中考《物态变化》整理
初中物理物态变化知识点总结8篇
初中物理物态变化知识点总结8篇篇1一、物态变化概述在物理学中，物态变化指的是物质在受到外界条件（如温度、压力等）影响时，由一种物态转变为另一种物态的过程。
在初中的物理学习中，我们主要接触到的物态变化包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等。
二、具体知识点详解1. 熔化与凝固熔化是指物体由固态转变为液态的过程，凝固则是液体转变为固体的过程。
这两个过程的关键都在于温度。
例如，金属加热至熔点后，会由固态转变为液态；而当液态的金属冷却至凝固点时，则会转变为固态。
2. 汽化与液化汽化是液体转化为气体的过程，其中又可以分为蒸发和沸腾两种形式。
蒸发是在任何温度下都能进行的，而沸腾则需要达到一定的温度。
液化则是气体转变为液体的过程，通常需要通过降低温度和/或增加压力来实现。
3. 升华与凝华升华是指固体不经过液体阶段直接变为气体的过程，而凝华则是气体不经过液体阶段直接变为固体的过程。
这两个过程通常在温度和压力的变化下发生，且多见于一些特殊的物质。
三、物态变化中的热量交换在物态变化过程中，往往会伴随着热量的交换。
例如，熔化、汽化和升华过程需要吸收热量，而凝固、液化和凝华则释放热量。
这种热量的交换对于理解和描述物态变化过程至关重要。
四、物态变化在生活中的应用物态变化在日常生活中的应用非常广泛。
例如，金属冶炼过程中就涉及到了熔化和凝固的物态变化；天气变化中的雨、雪、霜、露等则涉及到汽化、液化和凝华等物态变化。
了解这些物态变化原理，不仅可以帮助我们更好地理解自然现象，还可以应用于实际生活中。
五、实验与观察在物态变化学习中的重要性学习物态变化的过程中，实验与观察起着至关重要的作用。
通过实验，我们可以直观地观察到物态变化的过程，理解其原理。
同时，实验还可以帮助我们验证和理解理论知识，加深对物态变化的认识。
六、总结物态变化是物理学中的基础知识点，对于初中生的物理学习具有重要意义。
掌握物态变化的概念、原理和应用，不仅可以更好地理解自然现象，还可以应用于实际生活中。
初中物理物态变化知识点总结6篇
初中物理物态变化知识点总结6篇第1篇示例：初中物理中，物态变化是一个重要的知识点，涉及到物质的性质和变化规律。
掌握物态变化知识对学生理解物质的特性和应用有着重要意义。
下面就初中物理物态变化知识点进行总结，希望对学生们的学习有所帮助。
一、固体、液体和气体1. 固体：固体是物质的一种状态，其特点是分子之间的间距较小、排列有序，并且几乎不具有自由流动的性质。
常见的固体有冰、铁、石头等。
2. 液体：液体是物质的一种状态，其特点是分子间的间距较大，可以流动但不会散开。
常见的液体有水、酒精等。
3. 气体：气体是物质的一种状态，其特点是分子之间的间距非常大，可以流动并且会扩散。
常见的气体有空气、氧气等。
二、物态变化的基本过程1. 凝固：物质由液体状态转变为固体状态的过程称为凝固。
在凝固过程中，物质的分子会由无序排列转变为有序排列，并且释放出一定的热量。
2. 溶解：溶解是指固体溶解于液体中的过程。
在溶解过程中，固体分子会和液体分子相互作用，形成一个稳定的溶液。
3. 沸腾：液体变成气体的过程称为沸腾。
在沸腾过程中，液体分子会受热膨胀，并且逐渐变成气体分子释放到空气中。
4. 气化：固体或液体变成气体的过程称为气化。
气化包括升华和蒸发两种方式，它们都是物质从固体或液体状态转变为气体状态的过程。
三、物态变化的影响因素1. 温度：温度是影响物态变化的重要因素之一。
通常来说，温度升高会促使物质发生相应的变化，比如冰变成水，水变成蒸汽等。
2. 压力：压力对物态变化也有明显的影响。
在一定温度下，增加物质的压力会促使液体变成固体或气体变成液体。
3. 物质本身的性质：不同的物质由于其特有的分子结构和相互作用力，其物态变化的条件和规律也会有所不同。
四、物态变化的应用1. 冰冻食品：利用凝固的特性，将食品冷冻保存，可以延长其保鲜期。
2. 天然气提取：通过气化过程，可以从天然气中提取出液态气体，便于储存和运输。
3. 溶液制备：通过溶解过程，可以将一些化学品溶解于水中，制备出各种溶液用于实验或工业生产等。
中考物理知识点总结：物态变化
1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。
要吸热。
7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
要放热.8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
晶体的熔点和凝固点相同。
9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。
10.熔化和凝固曲线图。
11.(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。
都要吸热。
14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。
15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。
16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。
17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。
初中物理_物态变化_知识点总结
初中物理_物态变化_知识点总结物态变化是物质由一种物态转变为另一种物态的过程。
主要有固态、液态和气态三种物态。
而物质在不同温度和压力条件下会发生物态变化。
一、固态1.物体的形状在固态下保持不变。
2.分子之间的距离较近，分子之间的相互作用力较强。
3.固体的微观颗粒呈紧密有序排列。
4.固体的密度比液态和气态大。
5.固体具有一定的弹性和刚性。
二、液态1.液体的形状会随容器的形状而变化。
2.分子之间的距离较固态变大，分子之间的相互作用力较弱。
3.液体的微观颗粒呈无规则排列。
4.液体的密度比气态大。
5.液体具有一定的粘性和流动性。
三、气态1.气体没有固定的形状，会完全填满容器。
2.气体的分子之间的距离较远，分子之间的相互作用力极弱。
