研究设计类型研究目的
研究设计的类型
4. 測量工具誤差：測量內容過於混淆與模
糊 ，不易理解，填答空間不足
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貳、測量工具的設計
六、測量的信度(Reliability)與 效度(Validity)
1. 信度：精密度的觀念、重覆量測的狀況
2. 效度：準確度的觀念，指測量工具能正 確測出所欲測量的特質之程度 (應用的 技術、工具、內容是否量測到要量測的 東西)
□依贊同方向製作 □依不贊同方向製作
5. 其假定每個陳述的權數相同
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量表的設計～階梯評量表
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很好 不好 普通
45 好 很好
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量表的設計～圖表評量表
請問您覺得『酷果汁』好喝嗎？
很好喝
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普通
很不好喝
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量表的設計～比較評量表
1. A比B出眾 2. 台北的物價比高雄貴 3. 你比他帥/她比妳美
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貳、測量工具的設計
五、測量誤差
1. 選樣誤差 2. 量測誤差
系統性誤差：使用測量工具，就會產生 隨機性誤差有四項
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貳、測量工具的設計
隨機性誤差
1. 受測者誤差：例認知有限卻不願承認， 而未正確答覆問題
2. 情境因素誤差：例隱私權而拒答或說謊
3. 測量者誤差：例訪談者的表情、動作、 語調等變化而引導
壹、研究設計的類型
一、探索性研究（exploratory research）
目的：對新主題或現象作初探，獲得新觀點 1. 專家經驗訪談（delphi） 2. 次級資料分析（文獻資料期刊、資料庫） 3. 個案研究 4. 深度集體訪談
如何在报告中阐述研究设计和方法
如何在报告中阐述研究设计和方法研究设计和方法在科学研究中起着至关重要的作用，它们决定了研究的可靠性和有效性。
因此，在撰写报告时，清晰、详尽地阐述研究设计和方法是必不可少的。
本文将从以下六个标题展开详细论述如何在报告中阐述研究设计和方法。
一、研究目的与问题在报告中，应首先明确研究的目的和问题。
具体来说，研究目的阐述了为什么进行这个研究，而研究问题则确定了要解决的具体问题。
研究目的和问题的明确性有助于读者全面理解研究的意义和关键问题。
二、研究类型和设计在这一部分，需要介绍研究的类型和设计。
研究类型可以是实证研究、基础研究、应用研究等。
研究设计涉及研究的整体框架和计划，如实验设计、观察研究、调查研究等。
在描述研究设计时，需要包括样本选择、变量操作、组织和过程等信息，以确保读者对研究的结构和逻辑有清晰的了解。
三、数据采集方法数据采集方法是研究方法论中一个重要的环节。
无论是定量研究还是定性研究，数据采集方法的描述都应清晰具体。
例如，在定量研究中，可以描述所使用的问卷设计、测试工具以及调查过程；而在定性研究中，可以描述所采用的访谈指南、观察记录等。
此外，还需要说明数据采集的时间、地点和持续期等相关信息，以确保研究过程的可重复性和可验证性。
四、数据分析方法数据分析是研究中一个至关重要的环节，它决定了研究结果的可信度和解释性。
在报告中，需要详细介绍所采用的数据分析方法，比如统计分析、内容分析、质性分析等，以及相关软件的使用。
同时，也需要说明数据分析的步骤、逻辑和结果的解读方法，以确保读者对研究结果的理解和评估。
五、研究限制与局限性每个研究都有其局限性和限制，这些限制需要在报告中明确指出。
例如，样本大小、样本选择的代表性、数据采集过程中的潜在误差等，都是研究的限制和局限性。
明确这些限制有助于读者全面理解研究的可靠性和推广性。
六、伦理考虑和可行性分析在研究设计和方法的阐述中，伦理考虑和可行性分析是不可或缺的。
伦理考虑涉及到研究中人类或动物参与者的权益保护、知情同意等问题。
研究设计类型有哪些
研究设计类型有哪些研究设计是指在科学研究中，为了解决研究问题或验证研究假设而进行的一系列计划和安排。
根据研究目的、数据收集方式和数据分析方法的不同，研究设计可以分为多种类型。
下面将介绍常见的研究设计类型。
1.实验设计：实验设计是科学研究中最常见的一种研究设计类型。
在实验设计中，研究者通过控制自变量的变化，观察因变量的变化，以验证研究假设。
常见的实验设计包括前后实验设计、随机对照实验设计和因子实验设计等。
2.调查设计：调查设计是通过问卷调查或面访等方式，收集大量被试的数据，以了解被试的特征、看法或行为。
常见的调查设计包括横断面调查设计、纵向调查设计和案例对照调查设计等。
3.观察设计：观察设计是通过观察和记录研究对象的行为、现象或事件，来获取数据并研究问题。
常见的观察设计包括自然观察设计、实验室观察设计和参与观察设计等。
4.实证设计：实证设计是通过收集和分析大量数据，验证科学理论、检验研究假设或揭示现象背后的规律。
常见的实证设计包括多组设计、时间序列设计和因果比较设计等。
5.质性设计：质性设计是一种用于理解人类行为、经验和背后意义的研究设计。
质性设计通常采用深度访谈、观察和文件分析等方法，强调对研究对象丰富、详细和具体的描述和解释。
常见的质性设计包括个案研究、现象研究和理论构建等。
6.混合设计：混合设计是将定量研究和质性研究相结合的一种研究设计，旨在获取更全面、深入和准确的研究结果。
混合设计可以在研究的不同阶段或层次上应用定量和质性方法。
常见的混合设计包括序列型设计、并行型设计和转换型设计等。
总之，研究设计类型有实验设计、调查设计、观察设计、实证设计、质性设计和混合设计等。
每种研究设计类型都有其特定的应用范围和数据收集分析方法，研究者在选择研究设计类型时应根据研究问题和目标进行合理选择。
04-第四章-研究设计.
