小学美术冀美版四年级下册第9课《瓶子巧变化》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

合集下载

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学教材分析
在日常生活中我们会见到或用到各种各样的瓶子，它的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途，从不同的角度观察这些瓶子，加上合理的想象，适当的添加装饰就会换成另一个有趣的形象。

盛装各种酒类的玻璃瓶形状各异，饮料瓶的色彩鲜艳，这些高高低低、大小不一的瓶子都可以成为我们创作的源泉。

生活中的很多看似无用的东西经过自己的巧手会变成一件有趣的艺术品。

二、教学目标
知识与技能：通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

过程与方法：能够通过多角度的观察和想象，做出有特色的作品。

情感态度与价值观：愿意发现身边物品所隐含的审美价值，并能通过想象和制作使之实现。

三、教学重难点
教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。

教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。

课前准备：形态各异的瓶子、彩纸、毛线、剪刀、胶水、双面胶、彩泥等材。

四年级美术下册《瓶子巧变化》教案、教学设计

2.教师展示一些富有创意的瓶子作品，让学生直观地感受到瓶子在美术创作中的魅力，从而引出本节课的主题——《瓶子巧变化》。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察瓶子精灵（实物瓶子）的结构特点，让学生了解到瓶子的基本组成部分，如瓶身、瓶底、瓶口等。
2.教师讲解线条、形状、色彩在瓶子绘画中的应用，并示范绘画技巧，让学生掌握如何运用美术元素表现瓶子的美感。
本章节旨在通过《瓶子巧变化》这一课题，让学生在掌握美术知识与技能的同时，培养他们的创新思维、审美观念和团队协作能力，使学生在愉快的创作过程中，感受到美术的魅力，提升他们的情感态度与价值观。
二、学情分析
四年级的学生在美术方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对生活中的美有较强的感知力，善于发现身边的艺术元素。在此基础上，学生对瓶子的绘画与创作具有一定的好奇心和探索欲望。《瓶子巧变化》这一课题，既符合学生的年龄特点，又能激发他们的创新思维和动手实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们的创作欲望，使学生在愉快的氛围中学习。
2.引导学生关注生活中的美，培养他们善于发现美的眼睛，提高他们的审美素养。
3.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，使他们认识到生活中的废弃物品可以通过创意手法变废为宝。
4.通过美术创作，培养学生积极向上、自信阳光的人生态度，提高他们的综合素质。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握瓶子的绘画技巧，培养他们的动手能力和实践能力。
2.引导学生运用联想、创意手法，将瓶子巧妙地变化成不同的形象，培养学生的创新思维和想象力。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.利用多媒体教学手段，展示优秀作品，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》说课稿1

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》是一节以创意绘画为主题的教学内容。

教材通过展示各种瓶子的图片，引导学生发现瓶子的美感，激发学生的创造力和想象力，让学生学会如何利用瓶子进行创意绘画。

教材内容丰富，既有图片展示，又有文字说明，既有示范作品，又有学生作品，既有评价标准，又有教学建议。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们善于观察，喜欢创新，乐于表达自我。

但同时，他们的绘画技巧和创造力还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的观察力、创新力和表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解瓶子的结构特点，学会如何观察和表现瓶子的美感；培养学生运用彩泥进行创意绘画的基本技能。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会欣赏美、表现美、创造美的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的精神，提高学生的审美素质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握观察瓶子的方法，学会用彩泥进行创意绘画。

2.难点：如何引导学生发现瓶子的美感，培养学生的创新意识和表现能力。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、讨论，培养学生的自主学习能力。

2.采用示范法，为学生提供直观的绘画技巧，提高学生的绘画水平。

3.采用分组合作法，让学生在合作中交流、学习，提高团队协作能力。

4.利用多媒体设备，展示优秀作品，拓宽学生的艺术视野。

六. 说教学过程1.导入：展示各种瓶子的图片，引导学生关注瓶子的美感，激发学生的创造力和想象力。

2.观察与讨论：让学生观察瓶子的结构特点，分组讨论如何用彩泥表现瓶子的美感。

3.示范与实践：教师进行示范，讲解绘画技巧，学生分组进行实践，创作自己的瓶子作品。

4.交流与展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

第9课,瓶子改造艺术分享｜冀美版2026秋

第9课，瓶子改造艺术分享｜冀美版2026秋教案一、教学目标1.让学生了解瓶子改造艺术的基本概念和创作方法。

2.培养学生的创新思维和动手能力。

3.提高学生对环保意识的认知。

二、教学重点与难点1.教学重点：瓶子改造艺术的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将瓶子改造成为具有实用性和艺术性的作品。

