结构化面试题型分析
结构化面试题型及答题套路
结构化面试题型及答题套路结构化面试是目前应聘企业广泛采用的一种面试方式，通过特定的问题和评分体系，对求职者进行综合评估。
在结构化面试中，面试官会提出一系列固定问题，求职者需要根据问题的要求进行准确、有条理的回答。
本文将介绍结构化面试的常见题型和答题套路，帮助求职者在面试中取得更好的表现。
一、常见的结构化面试题型1. 经验类问题：这类问题旨在了解求职者在过去的工作经历中所取得的成绩、遇到的挑战以及如何应对。
例如："请分享一次你在团队合作中取得成功的经验。
"2. 行为类问题：这类问题要求求职者描述过去的具体行为，以了解其解决问题的能力和决策方式。
例如："请描述一次你如何应对工作中的紧急情况。
"3. 情境类问题：这类问题通过设定一个情境，考察求职者的思考方式和解决问题的能力。
例如："如果你在工作中遇到意见不合的情况，你会如何处理？"4. 开放性问题：这类问题没有固定答案，旨在考察求职者的沟通能力和思维深度。
例如："你认为未来十年最具挑战的职业是什么？"二、答题套路1. 明确问题：在回答问题之前，仔细听清楚问题并明确理解其含义。
如果对问题有任何疑惑，可以请面试官进行解释，确保回答准确。
2. 结构清晰：在开始回答之前，先将回答的结构进行规划，确保逻辑清晰。
可以采用STAR法则进行回答，即情境（Situation）、任务（Task）、行动（Action）和结果（Result）。
3. 具体例子：在回答经验和行为类问题时，尽量提供具体的例子来支持自己的回答。
举出实际的案例可以增加回答的可信度和说服力。
4. 强调个人贡献：在回答关于团队合作或项目经验的问题时，除了描述团队取得的成绩外，也要强调自己在其中的贡献和角色，突出个人能力和价值。
5. 全面回答：在回答开放性问题时，可以从不同角度进行思考，并提供全面的回答。
可以从行业趋势、社会影响等多个角度进行分析，展示自己的思维深度和广度。
结构化面试题型
结构化面试题型一、综合分析题1、社会现象型2、政策型3、名言警句型4、寓言故事型综合分析题是面试的重中之重，也是难点。
社会现象型分为负面现象和正面现象，一般以负面考察为多。
答题按照:是什么,为什么,怎么办,我要怎么做,四个步骤回答。
其中为什么和怎么办是重点。
问题分析按如下角度:深层原因:1、价值观;2、政策;3、评价体系客观原因:1、宏观(国家、社会);2、中观(部门、组织、);3、微观(家庭、个人)媒体也是目前背景下各种问题出现的一个主要原因具体解决措施与分析出现的问题一一对应如:对于近期出现的城管暴力执法等事件，你怎么看,答题思路:1、是什么:对于近期出现的城管在执法过程中用暴力解决问题导致商贩死亡等事件，我认为这不仅仅是简单的暴力执法问题，是我国目前相关行业职责不明确，执法过程不规范，社会普遍道德低下的表现，如果不加以解决将导致政府公信力下降，影响和谐社会的建设。
、为什么:出现这一问题的主要原因有: 21、价值观层面:2、政策层面:3、评价体系层面:4、国家层面:5、政府层面:6、执行部门层面:7、社会层面:8、媒体层面:9、团体组织层面:10、个人层面3、怎么办:对于以上原因，我认为有以下解决措施:1、加大宣传教育力度，建立正确的、全心全意的为人民服务的意识2、完善相关法律法规以及政策的出台3、完善合理的评价体系，让人民参与到政府的管理与监督中来4、执行部门应该严格按照法律法规执行，杜绝暴力执法5、社会应该建立良好的风气，关注我们的市容市貌建设6、舆论媒体应该本着求真的态度客观的报道公共事件，为社会提供良好的舆论导向7、作为市民，城市的一份子。
我们有义务配合相关部门参与到城市的建设中3、我要怎么办:…………政策题一般是新出台的探索性的政策，答题思路为辩证法，一分为二的看待。
先拆分政策，解释政策。
然后肯定政策的好处，是政治改革大背景下的一种创新，要鼓励。
但是，由于探索，还存在一定的问题，应该继续完善，而且在执行的时候应该注意可能引发的问题，以保政策落到实处。
公务员结构化面试五大题型分析
公务员结构化面试五大题型分析结构化面试主要包括自我认知类,职位匹配类、计划组织类、沟通协调类、社会现象综合分析类等几大类考题.考生只有掌握了这几大类考题的考查重点，才有可能从结构化面试中脱颖而出。
自我认知和职位匹配类面试题型经常混合在一起出题，其主要考查考生对自身的了解及其定位，同时也考查考生对所报考职位的认知度。
名臣教育公务员考试研究中心特约研究员杜飞老师建议考生在回答自我认知类面试题时尽量结合自身与职位相匹配的内容。
在以往的辅导中，杜老师都会要求考生根据自身的个人实际情况,撰写一份个人小结,对自己的履历进行一番梳理，针对的就是这类题型。
