2014年新课标人教版三年级上《吨的认识(2)》课件
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(公开课课件)人教版三年级上数学： 吨的认识课件
易错提醒
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( √ )
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( × )
课件PPT
学以致用
1. 你能进行千克与吨的换算吗？ 3吨＝（ 3000）千克 6吨＝（ 6000）千克 4000千克＝（ 4 ）吨
8000千克＝（ 8 ）吨
课件PPT
学以致用
2. 在（ ）里填上适当的数。
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
你能读一读这些数吗？
计量较重的或大宗物品的质
量，通常用吨（ t ）作单位。
1吨有多重呢？
探索新知
课件PPT
数一数有几袋大米。 10个1001千0 个克1是0010是00多千少克？。
1吨就是1000千克。
探索新知
课件PPT
这1多4少0名0名少千名同这千克这学样克？样的重？重体的的重同同是学学多大大少约约呢重重？多 1400名名这这样重样的重同的学约同 重学2约50千重克1吨。 ！
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
《吨的认识》标准课件ppt(人教版)2
说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。
学生的认知结构由教材的知识结构转化而来。
1000克=（ ）千克
知道1吨=1000千克。
2、“吨”是用来计量较重的物品的重量
说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。
3千克=（ ）克
这名同学的体重是多少呢？
7吨 = (
)千克
2．掌握重量单位吨与千克间的简单换算。
3．培养学生观察比较、抽象概括的能力。
通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理
解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新 知打下基础。
教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理
解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用，然后结合 大米的重量，初步建立吨的观念，揭示了吨与千克之间的进率1 吨=1000千克。接着教材结合学生的生活实际，通过推算体重帮 助学生哇加深1=1000千克的认识。
波音747货机载重量:110吨
柴油发动机大约5吨
大象体重大约7吨
பைடு நூலகம்
学生的认知结构由教材的知识结构转化而来。
这名同学的体重是多少呢？
40名这样重的同学大约
计量较重的或大宗物品的重量， 10名这样重的同学大约
1、我们学过的质量单位有哪些？ 它们之间是什关系？
9000 千克 = ( )吨 知道1吨=1000千克。 对应练习：练习七（3）
三、说教学程序’
第一课时。
复习
1、我们学过的质量单位有哪些？ 它们之间是什关系？
2、1千克=（ ）克 1000克=（ ）千克 3千克=（ ）克 5000克=（ ）千克
3、说说自己的体重是多少千克？
猜一猜老师的体重
问：你们为什么不用“克”作单位呢？
三年级上册数学课件吨的认识人教版(共32张PPT)
运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。
新课讲授
解决问题
3.回顾与反思
检验一下，看①、④两种方 案是不是恰好运完8吨。
第一种方案只用2吨的车，4次正好运8 吨；第4种方案2吨的车运了1次，3吨 的车运了2次是6吨，恰好一共运了8吨。
答：派车方案①、④都可以恰好把煤运完。
完成教材34页1、2、3、4题。
板书设计
吨的认识 1.计量较重的或大宗物品的重量， 通常用“吨”（t）作单位。 2.1吨=1000千克。
谢谢大家
数学人教版 三年级上
40名这样重的同 学大约重1000千 克，也就是1吨。
新课讲授
小组活动（3分钟） 1.互相抱一抱，感受大 约25千克的重量。 2.说一说：日常生活中 什么情况下用吨做单位？
新课讲授
做一做
说一说：日常生活中什么情况下用吨做单位？
我的体重用吨作单位。 我的体载重用量吨用作吨单作位单。位。
新课讲授
做一做
吨的认识
数学人教版 三年级上
导入新课
你知道吗？
记录大象的重量 要用到什么单位？
曹冲称象
1千克=1000克
要用到重量单位。 克和千克之间有 我们学过的重量 什么关系？ 单位有克和千克。
导入新课
你会填吗？
一只鹦鹉大约 重35（ 克 ）。
