幼儿园大班社会教案：感恩
大班《感恩》教案6篇
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幼儿园大班社会教案《感恩》含反思
幼儿园大班社会教案《感恩》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对周围环境的感恩心情；2.通过感恩活动，激发幼儿的爱心和关爱他人的意识；3.引导幼儿反思自己的行为，理解感恩的重要性。
二、教学准备：1.教师准备反思题目卡片；2.准备感恩活动所需材料。
三、教学活动：1.热身活动：教师与幼儿一起进行一轮简单的游戏，如“捉迷藏”或“站起来，坐下去”。
2.导入话题：教师用幼儿容易理解的语言引入感恩话题，如：“你们知道感恩是什么吗？为什么要感恩呢？”3.课堂讨论：教师带领幼儿进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对感恩的理解和体验。
教师可以提出一些问题，如：“你们有被别人帮助过吗？你们帮助过别人吗？你们对爸爸妈妈做过感恩的事情吗？”4.感恩故事分享：教师给幼儿讲述一些与感恩相关的故事，如“小鸟谢谢树”或“小草感恩雨水”。
通过故事的分享，让幼儿深刻理解感恩的含义和重要性。
5.感恩活动：（1）感恩信：教师给每个幼儿发放感恩信纸和笔，让他们写下自己想要感恩的人或事情，并鼓励他们把感恩信送给相关的人。
（2）感恩合作：将幼儿分为小组，在教师的引导下，让他们合作完成一项任务，如清理教室、收拾玩具等。
在任务完成后，教师引导幼儿一起感恩合作的伙伴。
6.反思活动：教师将准备好的反思题目卡片发放给幼儿，每个幼儿取一张卡片，并在小组内交流并进行思考。
教师可以给予适当的引导，帮助幼儿反思自己在感恩活动中的表现和感受。
7.总结复习：教师引导幼儿回顾课堂内容，并总结感恩的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中不断感恩他人，并提醒他们要时刻关心家人和朋友。
四、教学评价：1.观察幼儿的参与和表现，在活动中是否积极合作、表达自己的感恩心情；2.观察幼儿在反思环节是否能深入思考自己的行为，并能从中得出启发。
五、教学反思：通过这次教学活动，我深刻地认识到感恩的重要性。
幼儿在感恩活动中展现了积极的参与和表达，他们不仅学会了感恩他人，也理解到自己的行为对他人的影响。
通过反思活动，幼儿能够对自己的行为进行深入思考，这对他们的成长和发展非常有益。
感恩大班社会教案
感恩大班社会教案感恩大班社会教案1活动目标：1、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
活动过程：一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
1、教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2、就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分,学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。
设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1、介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。
2、幼儿用自己的方式方法作记录。
3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1、鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2、播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。
活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
活动反思：活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。
幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。
给予了幼儿更多人文的关怀。
幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。
感恩大班社会教案2活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
幼儿园大班社会教案《感恩》
幼儿园大班社会教案《感恩》一、教学目标1. 让学生了解感恩的概念，培养学生感恩的意识和习惯。
2. 培养学生珍惜身边的人和事物，学会感谢他人的情感。
3. 增强学生对父母、老师、朋友等的感恩之心。
4. 提高学生的表达能力和合作意识。
二、教学重点1. 学生对感恩的理解。
2. 学生学会感谢他人的方式和表达。
三、教学准备1. 图片、故事书、多媒体课件等。
2. 感恩日记本。
3. 感恩卡片和笔。
四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张感恩的图片或播放感恩的视频，让学生了解感恩的意义和价值。
2. 引导学生讲述自己感恩的事情和人物。
Step 2 学习故事（15分钟）1. 选择一本关于感恩的故事书，如《小兔子感恩记》等。
2. 读给学生听故事，适当引导学生讨论主题和故事情节。
Step 3 探究感恩的方式（15分钟）1. 和学生一起讨论感恩的方式，如说谢谢、写卡片、做手工礼物等。
2. 引导学生思考什么是好的习惯和什么是坏的习惯，在家里、学校和社会生活中应该感恩的对象和事情。
Step 4 制作感恩卡片（20分钟）1. 分发感恩卡片和笔给学生。
2. 引导学生思考自己想感谢的人，帮助他们写下感谢的话语。
3. 学生可以在卡片上绘画，或者用手工制作一些小礼物，表达感恩之情。
Step 5 互相交流感恩之心（10分钟）1. 学生自由选择一位同学，互相交流自己的感恩卡片。
2. 引导学生互相表扬和分享感恩的话语。
