幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教案
幼儿园小班语言活动：逗蚂蚁（精选6篇）
幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁（精选6篇）幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁篇1活动目标：1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。
2、感受花圃里的美好景象。
活动准备：1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。
2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。
活动过程：一、组织幼儿园到花圃，引人活动。
二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。
1、提问：（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。
四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。
三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。
1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。
2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。
3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。
四、示范讲述花圃的景象。
1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。
五、幼儿讲述。
六、教师小结活动。
幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁篇2教学目标：1、尝试用自己的语言复述故事的主要内容。
2、通过故事画面的引导，巩固对颜色的认识。
教学准备：1、幼儿用书、挂图、CD。
2、彩色卡纸、图片。
教学过程：1、讲述《聪明的燕子姐姐》故事内容，并组织幼儿讨论。
听故事，教师提出问题：（1）谁的生日快到了？（2）小动物们请谁来帮忙？（3）燕子姐姐向谁要布来帮小动物们做衣服？（4）燕子姐姐帮小松鼠做了什么衣服？燕子姐姐做的黄背心是给谁穿的？小山羊的大衣是什么颜色的？（5）燕子姐姐做给狮子大王的生日礼物是什么呢？2、教师取出图片，再听一遍故事。
熟悉每个动物衣服的颜色。
3、记忆动物衣服的颜色并请个别幼儿来给小动物们穿衣服，并请全班幼儿检查是否正确。
4、幼儿熟悉颜色后，教师将幼儿分组，并将色卡放在纸箱中。
5、教师从相中取出色卡，请幼儿依照色卡的颜色在教室中寻找相同颜色的物品，哪一组找的物品多即将获胜。
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标1. 让幼儿观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 教育幼儿爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识蚂蚁的特点和生活习性。
2. 引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点1. 让幼儿用恰当的语言描述蚂蚁的特点和生活习性。
2. 教育幼儿爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
四、教学准备1. 教具准备：蚂蚁图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中蚂蚁的生活习性，让幼儿用恰当的语言表达自己的想法。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 教育启示：教师引导幼儿讨论如何爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，教师进行教学反思。
六、教学策略1. 观察与描述：通过观察蚂蚁图片，引导幼儿用简单的语言描述蚂蚁的外貌和生活习性。
2. 故事讲述与讨论：运用生动的语言讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿积极参与故事讨论，表达自己的看法。
3. 情景表演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，提高幼儿的语言表达和表演能力。
4. 教育启示：通过讨论如何爱护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与程度，评价幼儿的语言表达和倾听能力。
2. 评价幼儿在情景表演中的表现，包括语言表达和表演能力。
3. 观察幼儿在教育启示环节的表现，评价幼儿对爱护小动物的认识和态度。
八、教学拓展1. 开展蚂蚁观察活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活习性。
