(小班语言活动教案)迎新年教案.docx
小班迎新年教案推荐5篇
小班迎新年教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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过新年小班语言教案6篇
过新年小班语言教案6篇编写教案可以帮助教师更好地应对不同学生的学习差异，写一篇优质的教案需要教师仔细选择适合的教学方法和策略，作者今天就为您带来了过新年小班语言教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
过新年小班语言教案篇1活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡，引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮助幼儿记忆。
小班迎新年主题教案范文（精选12篇）
小班迎新年主题教案小班迎新年主题教案范文（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班迎新年主题教案范文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班迎新年主题教案1一、活动总目标：1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、第一周活动目标：1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
主要活动内容：活动一：新年（语言）活动二：快乐的假期（综合）活动三：学会热情接待客人（社会）活动四：打雪仗（体育）活动五：做贺卡（美术）活动六：咚咚锵（音乐）活动七：分家家（数学）活动八：分礼物（数学）活动九：我长大了（社会）活动准备：1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。
附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。
”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。
”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。
”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
小班迎新年主题教案2活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
迎新年幼儿园小班语言教案
迎新年幼儿园小班语言教案第一章：认识新年教学目标：1. 让幼儿了解新年的基本知识，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍新年的来历和习俗。
2. 引导幼儿观察周围环境中的新年元素，如红灯笼、春联等。
教学活动：1. 教师向幼儿展示新年相关图片，引导幼儿说出图片中的新年元素。
2. 教师带领幼儿观察幼儿园中的新年装饰，让幼儿描述自己看到的景象。
第二章：新年歌曲教学目标：1. 让幼儿学会一首简单的新年歌曲，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
教学内容：1. 教师教唱新年歌曲《恭喜恭喜》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐节奏演唱。
2. 引导幼儿表达对新年的祝福。
教学活动：1. 教师教唱新年歌曲，让幼儿跟着音乐节奏一起演唱。
2. 教师引导幼儿用自己的语言表达对别人的新年祝福。
第三章：新年故事教学目标：1. 让幼儿听懂一个新年故事，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和社会性思维。
教学内容：1. 教师讲述一个新年故事，如《年的故事》。
2. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
教学活动：1. 教师讲述新年故事，让幼儿听懂故事内容。
2. 教师引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第四章：新年手工教学目标：1. 让幼儿学习制作简单的新年手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 教师指导幼儿制作新年手工，如制作灯笼、剪纸等。
2. 引导幼儿欣赏自己和他人的作品，培养幼儿的审美观念。
教学活动：1. 教师指导幼儿制作新年手工，让幼儿动手实践。
2. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿欣赏和评价。
第五章：新年美食教学目标：1. 让幼儿了解新年美食的习俗，培养幼儿的饮食习惯。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年美食的习俗和特点，如饺子、年糕等。
2. 引导幼儿观察和描述新年美食的外观和味道。
小班语言迎新年教案（通用6篇）
小班语言迎新年教案（通用6篇）小班语言迎新年教案（通用6篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班语言迎新年教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小班语言迎新年教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
小班语言迎新年教案2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。
最新幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思.doc
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思活动目标1、围绕迎新年这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废l2、新年倒计时。
师：离新年还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫元旦，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?师：小动物是怎样迎接新年的?出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人写的话：小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在愿望树旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的愿望树，只要对着愿望树说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
请配班教师帮忙记录下来，挂在愿望树上。
4、播放新年老人的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。
新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?引导幼儿装扮愿望树，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接新年老人的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡材料卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思小班语言教案《迎新年》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情，通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言《迎新年》含反思教案吧。
活动目标1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
小班迎新年活动教案（通用9篇）
小班迎新年活动教案（通用9篇）小班迎新年活动教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班迎新年活动教案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班迎新年活动教案1主要活动：全班大合唱；亲子游戏；自助餐活动；活动目标：1、愿意与父母一起积极参与活动，大胆表演。
2、感受节日的快乐。
3、增进亲子间的感情。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备：1、选好大合唱歌曲《我爱北京天安门》，伴奏音乐；2、老师准备亲子游戏的内容。
3、家长准备自助餐材料和食物。
4、孩子、家长统一服装及饰物。
活动时间：12月31日上午（8：30——12：00）活动内容：“亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱《我爱北京天安门》；（1）歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载；（2）家长在31日早上8：00来园时进行简单地排练；（3）大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。
饰物准备：每户家庭一面小国旗（每户家庭自己制作，也可购买）。
教学反思：为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆祝。
同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。
小班迎新年活动教案2活动目标：1．让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2．鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。