Step 6 感恩日记（15分钟）1. 给每个学生一本感恩日记本。
2. 鼓励学生每天写下一个自己感恩的事情和人物，养成感恩的习惯。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾今天的主题，总结感恩的意义和方式。
2. 引导学生承诺再次感恩的事情和人物。
六、课后延伸1. 带领学生到社区或者孤寡老人院等地方开展感恩活动，理解社会习俗和文化。
2. 组织学生参与社区志愿者活动，感受帮助他人和回报社会的快乐。
七、教学反思通过这堂课的开展，学生了解了感恩的概念，培养了感恩的意识和习惯。
最新-幼儿园大班感恩节教案【优秀5篇】
幼儿园大班感恩节教案【优秀5篇】在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？幼儿园大班感恩节教案1活动目标1、了解感恩节的由来，培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。
2、通过亲子时装Show，促进亲子之间的感情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
一、前期准备：(11月16日——11月22日)：1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。
2、级组各成员选好主持人。
3、主持人准备好主持稿。
4、准备好签到表，规划好场地。
二、活动过程：1、主持人介绍感恩节的由来。
2、亲子时装Show3、手语舞蹈《让爱住我家》三、颁奖活动。
四、活动结束。
教学反思：本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传，家长们积极报名参加。
在活动中，家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨，手拉手走在红地毯上，摆出美的姿势；本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系，孩子们都非常的开心，与爸爸妈妈合作都很认真，相信，通过这个活动，孩子们与家长的感情又增进了，也相信通过亲子活动，孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。
目标：1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
6、体验节日的快乐氛围。
前期工作：1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happy thanks givingday感恩节快乐；b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处；b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；d.制作感恩贺卡；4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。
大班社会活动《感恩》教案
大班社会活动《感恩》教案一、教学目标1.引导幼儿学会感恩父母、老师、朋友以及自然环境等身边的人和事物。
2.培养幼儿关爱他人、珍惜生活的意识和态度。
3.提升幼儿的社会情感交往能力。
二、教学内容1.《感恩》故事分享2.制作感恩卡片3.感恩游戏与角色扮演4.制作感恩手链三、教学准备1.点读机或投影仪2.彩纸、剪刀、胶水等制作材料3.角色扮演服装和道具四、教学过程第一节：《感恩》故事分享1.通过点读机或投影仪播放相关的感恩故事，引导幼儿进入主题。
2.老师可以适当讲述自己的感恩故事，让幼儿感受到感恩的重要性。
第二节：制作感恩卡片1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作材料给幼儿。
2.引导幼儿思考并写下自己想要感谢的人或事物。
3.幼儿利用制作材料制作感恩卡片，可以画画、剪贴等方式。
4.鼓励幼儿在卡片上写下自己的感谢之词。
第三节：感恩游戏与角色扮演1.引导幼儿玩感恩主题的游戏，如感恩接力赛、感恩问答等。
2.准备一些角色扮演服装和道具，让幼儿扮演不同角色，体验被感恩和感恩他人的情感。
3.通过角色扮演的方式，让幼儿更深入地理解感恩的含义。
第四节：制作感恩手链1.分发绳子和珠子等制作材料给幼儿。
2.引导幼儿思考并写下自己的感恩对象。
3.幼儿用绳子穿上珠子，在每颗珠子上写下一个感恩对象的名字。
4.幼儿可以自由地选择不同颜色的珠子代表不同的感恩对象，打造自己的感恩手链。
五、教学延伸1.鼓励幼儿每天坚持写下一个感恩的事物，并形成日记。
2.组织感恩分享会，让幼儿有机会向大家分享自己的感恩故事或感恩手链。
六、教学评估1.观察幼儿参与教学活动的积极性和表现。
2.收集幼儿制作的感恩卡片和手链，评估幼儿对感恩的理解和表达。
七、教学反思1.教学过程中是否能够有效地引导幼儿感受和表达感恩的情感。
2.幼儿是否能够理解并运用感恩的理念。
3.教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
以上是关于大班社会活动《感恩》教案的内容，通过这些活动，可以帮助幼儿从小培养感恩之心，学会关爱他人，珍惜生活，建立积极向上的社会情感。
大班感恩活动教案7篇
大班感恩活动教案7篇大班感恩活动教案篇1活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。
可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。
）2、完整观赏，进一步理解故事含义。
提问：你们喜爱故事中的.小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。
）二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。