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、交流了解蚂蚁的生活习性。
难点：引导幼儿用语言表达对蚂蚁的观察结果。
三、教学准备：1. 物质准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、观察蚂蚁的容器、画笔、画纸等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点，如身体大小、触角等。
2. 观察蚂蚁：教师带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物的，蚂蚁是如何互相合作的等。
3. 交流讨论：教师引导幼儿互相分享自己观察到的蚂蚁的特点和蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 蚂蚁绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸画出自己观察到的蚂蚁，培养幼儿的绘画能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的积极参与程度，了解幼儿对蚂蚁生活习性的认知程度。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和分享能力。
3. 观察幼儿在绘画过程中的创造力以及绘画技能的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察蚂蚁，将学习延伸到家庭。
2. 环境创设：教室内的蚂蚁主题环境布置，让幼儿随时可以接触到蚂蚁的知识，增强幼儿对蚂蚁的认知。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考幼儿在教学过程中的参与程度、理解程度以及教学效果，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学内容拓展：1. 蚂蚁的其他种类：教师可以向幼儿介绍不同种类的蚂蚁，让幼儿了解蚂蚁的多样性。
2. 蚂蚁的生态环境：教师可以向幼儿讲解蚂蚁生活的环境，以及蚂蚁与其他生物的关系。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。
幼儿园小班语言课教案《逗蚂蚁》
幼儿园小班语言课教案《逗蚂蚁》教案课题：逗蚂蚁一、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁这种昆虫的基本特征。
2. 培养幼儿对蚂蚁的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学准备1. 教具：图片、卡片、幼儿园积木区内的塑料蚂蚁道具。
2. 故事书《逗蚂蚁》。
三、教学过程1. 导入：老师手持一只蚂蚁模型，引导幼儿观察并进行简单的联想。
2. 步入主题：出示一张蚂蚁的图片，让幼儿观察图片中的蚂蚁，引导幼儿描述蚂蚁的特征，比如：蚂蚁有六只脚、一对触角、小小的身体等。
3. 互动探究：引导幼儿观察幼儿园积木区内摆放着的塑料蚂蚁道具，鼓励幼儿自由探索，让幼儿亲自模仿蚂蚁行走的动作，触摸蚂蚁身体，提问蚂蚁的颜色、大小等。
4. 教学内容展开：介绍蚂蚁的生活习性和功能（以故事《逗蚂蚁》为主线）。
5. 故事分享：老师以生动有趣的方式讲述故事《逗蚂蚁》，通过故事情节引导幼儿了解蚂蚁的社会生活、分工合作等。
6. 情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿理解蚂蚁的生存环境和团队合作的重要性，培养幼儿的保护意识。
7. 活动设计：准备一些卡片，每张卡片上都有不同的动物，让幼儿选择其中一个动物，并简单表述该动物的特征，然后向大家提问该动物和蚂蚁有什么不同之处。
8. 总结回顾：通过提问的方式，帮助幼儿复习蚂蚁的特征和生活习性。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对蚂蚁的特征和生活习性有了初步的了解，并培养了对蚂蚁的保护意识。
在教学活动中，教师注重以情境教学的方式引导幼儿学习，通过观察和亲身操作，增强了幼儿的参与度和主动性。
同时，在教学过程中注重情感教育，引导幼儿发展合作意识和保护生态环境的意识。
幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思
幼儿园小班教案《逗蚂蚁》含反思教学目标知识目标1.了解蚂蚁的生活习性；2.能够运用简单的语言描述蚂蚁的习性；3.掌握通过游戏提高动手能力。
能力目标1.提高幼儿的动手能力和语言表达能力；2.培养幼儿的观察能力和协作精神。
情感目标1.培养幼儿的热爱自然和生命的意识；2.培养幼儿的互相尊重和合作意识。
教学准备1.教案、PPT、白板笔；2.幼儿习惯用品、蚂蚁模型；3.适当的游戏器材。
教学步骤第一步：引入活动1.创设情境：幼儿散游园内时，看见一只蚂蚁在努力地搬运食物，围观幼儿对蚂蚁感兴趣。
2.引入话题：请幼儿听介绍蚂蚁的习性，观察它们努力搬运东西的样子，了解它们是如何团结协作的。
第二步：讲解蚂蚁的生活1.利用PPT或白板，讲解蚂蚁的生活习性；2.向幼儿展示蚂蚁模型，示范如何观察一只蚂蚁。
第三步：游戏1.游戏内容：让幼儿在逗蚂蚁的游戏中体验蚂蚁的搬运过程；2.游戏流程：首先，老师将一些习惯用品摆在场地上，让幼儿按照蚂蚁的习性，将习惯用品搬运到远离实践地方，场地中需要用玩具或布条控制范围，防止幼儿乱跑。
