先天性行为与学习行为

原设计

教学目标：

1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

3．尝试制定探究计划，编写探究报告。

4．认同人类学习和自身学习的重要性。

5．通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。

6．通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。

修改后的设计

教学目标：

知识技能1、区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

3、通过分析资料，使学生能够学会区分动物先天性行为和学习行为。

过程与方法1、通过描述、分析、比较，能够区别动物的先天性行为和学习行为；通过探究、合作、讨论，能够说明动物行为对动物生存的意义。

2、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。

3、尝试制定和实施探究方案，培养学生的课前探究能力，体验科学探究的一般过程。

情感态度价值观1、通过学习“学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。

2、通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感