小班社会领域活动：生气时我该做什么
小班社会教案：当我生气时候—幼儿园小班教案
小班社会教案：当我生气时候—幼儿园小班教案
大家好，今天我们要一起来聊聊一个非常有趣的话题——当我生气时候。
你们知
道吗，每个人都有生气的时候，但是我们要学会怎么控制自己的情绪，不要让生气影响到我们的生活和学习。
下面就让我们一起来探讨一下吧！
我们来看看什么是生气。
生气是一种非常正常的情绪，它可以让我们在面对不公平、不合理的事情时发出警告，提醒我们要保护自己。
如果我们不能正确地处理这种情绪，它就会变成一种负面情绪，影响我们的身心健康。
当我们生气的时候，应该怎么做呢？我们要学会冷静下来。
当我们感到愤怒时，我们的身体会变得紧张，心跳加速，呼吸急促。
这时候，我们可以深呼吸几次，让自己放松下来。
我们也可以找一个安静的地方，闭上眼睛，想想自己喜欢的事情，让自己的心情平静下来。
我们要学会表达自己的情感。
有时候，我们会因为一些小事而生气，但是如果我们能够把这些情感说出来，就可以避免很多不必要的矛盾和误会。
在表达自己的情感时，我们要注意用词得体，不要伤害到别人的感情。
我们要学会原谅别人。
每个人都会犯错，但是如果我们总是把自己困在过去的错误中无法自拔，就会让自己变得很痛苦。
当别人做错了事情时，我们要学会原谅他们，给自己和别人一个重新开始的机会。
当我们生气的时候，要学会冷静下来、表达自己的情感和原谅别人。
只有这样，我们才能更好地掌控自己的情绪，过上更加快乐、健康的生活！
希望我的分享能够对大家有所帮助。
谢谢大家！。
小班社会教案：当我生气时候
小班社会教案：当我生气时候小班社会教案：当我生气的时候一、活动目标：1. 了解生气是一种正常的情绪，知道生气时应该如何表达和处理。
2. 学习一些缓解生气情绪的方法。
3. 培养幼儿的自我控制能力和情绪管理能力。
二、活动准备：1. 表情图片（生气、开心、难过等）。
2. 气球、纸张、画笔等材料。
3. 相关视频或图片。
三、活动过程：1. 导入- 教师通过展示表情图片，让幼儿认识不同的情绪。
- 教师：这些表情代表了什么情绪？你们有过这些情绪吗？2. 讲述故事《当我生气的时候》- 教师讲述故事，让幼儿了解生气是一种正常的情绪，以及如何处理生气的情绪。
3. 讨论- 教师引导幼儿讨论生气时应该如何表达和处理。
- 教师：当你生气的时候，你会怎么做？有什么好的方法可以让自己不那么生气吗？4. 游戏：吹气球- 教师给每个幼儿发一个气球，让他们把气球吹大，然后把气球放走，让幼儿感受生气时的情绪释放。
5. 制作“我的心情日记”- 教师提供纸张和画笔，让幼儿画出自己生气时的样子，并在旁边写下自己的处理方法。
6. 总结- 教师总结生气是一种正常的情绪，但是我们要学会如何控制自己的情绪，不要让生气影响到我们的生活。
四、活动延伸：教师可以在日常生活中，引导幼儿运用所学的方法来处理生气的情绪。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿了解了生气是一种正常的情绪，知道了生气时应该如何表达和处理。
幼儿学习了一些缓解生气情绪的方法，培养了幼儿的自我控制能力和情绪管理能力。
以上是一份小班社会教案《当我生气的时候》，您可以根据实际情况进行修改和调整。
幼儿园小班社会教案：当我生气时候(三篇)
幼儿园小班社会教案：当我生气时候(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班社会教案：当我生气时候一幼儿园小班社会教案：当爸爸妈妈二幼儿园小班社会教案：忍一忍三- 1 -幼儿园小班社会教案：当我生气时候一活动目标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备：教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程：1、教师讲故事《生气的时候》① 与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？② 你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。
这就是适度的生气，是件好事情。
如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。
生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。
”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。
”2 / 2。
幼儿园小班社会教案当我们生气时候(1)
幼儿园小班社会教案当我们生气时候一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识生气这种情绪，了解生气的原因，学会表达和调节自己的生气情绪。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增强团队意识。
3. 培养幼儿遇到问题冷静、理智处理的能力，提高情绪管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节生气情绪，以及理智处理问题。
教学重点：认识生气情绪，了解生气的原因，培养情绪管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书、动画片、彩色笔、白纸。
2. 学具：心情卡片、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