计划组织类题侧重于考查考生统筹计划能力，政府公职人员,很多情况下需要但当起组织会议、开展调研、编写报告等公务活动,而计划组织类面试可以清楚展现考生在实际工作中开展工作的能力.沟通协调类面试题往往给考生设置一个情境，包括对上级、同事、下级、亲属、群众等各种复杂的关系进行处理。
要求考生在这种错综复杂的关系中把握好原则性与灵活性的统一。
杜老师认为处理此类面试题的宗旨是在不触及职业道德和法律规范的基础上尽量化解矛盾,消除误会.社会现象综合分析类面试题就像写一个小申论,往往通过给考生一个社会现象要求考生探寻现象所反映的本质问题，表明自己的态度，然后分析现象背后的原因，点名其危害，再有针对性的提出对应措施，最后结合自身做一个升华.总之,公务员考试面试的流程和内容每年的变化不是很大，名臣公务员面试辅导专家会带领学员认真梳理，找出规律，进行针对性的复习和模拟训练，掌握基本套路，又跳出套路答题，考生在考场中必然游刃有余。
名臣教育的宗旨就是：名臣之道，亮剑必胜！八、结构化面试常见题型及答题思路1、自我认知与岗位匹配性类考查要点：（1)、能否客观、准确的分析自己的优势、劣势并提出弥补措施(2）、提出的工作思路是否与应考职位的工作实际想吻合，并具有可行性；（3）、个人特点与应考职位是否具有较强的匹配性。
结构化面试题型及答题
结构化面试题型及答题结构化面试有6种题型，每种题型都有对应的答题技巧，把技巧找到，我们就能快速准确地答完题目。
结构化面试6种题型的答题技巧，考生掌握技巧，助你顺利通过面试。
1. 应急应变类题目应急应变类题目是结构化面试当中的一大类题目。
这类题目突出的特点是事发突然，非常紧急。
遇到这种题目，考生答题的时候要注意“立刻、火速”解决。
整个的答题思路可以为表明态度—恢复秩序—解决问题—惩前毖后。
惩前毖后要说明方法，据实反思。
2. 人际关系类题目结构化面试当中，可能会考一些人际关系题。
比如跟其它老师的关系，跟学生的关系，跟家长的关系，跟校领导的关系等。
人际关系类题目的答题思路为：表明态度—调查问题—解决问题—惩前毖后。
其中调查问题可以采用主体分析法，比如反思自己，询问师生，向家长了解等。
3. 日常管理类题目日常管理类题目主要说明的是日常管理的问题。
比如学生管理，班级管理，自我管理等。
日常管理类题目的答题思路为：表明态度—调查问题—解决问题—惩前毖后。
日常管理类题目常问“为什么，怎么办？怎么做”，同学们可以从影响或者意义入手。
4. 社会现象类题目社会现象类题目主要是对社会上一些现象的看法。
社会上的现象有正面现象跟负面现象。
对于一些负面现象，同学们的答题思路可以为提观点—谈危害—找原因—抓落实。
对于正面现象，同学们的答题思路可以为提观点—谈意义—抓落实。
提观点的时候，同学们可以直接表态，比如反对、不同意，然后表明本质，说明规则、原因等。
5. 职业认知类题目职业认知类题目考察的是人岗匹配度。
比如你为什么选择当老师？你成为老师之后怎样规划教学生活？职业认知类题目的答题思路为提观点—重分析—抓落实。
提观点的时候直接表面态度，解释题干专业名词，在表面态度。
重分析的时候可以综合教育理论知识分析。
抓落实的时候结合自身、结合教育。
6. 综合分析类题目综合分析类题目的答题思路也是提观点—重分析—抓落实。
提观点可以说是什么，直接说明基本看法。
结构化面试题目解析(3篇)
第1篇一、引言结构化面试作为一种选拔人才的重要手段，在事业单位招聘中占据着重要地位。
为了帮助考生更好地备考，本文将以2023年10月14日山西省运城市直事业单位面试真题为例，对结构化面试题目进行详细解析。
二、面试题目及解析1. 题目一：中国式现代化，体现出来守正与创新，谈谈你的理解。
【解析】这道题目考查考生对“中国式现代化”这一概念的理解，以及对守正与创新的把握。
以下是一种可能的答题思路：（1）首先，阐述中国式现代化的内涵。
中国式现代化是指在坚持中国特色社会主义伟大事业总体布局的前提下，实现全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。
（2）其次，阐述守正与创新的关系。
守正是指在推进现代化过程中，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持社会主义核心价值观，确保现代化建设的正确方向。
创新是指在守正的基础上，不断探索适应时代发展的新思路、新方法、新举措。
（3）再次，结合实际工作，谈谈如何在工作中体现守正与创新。
例如，在工作中，要坚定信仰，始终与党中央保持高度一致，同时，要敢于创新，积极探索适合本地区、本部门发展的新路径。
2. 题目二：有人认为成功靠实力，有人认为成功靠机遇，谈谈你的理解。
【解析】这道题目考查考生对成功因素的认识，以及对实力与机遇关系的理解。
