世界文化之旅 活动题参考答案
世界文化之旅
鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案第六课第一节世界文化之旅编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：13【学习目标】：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应持有的正确态度。
既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。
【思维导航】先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。
）三、自主学习：（★自主学习要求仔细阅读课本P74—P78的部分，划出关键词句，完成自学问题。
）1、知识方面：了解世界文化的特点？2、能力方面：分析力：中外交往中产生误会主要原因是什么?理解力:对待文化差异有哪两种不同的态度，分别表现在哪些方面？四、合作探究；（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。
小组合作学习，探究学习。
）第一站：节日之旅第二站：环球之旅第三站：特殊之旅五、总结反馈多项选择题1．美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节……这说明（）A．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日B．不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗C．西方人比东方人的节日更具文化内涵D．不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。
2．近几年来，一些中国人开始过西方的节日。
据调查，在中国所过的洋节当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。
这说明（）A．中国人和西方人有着共同的文化习俗B．随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一C．世界文化具有相互交融性D．中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感3．各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。
中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（）A．入乡随俗，尊重当地的风俗习惯B．尽量减少往来，避免麻烦C．尊重不同的文化差异D．以开放的心态对待不同的文化多项选择题的解题方法：1、仔细审题，抓住题干中的关键词。
课时作业1：活动课一 世界文化之旅
活动课一古代世界文化之旅一、选择题1.古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了（）A.约4000年B.约3500年C.约3000年D.约2500年2.古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一，其统一时间为（）A.约公元前3500年B.约公元前3000年C.约公元前22世纪D.约公元前16世纪3.关于金字塔的说法，错误的是（）A.是国王的巨型陵墓B.是古巴比伦文明的象征C.是奴隶和劳动人民被奴役的象征D.是国王权力的象征4.亚洲西部人类文明的又一摇篮（）A.印度河流域B.尼罗河流域C.两河流域D.黄河流域5.“新月沃地”居住的人群中，建立了古巴比伦王国的是（）A.古埃及人B.苏美尔人C.希伯来人D.腓尼基人6.汉谟拉比制定法典的主要目的是（）A.维护奴隶主的利益B.扩大公民权利C.实行种姓制度D.促进经济发展7.古代埃及、巴比伦、印度文明产生的相同原因有（）A.经济发达B.地处大河流域C.人类出现较早D.较早的建立奴隶制国家8.世界上最古老的两个文明发生在（）①长江流域②黄河流域③印度河流域④恒河流域⑤两河流域⑥尼罗河流域A.①③B.④⑥C.③②D.⑤⑥9.汉漠拉比法典维护的是（）A.自由人的利益B.地主阶级的利益C.奴隶和平民的利益D.奴隶主阶级的利益二、填空题1.古代埃及是世界上最早的_______________制国家之一，它兴起于_______________洲_______________河畔，_____________世纪国家最强盛。
2.公元前18世纪，古巴比伦国王________统一了两河流域，建立起中央集权的_________制国家，制定了一部维护_________阶级利益的法典，_________是世界现存古代第一部比较完备的__________法典。
3.古代印度河流域约公元前_________年开始出现奴隶制城邦。
后来，__________人入侵后，逐渐产生了不同等级，史称“_________”。
