c++的for循环流程图
c语言三种循环结构
else if((P3&0x80)==0)//判断P3.7口的开关是否按上了。
P1=0xf7;//当P3.7口上的开关按上了,点亮接在P1.3口上的灯。
else P1=0xff;//当没有按键按下时，P1口上的全部灯都不亮。
}
while(1)
{
for(i=1;i<11;i++)
{
switch(i)
{
case 1: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 2: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 3: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 4: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
printf("%d\n",c);
else if(i==7)
printf("%d\n",c);
else if(i==8)
printf("%d\n",c);
else if(i==9)
printf("%d\n",c);
else if(i==9)
printf("%d\n",c);
}
}
}
void serial_init(void) //串口初始化函数
case 5: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
case 6: c=i*i;printf("%d\n",c);break;
C语言循环语句课件四章
Page 14ຫໍສະໝຸດ while语句（当型循环）
❖例 求自然数1~10之和。
▪ 分析：本题需要用累加算法，累加 过程是一个循环过程，可以用 while语句实现。
▪ 流程图
开始
sum=0 i=1
i<=10 false
true sum=sum+i
i=i+1
输出sum
结束
Page 15
while语句（当型循环）
▪ 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例 如6=1＋2＋3
8. 求水仙花数：是指一个n(>=3)位数字的数,它等于每个数 字的n次幂之和。
9. 输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
Page 29
3.求1～599中能被3整除，且至少 有一位数字为5的所有整数。
❖ 判断a、b、c中是否有5：将1~599中三位整数i分 解成个位、十位、百位，分别存放在变量a、b、 c中。然后判断这三个变量是否含5。将三位整数i (设i=513)分解成个位、十位、百位的方法是： c=i/100; //百位 b=i%100/10; //十位 a=i%100%10; //个位
❖ 流程图
❖ 注意：在循环体中，一般应该 包含改变条件表达式的语句。
语句
true 表达式
false
Page 19
do…while语句（直到型循环）
❖例 用do…while语句求自然数 1~10之和。
▪ 分析：本题需要用累加算法，累加 过程是一个循环过程，可以用 do…while语句实现。
▪ 流程图
❖ 表达式1和3可以是简单表达式，也可以是逗号表 达式
▪ for(i=0,j=100;i<=j;i++,j--) k=i+j;
第7次课--循环结构
《C语言与数据结构》
第7次课----循环结构 次课----循环结构 次课----
第2章 章
循环结构举例5 循环结构举例
是否为素数。 【问题5】编程实现：判断m是否为素数。 问题5 编程实现：判断 是否为素数 分析 流程图 让m被2到 m 除，如果 被 到 都不能整除， 都不能整除，则m是素 是素 否则不是素数。 数；否则不是素数。 源程序
编制一个简单的成绩管理程序， 编制一个简单的成绩管理程序，输入班中所有 学生的某门课成绩，要求：（ ：（1 计算平均成绩； 学生的某门课成绩，要求：（1）计算平均成绩； 完成百分制和等级制的转换， （2）完成百分制和等级制的转换，并统计取得各等 级成绩的学生人数。 级成绩的学生人数。
《C语言与数据结构》
《C语言与数据结构》
第7次课----循环结构 次课----循环结构 次课----
第2章 章
当型循环的另一种C语言实现 当型循环的另一种 语言实现
可以用for语句实现。 语句是 语言的特色， 语句是C语言的特色 可以用 语句实现。for语句是 语言的特色，也是 语句实现 一种“当型循环语句”。 一种“当型循环语句” 其一般格式为： 其一般格式为： for (表达式1；表达式2；表达式3) 表达式1 表达式2 表达式3 表达式 语句P； 语句 ； for语句的执行过程 语句的执行过程： for语句的执行过程：