一只兔子约 重5（千克）。
一只东北虎约 重350（千克）。
新课讲授
30元 √ 31元 30元 √
列表来看一看吧！
巩固提升
工人叔叔把4台机器装在载重4吨的卡车上，每 台机重视900千克，这些机器的重量超过这辆卡 车的载重量了吗？
人教版三年级数学上册《吨的认识》课件
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
填上合适的质量单位。 （1）卡车载重4（ 吨 ）。
（2）小明体重35（ ）。 千克 （3）一块橡皮的质量是8（ 克 ）。 （4）码头停泊的货轮能载货10（ 吨 ）。
练习一
练习二
练习三
把合适的体重与对应的动物连起来。
练习一
练习二
练习三
9月12日
Hale Waihona Puke 星期四天气：多云今天早上，我吃了一根重45千克的火腿肠，喝了一袋 克 重225千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1克
的出租车，来到了动物园。我们先看了大约重80吨 的熊 千克 猫，又看了大约重8千克的大象。我说：“这么大的象， 吨 大概是世界上最大的动物吧？”爸爸说 ：“不对，世界 上最重的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的重量大约是150－200千 吨 克呢。”我想：那一头蓝鲸的重量就相当于二十几头大象
（ 40 ）名这样重的同学 大约重1000千克，也就 是1吨。
探究一
探究二
探究三
1吨＝1000千克
2
200
20
探究一 探究二 探究三
4
在我们日常生活中，什么时候会用到吨做单位呢？ 很多物体重量的总和。 很重的物体的重量。
探究一
探究二
探究三
在我们日常生活中，什么时候会用到吨做单位呢？
载重量 交通工具的载重量。
的重量，二十几头大象挤在一块该有多大呀？蓝鲸可真大
﹗
练习一
练习二
练习三
通过这节课学习，我们当我们计量较重 或大宗物品的重量，我们要用更大的质量单 位“吨”。1吨=1000千克。
第34页第1题、第2题。
关于“吨”的知识，同学们已经有哪些了解？
《吨的认识》(课件)-三年级上册数学人教版
答：小牛和小熊能一过桥。
作业布置
【综合实践类作业】
生活中还有哪些物品用 吨作单位？找一找。
A. 轻一些
B. 重一些
C. 一样重
（2）下面最接近1吨重的是（ A ） A.2头奶牛 B.10个小朋友 C.1000个鸡蛋
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
2.小牛重500千克，小熊重400千克，桥梁限重1吨，小牛和小熊能一起过
桥吗？
500+400=900（千克）
1吨=1000千克
900＜1000
名这样重的同学大约重多少 千克呢？
10名同学的体重就是10个 25千克，也就是250千克。
新知讲 解
这名同学的体重是25千克。40名这
样重的同学呢？
40里面有4个10。
40名同学的体重是4个250千克。
250+250+250+250=1000（千克） 1000千克=1吨 答：40名这样重的同学们约重1吨。
新知讲解
4吨=（ 4000 ）千克
把吨化成千克，在 数字后面添3个0。
3000千克=（ 3 ）吨
把千克化成吨，在 数字后面去掉3个0。
课堂练 习
基础题：
1.在（ ）里填上合适的重量单位。
一筐苹果约重20（ 千克 ）。 小兰体重约25（ 千克 ）。 一个鸡蛋约重50（ 克 ）。 一辆大卡车能装货约8（ 吨 ）。
新知讲解
同伴相互交流，说说你的想法。
4吨=（ 4000 ）千克
3000千克=（ 3 ）吨
想：1吨是1000千克，4吨 是（ 4 ）个1000千克。
想：1000千克是1吨，3000千 克里面有（ 3 ）个1000千克。
《吨的认识》PPT课件
图中集装箱的 载质量是20吨。
7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
1吨到底有多重，让这些 粮食告诉我们答案。
请同学们进行计算。
7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
10袋 粮 食 重 1吨 。
10个100千克是1000千克。 10袋重1000千克。
1吨＝1000千克
这名同学的体重是25千克，10名这样重 的同学一共重多少千克？40名这样重的 同学呢？
答：汽车过桥不安全。
➢ 认识质量单位“吨” 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t) 作单位。
例如：大象的体重，轮船的载质量等。
➢ 质量单位吨和千克的换算 吨换算成千克，在吨数的末尾添上3个0； 千克换算成吨，去掉千克数末尾的3个0。 4吨=4000千克 3000千克=3吨
1.教材第34页练习七第1～3题； 2.从课时练中选取。
4.春光水果超市3天出售的水果够1吨吗？