在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢？（幼儿争论）在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的？在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。
幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）
幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班学会感恩教案1一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。
《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”因此在本活动中我制定了以下目标：1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。
2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。
二、说活动重难点要与聋哑孩子交流语言上不通，势必得学会一些手语才行，因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜欢你们。
”“我们是朋友。
”等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。
三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。
1、拍摄了聋哑人活动录像。
2、《千手观音》片段及手语版歌曲《感恩的心》。
3、老师学会一些简单的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。
五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，从播放录像，导入活动――学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感――手语表演《感恩的心》一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。
（一）不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深刻，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入，由于这个舞蹈十分的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、选题背景“感恩”是中华民族优良传统美德之一，是现代教育中必须要涵盖的教育内容之一。
在大班社会教学中，教师应该引导幼儿感受家庭、学校、社会以及自然界的给予与关爱，促进幼儿明辨是非，明辨善恶，感恩师长、父母、祖国、祖宗等，提高幼儿的社会责任感和社会情感。
二、教学目标1.了解“感恩”的概念和内涵；2.能够用简单的语言表达感恩的情感；3.培养幼儿感恩意识，懂得珍惜眼前的一切，感恩给予的助人之恩和关爱；4.培养幼儿的合作意识和观察、思考的能力。
三、教学内容和教学步骤Step1教师引导幼儿回忆自己收到家人或老师的帮助和关心教师可以通过提问和故事等方式，引导幼儿回忆自己曾经收到过哪些关怀和帮助，如何感受到别人的善意和爱心。
幼儿回忆后，可以画出自己和别人帮助自己的画面，激发幼儿的感恩情感。
Step2教师让幼儿用自己的话解释“感恩”教师提供一些感恩与不感恩的情境，让幼儿自己想象和解释“感恩”。
最后让幼儿用自己的话简单描述什么是感恩。
Step3教师发放贴纸，让幼儿向自己的帮助者表达谢意教师为幼儿发放贴纸，在上面写上“谢谢你”的字样，让幼儿贴在自己心中感激的人的照片或名字旁边，并口头表达感谢之意。
Step4教师进行表扬和评价教师在课堂上及时表扬幼儿的行为，例如：“XXX同学今天表现得很好，赞一个！”“XXX同学非常懂事，值得大家学习！”等等。
同时，教师也要注意在教学中设计一些合作性的活动，多让幼儿们在团队中感受互助互爱，增强合作意识。
四、教学心得与体会通过这次教学活动的收获，我深刻体会到“感恩”教育的重要性。
要想培养幼儿的社会责任感和社会情感，需要从小抓起，让幼儿在生活和教学中不断感受生命的关爱。
幼儿时期是性格基因形成的关键时期，感恩教育的奠基必须要在所有教育活动中深入贯彻。
通过本堂课程，我还学到了如何通过互助互爱的方式，让幼儿在实践中懂得感恩，开拓幼儿开阔的世界和自我意识，提高他们的社会责任感和社会情感，同时培养他们的合作意识和观察、思考的能力。
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、教学目标1.知识目标•认识家庭成员和自己所在的社区。
•了解感恩的含义和重要性。
•掌握“感恩”这一概念的基本意义和相应的表达方式。
2.能力目标•培养孩子们发现身边的善良事物，并懂得表达感激之情。
•提高观察和表达能力，加深对自我情感的认识。
•通过合作、互动交流，提高孩子们的社交能力。
3.情感目标•让孩子们理解人生中收获的意义，在内心感恩父母、家人和身边的人。
•通过感性教育，启发孩子们对他人的关爱和理解。
二、教学内容1.教学过程第一环节：情境热身1.教师介绍本次课的主题：《感恩》。
2.教师将孩子分成小组，鼓励孩子一起讨论自己感激的事、物或人，并进行表达。
第二环节：导入主题1.教师请一个小朋友上台，让他/她说出一件感恩的事情。
2.教师引导孩子展开讨论，让孩子自由发表对这个话题的感想。
第三环节：教学重点1.讲解感恩的含义和重要性。
2.教授“感恩”的基本概念和表达方式。
3.举例说出在日常生活中应如何感恩家庭成员和自己所居住的社区。
4.鼓励孩子们对身边的善良事物表达感激之情。
第四环节：情感体验1.教师请孩子们选出自己感激的一件事物，并在作业本上进行绘画。
2.所有孩子完成后，教师让孩子们自由展示自己画的画。
第五环节：教学巩固1.教师请孩子们用自己的话简述一下今天学习感触。
2.教师回收孩子们的作业本，让孩子们做好总结。
2.相关材料1.学习绘本《感恩的心》。
2.包含“家庭成员”的图片展示。
3.孩子们使用的作业本。