《C语言与数据结构》
第7次课----循环结构 次课----循环结构 次课----
第2章 章
当型循环的另一种C语言实现 当型循环的另一种 语言实现
最简单的应用形式或者说最易理解的形式如下： 最简单的应用形式或者说最易理解的形式如下： for (循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值) 循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值 循环变量赋初值 语句P； 语句 ； for语句的执行过程： 语句的执行过程： 语句的执行过程 等价的while语句： 等价的while语句： while语句 循环变量赋初值； 循环变量赋初值； (循环条件 循环条件) while (循环条件) 语句P { 语句P 循环变量增值； 循环变量增值； }
C语言 第五章-循环结构程序设计
执行过程如图所示。其中i为外循环的控制变 量，j为内循环的控制变量。
i =0 当 i <=10
j=0 当 j<=10
printf(“%d ”, i*j ) j++ i++
例4 编程打印“九九乘法表”。
分析：九九乘法表 1×1＝1 1×2＝2 1×3＝3 … 2×1＝2 2×2＝4 2×3＝6 … 3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9 … …… 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 …
i ++ ; } while ( i <= 100 ) ; printf ( " %d " , sum ) ; }
结果相同
同样是下列程序，但如果while后面的表达式结果一开始就是 假时，两种循环结果会不一样。
main ( ) /*程序1*/
{ int i , sum = 0 ; i = 101 ;
所以程序需要设计成二重循环。由于题目只 要求找到一组解，所以在循环过程中只要找到一组 满足条件的x, y, z就可以跳出循环。
跳出循环的方法可以采用break语句，但是， 因为是二重循环，所以要考虑使用break是否方便。
程序 百钱买百鸡问题。 void main ( ) { int x , y , z ;
打印第2行 ( i = 2 ) for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/
…… 打印第9行 ( i = 9 )
for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/
第5章 循环结构1
说明：
（3）最简单的应用形式： for（循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值） 例如：for(i=1;i<=10;i++) sum=sum+i; （4）三个表达式均可缺省，但起分割作用的两个分号 不可省略。 例如：for( ; ; ) i=1;for(;i<=10;i++) sum=sum+i; 或 for(i=1;i<=10;) {sum=sum+i;i++;} • 表达式1省略，应在for之前对循环变量赋初值 • 表达式2省略，则不判断条件，循环无终止进行下去 • 表达式3省略，则应另设法保证循环的结束
5.4
循环的嵌套
一个循环体内又包含另一个完整的循环结构称为循 环的嵌套。
① while（） {… while（） {…} } ② do {… do {…} while(); } while() ; ③ for(;;) { for(;;) {…} }
5.4
④ while() {… do {…} while(); … } 说明:
在许多问题中都需要用到循环结构，如
要求计算全校每个学生的平均成绩，计算两 个正整数的最大公约数和最小公倍数等都需
要用到循环控制。C语言中有三种循环语句， 分别是while语句、do…while语句和for语 句。
5.1 while循环语句
while循环语句是用来实现“当型”循环结构的。 它的特点是先判断表达式，后执行语句。 格式： while(表达式) 语句; 该语句的执行顺序是：先计算表达式的值，再判 断其值是否为“真”（即非0）。若结果为“真”， 则执行语句；此过程重复执行，直到表达式的值为 “假”（即为0）时，结束循环。其流程图和N-S图 分别如图5-1和5-2所示。
C语言程序设计第5单元
例5.2流程图
N
8
5.1 while语句
程序代码： #include<stdio.h> main() { int i=1,n;
float fac=1; printf("please input an integer>=0:\n"); scanf("%d",&n); if(n==0||n==1)