五、社会产品
• 指无法包括到前述4中分析单位类型中去 的其他分析单位形式，包括各种人类行 为及其社会产物。
• 如：书籍、歌曲、图片、工高、建筑、 服饰等；
• 又如：婚礼、殡葬仪式、考试、课堂教 学、实习、求职、约会等；
• 家庭制度、文化传统等
• 判断下面例题中的分析单位：
• 例1：女人看电视的时间比男人长，因为 女人在家庭之外工作的时间比男人短。 年轻人每天看电视的时间比老年人平均 少30分钟。
2、同期群研究
• Cohort studies,又称人口特征组研究， 它指对某一特殊人群随时间推移而发生 变化的研究。
• 注意：每次研究的样本可以不一样，但 他们必须都属于这一特殊人群。
• 例1：“老三届”学生在不同时期的变化 • 例2：美经济大萧条时期的人在不同时期
经济态度的研究
3、同组研究
• Panel studies,又称定组研究或追踪研 究，指对同一组人随时间推移而发生变 化的研究。
• 又称简约论，指研究者仅仅用十分特殊 的个体资料来解释宏观层次的现象。
第五节 时间维度
• 一、横向研究 • Cross-sectional studies,也称横剖研
究，它指的是一个时间点上收集研究资 料，并用以描述研究对象在这一时间点 上的状况，或者探讨这一时间点上不同 变量之间的关系。
二、纵向研究
• 一、探索性研究（exploration research） • 1、含义：是一种对所研究的现象或问题进行初
步了解，以获得初步印象和感性认识，同时为今 后更深入的研究提供基础和方向的研究类型。 • 2、应用情形： • （1）所研究的问题或现象特殊、新鲜，很少有 人涉及时。 • （2）研究者本人对所研究的问题不熟悉。
临床研究的类型分类科研设计类别
临床研究的类型根据不同的研究目的，临床研究有不同的类型，分别用于产生假设，检验假设，验证假设。
1.观察性研究：研究过程中未对受试者施加人为干预措施。
观察性研究又分成描述性研究和分析性研究。
2.描述性研究：仅描述一个事件或现状，不能作为病因分析的直接证据，目的是产生假设，为进一步分析性研究提供参考。
没有对照组，可以是前瞻性也可以是回顾性研究。
论证强度较弱，可重复性差。
3.横断面研究：又称为现况研究，研究特定时期，暴露因素和疾病或者健康状况的关系。
研究结果仅为因果联系提供线索。
病例报告和病例系列：对一两个或多个的病例进行记录和描述，试图在疾病的表现、机理以及诊断治疗等方面提供医学报告。
4.分析性研究：与描述性研究不同的在于，分析性研究有对照。
包括病例对照研究（结局→暴露因素）、队列研究（暴露因素→结局）以及横断面研究。
用以产生假设和检验假设。
5.病例对照研究：选定病例组（患者）和对照组（正常人群或未患该病的人群），分别研究两组在过去暴露于某个危险因素的情况，进而判断暴露的危险因素与疾病的相关性及强度。
是一种回顾性研究。
用于探索病因，筛选危险因素和检验假设。
6.队列研究：将人群按照暴露于或未暴露于某种因素（包括危险因素、致病因素等）分为两组，之后经过追踪一段时间后比较两组发病或死亡的结局，从而判断暴露的危险因素与疾病的相关性及强度。
是一种前瞻性研究。
用于检验病因假设。
7.实验性研究：研究过程中对受试者施加一定的人为干预措施，从而观察干预因素对于研究对象结局的影响。
也是一种前瞻性研究。
三大要素：对象、干预、结局。
五大原则：对照、重复、随机、均衡、盲法。
根据分组是否随机，分为随机对照研究和非随机对照研究。
8.随机对照研究：采用随机的方法，将合格的研究对象随机分到试验组和对照组，继而分别接受相应的干预措施，观察干预措施的效应，并采取客观的指标衡量试验结果。
最常应用于干预性研究和药物评价。
2016 第五章 研究设计
第一节 研究目的
探索性研究(exploration research)：对所研究的对 象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性 认识，同时为今后更周密、更深入研究提供基础和 方向的研究类型。用于该现象或问题本身比较特殊， 尚无涉及；或本人对该研究的目标不够熟悉和了解。 直接成果：形成关于所研究现象或问题的初始命题 或假设；发展和尝试可用于更深入的研究方法；探 讨进行更系统、更周密的研究的可能性。
第五节 研究计划书
具体研究方案应包括以下内容： 1.说明研究课题的目的和意义
2.说明研究的内容，即对研究目的的绝缘体分解和细化
3.说明研究的理论假设（只有解释性研究是必须的） 4.说明研究的分析单位和抽样方案 5.说明研究资料的收集方法与分析方法 6.说明研究人员的组成、组织结构及培训安排 7.确定研究的时间进度和经费使用计划。
第四节 时间维度
按时间纬度：横向和纵向研究。 横向研究(cross-sectional studies)：横剖研究。指 在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对 象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上 不同变量之间的关系。如各种内容的民意测验和全 国人口普查。它是社会研究的最常见的形式。主要 是探索性研究和描述性研究。
