建立超链接公开课教案
建立超链接教学设计
建立超链接教学设计学习目标：1、了解超链接的基本概念；2、掌握同一站点内不同网页间及不同对象上的超链接的制作方法；3、掌握同一页面中超链接的制作方法；4、掌握不同站点间超链接的制作方法及E-mail链接的制作方法。
学习重点：超链接制作方法学习难点：根据需要选择适当超链接类型学习方法：任务驱动法、讨论法、自主探究法课时安排：1课时课前准备：将本节所需材料放到教师机高二学生共享文件夹中教学过程：一、导入新课我们在浏览网页时，都会发现当鼠标移动到网页上的某些地方时，鼠标指针就会变成手形。
对准单击时，还可以看到网页跳转到了其他网页上或者是网站上了。
这是为什么呢？这就是“超链接”发挥了作用。
正是由于有了"超链接"，因特网才会如此神奇，如此流行！前面我们已经分小组学习了单张网页的制作，并制作了自己的网站，今天我们就来学习如何建立超链接，将零散的网页和文件串起来，组成一个有机整体。
二、下载资源在“网上邻居-->教师机-->高二学生共享”中找到“建立超链接”文件夹并下载到D盘上，三、预习检测回答下面三个问题：1、超链接是什么？明确：是链接源到链接目标的链接。
2、链接源及链接的目标指的是什么？明确：⑴链接源：就是链接的载体，Frontpage中，链接的载体是指显示链接的部分，如文字或图片；⑵链接的目标：是指链接到的位置。
既可以是文件、网页，也可以是网页中的某个位置以及电子邮件的地址。
3、常见的超链接有哪几种？⑴到网页或文件的超链接；⑵到外网站的超链接；⑶到书签（网页中的某一位置）的超链接；⑷到E-mail的超链接；四、演示操作建立到网页的超链接（资源在刚下载的“建立超链接”文件夹中）用FrontPage打开“神奇的超链接.htm”，在网页文字“什么是超链接”上建立一个到网页“什么是超链接.htm”的超链接。
1、步骤：⑴选中文字：“什么是超链接”⑵执行“插入”→“超链接”，打开“创建超链接”对话框⑶单击按钮“制作一个指向您计算机上文件的超链接”，打开“选择文件”对话框；⑷在“查找范围”下找到网页文件“什么是超链接.htm”，单击“确定”按钮⑸单击“确定”按钮，超链接创建成功。
初中建立超链接教案
初中建立超链接教案教学目标：1. 理解超链接的概念和作用。
2. 学会如何在网页中插入超链接。
3. 能够使用超链接将不同页面或网站连接起来。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在网页中插入超链接的方法。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 网页编辑软件（如：Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 网络连接。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 向学生展示一些实际的超链接例子，让学生感受超链接的使用场景。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种在网页中插入链接的方式，可以连接到不同的页面、网站或文件。
2. 超链接的作用是方便用户在浏览网页时快速跳转到相关的内容。
三、学习在网页中插入超链接的方法（10分钟）1. 打开网页编辑软件，创建一个新的网页文件。
2. 选择要插入超链接的文字或图片，右键点击选择“链接”。
3. 在弹出的对话框中，输入要链接到的页面地址（URL）。
4. 点击“确定”保存设置。
四、实践插入超链接（10分钟）1. 让学生在网页编辑软件中实践插入超链接的过程。
2. 引导学生尝试链接到不同的页面、网站或文件。
五、拓展学习（10分钟）1. 讲解如何使用超链接实现网站的导航功能。
2. 引导学生思考如何使用超链接提高网站的用户体验。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课学习的超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在课后制作一个简单的网页，并使用超链接连接到不同的页面或网站。
教学反思：本节课通过讲解和实践的方式，让学生掌握了超链接的概念、作用和插入方法。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创造力，制作出有趣的网页。
在拓展学习环节，学生了解了超链接在网站导航和用户体验方面的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对超链接的使用有了更深入的理解和掌握。
信息技术《设置超链接》教学设计
信息技术《设置超链接》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解超链接的概念和作用，掌握在文档、网页中设置超链接的方法，包括文本超链接、图片超链接和锚点链接。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力、问题解决能力和创新思维，提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养和审美意识，让学生体验到成功的喜悦和学习的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）超链接的概念和作用。
（2）文本超链接和图片超链接的设置方法。
2、教学难点（1）锚点链接的设置方法。
（2）合理运用超链接，使文档或网页的结构清晰、逻辑合理。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法四、教学准备1、多媒体网络教室，安装相关软件。