printf("factorial is 1.\n"); else
int i,sum=0,score; float ave=0; printf("\n计算学生总成绩和平 均成绩\n"); printf("请输入10名学生的成 绩:\n");
for(i=1;i<=10;i++) { scanf("%d",&score); sum=sum+score; } ave=sum/10.0; printf("总成绩为%d 平均成绩为
1. break语句
出现在循环体中的break语句使循环结束。若在多层循环体 中使用break语句，则只结束本层循环。
【例5.11】使用for语句输出50个“*”，使用break控制数量。
#include <stdio.h>
main()
{
int i;
for(i=1;;i++)
{
if(i>50) break;
方法三：
#include "stdio.h"
int main()
{
int i=1;
for(;i<=10;)
{
C语言循环结构程序设计
i=-i;
//然后对i取负，得到它的绝对值
}
if(i==0)
printf("%d",i);
while(i!=0)
{
r=i%10;
printf("%d",r);
i=i/10;
}
printf("\n");
}
注意：循环体的有效范围 例： i=1; while(i<=100)
putchar(‘*’); i++;
i++;
i=10,iSum=55 1+2+3+...+10=55
} while(i<=10);
printf("1+2+3+...+10= %d\n",iSum);
}
例5.7 将一个给定的整数反序输出。
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,r;
printf("\nInput an integer:");
{
****
for(j=1;j<=i;j++)
*****
putchar('*');
putchar('\n');
}
}
例5.12 求100以内的全部素数。
void main() {
int m,n,i,prime; i=0; for(m=2;m<=100;m++) {
void main()
{
int m,n,r;
printf("please input two positive integers:");
c语言循环控制语句
c语⾔循环控制语句循环控制结构（⼜称重复结构）是程序中的另⼀个基本结构.在实际问题中，常常需要进⾏⼤量的重复处理，循环结构可以使我们只写很少的语句，⽽让计算机反复执⾏，从⽽完成⼤量类同的计算.C语⾔提供了while语句、do...while语句和for语句实现循环结构.3.4.1while语句while语句是当型循环控制语句，⼀般形式为:while<表达式>语句;语句部分称为循环体，当需要执⾏多条语句时，应使⽤复合语句.while语句的流程图见图3-8，其特点是先判断，后执⾏，若条件不成⽴，有可能⼀次也不执⾏.[例3-11]求n！分析：n！=n*（n-1）*（n-2）*..2*1，0!=1.即S0=1，Sn=Sn-1*n.可以从S0开始，依次求出S1、S2、...Sn.统⼀令S等于阶乘值，S的初值为0！=1；变量i为计数器，i从1变到n，每⼀步令S=S*i，则最终S中的值就是n！.流程图见图3-9，程序如下：考察图3-9中循环部分的流程图可以看出，在循环前各变量应有合适的值(s=1)，另外，控制循环结束的变量(此处为i)必须在循环体中被改变，否则，循环将⽆限进⾏下去，成为死循环.本题中，将多项式的每⼀项⽤t表⽰，s代表符号，在每⼀次循环中，只要改变s、n的值，就可求出每⼀项t.⼀般情况下，while型循环最适合于这种情况：知道控制循环的条件为某个逻辑表达式的值，⽽且该表达式的值会在循环中被改变，如同例3-12的情况⼀样.3.4.2do...while语句在C语句中，直到型循环的语句是do...while，它的⼀般形式为：do语句while<表达式>其中语句通常为复合语句，称为循环体.do...while语句的流程图见图3-10，其基本特点是：先执⾏后判断，因此，循环体⾄少被执⾏⼀次.但需要注意的是，do...while与标准的直到型循环有⼀个极为重要的区别，直到型循环是当条件为真时结束循环，⽽do...while 语句恰恰相反，当条件为真时循环，⼀旦条件为假，⽴即结束循环，请注意do...while语句的这⼀特点.例[3-13]计算sin(x)=x-x3/3!+x5/5!-x7/7!+...直到最后⼀项的绝对值⼩于1e-7时为⽌.分析：这道题使⽤递推⽅法来做.让多项式的每⼀项与⼀个变量n对应，n的值依次为1，3，5，7，...