先天性行为与学习行为
八年级生物第二节先天性行为和学习行为
动物行为研究中的一些理论和方法可以应用于人类行为研 究，为人类心理学、社会学等学科的发展提供借鉴和启示。
人类对自身行为的认识和掌控
1 2 3
自我意识的发展
人类通过自我观察和内省，逐渐认识到自己的思 想、情感和行为，形成自我意识，从而更好地掌 控自己的行为。
社会规范的学习与遵守
八年级生物第二节先天性行为和学 习行为
目录
• 先天性行为概述 • 学习行为概述 • 先天性行为与学习行为的比较 • 动物行为实例分析 • 人类行为中的先天性因素与学习成分 • 总结与展望
01 先天性行为概述
定义与特点
先天性行为是指动物生来就有的，由 动物体内的遗传物质所决定的行为。
先天性行为通常具有固定性、不变性和普遍 性等特点，即同种或同类动物在相同或相似 环境下都会表现出相同或相似的先天性行为 。
• 行为研究在生态保护中的应用：随着生态问题的日益严重，如何通过研究动物 行为来制定有效的生态保护措施将成为未来研究的重要挑战。例如，了解动物 的迁徙行为、繁殖行为等，可以为保护濒危物种、恢复生态系统提供科学依据 。
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模仿是指动物通过观察其他个体 的行为而进行学习的一种行为， 如幼猴通过观察成年猴的行为学
习觅食和社交技能。
试错学习行为
试错学习是指动物通过尝试不同 的行为方式，并根据结果调整自 己的行为以达到目的的一种学习 行为，如小鼠在迷宫中通过不断
尝试找到出口。
03 先天性行为与学习行为的 比较
发生时间与机制比较
鸟类迁徙
某些鸟类具有迁徙的本能，能够根 据季节变化和环境因素进行长途飞 行。
学习行为案例
5.2.2先天性行为和学习行为
资料1
资料2
思考3
对比分析资料3和资料4，先天性 行为有哪些局限性？
通过分析可知，先天性行为有局限性。美国红雀 喂养金鱼的行为是出自本能，这对美国红雀来说，是 一 种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任 何意义。从大山雀偷喝牛奶说，如果一种生物一生只 有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找 不到食物等而被大自然淘汰。
资料3
资料4
思考4
试分析：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的 学习能力有什么不同？这说明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的。动物越 低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习 能力也就越强。
大山雀喝牛奶
黑猩猩钓取食物
黑猩猩摘取食物
探究 小鼠走迷宫获取食物的取食行为
1、提出问题:小鼠走迷宫获取食物的行为，是学习行为吗？
你听说过“狼孩”吗？一个小时候被 狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后， 总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样的叫 唤，还会咬人。科研人努力教她学习说话， 可她直到死前也没有学会说一句话。她也 不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死 于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十 多岁。从这个故事中，你对人类的学习行 为有什么新的认识？这对你树立良好的学 习态度有什么启示？
母袋鼠与幼袋鼠
蚯蚓走迷宫
小鸟喂鱼
先天性行为
学习行为
菜粉蝶与十 字花科植物
大山雀喝牛奶
黑猩猩吃高处香蕉
资料1:
在迷宫的一臂按上电极， 另一臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当蚯蚓 爬到按有电极的一臂时， 它会受到电击，经过多 次尝试和错误后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿 的暗室。
资料2:
刚出生的小袋鼠只有 人的手指那样大，眼 睛还睁不开。它出生 时掉在母袋鼠的尾根 部，靠本能爬到母袋 鼠的尾尖，再从尾尖 爬到母袋鼠腹部的育 儿袋中吃奶。
先天性行为和学习行为
• 鹦鹉学舌 • 小狗算算术 • 老虎跳火圈 • 蜘蛛织网 • 蚕吐丝 • 鸟筑巢先天性行为Βιβλιοθήκη 学习行为唉，我学不会！
一名出生不久的孩子，由于身体患病，母亲抱着她到医院治疗， 当护士把针扎在她身体上时，孩子哭了起来；当第二次到医院 去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭起来；等孩子长 大一些的时候，当听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了 起来。
（1）孩子的这三次哭泣，哪些属于先天性行为？哪些属于学习 行为？ 第一次是先天性行为，第二次与第三次是学习行为
（2）先天性行为和学习行为有关系吗？
学习行为是建立在先天性行为的基础上，如果没有先天性行为就 很难形成学习行为。
动动脑筋