2、教学课件、案例素材。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一个包含超链接的网页，让学生点击超链接进行浏览，引导学生思考超链接的作用，从而引出本节课的主题——设置超链接。
2、知识讲解（10 分钟）（1）超链接的概念：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页、同一网页的不同位置、图片、文件、电子邮件地址等。
（2）超链接的作用：方便用户快速浏览相关内容，提高信息获取的效率，使网页或文档的结构更加清晰、逻辑更加合理。
3、文本超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：打开一个文档，选中需要设置超链接的文本，如“点击这里”，然后选择“插入”菜单中的“超链接”选项，在弹出的对话框中选择链接的目标，可以是网页、文件、电子邮件等，最后点击“确定”。
（2）学生实践：学生模仿教师的操作，在给定的文档中设置文本超链接。
（3）教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
4、图片超链接的设置（15 分钟）（1）教师演示：选中需要设置超链接的图片，右键单击选择“超链接”，在弹出的对话框中设置链接目标，如网页地址。
（2）学生实践：学生在自己的文档中选择一张图片，设置图片超链接。
《五、 建立超链接》教学设计教学反思
《建立超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解超链接的基本观点和作用。
2. 掌握在文本、图片及网页中建立超链接的方法。
3. 学会测试和修复超链接的基本技能。
4. 培养细致耐心地操作的良好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会在各种媒体资源中插入超链接。
2. 教学难点：如何准确地设置超链接，并测试其有效性。
三、教学准备：1. 多媒体网络教室，电脑及互联网。
2. 准备一些有超链接的网页和图片。
3. 制作一些有错误的超链接，以便在教学中应用。
四、教学过程：（一）课前准备1. 提前为学生们安置预习任务，让学生们了解什么是超链接，以及它在我们平时生活和学习中的应用。
2. 准备教学用具：PPT课件、实物展示台等。
（二）导入新课1. 引导学生们回顾上一节课的内容，简要说明超链接的基本观点。
2. 展示几个常见的超链接案例，让学生们观察并尝试点击，从而激发学生们的学习兴趣。
3. 引入本节课的主题：如何建立超链接。
（三）新课教学1. 讲解建立超链接的基本步骤：确定目标文件、选择链接位置、插入链接、测试链接等。
2. 针对不同的文件类型，如文本、图片、视频等，分别介绍如何建立不同类型的超链接。
3. 介绍一些实用的技巧和注意事项，如链接到同一文件夹内的文件、批量建立链接等。
（四）实践操作1. 给学生们分配实践任务，让他们尝试自己建立一些简单的超链接。
2. 教师对学生的实践操作进行指导，解答学生们在操作过程中遇到的问题。
3. 展示学生们作品中的优秀案例，并给予点评和建议。
（五）教室小结1. 总结本节课的重点内容，强调建立超链接的基本步骤和注意事项。
2. 引导学生们回顾实践操作中的收获和体会，鼓励学生们在今后的学习和工作中继续探索和实践。
（六）课后作业1. 给学生们安置一些与建立超链接相关的思考题和练习题，帮助他们稳固和深化教室所学知识。
2. 鼓励学生们在课后继续探索和实践，尝试建立不同类型的超链接，提高自己的实践能力。
初中建立超链接教案
教案：初中建立超链接教学目标：1. 学生能够理解超链接的概念和作用。
2. 学生能够学会在Word文档中插入超链接。
3. 学生能够掌握使用超链接的基本技巧。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在Word文档中插入超链接的方法。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都安装有Word软件。
2. 大屏幕投影仪，用于展示操作过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 引导学生思考在日常生活中哪些地方使用了超链接。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种链接，它可以将文档中的一个部分与另一个文档或网页连接起来。
2. 超链接的作用是方便读者快速跳转到相关的文档或网页，提高阅读效率。
三、演示在Word文档中插入超链接的方法（15分钟）1. 打开一个Word文档。
2. 选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 在弹出的对话框中，输入超链接的地址。
5. 点击“确定”，完成超链接的插入。
四、学生练习插入超链接（15分钟）1. 让学生在计算机上打开一个Word文档。
2. 让学生选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 引导学生点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 引导学生输入超链接的地址。
5. 引导学生点击“确定”，完成超链接的插入。
五、讲解使用超链接的基本技巧（10分钟）1. 如何删除超链接：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后点击“删除超链接”。