三、教学过程（一）导入1.教师展示一些瓶子改造艺术的图片，让学生初步感受瓶子改造的魅力。

2.学生分享自己对瓶子改造艺术的了解和看法。

（二）新课讲解1.教师讲解瓶子改造艺术的概念、发展历程以及在我国的应用。

2.教师展示一些瓶子改造艺术的实例，如瓶子花盆、瓶子灯笼等，让学生了解瓶子改造艺术的创作方法。

3.教师示范瓶子改造的基本技巧，如切割、打磨、喷漆、粘贴等。

4.学生跟随教师一起动手实践，体验瓶子改造的过程。

（三）实践环节1.学生分组，每组选定一个瓶子作为改造对象。

2.学生根据所学技巧，对瓶子进行改造，可以添加装饰物、改变形状等。

3.教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。

4.学生完成作品后，展示给全班同学，分享创作心得。

（四）作品评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出创作过程中的亮点和不足。

2.小组互评：小组之间相互评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

2.学生分享本次课程的收获和感悟。

3.教师布置课后作业：收集身边的废弃物，尝试进行改造创作。

四、教学反思1.教师反思本次教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

3.教师与学生共同探讨如何将瓶子改造艺术应用到日常生活中，提高环保意识。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：如何引导学生观察生活中常见的瓶子，并激发其创意思维，将瓶子改造成实用且具有艺术性的作品。

2.教学难点：指导学生掌握瓶子改造的技巧，同时培养学生独立思考和创新能力，使作品具有个人特色。

教学过程补充：（二）新课讲解1.教师展示一些瓶子改造艺术的图片，让学生初步感受瓶子改造的魅力。

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》说课稿6

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》说课稿6一. 教材分析冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》是一节绘画创作课程。

课程以生活中常见的瓶子为题材，引导学生通过观察、思考、实践，探索瓶子的造型和装饰方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括瓶子的造型变化、装饰手法以及创作实践等方面，旨在帮助学生掌握瓶子绘画的基本技巧，提高审美素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对生活中的物品有一定的认识和了解。

但学生在瓶子造型变化、装饰手法方面还需进一步引导和培养。

此外，学生的创新意识和动手能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握瓶子的基本造型方法，学会运用装饰手法美化瓶子，提高学生的绘画技能。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和动手能力，提高审美素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边事物的美好情感，促进学生全面发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：瓶子的造型变化、装饰手法以及创新意识的培养。

2.教学难点：如何引导学生观察生活中的瓶子，运用绘画技巧表现瓶子的美感，以及培养学生的创新能力和审美观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探索、积极参与，培养学生的创新意识和动手能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物瓶子、绘画工具等，为学生提供丰富的视觉和动手实践资源。

六. 说教学过程1.导入新课：展示一组造型各异的瓶子图片，引导学生关注瓶子的美，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解瓶子的基本造型方法，示范如何运用装饰手法美化瓶子，让学生直观地感受绘画过程。

3.实践环节：学生分组进行瓶子绘画创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥创新意识。

4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师总结优点，提出改进意见。

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》教学设计1

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》教学设计1一. 教材分析《9.瓶子巧变化》是冀美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，掌握瓶子的基本画法和创意表现方法。

教材通过简单的瓶子图片，激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的兴趣和热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力，他们对美术有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对瓶子的画法和表现方法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来掌握。

三. 教学目标1.让学生了解瓶子的基本画法，学会用线条、色彩、构图等手段表现瓶子的美感。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。

3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶子的基本画法和创意表现方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新表现瓶子的美感。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解瓶子的画法和表现技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考、创新，提高学生的审美能力和创造力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成创意瓶子作品，培养团队精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备各种瓶子的图片、范作，用于展示和示范。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种瓶子的图片，引导学生观察瓶子的形状、线条、色彩等特征。

同时，让学生谈谈对瓶子的印象和感受。

2.呈现（10分钟）教师展示范作，讲解瓶子的基本画法和表现技巧。

重点讲解如何运用线条、色彩、构图等手段表现瓶子的美感。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组合作，开始创作创意瓶子作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。