第五课第一框世界文化之旅课件+教案+同步练习-1.doc
2015年八年级思想品德上册集体备课教案课题 5.1世界文化之旅主备人备课地点523办公室时间10、8学习目标情感态度和价值观目标对中华民族文化具有强烈的自豪感能力目标具有尊重文化多样性的能力，提高对文化不同导致行为方式差异的理解能力。
知识目标了解文化的多样性和丰富性，知道文化不同会导致行为方式的不同，尊重不同的文化和习俗。
重点文化的丰富性和多样性；难点正确对待文化差异学法自主学习、合作探究、情境表演教法活动式、情境体验式、讲授式。
课前准备1、搜集世界各国代表性人物和标志。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程个案一、导入新课：假如现在给你机会，让你去旅游，你最想去哪？师：同学们有这么多的旅游梦，有待以后自己努力去实现，今天老师先带大家一起进行一次《世界文化之旅》二、出示学习目标后，出示自学要求：给同学们5分钟的时间，仔细阅读课本56页-60页的内容，回答下列问题：1、世界文化的特点是什么？有哪些表现？2、如何正确认识各国语言、文化的差异？3、有人说“全球化就是标准化，你同意这种说法吗？”4、对待文化差异的不同态度及正确主张是什么？三、学习展示环节（一）第一站：节日之旅1、中国节日（1）播放视频《节日歌》，大家说一说，我们国家最隆重的传统节日有哪些？全班分为3个小组，每组负责探究两种节日的来历、习俗和传统食品。
根据学生的探究，适当用多媒体出示一些相关素材补充，若学生活动的好，可直接链接到第14张幻灯片（2）活动二：说一说①中国有多少个少数民族？②选一选各民族自己的节日和风俗习惯傣族火把节彝族泼水节欣赏一段世界各国饮食文化的视频，师：世界各国不只饮食文化各有特色，其他各个方面的文化也都各有特色，各自精彩，今天就让我们一起来进行一次《世界文化之旅》，领略各国丰富多彩的文化。
回族开斋节蒙古族雪顿节维吾尔族那达慕那么，国外是否和我们有一样的文化传统呢？外国人也过中秋节，在这一天，也吃月饼、赏月吟诗吗？（学生：不是！）2、活动三：[知识大比拼]外国传统节日知多少图片展示圣诞节和万圣节，学生猜节日名称，并说出这些节日所表达的文化内涵。
10.八年级上册思品《世界文化之旅》课件
共同繁荣
语言
沟通
相互借鉴
待人接物
【跟踪练习】 1．中国传统节日“端午节”的习俗是（ ） A．吃汤圆、看花灯 B．扫尘 C．守岁、赛龙舟 D．吃粽子、赛龙舟 2．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。 这是因为（ ） A．世界文化的多样性和丰富性决定的 B．各国的代表人物决定的 C．由经济水平决定的 D．由人口多少决定的 3世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，文 化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，下列 能代表不同文化的是（ ） ①节日 ②文化代表人物③语言文化 ④待人处事的方式⑤饮食习 惯 A．①②③ B．①②③④⑤ C．②③④ D．①②③④。
【当堂达标】 1．“一方水土养一方人”，对这句话理解正确的是（ ） A．人类的生存离不开水土 B．不同的国家和民族的人们有不同的文化特色 C．人们的生活水平的提高有赖于良好的环境 D．不同地区的人们生活的水平是有差异的 2．下列属于对世界文化正确评价的有（ ） ①世界文化具有多样性和丰富性 ②各个国家和民族的文化，相互融合、 互相促进③世界经济的全球化将导致世界文化的单一化④多元的世界文 化，可以开阔我们的视野，丰富我们的生活 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．面对不同的文化，错误的态度是（ ） A．保持客观平等的态度 B．尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 C虚心学习其他文化的长处 D．采取防卫的态度，拒绝其他文化的渗透 4．提到日本，就会想到和服、樱花。提到英国，就会想到绅士风度； 提到巴西，就会想到足球；提到埃及，就会想到金字塔……这些说明了 （ ） A．各国的文化是完全不相同的 B．各国的文化特色大致上一样的 C．各国文化是不可交流的 D．文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的
课时作业2：5.1 世界文化之旅
世界文化之旅1．下列对文化习俗的认识错误的是（）A．不同的国家和民族，呈现不同的文化习俗B．不同国家的文化习俗，往往通过节日集中地展示出来C．文化的多样性，通过各具特色的文化习俗表现出来D．全球化应导致文化习俗逐渐统一2．在课堂上分组讨论时，欧美学生每想到一个点子都会马上表达出来，有时甚至不太顾及别人的意见。
此时，亚洲学生的礼让和含蓄并不会受称赞，这说明了（）A．生活在不同文化背景中的人有不同的待人处事的方式B．欧美学生不懂礼貌C．亚洲学生反应慢D．亚洲学生不愿意和欧美学生合作3．小辉班上转来一个美国男孩，他性格开朗，乐于助人，不拘小节，可有时又“斤斤计较”。
