九年级科学中考之生命科学知识点总结：人体保健、健康与环境和人类与生态环境(第五章)
初中生物人类与生态环境知识点汇总
初中生物人类与生态环境知识点汇总人类与生态环境生物学是研究生命的科学，而人类作为地球上最为智慧和进化的生物之一，与生态环境息息相关。
在初中生物学课程中，我们学习了许多关于人类与生态环境的知识点，让我们来一起进行汇总。
1. 生态系统与人类活动：生态系统是由生物群体与其非生物环境之间的相互作用所形成的综合体。
人类活动会对生态系统产生直接或间接的影响。
例如，乱砍滥伐森林会破坏森林生态系统，导致生物多样性下降、土壤侵蚀加剧等问题。
因此，保护生态环境对于维持人类生活的可持续性非常重要。
2. 环境污染与健康问题：环境污染是指环境中一种或多种物质或能量的存在及其改变，对于生物体的生存、繁殖和生物体所构成的生态系统的持续稳定运行产生有害的影响。
例如，水污染会导致水生生物的死亡和水质下降，空气污染会引起呼吸系统疾病等。
因此，我们要积极参与环保行动，减少环境污染，保护自身健康。
3. 资源的利用与循环利用：人类需要各种资源来满足生活和发展的需要，但资源是有限的。
因此，我们应该学会合理利用资源，并推广循环利用的方式。
例如，我们可以通过垃圾分类、节约用水、节约用电等方式来减少资源的浪费，并推动资源循环利用的发展。
4. 生态平衡与生物多样性：生态平衡指生物群体与其生态环境之间相对稳定的关系，是生态系统中的一个重要指标。
生物多样性是指生态系统中物种的丰富程度和多样性。
保持生态平衡和生物多样性对于维护生态系统的稳定和可持续发展至关重要。
我们可以通过建立自然保护区、禁止乱捕乱猎等方式来保护生物多样性。
5. 地球变暖与气候变化：地球变暖是指地球表面温度长期均值的升高。
气候变化是地球气候系统发生长期变化的现象，包括气温、降水、风等因素的变化。
人类活动产生的大量温室气体是导致地球变暖和气候变化的主要原因之一。
我们可以通过减少温室气体排放、推广可再生能源等方案来减缓地球变暖和气候变化的速度。
6. 食品安全与农药使用：在农业生产中使用农药可以提高农作物产量，但过度使用农药会对生态环境和人体健康产生危害。
初中生命科学内容.
温度 水
环境因素
生物因素
种间关系
种内关系
第五章 生物与环境 一、生物与非生物 环境之间的关系 1、非生物因素对 生物的影响
1、植物需要光合作用，故阳光对 植物的生理和分布起决定性作用
喜光植物
植 物
2、光对陆生植物分布的影响
喜阴植物
3、光对海洋生物的影响
春季开花
阳 光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物
4、光对植物开花的影响
生物B
生 物 数 量
生物A
时间
指一种生物以另一种为食的现象。
例如：草食动物兔以某些植物为食
小型肉食动物可以草食动物为食 大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食
杂食性生物可以植物或动物为食
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为
生 物 数 量
生物A 生物B
时间
第五章 生物与环境
二、生物与生物之间的关系 1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生
生 物 数 量
B 寄主
A 宿主
时间
生 物 数 量
A 宿主
B 寄主 C 寄主 时间
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间 等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不 利，甚至于被消灭。
混合培养 大草履虫 分别培养 生活很好 小草履虫 大草履虫死亡 小草履虫正常
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为
2、有的无毒蛇具有有毒蛇的鲜艳体色 3、美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑 纹 4、金环蛇具有鲜艳的体色
第五章 生物与环境
1 种 内 关 系 2 种 间 关 系 种内 互助 种内 斗争 共生 寄生 竞争
中考生物知识点人体健康与生活常识
中考生物知识点人体健康与生活常识生物是我们日常生活中重要的一门科学，它帮助我们了解人体的构造、功能和生命现象，为我们的健康提供指导。
在中考中，人体健康与生活常识是一个重要的考点，下面我们来了解一些相关的知识点。
一、健康的定义和重要性健康是指人体在生理、心理和社会三个方面良好运转和发展的状态。
拥有良好的健康对于每个人来说都是至关重要的。
健康的重要性体现在以下几个方面：1. 生理方面：良好的健康可以使我们的身体各个系统正常运作，有足够的能量去进行各种活动。
同时，良好的健康还可以增加我们的免疫力，从而更好地抵御疾病的入侵。
2. 心理方面：健康的身体状态会让我们更加快乐、自信和有干劲。
相反，身体不健康则容易导致情绪低落、自卑和懒散。
3. 社会方面：健康的人可以更好地参与社会活动，工作效率更高，人际关系更和谐。
而身体不健康的人则容易带来社会负担。
二、营养与健康良好的营养是维持健康的基础。
我们所吃的食物中包含了多种营养物质，比如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
这些营养物质具有不同的功能，对我们的身体发育和正常运作起着重要作用。
1. 蛋白质：蛋白质是构成人体组织的基本结构，参与合成酶和激素，维护人体正常代谢。