2. 如何更改超链接的目标：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后更改目标地址。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在Word文档中插入超链接，并将文档与同学分享。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了在Word文档中插入超链接的方法。
在教学过程中，要注意引导学生思考超链接的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
信息技术《四创建超链接》教案
四、创建超链接
一、教学内容
1．为文本对象建立外部网站、本地文件和电子邮箱地址三类超级链接；22．为图片对象建立超级链接。
二、教学目标
1．知识和技能目标
（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2．过程和方法目标
（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3．情感和态度目标
（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
三、教材内容分析
网站的精彩之处就在于把大量的页面和信息通过各种链接组织起来，单击含有超级链接的文本或图片，可以实现页面的跳转。
而如何将一个个独立的网页及页面中的信息通过超级链接组合成一个有机的整体，是本课的主要任务。
所以本课的重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义；针对以上教学重难点首先回顾并结合浏览网页作品引入新课，让学生体验超级链接的魅力，激发学生的学习兴趣，接着引出超链接的概念、链接的种类，然后给出创建超链接的一般方法。
四、教学方法及策略
教师通过制作的网页教学课件的辅助，引导学生以任务驱动形式有选择地自主学习。
通过自我评价、学生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，并通过展示自己的优秀作品来激发学生对网页设计的兴趣。
1．网页课件演示与学生自主浏览相结合，通过讲、练、体验、评价指导等手段让学生学会分析并制作超链接。
2．采用半成品加工策略，提高学习效率。
3．任务分必做和选做两种，针对不同水平的学生进行分层次教学。
五、教学过程。
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:(1)明确页面导航的意义;(2)掌握不同链接的操作方法
2、过程与方法:(1)培养学生自主学习、自我探索的自学能力;(2)培养学生的审美能力
3、情感态度与价值观:(1)培养学生的交流意识和能力;(2)培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
2学情分析
初中学生,对于网络好奇心很强,但操作能力不佳,理解能力不够,对于我们城乡结合部的孩子更是如此。
于是我安排了1课能的自主学习,课堂的小组式学习和学生展示,以提高他们的理解、操作能力和自学能力。
对于操作能力较弱的学生来说,模仿成为了她们学习的最佳途径。
通过模仿,过渡到掌握,达到到最终的创新式自我学习。
3重点难点
在构建网站超链接时注意:1、链接目标的准备性;2、链接页面出入的完整性。
重点:(1)内部页面的链接(2)外部网站链接(3)书签超链接
难点:书签超链接
4教学过程
4.1第一课时
教学活动
1【导入】一、情景导入
上网简单而有趣,那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗?这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。
请大家打开我们制作的网站(素材中的未链接网站资源),谈谈你的感受。
2【活动】二、展示本课任务
把多个独立的页面构建成一个整体,构建“陕西风情网”。
信息技术《设置超链接》教学设计(通用6篇)
信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点设置超链接、动作按钮。
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。
——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。
并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。
将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
并根据各小组的回答进行总结讲解。
通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。
教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。
教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。
并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。
其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。
小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。