有一次，他邀小辉出去吃饭，结账时却又平分，小辉不解，他该（）①与美国小男孩断交②多了解美国人的生活方式③尊重小男孩的习惯和做法④多关注小男孩的做法，消除误解A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②④4．全球化是当今世界经济发展的共同趋势，在全球化过程中各国和各民族的文化（）①逐渐统一，形成单一的文化②相互融洽、相互促进③差异将不复存在④呈现出多元和谐的发展局面A．①②③ B．②④ C．①③ D．①③④5.说到中国，人们会想到长城、京剧、武术……谈起美国，人们会想到好莱坞出产的著名电影……提及法国，人们会想到埃菲尔铁塔……等等。
在中国，我们对某一件事、某一个人表示赞赏，我们会跷起大拇指，真棒！但是在伊朗，这个手势，这个动作是对人的一种侮辱，不能随便使用，你想赞赏伊朗人不能伸大拇指。
在我国一般摇头表示不赞同，但在尼泊尔正相反，摇头表示很高兴、很赞同，他一晃脑袋你就知道他很高兴。
（1）以上材料说明了什么问题？（2）面对文化差异，我们应该采取什么态度？参考答案：1.D 2.A 3.B 4.B5.（1）世界文化呈现丰富性和多样性，不同文化有不同的标志和代表人物；生活在不同背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
（2）加强沟通，既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。
网课-文化之旅答案
1、下列哪个短语与“吃”文化无关？A、秀色可餐B、一席之地C、飞黄腾达D、食古不化你的答案: C2、在中国，丢了工作叫做A、混口饭吃B、养家糊口C、端饭碗D、砸饭碗你的答案: D判断题3、中西方在选择自己文化发展本源诉求的时候是完全相同的。
对错你的答案: 错4、一切以文艺的形式实现价值引领的就是文化。
对错你的答案: 对单选题1、以下哪个不属于京剧艺术的三性？A、虚拟性B、综合性C、真实性D、程式性你的答案: C2、世界上的表演三大艺术体系不包括A、斯氏体系B、梅兰芳体系C、荀学体系D、布氏体系你的答案: C判断题3、京剧是分正面人物和反面人物的。
对错你的答案: 错4、全国各省市的不同方言产生了不同的地方戏。
你的答案: 对单选题1、《西游记》最伟大的地方在于A、叙述故事的态度和立场是多元化的B、它可以无限阐释C、它是充满讽刺意味的D、思想趣味非常丰富你的答案: B2、《西游记》最重要的特点不包括A、极其活跃的想象力B、充满神奇色彩的人物形象C、思想宗旨的多元性D、贴近生活的亲切你的答案: B判断题3、中国的神话是经过文学化的，而欧洲的神话是没有经过文学化的。
对错你的答案: 错4、忠实无限生机和想入非非就是对《西游记》最大的忠实。
对错你的答案: 对单选题1、以下哪个不是齐白石的画作？A、不倒翁B、芥子园画谱C、自称D、挖耳图你的答案: B2、以下表述错误的是A、米勒----《晚钟》B、唐云----《他日相呼》C、吴作人-----《长空》D、徐江----《秋风过》你的答案: B判断题3、艺术是最高的养生法。
对错你的答案: 对4、唐云是海派花鸟画的一个代表人物。
对错你的答案: 对单选题1、“我不是藏家，我是玩家。
”这句话出自哪位收藏家？A、陆俨少B、王世襄C、李大鸣D、坂田武雄你的答案: B2、新加坡四大收藏家之一是A、袖海楼主B、王一平C、梅洁楼主D、张宗宪你的答案: A判断题3、三槐堂主指的是香港的王良辅。
《世界文化之旅》习题1.doc
《世界文化之旅》习题单选题1.一个外国游客在中国餐馆用餐，用刀叉吃水饺，先将每一个饺子切开，将肉馅和皮儿分别放在两个盘子里。
然后再一口皮儿一口馅儿的津津有味地吃，还不吋向对面的中国顾客微笑示意。
中国顾客问：“好吃吗？”他回答道：“香，好。
要是配上果酱和奶油，更好。
”这个事例说明（）A.外国游客不会吃中国的饺子B.中国饺子有了新的吃法C.饮食习惯的不同，体现了文化的差异D.饺子加上奶油和果酱会有更为独特的味道2.有一个国家一向热情好客，大家围在一张圆桌进餐，这样似乎更能增进彼此的感情。
在席间，好客的主人会不断地给客人夹菜，热情之状溢于言表，请问这个国家是（）A.日本B.中国C.美国D.加拿大3.中国传统节日“端午节”的习俗是（）A.吃汤圆、看花灯B.祭祀、扫尘C.巴守岁、赛龙舟D.吃粽子、赛龙舟4.开斋节、古尔邦节、圣纪节这三大节日是哪个民族的传统节日（）A.朝鲜族B.藏族C.冋族D.鄂温克族5.人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一一'为人类的解放而斗争，。
”这段话出自（）A.屮国鲁迅B.美国德莱塞C.前苏联肖洛霍夫D.前苏联奥斯特洛夫斯呈《世界文化之旅》教案【教学目标】1.知识目标了解世界文化的多样性和丰富性；理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道刈•待文化差异的正确态度。