邀请幼儿分享自己生气时的经历，让幼儿初步认识生气情绪。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过故事书和动画片，讲解生气的原因及影响，引导幼儿理解生气情绪。
教师示范如何表达和调节生气情绪，让幼儿学会正确处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论生气时的处理方法，并分享讨论成果。
画画表达：让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己生气时的样子，并分享给同伴。
4. 情绪管理游戏（10分钟）教师组织“情绪管理接力赛”，让幼儿在游戏中学会表达和调节生气情绪。
游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，强化正确处理生气情绪的方法。
邀请幼儿分享自己的收获和感受，培养情绪管理意识。
六、板书设计1. 课题：当我们生气时候2. 板书内容：生气的原因生气的影响表达和调节生气情绪的方法情绪管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置情绪管理角，提供相关书籍和材料，引导幼儿自主学习和分享。
主题活动：组织以情绪管理为主题的活动，如情绪绘本阅读、情绪表演等，让幼儿在实践中提高情绪管理能力。
小班社会活动教案《当我们生气时候》
小班社会活动教案《当我们生气时候》一、教学目标：1.帮助孩子们认识到生气是一种情绪，可以通过适当的方式来表达和处理自己的怒气。
2.提供一些实用的方法和技巧，帮助孩子们学会控制和缓解自己的生气。
3.培养孩子们的合作和沟通能力，通过小组讨论和互动活动，让他们学会与他人合理沟通和解决冲突。
二、教学内容：1.了解生气的感觉：通过谈话和游戏的形式，让孩子们表达自己生气时的感受，了解生气的特征和情绪变化。
2.生气的表达方式：通过故事和角色扮演的方式，让孩子们学会合适的方式和词语来表达自己的怒气。
3.生气的管理和缓解：通过绘本故事的阅读和小组讨论，教给孩子们一些缓解生气的方法和技巧。
4.合作与解决冲突：通过小组活动和讨论，让孩子们学会与他人合作和解决冲突的能力。
三、教学过程：活动一：了解生气的感觉1.教师与孩子们进行对话，询问他们生气时的感受和表现。
2.游戏：老鹰抢食物，让孩子们感受到生气时的紧张和兴奋情绪。
活动二：生气的表达方式1.教师讲述一个关于生气的故事，通过角色扮演的方式，引导孩子们探究生气的表达方式。
2.小组讨论：孩子们分成小组，讨论并汇报自己的生气表达方式。
活动三：生气的管理和缓解2.教师与孩子们一起制作一份“生气缓解手册”，将缓解生气的方法和技巧写下来。
活动四：合作与解决冲突1.教师组织孩子们进行小组活动，配合项任务，培养他们的合作能力和沟通技巧。
2.组织孩子们进行角色扮演，模拟解决冲突的场景，让他们学习如何通过合理沟通来解决冲突问题。
四、教学评价：1.教师观察孩子们在讨论中的参与程度和表达能力，评价他们对生气表达方式的理解和运用能力。
2.对孩子们的小组活动和角色扮演进行评价，看他们在合作和解决冲突中的表现。
3.孩子们自行完成的“生气缓解手册”进行评估，看他们掌握了多少缓解生气的方法和技巧。
五、教学延伸：1.教师可以通过故事和绘本，继续温习和巩固上述教学内容。
2.组织孩子们进行更多的角色扮演，让他们在实际场景中练习和应用沟通和解决冲突的技巧。
幼儿园小班健康教育《我们生气的时候》教案
幼儿园小班健康教育《我们生气的时候》教案课程目标•让幼儿了解什么是生气，认识生气情绪•培养幼儿适当表达生气情绪的能力•帮助幼儿学会控制和处理自己的情绪，建立健康的情绪管理能力•培养幼儿的合作意识，学会与他人和平相处教学内容1.生气的感觉–讨论生气的感受，用幼儿可以理解的语言描述–通过小故事、角色扮演等形式让幼儿感受生气情绪2.表达生气的方式–教导幼儿如何用语言表达自己的情绪，如“我感到生气”，“你为什么这样做让我感到不愉快”–引导幼儿用肢体语言表达生气，例如握拳、咬牙等3.冷静处理生气–教导幼儿在生气时选择冷静下来的方式，如深呼吸、数数等–告诉幼儿生气过后应该如何解决问题，找到适当的解决方式4.与他人和解–引导幼儿学会寻求帮助，向老师和同伴表达自己的感受–通过团体活动培养幼儿的合作精神，学会宽容和原谅教学方法•故事讲述：通过趣味故事引导幼儿了解情绪，并从中学习如何处理生气•角色扮演：让幼儿扮演不同角色情境，体验生气的感受并尝试用适当方式表达•游戏活动：设计有趣的游戏让幼儿在玩乐中学会控制情绪和合作•互动讨论：开展小组讨论，让幼儿分享自己的感受和想法课程安排•第一节课：介绍生气情绪，让幼儿感受生气的情绪•第二节课：教导幼儿如何表达生气，进行角色扮演和小组讨论•第三节课：引导幼儿冷静处理生气，教授一些放松技巧•第四节课：教导幼儿与他人和解，进行团体活动，鼓励互相体谅•第五节课：总结课程内容，鼓励幼儿在日常生活中运用所学技巧课后延伸•家庭作业：要求家长关注幼儿在家中的情绪表现，与孩子一起探讨如何处理生气•观察评估：老师通过观察幼儿在校园中的情绪表现，给予适当的引导和支持通过本教案的实施，希望能够有效帮助幼儿了解生气情绪，学会适当表达和处理生气，以及与他人和解的重要性，为他们的健康成长打下良好的情绪基础。
小班社会活动教案《当我们生气时候》
小班社会活动教案《当我们生气时候》第一章：活动目标1.1 了解生气的情绪是我们生活中的一部分，并学会接受和表达它。
1.2 学会通过适当的方式处理生气情绪，而不是通过攻击性或消极的行为。
1.3 培养幼儿的自我控制能力，学会冷静思考和解决问题。
第二章：活动准备2.1 准备一些生气的表情图片，用于引导幼儿识别生气的情绪。
2.2 准备一些故事书，关于生气情绪的处理和解决方法。
2.3 准备一些情绪卡片，用于引导幼儿表达自己的情绪。