食物中的蛋白质源主要包括肉类、豆类和乳制品等。
2. 碳水化合物：碳水化合物是人体能量的主要来源，可以提供糖分供身体使用。
我们每天需要摄入一定量的淀粉和糖类，如米面、果蔬等。
3. 脂肪：脂肪是我们体内储存能量的重要物质，同时也起到保护内脏和维持体温的作用。
适量的脂肪摄入可以提供能量，但过多摄入会引起肥胖和心血管疾病等问题。
4. 维生素和矿物质：维生素和矿物质是调节人体生理功能的重要物质。
不同的维生素和矿物质具有不同的功能，比如维生素C可以提高免疫力，钙质可以维护骨骼健康。
我们应该通过均衡饮食来摄取这些营养物质。
三、常见的健康问题及预防在我们的生活中，会遇到一些常见的健康问题，以下是几个常见的健康问题及其预防方法：1. 近视：近视是指眼睛对近处物体的清晰度不够，常见于长时间近距离用眼。
初中健康与生命教育知识点总结与梳理
初中健康与生命教育知识点总结与梳理健康与生命教育是初中阶段非常重要的一门课程，旨在培养学生正确的健康观念和生活习惯，提高他们的身体素质和生活质量。
以下是初中健康与生命教育的知识点总结与梳理：1.健康与生活质量健康是指身体、心理、社会等各方面的完好状态，是人类最宝贵的财富之一、要保持健康，不仅要有良好的饮食习惯、充足的睡眠和适量的运动，还要避免不良的生活方式和行为习惯，如吸烟、酗酒、熬夜等。
2.饮食与营养良好的饮食习惯对于保持健康非常重要。
学生应该学会合理搭配饮食，摄入足够的营养物质，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。
此外，要避免过多摄入高糖、高脂肪和高盐食物，以及食用过多垃圾食品。
3.运动与健康适量的运动对于身体健康和心理健康都非常重要。
学生应该每天进行一定量的体育锻炼，保持良好的体育素养和体态，增强抵抗力和免疫力。
常见的运动方式包括慢跑、游泳、打篮球、骑自行车等。
4.心理健康心理健康是指个体在心理上的稳定状态，包括积极的情绪体验、良好的社会适应能力和自我实现的能力。
学生应该学会处理情绪和压力，建立积极的人际关系，培养自信和乐观的心态，避免焦虑、抑郁等负面情绪。
5.安全教育安全教育是健康与生命教育的重要组成部分。
学生应该学会自我保护，了解常见的安全事故和突发事件的处理方法，避免危险行为和环境，保障自己和他人的安全。
6.性教育性教育是促进学生健康成长和性别平等的重要内容。
学生应该了解人体生理结构、性别特征和生理周期，树立正确的性观念，避免早恋、未婚性行为和性犯罪等不良行为。
7.传染病与预防传染病是一种由病原体感染而引起的疾病，如流感、麻疹、肺结核等。
学生应该了解常见的传染病病原体、传播途径和预防措施，保持个人卫生，避免交叉感染，及时就医治疗。
8.药物与滥用药物滥用是一种危害健康和生命的行为。
学生应该认识毒品、违禁药品和药物滥用的危害，拒绝尝试和接触任何毒品，自觉抵制暴力、色情、赌博和其他不良行为。
初中生物知识点总结之人体与健康
初中生物知识点总结之人体与健康人体与健康是初中生物课程中一个重要的知识点。
通过学习人体与健康，学生可以了解到人体的组织、器官和功能，并且了解如何保持健康的生活方式。
本文将总结初中生物知识点之人体与健康，包括人体结构、营养与消化、呼吸与循环、卫生与疾病等方面的内容。
一、人体结构人体是由细胞组成的，细胞是人体的基本结构单位。
细胞聚集形成组织，不同的组织又组成器官。
人体包括很多器官系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
每个系统都具有特定的功能，相互协调合作，维持人体的正常运转。
二、营养与消化人体需要各种营养物质来维持生命活动。
常见的营养物质包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
消化系统将摄入的食物通过消化作用分解成小分子，在吸收和利用阶段，将这些小分子吸收到血液中，供给全身各个组织和器官。
三、呼吸与循环呼吸系统和循环系统密切相关，共同参与气体交换和营养运输。
呼吸系统通过呼吸作用使人体吸入氧气，排出二氧化碳。
呼吸系统包括呼吸道、气管和肺。
循环系统通过心脏泵血使氧气和养分输送到各个组织和器官。
循环系统由心脏、血管和血液组成。
四、卫生与疾病保持良好的卫生习惯对于预防疾病至关重要。
良好的卫生习惯包括勤洗手、保持清洁卫生环境、养成良好的饮食习惯等。
常见的传染病有流感、感冒、肺结核等，这些疾病通过空气传播或者接触传播。
预防传染病的措施包括接种疫苗、戴口罩、保持良好的呼吸道卫生等。
五、生活方式与健康良好的生活方式对于保持健康非常重要。
均衡饮食、适量运动、规律作息是保持身体健康的关键。
合理的营养摄入可以提供足够的能量和养分，运动可以增强体质，有助于心血管系统的健康，规律作息可以提高人体免疫力，保持良好的身体状态。
总而言之，人体与健康是初中生物课程中重要的知识点。
通过学习人体与健康，学生可以了解人体的组织、器官和功能，了解如何维持健康的生活方式。
养成良好的生活习惯和卫生习惯对于保持健康非常重要。
初中生物课程的学习为学生提供了保持健康的知识基础，帮助他们培养良好的身体素质和预防疾病的能力。
初中生物人体健康与保健知识点汇总
初中生物人体健康与保健知识点汇总人体健康与保健知识点汇总人体健康是每个人都十分关心的话题。
了解人体健康与保健的知识，可以帮助我们更好地照顾自己的身体，提高生活质量。
以下是初中生物中与人体健康与保健相关的知识点的汇总。
1. 膳食均衡：膳食均衡是指通过摄取多种食物，包括谷物、蔬菜、水果、肉类和奶类等，来满足人体所需的各种营养素。
我们需要保证充足的碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质的摄入。