游戏中可以适当加入一些小难题，如减少讨论的时间，增加搬运物品的数量等；最后，幼儿在小组合作中完成任务。
第四步：反思1.询问幼儿对蚂蚁逗趣的体验和生活习性有了多少了解；2.对游戏过程中发现的问题进性讨论和调整；3.总结游戏中体验到的蚂蚁团结协作，可以引导幼儿积极表达自己的想法和观点。
教学评估通过幼儿的实际表现和课后家长反映，对教学效果进行评估。
从知识、能力和情感三个方面进行评估，多元化地体现幼儿园教学，落实一对一教育理念。
总结本节课通过对蚂蚁的生活习性进行讲解，引导幼儿了解生命的种类和繁殖过程。
通过游戏的方式，既能调动幼儿的积极性，培养幼儿的观察能力和动手能力，又能从游戏中总结出宝贵的团队协作精神。
整节课注重情境的创设，从多个角度激发幼儿的参与热情，全面促进幼儿的身心发展。
幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇
幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思
幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思一、教学对象幼儿园中班二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学内容1. 蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 观察蚂蚁并进行描述。
3. 通过故事《逗蚂蚁》引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲述法：教师讲述故事《逗蚂蚁》。
3. 讨论法：让幼儿描述蚂蚁的特点，互相交流。
五、教学准备1. 蚂蚁标本或蚂蚁图片。
2. 故事《逗蚂蚁》课件。
3. 观察蚂蚁的场所。
教学设计和教学反思：一、教学设计1. 导入：展示蚂蚁标本或图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事《逗蚂蚁》：通过故事让幼儿了解蚂蚁的生活习性，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
3. 观察蚂蚁：带幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿描述蚂蚁的行为和生活习性。
4. 总结：让幼儿谈谈对蚂蚁的认识，引导幼儿尊重和保护大自然。
二、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对蚂蚁有了基本的认识，能够观察和描述蚂蚁的特点。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多关于蚂蚁的生活习性的内容，让幼儿更深入地了解蚂蚁。
3. 教学方法：采用观察法、讲述法和讨论法，让幼儿在观察、交流中学习，提高了幼儿的参与度。
4. 教学组织：活动安排合理，教学环节紧凑，达到了预期的教学目标。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的积极参与程度和观察仔细程度。
2. 评估幼儿在描述蚂蚁特点时的语言表达能力和观察力。
3. 考察幼儿对故事《逗蚂蚁》的理解程度和对蚂蚁生活习性的认识。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行蚂蚁观察日记，让幼儿定期观察蚂蚁并记录。
2. 邀请有关蚂蚁的科普专家来园进行讲解，增加幼儿对蚂蚁的了解。
3. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对蚂蚁的认识。
小班语言活动教案逗蚂蚁教案附教学反思
小班语言活动教案逗蚂蚁教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体章节为“逗蚂蚁”。
内容详细包括：观察蚂蚁的生活习性，学习用简单的语言描述蚂蚁的特点，通过故事《逗蚂蚁》引导幼儿关注小动物，培养他们的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，学会用简单的语言进行描述。
2. 通过故事《逗蚂蚁》，培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述蚂蚁的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、图片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带幼儿到户外观察蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和特点。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿用简单的语言描述蚂蚁的特点。
3. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事中的语言表达，培养他们的语言感知能力。
