2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 测试卷
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》测试题 (1)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．集体中难免会出现个人之间的冲突,但是,无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都要做①心中有集体②识大体顾大局③坚持把个人利益放在第一位④不得因个人矛盾而做有损集体利益的事A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③④2．小明转学到了一所新的学校，不久就给校长写了一封信，结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的一些建议，得到了校长的肯定。
小明之所以这么做，是因为（）A．他把自己当成集体的一员，以主人翁精神对待集体B．他想出风头，是典型的个人主义的表现C．他对维护集体的荣誉，认识不足D．他无所事事，完全出于好玩3．我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。
这是因为（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②在集体中能体现自己的价值，体验责任感③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力④在集体生活中，我们的个性能得到完善A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④4．改革开放先锋于敏在接到秘密的氢弹理论探索任务时，毫不犹豫地表示服从分配,转行!这告诉我们( )A．个人利益与集体利益一致B．个人利益服从集体利益C．不做有损集体利益的事情D．局部利益服从集体利益5．每个同学都希望在一个团结友爱的集体中成长，那么美好的班集体应是（）①善于合作的②充满活力的③充满关怀与友爱的④民主的，公正的A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④6．某中学七年级（1）班的社团活动组织得有声有色，同学们的参与热情越来越高涨，在同学们的影响、帮助下，一贯性格内向、怯于表现的小明也加入到班级的文艺演出中来，大家相互学习，共同进步，小明在演出中的出色表现获得了同学们的肯定，小明也变得越’ 来越活泼。
小明的变化说明了A．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变—个人B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果D．个人的力量是有限的，借助集体的力量可以完成任何事情7．为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业的时间，匆忙中漏做了一些题目。
部编版七年级道德与法治下册第三单元教案
部编版七年级道德与法治下册第三单元教案第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1教学分析【教学目标】2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频——集体的力量)引导学生思考：看了视频，你体会到了什么样的力量？教师总结：团结的集体是多么强大，今天就让我们一起走进集体生活。
二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：我想有个家我是七年级的一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。
可这种幸福并没有一直持续。
有一天，我发现他们疏远了我。
不愿意搭理我，不愿意和我交流，有集体活动也不带上我。
我心里很难受，我好像被孤立了，中间好像发生了什么误会。
我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。
思考：(1)“我”的学校生活前后发生了什么变化？分别给“我”带来了什么感受？(2)请你给“我”提建议，帮“我”融入集体生活。
教师总结：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
过渡：为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？集体可以带给我们什么？活动二：我有个温暖的家后来老师知道了我的心事，主动找我进行沟通交流，帮我排忧解难。
班长做了同学们的思想工作：“同学之间有误会应该沟通交流”，我们的矛盾化解了，同学又恢复了往日的友谊。
最近我的父母离异了，精神上受到了很大的打击。
同学们想方设法安慰我，还有好多同学主动帮助我补习功课，我感觉我又有家了。
思考：(1)为什么我又感觉有家了？(2)请你说一说在集体生活中的温暖片段。
教师总结：通过此活动，我们认识到在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
过渡：我们不能只索取而不付出，你为集体做过什么？活动三：我爱我的家从此以后，我们一起幸福地生活着，在生活中互帮互助，在学习中你追我赶。
在学校的广播操比赛中，每个同学都认真练习，有不会的动作，赶紧请教同学和老师。
哪位同学动作有不标准的地方，同学们也赶紧指正。
部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元练习 有答案
第三单元在集体中成长一选择题1．下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（）①“孤则易折，众则难摧”②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”③“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”④“三人行，必有我师焉”A．①②B．①③C．②④D．③④2．有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。
”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。
”对此理解正确的是（）①在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能④人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜”A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是（）A．小明希望在合唱比赛中站在第一排，但由于个子太高被安排在最后一排，心中不高兴，退出了排练B．丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满，向班主任提出调换座位的要求C．班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体，是校篮球比赛中的班级主力D．班级中有同学每天早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”4．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日子一长就会出现大集体中的“小群体”，而这类“小群体”的形成则可能会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。