3．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己；4．让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5．知道节日时人们主要的庆祝活动。
6．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动准备：1．布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2．每名幼儿准备一句祝福的话。
3．幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）4．磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
教学目标
1.能听懂、模仿句型“新年快乐”。
2.能齐声说出“新年快乐”、“恭喜发财”的祝福语。
3.能通过歌曲、故事、手工等活动了解春节的文化传统。
教学过程
活动一：听故事
1.教师讲述春节的来历和传说故事。
2.全班集体听故事。
3.教师带领学生复述故事。
活动二：学习手语
1.教师向学生展示祝福手语“新年快乐”、“恭喜发财”。
2.教师带领学生学习手语，并进行模仿练习。
活动三：唱歌跳舞
1.教师带领学生学唱《财神到》等春节歌曲。
2.教师引导学生跳舞并配合唱歌。
活动四：做手工
1.教师为学生准备春节主题的手工材料。
2.教师带领学生跟随指导制作手工，如春联、红包、灯笼等。
活动五：语言游戏
1.教师提供“新年快乐”、“恭喜发财”等祝福语卡片，要求学生齐声表达。
2.教师提问学生：“春节怎么庆祝的？”鼓励学生使用自己的语言回答。
教学反思
本次教学围绕春节的主题展开，结合了故事、手语、歌曲、手工以及语言游戏等多种形式，在活动中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但需要反思的是，在语言游戏中，教师没有充分考虑到学生的语言表达能力，在未提供足够的词汇积累和语言模型情况下，游戏形式有些单一，需要加强教学设计。
在后续的教学中会更加注重细节的安排，提高学生的语言表达能力和语言理解能力。
幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思
活动目标一、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
二、安静倾听同伴的发言，并感受大伙儿一路谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆贺活动的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
五、体验节日的欢乐气氛。
活动预备一、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
二、知识体会预备：丰硕有关过新年的知识体会，如：让幼儿观看家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事前取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的小孩送礼物。
活动进程(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
一、引导幼儿观看活动室的转变，激发幼儿的愉快情绪。
师：发觉活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的转变。
(漂亮、新颖、舒畅、喧闹、喜庆、快乐等)师：是为了迎接什么节日的到来?二、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也确实是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆贺新年的到来。
3、鼓舞幼儿斗胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是如何迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿斗胆讲述。
一、师：昨天，新年老人给咱们小四班的小朋友送礼物了。
一路看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“二、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各类动物也都长大一岁了。
3、师幼一路围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的语气告知幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够够实现。
小班新年语言教案模板5篇
小班新年语言教案模板5篇在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。
编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是我为大家整理的关于小班新年语言教案模板，欢迎大家阅读参考学习!小班新年语言教案模板1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
(1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)(2)你觉得过年的时候是怎么样的?(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)(4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。
(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
(7)小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗?(8)观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
(1)请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
(2)老师：过年你会做些什么事情?(3)引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
(1)老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
小班语言活动教案：迎新年教案
小班语言活动教案：迎新年教案小班语言活动迎新年教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看迎新年教案吧。
设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。
新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。
孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。
”“我妈妈带我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。
”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。
语言活动《迎新年》便是其中之一。
意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。
活动目标１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
４、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备１、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
２、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
迎新年幼儿园小班语言教案
迎新年幼儿园小班语言教案第一章：认识新年教学目标：1. 让幼儿了解新年的概念，知道新年是每年的1月1日。
2. 培养幼儿对新年的认识和兴趣。
教学内容：1. 介绍新年的来历和意义。
2. 学习新年相关的词汇，如：新年、元旦、快乐、祝福等。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍新年的来历和意义。
2. 带领幼儿学习新年相关的词汇，通过卡片游戏、唱歌等形式巩固。
第二章：新年歌曲教学目标：1. 让幼儿学会一首简单的新年歌曲，感受新年的氛围。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
教学内容：1. 学习一首简单的新年歌曲，如《新年好》。
2. 学习歌曲中的动作，如摇手、点头等。
教学活动：1. 教师教唱新年歌曲，引导幼儿跟唱。
2. 学习歌曲中的动作，教师示范，幼儿跟随模仿。
第三章：新年故事教学目标：1. 让幼儿通过故事了解新年的传统习俗。
2. 培养幼儿的倾听能力和想象力。
教学内容：1. 讲述一个新年故事，如《老鼠娶亲》。
2. 引导幼儿讨论故事中的习俗和趣味。
教学活动：1. 教师讲述新年故事，注意语言生动有趣。
2. 引导幼儿讨论故事中的习俗和趣味，如贴对联、放鞭炮等。
第四章：新年手工教学目标：1. 让幼儿学习制作简单的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的审美观念，感受新年的喜庆氛围。
教学内容：1. 制作新年手工作品，如灯笼、剪纸等。
2. 学习作品的寓意，如灯笼代表光明、剪纸代表吉祥。
教学活动：1. 教师示范制作新年手工作品，引导幼儿动手制作。
2. 讲解作品寓意，让幼儿了解新年的吉祥祝福。