三、教学反思本次课程旨在通过情境热身和互动交流，让孩子们发现和感激身边的善良事物，掌握“感恩”这个概念的基本含义和表达方式。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.课前准备不充足。
在组织活动的过程中，我没有充分考虑孩子们的兴趣和参与度，导致孩子参与主动性差。
2.对孩子的指导不够具体。
在讲解感恩的含义和重要性时，我的表述不够明确，对孩子的引导不够充分，导致部分孩子对概念理解不到位。
大班社会领域教案《感恩》
大班社会领域教案《感恩》教案：一、教学目标1.了解感恩的含义和重要性。
2.培养学生感恩的意识和习惯。
3.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。
二、教学重点1.理解感恩的含义和意义。
2.学习正确表达感恩之情。
三、教学难点1.培养学生感恩的意识和行为习惯。
2.提高学生的社会责任感和关爱他人的能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过观看一段关于感恩的视频或演讲，引起学生对感恩的思考。
观看视频或演讲后，教师可以提出一些问题引导学生讨论，如“你觉得感恩是什么？”、“为什么要感恩？”等。
2.学习（20分钟）（1）教师向学生介绍感恩的含义和重要性，让学生理解感恩的意义。
通过讲解和示例，引导学生了解感恩的概念和内涵。
（2）通过阅读一篇关于感恩的文章，让学生进一步了解感恩的重要性。
文章可以选取一些现实生活中的故事，让学生从中感受到感恩的力量。
3.实践（30分钟）（1）教师组织学生进行感恩实践活动。
可以是通过写感谢信、给父母做一顿饭、帮助他人等方式来实现感恩的行动。
（2）教师可以组织学生进行小组或班级讨论，让学生分享自己的感恩经历或感受。
可以让学生彼此倾听和鼓励，分享自己的感悟和收获。
4.总结（15分钟）教师可以带领学生回顾整个学习过程，总结感恩的含义和意义。
同时，鼓励学生展示自己的感恩实践成果，分享自己的感受和经历。
五、板书设计感恩1.含义：对他人给予的帮助和关爱心存感激之情。
2.重要性：培养良好的心态，关爱他人，增加幸福感。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对感恩有了更深入的理解，同时也进行了实践活动。
教师在教学中注重培养学生的社会责任感和关爱他人的能力，使学生能够在日常生活中积极表达感恩之情，从而建立起良好的人际关系。
教师可以通过观察和评价学生的感恩实践活动，进一步指导学生的成长和发展。
幼儿园大班社会感恩教案20篇
幼儿园大班社会感恩教案20篇《幼儿园大班社会感恩教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班社会感恩教案20篇！（1）大班社会活动教案《感恩的心》含反思教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。
为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。
2.学习用语言行动表达感恩。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
幼儿园大班社会《感恩》教案精选
幼儿园大班社会《感恩》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《感恩的心》，详细内容包括：感恩的意义、感恩的对象、感恩的方式以及如何在日常生活中践行感恩。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，学会感恩他人。
2. 培养幼儿关爱他人、尊敬师长的良好品质。
3. 提高幼儿的沟通表达能力，使他们在表达感恩时更加自信。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会感恩的方式，并在日常生活中实践。
教学重点：理解感恩的意义，学会表达感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩卡片、感恩故事书、感恩歌曲CD、小花束等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述一个感恩的故事《小鸟和树》，引导幼儿关注故事中人物之间的感恩情感，让幼儿初步理解感恩的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，引导幼儿思考如何表达感恩，如给父母洗脚、给老师送花等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放感恩卡片，让幼儿在卡片上画出或写出自己对家人、老师、朋友的感恩之情。
4. 小组讨论（5分钟）5. 感恩歌曲学唱（5分钟）教师教唱感恩歌曲《感恩的心》，让幼儿通过歌声表达自己的感恩之情。
6. 感恩行动实践（10分钟）教师组织幼儿进行感恩实践活动，如给老师送小花束、给父母洗脚等。
六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）感恩的对象（3）感恩的方式（4）感恩实践行动七、作业设计1. 作业题目：画出或写出你想感恩的人，并说明为什么想感恩他们。
示例答案：我想感恩的人是妈妈。
因为妈妈每天给我做好吃的饭菜，陪我玩耍，还教我学习。
我要对妈妈说：“妈妈，谢谢您，我爱您！”2. 作业要求：完成一幅感恩主题的画，并在画作旁边附上简短的感恩文字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
2. 例题讲解中如何具体引导幼儿理解感恩的方式。
3. 随堂练习的设计与实施，确保幼儿能有效地表达感恩。
大班社会感恩教案
大班社会感恩教案一、教学目标1.让学生理解感恩的意义，知道感恩的重要性。
2.培养学生学会珍惜和感激生活中的人和事。
3.提高学生的表达能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让学生学会感恩，珍惜生活中的美好时光。
2.教学难点：培养学生学会表达感恩之情，提高合作意识。