2.能力目标培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。
3.情感、态度与价值观目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其它民族的文化的价值，能够以平等的态度与其它民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
【教学重点】了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。
【教学难点】理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其它民族文化的价值。
八上第五课第一框《世界文化之旅》
春节 来历
半夜时分，“年”兽闯进村发现村东头老婆婆家， 门贴大红纸，屋内灯火通明。“年”兽浑身一抖，怪 叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑 过去。将近门口时，院内突然传来“噼噼啪啪”的炸 响声，“年”浑身战栗，再不敢前往了。原来，“年” 最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只 见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊 失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的 人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然 大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们 一齐拥向老婆婆家，只见家门上贴着红纸，院里一堆 未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还 发着余光……
二、
情景分析 英语课上，老师 在黑板上写了一句著 名的古诗－“欲穷千 里目，更上一层楼”， 让同学们把它译成英 文，然后又翻译成中 文。
试将下列中国古诗翻译成英文
欲穷千里目，更上一层楼。 If you want to watch more， please go upstairs.
把你的英文句子再译成中文 ‘如果你想看的更多，请上楼’。 说一说：故诗翻译的困难说明了说明？
1、排斥
2、沟通
如何来正确理 解这两种态度呢？
对待文化差异，有两种不同的态度：
排斥过分夸大本民族文化的价值，漠
视甚至歧视其他民族文化的价值；
沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊
重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相 学习。
我们选择沟通。因为排斥：过分夸 大本民族文化的价值， 漠视甚至歧视其 他民族文化的价值。而沟通：既尊重自 己民族文化的 价值，又尊重其他民族文 化的价值，主张平等交流，互相学 习．所以 我们选择了沟通。 做人一个当代中国人，应当以开放 的胸怀面对世界文化，取其精华，弃其 糟粕。我们主张平等交流、互相学习、 相互借鉴、共同繁荣。
第五课第一框题世界文化之旅
3、请你回答：
（1）举例说说世界文化的多样性丰富性。
节日、饮食、服饰、标志、代表性人物、语言、建筑等
（2）请你说出几个汉语中的外来语
咖啡、沙发、扑克、吉普
（3）请你列举下列国家的标志或代表人物：
英国——白金汉宫、泰晤士河、莎士比亚等美国——好莱坞、NBA、五角大楼、白宫、华盛顿等澳大利亚——袋鼠、悉尼歌剧院等；法国——凯旋门、埃菲尔铁塔、拿破仑、巴尔扎克等。
（4）请说一说下列属于哪个国家的饮食或服饰
通心粉——意大利和服——日本旗袍——中国百事可乐——美国
①语言是一种文化，文化存在差别，不分优劣 ②多元的世界文化，和谐的文化乐章
③各个国家和民族的文化相互交融相互促进 ④对待文化差异有两种态度：学习和吸收
Ａ、①②③ Ｂ、②③④ Ｃ、①③④ Ｄ、①②④
教案过程：重难点的突破、知识考点、容易“走错”“迷路”的地方
第三单元第五课第一框题世界文化之旅
1、重难点的突破：
学习内容和自学方法
内容：1、了解不同国家的不同节日及风俗；不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物活动；文化有差异性； 文化背景不同会有不同的待人处事方式；如何对待传统文化和外来文化。方法：1、阅读法 2、小组讨论法 3、老师指导法
提出自学要求
不同国家的不同节日及风俗，不同国家和民族的不同文化，有着各自的代表人物，文化有差异性；文化背景不同会有不同的待人处事方式；如何对待传统文化和外来文化。
4、文化背景不同会有不同的待人处事方式
5、如何对待传统文化和外来文化
3、容易“走错”“迷路”的地方
人教版(课标实验)政治八年级上册 第五课 世界文化之旅