第三章：活动过程3.1 引入话题：引导幼儿讨论当他们生气时的感受和行为。
3.2 分享故事：阅读一些关于生气情绪处理的故事书，引导幼儿学习正确的处理方法。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过实际行动体验生气的情绪，并学会适当的处理方式。
第四章：活动延伸4.1 情绪卡片游戏：让幼儿抽取情绪卡片，表达自己的情绪，并讨论如何处理这些情绪。
4.2 创作活动：让幼儿通过绘画或手工制作，表达自己生气的情绪和处理方法。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中对生气情绪的识别和表达。
5.2 观察幼儿在角色扮演中是否能够运用正确的处理方法。
5.3 收集幼儿在活动延伸中的作品，观察他们的创作内容和处理方法。
这个教案旨在帮助小班幼儿理解和表达生气情绪，并学会适当的处理方法。
通过活动中的讨论、故事分享、角色扮演和创作活动，幼儿将能够提高自我控制能力，并学会冷静思考和解决问题。
第六章：活动准备6.1 准备一个安静的角落，作为“冷静角”，放置一些柔软的玩具、书籍或颜色卡片，以供幼儿在生气时使用。
6.2 准备一些生气情绪的图片，用于活动中的讨论和识别。
6.3 准备一份生气情绪日记，记录幼儿在活动中的情绪变化和处理方法。
第七章：活动过程7.1 引导幼儿讨论生气情绪的影响，以及如何平静下来。
7.2 带领幼儿参观“冷静角”，并讨论在生气时可以使用的方法。
7.3 进行情绪角色扮演活动，让幼儿在不同的情境中体验生气情绪，并尝试使用正确的方法处理。
幼儿园小班社会教案当我生气时候(
幼儿园小班社会教案当我生气时候(一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章节，主题为“情绪的表达与管理”，详细内容围绕“当我生气时候”展开，引导幼儿认识和接受自己的情绪，学会以适当的方式表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，知道生气是正常的情绪反应，学会表达自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在生气时候冷静、理智地处理问题，不通过打人、扔东西等不良行为发泄情绪。
3. 培养幼儿换位思考，理解别人的情绪，学会关爱同伴。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和调节生气情绪，知道生气时候应该如何处理问题。
难点：让幼儿在实践情景中换位思考，理解和关心同伴的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书、卡通角色扮演道具、情绪管理手册。
2. 学具：彩笔、画纸、心情贴纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
邀请幼儿分享自己生气时候的经历，讨论生气时候的心情和表现。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事书讲解生气时候应该如何处理问题，引导幼儿关注故事角色调节情绪的方法。
针对故事中的关键点，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）：教师设置角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验生气情绪，练习表达和调节情绪。
分组讨论：每组讨论生气时候的正确处理方法，并分享讨论成果。
4. 情绪管理手册制作（10分钟）：教师指导幼儿用彩笔、画纸、心情贴纸等学具制作情绪管理手册，记录自己生气时候的心情和处理方法。
六、板书设计1. 板书当我生气时候2. 板书内容：情绪名称：生气情绪表现：皱眉、大声说话、不理人等调节方法：深呼吸、找朋友倾诉、换位思考等七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达生气情绪的画，并注明生气时候的处理方法。
家长协助幼儿完成情绪管理手册，记录一周内生气情绪的表现和调节方法。
2. 答案：画面的答案因幼儿个体差异而异，关键在于表达出生气情绪和处理方法。
幼儿园小班社会教案当我们生气时候
幼儿园小班社会教案当我们生气时候一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《情绪小秘密》，详细内容围绕“当我们生气时候”的主题，探讨幼儿在日常生活中遇到生气情绪时的正确处理方式。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题时光靠生气是无法解决的意识，学会寻求合适的方法解决问题。
3. 培养幼儿在生气时，尊重他人，不伤害他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学方法调节生气情绪。
教学重点：让幼儿学会正确表达生气情绪，懂得尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情的卡片、故事书、情景剧道具。
2. 学具：绘画材料、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生气表情的卡片，邀请幼儿分享自己生气时的经历，让幼儿感受到生气是大家都会遇到的情绪。
2. 例题讲解：讲述故事《小兔子的生气日记》，引导幼儿认识到生气时的不良行为及后果，讨论如何正确处理生气情绪。
3. 随堂练习：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中学会表达和调节生气情绪。