3.气体的微观颗粒混乱无序排列。
4.气体的密度较小，可压缩性大。
5.气体具有扩散性和可压缩性。
四、物态变化1.溶解：把一个物质加入到另一个物质中，使其分子散开。
2.融化：当物质受热后，固态物质的分子振动加剧，分子间的相互作用力减小，固体逐渐变为液体。
3.凝固：当物质受冷后，液态物质的分子运动减慢，分子间的相互作用力增大，液体逐渐变为固体。
4.沸腾：液体受热后，液态分子的运动加剧，溶液内部产生气泡并且蒸汽迅速逸出。
5.浸润：液体能够渗透到固体表面并扩展分布。
6.蒸发：液体表面的分子得到足够能量，从液体逸出，形成气体状态。
7.冷凝：气体受冷后，气态分子的运动减慢，分子间的相互作用力增大，气体逐渐变为液体。
8.升华：固体受热后，固态分子的能量增加，摆脱相互吸引，直接从固体变为气体。
9.凝结：气体受冷后，气态分子的运动减慢，分子间的相互作用力增大，气体逐渐变为固体。
五、物态变化的条件1.温度：温度升高或降低可以引起物态变化。
2.压力：增加压力可以引起物态变化。
3.其他因素：如溶质浓度、溶解度等因素。
六、物态变化的能量变化1.吸热：物质从固态或液态变为气态时，需要吸收热量，称为吸热过程。
中考物态变化知识点
第十一章从水之旅谈起第一节．熔点与沸点1、水的三种状态：固态、液态、气态。
2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。
晶体开始熔化时的温度称为熔点。
水的熔点是0℃3．熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热4．特点：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。
5．固体分为晶体和非晶体。
晶体有一定的熔点和凝固点。
非晶体没有熔点和凝固点。
3．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。
4．汽化的两种方式：（1）蒸发①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。
③特点：吸热致冷。
如对病人用酒精为高烧病人降温。
（2）沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度为沸点。
水的沸点是100℃.②条件：达到沸点；继续吸热。
③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。
第二节．物态变化中的吸热过程有熔化、汽升、华化第三节．物态变化中的放热过程有凝固、液化、凝华1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。
凝固是放热过程。
②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。
③规律：放出热量；温度不变。
2．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。
液化是放热过程。
②液化的方法：降低温度；压缩体积。
3．凝华：物质从气态直接变为固态的过程。
凝华是放热过程。
第四节水资源与水危机1、资源危机的原因：水污染2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。
初中物理物态变化知识点
初中物理物态变化知识点物态变化是物质由一种物态转变为另一种物态的过程，主要包括固态、液态和气态之间的相互转变。
以下是初中物理物态变化的主要知识点：一、固态到液态的物态变化：1.熔化：当物质受到热或其他因素的作用时，固态物质的分子振动增大，突破了分子间的结构力，使得物质表面开始融化，并最终变为液态。
二、液态到固态的物态变化：1.凝固：当物质受到冷或其他因素的作用时，液态物质的分子振动减小，逐渐靠近，从而形成新的分子结构，使得物质逐渐凝固为固态。
三、液态到气态的物态变化：1.蒸发：当液体受热或其他因素的作用时，分子的热运动增强，一部分分子能量足够大而能够克服液体表面的吸附力，从液体表面跳出变为气体，这个过程称为蒸发。
2.沸腾：当液体受热到一定程度时，液体内部也会产生气泡，并从液体底部不断冒出，液体不断汽化并产生大量气体的过程称为沸腾。
四、气态到液态的物态变化：1.冷凝：当气体受冷或其他因素的作用时，分子的热运动减弱，分子之间的吸引力增强，使得气体分子逐渐靠近并形成液体，这个过程称为冷凝。
五、固态到气态的物态变化：1.升华：一些固态物质在一定温度下直接从固态转变为气态，而不经过液态的过程。
在升华过程中，固态物质的分子直接从固体表面脱离，转变为气体。
六、气态到固态的物态变化：1.凝结：气体遇冷或其他因素的作用时，分子速度减慢，分子间的吸引力增强，从而使气体中的分子逐渐靠近并形成固体结构，这个过程称为凝结。
初中物理中常见的物态变化实例有：1.熔化：冰块融化为水；2.凝固：水凝固为冰块；3.蒸发：水中的水分在太阳的照射下逐渐蒸发；4.沸腾：水在经过加热后开始沸腾；5.冷凝：水蒸气遇冷凝结成水滴；6.升华：固态干冰直接从固态转变为气态；7.凝结：水蒸气遇冷凝结成云雾。
初中化学物态变化总结归纳
初中化学物态变化总结归纳化学是一门研究物质的变化和性质的科学，而物态变化则是化学中常见而重要的概念之一。
物态变化是指物质在经历一系列的条件改变下，从一个物态（如固体、液体、气体）转变成另一个物态的过程。
在初中化学学习中，我们学习了固体、液体和气体的物理性质、物质状态的变化以及这些变化背后的原因。
本文将对初中化学物态变化进行总结归纳，帮助读者加深对该知识点的理解。
一、固体的物态变化1. 熔化：固体经过加热，温度达到一定点时，分子间的相互吸引力减弱，固体逐渐失去规则的排列形态，转变为流动性较强的液体状态。
这个过程叫做熔化，是固态物质由固体状态向液体状态变化的过程。
2. 凝固：液体在降温过程中，分子间的相互吸引力增强，液体逐渐变得粘稠，凝固成固体。
凝固是物质由液体状态向固体状态的变化过程。
二、液体的物态变化1. 汽化：液体加热到一定的温度时，液体表面部分液体分子获得足够的能量，克服表面张力跃出液体成为气体。
这个过程叫做汽化，是物质由液体状态向气体状态变化的过程。