第五章：新年祝福教学目标：1. 让幼儿学习制作新年祝福卡片，培养幼儿的表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，感受新年的温馨氛围。
教学内容：1. 制作新年祝福卡片，写下对家人的祝福。
2. 学习祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”等。
教学活动：1. 教师示范制作新年祝福卡片，引导幼儿动手制作。
2. 引导幼儿思考并对家人表达祝福，如“祝妈妈新年快乐，身体健康！”第六章：新年角色扮演教学目标：1. 让幼儿通过角色扮演，了解新年的传统习俗。
小班语言新年教案5篇
小班语言新年教案5篇实用的教案可以帮助教师规划好课堂展示和实践活动，写教案要结合学科特点和教材要求，确保教学内容的全面和系统性，下面是作者为您分享的小班语言新年教案5篇，感谢您的参阅。
小班语言新年教案篇1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、教学cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：1、导入。
教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的.歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。
(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。
(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。
(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。
学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。
(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。
(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。
带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, #呛" 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。
关于小班新年活动语言教案5篇范文
关于小班新年活动语言教案5篇范文关于小班新年活动语言教案1活动目标：1.培养幼儿学习数学的兴趣。
2.认识区分“1”和“许多”。
3.知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1.音乐导入小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。
小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。
昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。
最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。
”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的`一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友，老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。
(小班语言活动教案)迎新年教案
迎新年教案小班语言活动迎新年教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看迎新年教案吧。
设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。
新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。
孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。
”“我妈妈带我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。
”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。
语言活动《迎新年》便是其中之一。
意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。
活动目标１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
４、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备１、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
２、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
小班语言教案详案《迎新年》
小班语言教案详案《迎新年》教案详案课题：《迎新年》教学目标：1. 能够认读汉字“新年”、“春节”、“拜年”的汉字。
2. 能够听懂并理解对话中的简单问候语和祝福语。
3. 能够通过模仿老师的示范朗读、表演，表达自己的祝福。
4. 能够描述新年的气氛和习俗。
教学重点：1. 认读汉字“新年”、“春节”、“拜年”。
2. 学习简单问候语和祝福语。
教学难点：能够描述新年的气氛和习俗。
教具准备：教学挂图、单词卡片、教学PPT。
教学过程：Step 1：导入新课1. 师生互相问候：“你好，新年好！”2. 让学生猜测，今天我们要学习什么内容。
Step 2：引入新知识1. 出示教学挂图，介绍新年的特点和习俗。
2. 出示汉字“新年”、“春节”、“拜年”，并教授读音。
Step 3：学习问候语和祝福语1. 师生共同学习问候语和祝福语：“新年好！”、“恭喜发财！”、“身体健康！”等。
2. 学生模仿老师的示范，朗读、表演问候语和祝福语。
Step 4：小组活动1. 将学生分成小组，自由讨论和分享自己过年时的习俗和喜庆活动。
2. 部分学生进行展示。
Step 5：巩固和拓展1. 老师出示单词卡片，让学生进行识读。
2. 通过游戏形式，复习汉字和问候语。
3. 学生自由发挥，用汉语表达对新年的祝福和喜悦。
Step 6：总结和评价1. 整理学生的学习成果，鼓励学生积极参与。
2. 向学生展示新年的对联和红包，让学生了解更多新年的习俗。
Step 7：布置作业1. 要求学生用汉语写一篇关于自己喜欢的新年习俗的作文。
2. 准备下一节课的教学内容。
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迎新年教案
小班言活迎新年教案主要包含了思路，活目，活准，活程等内容，“迎新年”
一，清楚地表达自己的愉快心情，安静听同伴的，并感受大家一起的愉悦，适合幼儿园老上小班言活，快
来看看迎新年教案吧。
思路
《幼儿园教育指要》中指出：“ 展幼儿言的关是一个能使他想、敢、喜、有机会，并能得到极答的境。
”
就要求我必幼儿一个极的言境。
小班幼儿“ 日”不是很熟悉，但于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。
新年近，商、大街上、
幼儿园洋溢着迎接新年的快气氛。
孩子来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商挂着多
灯，一串一串的，很漂亮。
”“我我参加了（迎新年）会，很。
”“我也有看到⋯⋯”“我也看到了⋯⋯”
于是，我抓住一切入口了“迎新年”的系列活，如：新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一了》、
画新年老人、文学欣、《中国的“新年”——春》等活。
言活《迎新年》便是其中之一。
意在小朋友通期待和迎新年的
活，大胆地与周人行感情交流，分享日的快。
活目
１、“迎新年” 一，清楚地表达自己的愉快心情。
２、安静听同伴的，并感受大家一起的愉悦。
３、通参加日《迎新年》境，感受参与日祝活的趣。
４、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的解。
５、引幼儿在故事和游中学，感悟生活。
活准
１、物准：活室里布置新年的情境，如挂灯、彩、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒、愿望、每人准一个
礼物。
卡裁剪成卡形状、、旧里的片、音机等。
２、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
３、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样？
引导幼儿自由描述班级的变化。
（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）
师：是为了迎接什么节日的到来？
２、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
４、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？
(2)师：小动物是怎样迎接新年的？
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健
健康康、快快乐乐地成长！“
２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够
实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。
新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）
（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。