4. 随堂练习（10分钟）：教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 板书逗蚂蚁2. 内容：蚂蚁的特点：勤劳、团结、勇敢关爱小动物：保护环境，爱护动植物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蚂蚁，并用简单的语言描述它。
2. 答案示例：我喜欢的蚂蚁是勤劳的，它们总是在寻找食物，而且它们还能搬运比自己身体重很多倍的东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、故事分享等形式，让幼儿了解了蚂蚁的特点，培养了他们的语言表达能力和关爱小动物的情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“关爱小动物”主题活动，让他们了解更多关于小动物的知识，培养他们的环保意识。
幼儿园小班语言教案4篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔教案：逗蚂蚁 活动⽬标 1、引导幼⼉有节奏地朗诵，理解⼉歌内容。
2、指导幼⼉⽤⼀问⼀答的形式练习作品中间段的内容，并能根据⾃⼰的⽣活经验，仿编⼉歌的中间部分。
3、激发幼⼉参与情境表演的兴趣。
活动准备 1、依据诗歌内容，编排⼀个情境表演。
2、表演⽤的道具： （1）画有蚂蚁的⼩图⽚若⼲，并⽤绳⼦系上。
（2）⽤黄⾊绉纸剪成碎⽚作黄⽶饭，⽤绿⾊绉纸剪出长条作青菜。
（3）⼀双筷⼦，⼀只⽤油泥做成的碗。
3、幼⼉操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程 1、借助幼⼉操作材料，先让幼⼉猜猜“⽼师要请谁到班上来做客”。
再请三四个幼⼉扮作⼩蚂蚁，⽼师做招呼的⼈。
2、请幼⼉根据⼉歌内容，进⾏表演。
3、请幼⼉说⼀说看到的是什么。
（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？ （2）⼩蚂蚁来了以后，对我说了些什么？ （3）我给它们准备的⾷物太多了，⼩蚂蚁吃不完怎么办？ 4、让幼⼉再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼⼉扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请⼩蚂蚁吃饭请它吃什么饭？ （2）什么菜？ （3）⽤什么筷？ （4）⽤什么碗？ 6、请每位幼⼉从椅⼦下⾯，拿出预先放好的蚂蚁图⽚，戴在脖⼦上，表演⼉歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，⼩朋友做出搬⽶或搬菜，或搬运其他⾷物的动作，要求幼⼉的动作夸张⼀些。
最后以⼀句“我们把⾷物都搬回家吧！”结束表演。
【篇⼆】幼⼉园⼩班语⾔教案：甜甜的⼩嘴巴 活动⽬标： 1.理解故事内容，了解故事情节和⾓⾊形象的特点。
2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备： 1.挂图14号；《⼩朋友的书—我们都是好孩⼦》；磁带及录⾳机。
2.⼩⽼虎、⼩熊、⼩狐狸、熊奶奶的头饰。
年幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》
年幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》一、教学目标1.通过本教案的学习，培养学生的语言表达能力和合作意识。
2.让学生了解和掌握简单的生字词“蚂蚁”和相关内容。
3.培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学重点1.学生能够正确表达“蚂蚁”这一生字词。
2.能够模仿故事中角色的口吻和动作。
3.能够运用所学语言描述和表达段落内容。
三、教学内容及安排1. 课前准备•故事书《逗蚂蚁》•蚂蚁道具2. 教学步骤第一步：导入1.利用道具和故事书《逗蚂蚁》，引入主题。
2.介绍“蚂蚁”这一生字词，让学生尝试念出来。
第二步：学习故事1.逐段讲解故事内容，让学生认识故事中的主要角色和情节。
2.学生分组，模仿故事里的对话和动作展示。
第三步：师生互动1.学生用自己的话描述故事中发生的事情。
2.教师引导学生用简单的语言表达自己的想法和情感。
第四步：拓展延伸1.鼓励学生以“蚂蚁”为主题进行简单的创作活动。
2.学生可以利用手工制作小道具或画画来表达自己对蚂蚁的想象。
四、教学评估1.观察学生在故事讲解和模仿中的表现。
2.评定学生的语言描述和表达能力。
3.通过学生的创作作品评估学生对故事的理解和表现能力。
五、教学反思本教案主要围绕故事《逗蚂蚁》展开，通过让学生参与角色表演和情感表达，培养他们的语言能力和表达能力。
通过小组合作和个人表现等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂互动效果。
同时，也能引导学生发挥想象力，培养他们的创造性思维能力。
希望通过本教案的设计，能够有助于学生在语言教学中有更好的收获和体验。
幼儿园小班语言活动教案《逗蚂蚁》
幼儿园小班语言活动教案《逗蚂蚁》一、教学目标1.让幼儿通过故事《逗蚂蚁》，培养对蚂蚁的认知和兴趣。
2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿的观察力，学会关注生活中的小动物。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关注蚂蚁的生活。