下列对此理解正确的是（）A．小群体一般是由性格相投的同学组成的B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律中C．集体中的小群体应该在班级中取缔D．小群体与集体之间的利益矛盾不可调和5．作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3 000多个。
正是这些单位的合作，才让中国的载人航天事业不断取得新成就。
这启示我们建设美好班集体需要（）①分工协作，优势互补，共同进步②人人积极参与，每个人都是集体的主人③集体成员之间和而不同、相互激励和竞争④每个人都发扬个人英雄主义，发展自己的个性，实现自己的价值A．①②B．③④C．②③D．①③6．强强在自己的日记中写道：我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，我变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 练习
第三单元-在集体中成长课堂练习一、单项选择题1.为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别,某班班委会举行了一次大讨论。
针对此问题,同学们纷纷发表自己的看法。
你认为以下观点中正确的是（）一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小团体主义在小团体中,我们能找到自己的位置,体验归属感和安全感我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小群体A. B. C. D.2.《球是这样输的》给你的启示是（）个人技能决定着集体共同目标的实现在集体中不可能展示自己的个性在集体中,要分工协作,优势互补相互拆台、相互指责,集体只能是一盘散沙A. B. C. D.3.“我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在师生共同努力下,我们对课堂学习充满热情,课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。
”这段材料字里行间传达了（）集体使我们的个性得以充分发展对集体温暖的感知美好集体给予我们充实的精神生活对乡村学习条件的抱怨A. B. C. D.4.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。
但他最终还是如实向老师做了反映。
小宇( )①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思,让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④5.中国女排的每位队员都抱着为国争光的愿望，在集体中锻炼成长，成为最美的自己，她们被评为“感动中国2019年度人物”。
也正是因为队员们的共同努力，成就了今天的中国女排。
这则材料启示我们（）①要注重发挥个人的特长，弘扬团队精神，勇担责任②应该采取一切手段维护自己所在集体的荣誉和利益③集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进④集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④6.如下漫画启示我们（）A. 各尽其能,发挥所长B. 成员越多,集体的力量越大C. 生活背景相似的集体成员容易形成小团体D. 为了共同的目标,坚持集体主义精神7.央视春晚节目《少年魂》，有两万多名学员共同参加，短短几分钟，各种阵型变化多样，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。
第三单元《在集体中成长》测试题-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．古语说:“千人同心，则得千人力:万人异心，则无一人之用。
”这句话说明( ) A．集体中的成员越多，整体力量就越强大B．个人的力量是有限的，很难在集体中产生强大的合力C．个性的存在与发展不利于集体的形成与发展D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作2．集体利益与个人利益是相互依存的。
下列诗句或俗语符合这一观点的是A．大河有水小河满，小河无水大河干B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风C．红军不怕远征难，万水千山只等闲D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3．每个人的生活都与集体息息相关,下列不属于集体的是A．中车集团B．七年级（3）班C．“嫦娥五号”科研团队D．诈骗团伙4．仔细观察漫画，三个同学在分析“被压”的原因。
你认为最准确的答案是A．缺乏独立思维B．缺乏竞争意识C．缺乏团队精神D．缺乏目标意识5．2020年4月1日人民日报报道:新冠肺炎疫情苗头刚出现,中国医学科学院医学生物学研究所李琦涵所长就设立应急疫苗研发攻关组,带领团队设计了包括灭活疫苗在内的多条研发路线,细致分配了每项任务。
下列对团队力量的理解正确的是（）①团队的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个人的力量在团队中汇聚，就会变得强大③团队力量就是成员力量的简单相加④个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的团队合力A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6．诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它是会长成很矮的小树，但要是它长在肥沃的土壤里，就能长成一棵大树。
”这句话告诉我们（）A．白松不能适应环境B．美好的集体是个人成长的摇篮和沃土C．离开了美好的集体，个体就不能成长D．集体对个人的成长没有什么关系7．“一只手，提个蓝；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。
”这句外国谚语说明( )A．集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力B．手越多办的事越大C．在集体中会阻碍个人特长的发挥D．只要人多，就没有办不成的事8．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》说课稿
部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》说课稿一. 教材分析《在集体中成长》是部编版道德与法治七年级下册第三单元的主题。
这一单元共有两课，分别是“我们共有的精神家园”和“我爱你，中国”。
本课的主要内容是让学生了解集体的重要性，掌握在集体中成长的方法和技巧，培养学生的集体意识和团队合作能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始追求自我价值的实现。
