对研究生党建工作的思考

对研究生党建工作的思考

作者：杨燕，吴盾，周开扬

来源：《教育教学论坛》2013年第44期

摘要：研究生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，是高校思想政治教育工作的重要内容。要切实做好研究生党建工作，重视研究生党建工作中反映的问题，提出解决方法。

关键词：研究生；党建；思考

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0119-02

研究生党建是高校学生党建工作的一个重要组成部分，也是高校研究生思想政治教育工作的重要内容。习近平在高校党建工作座谈会上强调，加强和改进高校思想政治工作，强化大学生思想政治教育，不断提高高校党建工作科学化水平[1，2]。研究生教育是培养高层次、高素质创新人才的重要环节，是我国教育体制中的最高层次教育。当前，由于社会经济发展水平提高，我国高等教育事业迅猛发展，高校研究生教育规模不断扩大，研究生党员人数不断增加，研究生党建工作存在的一些问题逐步显现。如何做好新时期研究生党建工作是高校研究生管理工作必须面对和解决的一项重要任务，对于加强研究生思想政治教育和专业培养，推动拔尖创新人才培养具有重要意义。要做好研究生党建工作，我们必须分析研究生党员队伍的现状，分析存在的问题及原因，对症下药，合理解决问题，有效提高研究生党建工作质量。

一、当前研究生党建工作中存在的突出问题

1.党员发展的数量与质量不均。随着我国高等教育的迅猛发展，研究生规模不断扩大，同时研究生党员的队伍也正在扩大，研究生中一半以上是党员。以笔者所在的常州大学材料学院为例，现有研究生257名，党员143名，占到研究生总数的56%。但近年来高校学生党建工作中存在着一些问题，如发展党员时注重了党员人数的增加，忽视了学生党员的素质，有的学校甚至以发展党员的数量作为考核学生党支部工作好坏的重要指标，在这样的考核体系下，对新党员缺乏思想的深层次考察，入党动机的考察也不够深入，直接影响了研究生党员的发展质量。

2.研究生党支部建设有待完善。现阶段，高校研究生党支部设置形式不统一，组织制度相对也不完善，党支部缺乏很强的凝聚力，研究生党建力量相对薄弱。研究生党支部书记和支委委员通常由高年级学生担任，由于学生支部书记和支委委员自身理论水平有限，工作能力和经验也不足，对工作职责理解不够清晰，加之研究生学习、科研任务重，学生支部书记和支委委员缺乏足够的锻炼机会，往往导致工作不得力，研究生基层党组织建设、管理水平较低。

3.研究生党支部组织生活开展困难，工作缺乏创新。研究生学习的自主性较强，且具有明显的分散化特点，因而研究生党支部的集体活动组织难度较大[3]。目前，大多数学生基层党组织的工作重点是发展党员，党组织日常活动内容单调，形式上缺乏创新，有的党组织很少开展政治理论学习和其他组织生活，缺乏对学生党员入党后的继续教育和管理[4]。研究生党支部组织生活往往都是学习、观影、座谈，内容枯燥，形式单一，也导致党员对支部活动兴趣不高。

4.研究生党建工作和科研工作脱节。研究生党建工作和研究生所从事的科研工作之间缺乏有效的协调和配合，未形成合力，存在着脱节现象。研究生培养主要实行的是导师负责制，使得研究生与导师联系紧密，然而导师的主要职责是在学习和科研上对研究生进行指导，忽视了对研究生的思想教育。导师游离于研究生党建工作之外，在研究生党建中的作用未能得到有效体现。研究生党员也由于学习、科研等各方面原因，参加党组织活动较少，党性意识逐渐淡化。

二、加强和改进研究生党建工作的对策

加强高校研究生党建工作，为党的事业输送新鲜血液和支持动力，是高校党务工作者亟需解决的难题。针对目前研究生党建工作的状况，笔者以为可以采取以下措施加强研究生党建工作。

1.加强研究生党支部建设，创新党建工作方式。党支部是党的最基本组织形式，是党联系群众的枢纽，是党在社会基层组织中的政治核心和战斗堡垒，担负着非常重要的责任。提高研究生党建工作，首先要加强研究生党支部建设，要科学合理地设置研究生党支部，规范党员发展与管理，充分发挥党组织基层堡垒作用。结合研究生以科研、学习为主的特点，研究生党支部建设应以专业为主体，结合学科、课题组、研究方向，依托研究生工作室，使得各个支部党员具有相同或相近的专业或研究方向，可以有效提高其在学习和工作中的交流和沟通。在研究生党建工作制度建设上也应该打破常规，可以建立研究生党支部微博、研究生党员QQ群、研究生党员网络学习平台等新型党建工作方式。

2.建立健全研究生党建工作制度。提高研究生党建工作要重视工作制度的建设，要明确制定、严格执行研究生党建工作的各项规章制度，规范党员发展和管理的各个环节。各单位要定期检查制度的执行情况，对研究生党员的发展、管理以及党支部建设形成规范和惯例，为研究生党建工作提供制度保障。

3.发挥研究生导师的重要作用。要充分发挥研究生导师的作用。研究生导师在研究生培养工作中起着至关重要的作用，也应成为研究生党建工作的重要力量。增强导师在研究生思想教育上的责任感和使命感，导师在指导研究生的学业和科研以外，更要重视对研究生的思想政治教育，导师言传身教，以自己高尚的品德和素质引导学生。要发挥导师党员对研究生的党性教育，邀请导师参与研究生党建工作；在发展党员时征询导师对发展对象的意见，让导师参与到

对发展对象的考察工作中；可以设立研究生党支部指导教师，选派政治思想觉悟高的导师党员担任，强化研究生党员管理，加强研究生党支部建设，提高研究生党建工作。

总之，随着我国研究生教育不断发展，研究生党建工作面临着新问题、新挑战，加强高校研究生党建工作是一项长期而又复杂的工程，要坚持与时俱进、不断创新，通过创新工作方式，健全规章制度，发挥导师作用，提高研究生党建工作。

参考文献：

[1]郑湘晋.提高高等教育质量[J].教育理论与实践，2008，28（9）：32-35.

[2]李昕，陆居怡.拔尖创新人才培养视角下的研究生党建创新[J].思想教育研究，2013，（1）：50-53.

[3]王群.依托专业平台探索研究生党建工作新模式[J].西北师范大学学报（社会科学版），2013，36（2）：154-157.

[4]惠安堂，赵普庆.加强高校研究生工作初探[J].安徽农学通报，2012，18（24）：173-175.

基金项目：常州大学教育研究课题GJY2013020

作者简介：杨燕（1984-），女，江苏泰兴人，高分子化学与物理（硕士），讲师，常州

大学，江苏省常州大学材料科学与工程学院；吴盾（1984-），男，安徽铜陵人，材料学（硕士），工程师，常州大学，江苏省常州市常州大学材料科学与工程学院；周开扬（1956-），男，江苏泰兴人，人力资源管理（博士），副教授，常州大学，江苏省常州市常州大学材料科学与工程学院。