以下是一种可能的答题思路：（1）首先，阐述实力与机遇的定义。
实力是指个人在知识、技能、品质等方面的综合素质；机遇是指在一定时期内，有利于个人发展的外部环境和条件。
（2）其次，分析实力与机遇的关系。
实力是成功的基础，没有足够的实力，即使遇到机遇也难以把握。
机遇是实力的催化剂，为实力的发展提供条件。
实力与机遇相辅相成，共同推动个人成功。
（3）再次，结合自身实际，谈谈如何在工作中发挥实力与把握机遇。
例如，在工作中，要不断提升自身实力，努力成为本领域的专家；同时，要关注行业动态，把握发展机遇，为个人职业发展创造条件。
三、总结通过对2023年10月14日山西省运城市直事业单位面试题目的解析，我们可以看出，结构化面试题目主要考查考生的综合素质、思维能力和实际工作能力。
教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类(25道题)
教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类（25道题）1.如果一个老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，你怎么看？题型:综合分析—观点类分析:要从教师与学生两方面进行分析，各有合理之处，也存在一定的问题.不能全盘否定，要辩证的看待。
参考答案：点题：老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，这个教师的作法就欠妥当，同学们直接指出老师问题，也不够礼貌。
析题：作为老师，可能出发点是好的，希望学生多学习知识，取得理想的教学效果，但是不能提倡拖堂,因为首先，占用学生休息时间用来上课,本身会招来学生的反感和抵触情绪。
人在教室，心思早已飘出课堂，不能达到很好的教学效果。
其次教师应该及时反思，自己的教学安排是否恰当可行，在以后的教学计划中，精简内容，突出重点，吸引学生。
最后，当学生指出问题之后，应该虚心接受，不能摔门而出，学生具有向师性,不好的行为，学生也会模仿,不利于学生身心全面发展及良好品行的形成.作为学生，题目中的学生作法也不妥当，应该在课下开诚布公的告诉老师，或者给代课教师写一封信，做到友好交流，共同解决问题才是关键。
总结：总之,这位教师应该多反思，树立终身学习的理念,不断更新教学的内容和方法。
才能适应新时期素质教育要求,形成良好的师生关系，成为受学生欢迎的教师.这些学生也要体会教师的良苦用心,用合适的方法来反映教师的一些问题。
2。
有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，你怎么看?题型:综合分析—现象类分析：本题采用主体分析法进行作答.这道题目中的主体是老师、学生两个,那就从这两个主体进行分析。
从老师的角度看，希望授课时课程生动，但是方法有所欠缺,缺乏必要知识的引导总结；从学生角度讲，学生是学习的主体，学习更多知识是追求，反映学生的成长进步等。
参考答案：点题：有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，对于这种现象，我有以下几点看法：析题:第一,从老师的角度看，老师在课堂上结合多媒体教学，不仅增加了课堂的趣味性，而且偶尔为学生播放电影能提高学生学习的积极性,但是播放电影的前提是老师已经完成了教学任务，在课余时间为学生播放，出现学生反映老师讲的内容少的这种情况，就需要老师做一些必要的知识方面的总结.第二，从学生的角度看，学生是发展中的人，在课堂上对于知识的追求也是反映学生的成长进步，学生在课堂中是学习的主体，要积极主动的学习.总结：总之,要想成为一名合格的人名教师，老师应该引导学生主动地学习，可以在下课时间通过多种多样的方式丰富学生的课余生活.3。
结构化面试题型及答案
结构化面试题型及答案结构化面试是一种常见的面试形式，它以预先设计好的问题来评估求职者的能力和适应性。
在这篇文章中，我将介绍几种常见的结构化面试题型，并给出相应的答案，以帮助读者更好地应对面试。
一、行为型面试题行为型面试题通过过去的行为来预测未来的表现，它们通常与工作相关。
以下是一个例子：问题：请举例说明你如何解决一个团队内部的冲突。
回答：在回答这个问题时，可以使用以下的STAR法则：1. 情境 (Situation)：描述冲突的情境和当时的背景。
2. 任务 (Task)：解释你的任务和责任。
3. 行动 (Action)：解释你采取的具体行动和策略。
4. 结果 (Result)：讨论你的行动带来的结果和解决冲突的影响。
二、能力题型能力题型旨在考察求职者在某一特定领域的能力。