三、教学过程1.导入教师通过播放一首温馨的歌曲《感恩的心》，引导学生进入课堂氛围。
2.活动一：分享感恩故事教师邀请同学们分享自己在生活中遇到的感恩的故事，引导学生思考什么是感恩。
3.活动二：感恩树制作教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生制作感恩树。
学生在感恩树上写下自己对家人、朋友、老师等人的感恩之情。
4.活动三：感恩卡片传递教师将学生分成若干小组，每组学生制作一张感恩卡片，写上自己对某个人的感恩之情。
学生将感恩卡片传递给被感谢的人，被感谢的人分享自己的感受。
5.活动四：感恩歌曲学唱教师教唱《感恩的心》歌曲，引导学生学会歌曲。
学生分组练习，集体演唱。
6.活动五：感恩情景剧表演教师提前准备好几个感恩情景剧的剧本，学生自由选择角色，进行排练。
学生进行情景剧表演，其他同学观看并评价。
学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
8.结束语四、作业布置1.让学生回家后，向家人表达自己的感恩之情。
2.家长参与，与孩子一起完成一份感恩手抄报。
五、教学反思1.教师在活动过程中，注意观察学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。
3.教师在作业布置环节，注重家校合作，共同培养学生的感恩意识。
通过本次教学活动，学生能够理解感恩的意义，学会珍惜和感激生活中的人和事。
同时，学生的表达能力和合作意识得到了提高，为今后的成长奠定了基础。
重难点补充：1.教学重点：让学生学会感恩，珍惜生活中的美好时光。
在活动一中，教师可以这样引导对话：“同学们，你们知道什么是感恩吗？比如说，当妈妈给你们准备了美味的饭菜，你们的心情是怎样的？是不是觉得很好吃，很幸福？这就是一种感恩的心情。
幼儿园大班社会教案《感恩》
幼儿园大班社会教案《感恩》教学目标1.能够理解和认识感恩这一概念，明白感恩的重要性；2.能够通过观察和亲身体验认识感恩的对象，包括家人、朋友和环境等；3.能够运用多种方式表达感恩心情，如制作卡片、贴画等。
教学准备1.教师准备幼儿园大班社会教材；2.教师准备幼儿园大班社会教具；3.教师准备茜安妮的故事书、贴画、卡片制作工具等。
教学过程步骤一：导入1.教师介绍本次教学主题—感恩；2.教师播放感恩的有关视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：展示1.教师展示茜安妮的故事书，让幼儿感受故事中的感恩；2.教师和幼儿共同发现和总结草稿机器、电车等工具背后的感恩故事，引导幼儿以细节感受感恩；3.教师展示感恩的卡片、贴画，并与幼儿共同比较做法的不同，激发幼儿的创造性思维。
步骤三：操作1.教师带领幼儿制作感恩卡片或贴画，让幼儿动手操作，感受制作的过程；2.教师鼓励幼儿表达感恩的心情和对象，并教导幼儿表达感恩的方式和技巧；3.教师带领幼儿进行感恩活动，如感恩家人、感恩朋友、感恩环境等。
步骤四：归纳1.教师引导幼儿总结本次活动中感恩的内涵和方式；2.教师鼓励幼儿在日常生活中表达感恩心情，提高幼儿的社会生活能力和道德素养。
教学总结本次教学活动旨在让幼儿感受感恩，认识感恩的内涵，学会表达感恩之情，从而提高幼儿的社会生活能力和道德素养。
教学活动充满趣味性和体验性，并涉及多种形式的表达方式，充分激发了幼儿的创造性和想象力，也增强了幼儿的交流协作能力和情感沟通能力。
感恩是一种对生活的感悟和对给予的人和物的怀疑和感谢之情。
在日常生活中，要不断提醒幼儿要懂得感恩，并以实际行动来表达自己的感恩之情。
它可以使幼儿受益终身，成为凝聚人类感情的纽带。
幼儿园大班社会教案《感恩》，在幼儿成长的旅途中，注入了多少正能量！。
大班感恩教案40篇
大班感恩教案40篇《大班感恩教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班感恩教案40篇！（1）大班社会公开课教案《感恩的心》含反思活动设计背景在当今社会，由于家长对孩子过于宠爱，很多幼儿只会索取，不懂得回报。
而且对家人的付出都认为是理所应当的，不懂得感恩。
我经常看到我们班的幼儿大声训斥父母，长辈有一点事情不顺从自己，甚至还对他们拳打脚踢。
《纲要》中要求：“幼儿要爱父母，爱老师，爱家乡，爱社会，爱祖国”。
我觉得亲情是一切情感的基石，孩子们只有爱父母才会爱祖国，才会形成质朴、健全的人格，为了激发孩子们爱的情感，懂得感恩，我便生成了这次活动。
活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与父母互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料(如四川地震社会各界捐款、救人等资料)。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。
投影仪。
活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。
(播放动画歌曲)提问：动画中都有谁?歌曲里唱了什么?听了这首歌曲你有什么感受?为什么?教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢?二、看课件。
感恩节大班社会教案(通用15篇)
感恩节大班社会教案〔通用15篇〕感恩节大班社会教案〔通用15篇〕感恩节大班社会教案篇1活动目的：通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
体验人们互相关心的美妙情感。
知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动时间：11月〔11月的第4个星期四是感恩节〕。
活动地点：幼儿园内〔根据活动需求确定场地〕。
活动准备：1、搜集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。
〔11月23日〕班级老师集中悬挂。
二、开幕式〔11月21日〕1、主持人宣布活动开幕。
2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演〔全体老师〕。