六、板书设计1. 《当我们生气时候》2. 内容：（1）生气是正常的情绪反应。
（2）学会表达和调节生气情绪。
（3）尊重他人，不伤害他人。
七、作业设计1. 作业题目：我的心情卡片作业内容：请幼儿用绘画的方式，画出自己生气时的样子，并在背面写上自己学会的调节生气情绪的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学方法调节生气情绪。
3. 作业设计中的心情卡片绘制和背后的方法描述。
详细补充和说明：一、教学难点的处理1. 通过生动的情景剧表演和故事讲解，让幼儿深刻理解生气情绪的处理方法。
2. 课堂上，教师需观察每个幼儿的表现，针对不同性格的幼儿给予个性化的引导和帮助。
小班社会教案：当我生气时候
小班社会教案：当我生气时候1. 简介本篇教案旨在帮助小班幼儿学会正确处理自己的愤怒情绪。
通过学习情绪管理的方法，小班幼儿能够更好地理解和处理自己的情绪，提高自我控制能力，以及解决冲突的能力。
2. 教学目标•了解生气是一种常见的情绪，并能够表达自己的感受•学会用适当的方式表达愤怒，而非发脾气或伤害他人•了解冷静下来的方法，以及如何从愤怒中恢复平静的状态•培养合作精神，尊重他人感受，避免冲突3. 教学内容3.1. 什么是生气？生气是一种常见的情绪，当我们感到不满、失望、受伤或被冒犯时，我们可能会感到生气。
生气会使我们的心情变得不好，也会影响我们的行为。
3.2. 如何表达生气？当我们感到生气时，我们应该学会用适当的方式表达自己的感受。
我们可以向其他人说出我们的感受，告诉他们我们为什么生气，并请求得到理解和支持。
我们也可以选择写下我们的感受，或者在绘画、手工等创作中表达出来。
3.3. 冷静下来的方法当我们感到生气时，最重要的是先冷静下来。
以下是一些帮助我们冷静下来的方法：•深呼吸：我们可以通过深呼吸来稳定自己的情绪。
深吸一口气，然后慢慢吐出来，重复几次。
•计数：我们可以从1数到10，或者从10倒数到1，这样可以帮助我们转移注意力，让自己冷静下来。
•退后一步：有时候，当我们感到生气时，最好的方法是先暂时离开现场，去一个安静的地方冷静一下。
3.4. 恢复平静的状态当我们冷静下来之后，我们要学会如何恢复平静的状态。
以下是一些可以帮助我们恢复平静的方法：•阅读：找一本喜欢的书籍阅读，让自己放松。
•运动：进行一些有规律的运动，例如跑步、跳绳等，可以释放自己的压力。
•和朋友玩耍：找一个好朋友一起玩耍，分享自己的快乐和烦恼，可以让自己感到开心和放松。
3.5. 合作与尊重他人学会正确处理生气的同时，我们也要学会合作和尊重他人的感受。
当我们感到生气时，我们可以通过沟通和妥协来解决问题，而不是通过争吵或伤害他人。
我们要学会换位思考，理解他人的感受并尊重他人的意见。
幼儿园小班社会教案当我们生气时候
幼儿园小班社会教案当我们生气时候一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《情绪的小秘密》，详细内容围绕“当我们生气时候”进行展开。
主要章节包括：认识生气情绪、学会表达生气、了解生气的影响、掌握调节生气的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识生气情绪，理解生气是正常情绪反应，学会表达自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在生气时，用合适的方式表达自己的需求，避免情绪失控。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时，用合适的方式表达自己的需求。
教学重点：让幼儿认识生气情绪，理解生气的影响，掌握调节生气的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书、小熊布偶、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
邀请幼儿分享自己生气时的经历，讨论生气时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小熊生气了》，引导幼儿关注故事中小熊生气的原因和调节方法。
结合故事内容，教师提问幼儿如何表达自己的生气情绪，引导幼儿思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论生气时如何表达自己的需求，避免情绪失控。
每个小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 生气调节方法学习（5分钟）教师教授深呼吸、数数等方法，帮助幼儿调节生气情绪。
邀请幼儿现场演示，加深对调节方法的掌握。
鼓励幼儿在日常生活中，运用所学方法调节自己的生气情绪。
六、板书设计1. 生气情绪的认识2. 生气情绪的表达3. 生气情绪的影响4. 生气情绪的调节方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并描述生气的原因。
2. 答案：幼儿作品，描述生气原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，观察幼儿在家庭中生气时的表现，共同帮助幼儿学会表达和调节生气情绪。
同时，教师可以开展相关主题活动，如“情绪管理小能手”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
小班社会教案：当我生气时候
小班社会课程计划：当我生气的时候
小班社会课程计划：当我生气的时候
活动目标：
1.让孩子们知道每个人都不高兴.