2. 凝结：气体冷却到一定温度时，气体分子之间的相互吸引力增强，气体的运动减慢，变得接近液体。
这个过程叫做凝结，是物质由气体状态向液体状态的变化过程。
三、气体的物态变化1. 蒸发：液体在室温下，由于液体中的分子获得的能量能够克服表面张力跃出液体成为气体，但并非液体全部变为气体，只在液体表面发生，这个过程叫做蒸发。
2. 液化：气体在被压缩的同时，温度降低到一定程度时，气体分子间的相互吸引力增强，气体变为液体。
这个过程叫做液化，是物质由气体状态向液体状态变化的过程。
以上是固体、液体和气体的物态变化的总结归纳。
化学中物态变化的研究对理解物质的性质和变化过程非常重要。
通过学习物态变化，我们不仅能够理解日常生活中的现象，还能够应用于工业生产和科学研究中。
因此，我们应该加强对物态变化的学习，深入探索其中的规律和原理，为今后的学习打下坚实的基础。
总结起来，物态变化是化学中一个重要的概念，包括固体、液体和气体三种物质状态之间的相互转化。
初中物理物态变化知识点归纳
初中物理物态变化知识点归纳
物态变化是物理中最基本的概念，它涉及着物质的形状、大小、密度
及使用程度等不同特性的变化。
常见的物态变化有固态、液态、气态、凝
固态、蒸发态和沸腾态。
本文主要归纳固态、液态、气态和凝固态的物态
变化知识点。
一、固态
1、定义：固态是物体其中一种物态，是物质的分子及原子排列非常
稳定，处于固定或几乎固定的状态，无法再发生变化的状态。
它可以表现
为固体、晶体或粉末状。
2、特征：a、固体的分子量较大，占体积最大，典型的特点是固定形状，表观构造稳定；b、分子间的距离比较紧凑，相对于液体而言，是坚
硬的；c、固体的各分子的相互作用力很强，因此比较耐热；d、在常温下，固体的收缩率一般要小于液体；e、固体的密度一般较高，具有一定的强
度或刚度。
3、常见固态物质：石头、泥土、铁、玻璃、白糖等。
二、液态
1、定义：液态是物质处于运动、流动状态，它的温度处于固态与气
态之间的状态。
液体的分子受到力的推动而发生不断的撞击，使它不断地
发生变化，但它的形状保持不变。
2、特征：a、液体的分子间距离比固体大，可以流动；b、液体的密
度比固体要低，比气体要高；c、液体的收缩率一般大于固体，比气体小；
d、液体可以经过不同的容器自由流动。
物态变化知识点总结归纳
物态变化知识点总结归纳一、物态变化的基本概念1. 物态的概念：物质存在的形态可以分为气态、液态和固态三种。
在不同的温度和压强条件下，物质可以呈现不同的物态状态。
2. 物态变化的概念：当物质的温度、压强等外界条件发生改变时，物质的物态状态也会发生变化，称为物态变化。
3. 物态变化的分类：根据物质在不同温度和压强下的状态变化，可以分为升华、凝固、熔化、气化和凝结等不同类型的物态变化。
二、物态变化的规律1. 温度对物态变化的影响：温度是物态变化的重要影响因素，不同温度下物质的相变形式和性质都会发生变化。
一般来说，物质的熔点、沸点和融化热、汽化热与温度有一定的关系。
2. 压强对物态变化的影响：压强也是物态变化的重要影响因素，对于气体和液体的相变过程影响较大。
压强的增加会使气体变为液体，降低压强会使液体变为气体。
三、物态变化的重要性1. 应用价值：物态变化的过程在人类生产和生活中具有非常重要的应用价值，如利用物态变化制冷、制热、净化和分离物质等。
2. 理论意义：通过研究物态变化的规律和原理，可以帮助我们深入理解物质的本质和性质，揭示出物质在不同条件下的特性和行为。
四、常见物态变化过程1. 升华：固体直接转变为气体的过程，不经过液体状态。
常见升华的物质有干冰（二氧化碳）、氯化铵等。
2. 凝固：液体转变为固体的过程，是一种凝结过程的特例。
凝固时，液体变为固体，释放出一定的凝固热。
常见凝固的物质有水、冰等。
3. 熔化：固体转变为液体的过程，是一种熔解过程的特例。
在熔化过程中，固体吸收一定的熔化热，转变为液体。
常见熔化的物质有冰、蜡等。
4. 气化：液体直接转变为气体的过程，不经过固体状态。
气化时，液体变为气体，吸收一定的气化热。
常见气化的物质有水、酒精等。
5. 凝结：气体转变为液体或固体的过程。
大气中的水蒸气冷凝成液态水或固态水（雾凇、冰雹）等现象都是凝结过程的体现。
五、常见物质物态变化的实验及示意1. 水的物态变化实验（1）冰的熔化实验：将一块冰放在温度较高的环境中，观察冰的表面逐渐出现水滴，最终冰完全融化为水的过程。
《物态变化》 知识清单
《物态变化》知识清单一、物态变化的概念物态变化指的是物质在一定条件下，从一种状态转变为另一种状态的过程。
物质通常有三种主要的状态：固态、液态和气态。
在不同的温度和压力条件下，物质可以在这三种状态之间相互转化。
二、六种物态变化1、熔化熔化是指固态物质变为液态的过程。
例如，冰在温度升高时会熔化成水。
熔化过程需要吸收热量。
2、凝固凝固则是液态物质变成固态的过程，与熔化相反。
水在温度降低到0℃时会凝固成冰，这个过程会放出热量。
3、汽化汽化包括蒸发和沸腾两种形式。
蒸发是在液体表面发生的缓慢汽化现象，比如湿衣服在通风处会逐渐变干。
沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，水加热到 100℃时会沸腾。
汽化过程都需要吸热。
4、液化液化是气态物质变为液态的过程。
冬天，口中呼出的“白气”就是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。
液化过程会放出热量。
5、升华升华是固态物质直接变为气态的过程。
放在衣柜里的樟脑丸会逐渐变小直至消失，就是升华现象。
升华需要吸热。
6、凝华凝华则是气态物质直接变成固态的过程。
霜的形成就是水蒸气凝华的结果。
凝华过程会放出热量。
三、温度与物态变化的关系温度是衡量物体冷热程度的物理量，也是决定物态变化的关键因素。
在标准大气压下，冰水混合物的温度被定义为 0℃，水沸腾时的温度为 100℃。
不同物质的熔点和沸点各不相同。
例如，铅的熔点相对较低，而钨的熔点非常高。
当物体温度低于熔点时，处于固态；温度在熔点和沸点之间时，为液态；温度高于沸点时，呈气态。
四、物态变化在生活中的应用1、冷藏和冷冻利用物质的凝固和汽化吸热的原理，我们可以通过降低温度使食物凝固来保存，或者利用冰箱的制冷系统使制冷剂汽化吸热来降低冰箱内部的温度，达到冷藏和冷冻的效果。