2. 饮食营养：饮食中的营养是维持身体健康所必需的。
我们需要摄入适量的碳水化合物提供能量，蛋白质用于身体的组织修复和维持，脂肪提供能量和维持正常的生理功能。
同时，维生素和矿物质也是保持身体健康的重要元素，如维生素C有助于增强免疫系统，钙负责构建骨骼和牙齿。
3. 消化系统：消化系统负责消化和吸收食物中的养分。
消化道由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成。
我们需要咀嚼食物，以便更好地吞咽和消化。
消化系统还产生胰液和胆汁来帮助消化食物。
4. 呼吸系统：呼吸系统负责将氧气引入人体，将二氧化碳排出。
它由鼻腔、喉咙、气管和肺组成。
我们通过呼吸吸取氧气，同时将二氧化碳排出体外。
以每分钟12-20次的正常呼吸频率维持呼吸功能。
5. 循环系统：循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏是一个强大的肌肉泵，将血液输送到全身各个部分。
血液携带氧气和养分到细胞中，同时清除代谢产物和二氧化碳。
循环系统也有助于调节体温和维持酸碱平衡。
6. 泌尿系统：泌尿系统包括肾脏、膀胱、输尿管和尿道。
肾脏过滤血液，去除废物和过多的水分，形成尿液。
尿液通过输尿管传输到膀胱，最后通过尿道排出。
泌尿系统的正常功能对于排除体内废物和维持水盐平衡至关重要。
7. 免疫系统：免疫系统是人体的防御系统，能够保护我们免受疾病和感染的侵害。
免疫系统由淋巴组织，包括脾脏、淋巴结和扁桃体，以及淋巴细胞组成。
免疫系统通过产生抗体和杀伤细胞来识别和消灭入侵的病原体。
8. 运动与健康：适量的运动对身体健康至关重要。
九年级科学生命科学知识点总结1
第一节：人体保健1．健康的概念健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是指个体在身体、心理和社会三方面的完满状态。
它包括三个层次的健康：躯体健康、心理健康和社会适应能力。
因此，健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题。
2．免疫的作用及类型(1)免疫的概念及作用①免疫是机体识别和排斥异己物质的机能，主要指机体对病原生物感染的抵抗能力。
②免疫的作用：免疫反应在维持机体内环境平衡中，主要起防卫、自我稳定和免疫监视三种作用。
(2)免疫的类型免疫包括非特异性免疫和特异性免疫两种。
非特异性免疫主要有以下几种作用方式：屏障作用、吞噬作用、体液作用、生理因素。
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。
3．人工免疫和计划免疫(1)人工免疫人工免疫是模拟自然免疫的原理用人工的方法使机体获得免疫。
一般分为人工自动免疫(如预防接种)和人工被动免疫(如直接接种含有某抗体的免疫物质)两种。
(2)计划免疫根据传染病的发生规律、病情监测所获得的信息和人群免疫水平，按照科学的免疫程序，有计划地利用疫苗进行预防接种，以提高人群的免疫水平，从而达到控制和消灭某些传染病的目的。
这种有计划的预防接种，简称计划免疫。
4．七大营养素与膳食平衡的观念(1)七大营养素食物中的营养素主要有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐和膳食纤维等7大类。
每一类营养素对人体的新陈代谢有着不同的作用，除了向人体提供能量外，还提供人体生长发育等生命活动所需要的营养物质。
(2)膳食平衡人体需要各种营养物质，但需要量不尽相同，营养过剩和不足都会影响身体健康。
因此，膳食中要求营养物质的种类齐全、数量适当，营养物质之间的比例合理，并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡，即膳食平衡。
5．三种非健康的生活模式身心健康的人，除了具有强健的体魄外，还具有良好的生活方式、行为习惯及心理品质。
当前，吸烟、酗酒、吸毒等已成为严重威胁人类身心健康的社会问题。
(1)吸烟作为人们的一种习惯和嗜好，吸烟已有很长的历史。
初中健康与生命教育知识点总结
初中健康与生命教育知识点总结健康与生命教育是初中教育中不可或缺的一部分，它旨在增强学生的身体素质、培养健康的生活方式，并提高学生的健康意识和健康行为能力。
下面是对初中健康与生命教育的知识点进行的总结。
一、身体与健康1. 人体的构造与功能人体由各种器官组成，各器官有不同的功能。
例如，心脏负责泵血，肺部负责呼吸等。
理解人体的基本构造和各个器官的功能对于维持健康是至关重要的。
2. 科学合理的饮食了解各种营养物质对人体的作用，了解不同食物对健康的影响。
学会科学合理搭配饮食，平衡摄入各种营养物质，避免过食高热能食物和垃圾食品。
3. 锻炼与运动了解身体锻炼和运动对健康的重要性。
了解不同运动方式对身体的影响，明确适合自己的运动方式和强度，坚持适量的运动，提高身体素质。
4. 生活习惯和卫生习惯培养良好的生活习惯和卫生习惯对健康至关重要。
养成规律作息时间，保证充足的睡眠；保持体育锻炼和户外活动；保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手等。
二、生殖与性健康1. 性征和性器官的发育了解人体在青春期的性征和性器官的发育过程，了解生理和心理上的变化，明白这些变化是正常的青春期现象。
2. 性别意识与尊重培养正确的性别意识，尊重每个人的性别身份和性别权益，反对性别歧视。
要尊重他人的隐私，避免揭露和传播他人的私人信息。
3. 怀孕与生育了解生殖系统的相关知识，如月经、怀孕等。