2.教学难点：引导幼儿观察蚂蚁的特点，培养他们的观察力。
三、教学准备1.故事课件：《逗蚂蚁》2.蚂蚁模型或图片3.蚂蚁生活环境的图片4.画笔、颜料、画纸四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？知道蚂蚁长什么样吗？（2）师：今天，老师给大家带来一个关于蚂蚁的故事，你们想不想听听呢？2.讲解故事（1）师：下面，老师开始讲《逗蚂蚁》的故事，请大家认真听。
（2）师：故事讲完了，你们喜欢故事里的蚂蚁吗？为什么？3.故事内容讨论（1）师：故事里的蚂蚁有什么特点呢？（2）师：蚂蚁是怎样逗小朋友笑的？（3）师：你们觉得蚂蚁聪明吗？为什么？4.观察蚂蚁（1）师：现在，请大家一起来观察一下蚂蚁模型（或图片），看看蚂蚁有哪些特点。
（2）师：请大家说说蚂蚁的身体结构，它是如何搬运食物的？5.情景体验（1）师：现在，我们一起来模仿蚂蚁搬运食物，体验一下蚂蚁的生活。
（2）师：请大家分成小组，每组选一个队长，开始搬运“食物”吧！6.画蚂蚁（1）师：下面，请大家用画笔和颜料，画出你们心中的蚂蚁。
（2）师：画完了，请大家展示一下自己的作品，并介绍一下蚂蚁的特点。
（1）师：今天，我们通过故事《逗蚂蚁》，了解了蚂蚁的生活，大家有什么收获呢？（2）师：希望大家在今后的生活中，能够关注身边的小动物，学会关爱它们。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和观察，课堂氛围活跃。
但在情景体验环节，部分孩子对搬运食物的动作不够熟练，需要教师在活动中多加指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们的语言表达能力、观察力和想象力得到了锻炼。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣点，设计更多有趣的活动，帮助他们全面发展。
小班语言课教案《逗蚂蚁》含反思
小班语言课教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蚂蚁的特点和生活习性，培养观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导幼儿用语言表达对蚂蚁的观察和感受。
三、教学准备1.图片：蚂蚁的生活场景、蚂蚁的卡通形象等。
2.故事课件：《逗蚂蚁》。
3.教具：蚂蚁模型、放大镜、小桶等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室内的蚂蚁模型，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？它是什么样子的？（二）基本环节1.故事分享（1）播放故事课件《逗蚂蚁》。
（2）引导幼儿讲述故事中的蚂蚁特征和生活习性。
（3）提问：故事中的蚂蚁有哪些特点？它们是如何生活的？2.观察活动（1）带领幼儿到户外观察蚂蚁。
（2）引导幼儿用放大镜观察蚂蚁的形态、颜色等。
（3）鼓励幼儿相互交流观察到的蚂蚁特点。
3.语言表达（1）请幼儿用语言描述自己观察到的蚂蚁。
4.情景体验（1）教师扮演蚂蚁，与幼儿互动，模拟蚂蚁的生活场景。
（2）引导幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁的生活。
5.小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护蚂蚁。
（2）每组选代表分享讨论成果。
2.提问：我们为什么要保护蚂蚁？蚂蚁对我们的生活有什么作用？3.鼓励幼儿关爱大自然，保护小动物。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
在观察活动中，幼儿积极参与，用语言描述蚂蚁的特点，表现出较强的观察力和想象力。
在情景体验环节，幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁的生活，提高了合作意识。
通过小组讨论，幼儿认识到保护蚂蚁的重要性，培养了关爱大自然的情感。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在语言表达环节，部分幼儿语言表达能力较弱，需要教师更多的引导和鼓励。
在观察活动中，部分幼儿对蚂蚁的观察不够细致，需要教师提醒和引导。
针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿语言表达能力的培养，注重个体差异，因材施教。
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是益虫，培养幼儿爱护益虫的意识。
2. 通过观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 能用普通话有节奏地朗读儿歌，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 蚂蚁的生活习性2. 儿歌《逗蚂蚁》三、教学重点、难点：1. 重点：了解蚂蚁的生活习性，学会有节奏地朗读儿歌。
2. 难点：蚂蚁的特点和儿歌的朗读。
四、教学准备：1. 教具：蚂蚁图片、儿歌挂图、蚂蚁模型。
2. 材料：蚂蚁的生活环境（树叶、草地等）。
五、教学过程：1. 导入：（1）引导幼儿观察蚂蚁模型，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