，从多项式的前⼀项算后⼀项，只需将前⼀项乘⼀个因⼦：(-x2)/((n-1)*n)⽤s表⽰多项式的值，⽤t表⽰每⼀项的值，程序如下:#include# includem a i n ( ){double s，t，x ;int n ;printf("please input x :");scanf("%lf"，&x);t=x;n=1;s=x;do{n=n+2;t=t*(-x*x)/((float)(n)-1)/(float)(n);s=s+t;}while(fabs(t)>=1e-7);printf("sin(%f)=%lf，"x，s);}运⾏结果如下：RUN?pleaseinputx:1.5753?sin(1.575300)=0.999990RUN?pleaseinputx:-0.65?sin(-0.650000)=-0.6051863.4.3for语句for语句是循环控制结构中使⽤最⼴泛的⼀种循环控制语句，特别适合已知循环次数的情况.它的⼀般形式为：for(<表达式1>；<表达式2>；<表达式3>)语句for语句很好地体现了正确表达循环结构应注意的三个问题：1)控制变量的初始化.2)循环的条件.3)循环控制变量的更新.表达式1：⼀般为赋值表达式，给控制变量赋初值；表达式2：关系表达式或逻辑表达式，循环控制条件；表达式3：⼀般为赋值表达式，给控制变量增量或减量.语句：循环体，当有多条语句时，必须使⽤复合语句.for循环的流程图如图3-11，其执⾏过程如下：⾸先计算表达式1，然后计算表达式2，若表达式2为真，则执⾏循环体；否则，退出for 循环，执⾏for循环后的语句.如果执⾏了循环体，则循环体每执⾏⼀次，都计算表达式3，然后重新计算表达式2，依此循环，直⾄表达式2的值为假，退出循环.[例3-14]计算⾃然数1到n的平⽅和.# include# includemain ( ){int i;float s;printf("please input n :");scanf("%d"，&n);s=0.0;for(i=1;i<=n;i++)s=s+(float)(i)*(float)(i);printf("1*1+2*2+...+%d*%d=%f\，nn"，n，s);}运⾏结果如下：RUNplease input n:51*1+2*2+...+5*5=55.000000for语句的⼏种格式for语句的三个表达式都是可以省略的，但分号“；”绝对不能省略.a.for(;;)语句；这是⼀个死循环，⼀般⽤条件表达式加break语句在循环体内适当位置，⼀旦条件满⾜时，⽤break语句跳出for循环.例如，在编制菜单控制程序时，可以如下：for(;;){printf("please input choice(Q=Exit):");显/*⽰菜单语句块：*/scanf("%c"，&ch);if(ch=='Q')or(ch=='q')break;语/*句段*/}b.for(；表达式2；表达式3)使⽤条件是：循环控制变量的初值不是已知常量，⽽是在前⾯通过计算得到，例如：i=m-n;for(；ic.for（表达式1；表达式2；)语句⼀般当循环控制变量⾮规则变化，⽽且循环体中有更新控制变量的语句时使⽤.例如：for(i=1；i<=100；){i=i*2+1;}d.for(i=1，j=n；i在for语句中，表达式1、表达式3都可以有⼀项或多项，如本例中，表达式1同时为i和j 赋初值，表达式3同时改变i和j的值.当有不⽌⼀项时，各项之间⽤逗号“，”分隔.另外，C语⾔还允许在循环体内改变循环变量的值，这在某些程序的设计中是很有⽤的.到此，我们已经学习了C语⾔中三种循环控制语句while、do...while和for语句，下⾯再讨论两个问题：三种语句的选⽤同⼀个问题，往往既可以⽤while语句解决，也可以⽤do...while或者for语句来解决，但在实际应⽤中，应根据具体情况来选⽤不同的循环语句，选⽤的⼀般原则是：1)如果循环次数在执⾏循环体之前就已确定，⼀般⽤for语句；如果循环次数是由循环体的执⾏情况确定的，⼀般⽤while语句或者do...while语句.2)当循环体⾄少执⾏⼀次时，⽤do...while语句，反之，如果循环体可能⼀次也不执⾏，选⽤while语句.循环的嵌套⼀个循环的循环体中有另⼀个循环叫循环嵌套.这种嵌套过程可以有很多重.⼀个循环外⾯仅包围⼀层循环叫⼆重循环；⼀个循环外⾯包围两层循环叫三重循环；⼀个循环外⾯包围多层循环叫多重循环.三种循环语句for、while、do...while可以互相嵌套⾃由组合.但要注意的是，各循环必须完整，相互之间绝不允许交叉.如下⾯这种形式是不允许的：do{for(;;){......}while();}[例3-15]打印8⾏7列的星形矩阵.