世界文化之旅同步练习题一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映出世界文化是（）A．彼此割裂的 B．逐步趋同的 C．丰富多彩的 D．互不相容的2、不同国家和民族的文化各有自己的代表人物。
下列人物和国家的搭配错误的是A、安徒生——丹麦B、甘地——印度C、孔子——中国D、华盛顿——英国3、张华说汉语和汉字是世界上最美丽的语言和文字，建议用汉语和汉字来取代其它国家的语言和文字。
下列说法不正确的是（）A、他的观点不正确，语言存在差别但不分优劣B、他的观点不正确，语言存在差异，各有千秋C、他的观点不正确，每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴涵着人类文明的成果D、他的观点正确，中国的语言文字要比其它国家的语言文字优秀的多4．著名的NBA球星姚明被称为“移动的长城”，深受美国球迷的喜爱，不仅是因为身高、球技，还有他言行举止中流露出的中国文化，下列体现中国文化的是：（）①待人热情涵蓄；②打球时不霸道，不张扬，不喜欢表演出彩③与队友交往时的谦让和微笑④适应能力强，吃美式快餐A．①②B．②③④ C．③④ D．①②③5．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
这是因为（）A．世界上文化的多样性和丰富性决定的B．各国的代表人物决定的C．由经济水平决定的 D．由人口多少决定的6．面对世界各国的多姿多彩的文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是（）A．小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有一个国家能与韩国相比B．小双做梦都想去美国，他常报怨自己不是美国人C．小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻D．小明跟他的英国朋友Henry学英语，了解英国，他教Henry说汉语，向他介绍中国7．全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但全球化不应导致文化的单一，因为A、未来的世界是多民族的社会B、世界的发展更趋向于文化多样性C、传统文化有许多糟粕D、世界各个民族大融合8．如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等舶来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。
世界文化之旅课件教案及同步练习
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
1、丰富多彩的文化 1）文化是多样的、丰富的
各具特色的文化习俗表现 节日是一种文化习俗，是国 家和民族在长期的历史演进中所 形成的独具一格的文化传统。文 化的多样性和丰富性通过各具特 色的文化习俗表现出来。 当然，同样的节日由于受到 当地传统风俗的影响而呈现出本 民族的特色。
帽子文化
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
以下 图 片 代 表 哪 些 国家？
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
中 国长城 需要更完整的资源请到
新世纪教 育网 -
日需要更完整的资源请到 本富士山
新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
《三国演义》
Romance of Three Kingdoms. (三个王国的罗曼史)
《卧虎藏龙》
Crouching Tiger，Hidden Dragon. ( 卧着的虎，藏着的龙。）
国家 美国
见面礼 一般行握手礼，熟悉的人大多会热情拥抱。
日本
正式社交活动要鞠躬，两手放在膝上，并 且频频弯腰（约30度）
马来西亚 见面时，男子一般是一面举起右手放在胸 前，一面深鞠躬；女子一般是先双腿稍微 弯曲，然后鞠躬。 韩国 韩国人见面时也行鞠躬礼，不过男人既可 鞠躬，也可握手，而妇女一般只鞠躬或点 头示意。 波兰 在波兰，至今仍盛行吻手礼。
《世界文化之旅》习题3
《世界文化之旅》习题
多项选择题
1．中国传统节日春节的习俗有（）
A．扫尘守岁
B．踏春供财神
C．祭祖闹花灯
D．贴春联贴倒福
2．下列四组节日中，哪组所列都是“洋节”（）
A．新年除夕妇女节
B．情人节愚人节复活节
C．万圣节感恩节圣诞节
D．父亲节母亲节建军节
3．提到日本，你能联想到的人和事物是（）
A．和服寿司小征泽尔
B．茶道空手道川端康成
C．柔道生鱼片罗曼·罗兰
D．青海卡拉OK玛拉沁夫
4．中国与西方在人际交往：扣的习俗和礼仪有许多是不一样的，下列哪些属于西方的习俗和礼仪（）
A．在公共场所，要让女士先行；上楼梯或自动扶梯上行时，则是男士先行
B．想吸烟，须问在场人士：“我可以吸烟吗?”