4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义〔宽容、理解、感恩、温暖等寓意〕，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。
三、主题活动：1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。
老师提早搜集有关的故事内容。
2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔11月23日中午〕。
4、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕。
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”〔班级老师念给孩子听〕，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
教学反思：通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。
大班社会感恩的心教案（通用5篇）
大班社会感恩的心教案大班社会感恩的心教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班社会感恩的心教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会感恩的心教案1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
活动反思：本节课的设计意图达到了比较理想的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。
1、展示内容繁花似锦，但条理清晰：由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。
本来认为，感恩为主体的内容上起来似乎会毫无章法，但是，同学们却用智慧给了我一个惊喜，相信学生，他们的潜力无限，创造无限。
从整节课的设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，了解感恩节的来历，到最后制作感恩卡，从情感的引导方面来说，幼儿由最初的浅层次思考，到触动心灵的展示，再到用笔抒发内心所想，思考如何回报他人，幼儿的情感也是一个逐步升华的过程，相信每一个幼儿都经历了一次心灵的洗礼。
幼儿园大班社会《感恩》教案精选
幼儿园大班社会《感恩》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩》章节。
详细内容包括：了解感恩的意义，学会感谢家人、老师和朋友；培养关爱他人、尊重他人的良好品质；通过实践活动，体验感恩的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生的表达能力，学会用语言和行动表达感谢。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解感恩的深层含义，将感恩内化为自己的行为。
教学重点：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，学会表达感谢。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述一个关于感恩的故事，引导学生思考故事中的人物为什么感恩。
（2）学生分享自己生活中感恩的人或事，讨论感恩的意义。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，引导学生关注题目中的关键词。
（2）学生独立思考，尝试回答问题。
（3）教师讲解答案，分析解题思路。
3. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互评，共同提高。
4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：“如何表达感恩之情？”（2）学生分组讨论，分享自己的想法。
（3）每组选代表进行汇报，全班交流。
（2）学生分享学习收获，反思自己在生活中是否做到了感恩。
六、板书设计1. 《感恩》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人，尊重他人（3）表达感谢的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅感恩的画，表达对家人、老师或朋友的感谢。
（2）写一篇关于感恩的日记，记录自己在生活中感恩的人或事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生反思自己在课堂上的学习态度，是否积极参与讨论和互动。
2. 拓展延伸：（1）开展“感恩周”活动，鼓励学生在生活中表达感恩。
（2）组织学生参加志愿者活动，体验关爱他人的快乐。
大班社会故事教案《感恩》
大班社会故事教案《感恩》一、教学目标1.让幼儿理解感恩的含义，知道感恩的重要性。
2.培养幼儿对家人、朋友、老师和社会的感激之情。
3.通过故事引导幼儿学会表达感恩之情，提高人际交往能力。
二、教学内容1.故事：《感恩的心》2.讨论话题：我们为什么要感恩？3.活动游戏：感恩接力三、教学过程一、热身活动1.组织幼儿进行简单的互动游戏，如“击鼓传花”，营造轻松愉快的氛围。
2.教师引导幼儿分享游戏中的快乐，引出本节课的主题——感恩。
二、故事导入1.教师讲述故事《感恩的心》，引导幼儿关注故事中的感人情节。
2.故事简介：一位年轻人远离家乡，在寒冷的冬夜救助了一位流浪汉。
多年后，流浪汉成为一位成功的企业家，他怀着感激之情回报年轻人，帮助他实现了梦想。
3.教师提问：故事中，年轻人为什么要帮助流浪汉？流浪汉为什么要感激年轻人？三、讨论话题1.教师引导幼儿思考：我们为什么要感恩？3.教师举例说明感恩的重要性，如：感恩家人的关爱，让我们成长；感恩朋友的陪伴，让我们快乐；感恩老师的教导，让我们知识渊博。