流程图见图3-12，程序如下：#includemain(){inti，j;for(i=0;i<8，i++)/*控制⾏*/{for(j=0;j<7>;j++)/*控制列*/printf("*")；printf("\n")；/*换⾏*/}}打印结果如下：RUN********************************************************将程序中for(j=0;j<7;j++)改为for(j=0;j打印三⾓形.3.4.4break与continue语句有时，我们需要在循环体中提前跳出循环，或者在满⾜某种条件下，不执⾏循环中剩下的语句⽽⽴即从头开始新的⼀轮循环，这时就要⽤到break和continue语句.1.break语句在前⾯学习switch语句时，我们已经接触到break语句，在case⼦句执⾏完后，通过break 语句使控制⽴即跳出switch结构.在循环语句中，break语句的作⽤是在循环体中测试到应⽴即结束循环时，使控制⽴即跳出循环结构，转⽽执⾏循环语句后的语句.[例3-16]打印半径为1到10的圆的⾯积，若⾯积超过100，则不予打印.#includemain(){intr;float area;for(r=1;r<=10;r++){area=3.141593*r*r;if(area>100.0)break;printf("square=%f\n"，area);}printf("nowr=%d\n"，r);}运⾏程序：RUNsquare=3.141593square=12.566373square=28.274338square=50.265488square=78.539825nowr=6当break处于嵌套结构中时，它将只跳出最内层结构，⽽对外层结构⽆影响.2.continue语句continue语句只能⽤于循环结构中，⼀旦执⾏了continue语句，程序就跳过循环体中位于该语句后的所有语句，提前结束本次循环周期并开始新⼀轮循环.[例3-17]计算半径为1到15的圆的⾯积，仅打印出超过50的圆⾯积.#includemain(){int r;float area;for(r=1;r<=5;r++){area=3.141593*r*r;if(area<50.0)continue;printf("square=%f"，area);}}结果为：RUNsquare=50.265488square=78.539825同break⼀样，continue语句也仅仅影响该语句本⾝所处的循环层，⽽对外层循环没有影响.3.4.5程序应⽤举例[例3-18]验证哥德巴赫猜想：任⼀充分⼤的偶数，可以⽤两个素数之和表⽰，例如：4=2+26=3+3......98=19+79哥德巴赫猜想是世界著名的数学难题，⾄今未能在理论上得到证明，⾃从计算机出现后，⼈们就开始⽤计算机去尝试解各种各样的数学难题，包括费马⼤定理、四⾊问题、哥德巴赫猜想等，虽然计算机⽆法从理论上严密地证明它们，⽽只能在很有限的范围内对其进⾏检验，但也不失其意义.费马⼤定理已于1994年得到证明，⽽哥德巴赫猜想这枚数学王冠上的宝⽯，⾄今⽆⼈能及.分析：我们先不考虑怎样判断⼀个数是否为素数，⽽从整体上对这个问题进⾏考虑，可以这样做：读⼊⼀个偶数n，将它分成p和q，使n=p+q.怎样分呢？可以令p从2开始，每次加1，⽽令q=n-p，如果p、q均为素数，则正为所求，否则令p=p+q再试.其基本算法如下：1)读⼊⼤于3的偶数n.2)P=13)do{4)p=p+1；q=n-p;5)p是素数吗？6)q是素数吗？7)}whilep、q有⼀个不是素数.8)输出n=p+q.为了判明p、q是否是素数，我们设置两个标志量flag p和flag q，初始值为0，若p是素数，令flag p=1，若q是素数，令flagq=1，于是第７步变成：7)}while(flag p*flag q==0);再来分析第5、第6步，怎样判断⼀个数是不是素数呢？素数就是除了1和它⾃⾝外，不能被任何数整除的整数，由定义可知：2、3、5、7、11、13、17、19等是素数；1、4、6、8、9、10、12、14等不是素数；要判断i是否是素数，最简单的办法是⽤2、3、4、??i-1这些数依次去除i，看能否除尽，若被其中之⼀除尽，则i不是素数，反之，i是素数.但其实，没必要⽤那么多的数去除，实际上，⽤反证法很容易证明，如果⼩于等于i的平⽅根的数都除不尽，则i必是素数.于是，上述算法中的第5步、第6步可以细化为：第5）步p是素数吗？flag p=1;for(j=2;j<=[sqrt(p)];j++)ifp除以j的余数=0{flag p=0;break;}第6)步q是素数吗？flag q=1;for(j=2;j<=[sqrt(q)];j++)ifq除以j的余数=0{flag q=0;break;}程序如下：#include#includemain(){intj，n，p，q，flag p，flag q;printf("please input n:");scanf("%d"，&n);if(((n%2)!