2、人工降雨通过向云层中播撒干冰（固态二氧化碳），干冰升华吸热，使周围空气温度急剧下降，水蒸气迅速液化成小水滴或凝华成小冰晶，当这些小水滴或小冰晶的重量超过空气的浮力时，就会下落形成雨。
初中中考物理物态变化重难点详解精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中中考物理物态变化重难点详解物态变化是初中物理一个难点，也是易混点，所以在学习的时候一定要注意他们的区分！熔化和凝固熔化1.物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。
2.物质的三态：固态、液态、气态。
3.熔化⑴定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
⑵固体分晶体和非晶体两类：有确定的熔化温度的固体叫晶体。
常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。
常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
⑶晶体的熔化：①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
⑷非晶体的熔化①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高。
②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
⑸晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点。
凝固⑴定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
⑵凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
⑶液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。
同一种物质的熔点就是它的凝固点。
⑷非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
4.物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
5.温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
6.探究实验：固体熔化时温度的变化规律【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火柴）。
【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
【实验表格】【图象】物质熔化的温度变化曲线”，甲图为海波，乙图为石蜡。
图象需要标明温度。
物质熔化和凝固时的温度变化曲线：对曲线(1)的分析：AB段——吸热、温度升高，物质为固态；BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。
初中物理物态变化知识点总结
初中物理物态变化知识点总结物态变化是物质在不同条件下的状态发生改变的过程。
常见的物态变化有固态、液态和气态三种。
1.固态变化固态是物质最稳定的状态。
在合适的温度和压力条件下，物质会保持固态。
固态的物质具有固定的形状和体积。
固态变化主要包括加热、冷却和挤压等。
当物质加热时，分子或原子的热运动增强，使固体内部的相互作用减小，固体逐渐变得松散，最终溶为液体或气体。
当物质冷却时，分子或原子的热运动降低，固体内部的相互作用增强，固体继续凝固为更紧密的固态。
挤压是将固态物质受到外力作用时，分子或原子之间的距离变小，导致固体变形，但仍保持固态。
2.液态变化液体是物质在一定温度下，固态和气态之间的过渡状态。
液态的物质不具有固定的形状，但具有固定的体积。
液态变化主要包括加热、冷却和蒸发等。
当物质加热时，分子或原子的热运动增强，液体内部的相互作用减小，液体逐渐蒸发为气体。
当物质冷却时，分子或原子的热运动降低，液体内部的相互作用增强，液体逐渐凝固为固体。
蒸发是指液态物质表面的分子因为热运动具有足够的能量，克服表面张力脱离液体转变为气体。
3.气态变化气体是物质在一定温度下，分子或原子间的相互作用非常弱，分子或原子间的距离很大，自由运动的状态。
气体不具有固定的形状和体积。
气态变化主要包括加热、冷却和压缩等。
当物质加热时，分子或原子的热运动增强，气体内部的相互作用减小，气体膨胀。
当物质冷却时，分子或原子的热运动降低，气体内部的相互作用增强，气体逐渐凝聚为液体或固体。
压缩是指对气体施加外力，使气体分子或原子之间的距离缩小，气体体积减小。
物态变化的核心原理是分子或原子的热运动和相互作用。
热运动是分子或原子的无规则运动，其速度与温度有关。
相互作用是指物质内部分子或原子之间的力，包括吸引力和斥力。
当温度变化时，分子或原子的热运动和相互作用发生改变，使得物质的状态发生变化。
在物质的物态变化中，有几个重要的规律需要注意：1.相变是物质从一种状态转变到另一种状态的过程，常见的相变有凝固、熔化、汽化和凝华等。
中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结
中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结中考物理中关于热现象及物态变化的高频考点主要包括以下内容：
1. 热传递的方式：热传导、热对流、热辐射。
考点主要包括三种方式的定义、特点及应用。
2. 温度与热量：温度是物体分子运动的速度与能量的度量，热量是物体内能的一种传递方式。
考点包括温度的定义、测量方法以及热量的定义、计算方法等。
3. 单位热量：单位时间内单位质量物质升高1摄氏度所吸收的热量称为物质的比热容。
考点包括比热容的定义、计算方法以及比热容的影响因素等。
4. 热膨胀：物体升高温度后由于内能增加引起的体积膨胀。
考点包括线膨胀、面膨胀和体膨胀的定义、计算方法以及热膨胀的应用等。
5. 相变：物质由一种状态转变为另一种状态时的过程。
考点包括固态、液态和气态的特点及相变的条件、热量变化等。
