【教学设计】声音信息能录制_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
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教学目标:泰山版小学信息技术(六年级)第三册上《声音信息能录制》教学设计
知识与技能:认识多媒体计算机中的声音处理设备,如麦克风、音箱;了解Windows 自带“录音机”的基本功能;
掌握录制声音,试听录音,保存录音等基本操作。
过程与方法: 通过探究、讨论、合作等活动,学生逐步掌握使用麦克风录音的方法,培养学生自主探究学习的能力和小组合作探究能力,提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
情感态度与价值观: 培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣,体验将所学技能运用到生活中的乐趣。
教学重点:学会用Windows 的录音机软件录制和保存声音
教学难点:录音效果的设置。
教学过程:
(一)创设情境,激趣导入
1.师:同学们听过自己的声音吗?生:听过。
师:你听到的自己的声音与别人听到的你的声音一样吗?生:不一样。师:为什么呢?
师生:科学课上学过声音的传播,声音的传播是需要介质的,两人对话之间声音是经过空气传播的,而自己听自
己声音是由自己的骨骼直接传到耳朵里。
2.师:你想不想听一听别人听到你的声音是什么样的?生:想。
师:有什么办法吗?生:录音机将声音录制下来。
师:好,我们今天就来学习《声音信息能录制》(板书:声音信息能录制)。
(二)引导探究,学习新知
1.师:同学们你们见过哪些设备能够录音?生:录音机、录音笔、手机、笔记本、平板电脑等。
2.师:今天我们在机房里录音就是用我们眼前的电脑录音。那么电脑为什么能录音呢?
下面请同学们阅读一段小资料,同学们可以轻声的读一读:计算机怎样能录音?
生:电脑录音是将麦克风与电脑上的声卡相连接,将物体震动发出的声波转换成电信号传到计算机中,通过“录音
机”软件保存为音频文件,音频文件可以像word 文档一样,进行编辑、压缩等操作。
师:像计算机、声卡、麦克风等这些都属于录音所必备的硬件设备(板书硬件),像刚才提到的录音机软件,它属于录音必备的软件(板书软件)。把我们说话的声音录制到计算机中,形成数字音频文件,这个过程叫作声音的数字化。
3.师出示耳麦。师:同学们这个叫做什么?生:耳麦。
知道为什么叫做耳麦吗?这个设备具有耳机听的功能,同时具有麦克风录制声音的功能,合起来叫做耳麦。
(三)认识录音机
1.启动录音机
要想录制声音,首先找到电脑中的录音机程序?
老师有一个小提示:打开录音机程序与打开画图软件的方法差不多,课件展示。请一位同学按照老师的方法给大家
演示一下。
老师给同学们一些时间,在你的电脑上找到录音机程序。
2.录制声音
同学们发现了吗——录音机界面上有很多形状不一的按钮。这些按钮有什么功能呢,我们一块来探究一下吧!
老师已经将耳麦帮同学们连接好了,我们说话的时候,一定要对准麦克风。请同学们自己尝试录音,可以录几段话,
也可以是几句歌曲,好,开始吧。
我们暂停一下,你们有没有录制成功啊?现在老师请一位同学来老师电脑上给大家展示一下好不好。刚才谁成
功了,请上台,记得边操作边讲解。这位同学录制声音的效果怎么样?
老师想听一听他录制的声音,该怎么操作呢?谁上来播放一下。
同学们学会录制声音了吗,刚才同学们的声音还不够大,希望同学们声音在大一些,再勇敢些。
3.录音机界面认识
好,我们先录制到这里,老师带领大家来总结一下录音机各部分的名称和功能。
这个红色的圆圈按钮叫做开始录音键,它有什么作用呢?按一下开始录音
这个方块形的按键叫做停止键,它有什么作用呢?按一下停止录音
这个三角形的按键叫做播放键,它的功能呢?播放录制完成的录音。试听的时候,应该把时间进度滑块拖到最
前面,才能听到最完整的录音。
两个三角形组成的按钮,一个箭头朝前,一个朝后,分别叫做移至首位键,移至尾部键。猜一猜那这两个按键的功能是什么呢?这五个按键有一个统一的名称,叫做录音机控制按钮。
录音机界面上还有其他部位的名称,接下来我们一块学习一下。这个蓝色条状的叫做标题栏,顾名思义它显示
这段录音的名称。第二行叫做菜单栏,上面有非常多的功能在里面。这里是声音的位置信息,后面是声音的长度信
息,都是显示声音的时间长度的。录音时声音的进度滑板一直向右滑动,这里是声音的波形图,声音的大小显示在
这里。
(四)创意实践,提高录音效果
1.下面我们完成第三个任务:请同学们录制一首完整的歌曲或者是一首诗歌。下面我们开始吧。
绝大多数的同学已经录制完成了,谁来说一下,你们在录制时遇到了什么困难?
老师在你们录制的时候发现了一个小小的问题,刚才老师说的任务是一首完整的歌曲或者是一首诗歌。你们在上一首古诗没有删除的情况下,你们该怎样重新录制呢?
生:我们关闭录音机再次重新启动
师:老师这有一个比这个方法还要好的方法,同学们想不想学啊?
首先我们单ft文件菜单,选择新建选项,弹出一个对话框,选择否就可以重新录制了。现在谁能用这个方法上
台来给大家演示一下。
2.老师想把这美妙的声音留到自己的电脑里,老师该如何操作呢?
生:单ft“文件”菜单——保存。
3.生:老师,在录制声音的过程中,我发现了一个问题,要想录制一首完整的歌曲,往往需要两三分钟,但“录音机”只能录制60 秒,该怎么解决?
师:哪位同学能为他解决这个问题呢?
生:我知道,在每次录制结束时,先点ft一下暂停键,再点一遍录音按钮,就可以延长60 秒的录音时间。
师:这位同学真棒,完美的解决问题。现在请同学们试一下这种方法。
4.师:录制的声音太小怎么办?生:“效果”菜单——加大/降低音量。
师:如何实现录制声音加速播放/减速播放?生:“效果”菜单——加速/减速。
师:如何实现录制声音倒放?生:“效果”菜单——翻转。
生上台操作演示效果菜单的各种功能。
(五)课堂总结,畅谈收获
这节课你有哪些收获?
(六)课外延伸,拓展激趣
其实除了windows 的录音机以外,还有很多很好的录音软件如GoldWave、CoolEdit、Adobe Auditio 等软件,它们的功能更强大,(简单演示)它们可把声音的任意一段剪切下来,也可以把几种声音混合在一起,也可以把声音连接起来,还可以让声音变调等等。有了这些工具,有了这些功能,,我们可以创作出自己喜爱的音乐,让我们的生活更加美好!