2.学会以适当的方式表达自己的情绪.
3.学习与朋友互动的简单方法.
活动准备：教师通常会关注本课程中儿童不满意的例子.
活动程序：
1.老师讲述故事《生气的时候》 1与孩子们讨论：莉莉和豌豆为什么要噘嘴哭？如果是你,会发生什么？ 2你经常有不愉快的事吗？你为什么不开心？我生气的时候该怎么办？
2.介绍几种表达情绪的方法.告诉孩子：生气并不是件坏事.当每个人都生气时,如果他们生气,问题就会解决,每个人都会更好地相互了解.这是温和的愤怒,是一件好事.如果你生气,伤害自己并阻碍他人,这是一件坏事.当你生气的时候,你可以独自待一段时间来消除你的愤怒.你也可以告诉别人你为什么生气,或哭,哭,打电话,睡觉,读书,听音乐等,或为他人思考.很快就会好起来的.
3.组织儿童讨论后,制定本课程的“惯例”.如果你生气,你就不能打败别人,大声喧哗,破坏东西等,并在教室的墙壁上画出这些内容（预涂）.
4,儿童唱歌《拉拉勾》.附：《生气的时候》莉莉和豆豆是邻居.一天晚上,丽丽想让她的母亲讲述她的故事,但她的母亲却忙着说：“我们明天再说吧.莉莉不高兴.她一言不发地走到墙角,生气.这时,豆豆坐在家里的电视机前,津津有味地看着卡通片,爸爸走过去说道：“现在观看精彩的足球比赛真是太遗憾了. “谈到将卡通变成足球比赛,豆豆很生气.他哭着尖叫着,哭着叫蝎子也傻了,把桌子上的东西搞得乱糟糟的.。
幼儿园小班社会教案当我生气时候(
幼儿园小班社会教案当我生气时候(一、教学内容本节课选自幼儿小班社会教材第四章《情绪的认识与表达》，详细内容为第一节《当我生气时候》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会正确表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，知道生气是正常的情绪反应。
2. 培养幼儿在生气时能够用适当的方式表达自己的情绪，避免不良行为。
3. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得在生气时如何让自己平静下来。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
难点：让幼儿在实际生活中运用所学，自我调节情绪，避免因生气而产生不良行为。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事书《小兔生气了》。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情，引导幼儿讨论生气时的感受。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔生气了》，引导幼儿关注故事中小兔生气的原因及解决办法，让幼儿认识到生气是正常的情绪反应，学会正确表达和调节自己的情绪。
3. 例题讲解（5分钟）（1）当你生气时，你会怎么做？（2）有哪些方法可以帮助你平静下来？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己生气时的表情，并分享给其他小朋友。
5. 情绪调节游戏（10分钟）组织幼儿进行“情绪调节接力赛”，让幼儿在游戏中学会调节自己的情绪。
六、板书设计1. 课题：《当我生气时候》2. 内容：（1）生气是正常的情绪反应。
（2）学会正确表达和调节自己的情绪。
（3）情绪调节方法：深呼吸、诉说、画画、游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己生气时的表情。
（2）与家长分享今天学到的情绪调节方法。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）与家长交流记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，及时调整教学方法。
【小班社会教案】小班社会教案：当我生气时候
【小班社会教案】小班社会教案：当我生气时候教案：小班社会教案：当我生气时候一、教学内容本教案选自小班社会教材，主要围绕“当我生气时候”这一主题展开。
教材内容包括：认识生气的情绪，了解生气的表现，学会控制生气，以及生气时的应对策略。
二、教学目标1. 让学生了解生气的情绪，认识生气的表现；2. 培养学生学会控制生气，寻找生气时的应对策略；三、教学难点与重点重点：让学生认识生气的情绪，了解生气的表现，学会控制生气。
难点：培养学生寻找生气时的应对策略，学会与他人沟通，化解矛盾。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的视频，让学生了解生气的情绪，以及生气时的表现。
如：皱眉头、握拳、大声喊叫等。
2. 知识讲解（10分钟）引导学生认识生气的情绪，讲解生气的表现，以及生气时的应对策略。
如：深呼吸、数数、寻求帮助等。
3. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论自己在生气时的表现和应对策略。
每组选取一个代表进行分享。
4. 情景模拟（10分钟）设置一个情景，让学生模拟生气时的表现和应对策略。