以下是一个示例：问题：请解释一下什么是SWOT分析，并说明如何应用。
回答：SWOT分析是指对一个组织或个人的优势、劣势、机会和威胁进行评估的方法。
以下是应用SWOT分析的步骤：1. 收集信息：收集与组织或个人相关的内外部信息。
2. 分析优势和劣势：评估内部因素，包括技能、资源和知识。
3. 识别机会和威胁：评估外部环境中的潜在机会和威胁。
4. 制定战略：根据分析结果制定适当的战略和计划。
三、情境题型情境题型旨在考察求职者在特定情境下的反应和应对能力。
以下是一个例子：问题：如果你在一个紧急项目中遇到了时间和成本的挑战，你会如何处理？回答：在回答这个问题时，可以按照以下步骤进行说明：1. 分析问题：仔细研究项目的要求和挑战，确保完全理解情境。
2. 制定优先级：确定最重要的任务和目标，制定一个优先级列表。
3. 协调资源：与团队成员合作，确保适当的资源分配和任务分工。
4. 管理风险：识别潜在的风险并采取相应的措施来降低风险。
5. 资源管理：监控成本和时间，并根据需要进行调整。
总结：结构化面试是一种常见的面试形式，通过预先设计的问题来评估求职者的能力和适应性。
事业单位招聘考试结构化面试题型及答题套路
事业单位招聘考试结构化面试题型及答题套路一、自我认知类1、你简单做一个自我介绍吧；2、请谈谈你对自己的认识；3、你谈谈对于这个岗位/职位的认识，你觉得自己能胜任这个岗位/职位吗？【思路点拨】自我认知类题目主要考查的是应试者的职业匹配程度，测评内容包括兴趣、价值观、性格、能力等，考察的是考生对自己的了解程度。
这类题目可以按照以下套路回答：1、简要介绍自己的姓名、年龄、毕业院校、专业等基本信息；2、重点介绍自己在大学期间或者之前积累的相关经验，包括实习经验、项目经验、校园活动经验等；3、结合岗位阐述自己对这个岗位/职位的认识，以及为什么觉得自己能够胜任这个岗位/职位。
二、计划组织类1、你是岗位，领导让你组织一次活动/会议，你会如何做？2、你认为岗位在组织活动/会议时最需要注意什么？3、你组织过活动/会议吗？效果如何？【思路点拨】计划组织类题目主要考查的是应试者的组织协调能力，考察考生是否具备组织活动的能力和经验。
这类题目可以按照以下套路回答：1、确定目标，明确活动的主题和目的；2、制定方案，包括时间、地点、参与人员、预算等细节；3、实施方案，在活动/会议过程中协调各方资源，确保活动顺利进行；4、总结反思，活动结束后进行总结和反思，评估效果，为下一次活动提供经验。
三、人际关系类1、你是新进员工，在单位里面遇到困难，老同事给你很多帮助，你该如何处理和这位老同事的关系？2、你和同事因为工作问题产生了矛盾，你会如何处理？3、你和领导意见不合，你会如何处理？【思路点拨】人际关系类题目主要考查的是应试者的人际交往能力，考察考生是否具备处理工作中人际关系的能力。
这类题目可以按照以下套路回答：1、态度诚恳，对于别人的帮助要表示感谢；2、主动沟通，与老同事或者同事进行交流，表达自己的想法和看法；3、换位思考，站在别人的角度思考问题，理解别人的立场和想法；4、寻求妥协，在沟通的过程中寻求双方都能接受的解决方案。
事业单位结构化面试题型及答题技巧要点一、计划组织协调能力这种题型是事业单位考察的重点，几乎所有的岗位都会考察该项能力，主要考察的是求职者的组织协调能力、计划能力以及解决问题的能力。
结构化面试常考五大题型详细解读
结构化面试常考五大题型详细解读综合分析题一、答题思路综合分析就是在认识中把整体分解为部分和把部分重新结合为整体的过程和方法。
重点考察综合分析能力的智能性问题时的答题思路为提出观点、论证观点、落实观点，用通俗易懂的话解释就是“是什么，为什么，怎么办”。
二、考生通常存在的问题①、观点不当，主要发生在存在争议热点的试题中，由于对热点的定性出现偏差，结果观点跑偏了，或者观点错误，不能有效反映试题本身的主旨。
②、对热点事实不了解。
不知道题中描述的热点具体信息，答题时存在答非所问的现象。
③、分析不到位。
分析的时候局部、片面的看问题，不够准备、全面。
④、素材不足。
考生往往苦恼于无话可说，没有名言警句铺垫，没有鲜明事例论证，导致答题时没有亮点。
三、答题高分技巧①、逻辑清晰。
善用“第一、第二、第三”或“首先、其次、最后”等逻辑词，使表达的内容要有层次和逻辑性，这样才能更有效地吸引考官，更好地提升语言表达能力。
②、善用素材。
深刻的素材比较生动和有说服力。
这方面需要考生增加自身知识储备，平时多积累一些时事政治，名人事例。
③、从多个角度对问题进行全面的分析。
例如：主体分析法：政府、社会、集体、个人;层面分析法：思想、制度、操作、利益;内外因分析法：内因、外因。
分析的主要内容：状态、背景、原因、影响。