同组研究(panel studies)：又称定组研究或追踪研究，对始 终都是同一样本。困难是后续的研究难以获得这些样本。 解释性研究的目标提出是为着理解社会现象中因果关系或因 果过程，而作为原因的现象与作为结果的现象在时间上往往 会有先后之别，所以往往属于纵向研究。
应用性研究(applied research)：侧重于了解、描述 和探讨某种现实社会问题或者针对某类具体社会现 象的问题。其关注点通常集中地体现在迅速地了解 现实状况，分析现象或社会问题形成的原因，并力 图在此基础上有针对性地提供政策建议，以帮助制 定社会政策，解决社会问题，以及评估社会后果等。 主要包括社会状况/问题/政策/影响研究。
教育实验研究的类型
教育实验研究的类型一、理论基础类型1. 理论构建型实验研究•概念定义实验•概念测量实验•因果关系实验2. 理论验证型实验研究•反事实实验•实验对照组设计•嵌套实验设计二、操作方式类型1. 指导型实验研究•直接指导型实验•间接指导型实验•辅助指导型实验2. 半自主型实验研究•半自主操作型实验•半自主探索型实验•半自主合作型实验3. 全自主型实验研究•全自主操作型实验•全自主探索型实验•全自主合作型实验三、干预形式类型1. 学科教学型实验研究•新教材教学实验•创新教学策略实验•多媒体教学实验2. 教育管理型实验研究•校长领导实验•学校管理策略实验•教师培训实验3. 教育心理型实验研究•学习策略实验•动机与情感实验•认知发展实验四、研究设计类型1. 前测后测设计•无对照组前后测设计•有对照组前后测设计2. 随机对照组设计•简单随机对照组设计•分层随机对照组设计•匹配随机对照组设计3. 跨群体设计•交叉设计•块状设计•因子设计五、研究目的类型1. 描述型实验研究•描述教育现象实验•描述教育系统实验•描述教育评估实验2. 预测型实验研究•预测学业成就实验•预测教师效能实验•预测教育改革实验3. 解释型实验研究•解释学生行为实验•解释学习差异实验•解释课堂互动实验4. 改进型实验研究•改进教学方法实验•改进学习环境实验•改进学业管理实验结论通过对教育实验研究的类型进行全面、详细、完整且深入的探讨，我们可以看到教育实验研究涵盖了理论基础类型、操作方式类型、干预形式类型、研究设计类型以及研究目的类型等多个方面。
不同类型的教育实验研究对于教育改革和教育提高具有重要意义。
研究者需要根据具体的研究目的和条件选择适合的研究类型，并采用科学的研究设计，以期能为教育实践提供有力的支持和指导。
同时，我们也应该认识到教育实验研究在实施过程中可能面临的一些问题和挑战，例如样本选择的难题、实验的可行性问题等，需要研究者们不断改进研究方法和提高研究水平，以推动教育实验研究的发展和应用。
临床研究常用的两种设计类型
临床研究常用的两种设计类型在医学领域中，临床研究对于推动医学进步、改善医疗质量和保障患者健康具有至关重要的意义。
而在众多的临床研究方法中，有两种设计类型被广泛应用，它们分别是随机对照试验（Randomized Controlled Trial，RCT）和队列研究（Cohort Study）。
接下来，让我们详细了解一下这两种设计类型。
一、随机对照试验（RCT）随机对照试验被视为临床研究中的“金标准”，其主要特点是通过随机分组的方式，将研究对象分配到不同的干预组和对照组，然后对两组进行比较，以评估干预措施的效果。
（一）设计原理在随机对照试验中，随机分组是确保研究结果科学性和可靠性的关键步骤。
通过随机化，可以使两组研究对象在已知和未知的混杂因素方面达到均衡，从而减少偏倚。
同时，为了排除其他因素的干扰，通常还会采用盲法，即研究者、研究对象或者两者都不知道研究对象所属的分组情况。
（二）实施步骤1、确定研究问题和研究目的：明确需要评估的干预措施以及预期的治疗效果。
2、选择研究对象：制定严格的纳入和排除标准，以确保研究对象的同质性。
3、随机分组：使用随机数字表、随机数生成器等方法将研究对象随机分配到干预组和对照组。
4、干预措施的实施：干预组接受特定的治疗或干预，对照组则接受常规治疗或安慰剂。
5、随访和观察：在一定的时间内对研究对象进行随访，观察和记录相关的结局指标。
6、数据分析：比较两组的结局指标，评估干预措施的有效性和安全性。
（三）优点1、能够有效地控制混杂因素，得出较为准确的因果关系结论。
2、结果具有较高的内部有效性和科学性，可为临床实践提供可靠的依据。
（四）局限性1、研究环境相对理想化，可能与真实的临床环境存在差异。
2、实施过程较为复杂，需要严格的质量控制和管理。
3、对于某些罕见病或特殊人群，可能难以招募到足够的研究对象。
二、队列研究队列研究是一种观察性研究方法，它通过观察不同暴露因素下人群的发病或死亡情况，来探讨暴露因素与疾病之间的关联。
毕业设计研究目的范本
毕业设计研究目的范本毕业设计研究目的范本毕业设计是大学生在校期间的重要任务之一，它是对所学专业知识的综合运用和实践能力的检验。
而研究目的则是毕业设计的核心，它决定了整个设计过程的方向和目标。
本文将以毕业设计研究目的为主题，探讨其重要性以及如何制定一个合适的研究目的。
一、研究目的的重要性研究目的是毕业设计的灵魂所在，它直接关系到设计的价值和实际意义。
一个明确的研究目的能够使设计更加有针对性和实用性，提高设计的质量和效果。
同时，研究目的也是评价毕业设计成果的重要标准之一，它能够直观地反映出设计是否达到了预期的效果。