电子工业版(内蒙古)信息技术六下第13课《建立超链接》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术六下第13课《建立超链接》教学设计一. 教材分析《建立超链接》是电子工业版（内蒙古）信息技术六下第13课的内容，本节课的主要任务是让学生了解并掌握超链接的概念、作用以及如何在文档中建立和应用超链接。
通过学习本节课的内容，学生能够更好地利用信息技术进行信息的整合和传递，提高信息处理的效率。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。
但是，对于超链接的概念和应用，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要注重对学生超链接知识点的巩固和应用能力的培养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解超链接的概念，掌握超链接的作用，学会在文档中建立和应用超链接。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高信息处理的效率。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息时代的主人翁意识。
四. 教学重难点1.重点：超链接的概念、作用以及在文档中建立和应用超链接的方法。
2.难点：如何灵活运用超链接，提高信息处理的效率。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立或合作完成任务，从而达到学习目标。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解超链接的应用场景，提高学生的实践能力。
3.讨论法：学生进行分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些包含超链接的文档示例，用于讲解和演示。
2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些包含超链接的文档示例，引发学生对超链接的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍超链接的概念、作用以及在文档中建立和应用超链接的方法。
3.操练（15分钟）教师设置一个具体任务，让学生独立或合作完成。
学生在完成任务的过程中，巩固对超链接知识点的理解，提高实践能力。
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）第一篇：超链接教学设计方案第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”教学设计方案一、教材、学情分析1、课题：第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”△PowerPoint多媒体演示文稿的制作安排在河北省初中《信息技术》第二册第一单元，共分五课：第一课我的第一张幻灯片；第二课为幻灯片插入图片；第三课让幻灯片“说话”；第四课让幻灯片动起来；第五课为幻灯片添加超链接。
△“第五课为幻灯片添加超链接”共有三个大框题：一、幻灯片之间的超链接；二、幻灯片与其他文件或网页的超链接；三、插入动作按钮。
我把“第五课为幻灯片添加超链接”分成两个课时来和学生共同学习。
因为一方面我的学生计算机操作水平较差，另一方面他们学期初刚接触“PowerPoint多媒体演示文稿的制作”这部分内容，而且“第五课为幻灯片添加超链接”是这部分内容中较难理解的内容。
同时，我认为第五课第一课时“幻灯片之间的超链接”，虽然看起来内容不多，但是第五课知识的重点、难点几乎都集中在第一课时。
所以将第五课分成二个课时，而且第一课时的内容少而精。
基于以上对教材和学情的分析，本节课我主要以兴趣为动力，由任务来驱动，通过学生主动积极的发现问题、解决问题的探究式的学习过程，来完成本节课的学习任务。
陶行知先生曾说过：“我认为教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久他还会把知识还给先生，所以只有经过学生主动探索、实践才能真正使知识变成自己的知识。
国际教育界也提出：听来的忘得快，看来的记得住，动手做更能学得好。
2、教学目标：根据教学要求，学生的心理、智力发展水平以及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：◆ 知识目标1、在“丹顶鹤”文稿的幻灯片之间添加超链接。
2、对已添加的超链接进行修改，达到满意。
3、删除不需要的超链接。
◆能力目标1、培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新精神；2、培养学生的自主学习能力、自我探讨能力；◆情感目标1、增强学生之间互助互爱的情感、培养学生的合作精神。
《建立超链接》教学设计
《建立超链接》教学设计一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位网页的学名是HTML（即：超文本文件），从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即含超级链接的文本文件。
网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
超链接是网页赖以存在的基础。