如：两个同学发生矛盾，如何化解纠纷。
六、板书设计板书内容：1. 生气的情绪2. 生气的表现3. 控制生气的策略4. 生气时的应对策略七、作业设计1. 画一画自己生气时的样子，并写上生气的理由。
答案：略2. 思考一下，今后在生气时，自己可以采取哪些策略来控制情绪。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课让学生了解了生气的情绪，认识了生气的表现，初步学会了控制生气。
但在实际操作中，部分学生仍需加强。
今后，我将加大实践环节的训练，让学生更好地掌握控制生气的技巧。
2. 拓展延伸：重点和难点解析在小班社会教案“当我生气时候”中，重点和难点主要集中在让学生学会控制生气，并寻找生气时的应对策略。
这是因为在现实生活中，孩子们可能会面临各种情绪波动，尤其是生气这种情绪，如果不能妥善处理，可能会对他们的心理健康和人际关系产生不良影响。
小班社会教案：当我生气时候—幼儿园小班教案
小班社会教案：当我生气时候—幼儿园小班教案教案名称：小班社会教案——当我生气时候一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解生气的情绪；2. 教授幼儿表达生气情绪的正确方式；3. 培养幼儿遇到生气的事情时，能够通过合适的方法处理情绪。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和处理生气的情绪。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学的方法处理生气情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生气情绪卡片、情绪脸谱图等；2. 学具：画笔、彩纸、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放动画片或生活场景视频，引导幼儿观察和体验生气情绪。
3. 表达生气（5分钟）：教授幼儿表达生气的正确方式，如可以说“我生气了”，或者用手指指出生气的部位。
4. 处理生气（5分钟）：通过情绪脸谱图，让幼儿了解生气时的面部表情，教授幼儿处理生气的方法，如深呼吸、数到10、寻求帮助等。
5. 实践练习（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟生气场景，让幼儿运用所学方法处理生气情绪。
六、板书设计1. 板书主题：当我生气时候；2. 板书内容：生气的表现、表达生气、处理生气。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家人分享今天学到的生气情绪处理方法；2. 答案：幼儿能够正确表达生气的情绪，并能够运用所学方法处理生气。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否能够掌握生气情绪的处理方法；2. 拓展延伸：可以开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的情绪管理教育，共同关注幼儿的情绪成长。
重点和难点解析一、情境导入（5分钟）1. 选择贴近幼儿生活的生气场景，如小明找不到自己的玩具，导致情绪失控。
2. 通过播放动画片或生活场景视频，引导幼儿观察和体验生气情绪。
3. 邀请幼儿分享他们在生活中遇到的生气事情，以及当时的感受和处理方法。
二、认识生气（5分钟）1. 通过PPT展示生气情绪卡片，让幼儿说出生气的表现，如脸色变红、大声喊叫等。
小班社会活动教案《当我们生气时候》
小班社会活动教案《当我们生气时候》一、活动目标1. 让幼儿认识生气的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题能冷静思考，懂得控制自己的情绪。
3. 引导幼儿学会用合适的方式处理生气情绪，与他人和谐相处。
二、活动准备1. 课件：生气的表情图片2. 故事书：《小兔子生气了》3. 心情卡片4. 贴纸三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享最近生气的经历，引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪。
2. 故事分享：讲述《小兔子生气了》的故事，引导幼儿了解生气时的表现以及如何调节情绪。
3. 情绪体验：让幼儿观察生气的表情图片，感受生气的情绪。
4. 心情卡片：让幼儿制作心情卡片，写上生气时的表现和调节情绪的方法。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，学会用合适的方式处理生气情绪。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起分享活动内容，共同探讨如何在生活中处理生气情绪。
2. 环境创设：在班级创设“情绪角”，让幼儿在遇到困难时，可以到情绪角寻求帮助和调节情绪。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中对生气情绪的认识和表达。