二、制定研究目的的原则1.问题导向：研究目的应该围绕一个明确的问题或需求展开，这个问题或需求可以是现实生活中的一个难题，也可以是学术领域中的一个研究空白。
通过对这个问题或需求的深入研究，设计师可以提出解决方案或有针对性的改进措施。
2.可行性：研究目的应该是可行的，即能够在给定的时间和资源条件下实现。
设计师需要对自己的能力和资源进行合理评估，确保目标的实现不会过于困难或超出自己的能力范围。
3.创新性：研究目的应该具有一定的创新性，即能够对现有知识或技术进行补充或改进。
毕业设计是对所学知识的运用和发展，设计师应该在研究目的上有所突破，提出新的观点或方法。
三、研究目的的具体制定1.明确研究领域：首先需要确定自己的研究领域，即所属学科或专业。
毕业设计是对所学专业知识的应用和发展，设计师应该选择一个与自己专业相关的研究领域。
2.分析现有问题或需求：通过对所选研究领域的现状进行分析，找出其中存在的问题或需求。
可以通过文献调研、实地调查等方式获取相关信息，对现有问题进行梳理和总结。
3.确定研究目标：根据对问题或需求的分析，确定一个具体的研究目标。
研究目标应该是一个明确的任务，能够指导整个设计过程的展开。
4.提出研究方法：在确定了研究目标后，设计师需要提出一种合适的研究方法。
研究方法应该与研究目标相匹配，能够有效地解决问题或满足需求。
空间设计调研目的与意义
空间设计调研目的与意义首先，空间设计调研的目的是为了了解目标空间的需求。
不同类型的空间有着不同的功能和使用需求，如居住空间、办公空间、商业空间等。
通过调研，可以了解用户对空间的期望、喜好和习惯，从而为设计团队提供设计的参考和指导。
在空间设计调研中，可以通过问卷调查、访谈和观察等方式获取用户的意见和反馈，从而了解他们对空间的需求和期望。
其次，空间设计调研的目的是为了发现目标空间存在的问题和隐患。
通过调研，可以了解目标空间的现状和存在的问题，如空间利用率低、功能布局不合理、装修风格不符合用户需求等。
这些问题可能会影响用户的使用体验和满意度，进而影响空间的使用效果和价值。
通过调研，设计团队可以及时了解这些问题，并提出相应的改进和优化方案，以提高用户的体验和满意度。
再次，空间设计调研的目的是为了研究和探索创新的设计理念和方法。
随着社会的不断发展和变化，人们对空间的需求也在不断变化和提升。
通过调研，设计团队可以了解最新的设计趋势和潮流，研究和探索适应变化需求的设计理念和方法。
在空间设计调研中，设计团队可以通过对市场调研和相关案例的研究，了解最新的设计创新和经验，从而在设计中融入更多新的元素和思路。
此外，空间设计调研的意义还在于提供数据和依据，为设计决策提供支持。
通过调研，设计团队可以获得大量的数据和信息，如用户的喜好、需求和行为等。
这些数据和信息可以为设计决策提供科学的依据和参考，避免主观的盲目决策，提高设计的针对性和效果。
在空间设计调研中，设计团队可以运用统计学和数据分析等方法，对数据进行整理和分析，从而为设计决策提供科学的支持和建议。
综上所述，空间设计调研的目的与意义主要体现在了解用户需求、发现问题和隐患、研究创新设计理念和方法以及为设计决策提供支持等方面。
通过调研，设计团队可以真正了解用户的需求和期望，提出有针对性的解决方案，提高空间的使用效果和用户的体验。
同时，调研还可以帮助设计团队了解最新的设计趋势和潮流，研究和探索创新的设计理念和方法。
毕业设计研究目标
毕业设计研究目标【篇一：毕业论文-课题研究的目的与意义】毕业论文范例一、课题研究的目的、意义：通过研究课题研究，有助于大力开展网络心理教育，提高青少年的心理素质。
注重学生人际关系的培养，关注学生的内心世界。
通过对问题学生的不断跟踪辅导，通过不断开展的网络知识普及，坚持在心理健康方面下功夫，让学生具有坚强独力的人格，真正成为自己生活的主人，正确看待网络，合理安排上网时间，养成健康的上网习惯，摒弃不良习惯的诱惑。
坚持家庭、学校、社会合力打造学生健康的思维方式，良好的行为习惯，让学生的心中充满阳光，充满爱，让梦想为学生指路，促进其全面健康发展。
二、研究的主要思路和主要方法:研究的主要思路：在课题的研究过程中始终坚持三结合。
结合先进的科学研究理论，结合中学生生活学习实际情况，结合中学生的身心发展特征。
通过资料收集、调查研究、请教医生和心理学家、召开坐谈会等多种形式，激发学生各方面的潜能，培养促进学生身心全面健康成长。
通过这份课题研究，可以给学校、周边中学以及情况类似的学校以借鉴与参考，分析学生上网成瘾的原因以及针对症结寻找解决问题的策略。
研究的主要方法:1、问卷调查: 通过问卷调查，获取本校学生的上网时间、地点、内容等具体特点，详细分析其实际情况，做出客观的分析。
2、个案研究：选取一个实验班，对个别学生进行长期的跟踪研究，实地采访，作出详细的记录，进行科学的分析，写出研究报告。
3、调查研究法，采用边研究，边调查的方法，以实际应用研究为主。
4、文献研究法，广泛查询，搜集和积累与课题相关的文献资料、为课题研究服务。
三、研究成果的应用对象及范围：应用对象：上网瘾成瘾的各级中学生应用范围：焦作市武陟县城区学校五、研究进度安排（一）准备阶段（2007.3---2007.7）1. 阅读了大量的初中、高中心理学方面的书籍，进行理论方面的准备。