理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。
本课与前后内容的关系学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。
只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。
教学目标分析知识目标/技能目标知识目标理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标掌握在网页中插入超链接的一般过程；熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法；学会在网站内设置导航栏。
过程与方法目标能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。
情感态度与价值观目标体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
本课的课时分配建议一课时教法建议本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。
其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材（文字、图片）作为链接对象的操作方法。
在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。
对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。
讲解设置导航栏部分时，教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。
教学环境准备建议1．保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境；2．学生机安装Outlook Express。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
《建立超链接》教学设计1. 教学目标：知识与技能：学生能理解超链接的定义和作用，掌握在HTML中创建超链接的方法。
过程与方法：通过实践操作，学生能熟练在网页中建立文本和图像超链接。
情感态度与价值观：激发学生对网页设计的兴趣，培养解决问题和自主学习的能力。
2. 教学重点难点：重点：理解超链接的工作原理，掌握HTML 中`<a>`标签的使用。
难点：理解相对路径和绝对路径的概念，以及在不同情况下如何选择使用。
3. 学情分析：学生已有基础：学生已具备基本的HTML知识，能理解HTML标签的使用。
学习风格：学生以实践操作为主，喜欢通过动手实践来学习新知识。
学习困难：可能对抽象的网络概念理解不深，如超链接的工作方式。
4. 教学准备：教材：《网站设计与制作》资源：HTML编辑器，预设的HTML文件，超链接实例展示。
设备：电脑，投影设备。
5. 新课导入：展示几个网页，让学生观察并指出页面中链接的特征，引导出超链接的概念。
6. 新课讲授：超链接在网页设计中起着至关重要的作用，它是网页间的主要连接方式，能够使用户在浏览网页时轻松地跳转到其他页面或特定位置。
超链接不仅提高了用户体验，也使得网页内容更加丰富和立体。
在本篇文章中，我们将详细解释超链接的定义与作用，并深入探讨如何使用`<a>`标签创建超链接，以及相对路径与绝对路径的区别和应用场景。
首先，我们来了解一下超链接的定义与作用。
超链接是指在网页中通过一定的代码，使得用户可以点击并进行跳转到其他页面或位置的行为。
这种跳转可以是内部跳转，如同一网页的不同部分，也可以是外部跳转，如跳转到其他网站或文件。
超链接的作用在于帮助用户更快捷地找到所需信息，提高网页的可用性和易用性。
接下来，我们将详细讲解`<a>`标签，它是创建超链接的核心标签。
`<a>`标签的结构如下：```<a href="跳转地址" target="跳转目标">链接文本</a>```其中，`href`属性表示超链接的目标地址，可以是相对路径或绝对路径。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
3. 引导学生通过实际操作来检查和修改超链接，培养他们的实践能力和问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解超链接的基本概念和插入方法。
知识拓展：
介绍与超链接内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合超链接内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习超链接的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的超链接内容，强调超链接重点和难点。
难点：
1. 超链接的插入方法：学生可能会在插入超链接时遇到困难，需要指导学生如何选择正确的插入方式。
2. 超链接的目标窗口设置：学生可能会对设置超链接的目标窗口感到困惑，需要解释目标窗口的概念并指导学生进行设置。
3. 超链接的检查和修改：学生可能会在检查和修改超链接时遇到困难，需要指导学生如何检查超链接的有效性并进行修改。
6. 学生能够通过制作超链接，培养信息检索和整合的能力，提高信息素养。在课堂学习和实践活动中，学生通过制作超链接，学会了如何快速检索和整合信息，提高了信息处理和信息检索的能力。