=0)||(n<=4))printf("inputdataerror!\n");else{p=1;do{p=p+1;q=n-p;flag p=1;for(j=2;j<=(int)(floor(sqrt((double)(p))));j++) {if((p%j)==0){flag p=0;break;}}flag q=1;for(j=2;j<=(int)(floor(sqrt((double)(q))));j++) { if((q%j)==0){flag q=0;break;}}}while(flag p*flag q==0);printf("%d=%d+%d\n，"n，p，q);}}程序运⾏结果如下：RUN?please input n:88=3+5RUNplease input n:98 98=19+79RUNplease input n:9 input data error!。
5学生成绩的输入输出和处理(循环)解读
项目5 多人成绩的输入输出和处 理
《C语言程序设计》
清华大学出版社
本章内容要点
• while语句及其应用
• do-while语句及其应用 for语句及其应用 • break和continue语句的应 用。
《C语言程序设计》
清华大学出版社
本章任务
第5章
循环结构程序设计
在实际编程中，常常会利用循环结构重复执 行某些操作。本章要完成的任务是处理一批学生 成绩，要求计算出每个学生总分、平均分、最高 总分、最低总分，并结合选择结构程序设计，按 平均分输出及格人数和不及格人数。
《C语言程序设计》
清华大学出版社
5.1 while语句
average=(float)sum/10; /* 求平均成绩 */ printf("总成绩为：%d\n",sum); printf("平均成绩为：%.2f",average); }
第5章
循环结构程序设计
运行结果： 输入10个学生的考试成绩： 82 91 88 70 85 93 67 73 80 77 ↙ 总成绩为：806 平均成绩为：80.60
说明：
“表达式1”一般是是一个赋值表达式， 它用来给循环控制变量 赋初值； “表达式2”一般是一个关系表达式或逻辑表达式，它 决定什么时候退出循环；“表达式3”一般是个算术表达式，定义 循环控制变量每循环一次后按什么方式变化。这三个部分之间用 “;”间隔。
《C语言程序设计》
清华大学出版社
5.3
for语句
任务分解： 单一科目成绩的输入、输出和处理。
多种科目成绩的输入、输出和处理。
Байду номын сангаас
大一C语言教材《C语言程序设计》第5章 循环程序设计
复合赋值运算符
种类：+= -= *= /= %= 《= 》= &= 含义： 变量 op= 表达式 变量 = 变量
^= |= op 表达式
x%=3 x*=y+8 a+=3
x=x%3 x=x*(y+8) a=a+3
运算符和表达式
说明:
结合方向：自右向左 左侧必须是变量，不能是常量或表达式
例 int i; 例 3=x-2*y; i=2.56; //结果 i=2; a+b=3;
赋值转换规则:使赋值号右边表达式值自动 转换成其左边变量的类型
赋值表达式的值与变量值相等,且可嵌套g a=b=c=5 a=(b=5) a=5+(c=6) a=(b=4)+(c=6) a=(b=10)/(c=2) //表达式值为5，a,b,c值为5 // b=5;a=5 //表达式值11，c=6,a=11 //表达式值10，a=10,b=4,c=6 //表达式值5，a=5,b=10,c=2
例 -i++ i=3;
-(i++) printf(“%d”,-i++);
//-3
无论是作为前缀还是作为后缀运算符，对于变量本身来 说自增1或自减1都具有相同的效果，但作为表达式来说却有 着不同的值。
例
j=3; k=++j; j=3; k=j++; j=3; printf(“%d”,++j); j=3; printf(“%d”,j++); a=3;b=5;c=(++a)*b; a=3;b=5;c=(a++)*b;
c语言 第5章循环结构(while do-while for)
第1次运行： Input data: 11 22 33 44 55 66 77 88 99 0 1 2 11 22 33 44 55 66 77 88 99 0 sum=495 第1次运行： Input data: 0 0 sum=0 sum的初值与0的和
5.4 for语句