2. 收集了大量的信息，并积极进行了网络方面的学习，进行技术方面的准备。
3. 通过各方面信息的收集总结，确定课题。
简述研究设计
简述研究设计
研究设计是一种计划和策略，用于指导研究项目的实施，以达到特定的研究目标。
它包括以下几个关键组成部分：
1. 研究问题：明确要解决的问题或探究的主题。
2. 研究目的：确定研究的目标，即希望通过研究获得什么结果。
3. 研究方法：选择合适的研究方法，如实验、调查、案例研究等。
4. 数据收集：确定收集数据的来源、工具和方法。
5. 数据分析：选择适当的数据分析方法，以回答研究问题。
6. 研究局限性：考虑研究可能存在的局限性和偏差，并提出相应的解决方法。
7. 时间安排：制定研究的时间表，包括各个阶段的任务和截止日期。
一个好的研究设计应该具有科学性、可行性和创新性。
它应该基于现有文献和理论基础，同时考虑实际情况和资源限制。
研究设计的过程需要不断地思考、调整和完善，以确保研究的有效性和可靠性。
在研究设计中，还需要考虑伦理问题，如保护研究参与者的隐私和权益。
研究设计完成后，需要经过专家评审和伦理审查，以确保其合理性和合规性。
总之，研究设计是研究过程中非常重要的一环，它为研究提供了明确的指导和框架，有助于保证研究的质量和成果的可信度。
临床研究实验设计类型
临床研究实验设计类型临床研究实验设计类型是指在进行医学研究时，为了确定研究因素与疾病或健康状况之间的关系，采取的一种系统的、有计划的方法。
以下是一些常见的临床研究实验设计类型：1.随机对照试验（RCT）随机对照试验是一种最常用的临床研究实验设计类型，其目的是确定实验组和对照组之间观察结果的差异，以评估实验干预措施的效果。
在这种设计中，研究对象被随机分配到实验组和对照组，分别接受不同的干预措施，以评估实验干预措施的有效性和安全性。
2.观察性研究（ObservationalStudy）观察性研究是一种非随机化的研究方法，通过对研究对象进行观察和记录数据来评估变量之间的关系。
观察性研究可以分为横断面研究、病例对照研究和队列研究等。
这种研究方法通常用于观察长期效应和研究罕见疾病。
3.描述性研究（DescriptiveStudy）描述性研究是一种初步的临床研究方法，通过对研究对象进行观察和描述，了解疾病的自然史和流行病学特征。
描述性研究可以分为临床病例注册、预后多因素分析等。
4.横断面研究（Cross-sectionalStudy）横断面研究是一种在特定时间点对一个群体进行调查的方法，以评估疾病或健康状况的分布和影响因素。
横断面研究通常用于流行病学调查和公共卫生监测。
5.回顾性队列研究（RetrospectiveCohortStudy）回顾性队列研究是一种回顾性的研究方法，通过收集已经存在的数据来确定一个特定因素与结果之间的关系。
这种方法通常用于评估疾病的预防和治疗方法的效果。
6.巢式病例对照研究（NestedCase-ControlStudy）巢式病例对照研究是一种病例对照研究的设计方法，通过在已经存在的队列或注册研究中选取病例和对照，以评估特定因素与疾病之间的关系。
这种方法通常用于评估生活和环境因素对疾病的影响。
7.临床病例注册（ClinicalCaseRegistry）临床病例注册是一种收集临床数据的工具，用于监测和评估疾病的疗效和安全性。
临床研究设计要点
临床研究设计要点在进行临床研究设计时，需要注意以下几个要点：一、研究目的和背景研究目的应该明确、具体，指明想要解决的问题或验证的假设，同时要说明研究的背景、意义和现有的研究进展。
二、研究类型和设计根据研究目的和研究问题的性质，选择合适的研究类型和设计，比如前瞻性研究、回顾性研究、队列研究、随机对照试验等。
同时，详细描述研究的团队构成、研究对象的选择标准以及样本容量的估计方法。
三、研究变量和测量方法列出研究中涉及的主要变量，明确测量这些变量的方法和工具，并对其进行说明和论证。
另外，还要说明采集数据的时间点和数据管理的方法。
四、样本选择和招募说明样本的来源和选择标准，具体阐述招募研究对象的方法和步骤。
此外，还需要对样本数量进行合理估计，并说明如何处理样本缺失或混杂。
五、干预措施和对照组设计对于干预性研究，应明确介入干预的措施和方法，并详细说明对照组的选择和设计，以保证研究结果的可比性和科学性。
六、数据分析和统计方法描述研究数据的收集、录入和清理过程，明确数据分析的方法和统计学假设，并解释所选方法的合理性和可行性。
还需要说明如何处理缺失数据、异常数据和敏感性分析。
七、伦理和安全考虑在进行临床研究时，需要获得伦理委员会的批准，并确保研究过程中的安全性和保密性。
详细说明如何保护研究对象的权益和隐私，如何处理潜在的风险和不良事件。
八、预期结果和讨论明确预期的结果，并对结果的可能性和重要性进行讨论。
尽可能全面地解释研究结果，并进行批评性思考，分析潜在的局限性和偏差，提出后续研究的建议。
九、时间计划和经费预算提供一个详细的时间计划表，明确每个阶段的工作内容和时间节点。
此外，还需要编制一个合理的经费预算表，包括研究经费的来源和使用情况。
以上是进行临床研究设计时的一些要点，每个要点都需要详细论述和解释。
通过合理的设计和策划，能够确保研究的科学性和可靠性，进一步推动医学领域的发展和进步。
研究设计名词解释
研究设计名词解释
