认识平方千米教学设计

《公顷、平方千米的认识》教案

韩桥中心小学---徐新星

教学目标

1、在现实情境中了解平方千米的概念，理解它的意义，掌握平方千米与公顷、平方米之间的换算关系。

2、能用平方千米计量较大面积。

3、在现实情境中初步认识平方千米，了解它的作用，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。

教学重、难点

了解平方千米的概念，掌握平方千米、公项与平方米之间的换算关系，并能准确地运算。

教学准备

情境课件，相关练习，和其他资料

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、回忆一下我们学过哪些面积单位？（按从小到大的顺序说）

（播放课件：用恰当单位填空）

2、播放课件，测量体育馆的面积（产生思维冲突）

3、导入揭题：它们用的是什么面积单位？（公顷、平方千米）。这节课，让我们一起走进比平方米还大的面积单位——公顷、平方千米的世界。（板书课题：认识平方千米）

4、课件出示教学目标

⑴、在现实情境中了解平方千米的概念，理解它的意义，掌握平方千米与公顷、平方米之间的换算关系。

⑵、能用平方千米计量较大面积。

⑶、在现实情境中初步认识平方千米，了解它的作用，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。

二、活动教学，自主探究

1、学生分组学习教科书16页的内容。

（自己学不懂的和组内成员讨论一下，留给学生足够的时间）

2、汇报、交流自觉成果

（1）说一说1平方千米有多大？

a、课件展示“公顷”说明图，告诉学生：公顷是用来测量和计算大面积土地的单位，边长100米的正方形土地，面积就是1公顷。（让学生观察体会1公顷的大小）

b、课件出示：鸟巢图片，告诉学行：鸟巢是第29界奥林匹克运动会的主体育场。面积大约21公顷，（再次感受1公顷大小）

c、读一读，教师搜索到的资料。（课件展示）

d、说一说，在哪些地方用公顷作单位？

（测量和计算较大面积的土地、如大型建筑用“公顷”作单位）

（2）平方米、公顷间的进率

算一算：1公顷等于多少平方米？

1公顷=10000平方米，所以1平方千米=100公顷。

（反复引导说明推导过程，公顷、平方米之间的进率经常用到，要记牢）出示课件（公顷、平方米的实际应用）

（3）算一算：1平方千米等于多少平方米？1平方千米等于多少公顷？（课件展示推导过程）

三、实践应用，及时反馈

面积单位的大小顺序

排一排：按从小到大的顺序排一排我们学过的面积单位。（指名板书）

说一说：说一说相邻面积单位间的进率，举例说说各自在哪些场合使用。

填一填：（课件出示）“巧填单位名称”。

四、课堂小结，积极评价

1、引导学生总结本课所学知识。

2、引导学生总结学法（在自学过程中要善于抓住重点知识，学完以后要归纳和总结）。