2. 关注幼儿在实际生活中运用情绪调节方法的情况。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中处理生气情绪的表现。
六、教学活动1. 活动名称：《当我们生气时候》社会活动2. 活动时间：2024年4月10日3. 活动地点：幼儿园小班教室4. 活动对象：小班幼儿5. 活动负责人：X老师七、活动内容1. 导入：邀请幼儿分享最近生气的经历，引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪。
2. 故事分享：讲述《小兔子生气了》的故事，引导幼儿了解生气时的表现以及如何调节情绪。
3. 情绪体验：让幼儿观察生气的表情图片，感受生气的情绪。
4. 心情卡片：让幼儿制作心情卡片，写上生气时的表现和调节情绪的方法。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，学会用合适的方式处理生气情绪。
八、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享最近生气的经历，引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪。
小班社会教案：当我们生气时候……
小班社会教案：当我们生气时候……教学目标1.学生能够识别出自己和他人的情绪，并表达出来。
2.学生能够理解生气是一种情绪，可以通过不同的方式来处理自己的情绪和理解他人的情绪。
3.学生能够学会通过交流来解决问题。
教学准备1.生气情绪卡片。
2.一个大的纸板或布告板。
3.笔和纸。
教学内容和方法1. 引入新课老师先给几个生气情绪的例子，让学生猜测这些情绪是什么。
然后向学生解释生气是一种情绪，让学生感受一下生气的感觉。
最后，老师提出一个问题：“你有过生气的经历吗？你是如何处理的呢？”2. 探究生气情绪老师将生气情绪卡片发给每位学生，让他们将卡片上的情绪分成两组：自己常感到的和自己不常感到的。
学生们将卡片分成两堆后，搭配老师的指导讨论以下问题：1.当你生气的时候，你是如何感受的？2.你是怎样表达你的生气情绪的？3.当别人生气的时候，你是怎样感受他们的情绪的？通过这个活动，学生们将能够更加深入地了解他们自己和他人的情绪。
3. 处理生气情绪老师向学生介绍几个处理生气情绪的方法，如：1.描述情绪：学生可以绘画、写日记或分享自己的情绪，以帮助他们恢复冷静。
2.放松身体：通过深呼吸、慢跑或做瑜伽等方式来帮助缓解身体的紧张情绪。
3.想想积极的事情：进行自我鼓励，看书或听音乐等可以帮助改善自己的情绪。
在介绍这些方法后，老师让学生想一想，哪些方法对他们自己来说最有效，然后向全班分享。
4. 合作探究老师让学生分成小组，选择一个场景（如刚才讨论的情绪卡片），并模拟出生气的场景，不仅要展示出生气的情绪，同时也要展示出处理生气情绪的方法。
其他同伴们可以主动提出帮助和解决问题的建议，从而学会正向解决问题的方法。
5. 总结与拓展老师可以在布告板上张贴由各组学生绘制的生气情绪画像和展示处理方法，可以帮助提醒学生如何在日常生活中去处理、表达自己的情绪。
当然，老师还可以让孩子们探究更多情绪的相关问题和方法等，加深孩子们的情绪认知。
教学评估1.学生能够准确识别自己和别人的情绪，并表达出来。
幼儿园小班社会教案设计：当我们生气的时候……
幼儿园小班社会教案设计：当我们生气的时候……一、教学目标知识目标1.学习表达自己的情感和需求；2.了解并掌握正确的发泄方式；3.培养良好的自我控制能力和沟通能力；能力目标1.能够通过图画、模仿等方式表达自己的情感和需求；2.能够使用正确的语言和行为方式表达自己的情感和需求；3.能够在遇到不愉快的事情时，选择正确的发泄方式并得到他人理解和帮助。
情感目标1.培养幼儿的自信心和自尊心；2.培养幼儿的友爱精神和合作意识；3.增强幼儿的自我调节和自我控制能力。
二、教学内容1.生气的表现形式；2.正确的发泄方式；3.培养自我控制能力和沟通能力；三、教学步骤第一步：导入环节1.给孩子们展示几张不同的表情图，并让他们模仿表情；2.引导孩子们感受那张表情是生气的表情；3.让孩子们说出遇到不愉快事情时的感受。
第二步：讲解生气的表现形式1.老师与孩子一起讨论生气的表现形式，如：大喊大叫、踢东西、打人等；2.让孩子们说出生气的后果，如：影响自己的心情和身体健康，打破玩具，伤及他人等。
第三步：正确的发泄方式1.教师给孩子们讲解正确的发泄方式，如：说出自己的感受和需求或写下来，做力量训练，做放松练习等；2.老师通过模仿和游戏让孩子们学习正确的发泄方式。
第四步：培养自我控制能力和沟通能力1.老师与孩子们一起讨论自我控制的重要性，并介绍一些自我控制的方法；2.老师与孩子们一起模拟同伴之间的互动，帮助孩子们练习表达自己的情感和需求；3.引导孩子们思考如何处理不愉快的事情，让孩子们互相讨论并获得更多的启发和帮助。
第五步：总结和延伸1.帮助孩子们总结本次活动的内容，并鼓励他们在日常生活中实践所学；2.给孩子们布置小组作业或绘本任务，让他们进一步加强与家长和同伴之间的沟通和交流。