研究设计是指在研究过程中，根据研究目的和问题，采取一定的研究方法和技巧，设计出科学的研究方案，以达到科学和实用性的目的。
研究设计包括研究类型、研究方案、研究变量、研究样本和数据收集等方面。
研究设计的好坏将直接影响研究结果的可信度和可靠性。
常见的研究设计类型包括实验研究、问卷调查、案例研究、纵向研究、横向研究等。
在选择研究类型时，需要考虑研究目的、研究问题、研究对象和研究资源等因素。
研究方案指的是研究的具体步骤、研究过程的控制和实施等。
研究变量指的是研究中可以被测量或操作的因素，包括自变量、因变量和中介变量等。
研究样本是指从总体中选取的代表性样本，是研究的基础。
在样本选择时需要考虑样本的大小、抽样方法、样本的代表性等因素。
数据收集包括问卷调查、实验操作、观察记录等方法，需要根据研究类型和研究问题进行选择。
总之，研究设计是研究的基础，是确保研究结果可信可靠的关键。
研
究者需要根据研究目的和问题，选择合适的研究设计类型，设计出科学合理的研究方案，并选择合适的研究变量、样本和数据收集方法，确保研究结果的科学性和实用性。
临床研究设计类型
临床研究设计类型临床研究是为了评估医疗干预措施是否安全有效以及对人体生理和病理过程的影响而进行的研究。
临床研究设计是研究者根据研究目的和研究对象的特点，选择合适的研究方案和方法进行实施的过程。
根据研究目标和特点的不同，临床研究设计可以分为观察性研究设计和实验性研究设计。
观察性研究设计是根据已有的人群或患者的特点和行为习惯，观察并记录相关的信息和指标。
观察性研究设计可以是横断面研究、纵向研究和病例对照研究。
1.横断面研究：横断面研究是在特定的时间点上对人群或患者进行观察和调查。
研究者通过问卷调查或检测指标等方法，收集研究对象的相关信息，了解不同因素与疾病的关系。
横断面研究的优点是简单、快速、低成本，但不能确定因果关系。
2.纵向研究：纵向研究是在一段时间内对同一群人群或患者进行多次观察和调查。
研究者可以观察人群或患者在时间上的变化，并分析可能的因果关系。
纵向研究的优点是可以观察和评估变量的变化，而不仅仅是横断面研究的静态快照。
3.病例对照研究：病例对照研究是研究特定疾病或事件的发病原因和危险因素的一种设计。
研究者选择已经有疾病的病例以及没有疾病的对照组，对两组进行比较分析，寻找可能的危险因素和保护因素。
病例对照研究的优点是可以研究罕见疾病或事件，且成本相对较低。
实验性研究设计是为了评估特定治疗干预措施的效果和安全性而进行的研究。
实验性研究设计可以是随机对照试验、交叉试验和开放试验。
1.随机对照试验：随机对照试验是在临床实践中最常用的研究设计。
研究者将参与者随机分配到接受不同干预措施的组别，比较两组间的结果差异。
随机对照试验的优点是能够控制潜在的干扰因素，确保研究结果的可靠性。
2.交叉试验：交叉试验是参与者先接受一种治疗，然后经过一段时间后再接受另一种治疗，比较两种治疗的效果。
交叉试验的优点是每个参与者可以充当自己的对照组，减少个体差异的影响。
3.开放试验：开放试验是指参与者和研究者都知道所接受的治疗干预，而不是进行“盲法”。
第四章 研究设计
二、实验研究——心理学者
定义：是指一种在高度控制的条件下， 通过操纵某些因素来研究变量之间因 果关系的方法。 本质特征在于对研究的控制，包括： 控制场景、控制对象、控制操作程序、 控制测量方法。
3、实地研究——人类学者
定义：是一种定性的社会研究方式，通常 以参与观察、个案研究的形式进行。 基本特征：深入到所研究对象的生活环境 中，作为其中的一员与他们共同生活一段 相当长的时间，通过参与观察和询问，去 感受、感悟研究对象的行为方式及其在这 些行为方式背后所蕴涵的文化内容，以逐 步达到对研究对象及其社会生活的理解。
（二）层次简化论
含义：用特殊的个体资料解释宏观层次的 现象，与区群谬误相反。
例如：调查100名来自甲市游客和100名来自乙市 的游客，发现甲市游客的平均收入明显高于乙市 游客，于是认为甲市比乙市更发达。 越穷的农民生的孩子越多——越穷的村庄生育率 越高。 流动人口的犯罪率较高——流动人口多的城市的 犯罪率较高。
（2）1960年，在美国130个居民人数超过10万
的城市中，有126个城市拥有至少两家美国
医院协会认可的短期非私立综合医院。
（3）此项分析探讨了当代组织理论和经验 研究中的发现是否可以直接应用于私人产 品生产组织和公众服务组织。 （4）1958年，雇员在1000人以上的公司有 13家，其产值占工业增加值的60％。到 1977年，此类企业降至11家，其产值占工 业增加值的比重也降到了48％。
二、说明研究内容
例如：某省老年人的养老状况及其问题研究 经济供养
养老金、子女供养。。。 日常照料、患病照料。。。
养老状况
生活照料 精神慰藉
聊天、打电话、回家探望。。。
数字化设计研究和设计的目的
数字化设计研究和设计的目的1.设计的本质就是要通过适当的外部形状、色彩充分但不夸张地、真实而不虚假地表现出产品的内涵。
设计的本身是创造，是人的生命力的体现。
设计师前瞻信的构思是设计创新的来源，是人类都必须依赖的生命力与原动力。
创新其实就是人民描述未来远景的一种方式，设计师的任务就是借助本身的直觉能力去发掘与构筑世界的新价值，并予以视觉化。