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位 牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八 岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后 不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑 暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。 她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉， 耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。 先天性 （1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是＿＿＿行为。
（2）“狼孩”虽是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然 不同，却很像狼的行为。这说明了正常人的行为是在成长过程中通 生活经验 学习 过＿＿＿和学习逐渐建立起来的＿＿＿行为。 学习 （3）越是高等的动物，其生活中的＿＿（填“先天性”或“学 强 习”）行为越多，越复杂，解决问题的能力就越＿＿＿，适应各种 强 环境的能力也就越＿＿＿＿＿。
八年级生物先天性行为与学习行为
攻击行为
鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿 相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间 进行的长距离的往返移居的行为，
迁徙行为
与获得食物和处理食物有关的行为，
取食行为
繁殖行为包括识别、占有空 间、求偶、交配、孵卵、对 后代的哺育等一系列的复杂 行为。
4 动物的先天性行为所具有的特点是( A ) ①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为 ④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐 建立起来的新的行为活动 A①③ B②③ C②④ D①④
5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继 续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。 母狼的这种行为属于-------------------（ C） A先天性行为 B学习行为
学习行为
概念：在遗传因素的基础上 , 通过环 境因素的作用，由生活经验和“学习” 而获得的行为。
检测二
•1 举例说明什么是学习行为？
老马识途、小狗做算术、马拉车等。
资料分析：
阅读教 材32页： 资料1
小 袋 鼠 吃 奶 属 于 行 为 ？
——
先 天 性
阅读资料2 蚯蚓能爬向潮湿的暗 室属于 学习 行为？
4、有差别。动物越低等，学习能 力越差。对于同种动物的不同个 体或不同种的动物来说，即使学 习条件相同，学习的速度也会有 差异，这是因为学习行为会受遗 传因素的影响。
小结：
一、根据行为获得的途径分：
概念：生来就有，由遗传物质决定的 意义：必不可少，是生存的基本条件 先天性行为 有无局限性： 有局限性 概念： 后天的，在遗传基础上，通过环
八年级生物先天性行为和学习行为
刚出生的小袋鼠
蚯蚓走迷宫
小鸟喂鱼
猩猩摘取香蕉
黑猩猩钓取白蚁
先天性行为
学习行为
先天性行为
学习行为
蚯蚓走“T”型迷宫
老鼠走复杂迷宫
你听说过“狼孩”吗？一个小时候被 狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后， 总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样的叫 唤，还会咬人。科研人努力教她学习说话， 可她直到死前也没有学会说一句话。她也 不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死 于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十 多岁。从这个故事中，你对人类的学习行 为有什么新的认识？这对你树立良好的学 习态度有什么启示？
人教版《生物学》八年级上册第二章
第二节
先天性行为和学习行为
. 。
1、先天性行为的成因是什么？ 身体内有遗传物质控制 2、什么是先天性行为？ 先天性行为是动物生来就有的， 由遗传物质所控制的行为。
1、影片中动物的哪些行为是
先天性的？
蜘蛛织网 菜青虫吃十字 花科植物
2、先天性的行为有什么 Q、J。抽到 A 的提问，抽 到 J 的回答，其他两个同 学来当小裁判 。
； /portal.php?mod=list&catid=8 互联网金融投资；
直那么无趣,那真是壹种折磨呀。""歪理。"晴芳虽然心里认同,但是嘴上还是要教导教导壹下女尔,让她多有壹些温婉女人の气质。"这可不是歪理,其实咱们这些姐妹当中,大部分人和根汉都是这样の。"晴雨婷微笑道："大家和根汉都是打打闹闹の,很多人和他之所以走在壹起,也都是这样 の欢喜冤家。""只有少部分人,可能自己の性格原因,在根汉面前是温婉の,咱们这些人可都是这样子の,咱觉得这样子挺好の。"她倒是不以为然,在自己爱の男人面前,总是那副小鸟
先天性行为和学习行为(精选8篇)
先天性行为和学习行为（精选8篇）先天性行为和学习行为篇1一、教材分析教材的地位和作用《先天性行为和学习行为》是八班级上册第五单元其次章其次节的内容。
课标中要求同学明确动物获得行为的两种方式,学会区分动物的两种行为,初步把握两种行为的要领,但不能要求过高,由于同学还缺少一些基础学问,如什么是遗传物质他们并不懂。