C．在餐厅或俱乐部，男士协助女士脱、穿大衣或外套，被视为礼貌
D．捂着嘴笑被误解为有什么秘密或暗中嘲笑他人
5．中西方饮食文化的差异有（）
A．中方喜吃高纤维素、低脂肪的食品；西方喜吃高脂肪、高热量食品
B．中方喜吃热食、熟菜；西方喜吃生菜
C．中方就餐用筷子；西方就餐用刀叉
D．中方喜吃五谷；西方喜吃大米
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版思品八级上第五课第一节世界文化之旅(2)
人教版八年级上第五课第一课时达标测试卷一、选择题1、提到日本，就会想到和服、樱花；提到英国，就会想到绅士风度；提到巴西，就会想到足球；提到埃及，就会想到金字塔 .......... 这些说明了（）A、各国的文化是完全不相同的B、各国的文化特色大致上是一样的C、文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化、习俗表现出来的D各个国家和民族的人们生活的地理位置和自然环境不同2、“百里不同风，千里不同俗”，世界各国之间、一国不同地区之间，有些习俗大不相同，有的甚至截然相反。
如伸小指，在我国表示微不足道、拙劣；日本是表示女人、女孩子；在印度、缅甸则表示想去厕所；美国、尼日利亚等国表示打赌；泰国表示友好。
这说明了（）A、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来B、世界各国没有相同的文化习俗C、我们必须了解世界各国不同的文化习俗，并取其精华D文化习俗的不同也体现了各国文化人其优劣之分3、中国人素来有好客的传统，在请客吃饭时，喜欢给别人夹菜，在客人的碗里堆成小山，让客人多喝酒，越喝得多就越体现情深意长，而这种方式常常让外国人不理解，这说明了（）A、作为中国人要崇尚文明健康的饮食方式，这种好客的方式要改一改了B、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式C、我们宴请外国人时不要劝酒、夹菜，他们想吃什么就吃什么D我们应根据外国人的饮食禁忌和喜好来设宴款待4、一位意大利学生称赞她的中国同学穿得漂亮，中国同学却说：“哪里哪里，随便穿穿。
”这使意大利学生以为她的同学太虚伪了。
这个事例说明了（）A、中国和外国服饰文化存在很大差异B、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式C、中国需要和世界沟通D中国的服饰文化太落后5、一个外国游客在中国餐馆用餐，用刀叉吃水饺，先将每一个饺子切开，将肉馅和皮儿分别放在两个盘子里，然后再一口皮儿一口馅儿的津津有味的吃，还不时向对面的中国顾客微笑示意。
中国顾客问：“好吃吗？”他回答道：“香，好。
八年级政治上册 第5课 第一框 世界文化之旅习题 人教新课标.doc
世界文化之旅习题精选一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．一个外国游客在中国餐馆用餐，用刀叉吃水饺，先将每一个饺子切开，将肉馅和皮儿分别放在两个盘子里。
然后再一口皮儿一口馅儿的津津有味地吃，还不时向对面的中国顾客微笑示意。
中国顾客问：“好吃吗?”他回答道：“香，好。
要是配上果酱和奶油，更好。
”这个事例说明（）A．外国游客不会吃中国的饺子Ｂ．中国饺子有了新的吃法C．饮食习惯的不同，体现了文化的差异D．饺子加上奶油和果酱会有更为独特的味道5．人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业—一‘为人类的解放而斗争’。
”这段话出自（）A．中国鲁迅B．美国德莱塞C．前苏联肖洛霍夫D．前苏联奥斯特洛夫斯基6．一些伟大的音乐家，不但是自己民族和国家文化的代表人物，也是全人类的骄傲，例如贝多芬、柴可夫斯基、肖邦和施特劳斯。
他们分别属于哪个国家?下面有一组是正确的（）A．德国俄国波兰奥地利B．德国英国法国奥地利C．德国俄国英国瑞典D．法国俄国波兰德国7．下列哪组词汇是由外来语而演变的（）A．吉普车沙发咖啡B．比萨城堡可乐C．派冰淇淋玫瑰D．彩虹西服火柴8．2003年，联合国教科文组织开始审定“人类口述和非物质遗产”(又称“无形文化遗产”)。
对遗产，从任其自生自灭或小范围的自发性保护，到全球性的协作保护，从对“有形”遗产的保护，到对“无形”遗产的保护，表明人类对文化遗产的全面尊重，标志着（）A．人类已经完全认识了自己B．人类对自己的认识还很不够C．人类认识自己进入一个新阶段D．以上三个答案都不准确9．我们对待文化差异的正确态度应该是（）A．排斥外来文化，保护本土文化B．既要排斥，又要沟通C．完全接受外来文化D．既要保持自己的民族文化，又要尊重其他的民族文化10．对待他人的称赞，中西方表达方式的差异是（）A．中方欣然接受，西方不接受B．西方欣然接受，中方不接受C．西方接受并表示感谢，东方客气地表示不接受D．东方接受并表示感谢，西方客气地表示不接受二、多项选择题(每小题4分，共20分)1．中国传统节日春节的习俗有（）A．扫尘守岁B．踏春供财神C．祭祖闹花灯D．