第一天
315千克
第二天
358千克
第三天
365千克
315＋358 ＋ 365＝1038（千克）1吨＝ 1000千克 1038千克＞1000千克
答：春光水果超市3天出售的水果够1吨。
一辆自重2800千克的汽车，车上装有3台机床， 每台机床重1000千克，要通过一座限重5吨的桥， 是否安全？
25千克
分讨论汇报
25千克
1.计算10名这样重的同学一共重多少千克？ 2.计算40名这样重的同学一共重多少千克？
25千克
10名这样的同学重： 25＋25＋……＋25＋25 ＝250（千克） 10个25相加
1000千克是1吨， 40名这样重的同 学一共重1吨！
25千克
40名这样的同学重： 250＋250＋250＋250＝1000（千克）
7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
1吨到底有多重，让这些 粮食告诉我们答案。
请同学们进行计算。
7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
10袋 粮 食 重 1吨 。
10个100千克是1000千克。 10袋重1000千克。
1吨＝1000千克
这名同学的体重是25千克，10名这样重 的同学一共重多少千克？40名这样重的 同学呢？
答：汽车过桥不安全。
➢ 认识质量单位“吨” 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t) 作单位。
例如：大象的体重，轮船的载质量等。
➢ 质量单位吨和千克的换算 吨换算成千克，在吨数的末尾添上3个0； 千克换算成吨，去掉千克数末尾的3个0。 4吨=4000千克 3000千克=3吨
1.教材第34页练习七第1～3题； 2.从课时练中选取。
4.春光水果超市3天出售的水果够1吨吗？
第一天
315千克
第二天
358千克
第三天
365千克
315＋358 ＋ 365＝1038（千克）1吨＝ 1000千克 1038千克＞1000千克
答：春光水果超市3天出售的水果够1吨。
一辆自重2800千克的汽车，车上装有3台机床， 每台机床重1000千克，要通过一座限重5吨的桥， 是否安全？
25千克
分讨论汇报
25千克
1.计算10名这样重的同学一共重多少千克？ 2.计算40名这样重的同学一共重多少千克？
25千克
10名这样的同学重： 25＋25＋……＋25＋25 ＝250（千克） 10个25相加
1000千克是1吨， 40名这样重的同 学一共重1吨！
25千克
40名这样的同学重： 250＋250＋250＋250＝1000（千克）
《吨的认识》PPT2
4吨＝（4000）千克
3、说说自己的体重是多少千克？
1．使学生认识重量单位吨，初步建立某些1吨重物体的观念，
一只大象重6000千克，
想：1吨是1000千克，
也就是（ ）千克。 9000 千克 = ( )吨
4吨是4个1000千克。
40名这样重的同学大约
吨的认识
3千克=（ ）克
《吨的认识》说课稿
3000千克＝（ 3 ）吨 本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难
通常用吨（ t ）作单位。
1．使学生认识重量单位吨，初步建立某些1吨重物体的观念，
1“吨、的吨认是识比”千是克九大年的义质务量教单育位六。年制小学数学教材三年级上册第三单元测量吨想的认：识1000千克是1吨，3000千克
里面有3个1000千克。
二、探究新知
（三）想一想，填一填
一只大象重6000千克， 也就是（ 6 ）吨。
这节课你有什么收获？
1、吨是比千克大的质量单位。 2、“吨”是用来计量较重的物品的重量 3、1吨=1000千克
作业： 1、练习七第2题、第5题。 2、练习册相关习题。
通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理
解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新 知打下基础。
教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理
解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用，然后结合 大米的重量，初步建立吨的观念，揭示了吨与千克之间的进率1 吨=1000千克。接着教材结合学生的生活实际，通过推算体重帮 助学生哇加深1=1000千克的认识。
恐龙体重约：8吨
波音747货机载重量:110吨
柴油发动机大约5吨
大象体重大约7吨
三年级上册数学课件 吨的认识 (2)人教新课标(2014秋) (共10张PPT)
巩固拓展
小明有5元和2元面值的人民币各6张。 如果要买一个30元的书包，他可以怎样付钱？
付钱方案
① ② ③ ④
5元(张)
6 5 4 4
2元(张)
0 3 5 6
付的钱(元)