因此,让同学通过资料分析,对两种行为的形成,两种行为对动物维持生存的意义,以及不同动物学习力量的差别进行了争论。
引导同学熟悉学习的重要性。
本节从学习的过程中,体现了人们对科学概念的熟悉和深化体会。
在教学中,通过发挥老师主导作用,引导同学从对动物的趣味性为切入口,使课堂进入分析、探讨的熟悉学习过程。
从而提高同学学习的自觉性和主动性。
二、学情分析八班级同学已经学过或把握了一些动物行为的特征,这为新的学问的学习奠定了认知的基础。
他们喜爱大自然,对新颖的事物布满奇怪。
老师应充分利用同学这一心理,引导同学进行探究,让同学自主地解决问题,把握学问。
由此确定了以下的教学内容。
三、教学目标1、学问目标:熟悉动物获得动物行为的两种方式,并举例说明。
学会区分动物的先天性行为和学习性行为。
能说明动物行为对动物生存的意义。
2、力量目标:通过分析、争论、发言等活动激发同学的主动参加意识、乐观地思索,从而提高同学进行讨论学习的力量及沟通的力量。
3、情感与价值观目标:通过参加问题的争论,同学能认同人类学习和自身学习的重要性。
通过各种探究活动激发同学学习的热忱,树立珍爱生命,自觉敬重和爱惜动物的意识。
四、教学重难点动物的学习行为。
教学难点动物行为对其生存的影响。
五、教学方法出于八班级的同学,依据此时期同学心理特征和对动物特征有相关的了解及对动物的爱好爱好,为了培育同学的观看、思索和分析推断力量,我采纳的是自主学习+分组探讨+互动沟通的教学方法。
课时支配：本节内容教学时间为二课时。
第一课时：本节开头—p33最终；其次课时：p34—本节教材最终六、教学设计学习内容老师活动同学活动一、知道动物的行为不仅是指动物的动作，还包括动物的站立姿态、体色的转变、气味的释放等。
【课件】第二节 先天性行为和学习行为
课堂小结 总结收获，形成体系
区分先天 性行为和 学习行为
先天性行为：动物生来就有的，由动物 体内的遗传物质决定的行为
学习行为：在遗传因素的基础上，通 过环境因素，由生活经验和学习而获 得的行为
研究一种动物的行为：主要有观察法和实验法，以及这 两种方法的结合
当堂检测：
1．下列不属于动物行为的是（ D）
、
作
出
假
。
3、制订并实施计划:
① 确定实验对象 ，一只低龄的小鼠进行实验，实验时仓鼠处于饥饿 状态； ②设计仓鼠通过“迷宫”取食的实验：包括适当的食物、选 择实验场所、设置障碍物等。 ③ 确定实验记录方
思维拓展
①本活动的研究对象是小鼠，为什么从实验 的前一天晚上开始，就不给小鼠喂食物（但 要喂水），喂食会对实验有什么影响吗？ ②各组的小鼠在品种、年龄、体形上区别越 大越好还是越小越好？为什么？ ③你打算如何记录小鼠的尝试与错误的过程 呢？
先天性行为和学习行为的区别
行为类型
特点
两者关系
先天性行为
１.生来就会 ２.由遗传物质决定
学习行为
1.后天学习获得
2.由遗传物质决定, 受环境因素影响
动物的行为多 种多样，无论 哪种行为都有 遗传基础。有 些行为是本能 和学习相结合
资料1:
在迷宫的一臂按上电极，另一臂 是潮湿的暗室，其中还有食物。 当蚯蚓爬到按有电极的一臂时， 它会受到电击，经过多次尝试和 错误后，蚯蚓能够学会直接爬向 潮湿的暗室。
3.对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局 限性？
乌鸦Ａ和Ｂ，哪一个对环 境的适应更强？对动物的 生存有何意义？
Ｂ，学习行为能使动物 更好的适应不断变化的 环境
探究 小鼠走迷宫获取食物的取食行为
先天性行为和学习行为
观察回放
一只刚出生不久的小狗，来到陌生 的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖 的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以 后，它学会了到指定的地方去大小便， 还学会了简单的加减法，它还经常在客 人面前表演节目呢！于是，这家的主人 对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的， 还直夸它聪明呢。
插了。
选择题
1、记住动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（ ） D A逃避敌害 B寻找配偶 C获得食物 D适应复杂的生活环境 2、“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（ C ） A学习行为 B先天性行为 C经验行为 D适应行为 3、在紧急情况下，乌龟会把它的头和四肢缩进龟甲里，这种行为属于动 物的（ ） B A取食行为 B防御行为 C繁衍行为 D迁徙行为 4、关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是（ ） D A是先天具有的本能 B由身体里的遗传物质所控制的行为C属于先天性行为 D是小蜘蛛向老蜘蛛学习来的 5、下列行为属于先天性行为的是（ ） B A小猴骑自行车 B蜘蛛结网 C蚯蚓走迷宫 D“红灯停，绿灯行”
议一议
对动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为：简单的、出生时就 必不可少的行为; 学习行为：不断适应多变环境， 得以更好地生存和繁衍的重要保 证。
想一想
议一议
先天性行为有哪些局限性？
先天性行为都是动物的 本能行为，如果只具备先天 性行为，动物就会因找不到 食物或不能逃避敌害等而被 大自然淘汰。
想想议议
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？ 4.以上这三种行为一样么？有哪些种行为 是一样的？