7. 学生能够通过小组合作，共同完成超链接的制作，培养团队协作能力和交流能力。在小组合作的过程中，学生学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成超链接的制作，培养了团队协作和交流的能力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
超链接教案
超链接教案《建立超链接》教学设计通州中学杨文鹏一、教学内容分析《建立超链接》是江苏省普通高中教科版《网络技术应用》教材第4.3.3节中的教学内容，经过前面几节课的学习，同学们已经能根据老师提供的奥运素材建立《我的奥运》网站，制作了主页（index.htm）及多个子网页，但这些网页内部的目录和正文、各个网页之间都是相对独立的，还没有形成有机的整体，同时将本网站链接到其它网站上，这样可以获取更多的信息。
本节课将从网页的三种超链接形式入手，与学生一起学习网页中点睛之笔“超链接的建立”。
和同学们一起完善《我的奥运》网站。
二、教学对象分析随着因特网的普及，现在很多家庭都有了网络，学生接触网络机会比以前大大的增加了，很多同学对网页中的超链接技术已经有了些直观性的认识，但对于自己建立网站并创建超链接还比较陌生。
通过这节课的学习能激发学生的学习的兴趣。
当然学生的水平可能有些参差不齐，所以在上课前对学生进行了异质分组。
通过同学间的互相帮助来弥补这部分的不足。
三、教学目标：1、知识与技能：（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2、过程与方法：（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3、情感态度价值观：（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
四、教学重点、难点：重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义五、教学方法：《建立超链接》这节课以动手操作实践为主，因此我安排在网络机房上课，并结合学生准备的素材，利用网络平台和多媒体辅助教学手段，采用探索学习法、互动式的教学法、小组协作讨论式等方法进行组织教学。
这样给学生创设了一个良好的操作实践课堂教学情境，使学生的注意处于积极的功能状态，激发学生的求知欲望和兴趣，激励他们积极的心向，使他们能以积极参与的态度主动做好进入教学情境的心理准备，从而为课堂教学创立一种对教与学起推动作用的活跃气氛。
初中信息技术《建立超链接》教案
山东省郯城县第三初级中学初中信息技术《建立超链接》教案中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
第一单元 第5课《建立超链接》CEP教学设计1
青岛版信息技术八年级上册教案第一单元第5课建立超链接本课学习目标：1.知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。
2.技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
3.情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。
教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。
教学重点：设置超链接和网站导航栏。
教学难点：设置超链接和网站导航栏。
学习时间：1课时。
学习过程：引入课题：任何事物都不是独立存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系？如：我与同桌是同学，我有老师，有父母……学习与探究：一、设置超链接学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：1.设置超链接的目的是什么？2.什么是超链接？3.超链接有哪几种类型？教师总结：目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。
定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。
类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。
步骤：“插入”------“超链接”。
大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。
二、设置网站导航栏学生活动：阅读课文第二部分，考虑:1.为什么要设置网站导航栏？2.什么是导航栏？3.建立导航栏的方法有哪些？三、实践与创新1.在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力？回忆对你帮助较大的1-3人，然后通过书信、电子邮件、电话、QQ等通讯工具表达你的感激之情。
2.网页中的文字建立超链接后，会有什么变化？你能改变超链接文字的默认颜色吗？四、展示学生作品，查看链接是否正确。
评价并及时鼓励学生操作过程及结果。
五、小结设置超链接、设置网站导航栏。
六、课后反思。
创建超链接的教学设计
创建超链接的教学设计第1篇：创建超链接的教学设计教学目标：1．理解超链接的概念，了解链接的种类。
2．学会规划网站的各个链接，并正确完成。
3．掌握创建超链接的方法。
教学手段：多媒体电子网络教学过程：在上一章的学习中，我们熟悉了inter，那么因特网上若干个网站是如何联系到一起的？（引入超链接的概念，并复习超链接的特*）[板书]第七节创建超链接一、链接的概念和种类创建了web站点后，需要在页面间建立超链接才能把单个的页面有机联系起来。