④、尝试从多个方面对存在问题进行解决：自律、行政、法律、监督、思想政治、经济等，但是答题时也需要考生结合题目的具体内容展开作答，否则会有套路化作答的嫌疑。
提出的对策尽量结合题目，具体细化。
⑤、答题时善用名言，做到有深度、有亮点、有内涵、有视野。
名言可以增加考生答题的说服力。
引用时要做到贴近题目，数量不要太多。
情景应变题情境模拟是近年来出现的新颖题型，在近公务员面试中大量出现。
那什么是情境模拟对话呢?一般而言，是通过设置与拟任岗位有很强匹配性的各种典型情境，让考生在特定的环境中扮演一定的角色，处理各种事务以及问题和矛盾的试题。
结构化面试题目类型和答题技巧
结构化面试类型和回答技巧一、自我认知题1.请你做一个简单的自我介绍。
思路：面试过程中不能透露自己的个人信息，但是可以从自己的优势，相关的工作经验作为切入点，答题过程中也要展示自己对于岗位的理解，一定要提前准备，了解清楚岗位的工作职责都有哪些，回答的时候要有逻辑，有始有终，结尾要有总结。
答案:各位考官好，我是**号考生，下面请允许我做一个简单的自我介绍。
首先我是一个乐观的人，我的乐观性格源于我的母亲。
从小我的家庭条件并不优越，但她从来没有说过一声苦，“方法总比困难多”这是她经常挂嘴上的一句话，这句话对我影响很大，也让我能够更加乐观地面对生活和学习中的困难。
其次我是一个专情的人，如果我认定了一份工作，那我会在这份工作岗位上长久待下去，但这并不意味着我不不思进取，人生其实就像是搭乘着往下走的电梯，时代是不断的进步的，如果你想要保持原有的高度，你就需要不停的往上走。
而我恰好也喜欢挑战自我和突破自我，我对自己有着严格的要求，喜欢制定计划，要求自己每天进步一点点。
也正因如此，在我毕业工作后不久我就得以提拔。
也正因如此，我掌握了很多技能，比如******。
之所以选择这份工作，是因为这份工作可以让我能力得到很大的提升，而且为群众服务，帮助到他人，能实现的人生价值是巨大的（这里可以描述自己对职业的热爱）。
而我的工作经验（可以稍微提到做过什么）恰好对这份工作的开展有所帮助，我掌握的技能也能让我为单位的文化建设奉献自己的一份力量。
这份工作肯定是有挑战性的，但我相信只要足够热爱，我一定会在想尽办法克服困难。
在日后的工作中我会向领导展现更加全的自己。
注意：面试时不能透露个人信息，如名字，毕业院校等2.你为什么报考这个岗位，你认为你的优势/特长是什么？思路：首先可以谈谈你对该岗位的理解以及意义是什么，包括岗位职责，工作具体是做什么的，意思可以是对人生价值的实现，对社会，对他人。
接着说说自己的优势，可以从对岗位的热爱，特长，性格，工作经历（不能提及具体在什么单位，说岗位和职责就行）等入手。
结构化面试题型及答案
结构化面试题型及答案结构化面试题型及答案一、职位匹配度考题需要回答三点【经典例题】有人形容公务员考试是“报考要勇气，考上靠才气，落榜别丧气，再考显豪气。
”结合自己实际报考经历谈谈体会。
【答题要点】(1)这几句话说得是当前很多人报考公务员，出现了公务员考试热的现象。
因为现在报考公务员的人很多，如浙江省有19万人报考公务员，平均每个职位有三、四十人报考，竞争非常激烈。
(2)自己所报职位的情况，当时也是经过一番思想斗争的，所以“报考要勇气”。
(3)自己职位报考情况，而要在这么激烈的竞争中脱颖而出，必须有真本事，所以“考上靠才气”。
我的情况介绍。
(4)如果没有考上，也属于正常，所以“落榜别丧气”。
(5)而落榜后还再一次报考公务员，确实具有“明知山有虎，偏向虎山行”的气概，所以“再考显豪气”。
(6)表态。
如果考上公务员，怎么样。
注意：这种题，首先要抓总，其次分点论述，最后表态。
【答题总结】求职动机与拟任职位的匹配性的相关问题虽然貌似很多，就其本质，实际上只有三个问题。
题型变化的目的，只是为了诱导出考生在这三个方面的真实想法：1、公务员是一份什么样的工作？2、你为什么要选择公务员？3、你成为公务员后的计划？二、组织协调考题按原则分步骤1、常规型活动、培训、调查【经典例题】在国际禁毒日，某市组织“远离毒品、珍惜生命”宣传活动，全权委托你，怎么组织开展？【答题要点】这是领导对我的信任，我一定尽心尽力组织好这次宣传活动。
(1)就宣传活动的内容、时间、地点、方式和参加宣传活动的专家、志愿者等相关人员做好计划。
(2)与相关人员就计划的可行性进行商讨论证，修改后报领导批准。
(3)领导批准后开始落实。
一是成立工作小组，指派专人负责撰稿、联络、布展、志愿者招募及培训等工作；二是重点准备好宣传材料，包括街头宣传的展板、传单和横幅，在报纸上刊登用的文章，在电视上播出的专题片，公务员面试指导《公务员面试六大结构化题型》。
(4)在国际禁毒日当天做好宣传工作。
结构化面试常见题型及答题思路 国家行政管理