然而，他们对于集体的重要性认识不足，缺乏团队合作经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生认识到集体对于个人成长的重要性，培养他们的集体意识和团队合作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性，学会在集体中成长的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的团队合作能力和集体意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，尊重他人，积极参与集体活动的态度，增强国家认同感和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到集体的重要性，学会在集体中成长的方法和技巧。
2.难点：培养学生热爱集体，尊重他人，积极参与集体活动的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂实效。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，帮助学生更好地理解集体的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解集体的概念，让学生认识到集体对于个人成长的重要性，教授在集体中成长的方法和技巧。
3.案例分析：分组讨论典型案例，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，培养团队合作能力。
4.小组讨论：让学生结合自己的实际，讨论如何在集体中成长，分享经验和感悟。
5.情感升华：通过情景模拟，让学生体验集体活动的乐趣，培养热爱集体的情感。
6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，对学生进行情感态度和价值观的引导。
2020年道德与法治复习知识七年级下册第三单元在集体中成长
2020年七年级下册政治复习【心理部分】七下第三单元在集体中成长（一）基础知识过关1、集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、我们为什么要过集体生活？（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感、集体荣誉感。
（3）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；※ 3、集体的力量来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。
4、集体力量的作用：⑴个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；（个人力量和集体力量的关系）⑵集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
（集体力量对个人的影响）5、在集体中能涵养哪些品格？为什么？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；在集体中每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
6、为什么在集体中能发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能；7、如何在集体生活中发展自己的个性？在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的个性；积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富；8、个人意愿与集体规则产生冲突的原因和解决方法原因：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
(完整版)人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长知识梳理
七下丨部编第六课 第1课时 集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量和个人力量之间的关系？（1）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时 集体生活成就我1．集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》知识储备及思维导图
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》知识储备及思维导图第三单元在集体中成长一、主干核心知识储备1.集体的温暖体现在哪些方面？①集体生活满足我们的情感需要。
②能让我们获得安全感、归属感和集体荣誉感。
2.集体的力量来源于什么？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3.为什么个人离不开集体的力量？①个人力量在集体中汇聚就会变得强大。
②个人力量通过优化组合可产生强大合力。
4.为什么说集体的力量是强大的？(作用、影响、意义)①集体可以影响甚至改变一个人；②集体有助于我们获得安全感和自信心；③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5.集体对我们的成长有什么意义？①集体有利于我们涵养品格；②集体有利于我们发展个性。
6.集体生活对我们涵养品格有什么意义？或：集体生活中为什么可以涵养品格？①可以培养我们负责任的态度和能力。
②可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
7.集体生活对我们发展个性有什么意义？或：集体生活与个性发展有什么关系？①在集体生活中，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②在集体生活中，我们学会包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③在集体生活中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
8.集体规则有什么作用？①集体规则能保证集体的和声更动听。
②集体规则能保障集体成员的共同利益。
9.如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？①个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性。
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性。
④找到解决冲突的平衡点。
10.个人利益与集体利益的关系如何？或：说说个人利益与集体利益的关系。
个人利益与集体利益本质上是一致的。
11.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②保护个人正当利益，反对极端个人主义。
12.如何认识小群体与集体的关系？①小群体节奏融入集体生活旋律时，就能感受到集体生活的美好。
②小群体不能融入集体生活时，就会与集体的共同要求产生矛盾冲突。
部编版初中道德与法治《在集体中成长》单元教材教学分析
学法指导：从身边的人和事去认识集体，进而学会从社会和国家的角度去认识更大的集体，充分运用思辨点，加深对集体和个人关系的思考。
