边的幸福。
总有人抱怨自己的生活不够完美，不够幸福。
其实，不管一个人多苦多难，在他的身边总会有幸福和快乐，但要靠每个人自己去发现、去珍惜，才能感受到幸福。
我们身边有很多东西都值得去珍惜——亲情、友情、爱情。
人们往往注重友谊地久天长，爱情地老天荒，却容易忽视掉就摆在自己身边的亲情。
亲情、友情、爱情都是最美好，最值得珍惜的。
六要用劳动创造幸福。
高尔基说，一切用自己的劳动挣来的东西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。
罗斯福说，幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
所以说，用我们勤劳的双手去劳动创造才能得到幸福。
幸福是什么？有的说幸福是“童吃鸡”，有的说幸福是“猫吃鱼”，我想每个人给出的答案都不同，幸福是一个人内心深处自然流淌的一种感受，自己觉得幸福了就真是幸福了。
还有一位哲人说，幸福不是道路的终点站，它随时都在道路的两边，就看我们怎样去追寻，去发现。
既然幸福是一种心情，一种感受，我们善于发现并追寻到了，那幸福的感觉是对美好实实在在的拥有。
(选自2013年5月10日《济宁日报》)
1.读完全文，请你用自己的话也给“幸福”下一个定义。
答：
【解析】此题考查对文章内容的理解和概括能力。
应围绕幸福是一种“满足”，一种“心情”，一种“感受”来回答。
答案：幸福是一个人内心达到满足时的感受。
2.从全文来看，作者认为怎样才能得到幸福呢？
答：
【解析】此题考查对信息的搜集提炼能力。
要结合第3段内容来筛选搜集作答。
答案：一要热爱生活，热爱生命；二要充满希望和信念；三要知足、别比较；四要充满爱，讲奉献；五要学会珍惜身边的幸福；六要用劳动创造幸福。
3.本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。
答：
【解析】此题考查对论证方法的辨析。
常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
答案：①道理论证(引用论证)。
如本文引用《庄子》一书的观点，以及雨果、高尔基、罗斯福的名言来证明自己的论点。
②举例论证(事实论证)。
如列举美国哈佛大学一项研究成果的例子。
4.请你结合本文和现实生活，谈谈你对幸福的理解。
答：
【解析】此题考查对文章内容的理解。
只要和作者的观点相吻合就可以。
答案(示例)：要面对现实，像作者说的那样要热爱生活，热爱生命；追求幸福，珍惜幸福；要用自己辛勤的劳动创造幸福；自己感到幸福了才是真正的幸福。
二、综合运用
5.学完课文后，某班拟举行“规范使用语言”的综合性学习活动，请你参与。
(1)【听故事做判断】一天夜里，一位书呆子在睡觉时被蝎子蜇了，便大喊：“贤妻，速燃银烛，尔夫为毒虫所袭！”连说几遍，他的妻子始终听不明白。
书呆子实在忍不住了，一急之下，顺口吼道：“老婆，快点灯，我让蝎子蜇了！”这回他的妻子才有反应。
为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话，后来却又听懂了呢？
答：
(2)【看广告正谐音】当前一些广告滥用谐音，不利于语言规范化，请恢复相关成语的本来面目：
①骑乐无穷(摩托车广告)
②一明惊人(眼病治疗仪广告)
③咳不容缓(止咳药广告)
④地酒天尝(白酒广告)
答案：(1)起初他用的是文绉绉的书面语，迂腐可笑，令人费解；后来用口语，直截了当，自然容易让人理解。
(2)①其乐无穷②一鸣惊人③刻不容缓④地久天长
三、写作练笔
6.【写法借鉴】本文的语言多用口语，通俗易懂。
比如：“于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？弄巧成拙，适得其反。
”这个句子口语色彩浓厚，平实易懂。
【片段仿写】请你用平实、口语化的语言写一段话，刻画母亲的特点。
(100字左右)
答案(示例)：母亲虽然未到四十，但额头、眼尾的皱纹，已经很深很深；双眼似乎比以前暗黄了些；浓密的头发也渐渐失去了我儿时记忆中的乌黑的光泽。
但她永远不变的是那慈祥善良的笑容。