明白生育是一项重要的人类生理功能，但在青少年阶段不宜进行，应该在成年之后有足够的准备。
4. 防范病毒感染和性传播疾病了解性传播疾病的传播途径，如艾滋病、性病等，学习预防病毒感染的方法，如正确使用避孕套和接种疫苗等。
三、心理健康与心理调适1.了解青少年心理特点了解青少年身心发展的特点，如思维方式的转变、自我意识的增强、情绪的波动等。
了解这些特点有助于理解自己和他人的行为和情感。
2.处理情绪与调适压力了解不同情绪对身心健康的影响，并学会有效地调整和表达情绪。
掌握合理的压力调适方法，如运动、沉思、与他人交流等。
2020-2021学年浙教版初中科学中考复习之健康与保健及人类与生态环境
健康与保健及人类与生态环境1．说出传染病的特点、传播三环节及预防措施;2．列举常见的传染病，包括性传播疾病及其预防措施;3．知道环境毒物和防毒的措施;4．列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法，知道安全用药的常识;5．认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果，了解自然环境的人口承载量; 6．理解生态平衡的现象和意义;7．列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。
新冠病毒源头找到？据中新网报道，一位来自德国的资深病毒学专家凯库勒表示，在新冠爆发之后，他所在的团队就在日夜奋斗，分析从各国收集的新冠样本。
他们发现新冠在传播过程中还在不断地发生突变，通过严谨的病毒溯源，他们找到了最初的源头。
在所有的样本中，有超过99.5%的病毒毒株与来自意大利北部地区的一种特殊毒株有关。
这种毒株名叫G突变体，他的特点是传播速度要比其他的病毒快，导致这种毒株传播到了全世界。
按照这一结论，新冠病毒很可能来源于意大利的某个地区，而这里才是病毒的发源地。
德国病毒学家的研究也证明了我国的清白，病毒不是在我国首先出现的。
早在我国报告第一例病例之前，各国可能就已经遭遇了病毒的袭击，只是当时没有人知道这种病毒的名字是什么，也不知道它拥有恐怖的传染性，可以通过人传染给另外一个人。
更令人担忧的是，新冠病毒还没有停止变异的过程。
英国的医学研究人员发现，新冠在该国境内发生了一次重大突变，产生的新毒株在感染性上更上一层楼，变得更难预防了。
英国本就因为新冠而心力交瘁，医疗资源消耗殆尽，医院已经无法再接收新的患者了，可灾难还没有结束，新毒株会加速感染过程，如果人们不遵守全面的防疫措施，认真消毒并戴口罩的话，中招大概率大幅度提高，这让该国不得不发布了最高级别的防疫警告。
实际上，现在纠结病毒到底来自哪里并不重要，重要的是如何控制它的传播。
目前的好消息是多国研发的新冠疫苗已经投入使用，美欧地区已经开始了接种。
从新闻中看，第一批接种的人大体分为医护和老人，他们都是在这场抗疫战争中比较脆弱的人群。
生物科学与人类健康知识点总结
生物科学与人类健康知识点总结生物科学是研究生命现象和生命规律的学科，它与人类的健康息息相关。
在这篇文章中，我将总结一些生物科学与人类健康的关键知识点，帮助读者更好地理解和应用这些知识。
1. 细胞和组织细胞是生物体的基本单位，所有生物体都是由细胞构成的。
细胞结构复杂，功能多样，包括细胞核、细胞膜、细胞质等。
细胞通过不断的分裂和分化形成组织，不同的组织负责不同的功能，如肌肉组织、神经组织等。
2. 基因和遗传基因是生物的遗传物质，携带着生物的遗传信息。
基因决定了生物的遗传特征和发育过程。
遗传是指基因在后代之间传递的过程，是物种演化和多样性的基础。
遗传学的研究揭示了许多遗传性疾病的成因，并为人们提供了基因检测和基因治疗的方法。
3. 呼吸和循环系统呼吸系统负责将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外。
人类通过呼吸可以获得氧气供给身体的能量需求。
循环系统则负责将氧气和养分输送到身体各个器官和组织，同时清除代谢废物。
呼吸和循环系统的正常功能对人类的健康至关重要。
4. 消化和代谢消化系统将食物分解为营养物质，如蛋白质、碳水化合物和脂肪，供给身体的能量和营养需求。
代谢是指生物体对食物的消化、吸收、转化和利用过程，包括能量代谢和物质代谢。
平衡的消化和代谢对维持身体的正常功能起着重要的作用。
5. 免疫系统和疾病防控免疫系统是人体抵抗疾病的重要防线，它通过识别和消灭入侵的病原体，保护人体免受疾病的侵害。
免疫系统的功能紊乱会导致免疫疾病的发生，如自身免疫性疾病。
疾病防控是通过预防和治疗疾病，保障人类健康的重要手段，包括疫苗接种和卫生健康教育等措施。
6. 生殖与生育生殖是生物繁衍后代的过程，包括有性和无性生殖。
有性生殖通过两个个体的配子结合产生后代，保证了种群的遗传多样性。
生育是指人类的生殖过程，包括生殖器官的发育和生育能力的调节。
计划生育是人类控制生育的重要手段，有助于保障人口的增长和社会的可持续发展。
7. 环境与健康环境对健康有着重要的影响。
九年级科学下第三章 人的健康与环境(复习提纲)
第三章人的健康与环境一、健康健康是指人的生理、心理、社会关系三者处于正常状态。
健康包括生理健康、心理健康和社会关系健康。
健康的人的特征：充沛的体力；工作中自信、自尊，正确处理各种压力；生活中与他人和谐相处。
1、生理健康是由身体的功能决定的。
2、心理健康的人能正确认识自己的优点和不足，能很好地处理自己的优点和不足，能很好地处理来自各方面的压力。
3、社会关系健康是指能与他人和谐地相处。
一个人的健康水平处于变化之中。
处于“生病——健康”的连续区域中，人的健康水平是会变化的。