（2）引导幼儿讨论蚂蚁的特点，如：蚂蚁的身体、触角等。
2. 基本部分：（1）引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，了解蚂蚁的生活习性。
（2）学习儿歌《逗蚂蚁》，引导幼儿有节奏地朗读。
3. 巩固部分：（1）引导幼儿通过表演、模仿蚂蚁的动作，加深对蚂蚁的认识。
（2）组织幼儿进行蚂蚁寻宝游戏，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 结束部分：引导幼儿总结蚂蚁的特点，培养幼儿的口语表达能力。
5. 教学反思：在教学过程中，是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，教学方法是否恰当，需要进行反思和调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角放置蚂蚁的生活环境，定期更换蚂蚁的生活环境，让幼儿随时观察蚂蚁的生活。
七、教学评价：1. 幼儿对蚂蚁的生活习性的了解程度。
2. 幼儿是否能用普通话有节奏地朗读儿歌。
3. 幼儿在游戏中的表现，如观察能力、想象力等。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，让幼儿在观察中了解蚂蚁的生活习性。
2. 在学习儿歌时，教师示范朗读，让幼儿跟随教师一起有节奏地朗读，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在游戏环节，教师注意引导幼儿观察蚂蚁的动作，培养幼儿的观察能力和想象力。
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计一、教学目标：1. 了解故事内容，理解“逗蚂蚁”的含义。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力及合作意识。
4. 教育幼儿关爱小动物，养成良好品德。
二、教学内容：1. 故事《逗蚂蚁》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语练习。
3. 观察蚂蚁的生活习性，培养观察力。
4. 进行蚂蚁的角色扮演，提高合作意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学会故事中的对话。
2. 难点：观察蚂蚁的生活习性，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、蚂蚁玩具、图片等。
2. 材料：蚂蚁生活习性观察记录表、角色扮演卡片等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿谈论蚂蚁的特点，引出故事主题。
2. 故事阅读：播放故事课件，引导幼儿跟随老师一起阅读故事，理解故事内容。
3. 对话学习：学习故事中的对话，让幼儿模仿、表演对话，提高口语表达能力。
4. 观察蚂蚁：带领幼儿观察蚂蚁的生活习性，填写观察记录表，培养观察力。
5. 角色扮演：分组进行蚂蚁角色扮演，让幼儿体验合作乐趣，提高合作意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，培养家庭观察力。
六、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的了解程度。
2. 评价幼儿对话语法的正确性和口语表达能力。
3. 观察幼儿在观察蚂蚁活动中的参与程度和观察记录的准确性。
4. 评估幼儿在角色扮演活动中的合作意识和创造性表现。
七、教学拓展：1. 开展蚂蚁的自然观察活动，带领幼儿到户外寻找蚂蚁，实地观察。
2. 制作蚂蚁的手工制品，如蚂蚁模型或蚂蚁家族图谱。
3. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿描绘他们所观察到的蚂蚁。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在户外观察和手工制作活动中。
2. 在对话学习环节，注意引导幼儿使用正确的语法和表达方式。
幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇
幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思
幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察蚂蚁，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学会用简单的语言描述蚂蚁的特点，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿之间的合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性2. 蚂蚁的特点3. 蚂蚁的习性观察4. 蚂蚁的绘画5. 蚂蚁的故事三、教学重点与难点1. 教学重点：了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：蚂蚁的特点和习性的观察与描述。