#include <stdio.h> int main() { int i=1,sum=0; while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("sum=%d\n",sum); return 0; for (i=1;i<=100;i++) } #include <stdio.h> int main() { int i=1,sum=0; do { sum=sum+i; i++; }while(i<=100); printf("sum=%d\n",sum); return 0; }
i++ for ( i = 1; i <= 100; i = i + 1 ) printf ( “**********\n” );
语句是？
【例1】在3~100之间所有3的倍数中，找出个位 数为2的数。
编程点拨 3~100内3的倍数有3 6 9 … 99 for ( i=3; i<=100; i=i+3 )
第1次运行： Input data: 11 22 33 44 55 66 77 88 99 0 1 2 11 22 33 44 55 66 77 88 99 sum=495 第2次运行： Input data: 0 （空一行） sum的初值 sum=0
C语言第6章循环结构程序设计
第6章循环控制本章要求：1、初步熟悉用计算机解决问题的思路。
2、掌握while、do-while、for语句的特点和使用方法。
3、掌握break、continue语句的用法。
4、熟悉一些常见问题的算法及其C语言实现。
§6.1 概述循环：反复执行称为“循环体”的程序段。
循环控制常用于数学迭代、对象遍历等问题的求解，几乎所有实用程序都包含循环。
特别是在现代多媒体处理程序（图像、声音、通讯）中，循环更是必不可少。
Intel公司为了加快循环程序的执行，在CPU硬件中加入多媒体扩展指令MMX（Multi-Media-eXtension ）；AMD在CPU中加入3D Now!指令。
循环结构是结构化程序三种基本结构之一。
（顺序结构、分支结构）。
根据开始循环的初始条件和结束循环的条件不同，C语言中用如下语句实现循环1、用goto语句和if语句构成循环。
2、用while语句。
3、用do-while语句。
4、用for语句。
§6.2 goto语句一般形式：goto 语句标号作用：无条件转向“语句标号”处执行。
“语句标号”是一个标识符，它表示程序指令的地址。
goto语句不符合结构化程序设计准则，因为无条件转向使程序结构无规律、可读性差。
一般应避免使用goto语句，但如果能大大提高程序的执行效率，也可以使用。
[例6.1] 用if语句和goto语句构成循环，求。
main(){int i,sum＝0;i = 1;loop：if (i <= 100){ sum = sum + i;i++;goto loop;}printf("%d",sum);}§6.3 while语句一般形式：while(表达式) 语句作用：实现“当型”循环。
当“表达式”非0（真）时，执行“语句”。
“语句”是被循环执行的程序，称为“循环体”。
特点：先判“表达式（条件）”。
[例6.2]main(){int i,sum=0;i = 1;whie (i <= 100){sum = sum + i;i++;}printf("%d",sum);}注意：1、注意给出循环的初始条件，如本例中“sum=0、i=1”。
c语言程序设计基本知识点解答(三)
C 语言程序设计基本知识点解答（三）第五章 选择结构程序设计Q116➢ 如何进行选择结构的程序设计？（选择结构） A116➢ “选择结构”也可以叫做“分支结构”。
在一个合理的“选择结构”中，总是先进行某个条件的判断，然后根据判断的结果选择执行预先设定的操作。
其流程图如下：可见，要想实现“选择结构”，需要2个条件：① 能表达条件判断的运算符：即关系运算符和逻辑运算符 ② 能实现判断并选择的控制语句：即if 和switch 语句Q117➢ 什么是关系运算符？（关系运算符）A117➢ 关系运算符也叫“比较运算符”，用于对两个数据进行比较判断的。
C 语言中一共有6种关系运算符，分别是 < 小于、<= 小于等于、> 大于、>= 大于等于、== 等于、!= 不等于。
用这6种运算符按规定把运算量连接起来构成的式子就是关系表达式。
其中，参与关系运算的数据可以是常量、变量或任何合法的表达式。
比如：a * a <= 100、NowIndex == MaxIndex 。
所有6种关系运算符的优先级都比算术运算符低，而== 等于、!= 不等于两个运算符的优先级又比其它四个关系运算符低。
所有6种关系运算符的结合性都是从左向右。
Q118➢ C 语言中如何表示一个关系表达式的值？（关系表达式）A118➢ 关系表达式进行的是关系运算，也就是“比较运算”。
比较的结果只可能有两个：“真”或“假”。
对应于实际生活中，就是“成立”还是“不成立”，“正确”还是“不正确”，“对”还是“不对”这样一些比较和判断的结果。