当人处于既没生病也不健康，即处于健康与疾病之间的健康低质量状态我们称之为亚健康。
影响降低健康水平的因素有：病菌感染、营养不良、吸烟、酗洒、吸毒、空气污染、化学药品中毒、受伤、乱用药物、心情抑郁、焦虑不安、经常处于失望和压抑的情绪状态中、不参加集体活动等。
提高健康的水平应做到：及时对疾病的预防和治疗、保持健康的生活方式、经常锻炼身体、心情愉快、心胸开阔、乐观豁达、待人处世宽厚大度、与人交朋友、经常与人交流感情、尊重他人、经常帮助他人等。
要过健康的生活，必须具备下列条件：健康的生活方式，对疾病的预防和治疗，保持心理健康，具有良好的社会适应能力。
二、来自微生物的威胁1、来自细菌的威胁细菌是一种单细胞的原核生物。
细菌有球状、杆状和螺旋状三种形态。
利用显微镜才能观察到。
某些细菌能侵入体细胞，如扁桃体炎。
某些细菌不侵入细胞内，但会产生一种能破坏细胞的毒素，如破伤风。
例：炭疽是由炭疽杆菌引起的疾病，通常发生在草食动物身上，亦感染人类。
人类感染炭疽病主要有3条途径。
第1种是食用被炭疽杆菌污染的肉食，引起人的肠炭疽。
第2种是擦伤或割伤人的皮肤，感染了炭疽杆菌，引起皮肤炭疽。
第3种是人类因吸入飘浮在空气中的炭疽杆菌孢子而感受染肺炭疽。
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性和免疫性。
初中健康与生命教育知识点的要点总结与归纳
初中健康与生命教育知识点的要点总结与归纳健康与生命教育是初中学生必修的一门课程，旨在培养学生正确的健康观念、健康生活方式和生命价值观。
本文将对初中健康与生命教育的知识点进行要点总结与归纳，帮助学生更好地理解和记忆这门课程内容。
第一，关于健康。
健康是人们追求的一种宝贵财富，是个人整体的身体、心理和社会适应能力的充分发展状态。
在健康教育中，我们要了解身体的组成与机能，例如骨骼、肌肉、内脏等系统的结构和功能；了解不同营养物质的功能和来源，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等；学习合理的饮食习惯以及适当的运动和休息方式；了解青春期的特点和健康问题，并学会正确应对青春期的变化。
第二，关于心理健康。
心理健康是指个体在各种压力和困境下，能够保持平衡、稳定和积极的心理状态。
在心理健康教育中，我们要了解自我认知与自我了解的重要性；学会正确管理情绪、调节情感，以及建立积极的人际关系；认识心理问题的常见症状和疾病，如抑郁症、焦虑症等，并学会寻求帮助和支持。
第三，关于性教育。
性教育是指向学生提供系统、科学、正确的性知识，帮助他们形成正确的性观念和价值观，提高性健康意识和性自主能力。
在性教育中，我们要了解人体的生殖系统和性别差异；了解青春期的生理和心理变化；学习安全的性行为和避免性传播疾病的方法；培养正确的性道德观念和性别平等意识。
第四，关于环境与健康。
环境与健康教育是指向学生提供环境卫生和健康保护方面的知识，培养他们健康的生活与环境意识。
在环境与健康教育中，我们要学习环境污染对健康的影响，如空气污染、水污染、噪音污染等；了解常见的环境疾病和环境保护的方法；学习合理使用资源和保护环境的意识。
第五，关于安全与救护。
安全与救护教育是指培养学生的应急避险和自救互救能力，预防和减少常见意外伤害的发生。
在安全与救护教育中，我们要学习安全意识与常见意外伤害的防范措施；了解急救基本知识，如心肺复苏、止血和包扎等；学会正确的求助和应急处理方法。
初中生命与健康知识点总结
初中生命与健康知识点总结在初中生活中，生命与健康是我们关注的重要课题。
学习有关生命和健康的知识能够帮助我们了解自己的身体，学会保护自己的健康，预防可能的疾病和意外事件。
本文将总结一些与初中生命与健康相关的重要知识点。
1. 营养与健康营养是我们身体生长和功能发挥的基础。
了解营养的来源、种类和作用对于保持健康非常重要。
我们的身体需要碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。
合理的饮食结构包括蔬菜、水果、谷物、肉类和奶制品等食物的搭配。
2. 体育锻炼与健康适度的体育锻炼对于维持健康和提高身体素质至关重要。
体育锻炼可以增强心肺功能、提高肌肉力量、增加身体的灵活性和协调性。
通过参加体育锻炼，可以预防肥胖、心血管疾病和骨骼疾病等健康问题。
3. 青春期与生殖健康青春期是每个人生命中一个重要的阶段。
了解青春期的变化和生殖健康问题，帮助我们更好地应对这一阶段的身体和心理变化。
青春期的特征包括性征的发育、月经的开始和声音的变深等方面。
要保持生殖健康，我们需要正确了解性知识，预防性传播疾病，并妥善处理和应对情感问题。
4. 心理健康心理健康是我们身体健康的重要组成部分。
了解心理健康问题，提高心理抵抗力对于保持身心健康至关重要。
学会应对压力、控制情绪、建立良好的人际关系和积极的心态，可以帮助我们更好地应对各种困难和挑战。
5. 预防伤害与紧急救护事故和伤害是我们生活中可能遇到的风险之一。
了解预防伤害的基本知识和紧急救护技能，可以帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命和健康。
预防意外事故的方法包括交通安全知识、防止火灾和溺水等意外的具体措施。
6. 疾病预防与控制了解常见疾病的预防和控制方法非常重要，可以帮助我们维持健康，并预防疾病的传播。
预防疾病的方法包括个人卫生的注意、饮食卫生、接种疫苗等措施，而治疗和控制疾病需要依靠药物治疗、手术和正确的就医观念。
7. 健康与环境环境对于我们的健康有着重要影响。
学习保护环境、预防污染和关注环境健康问题，可以帮助我们创造一个更健康的生活环境。