课时安排
第一课时：集体生活邀请我
第二课时：集体生活成就我
第三课时：单音与和声
第四课时：节奏与旋律
第五课时：憧憬美好集体
第六课时：我与集体共成长
……
说明
根据学情，应用学生身边具体而鲜活的案例，制作成课件，完成本单元的教学。
部编版初中道德与法治《在集体中成长》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编版
单元名称
《在集体中成长》
单元教材主题内容与价值作用
本单元的学习主题是“在集体中成长”。从学习内容的类别看，本单元是处理人与人之间关系的延伸。从学生成长的角度讲，只有适应集体生活，在集体生活中学会做事，学会做人，。2、认识自己在集体中要遵循一定的规则。认识自己在集体中的责任。
重点、难点与关键
重点：增强集体归属感，处理好个人与集体的关系，重视集体团结的力量，明确自身在集体中承担的责任。难点：处理好个人与集体的关系，明确自身在集体中承担的责任。
教学方法和手段的设计
体验认同策略。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》检测题 (1)
《在集体中成长》检测题一、单选题1．建设良好的集体，需要我们( )①学会自治②自主建设③自我管理④自我约束A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．下列说法中体现集体力量对个人影响的是①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为②集体有助于我们获得安全感和自信心③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长④凭借集体的强大合力，我们可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③3．班里布置教室，需要两幅书法作品，于是小群主动提出他来完成这个任务，同学们纷纷为他的行为鼓掌。
因为他（）①热爱集体①爱表现自己①通过自己的努力解决集体遇到的困难①承担了关爱集体的责任A．①①B．①①①C．①①D．①①①①4．下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是 ( )①赵阳同学积极承担班级板报的宣传工作②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律③张青为本班违反学校纪律的同学保守秘密④李新同学将本班卫生区内的垃圾抛到邻班的卫生区内A．①②B．①②④C．①②③④D．②③④5．下列选项中能让我们在班集体中感受到温暖的是（）A．生物课上,我了解到很多小动物B．数学课上,我学习到解决问题的新方法C．体育课上,我摔倒后被同学送到医院D．语文课上,我走进了古代文化的世界6．小许同学是一个很负责任的班干部，对班集体的事情很热心，经常大胆地表达自己的观点，对违纪同学都是严厉批评，因此，受到了某些同学的排挤、孤立，小许为此很苦恼。
要改变现状，构建团结和谐的班集体，下列做法不可取的是（）A．小许应该注意工作方法，批评违纪同学要讲方法、讲艺术，B．同学们应该以集体利益为重，配合班干的工作C．只要是为班集体着想，小许就可以不管同学的看法和感受，按照个人的意愿行事D．同学之间应该学会彼此尊重、理解、宽容、接纳7．进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。
一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心，渐渐变得开朗起来。
部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长单元试题(含答案)
七年级下册道德与法治第三单元练习题一、单项选择题。
1.（2021·贵州省安顺市）2020年，我国自主研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器，成功坐底万米深马里亚纳海沟。
要实现万米载人深潜，仅一个球舱研制，就倾注了十几家单位的心力，而整个“奋斗者”号的研发，则更考验各领域的协同配合。
“奋斗者”号的成功坐底体现出个人与集体的关系有（）①个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力③只有把自己和集体事业融合在一起时才能最有力量④集体就是成员的简单相加，力量来源于成员的数量A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.（2021·海南省）经过30多年的实践探索，400多家单位，30余万科技人员集智攻关，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务。
这充分体现了（）A. 积极展示自己，就能确保集体的“和声”更美B. 只要集体成员不出现失误就能取得成功C. 无数个体力量的相加就是集体的力量D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作3.（2021年浙江省嘉兴市）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
”这说明（）A. 集体建设需要每个人的智慧B. 个人品格有助于集体的发展C. 发扬个性才能实现自我价值D. 个人成长离不开集体的力量4.（2021年云南省昆明市）下列名言警句能体现个人与集体关系的是（）①人心齐，泰山移②单丝不成线，独木不成林③不积跬步，无以至千里④千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④5.（2021年四川省遂宁市）2021年5月22日-23日中国龙舟公开赛落户遂宁，28支队伍竞渡争流、激情逐浪。
顺德龙舟队和射洪龙舟队分别获A组、B组团体总分第一名。
成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。
这告诉我们( )①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②集体力量的大小主要取决于成员数量的多少③集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作④个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④6.（2021年山东省临沂市）下列发展个性的做法不可取的是（）A. 有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 检测题
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元--在集体中成长单元检测.一、单项选择题1.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )A. 我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算D. 相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力2.在集体中，我们可以张扬个性的途径有( )①积极向班主任提出建设班集体的建议②在运动会上，积极报名参加自己擅长的项目③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组④协助班委会成员策划组织一些集体活动A. ①②③④B. ①②⑧C. ①②④D. ①③④3.集体生活很锻炼人。