四、自我认知题
1.题目类型：你的优点、缺点是什么？你与岗位的匹配度？
2.答题思路：五个优点、五个缺点。专业与岗位之间的关系。
五、言语表达题
1.题目类型：主题演讲、模拟对话等。
2.答题思路：搞清任务、找准原因、注意情景、融入感情。
六、人际关系题
1.题目类型：你与领导、同事、群众的关系如何？如何处理？
2.答题思路：与领导、同事、群众的关系处理方式。
七、压力测试题
1.题目类型：面对工作压力，你如何应对？
2.答题思路：坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备。
八、行为描述题
1.题目类型：描述一个你成功完成的工作或任务。你是如何做的？有何收获？
2.答题思路：先了解和熟悉情况，然后制定计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。
结构化面试常见题型及答题思路国家行政管理
结构化面试常见题型及答题思路（国家行政管理）：
一、综合分析题
1.题目类型：对于某一政策或事件，你怎么看？
2.答题思路：现状（无就不写）+原因+影响
二、组织管理题
1.题目类型：某项任务，你如何组织、安排？
2.答题思路：
流程式递进
内容分列式
三、情景应变题
1.题目类型：面对突发情况，你如何应对？
结构化面试真题及解析)
结构化面试真题解析第一章：人际沟通类：答:作为一位新入职的工作人员，在工作中遇到这种事情也是正常的，自己应该保持理智，一颗镇静的心有利于我在中作中更出色的完成工作。
面对自身的境遇，我不应该一味强调客观原因，而应该从另一个侧面清醒的审视自己的缺点，自己的工作表现及领导的要求存在哪些差距，领导难为我，其实是在给我的工作做指导，匡助我提升工作能力，同事取得领导的信任，肯定是他在工作上有值得我去学习的地方。
要让自己在工作中表现得更好，那我就得从一下三方面去完善自己：一、提升自己的工作能力，通过向领导求指导、向老同事求匡助、向书本求知识和向实践求真理等方式多管齐下，提升自己的工作能力。
并且通过对单位相关规章制度和国家法律法规的学习，提升自己的工作效率和理论水平。
通过深入基层，理论联合实际，丰富自己的工作经验。
二、积极主动的和单位的同事及领导进行沟通，多多参及到单位的活动中去，并且可以组织相关的团体活动，邀请同事和领导参及，比如篮球比赛、象棋比赛等活动，这样做不仅能丰富大家的业余生活、缓解大家的工作压力，还能增加我和同事之间的沟通和交流，增强相互了解，让我融入到单位这个大家庭中去。
三、在工作中要学会分享，作为一位新入职的工作人员，我可以把我在学校学到的专业知识和先进理论分享给大家，比如计算机，这样做不仅能促进单位的和谐，提升单位的工作效率，还能拉近同事之间的关系，让我的工作能力得到领导和同事的认可。
我相信，只要我做到以上几点，通过我的坚持和努力，假以时日，我肯定会得到领导和同事的信任。
如果我有幸成为一位公务员，在以后的工作中我会用平和及宽容如看待周围的人和事，用主动和关心去赢得别人的友爱，用知识和技能去改进自己的工作，用严厉和冷酷去改正自己的错误，争取早日成为一位合格的公务员，为老百姓更好更快的解决更多的事情。
答：作为一位新入职的工作人员，遇到这种情况我应该保持理智，认真的反思自己在生活和工作中的缺点并加以改进，老同事刁难我，其实是对我工作上的指导，说明我在工作上没有达到同事的要求，也可能是我在和老同事的沟通中浮现了不信任的问题，要改善自己的缺点，可以从以下三个方面入手：一、积极主动的向老同事学习工作经验。
教师结构化面试真题——综合分析类
老师构造化面试题——综合分析类1、为什么学生会偏科？【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进展分析：第一，兴趣。
兴趣是最好的老师，一个学生假如比拟喜欢哪门学科，就会比拟专注那门学科，就会投入比拟多的精力和理论，因此兴趣往往使学生偏科；第二，老师。
学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，假如一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比拟喜欢学习这门学科；第三，环境。
学生之间经常一起讨论的学科，容易使学消费生一定的偏好。
针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面开展：首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学消费生学习积极性；最后，我们应该营造一个全面开展，多科进步的良好学习气氛。