这种新价值可以说是对未来所做的假设，也可以说是一种预言，所以设计师必须具备将种种信息在自己的脑海里进行瞬间加工整合的能力，这就是直觉预言能力的开始。
设计绝对不仅仅是针对现有社会的要求，提供一个直接而短程的答案，更要去发掘潜在的不易觉察的社会需求，并且针对这些需求，提出具有前瞻性的解决方案。
2.设计的目的就是为了满足人们的需求，研究设计也就是要研究人的需求，并将需求转化为产品。
并且要使人们能通过设计感受到产品的品质，从而产生购买的欲望。
设计不是艺术，因此设计并不能仅仅根据设计师的好恶来创作，不能像艺术家那样随心所欲地创作。
一个好的设计师必须对时尚潮流具有敏锐的洞察力，对受众的接受能力具有很强的观察力，对设计对象的需求具有很强的理解力，并将其感受应用于设计当中。
3.定义：设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。
人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。
设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。
意指设计家有目标有计划的进行艺术性的创作活动。
设计大部份为商业性质、少部份为艺术性质。
根据工业设计师Victor Papanek 的定义，设计（design）是为构建有意义的秩序而付出的有意识的直觉上的努力。
更详细的定义如下：第一步：理解用户的期望、需要、动机，并理解业务、技术和行业上的需求和限制；第二步：将这些所知道的东西转化为对产品的规划（或者产品本身），使得产品的形式、内容和行为变得有用、能用，令人向往，并且在经济和技术上可行。
论文研究设计怎么写
论文研究设计怎么写论文研究设计是对科学研究整个过程的规划和安排。
在撰写论文研究设计时，需要包括研究目的、研究问题、研究假设、研究方法、样本选择和数据分析等内容。
下面是一篇关于论文研究设计的700字范文：论文研究设计一、研究目的本研究的目的是探讨社交媒体对大学生心理健康的影响。
通过对大学生使用社交媒体的行为和对心理健康的影响进行调查和分析，以提供相关部门和个体更好地了解社交媒体对心理健康的影响，并提出相应的干预措施。
二、研究问题1. 社交媒体使用行为与大学生心理健康存在着怎样的关联？2. 社交媒体使用频率对大学生心理健康的影响是怎样的？3. 大学生在使用社交媒体时的心理健康问题主要表现在哪些方面？4. 使用不同类型的社交媒体对大学生心理健康有着不同的影响吗？三、研究假设1. 社交媒体使用行为与大学生心理健康呈负相关关系，即社交媒体使用越频繁，心理健康越差。
2. 社交媒体使用频率与大学生心理健康之间呈线性关系，即社交媒体使用频率越高，心理健康越差。
3. 大学生在使用社交媒体时，存在着焦虑、抑郁等心理问题。
4. 不同类型的社交媒体对大学生心理健康的影响有所差异，例如微信更容易导致社交隔离，抖音更容易导致自卑心理。
四、研究方法1. 问卷调查：设计由专业心理学团队设计的问卷，包括社交媒体使用行为、心理健康状况等方面的问题。
将问卷通过网络和纸质两种方式进行发放，以提高回收率。
2. 实地观察：观察大学生在使用社交媒体时的行为，包括使用时间、使用频率、使用场所等方面的观察。
3. 群体访谈：选取一定数量的大学生进行访谈，探索其使用社交媒体的心理动机、心理反应等方面的问题。
五、样本选择样本选择应该覆盖不同年级、性别、专业等多个维度，以确保结果的可靠性和代表性。
随机抽样和以班级为单位的整群抽样可以用于样本选取。
六、数据分析1. 使用SPSS等统计软件对问卷调查数据进行描述性统计和相关性分析，以研究社交媒体使用行为与心理健康的关系。
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Report on the study of gender consciousness in television commercials (1994)
Association for Advancement of Feminism Mass media and Women Concern Group
研究設計類型:研究目的
描述性研究
分析(或解釋)性研究 - 相關分析 - 因果分析
探索性研究 初步研究，結果還需要由其他研究証實或否証 可以是描述性或分析性
研究設計類型:樣本
個案調查
一至數個研究對象 1. 常例 2. 特例 (如尃家、領袖、有特殊行為或經歷者)
常用於探索性研究
抽樣調查 普查
即調查總體內每一個體 例:大學圖書館向每一位老師派發要求購買新書表格 魁北克省全民投票決定是否留在召加拿大聯邦內
可了解意見或態度的形成過程 彈性較大 資源花費較少 - 缺點:定質而非定量 樣本較少，難了推斷總體的情況 極端依賴研究者的判決和分析能力 結論通常被視為一項參考而非定論
研究方法: 間接研究
(1)文獻(非有系統的文字、映象、語言等的紀錄) 可作定質研究：在互聯網的 ICQ 上，人們聊些甚麼？ 可作定量研究：在報章投訴版上，各政府部門被投訴的次數
(2)有系統的紀錄(如圖書的借閱記錄) - 通常是定量研究 (3)綜合統計資料 - 通常是將由不同的來源的資料進行再分析 - 優點:時間及金錢上的花費較少