一、先天性行为
•概念：动物生来就有的， 由动物体内的遗传物质所 决定的行为。 •举例：蜜蜂采蜜 亲鸟育雏 蜘蛛结网 针刺缩手
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5、菜青 虫生来就 会取食十 字花科植 物
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学习行为
6、幼小的黑猩猩能 模仿成年黑猩猩，用 一根蘸水的树枝从洞 穴中钓白蚁做食物。 成年黑猩猩利用经验 来解决问题。当香蕉 被挂在高处够不着时， 黑猩猩会把几个木箱 堆叠起来，然后爬到 木箱顶上去摘香蕉。
•概念：在遗传因素的基础 上,通过环境因素的作用, 由生活经验和学习而获得 的行为。
• 举例： 鹦鹉学舌 马戏表演
红灯停，绿灯行。
先天性行为是学习行为的基础
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学习行为
1、在迷宫的一臂按 上电极，另一臂是潮 湿的暗室，其中还有 食物。当蚯蚓爬到按 有电极的一臂时，它 会受到电击，经过多 次尝试和错误后，蚯 蚓能够学会直接爬向 潮湿的暗室。
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电极
资料分析
1.2、3、5是先天性行 为， 1、4 、6是学习 行为。
问题2、对比资料1和2。先天性行为 和学习行为对动物维持生存的意义 有什么不同？
2、动物的先天性行为使动物能适 应环境，得以生存和繁殖后代。而 学习行为可以让它们更好的适应复 杂多变环境。
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先天性行为
2、刚出生的小袋鼠 只有人的手指那样 大，眼睛还睁不开。 它出生时掉在母袋 鼠的尾根部，靠本 能爬到母袋鼠的尾 尖，在从尾尖爬到 母袋鼠腹部的育儿 袋中吃奶。
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7-2-2先天性行为和学习行为
黑猩猩钓取白蚁
1、以上行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 资料2、3、5中的行为是先天性行为，资料1、4、6中的行 2、对比资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生 为是学习行为。 存的意义有何不同？ 动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行 3、分析资料3，先天性行为有哪些局限性？ 为。刚出生的小袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育 先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行 4、分析资料5，菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先 儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适 为是出于本能，但这对美国红雀来说是一种浪费，对本物种 天性行为？怎样设计实验进一步证明你的结论？ 应多变环境，得以更好的生存和繁衍的重要保证。动物的生存 的延续没有任何意义。如果一种生物一生只具备先天性行为 环境越复杂多变，需要的学习行为就越多。动物就是在适应环 5、不同动物的学习能力有差别吗？ 而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌 菜青虫取食十字花科植物的行为属于先天性行为。到十字花科 境的过程中，通过生活经验和学习不断的获得新的行为的。所 害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物中最低等的草履 植物中寻找菜青虫卵，将卵作隔离饲养，等卵孵化出幼虫后， 不同动物的学习能力是有差别的。总的来说，动物越低等，学习能力也 以动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 虫也是有学习行为的。 就越差。走简单迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会 将大白菜、菠菜叶、莴苣叶剪成大小相同的形状，间隔围成一 直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的小鼠就学习得快的多。对于同种 圈，将 10只菜青虫放入中心。静待几分钟后，看菜青虫更趋向 动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度 于取食哪种菜叶。重复实验，认真观察并做好记录。 也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
先天性行为和学习行为
先天性行为和学习行为本节学习的重点是区别动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义;难点是运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
先天性行为和学习行为动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为;学习行为则是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为。