6. 熔化和凝固：物质由固态转变为液态或由液态转变为固态时的相变过程。
考点包括熔化点和凝固点的定义、测量方法以及熔化和凝固过程中的热量变化等。
7. 汽化和凝结：物质由液态转变为气态或由气态转变为液态时的相变过程。
考点包括沸点和凝结点的定义、测量方法以及汽化和凝结过程中的热量变化等。
8. 状态方程：描述物质在不同状态下的状态的方程。
考点包括理想气体状态方程的推导以及应用。
9. 法拉第定律：描述物质对热的传导的影响。
考点包括法拉第定律的描述、理解以及应用。
以上只是对中考物理热现象及物态变化高频考点的简要总结，详细内容还需根据教学大纲的要求进行进一步学习和总结。
物态变化归纳总结(通用6篇)
物态变化归纳总结(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考物理知识点专题总结—物态变化(考前必看)
中考物理知识点专题总结—物态变化（考前必看）一、思维导图二、知识点总结知识点一：温度1.温度：在物理学中，通常用温度表示物体的冷热程度。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
2.摄氏温度（1）摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
（2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。
3.温度估测：①人的正常体温在37℃左右；②人感觉最舒服的环境温度为24℃～26℃；③洗澡水的合适温度是40℃～50℃；④盛夏中午的室外温度为30℃以上；⑤冰水混合物的温度为0℃(1个标准大气压下)；⑥沸水的温度为100℃(1个标准大气压下)。
知识点二：温度计与温度测量1.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
2．温度计（1）用途：测量物体温度的仪器。
（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。
（5）常用温度计：①实验室温度计（图甲）：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒精。
②体温计（图乙）：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
③寒暑表（图丙）：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。
3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。
4.温度计的使用方法（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。
中考复习专题3 物态变化
在标准大气压下
物质
凝固点/℃ 沸点/℃
水银
－39
357
酒精
－117
78
(2)实验中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时水的温度是__9_6___℃。 (3)实验中，观察到水中气泡上升情形如图丙所示，可判断该情形是水沸腾_后___(选填“前
2．(2021·杭州)自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种
物质发生物态变化形成的。对这些现象的描述，正确的是( C )
A．雪的形成是凝华现象，需要吸热 B．雾的形成是汽化现象，需要吸热 C．露的形成是液化现象，需要放热 D．霜的形成是凝固现象，需要放热
6．(2021·济宁)淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍现象，利用 太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义。如图为小明 设计的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程中发生的物态变化是(
例3.如图所示是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或 凝固规律的图线，下列说法正确的是
A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程 C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
晶体熔化和凝固的条件
例4.如图所示，把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰 块中，用酒精灯在底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分 熔化时，试管中的冰
分子间的距离增大，必须克服分子间引力做功， 且分子的热运动加快，所以需要吸收热量。
例1.判断下列现象各是什么状态变化
（1）碘受热直接变成了紫色的气体 （升华）
（2）夏天，吃冰棒解热
（熔化）
（3）冬天，窗户玻璃上的冰花
（凝华）
（4）夏天，挂在外面的湿衣服变干了 （汽化）
中考物理一轮复习：第十一讲物态变化
练8 人工降雨时，飞机向云层中播撒干冰，干冰 升华 吸热，使
高空温度降低，水蒸气 凝华 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，当大到
一定程度就下落，并在下落过程中 融化 成水，从而形成降雨.（均
融化和凝固
1.融化
（1）定义：物质从 固态 变成 液态 的过程叫做融化.
（2）吸、放热情况：融化 吸热 .
（3）举例：冰雪消融、超市利用冰融化吸热使荔枝和海虾保鲜.
2.凝固
（1）定义：物质从 液态 变成 固态 的过程叫做凝固.
（2）吸、放热情况：凝固 放热 .
（3）举例：冬天路面结冰、冬天地窖里放水结冰使蕴藏的蔬菜不被冻坏.
4.如图甲，装置错误的地方是 温度计的玻璃泡接触到了容器底 .
5.读温度计示数时，温度计的玻璃泡 不能 （选填“能”或“不能”）
从水中取出，视线应与液柱的液面 相平 ；如图乙，此时温度计的示数
为 94 ℃.