安全 可了解原本接觸不到的研究對象 可作歷史研究 通常不會影響到研究對象 可將不同來源的資料作互相對照 - 缺點:資料不夠翔實或不合研究目的 不能控制資料質量 (文獻)難定分類及計算數量辦法
研究方法:統計調查
在未加干預的情況下： 以事先設計好的表格、問卷收集資料。 資料是通過直接詢問、觀察或由為被調查者本人填寫凡得來的； 所提的問題及答案的選擇大部分是標準、統一的(即結構化的)； 及調查內容會作統計描述或分析。
- 優點:樣本可以較大，可以描述一大群人的特性 花費資源較少 結構化的問題及答案可減低人為因素的影響 質素高的統計調查所得的資料通常是正確可信的
2.2 a survey form was designed for the compiling of sex consciousness in the commercials. (Appendix 1)
2.3 a survey form was designed for the election of the most serious gender discrimination commercial. (Appendix 2)
- 可確定因果關係 - (實驗室實驗)測量可較精密 - 缺點: - (實驗室實驗)情境人工化，不容易直接推論到實驗室外去解釋
現實生活的普遍事實 - 研究樣本較少
研究方法:實地研究
在自然環境中(即實地)由研究者收集資料， 所提的問題是非結構化或半結構化的的；研究者會因應實 地情況而決定要提的問題和提問的先後次序； 然後依靠研究者的理解和抽象概括從資料中得出結論 * 通常不作統計描述或分析 - 優點:可深入地研究整個事件情境、可有深入的了解
研究設計類型:時段
橫剖研究 在於了解研究對象在某一個時點內的情況
縱貫研究 在於了解研究對象在數個不同時點內的情況 1 趨勢研究：不同時點抽選不同樣本作研究 2 追蹤研究：各次調查都是同一樣本
研究設計類型:定量與定質
定量研究 定(性)質研究
計算資料的出現次數及以數量作比較
對資料進行歸納、分類、比較，進而 對某些現象的性質和特徵作出概括 -不作數量上的比較
- 缺點:通常資料僅及表面而不能深入 收集資料程序一開始，問題及答案就不能改 研究員須熟知與調查有關的多方面技術才有好成果
研究方法:實驗研究
部份或全部研究對象受到人為(或特殊)的刺激(或干預) (1) 全部研究對象受到刺激
以事先設計好的表格、問卷、儀器向觀察對象收集受刺激前及受刺激 後的資料. (2) 部份研究對象受到刺激 在部份研究對象受到刺激後, 以事先設計好的表格、問卷、 儀器向全 部研究對象觀察對象收集同樣的資料. *實驗室實驗與自然實驗 - 優點: - 可控制(或以控制組資料來減除)影響實驗的外擾變項
Sexism score This part reviewed the situation of sexism as a whole on each individual commercial and a summary score was assigned. In the 300 samples, 50%(150) do not have any tendency on sexism. Among the other 150, 80%(120) touched on gender discrimination and only 20%(30) touch on gender equality. Among the 80% of commercials with gender discrimination, 66%(79) were at ordinary level (-1 to -2), 23%(28) were medium (-3) and 11%(13) were serious. Among the commercials with the consciousness of gender equality, most of them were at ordinary level, with a total of 67%(20), only 17%(6) were at medium level, 16%(4) were at high level but none of them could get the highest mark of 5.
May 1995
2. Survey methods
Follow the Hong Kong Advertisers Association’s classification, the samples of the commercials were divided into ten types:
1 government and public services 2 costume 3 personal goods and gifts 4 food and beverage 5 alcoholic drinks 6 tourism and leisure activities 7 household utilities 8 retails 9 transportation, mass media, organizations, public utilities 10 banking, finance, insurance, real estates