四、教学准备1. 实物蚂蚁模型或图片2. 蚂蚁生活的环境图片3. 画纸、画笔等绘画材料4. 与蚂蚁相关的故事书籍五、教学过程1. 导入：展示实物蚂蚁模型或图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特点，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：介绍蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物、如何建巢等，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
3. 观察：组织幼儿观察蚂蚁在纸上的活动，引导幼儿用简单的语言描述蚂蚁的特点，如蚂蚁的身体大小、颜色、触角等。
4. 绘画：给每个幼儿发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的观察，画出蚂蚁的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述蚂蚁的特点，提高幼儿的语言表达能力。
6. 故事：讲一个与蚂蚁相关的故事，让幼儿在故事中感受蚂蚁的智慧和勇敢，培养幼儿的想象力和创造力。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和特点，引导幼儿热爱大自然。
8. 反思：教师反思教学过程中的不足之处，如观察蚂蚁的时间不够、幼儿的语言表达能力有待提高等，为下次教学做好准备。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蚂蚁，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角放置蚂蚁生活的环境，让幼儿随时观察蚂蚁的活动，增加幼儿对蚂蚁的了解。
小班语言活动逗蚂蚁教案（精选10篇）
小班语言活动逗蚂蚁教案小班语言活动逗蚂蚁教案（精选10篇）完整地表述儿歌中的有趣、有节奏的对话，并能换词进行仿编。
下面是小编精心收集的小班语言活动逗蚂蚁教案，希望能对你有所帮助。
小班语言活动逗蚂蚁教案篇1语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……”四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！小班语言活动逗蚂蚁教案篇2活动目标1.理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵。
2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。
3.感受儿歌中愉快的游戏情景，产生对朗诵活动的兴趣。
活动准备1.ppt课件：儿歌《逗蚂蚁》幼儿园课件活动过程一、课件演示，欣赏儿歌。
逗蚂蚁的小班语言教案
逗蚂蚁的小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述蚂蚁的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 观察蚂蚁搬运食物的过程。
三、教学准备1. 图片或实物：蚂蚁的图片或实物。
2. 观察工具：放大镜、小铲子等。
3. 蚂蚁的食物：饼干屑、糖等。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示蚂蚁的图片或实物，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体大小、颜色、触角等。
2. 讲解：向幼儿讲解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物、如何搬运食物等。
3. 观察：带幼儿到户外，寻找蚂蚁，观察蚂蚁搬运食物的过程。
4. 实践：让幼儿亲自尝试逗蚂蚁，观察蚂蚁的反应。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 延伸：开展“蚂蚁的一家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示蚂蚁的家庭生活。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示蚂蚁的图片或实物，让幼儿直观地了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 采用观察法，让幼儿在户外实际观察蚂蚁搬运食物的过程，培养幼儿的观察能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自尝试逗蚂蚁，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价1. 幼儿能正确描述蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 幼儿能在户外观察到蚂蚁搬运食物的过程。
3. 幼儿能积极参与逗蚂蚁的活动，并观察到蚂蚁的反应。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿仔细观察蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 在户外观察蚂蚁时，教师应确保幼儿的安全，避免幼儿受伤。