四、活动游戏1.游戏名称：感恩接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组站成一列。
教师发出口令，第一个人开始向前跑，将手中的感恩信传递给第二个人，以此类推，直到一个人接到信。
接到信的幼儿要向全组分享信中的感恩内容。
3.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享本节课的内容，表达对家人的感激之情。
2.家长协助幼儿记录一件本周发生的让自己感动的事情，下周分享给全班同学。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同。
2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
3.通过课后作业，了解幼儿对课堂内容的吸收和运用情况。
重难点补充：一、教学过程二、故事导入1.教师讲述故事《感恩的心》，在关键情节处停下来，引导幼儿思考并预测可能发生的事情。
教师问：“小朋友们，如果你们是故事里的年轻人，看到那个在寒冷冬夜里的流浪汉，你们会怎么做呢？”2.教师继续讲故事，并在故事高潮处引导幼儿感受主人公的情感变化。
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幼儿园大班社会教案：感恩
【活动目标】
1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
【活动准备】
1．视频：《卖烧烤的小女孩》。
2．社会各行各业人工作的图片。
3．歌曲《感恩的心》。
【活动过程】
一、情感体验。
1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2．帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀？
师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？
师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？
师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。
她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。
了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？
师：那你的妈妈每天都忙些什么？
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？
师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。
妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？
师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？
师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。
我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。
就是对妈妈最好的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？
师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？
师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1．师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？
2．感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。
（图片：老师教孩子们学本领）师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？
教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？
教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！
３．感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
４．感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
（1）出示农民锄地的图片，
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。
（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师
（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。
５.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢?”
师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
三、制作感恩卡片。
师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。
这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！
师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？
师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！
活动延伸：
请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。
（幼儿教育）。