学生在评价过程中，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新表现瓶子的美感。

9.瓶子巧变化-冀美2011版四年级美术下册教案

瓶子巧变化-冀美2011版四年级美术下册教案一、教材分析本节课属于冀美2011版四年级美术下册的内容，主题为“变形”，本节课以瓶子为教学对象，通过不同的表现手法展示瓶子的各种变化形态，培养学生动手能力和想象力，同时丰富学生的审美意识。

二、教学目标1.能够了解瓶子的形态特征，掌握瓶子的基本结构和表现手法；2.能够通过巧妙的手法展示瓶子的各种变化形态；3.培养学生动手实践的能力和想象力，提升审美能力和创造力。

三、教学重难点1.教学重点：培养学生动手实践的能力和想象力。

2.教学难点：如何通过不同的表现手法展示瓶子的多样化形态。

四、教具准备1.画纸、彩笔、黑色笔；2.瓶子模型。

五、教学步骤1. 导入环节1.教师向学生展示瓶子形态的图片，引导学生回忆瓶子的外形特征；2.要求学生以黑色笔勾勒出瓶子的基本轮廓，并在轮廓内部加粗填充，形成简单的瓶子样式。

2. 实践操作1.教师向学生展示不同种类的瓶子，包括各种大小、形状、材质、颜色等；2.要求学生从不同角度观察这些瓶子，并记录下其形态特征和表现手法；3.教师给学生分配不同的瓶子模型，让他们自由选择表现手法，利用彩笔和黑色笔勾勒出自己喜欢的瓶子样式；4.学生在画纸上模仿自己所选的瓶子样式，并试着将其变形。

3. 总结研讨1.学生展示自己所画的瓶子；2.教师带领学生讨论各种瓶子的形态变化和表现手法；3.教师总结本次课程的教学重点和收获。

六、教学反思通过本次课程的教学，学生们能够了解到不同瓶子的形态特征和表现手法，发挥自己的审美和想象能力，以及培养了动手实践能力，在实践中对知识有了更深入的了解。

但是，本场课程仍有一些问题需要改善，例如学生们的表现手法较为单一，需要更多实践机会和案例的引导。

教师需要根据学生的特点和情况进行针对性调整，在教学过程中更上一层楼。

四年级下册美术教案-第9课瓶子巧变化｜冀美版(2012秋)

《瓶子巧变化》教学设计
课型：造型•表现
教学目标：
1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

2.能够通过多角度的观察和想象，做出有特色的作品。

3.愿意发现身边物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。

教学重点：让学生深入感受色彩的情感性、表现性及主观性等特征非常重要。

难点：通过学习，使学生能运用色彩来表达自己的情感。

教学准备：ppt课件、教师示范作品。

教学过程
一、实物导入
展示用废旧瓶子做的飞机和鳄鱼，并提问平时都怎么处理这些废旧的瓶子？
引出本课课题《瓶子巧变化》。

二、探究新知
1.展开想象。

（1）根据瓶子的特点展开想象。

展示实物，以飞机和鳄鱼为例。

（2）根据瓶子的不同角度展开想象。

展示图片，同一个瓶子可以从不同的角度去观察，创作出不同的形象。

2.制作方法。

以鳄鱼为例，教师演示制作步骤。

总结：装饰方法有剪、贴、画。

3.欣赏作品图片。

一起欣赏更多的作品，找出其他的装饰方法，剪、贴、画、填充、缠绕、涂色。

4.学生头脑风暴。

介绍自己准备的瓶子，并说一说要做什么形象。

三、学生活动。

要求：1.小组分工合作，制作时注意作品的颜色要鲜艳、造型要独特。

2.用剪刀时注意安全。

3.注意教室卫生。

四、作品展示评价。

学生自评、互评和教师评价相结合。

五、教师小结。

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A007

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、通过想象和创意把瓶子装饰成新的形象。

2、通过不同角度的观察和丰富的想象力，制作出有特色的作品。

3、培养学生能够发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并通过改变使之有利用价值。

教学重点、难点：
重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象并进行装饰。

难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值。

课前准备：
教师：制作好的瓶子范作、剪刀、几种形态不同的瓶子。

学生：瓶子、彩纸、彩泥、剪刀、水彩笔等。

教材内容分析：
《瓶子巧变化》是一节手工制作课，本节课要求学生从不同角度观察瓶子，发挥想象的去创作。

初步培养学生的设计意识。

教学过程：。

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004

小学美术冀美版四年级下册《9.瓶子巧变化》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：通过想象和创造，把瓶子装饰成新的形象。