四、教学评价1.学生对本次教学内容的掌握情况和表现；2.学生在日常生活中是否能够运用所学知识或技能；3.学生在互动中是否表现出积极的沟通和合作能力。
五、教学总结本次教学以“当我们生气的时候……”为主题，旨在让幼儿了解自己的情感和需求，掌握正确的发泄方式，培养自我控制和沟通能力。
小班社会活动教案《当我们生气时候》
小班社会活动教案《当我们生气时候》
一、教学目标
1.能够理解什么是生气，学会分辨生气的感觉。
2.能够知道生气会带来哪些不良影响，并懂得如何控制自己的情绪。
3.能够学会理解和尊重他人的感受，通过分享自己的故事来帮助他人。
二、适用对象
小班幼儿园；年龄：3-4岁
三、教学内容
1.生气是怎么发生的？
2.当我们生气的时候，会发生什么？
3.如何控制自己的情绪？
4.如何与他人分享自己的故事？
四、教学步骤
Step 1：导入
讲解生气是什么，生气的感受是什么样的，感受到生气后会有什么行为举动。
Step 2：探究生气
利用故事、童谣等形式，让学生了解生气的样子、表现和感觉，以及生气对自己和他人的影响。
Step 3：学习如何控制情绪
通过教授情绪表达的方法，让学生了解和学习如何控制自己的情绪，并且尝试以积极的方式来表达情绪。
Step 4：分享自己的故事
鼓励学生分享自己的故事，了解并尊重他人的感受，并且给予支持和鼓励。
Step 5：总结
对本次社会活动进行总结，让学生理解自己的情绪和行为是如何影响他人的。
五、教学评价
教师可以通过观察学生是否能够在情绪受到挑战时保持冷静和应对问题等方面来进行教学评价。
六、教学拓展
教师可以引导学生继续探究和讨论情绪管理的技能，包括：冷静思考、解决问题、向他人寻求帮助和支持等方面。
同时，可以通过更多的情感教育活动来加强幼儿的情感素养。
幼儿园小班社会领域活动：生气时我该做什么
小班社会领域活动：生气时我该做什么执教：xxx一、活动目标：1、知道愉快的情绪有利健康，哭闹、发脾气对身体不好。
2、尝试缓解、转移不良的情绪。
二、活动准备：气球、故事图片、挂图、音乐。
三、活动过程：（一）以气球引题师讲故事《生气袋》让幼儿感受小动物们消气方法？1、小老鼠为什么生气了？生气后用什么办法消气？又把气传给了谁？2、怎样帮助小猫咪消气？鼓励幼儿大胆想象，除了使用生气袋，还有什么好办法？3、师生共同表演消气的方法。
（二）幼儿讨论1、请幼儿说说自己什么时候生气。
及生气时该做什么？2、生气有什么不好？师小结：生气不好。
生气时脸会变得很难看；心里会感觉不舒服，像装了个大火球，热热的，要“爆炸”一样；生气时影响周围人的情绪，会使身边的人不开心；如果一直生气还会得病。
（三）看挂图，学习缓解、转移不良的情绪。
出示图片观察，说说遇到这样的情况，该怎么帮助消气。
A、我喜爱的布娃娃被小朋友先拿走了，我很生气，怎么办？B、两个小朋友吵架，互相生气不理睬。
C、被别人撞倒了。
（四）师总结分享：人人都有生气的时候，如果小朋友们也有不高兴的事生气了，也可以吹吹气、打打气、吃点东西、做做运动、跳个舞、还可以把生气的事告诉老师，这样就会变得快乐，身体也会更健康了。
（五）播放音乐，让幼儿开心地跳个舞。
小班社会领域活动----我爱妈妈活动目标：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
3.会用简单的材料制作爱心贺卡。
活动准备：多媒体课件、音乐、视频、贺卡、油画棒。
活动过程：1.播放视频《最好的妈妈》，引出主题内容。
（1）师:小朋友们，仔细看这段视频，一会视频看完老师要问你们几个问题。
（2）提问幼儿：小河马为什么认为它的妈妈是世界上最好的妈妈呢？小朋友们，你们的妈妈在你们眼里是世界上最好的妈妈吗？小结：小河马的妈妈赶走了鳄鱼，它保护了小河马，所以它是小河马眼里最勇敢的妈妈。
你们的妈妈同样也是这个世界上最好的妈妈。
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小班社会领域活动：生气时我该做什么
执教：xxx
一、活动目标：
1、知道愉快的情绪有利健康，哭闹、发脾气对身体不好。
2、尝试缓解、转移不良的情绪。
二、活动准备：气球、故事图片、挂图、音乐。
三、活动过程：
（一）以气球引题师讲故事《生气袋》让幼儿感受小动物们消气方法？
1、小老鼠为什么生气了？生气后用什么办法消气？又把气传给了谁？
2、怎样帮助小猫咪消气？鼓励幼儿大胆想象，除了使用生气袋，还有什么好办法？
3、师生共同表演消气的方法。
（二）幼儿讨论
1、请幼儿说说自己什么时候生气。
及生气时该做什么？
2、生气有什么不好？
师小结：生气不好。
生气时脸会变得很难看；心里会感觉不舒服，像装了个大火球，热热的，要“爆炸”一样；生气时影响周围人的情绪，会使身边的人不开心；如果一直生气还会得病。
（三）看挂图，学习缓解、转移不良的情绪。
出示图片观察，说说遇到这样的情况，该怎么帮助消气。
A、我喜爱的布娃娃被小朋友先拿走了，我很生气，怎么办？
B、两个小朋友吵架，互相生气不理睬。
C、被别人撞倒了。
（四）师总结分享：
人人都有生气的时候，如果小朋友们也有不高兴的事生气了，也可以吹吹气、打打气、吃点东西、做做运动、跳个舞、还可以把生气的事告诉老师，这样就会变得快乐，身体也会更健康了。
（五）播放音乐，让幼儿开心地跳个舞。