3. 在逗蚂蚁的活动中，教师应引导幼儿尊重生命，不要伤害蚂蚁。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，根据幼儿的实际情况调整教学内容，以达到最佳的教学效果。
十、教学拓展1. 开展“蚂蚁的邻居”主题活动，让幼儿了解蚂蚁与其他昆虫的关系。
幼儿园小班语言课教案《逗蚂蚁》
幼儿园小班语言课教案《逗蚂蚁》一、教材简介1.1 教材名称《逗蚂蚁》1.2 作者/出版社作者：不详出版社：不详1.3 教材适用对象幼儿园小班儿童1.4 教材介绍《逗蚂蚁》是一本专门为幼儿园小班教学设计的语言课教材。
该教材以萌趣的插画和有趣的情节为特色，能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习热情，提高他们的语言能力。
二、教学目标本课教学目标分为以下几个方面：1.学习词汇通过本课的学习，学生将能够学习掌握一些生动形象的词汇，如“蚂蚁”、“掉进水沟”、“惊慌失措”等。
2.锻炼语言表达能力通过故事细节的描写，引导学生掌握一些简单的语句，如“小蚂蚁不听话，跑到了水沟里。
”等，从而提高学生的语言表达能力。
3.引导情感体验通过本课故事的情节展开，引导学生体验故事中的情绪和感受，进一步提升其情感体验能力。
三、教学重点与难点3.1 教学重点本课的教学重点如下：1.帮助学生掌握《逗蚂蚁》的故事情节，以及其中的重点词汇。
2.引导学生自然流畅地表达简单的语句。
3.2 教学难点本课的教学难点如下：1.帮助学生理解故事中的生词和句子，进行语言输出。
2.在情感体验上引导学生，使其能够更好地理解故事的感情色彩。
四、教学内容和方法4.1 教学内容本课教学内容按照以下三个部分进行组织：1.教师简单介绍本课要学习的内容，并给学生播放一遍故事录音。
通过这种方式，帮助学生尽快地进入课堂氛围，寻找课程的目标和动力。
2.教师给学生讲解故事中的重点词汇和句子。
通过这个过程，帮助学生逐步理解故事情节和语言结构。
3.教师通过各种情境，引导学生在课堂上进行语言输出练习，并逐步提高他们的语言表达能力。
4.2 教学方法在教学过程中，我们将采用以下的教学方法：1.故事导入法：引导学生进入情境，从而激发他们的学习兴趣和动力。
2.词汇及句子讲解法：采用图片、动画等手段，帮助学生更快地理解生词和句子，从而能够在课堂上进行自然流畅的表达。
3.情境训练法：通过各种课堂情境，如角色扮演、语音操练、小组合作等多种方式，帮助学生在语言使用能力上有所提升。
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幼儿园小班语言教案：逗蚂蚁
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
活动准备：
蚂蚁手偶、蚂蚁妈妈胸饰、小蚂蚁胸饰、儿歌图谱、白米饭、茄子、青椒、螃蟹等手工菜。
活动过程：
一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。
师：宝贝，告诉你们一个好消息，今天，我们小班来了两位动物朋友要和大家一起做游戏。
快看它们是谁？
1.先出示手偶蚂蚁妈妈，教师：宝贝看，是谁呀？（蚂蚁妈妈）宝贝和蚂蚁妈妈打个招呼。
（宝贝好！蚂蚁妈妈好！）
2.再出示小蚂蚁，教师：宝贝看，他又是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。
（宝贝好！小蚂蚁好！）
二、学习儿歌，并在情景中进行理解、巩固。
1.师：午饭时间到了，蚂蚁妈妈喊小蚂蚁回家吃饭了，你们听：（与配班老师合作表演蚂蚁妈妈和小蚂蚁）小蚂蚁快快来，干什么？来吃饭。
什么饭？白米饭。
什么菜？炒青菜。
两名教师边做动作边示范朗诵儿歌，同时出示儿歌图谱。
）
2.教师：宝宝，小蚂蚁没听见，谁来大声地喊它过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。
）
4.小蚂蚁听见了怎么问的：干什么？蚂蚁妈妈怎么答的：来吃饭。
小蚂蚁：什么饭？蚂蚁妈妈：白米饭。
小蚂蚁：什么菜？蚂蚁妈妈：炒青菜。
（师结合图谱边表演边说）
5.小蚂蚁：这些饭菜我喜欢，啊呜啊呜吃得香。
（引导幼儿用动作边说边表演）
三、角色游戏“蚂蚁吃饭”。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁。
女宝宝演蚂蚁妈妈，男宝宝演蚂蚁宝宝，采用一问一答等多种形式表演记忆儿歌。
四、介绍儿歌名称：
师：宝贝儿，刚才我们表演的这首儿歌名字叫《逗蚂蚁》。
五、替换儿歌中的饭菜名称。
教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。
师：吃了炒青菜，你们还想让小蚂蚁吃点儿别的菜吗？（想）幼儿自由到桌面上挑选菜，师将其选的菜贴到黑板上，让幼儿戴上蚂蚁头饰扮演蚂蚁妈妈，其他幼儿是小蚂蚁，分角色一问一答表演儿歌。
六、结束活动。
教师：小蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是外面还有许多小蚂蚁没吃到了，我们到外面去喊他们吃饭吧。
附儿歌内容：
《逗蚂蚁》
（蚂蚁妈妈：）小蚂蚁快快来，
（小蚂蚁：）干什么？
（蚂蚁妈妈：）来吃饭。
（小蚂蚁：）什么饭？
（蚂蚁妈妈：）白米饭。
（小蚂蚁：）什么菜？
（蚂蚁啊妈妈：）炒青菜。
（小蚂蚁：) 这些饭菜我喜欢，
啊呜啊呜吃得香。