过程与方法：能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。

情感态度与价值观：愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。

重点与难点
教学重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。

教学难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

过程设计
一、激趣导入：1、今天上课之前，我们先看一下大屏幕。

一个瓶子的自述：今天我想去参加森林的化装舞会，可是我的样子太过于平常了我想改变一下自己，让大家眼前一亮，亲爱的朋友，你能帮我一下吗？
2、再帮我之前，我请你们了解一下，我分为瓶口、瓶身、瓶底三部分。

希望你们努努力帮我实现梦想。

谢谢你们了。

3、师：你们想不想做件好事，帮帮这位朋友呢？那么好，们今天的学习。

板书九瓶子巧变化。

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》教学设计3

冀美版美术四年级下册《9.瓶子巧变化》教学设计3一. 教材分析《9.瓶子巧变化》是冀美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，掌握瓶子的基本画法，以及通过创意变化，培养学生的想象力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，从简单的瓶子画法到复杂的创意变化，都有详细的指导，便于学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对瓶子的形状、线条、色彩等有一定的了解。

但学生的绘画技能和创意能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的学习进度，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握瓶子的基本画法。

2.培养学生对瓶子的创新变化能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创新能力。

4.提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：瓶子的基本画法，创意变化的设计。

2.教学难点：创意变化的设计，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解瓶子的画法和创意变化的过程，引导学生学习。

2.引导法：教师通过提问、启发，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成创意变化的设计，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、瓶子模型等。

2.学生准备：画纸、画具、瓶子模型等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种瓶子的图片，引导学生观察瓶子的形状、线条、色彩等特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示教材中的瓶子画法步骤，讲解每一步的画法要点，让学生初步掌握瓶子的画法。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的画法，自己动手画一个简单的瓶子，教师巡回指导，帮助学生解决画法上的问题。

4.巩固（5分钟）教师提出一些关于瓶子画法的问题，让学生回答，以此检验学生对画法的掌握程度。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，对瓶子进行创意变化，可以改变瓶子的形状、色彩、纹理等，也可以在瓶子上添加人物、动物、植物等元素，让学生充分展示自己的创意。

小学四年级美术手工活动课瓶子巧变化公开课优秀教学设计

四年级下册美术《瓶子巧变化》教学设计教材分析瓶子在我们的日常生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。

从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰，让原本没有生机的废旧材料，成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。

教学目标1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有个性、富有创意的立体造型。

2.培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。

3.通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励学生用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。

教学重难点：教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。

教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。

教学准备1、教师准备：生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。

实物展示台、废旧瓶子等。

2、学生准备：分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖、麻绳、干花、餐巾纸、树叶、即时贴、彩绳等）、工具等。

教学过程一、激趣导人1、师：同学们，在生活中，我们吃的、用的东西有很多是装在瓶子里，被我们吃完、用完以后，那些装东西的瓶子就被我们扔掉了。

其实，生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心装饰打扮，就可以成为既美观又可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增添很多的乐趣。

2、师：出示瓶子装饰造型。

师：这些造型漂亮吗？生：（漂亮）师：这些造型都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。

你们想不想做一个更漂亮的瓶子造型呢？生：（想）师：这节课我们就来学习、制作美观又可爱的瓶子装饰艺术，看看谁的设计最大胆，方法最巧妙。

齐读课题――瓶子巧变化。

二、讲授新课1、师：我们人类的想象力是非常丰富的，面对大小不一、形态各异的瓶子，可以产生多种多样的联想。

小学美术冀美版四年级下册《瓶子巧变化》教案

二、教学目标
认知与技能：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
过程与方法：从瓶子的角度、颜色等方面来设计瓶子。
情感态度价值观：通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
三、学习者特征分析
激发学生对有限的简单的事物的无限想象能力。
四、创作体验
小组合作，学生们积极对瓶子
培养学生（教师出示示范作品）
进行改造，装饰。
能力。
五、游戏评价
1、小组合作作品展评
2、全班展示作品
3、评选出最佳创意奖，最佳配色奖，最细心奖
六、拓展创新
1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看。出示课件
小结：一个小小的瓶子，我们从不同角度观察它,展开丰富的联想，就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。
3、今天，我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。出示课题。
学生对猜谜语很感兴趣，猜出来是小猪以后，非常兴奋，教师顺势引导课题。
我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下用来美化我们的生活。
学生们积极讨论，小组准备投票，投出最佳创意奖，最佳配色奖，最细心奖
培养学生欣赏美术作品的习惯的方法。
七、教学评价设计
游戏评价
1、小组合作作品展评
2、全班展示作品
3、评选出最佳创意奖，最佳配色奖，最细心奖
八、板书设计
瓶子桥变化
1、角度
2、颜色
九、实践反思
可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