6.实验数据表格设计及数据记录：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
90 92 94 96 98
固液共存态，此温度为熔点
量，温度持续 升高
CD段持续吸热，温度 升高 ，为 液态分类Fra bibliotek晶体非晶体
凝固 图像
EF段持续放热，温度 降低 FG段持续放热，温度 不变
存态，此温度为凝固点 GH段持续放热，温度 降低
物态变化梳理知识点总结
物态变化梳理知识点总结1. 固态固态是物质最常见的状态之一，它具有固定的形状和体积，分子之间的距离较小，分子的运动受限制，没有规则的排列和振动。
固态的特点是不易流动，比较稳定。
常见的物质在室温下都处于固态，如冰、铁、石头等。
在温度升高时，固态物质会发生熔化，即从固态变为液态。
2. 液态液态是物质的另一种常见状态，它具有固定的体积但是没有固定的形状，能够流动。
液体分子之间的距离比固体大，分子之间的相互作用力比较弱，分子的运动比较自由。
液态的特点是能够流动，不易被压缩。
常见的液态物质有水、酒精、石油等。
当液态物质受热时，会发生汽化，即从液态变为气态。
3. 气态气态是物质的另一种状态，它具有固定的体积和没有固定的形状，能够流动。
气体分子之间的距离很大，分子的运动比较自由而且速度很快，分子之间几乎没有相互作用力。
气态的特点是能够流动，易被压缩。
常见的气态物质有空气、氢气、氧气等。
4. 等离子体态等离子体是物质的一种特殊状态，它由带电的离子和自由电子组成。
等离子体在物态上具有类似于气体的性质，但由于含有带电的离子和自由电子，因此还具有导电性。
等离子体广泛存在于自然界中，如太阳、恒星和闪电等。
在人工应用中，等离子体也有着重要的应用，如等离子体激光切割、等离子体显示器等。
物态变化的过程中伴随着吸热或放热现象。
吸热是指物质在从一种状态变为另一种状态的过程中吸收热量，使周围的温度降低。
放热是指物质在从一种状态变为另一种状态的过程中释放热量，使周围的温度升高。
此外，物态变化的条件受温度和压力的影响。
通常情况下，温度升高会促进物质从一种状态变为另一种状态，而压力的改变也会影响物态变化的过程。
例如，水在常压下在0℃时是固态，在100℃时是液态，在大于100℃时则变为气态。
而在高压下，水的沸点会升高，意味着需要更高的温度才能让水从液态转变为气态。
总的来说，物态变化是物质在不同条件下表现出的不同状态，包括固态、液态、气态和等离子体态。
初中物态变化知识点归纳
初中物态变化知识点归纳物态变化是指物质在不同条件下从一种状态转变为另一种状态的过程。
在初中化学中，我们学习了固体、液体和气体三种物态，它们之间可以相互转变。
以下是对初中物态变化知识点的归纳。
一、固态、液态和气态的特点和状态转变1.固态（solid）:固态是物质的一种存在状态，具有一定的形状和体积。
例如，铁、冰、石头等都是固态物质。
固态的特点是分子之间间距短，排列紧密，分子保持相对固定的位置。
固态物质的状态转变为液体或气体需要提供足够的能量。
2.液态（liquid）:液态是物质的一种存在状态，具有一定的体积，但没有固定的形状。
液态的特点是分子之间间距适中，无规律排列。
液体与固体相比，分子之间的相互作用力较弱，分子可以相对自由地移动。
3.气态（gas）:气态是物质的一种存在状态，没有固定的形状和体积。
气态的特点是分子间距离较远，没有规律的排列。
气体分子以高速无规则运动，碰撞力较强，容易填满容器。
4.物态之间的转变:在不同的条件下，物质可以从一种物态转变为另一种物态。
以下是常见的状态转变方式：- 固体熔化成液体（熔化/融化）：加热固体使其温度升高，分子振动增强，间距加大，从而形成液体。
- 液体凝固成固体（凝固）：冷却液体使其温度下降，分子的振动减弱，逐渐排列紧密，形成固体。
- 液体汽化成气体（汽化/蒸发）：加热液体使其温度升高，液体表面部分分子获得足够能量逃离液面，形成气体。
- 气体凝结成液体（液化/冷凝）：通过冷却或增加压力使气体分子减速并靠近，逐渐形成液体。
- 固体升华成气体（升华）：固体直接由低温下加热到高温，部分分子足够能量克服固态结构，形成气体。
二、气体的压强与温度的关系1.气体压强（P）：气体分子的碰撞产生对容器壁的压力。
压强是单位面积上的力，常用帕斯卡（Pa）表示。
气体的压强与气体的体积（V）、温度（T）和分子数（n）有关，可以使用理想气体状态方程来表示：P·V = n·R·T。
初中物理物态变化知识点
初中物理物态变化知识点一、物态变化的概念物质通常有三种状态：固态、液态和气态。
在一定条件下，物质的这三种状态可以相互转化，叫做物态变化。
二、六种物态变化1.熔化：-定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
-举例：冰熔化成水、蜡烛受热熔化等。
-特点：熔化过程需要吸热。
2.凝固：-定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
-举例：水结成冰、液态的金属凝固成固态等。
-特点：凝固过程需要放热。
3.汽化：-定义：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。
-分为两种方式：蒸发和沸腾。
-蒸发：-定义：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。
-影响因素：液体的温度、表面积和液体表面上方的空气流动速度。
-举例：湿衣服晾干、洒在地上的水变干等。
-沸腾：-定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象叫做沸腾。
-沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点。
不同液体的沸点不同。
-举例：水在标准大气压下的沸点是100℃，水加热到100℃时沸腾。
-特点：汽化过程需要吸热。
4.液化：-定义：物质从气态变成液态的过程叫做液化。
-方法：降低温度、压缩体积。
-举例：夏天从冰箱里拿出的饮料瓶外壁出现水珠、冬天口中呼出的“白气”等。
-特点：液化过程需要放热。
5.升华：-定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。
-举例：樟脑丸变小、冰冻的衣服变干等。
-特点：升华过程需要吸热。