贴春联贴倒福2．下列四组节日中，哪组所列都是“洋节”（）A．新年除夕妇女节B．情人节愚人节复活节C．万圣节感恩节圣诞节D．父亲节母亲节建军节3．提到日本，你能联想到的人和事物是（）A．和服寿司小征泽尔B．茶道空手道川端康成C．柔道生鱼片罗曼·罗兰D．青海卡拉OK 玛拉沁夫4．中国与西方在人际交往：扣的习俗和礼仪有许多是不一样的，下列哪些属于西方的习俗和礼仪（）A．在公共场所，要让女士先行；上楼梯或自动扶梯上行时，则是男士先行B．想吸烟，须问在场人士：“我可以吸烟吗?”C．在餐厅或俱乐部，男士协助女士脱、穿大衣或外套，被视为礼貌D．捂着嘴笑被误解为有什么秘密或暗中嘲笑他人5．中西方饮食文化的差异有（）A．中方喜吃高纤维素、低脂肪的食品；西方喜吃高脂肪、高热量食品B．中方喜吃热食、熟菜；西方喜吃生菜C．中方就餐用筷子；西方就餐用刀叉D．中方喜吃五谷；西方喜吃大米三、连线题（5分）同样的节日，受当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界文化之旅活动题参考答案
活动一(课本第56页)
1、我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统的食品？
春节：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。
由于谷禾一般都是一年一熟。
所“年”便被引申为岁名了。
把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。
由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为“春节”。
传统食品包括北方的饺子，南方的糍粑。
中秋节：“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。
但是直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
《唐书•太宗记》记载有“八月十五中秋节"。
中秋节是在宋朝开始盛行起来的，到明清两朝，已与元旦齐名，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
传统食品是月饼。
端午节：俗称“端午节”。
“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等，它是我国汉族人民的传统节日。
为了纪念伟大爱国诗人屈原，这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。
2、列举其他国家和民族的传统节日，并说出这些节日所表达的文化内涵。
美国：感恩节是美国最重要的节日之一，每逢感恩节，美国人都要合家团聚，家家户户都要吃火鸡。
火鸡都已经成为感恩节的象征了。
日本：5月5日儿童节(又称“男孩节”)。
这天有儿子的家庭房前均
悬挂布制大鲤鱼(称“鲤鱼旗”)。
日本以阳历5月5日作为端午节。
端午节与男孩节同日，家家户户吃糕团(称“柏饼”)或粽子。
活动二(课本第57——58页)
1、你还能想到那些具有国家代表新的东西？
具有国家代表性的东西：熊猫(中国)、龙(中国)、比萨(意大利)、自由女神像(美国)、枫树(加拿大)、袋鼠(澳大利亚)、葡萄酒(法国)、郁金香(荷兰)……
2、如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？
国家的文化代表人物：孔子(中国)、毛泽东(中国)、马克思(德国)、林肯(美国)、列宁(苏联)、阿拉法特(巴勒斯坦)、莎士比亚(英国)……
活动三(课本第58页)
1、古诗翻译上的困难说明了什么？
说明不同的文字具有不同的特点，有着几千年的历史积淀的中国文字是其他任何文字都不能够替代的。
2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
三明治(sandwich)、巧克力(chocolate)、沙发(sofa)、吉普(jeep)……
活动四(课本第59页)
有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？
答：不同意。
全球化是世界经济发展的趋势，但是全球化的结果绝对不是什么标准化、绝对不应该导致文化的单一化，文化应该更加多元
化。
活动五(课本第59页)
1、略
2、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？
产生障碍的主要原因是文化背景的不同，待人处事方式的差异。
影响是交往中出现障碍。
3、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此做出努力努力？该如何做出努力？
有可能。
中国人、外国人都应当做出努力。
我们应当准确对待文化的差异，加强沟通，既尊重自己文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。