30 √ 31 30 √ 32
巩固拓展
如果每条船都坐满，可以怎样租船？
方案一：7条小船； 方案二：1条小船和4条大船； 方案三：4条小船和2条大船。
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都 装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
载质量2吨
载质量3吨
互动新授
派车方案
① ② ③ ④ ⑤
2吨
4次 3次 2次 1次 0次
3吨 运煤吨数
0次
8吨 √
1次
9吨
2次
10吨
2次
8吨 √
3次
9吨
互动新授 检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。
答：派车方案①和④都可以恰好把煤运完。
小船限坐4人， 大船限坐6人。 一共28人。
巩固拓展
如果租一条大船10元，租一条小船8元， 哪个租船方案最省钱？
*7×8=56（元） 8+10+10+10+10=48（元） 8+8+8+8+10+10=52（元）
答：租1条小船和4条大船最省钱。
课堂小结
生活中的数学
用列表的方法去解决生活实际问题。
3 测量
吨的认识—生活中的数学
课前准备
学习目标
1.能熟练运用列表的方法解决生活中的实际问题，增加解决 问题的策略。 2.感受到数学源于生活，服务于生活。
导入新课
8吨＝（ 8000 ）千克 3000千克＝（ 3 ）吨 6
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0张
3张 5张 4张 6张
30元 √
31元 30元 √ 33元 32元
三、知识应用
检验一下，看第①、③ 两种方案是不是恰好用 完30元钱。
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？
付钱方案①和③都可以 恰好把钱付完。 付钱方案 5元 2元 面值数
①
② ③ ④ ⑤
三、知识应用
3.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和 为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
载质量 1吨 13人
1200千克＝1吨200千克 1吨200千克＞1吨
答:他们不能同时乘坐电梯。
四、布置作业
作业：第35页练习七，第7题、第8题。
三、知识应用
可以用列表的方法 ，把 不同的方案都列出来。
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？
如果只用 5元的面值，正好付 我用 5元的 5张，2 元的3张。 6张。 我还可以这样想 …… 付钱方案 面值数
5元
2元
①
② ③ ④ ⑤
6张
5张 4张 5张 4张
二、探究新知
（一）阅读与理解
用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满， 怎样安排能恰好运完8吨煤？
载质量2吨
载质量3吨
你知道了哪些信息？ 怎样派车能恰好把 8吨煤运完？
二、探究新知
（二）分析与解答
可以用列表的方法 ，把 不同的方案都列出来。
如果只用 2吨的车，正好运 4次。 我用 2吨的 3次，3 吨的1次。 我还可以这样想 ……
测量
吨的认识（2）
一、复习导入，揭示课题
（一）填空
8吨＝（ 8000 ）千克 6吨－1吨＝（ 5000 ）千克 2吨－900千克＝（ 1100）千克 3000千克＝（ 3 ）吨
（二）判断对错
1. 1千克铁比1千克棉花重。（ × ） 2. 米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率 都是十。（ √ ） 3. 一个篮球约重340千克。（ × ）
派车方案
① ② ③ ④ ⑤ 4次 3次 2次 1次 0次
2吨
0次 1次 2次 2次 3次
3吨
运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
二、探究新知
（二）分析与解答
派车方案①和④都可以 恰好把煤运完。 派车方案 ① ② ③ ④ ⑤ 2吨 4次 3次 2次 1次 0次 0次 1次 2次 2次 3次 检验一下，看第①、④ 两种方案是不是恰好运 完8吨煤。 3吨 运煤吨数 8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
6张
5张 4张 5张 4张
0张
3张 5张 4张 6张
30元 √
31元 30元 √ 33元 32元
三、知识应用
2. 用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车 能一次运走？ 想一＝1800（千克） 2吨＞1800千克 第二辆车：1000＋700＝1700（千克） 答：这样装车能一次运走。 2吨＞1700千克