6.凝华：-定义：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
-举例：霜的形成、冬天窗户上的冰花等。
-特点：凝华过程需要放热。
解析：一、物态变化的实质物态变化的实质是分子间的距离和分子的运动状态发生了改变。
例如，在熔化过程中，分子间的距离增大，分子的运动加剧；在凝固过程中，分子间的距离减小，分子的运动减弱。
二、物态变化与生活的联系1.熔化和凝固：在日常生活中有很多应用，如铸造金属、制作冰淇淋等。
2.汽化和液化：蒸发吸热可以用来降温，如夏天在地上洒水可以降低室内温度；液化石油气是通过压缩体积的方法使气体液化后储存和运输的。
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《物态变化》复习指导一、构建网络二、点击考点（一）温度及温度计1．两个温度的规定：一是指冰水混合物的温度规定为0℃；二是指1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。
2．三种温度计的主要区别（见下表）3．温度计使用的注意事项：①测量前应估计被测物体的温度；②要观察温度计的测量范围；③认清温度计的最小分度值；④测量时温度的液泡应浸没在液体中，不要碰到容器底和容器壁；⑤要等到液柱稳定后再读数；⑥读数时温度计的液泡不能离开被测物体；⑦视线应与液柱的上表面相平。
例1．温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
（二）物态变化：1．寻找规律（1）定义模式：①物质从（直接）变成叫做。
（熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华）如，物质由固态变成液态叫熔化，物质由液态变成固态叫凝固；物质由液态变成气态叫汽化，物质由气态变成液态叫液化；物质由固态直接变成气态叫升华，物质由气态直接变成固态叫凝华。
②（温度条件）、（发生部位）、（剧烈程度）的汽化现象叫。
（蒸发或沸腾）如，在任何温度下，在液体表面进行的缓慢的汽化现象叫沸腾。
在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象叫沸腾。
（2）三个点：熔点、凝固点、沸点。
晶体熔化时的温度叫熔点；液体凝固成晶体时的温度叫凝固点，它跟晶体的熔点数值相等；液体沸腾时的温度叫沸点。
（3）三因素：指影响液体蒸发的三个因素，即：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的快慢。
（4）三条件：熔化、凝固、沸腾如：晶体熔化的条件：⑴达到熔点。
⑵继续吸热；液体凝固成晶体的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热；沸腾条件：⑴达到沸点⑵继续吸热。
（5）三规律：熔化、凝固、沸腾不断热温度 .如：晶体熔化时，不断吸热，温度不变，凝固成晶体时，不断放热，温度不变；非晶体熔化时，不断吸热，温度升高，凝固时，不断放热，温度降低。
液体沸腾时，不断吸热，温度不变。
（6）三图像：熔化、凝固、沸腾图像2、同中求异（1）同是固体的晶体和非晶体。
（区别见表格和图像）（2）同是汽化的蒸发与沸腾。
（区别见下表）（3）同是吸热的熔化、蒸发、沸腾、升华。
（温度有何不同）晶体熔化时，温度不变，非晶体熔化时，温度升高；液体蒸发时，温度降低，沸腾时，温度不变；固体物体升华时，温度减低。
例2．要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。
答：⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。
⑵将衣服挂在通风处。
⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。
⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。
例3．解释“霜前冷雪后寒”？答：霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。
【物态变化中的吸热与放热图】一.物态变化中的吸热过程有：熔化、汽化和升华。
如图1完整的表述了物体在整个物态变化中的吸热全过程，其各段的物理意义分别为：AB段：是晶体的受热、升温过程。
此过程中，由于晶体的温度还没有到达熔点，所以没有熔化，物质仍全部处于固态。
BC段：是晶体的熔化过程。
从B点开始，晶体的温度已经到达熔点，并开始有熔化现象产生。
随着时间的推移，晶体不断吸收热量，吸收的热量全部用于自身熔化，直到C点全部熔化成液态。
则BC之间是固液共存状态。
BC段与时间轴平行，即表示在继续吸热升温的过程中温度没有改变。
这正是所有晶体在熔化过程中最显著的特点：虽然继续吸热，但温度保持不变。
CD段：是液体的物质继续吸热升温的过程。
在C点，晶体已经全部熔化成液态，此时继续加热，液态的物质吸收热量，温度不断升高。
DE段：是液体的沸腾过程。
从D点开始，液体的温度已经到达沸点，并开始有沸腾现象产生。
随着时间的推移，液体不断吸收热量，所吸收的热量全部用于沸腾。
在此过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。
二．物态变化中的放热过程有：凝固、液化和凝华。
如图2完整的表述了物体在整个物态变化中的放热全过程，其各段的物理意义分别为：AB段：当气态物质不再受热时，温度就会不断降低。
当降到B点时开始出现液化现象。
BC段：液体继续放热，气体处于液化过程，直到C点全部液化成液体。
则BC之间是液气共存状态。
BC段与时间轴平行，即表示在继续放热的过程中温度没有改变。
这也正是液化过程中最显著的特点：虽然继续放热，但温度保持不变。
CD段：是液体物质继续放热降温的过程。
DE段：液体继续放热，液体处于凝固过程，直到E点全部凝固成固态。
则DE之间是固液共存状态。
DE段与时间轴平行，即表示在继续放热的过程中温度没有改变。
这也正是凝固过程最显著的特点：虽然继续放热，但温度保持不变。
EF段：是固体物质继续放热降温的过程。
三.知识拓展1.从以上两个图中，我们可以归纳出物态变化过程中放热、吸热过程的图像走势：吸热过程呈现上升趋势，而放热过程呈现下降趋势。