初中生物人体健康与生态环境知识点归纳
初中生物人体健康与生态环境知识点归纳人体健康与生态环境是初中生物课程中重要的知识点之一。
学习这一知识点，可以帮助学生了解人体与环境之间的相互作用关系，提高环保意识，促使学生养成良好的生活习惯。
本文将对初中生物人体健康与生态环境的知识点进行整理归纳。
首先，我们来了解人体健康方面的知识点。
人体健康是人类生存和发展的基础，对于初中生来说，掌握以下内容是非常重要的。
首先是营养与健康。
人体需要摄取多种营养物质，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
缺乏某种营养物质会导致各种健康问题，比如维生素C 缺乏会引发坏血病，钙缺乏会导致骨质疏松等。
因此，合理搭配饮食，保证摄入足够的各种营养物质对于人体健康至关重要。
其次是运动与健康。
适度的运动可以促进心血管、呼吸系统和消化系统的健康，增强肌肉力量和协调能力，提高身体素质。
青少年应每天进行适量的体育锻炼，如慢跑、游泳、跳绳等，同时减少长时间坐姿活动，以免引发身体不适和肥胖等问题。
再者是心理健康。
初中生正处于生长发育期，面临各种学习和社交压力。
良好的心理健康是保持身体健康的重要条件之一。
孩子们可以通过与家人、朋友的交流、参加各种活动、学习放松技巧等方式来调节自己的情绪，保持愉快、积极的心态。
除了人体健康，了解生态环境及其与人类生活的关系也是十分重要的。
以下是一些相关知识点。
生态环境是指生物和非生物因素在一定范围内相互作用形成的生活环境。
生态环境稳定对人类的生存和社会经济发展至关重要。
第一个知识点是资源保护与利用。
资源是指人类生产和生活所需要的各种自然物质，包括水资源、能源、土地等。
资源有限，我们应该合理利用、节约资源，比如开发可再生能源、制定合理的节水措施、推行循环经济等。
第二个知识点是环境污染与减排措施。
工业化和城市化的过程中，人们大量释放包括废气、废水和固体废物等污染物，导致大气、水体和土壤等环境污染严重。
为了改善环境质量，我们应该采取一系列的措施，如减少工业污染排放、推广清洁能源汽车、垃圾分类等。
初中健康与生命教育知识点归纳
初中健康与生命教育知识点归纳健康与生命教育是初中学生必须学习的重要内容之一。
通过健康与生命教育，学生能够掌握关于身体健康、心理健康、卫生与环境和人际交往等方面的知识，培养良好的生活习惯和健康的心理状态。
下面将对初中健康与生命教育的知识点进行归纳和总结。
一、身体健康1. 身体构造及功能初中生在生物课程中会学习人体的各个系统，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
了解人体器官的构造和功能，有助于理解身体的正常运作和维持健康的重要性。
2. 营养与健康学生应该了解主要营养素的种类和功能，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
同时，还应该了解合理膳食的重要性，摄入适量的各类营养素来维持健康。
3. 运动与健康学生需要了解适度运动对身体健康的益处，包括增强心肺功能、提高免疫力、预防肥胖等。
掌握科学合理的体育锻炼方法，避免过度运动或长时间静坐导致的健康问题。
二、心理健康1. 心理健康的重要性学生应该明确了解心理健康对个人的重要性，它是一个人健康状态的重要组成部分。
维持良好的心理健康有助于提高学习效果、增强自信心和适应能力。
2. 压力与应对学生需要了解常见的压力源，如学业压力、家庭关系压力和社交压力等，并学习合理应对压力的方法，如寻求支持和帮助、积极参与兴趣爱好等。
3. 情绪管理学生需要学会识别和管理自己的情绪，了解情绪对健康的影响。
掌握一些有效的情绪调节技巧，如深呼吸、积极思考和寻求社交支持等。
三、卫生与环境1. 卫生习惯学生应该养成良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、饭前便后漱口、保持身体清洁等。
同时，要了解公共场所卫生的重要性，如保持教室卫生和食品安全等。
2. 疾病预防学生应该了解一些常见疾病的预防方法，如感冒、流感和传染性疾病等。
掌握良好的生活习惯和个人卫生，避免接触病原体，保护自己和他人的健康。
3. 环境保护学生应该了解环境保护的重要性，养成爱护环境的良好习惯，如减少塑料袋使用、垃圾分类和节约用水等。
中考科学人、健康与环境知识整理
初中科学考点知识整理——人、健康与环境
1人类的健康
人的健康包、、三个相互联系的部分。
2人类常见疾病
1）、冠心病是由于硬化引起的，预防冠心病的最有效方法是平时多吃
2）、在正常情况下，细胞的分裂常受到严格的调控，但在种种致癌因素影响下，细胞的分裂会，细胞会连续不断地分裂，从而形成，按性质可分为和，其中什么也称为，
3）、传染病
像流感等疾病，我们称之传染病，传染病具有、、等特点，一般情况下我们、、三个方面来控制和消灭传染病。
4人口问题
人口过度增长给自然环境带来严重后果，一个地区的人口数量必须与资源、环境相适应，当一个地区的人口超过了该地区的资源与环境的承载能力就资源紧张，环境恶化等社会与环境问题，我国目前所面临的人口现实是，应采取的对策是。
5生态平衡
珠江三角洲的农业闻名于全国，他们将猪的粪尿用于种果、种菜、肥田；鱼塘之水用于清洗猪栏；鱼塘水面用于养鸭：鸭粪喂鱼；蔬菜又用于养猪、养鸭。
请回答：(括号内填备选答案的代号)
(1)和传统农业不同的是，这种农业属于( )
A．生态农业B．设施农业
(2)在这种农业模式中，生产者是，消费者是，非生物成分是。
(3)猪的粪尿中的有机物，需要经过的分解才能被农作物利用。
(4)请简要说说建立这种模式的好处：。