四年级下册美术教案-第9课瓶子巧变化｜冀美版(2014秋)

瓶子巧变化教学设计学习目标：认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。

能力目标：培养学生的想象力和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

情感目标：通过学习，使学生能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

教学重点：能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力。

教学难点：引导学生通过瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能学会运用巧妙的手段进行装饰。

课前准备：学生准备好自己喜欢的瓶子，各色彩纸、超轻粘土、水粉颜料、等。

教学过程：一、谈话导入1.出示大海图片师：同学们，都说我们要在知识的海洋李自在的遨游，但如果有一天，我们的大海变的浑浊不堪了，在海边捡不到五彩斑斓的贝壳，看不到成群的鸟儿在水边嬉戏时，你们还愿意来到这片海洋里吗？2.观看第二组图片学生观察，自由发言。

海边，随处可见的垃圾，废纸、各种塑料瓶。

老师提问：看到这些，你们想说点什么呢？（对同学们加强环保意识，随处乱扔垃圾，污染了我们的环境。

）看图片里的环保志愿者，同学们能联想到什么？老师：现在有好多这样的志愿者，去捡这些生活垃圾，当然，还有一些人，不论何时何地，都能看到他们的身影，在你还没有起床的时候，在你进入梦乡的时候，在酷暑炎热的时候，在寒风凛冽的时候，是他们维护着我们的美好环境，让我们记住这些最最可爱的人。

让我们为他们点赞！提问：那这些捡来的瓶子，除了放进可回收的垃圾箱里，还可以用来做什么呢？学生：可以做装饰、放花等师：对！今天，我们就让瓶子变个样。

（引入课题——瓶子巧变化）二、新课1.介绍瓶子的特点课件出示：瓶子图学生观察，师提问。

瓶子分哪几部分？（瓶口、瓶身、瓶底）瓶子的摆放方式是怎样的？学生发言：立着、侧着、倒着引出：我们要对瓶子的不同角度进行观察2.一个瓶子的多种创意学生观察，自由发言。

可以创作成什么？3.介绍制作方法观看图片①画：在瓶子上画上自己喜欢的图案。

《瓶子巧变化》教学设计#(精选.)

《瓶子巧变化》教学设计教学目标1、通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

2、能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。

3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。

教学重难点重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。

难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

课前准备教师：制作好的瓶子范作，剪刀，彩纸等。

学生：形态各异的瓶子，彩线，毛线，彩泥，彩纸，剪刀等材料。

教学过程一、激趣导入1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。

2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。

师：你摸到了什么？大声地告诉大家！3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天米老鼠送给我们的礼物是6、师引导学生观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。

二、剪出装饰材料1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。

（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状）2、喜欢米老鼠家的瓶子吗？我也喜欢。

3、师按对折剪法演示步骤：（1）画（2）剪4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。

（学生剪，师巡视指导）三、美化瓶子1、和米老鼠比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，（出示几幅学生作品）别班同学用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。

4、先做好的展示在黑板上。

四、游戏评价1、互相赠送瓶子作品。

2、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物，并提出建议。

五、拓展创新我们还可以用许多更奇妙的材料和方法制作个漂亮的瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子，也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。

最新文件仅供参考已改成word文本。

方便更改。

河北美术出版社小学美术四年级下册瓶子巧变化-冠军奖

《瓶子巧变化》教学设计学生分析:小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，四年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。

教材分析：瓶子在孩子们的生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。

从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰让原本没有生机的废旧材料成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。

教学构思:在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。

我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。

教学目标:学习目标：教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。

学生准备了自己最喜欢的瓶子和各种装饰材料。

认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。

能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

情感目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。

教学难点：充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。

教学准备：1、教师准备:课件、制作好的瓶子范作、瓶子等。

2、学生准备: 分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、毛线、橡皮泥、瓶盖、干餐巾纸、树叶、即时贴、彩绳等）剪刀、双面胶等工具。

教学过程：一、激趣导人1、观看视频《瓶子逆袭》，感受废弃瓶要逆袭变身的渴望。

2、教师出示瓶子逆袭变身后的装饰造型“章鱼小哥”，并简单介绍。