2、做好一个老师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】老师是人类灵魂的工程师，老师在社会上具有崇高的地位，这就要求了老师必须具备多方面的素质。
老师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为老师还应该具备以下几方面的特质：①良好的师德、人品和个人修养；②良好的表达才能及为人处事才能；③要有爱心和责任心；④不断学习，不断更新知识的才能。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法〞这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同。
教学方法因人而宜，没有一个合适所有人的方法，但要合适个人，这就是贵在得法。
老师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵敏、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长讨论、理论，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师〞这句话吗？【参考答案】这句话源于陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师〞，“没有不合格的学生，只有不合格的老师〞是其衍生的众多“伟辞〞中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！我不完全赞同这句话。
结构化面试五类题型
结构化面试五类题型一、结构化面试第一类题型---自我认知与职位匹配性问题处理自我认知是事业单位的重点考核题型，侧重求职动机和能岗匹配的考核，往往是很多省市事业单位面试的题。
自我认知主要有两种考核题型：（一）求职动机侧重对于考生自身情况的考核。
题目的设定主要为询问考生的优点、缺点、能力、经历、爱好、考试动机和自我评价等等。
（二）能岗匹配顾名思义是指能力和岗位需求相匹配，侧重考核考生的能力是否与岗位相匹配。
能岗匹配题型侧重考核考生工作层面的相关能力，比如执行力、敬业精神、职业道德、团队意识、组织文化等等。
自我认知类题目，一般以自我介绍为主。
成功的自我介绍，一般包含正确而真实的自我认识、巧妙而自然的介绍顺序、精练而流畅的语言表述、自信而大方的沟通方式四个方面的因素。
考生一定要把握恰当的分寸，不但要非常诚恳地说出自身的优势，同时也要非常客观地说出自身存在的不足，正确处理好优点和缺点之间的比例关系，向考官展示一个真实的自我。
二、结构化面试第二类题型---人际关系与沟通协调类人际处理类问题是对考生人际间的适应、人际合作的主动性、处理人际关系的原则性与灵活性以及对组织中权属关系的意识(权限、服从、合作、协调、指导、纪律、监督)等方面进行考查的一类题型。
考官通过此题型考察考生的人际交往的能力。
三、结构化面试第三类题型---应急应变问题处理应急应变类问题主要分为两类：一般性突发事件，主要指在日常工作和生活中发生的突发事件，尤其会对正常工作秩序与原有工作计划造成不利影响的突发事件。
还有一类就是公共突发事件，这种事件的发生往往会对社会造成严重的危害，比如自然灾害、事故灾难、公共卫生事件，社会安全事件等。
四、结构化面试第四类题型---计划组织问题处理组织计划类题型这几年的面试题越来越注重对某一活动的具体某一阶段或环节的重点考察，不像以往问的都是整个活动的流程，所以现在组织计划类题型命题更加贴近生活、更加侧重与实际工作相结合，也经常会根据最新的社会热点及考生报考的职位的不同，设计不同情景的面试考题，通过考生的回答来考察考生是否具有组织协调的经验和能力。
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结构化面试六大板块解析：
1.自我认知类：题型答题思路可以概括为三个步骤：
首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。
最后，在自我和职业之间寻找匹配性。
自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。
2.教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象可以分为四类：
第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。