有了这种记忆，我们在认识图像中的某一段时，就不会把吸热、放热现象颠倒；2. 加热到某一时刻，物质所处的状态和温度。
首先在横轴上找到表示时间的点，作这个点垂直于横轴的直线，交图线上于一点，再从该点作纵轴的垂线，交纵轴的相应点，即为此时刻物质所处的温度；3. 从图线上判定晶体的熔点、凝固点，以及液体的沸点等。
以上两个图中，都有“水平段”，即与横坐标平行的段。
它们分别代表着非常重要的物理意义。
虽然继续放热（或吸热），但温度保持不变。
此水平段所示温度是一种特殊的点，即为熔点、凝固点或者是沸点。
【熔化和凝固】1、熔化与凝固熔化是指物质从固态变成液态，凝固则是熔化的相反过程，其过程如右图1的示意图所示。
2、晶体与非晶体在学习熔化与凝固的知识内容过程中，能够正确理解晶体与非晶体的特性及区别是关键。
有关晶体与非晶体的特性可用下列表比较晶体非晶体常见举例海波、冰、食盐、各种金属、奈蜡、松香、玻璃、沥青熔点与凝固点有熔点没有熔点熔化特征固液共存，吸收热量，温度不变。
吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。
熔化必要条件温度达到熔点，继续吸热吸收热量凝固特征固液共存，放出热量，温度不变。
放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
凝固必要条件温度达到凝固点，继续放热放出热量3、熔点与凝固点晶体有一定的熔化和凝固温度，分别叫做熔点与凝固点。
不同的晶体熔点不同，同种物质的熔点与凝固点相同。
同一种晶体的熔点与气压和纯度有关。
4、熔化与凝固图像熔化与凝固图像是物态变化中最重要的图像之一，读懂图并理解其意义，也是近年来中考的热点，现以某一种晶体物质的熔化与凝固图像为例说明。
AB段是该物质的吸热升温；B点对应的温度是该物质的熔点（50℃），此时该物质是50℃的固态物质，即将熔化；BC段是熔化过程，吸收热量，温度不变，固液共存，固态逐渐变为液态；C点该物质全部变为液态，是50℃的液态物质，熔化结束。
CD段：该物质的液态、吸热、升温。
DE段：该物质是液态、放热、降温。
E点表示液态的该物质温度降到了其凝固点，将要凝固。
EF段是凝固过程，放出热量，温度不变，固液共存，液态逐渐变为固态。
F 点该物质全部变为固态，是50℃的固态萘，凝固结束。
FG段，固态、放热、降温。
由此可见：该物质的熔点是50℃，而50℃的该物质可能是固态，可能是液态，也可能是固液共存。
5、熔化吸热与凝固放热物质在熔化与凝固过程中需要吸热与放热，如果不能吸热或放热，熔化或凝固就不能继续。
晶体要熔化必须要同时满足两个条件：（1）、温度要达到该晶体的熔点。
（2）、继续吸热。
液体凝固成晶体也必须满足两个条件：（1）、温度达到凝固点。
（2）、继续放热。
6、应用物质的熔化（凝固）规律在生产、生活实际中有许多应用。
例如利用冰作冷却剂可以使物体降温防止变质；北方冬天在菜窖里放上一些水可使菜窖内温度不会太低，从而能防止菜被冻坏。
【汽化和液化】知识点1、汽化和液化的定义汽化是指物质的状态由液态变为气态的现象，液化是指物质的状态由气态变为液态的现象。
知识点2、汽化的两种形式汽化过程有两种基本的形式：蒸发和沸腾。
蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象，液体在任何温度下都会发生蒸发现象；沸腾是剧烈的汽化现象，它在液体的表面和内部同时发生，液体的沸腾是有条件的：一是达到液体的沸点；二是在沸腾的过程中要不断地从外界吸收热量。
知识点3、蒸发蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象，蒸发的过程虽然比较缓慢，但是只要物质以液态的形式存在，蒸发现象就不会停止。
蒸发的快慢由三个因素决定：液体的温度、液体的表面积、液体表面气体流动的速度。
液体的温度越高，表面积越大，液体表面气体流动的速度越快，蒸发的速度就越快。
蒸发的速度就越快。
蒸发属于汽化的一种，蒸发的过程要吸收热量。
当液体的温度与外界的温度相同或是低于外界的温度时，没有办法通过热传递得到热量时，蒸发现象也不会停止，蒸发的过程中也会吸收热量，造成自身温度的降低。
知识点4、水的沸腾实验水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。
对液体加热到沸腾的过程中，开始加热时，杯底与侧壁上就会生成许多小气泡，此时的气泡在杯底及侧壁慢慢形成、变大，当体积大到一定的程度后，浮出水面，整个过程中水的温度逐渐地升高。
当水温达到沸点时，大量气泡快速地形成、上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
在水沸腾的过程中，虽然继续对水加热，只能使水不断地变成水蒸气，但它的温度保持不变。
实验中为了缩短加热的时间，可以采用的方法有多种，一般采用：开始时使用的水温度要高，可以是热水；烧杯中的水要适量；火焰的温度要调高一些，要使用外焰；烧杯上可以加一个盖子等等。
知识点5、沸腾沸腾是同时发生在液体表面和内部的剧烈的汽化现象。
沸腾时，液体的温度必须要达到该液体的沸点，并且还要不断的从外界吸收热量。
也就是说当液体达到沸点后，如果没有继续吸热的话，沸腾现象是不会持续的。
在沸腾的过程中，液体的温度总保持不变，此时的温度就是该液体的沸点。
不同的液体其沸点是不同的，沸点也是物质的一种物理属性；液体的沸点除了与液体的种类有关外，还与大气压强有关，不同的气压条件下，液体的沸点也不一样。
我们所说的沸点，不作特别说明时，一般指的是一个标准大气压下的沸点。
比如：水在一个标准大气压下的沸点是100℃。
一般来说，对于同一种液体，外界的气压值越大，那么液体的沸点就越高。
蒸发与沸腾的区别和联系（见下表）蒸发沸腾不同点特点不同任何温度下都可发生一定的温度下发生只发生在液体的表面发生在液体内部和表面蒸发时吸热温度降低沸腾时吸热，液体的温度保持不变是一种缓慢的汽化现象是一种剧烈的汽化现象影响因素不同液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面上空气流动的快慢大气压有关系：大气压越大，沸点越高；不同液体的沸点不同相同点都属于汽化现象，都要吸热（状态由液态—气态）知识点6、液化液化是指物质由气态变成液态的现象，与汽化相反，液化是一个放热的过程。