根据需要，可以通过书签链接到本页的特定位置或链接到其它页面，也可以通过创建图像映*建立链接，使web保持动态的特*和不断更新的特*。
链接是网页制作中的重要技术，也是能够流行的主要原因。
根据链接对象的不同*质，可以将链接分为四种：1．同一页面内部的链接2．不同页面之间的链接3．链接到web页4．建立图像映*。
这些链接是如何建立的呢？[板书]二、建立超链接超链接可以定义在文字中，也可以定义在图片上，甚至是图片中的局部位置上。
无论建立何种链接，都要先选定文字或图形作为链接源，然后单击常用工具栏“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，再进行相应设置即可。
1．在同一页面建立链接。
[演示例1]打开huanba网站中的questins.ht网页，对其中的“返回页首”图形建立链接，链接到同页页首。
在“预览”状态下，单未完，继续阅读 >第2篇：六年级上册信息技术《设置超链接》教学设计教学目标：1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]：设置文字的超链接。
*作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
《建立超链接》说课稿
《建立超链接》说课稿曲阜市实验中学杨瑞林一、教材分析（一）教材地位和作用《建立超链接》一课选自青岛出版社初中信息技术教材八年级（上册）第一单元第5节的内容。
本课在网站设计与制作一章中占有非常重要的地位，起着承上启下的作用（二）教学目标：1、知识目标：理解超连接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。
2、技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将超链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。
3、情感、态度、价值观目标：体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学间的交流。
（三）教学重点、难点教学重点：掌握声音的导入方法，学会给动画添加声音、动画的发布教学难点：学会给动画添加声音二、学情分析初中八年级的学生已具备了一定的Flash动画基础和分析、概括、归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强；并且他们对Flash动画有着强烈的兴趣和好奇心。
三、说教法根据对教材和学情的分析，为了更好地完成本节课的教学目标，掌握重点、突破难点，我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。
并且通过优秀学生广播演示、观看电脑博士小录像等方法促使学生掌握重点、突破难点。
四、说学法根据教材和学情地分析，教师指引学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式，逐步完成本节课的教学任务。
五、说教学设计1.创设情景，激趣导入。
通过观看生动形象的flash MTV动画导入新课。
（大屏幕出现flashMTV《北京欢迎你》的动画，伴随着优美的音乐和歌声，学生都沉浸在精美的Flash动画当中，感受着Flash 动画的无穷魅力，突然，教师把音箱关了，同学们的思絮也被打断了，没有声音的动画仍在播放，但却失去了原来震撼人心的效果，成了一部哑剧。
教师提问：现在我们欣赏的这个无声动画与原来有声动画相比，你有什么不同的感受呢？通过问题引导学生明白声音对于动画的重要意义！从而引入课题《声音处理与作品发布》2.展示本节课的学习任务根据本节课的教学目标，我设计了以下三个学习任务：任务一：如何导入声音？任务二：如何给动画添加声音？任务三：如何发布动画作品？这三个任务都是本课的重点内容，任务二还是本课的教学难点所在。
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市级公开课教案
教学反思
这节课，我在上课之初即抛出问题，将学生的注意力引向本课的主要内容——超链接，接下来带领学生上网，让学生的抽象思维和形象思维相结合，了解平时上网经常使用的就是超链接，然后讲解超链接的基础知识，包括超链接在网页HTML中的状态，接着讲解网页最优化的拓扑结构——星树混合，为创建超链接打下理论基础。
在讲解实际创建超链接之前，和学生分析网上常见的超链接表现形式，学生回答不全的由教师补充，之后，以任务驱动的学习方式让学生完成几种常见的超链接的创建，在任务设计中，涵盖了所有的知识点，其中包括超链接文字三种状态的颜色修改，并详细设置了任务的操作说明，接下来从现实需要的角度引导学生创建热区链接和书签链接，最后总结
在实际上课中出现的问题：
1.高估学生的动手能力。
学生在做“任务一”时候，内容是图片
和文字创建到文件、URL、邮箱等基本操作，这些内容在高一
上学期讲过，加上详细的操作说明。
因此我没花时间具体讲怎
么做，结果部分学生还是搞混淆了——不管链接到哪里都在
URL输入。
课后反思：虽然口头纠正一下，但收效甚微，以后
讲到这里的时候仍然要在演示一遍，强调不同的链接目标选择
不同的按钮。
2.理论部分稍显冗长。
尽管理论也很重要，相对操作内容来说，
时间安排上还是花的太多，整整耗时17分钟，导致后面学生没
有充裕的时间来完成任务。
课后反思：进一步精简理论铺垫，
压缩操作部分内容。
总之，这节课还是有不少缺憾，课后听取了史主任和各位同行的宝贵建议，这些建议对我的专业成长帮助很大，真的很感谢。