6保护生物多样性
为了保护生物的多样性，一般采取的措施是。
生命科学九年级上册知识点
生命科学九年级上册知识点生命科学是一门研究生物及其生物体组成、结构、功能和相互关系的科学。
九年级上册生命科学主要涉及以下几个知识点：一、细胞及组织细胞是生命的基本单位，组成了生物体的所有组织和器官。
细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构，并且能进行代谢活动。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
真核细胞中的细胞核含有遗传信息，控制着细胞的生理过程。
细胞组织是由一组具有相同形态和功能的细胞组成的。
常见的细胞组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
二、遗传与进化遗传是指生物在繁殖过程中将基因信息传递给下一代的现象。
遗传物质主要是DNA，位于细胞核中，并通过复制和分裂的方式进行传递。
基因是指控制生物遗传特征的单位，决定了生物的性状和功能。
进化是生物种群在长时间内适应环境而发生的逐渐变化。
达尔文的进化论认为进化是通过自然选择和物竞天择的过程实现的。
进化可以导致新的物种形成，促使生物多样性的增加。
三、生物的调节与协调机体内有一套复杂的调节系统，能够感受和响应内外环境的变化，以保持内部环境的相对稳定。
这包括神经系统和内分泌系统。
神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成，负责传递和处理信息。
内分泌系统则通过分泌激素来调节体内的功能，如生长激素、甲状腺激素等。
四、生物的运动与繁殖生物的运动能够使其适应环境，并获得生存和繁殖的机会。
不同生物体采用不同的运动方式，如动物的四肢运动和植物的生长曲线运动等。
生物的繁殖方式包括有性和无性两种。
有性繁殖需要两个个体参与，并且能够产生基因交流和基因重组，使后代具有更强的遗传适应性。
无性繁殖则是通过单个个体的方式进行，包括分裂、孢子形成和萌发等。
五、生态系统与环境保护生态系统是由生物群落和非生物因素组成的系统。
生物群落包括不同物种的生物个体和它们的相互关系，非生物因素则包括土壤、水和气候等。
环境保护是保护和改善环境，维护生态平衡的行为。
它包括节约资源、保护生物多样性、减少污染和控制气候变化等方面的努力。
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第一节：人体保健
1．健康的概念
健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是指个体在身体、心理和社会三方面的完满状态。
它包括三个层次的健康：躯体健康、心理健康和社会适应能力。
因此，健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题。
2．免疫的作用及类型
(1)免疫的概念及作用
①免疫是机体识别和排斥异己物质的机能，主要指机体对病原生物感染的抵抗能力。
②免疫的作用：免疫反应在维持机体内环境平衡中，主要起防卫、自我稳定和免疫监视三种作用。
(2)免疫的类型
免疫包括非特异性免疫和特异性免疫两种。
非特异性免疫主要有以下几种作用方式：屏障作用、吞噬作用、体液作用、生理因素。
特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。
3．人工免疫和计划免疫
(1)人工免疫
人工免疫是模拟自然免疫的原理用人工的方法使机体获得免疫。
一般分为人工自动免疫(如预防接种)和人工被动免疫(如直接接种含有某抗体的免疫物质)两种。
(2)计划免疫
根据传染病的发生规律、病情监测所获得的信息和人群免疫水平，按照科学的免疫程序，有计划地利用疫苗进行预防接种，以提高人群的免疫水平，从而达到控制和消灭某些传染病的目的。
这种有计划的预防接种，简称计划免疫。
4．七大营养素与膳食平衡的观念
(1)七大营养素
食物中的营养素主要有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐和膳食纤维等7大类。
每一类营养素对人体的新陈代谢有着不同的作用，除了向人体提供能量外，还提供人体生长发育等生命活动所需要的营养物质。
(2)膳食平衡
人体需要各种营养物质，但需要量不尽相同，营养过剩和不足都会影响身体健康。
因此，膳
食中要求营养物质的种类齐全、数量适当，营养物质之间的比例合理，并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡，即膳食平衡。
5．三种非健康的生活模式
身心健康的人，除了具有强健的体魄外，还具有良好的生活方式、行为习惯及心理品质。
当前，吸烟、酗酒、吸毒等已成为严重威胁人类身心健康的社会问题。
(1)吸烟
作为人们的一种习惯和嗜好，吸烟已有很长的历史。
但愈来愈多的事实证明，吸烟严重地危害着人类的健康。
(2)酗酒
酒中起作用的主要成分是酒精，即乙醇。
如果没有节制地饮酒，甚至喝醉，那就是酗酒。
(3)毒品
国际上通常把毒品分为九大类，其中危害最大的有鸦片类(包括鸦片、吗啡、海洛因以及人工合成的药品如杜冷丁等)、可卡因类和大麻类。
目前危害我国的毒品主要是海洛因。
6．几种常见的非传染性疾病
当前，非传染性疾病已成为影响人类健康的主要疾病，肿瘤、心血管疾病、糖尿病等都是非传染性疾病。
(1)高血压
一种常见的心血管疾病，是指体循环动脉血压(包括收缩压和舒张压)增高的现象。
青春期高血压，顾名思义是指发生在青春期的高血压。
(2)冠心病
