余光中《乡愁》优秀学案(含答案)

乡愁

1.熟读并背诵诗歌，把握诗歌的结构美和音乐美。

2.抓住意象，走进诗歌意境，品味诗中情感。

3.归纳课文主旨，培养学生热爱祖国的思想感情。

以诵读为主，通过体会诗歌音乐美培养读诗兴趣。引导学生在反复诵读中抓住意象，体会诗歌

末，随父母迁居香港，后去台湾，1952年毕业于台湾大学外文系。先后在数所大学任教，也曾到美

探究一：品读课文

“乡愁”本是一种抽象的情感，这首诗运用了哪些意象来表现那些情感？他们的顺序能不能调

换？为什么？（注：①意象：这里指诗歌中寄寓了作者情感的具体事物。②意境：这里指诗歌通过

自主学习

1•作者简介：余光中，台湾当代著名 ________ 。祖籍福建永春，1928年生于江苏南京。40年代国和香港求学、工作。已出版诗集、散文、评论和译著40余种。文学大师梁实秋评价他“ _____________________ ，左手写散文，______________________

歌____________________ 、 _____________ 、《乡愁四韵》等。

2.辨析形似字，分别组词。

枚（）峡（）幕（）湾（

玫（）侠（）墓（）弯（

3.朗读感知，在书中划分节奏和重音，体会全诗的感情基调。

其代表作品有诗合作探究

学习目标

意境理解作者感情。

形象描写表现出来的境界和情调。）

探究二：品析字、词、句

1•你认为诗中那些字、词、句子用的好？请用这样的句式回答：“我觉得

写得好，好在_____________________________________________ ”

2.赏析诗歌的美

探究三：拓展练习

我能依照诗作中的“乡愁是这一句式来写一写乡愁。

童心纯真烂漫，犹如一块无暇的碧玉，让人珍爱有加，为了永葆一颗童心，我愿:

10.乡愁

自主学习

1、诗人右手写诗成就之高一时无两《舟子的悲歌》、《白玉苦瓜》

2、一枚海峡天幕海湾

玫瑰侠客墓地弯腰

3、小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头•（其他节一样）探究一：品读课文

作者形象地把乡愁比作“邮票” “船票” “坟墓” “海峡”。分别代表了对母亲的思念，恋妻，对

逝去亲人哀亡，盼聚，让人通俗易懂。全诗运用时间顺序的写作手法，四节诗层层深入，由个人的

故乡之思上升到对祖国的思念及盼望祖国早日统一的美好愿望。如果将四节诗调换位置，就没有这样的表达效果了，所以不可调换位置。

探究二：品析字、词、句

1.比如说，我觉得”邮票"、”船票”、”坟墓”、”海峡"这几个意象选得好，好在它们都代表着分离，如油画的着色逐渐加深，层层推进了诗情的抒发。

★我认为”小时候”、”长大后”、”后来”、”现在"这几个表示时间的词用得好，好在准确地表示了人的成长历程。这几个词还准确表达了情感的变化。感情随时间推移而越来越浓，逐渐升华。

★"这头”、”那头”、”外头”、”里头"这几个方位词用得好，好在空间变化。

★我认为”小小的”、”窄窄的”、”矮矮的”、”浅浅的”这几个词用得好，好在准确形容事物★我认为

“枚、张、方、湾”这些量词写得好，好在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

2.其一表现为结构美，《乡愁》在结构上呈现出寓于变化于同一的美；

其二表现为音乐美，主要表现在回旋往返、三唱一叹的美的旋律。’

探究三：拓展练习

乡愁是一杯浓浓的酒

乡愁是一轮圆圆的月

乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪

乡愁是远走时父亲久久的伫望我的收获