对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的主体”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。
除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要关注特困生这一特殊群体，多给予他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不直接接触却可以评价教学的优劣。
对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。
除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。
第三类是同事，也就是我们所说的一起共事的老师，可以是同学科的，也可以是不同学科的，在工作中我们要尊重老教师，多和他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促进。
第四类是上级领导，领导是整个学校教学活动得以进行的主导者，在教学和管理学校上面占有重要的一个位置，为学校的建设也有不可替代的功劳，在与领导沟通中我们应该做到服从领导派遣的工作，支持领导作出的一个合理决定并要学会换位思考。
要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。
沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个步骤：
首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。
再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。
沟通完毕后要及时解决问题。
最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。
3.组织管理类的第一类题型一般是特定题型，常见的提问类型是班集体组织和班级文化建设，关于这一类题目有特定的答案，考生可在答案上略加发挥。
组织管理类的第二类题型答题思路可以概括为以下三个步骤：
首先，事前。
事前要做的事是与领导沟通确定活动的主题，向有经验的老同事请教获取经验，撰写活动策划并报领导审批，根据领导的意见修改方案。
其次，事中。
事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。
一般的活动中，我们都可以大体分为活动组织组(任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施)、后勤保障组(任务包括接送车队、饮食保障、住宿安排)、
卫生医疗组(随时保障学生的安全健康)。
责任人也就是自己要在整个过程中起到监控的作用，保证整个活动能够有序、有效地开展。
最后，事后。
事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。
除此之外，自己也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。
4.应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：
首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
5.教育教学类：对于此类结构化面试，我们要从这两方面结合去考虑，在答题的时候一定要体现出你是怎么在进行教育的，你是怎么取看待教育的。
另一方面也要辩证看待你是是怎么进行教学的以及你是怎么看待教学的。
6.综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：
首先，盖帽子，即表明态度。
综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。
在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。
其次，阐明观点。
针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。
针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。
最后，做总结。
在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。
总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。