可见，关系运算的结果的特点是：只有两种可能的结果；任何时候答案只可能是其中的一个；两种可能是相互对立不可能同时出现的。
这样的特点正对应于数学上的“逻辑值”：“真”或“假”。
所以最终的结论就是：关系表达式的值是“逻辑值”，即“真”或“假”。
C 语言中分别以“1”和“0”来代表。
就是说，如果关系表达式的值为“真”，则得到整数1；如果值为“假”，则得到整数0。
C语言循环结构
功能：先计算<初始表达式>的值，然后判断<条件表达式> 的值，若该值为“假”，则退出循环，执行循环体下面的 语句；若该值为“真”，则执行<循环体语句>，然后计算 <循环表达式>的值，再判断<条件表达式>的值，重复以上 的操作。
total = total + grade;
num++;
Enter grades: 67 88 73 54 82 -1
scanf (“%lf”, &grade); }
Grade average is 72.80
if(num != 0)
printf(“Grade average is %.2f\n", total/num);
/*exam5_4.c 用while求简单几何级数的和*/ #include <stdio.h>
main()
{
int i=1,sum=0; while(i<=100) {
程序运行结果： sum=5050
sum=sum+i;
i++; } printf("sum=%d\n",sum); }
【例5-5】输入一个正整数n，求n!。
<循环语句体>：是用一对花括号括起来的复合语句。
注意：在<循环语句体>中要有使<表达式>的值为假 （或<表达式>的值为零）的语句，否则会使程序出现 无限循环而发生错误。
注意：由于while循环是先判断<表达式>的值，后决 定是否执行<循环语句>，因此，有可能一次也不执 行<循环语句>。
C语言课程设计排名分档优秀之类的程序和流程图
for(i=0;i<N;i++)
{
fprintf(fp,"%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%5.2f\t%10d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2],stu[i].average,stu[i].ranking);
printf("%s\t%s\t%s\t%s\n","分数段","数学","英语","物理");
fprintf(fp,"<60\t%d\t%d\t%d\n",count[0][0],count[0][1],count[0][2]);
printf("<60\t%d\t%d\t%d\n",count[0][0],count[0][1],count[0][2]);
层次图：
图1层次图
二、流程图
从文件中读取数据:
计算平均分及排名：
图4计算平均分及排名
计算每门平均分：
N
Y
Y
N
Y
Y
图5计算每门平均分
打印学生分数条：
图6学生分数条
打印不及格学生信息
图7不及格学生信息
打印优秀学生信息
图8打印优秀学生信息
三、
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
}
for(i=0;i<N;i++)
C语言程序设计教程(第4版)_第5章_循环结构
void main()
{ int i,sum=1,n;
printf("please input the value of n:");
scanf("%d:",&n);
if (n>=0)
{ i=1;
while(i<=n)
{sum=sum*I; i++;}
printf("%d\n",sum);}
else
printf("wrong\n"); }
5.2 while语句
例6：编写程序，从键盘输入一个正整
数n，求n!。
分析：n!=n*(n−1)*(n−2)*…*2*1 （约定：n≥0，0!=1） 用i代表循环变量，s代表n!的结
果值，则循环计算表达式：s=s*i， 即可求得n！。 思考：能否用for循环实现？
#include<stdio.h>
2．判断<条件表达式>的值。该表达式就是循环条件， 若该表达式的值为“真”，则执行<循环体语句>； 若该表达式的值为“假”，则退出循环，执行循环结 构外的语句。
3．计算<循环表达式>的值。该表达式更新循环控制变 量的值。
4．转第2步。
5.1 for语句
for语句的流程图：
注意： ①若<循环体语句>中有多
sum=0; for(i=1; i<=100; i=i+2) 7．for循环也可以嵌套，执行时是先执行最里层的循环，再 执行其外一层的循环。
5.1 for语句
例2：编写程序，从键盘输入两个不等于零的正整数a、
b（a＜b），求它们之间的几何级数的和，数学表达式