如果冠状动脉管腔内壁堆积了一些类似脂肪的物质(胆固醇等)，就会使管腔变窄，管壁失去弹性而变硬，因而血流量变小，心脏便得不到充分的血液供应，这就是冠状动脉粥样硬化性心脏病，简称冠心病。
(3)肿瘤
有些机体组织细胞，因失去正常调控，而呈现无限增殖——不间断分裂的趋势，使身体某些部位出现团块形的新组织，这就是平常所说的肿瘤。
依其性质和危害性程度可分为良性肿瘤和恶性肿瘤两种。
恶性肿瘤包括癌(恶性上皮瘤)和肉瘤(恶性脂肪瘤、骨瘤、肌瘤等)两类。
习惯上把所有的恶性肿瘤都称为癌。
(4)糖尿病
发病的原因是胰腺不能分泌足够的胰岛素，以至于体细胞不能很好地利用血液中的葡萄糖，
因此糖尿病人的血液中葡萄糖含量非常高，并通过尿液排出体外。
7．遗传病
由于生殖细胞或受精卵内的遗传物质在结构或功能上发生了改变，使发育成的个体患有某些疾病。
这些疾病称为遗传病。
如血友病、白化病、色盲等。
第二节：健康与环境
1．影响人体健康的重要因素
影响人体躯体健康的主要因素是一些常见疾病。
影响心理健康和社会适应能力的因素包括：社会心理压力，不良的行为习惯，其他各种来自社会、家庭的影响以及青春期心理发展的影响。
2．传染病及传播三环节
(1)传染病的概念
传染病是指由病原体引起的，并且能在人与人之间、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
(2)传染病的特点
传染病由病原体引起，具有传染性、流行性及免疫性。
(3)传染病的传播三环节
传染病流行必须具有传染源、传播途径和易感人群三个环节，缺一不可。
所以当传染病流行时，切断其中任何一个环节，流行即可终止。
3．常见的传染病
人类的传染病，按照传播途径，可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病等类型。
4．环境毒物和中毒
(1)环境毒物的概念
人类环境中的某些化学物质，在一定条件下进入人体后，能在人体内发生生物化学或生物物理作用，干扰或破坏人体的正常生理功能，引起暂时性或持久性的病理状态，甚至危及生命，此类物质称为环境毒物。
(2)环境毒物的主要来源
人类生产和生活活动所产生的化学性污染物，如工矿企业、交通运输、生活炉灶等排出的废物；人类广泛使用的某些人工合成的化合物(如农药等)；也有的来自自然界，如某些地区饮水中含有较高的氟化物、硝酸盐等。
(3)中毒
由于毒物作用而引起的病变称为中毒。
人体中毒后，必须根据不同的环境毒物，采用不同的方法进行综合防治。
5．触电、溺水等急救的基本方法
日常生活和生产中，常常会遇到人身伤亡事故，此时就要对伤员实施急救。
急救时，第一位的工作是抢救生命，首要的任务是排除致死因素。
例如，对触电者首先要切断电源、拉开电闸或用于木棍把电线拨开；对溺水者首先要将他救上岸；对气体中毒病人首先要把他们转移到空气新鲜的地方。
第三节：人类与生态环境
l．人口过度增长给自然环境带来的严重后果
生物囤为人类提供各种各样的资源，我们的衣食住行等都依赖于生物圈。
人口的适度增长有利于人类自身的发展，但是人口的过快增长必将对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响。
目前，由于人口增长速度过快，人类的需要和自然界可能提供的资源、能源之间，已经产生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日渐减少。
由此造成自然资源过度开发、生态环境难以得到有效保护的局面。
同时，人口的迅速增长，使我们的环境污染加剧。
此外，人口的大量增加，还给住房、就业、教育、医疗、交通等增加了巨大的压力，严重阻碍了人们生活水平和人口素质的进一步提高。
2．生态平衡的现象和意义
(1)生态平衡
生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡，这种平衡状态就叫做生态平衡。
(2)稳定的生态系统的特征
在稳定的生态系统中，能量的输入和输出之间达到相对平衡；动物和植物在数量上保持相对稳定；生产者、消费者和分解者构成完整的营养级结构，具有比较稳定的食物链和食物网。
(3)影响生态系统稳定性的因素
生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能相对稳定的能力。
当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复平衡。
但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的平衡状态就会被打破。
影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。
3．我国生物保护与自然保护的意义和措施
(1)自然保护区的概念
为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫自然保护区。
(2)自然保护区的主要功能
通过自然保护区，人类认识和掌握了自然界变化的规律及人和自然之间的协调关系，以便能更合理地开发和利用自然资源。
(3)威胁生物多样性的主要原因及保护措施
目前我国的生物多样性也面临着威胁，而人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因：①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发利用；③环境污染；④外来物种的入侵。
生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等。