所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种动物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。
研究发现，就连动物界最低等的草履虫，也是有学习行为的。
另外，无论是先天性行为还是后天的学习行为，都是有遗传基础的，而且很多行为很难分清究竟属于哪一类，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游，都是先天性行为和学习行为相结合的结果。
先天性行为的意义动物的先天性行为对动物的生存非常重要，使得动物一出生就能很快具有生存的基本能力，比如刚出生的小袋鼠生来就会自己爬到袋鼠妈妈的育儿袋中，继续生长发育，否则就会死掉;刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体，这些都是先天性行为，保证了婴儿摄食的基本需要，而摄食是人类生存的最基本条件。
关于动物的学习能力不同动物的学习能力是有差别的。
动物越低等，学习能力也就越差。
走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室;而走复杂迷宫的鼠学习就会快得多。
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也受遗传因素的影响。
研究动物行为的方法研究动物行为的方法主要包括两类：观察法和实验法。
观察法要求观察者精确、真实、详尽、客观地反复观察，并做好观察记录。
也就是说要求观察者在观察某种动物时，将这种动物的所作所为不加渲染地如实记录，即见到什么就记下什么。
实验法是运用各种手段将行为的主体(动物)或行为的环境条件(各种有关刺激)加以改变，来分析研究动物行为的一种方法。
第二节 先天性行为和学习行为
猩猩取香蕉。
学习行为
蚯蚓的学习行为 大山雀喝牛奶 猩猩取香蕉
讨论
1.不同动物学习行为相同吗？这说明什么？
动物越高等，形态结构越复杂， 学习能力越强，学习形成的时间就 越短，学习行为也越复杂，而且学 习行为在动物的活动中占的比重也 越大。
讨论
2.你认为先天性行为对动物有什么意义?哪一 种行为更有利于动物适应变化的环境？请举出 例子 . 先天性行为有利于动物生存繁衍。先天性 行为有局限性，不能够适应环境的改变。
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
㈢合作探究
探究点一
点拨升华
区分先天性行为和学习行为
大 山 雀 偷 喝 牛 奶
美国红雀鸟喂鱼
比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行 为和学习行为对动物维持生存的意义有 什么不同？
想一想： 上图各是什么行为？对比 美国红雀和大山雀，先天性行为有哪 些局限性？如果没有学习行为会怎样？
其实有些动物的行为，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游， 都是本能和学习结合的结果，不能绝对化。
㈣知识梳理 归纳整合
先 天 性 行 为：生来就会靠遗传，有利生存很简单。 动 物 行 为 学 习 行 为：生活经验和学习，环境因素要牢记; 环境多变能适应，生存繁衍更有利。
第五单元
生物圈中的其他
生物
第二章 动物的运动和行为
更好的生存、繁衍
㈣知识梳理 归纳整合
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
第二章第二节先天性行为和学习行为
一、区分先天性行为和学习行为 2.先天性行为和学习行为：
先天性行为：动物
生来
的 遗传物质 所决定的行为。
就有的，由动物体内
学习行为：在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的 作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为。
一、区分先天性行为和学习行为
资料1：
资料2：
一、区分先天性行为和学习行为
资料3：
3.分析资料3，试说说先天性行 为有没有局限性？
先天性行为具有一定 的 局限性 。虽然美国红雀喂
养金鱼是一种本能，但这对
美国红雀来说是一种 浪费，
对 本物种的延续
没
有意义。
一、区分先天性行为和学习行为
资料3：
资料4：
一、区分先天性行为和学习行为
资料5：
一、区分先天性行为和学习行为
资料6：
第二节 先天性行为和学习行为
南雅中学 初二生物组 何荏晴
一、区分先天性行为和学习行为
1.动物行为的分类
动物的行为多种多样，从 行为目的 上分类，可以分为：取食行为、
防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
一、区分先天性行为和学习行为
从行为 获得方式 来看，动物的行为可以分为先天性
二、探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
注意事项：
①“迷宫”的 隔板 应高些，以避免小鼠从隔板上方越 过，或者在隔板上方盖一块 玻璃板 ，这样既能阻止小鼠 翻越隔板又便于观察小鼠的行为； ②“迷宫” 宽度 要便于小鼠折返； ③实验前，使小鼠处于 饥饿 状态。
二、探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
① 从迷宫的入口处放进小鼠，同时马上计时，并在 出口处等待。记录小鼠从入口到达出口的时间。
5.2.2先天性行为和学习行为
先天性行为
资料3
小鸟喂鱼 一只失去雏鸟的 美国红雀，总是给养 鱼池边浮到水面张口 求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己 的雏鸟一样，一连喂 了好几个星期。
红雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
先天性行为
资料4
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有 一只大山雀，一次偶然碰巧 打开了放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久，那里的 其他大山雀也学会了偷喝牛 奶。 大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
2、分析资料3
先天性行为有哪些局限性？ 虽然美国红雀喂养金鱼的行为 是出于本能，但这对于美国红 如果一种生物一生只具备先天性 从另一个角度说，动物都可能靠 雀来说，是一种浪费，因为它 行为而没有学习行为，这种生物 研究发现，就连动物界最低等的原 父母喂养一生吗？ 喂养的金鱼对本物种的延续没 就会因找不到食物或不能逃避敌 生动物草履虫，也是有学习能力的。 有任何意义 害等而被大自然淘汰。
1、狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
2、你对人类的学习行为有什么新的认识？
请你们自己来判断下面动物的行为是属于哪一种行为？
取食行为
繁殖行为
育雏行为
攻击行为
迁徙行为
通过对比动物先天性行为 和学习行为,人类自己要想提高 自己的生存能力，认识世界,就 必须是“学习﹑学习再学习”
3、不同动物的学习能力有差别 吗？学习行为有遗传因素的作 用吗？
有差别。动物越高等，学习
能力就越强。
遗传因素为基础
联系生活，主动参与
请大家分别举两 个先天性行为和学习 行为例子，看谁举的 又好又准。
联系生活，提高学习热情。
动动脑筋
先天性行为和学习行为
先天性行为和学习行为引言先天性行为和学习行为是动物行为领域的两个重要概念。
先天性行为是指生物在出生时具备的固有行为，与基因和遗传有关。
学习行为则是通过与环境的互动和经验的积累而获得的行为。
本文将对先天性行为和学习行为进行详细讨论，并对它们之间的关系进行分析。
先天性行为先天性行为是一种生物在出生时，没有经过学习和教育也可以表现出来的行为。
这种行为通常与生物的基本生理和生存需求有关。
例如，许多鸟类在孵化后不久就能展开翅膀并试图飞行，这是它们先天性行为的体现。
先天性行为通常由基因编码并受到遗传的影响。
学习行为学习行为是动物通过观察环境和从中获得经验来逐渐改变自己行为的过程。
学习行为可以分为几种不同的类型，包括条件反射、习得和认知学习等。
条件反射是一种学习形式，其中一个特定的刺激与一个特定的行为之间建立联系，例如，当狗闻到食物的味道时开始流口水。
习得是通过重复和实践来获得新的行为或技能，例如，婴儿学会走路。
认知学习则强调个体通过思考和解决问题来学习和适应环境。
先天性行为与学习行为之间的关系先天性行为和学习行为之间存在着密切的联系和相互作用。
虽然先天性行为是天生的，但它仍然可以受到学习的影响。
例如，一些动物的生存技能可能在先天性行为的基础上进一步发展，获得更高级的行为能力。
另外，学习行为本身也可以受到基因的限制和影响。
一些研究表明，个体的基因背景可以影响其学习能力和学习方式。
在某些情况下，先天性行为和学习行为之间可能存在一种平衡。
例如，一些鸟类在出生时可以展开翅膀并尝试飞行，但它们仍然需要通过学习来完善飞行技能。
学习行为可以帮助动物适应环境的变化并提高生存能力。
研究方法和应用为了研究先天性行为和学习行为，科学家们采用了各种方法。
观察和记录动物的行为是最基本的方法之一。
科学家可以通过观察行为模式、分析行为序列和记录行为频率来了解先天性行为和学习行为。
实验方法也被广泛应用于研究中，例如经典条件反射实验和迷宫实验等。
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原设计
教学目标：
1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
3．尝试制定探究计划，编写探究报告。
4．认同人类学习和自身学习的重要性。
5．通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。
6．通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。
修改后的设计
教学目标：
知识技能1、区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
3、通过分析资料，使学生能够学会区分动物先天性行为和学习行为。
过程与方法1、通过描述、分析、比较，能够区别动物的先天性行为和学习行为；通过探究、合作、讨论，能够说明动物行为对动物生存的意义。
2、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
3、尝试制定和实施探究方案，培养学生的课前探究能力，体验科学探究的一般过程。
情感态度价值观1、通过学习“学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。
2、通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感。