锻炼你的为人处世，教会你如何做事。
对这段话理解正确的是( )①在集体生活中可以涵养品格②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人④在集体中角色不同，承担的责任也不同A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④4.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。
但他最终还是如实向老师做了反映。
小宇( )①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思,让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④5.以下说法对下面两幅图片分析正确的是( )①同学之间应当互相关心，互相帮助②这样做有利于建设美好集体③美好集体建设中我们要学会参与，学会担当④美好集体离不开集体的规则A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④6.学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是( )A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B. 在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性C. 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D. 个体个性的发展和完善完全依赖集体7.“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长教案
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我知识目标1．了解集体的含义，认识集体的力量。
2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。
3．培养学生的集体荣誉感和责任心。
能力目标在集体生活中自觉维护集体荣誉。
情感、态度与价值观感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。
重点感受集体的温暖，认同集体力量的强大。
难点集体的力量不是简单个体力量的相加。
教师准备：歌曲《团结就是力量》《众人划桨开大船》《爱的奉献》，小品“大力士折筷子”。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣教师多媒体出示PPT图片：图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了。
图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。
一天天长大的“我”，渴望独立与自主。
同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。
同学们，有哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？教师总结：有安全感和归属感。
今天，让我们共同来探讨一下“集体生活邀请我”这一话题。
二、问题导读，新知探讨(一)集体的温暖1．集体的含义教师用多媒体播放歌曲《爱的奉献》。
教师提出问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？教师提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。
教师提出问题：什么是集体？教师提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。
教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常与以下因素有关：(1)成员间相互关联的程度；(2)集体对成员的重要性；(3)成员间相互交流的频率；(4)成员对共同目标的共识程度；(5)成员间的默契程度；(6)集体存在的时间长短。
2．集体的安全感与归属感老师安排学生阅读教材P53“探究与分享”的内容，说一说自己在集体中感受温暖的片段。
示例1：在一次运动会的百米赛跑中，我不小心身体倾斜，一下子摔倒在地上。
毛糙的地面擦破了我的膝盖，只见鲜血直流，我爬起来后，咬紧牙关忍着痛蹒跚地走到一边。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教案新人教版
④ 集体活动的策划与实施
- 集体活动的策划流程
- 集体活动的实施方法
- 集体活动的组织与协调
⑤ 集体对个人成长的影响
- 集体对个人成长的积极影响
- 个人在集体中的成长与进步
- 集体生活的美好回忆
⑥ 个人在集体中的成长与进步
- 个人在集体中的成长与进步
- 个人在集体中的角色定位
- 辅助材料：提供相关的文章、研究报告，扩展学生的知识视野。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“集体生活成就我”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人与集体的关系做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。
知识拓展：
介绍与集体生活成就我内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合集体生活成就我内容，引导学生思考个人与集体的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的集体生活成就我内容，强调重点和难点。
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：
- 《集体主义教育的重要性》（文章讨论集体主义教育在个人成长中的作用）
- 《集体荣誉感的培养》（文章探讨如何培养学生的集体荣誉感）
- 《团队合作的力量》（案例分析团队合作对于个人和集体发展的影响）
视频资源：
- 《集体生活的美好瞬间》（记录集体生活中难忘的时刻，展现集体的力量）
第三单元+在集体中成长+单元测试 部编版道德与法治七年级下册 (1)
初中道德与法治作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2021春·广西防城港·七年级统考期末）我们期盼着在美好集体中学习生活。
美好集体是一缕春风；吹来万物生长；美好集体是一方沃土，催得百花齐放；美好集体是一池碧水，清澈见底；美好集体是一团火焰，温暖人心。
下列对美好集体描述不正确的是（）A．美好集体只有合作，没有竞争B．美好集体充满关怀和友爱C．美好集体充满活力D．美好集体是民主的、公正的2．（2019春·江苏连云港·七年级统考期末）某校七年级某班在进行班干部选举时，下列候选人合格的是（）①小东是学霸，但两耳不闻窗外事，一心只管读书①小西乐于服务集体，勇于担责①小南是老好人，不敢检举破坏纪律的同学①小北关心集体，能自觉维护集体荣誉A．①①B．①①C．①①D．①①3．（2020春·四川资阳·七年级校考期末）要发挥集体的力量，必须正确处理个人意愿与集体规则的关系，下列对个人意愿和集体规则的认识正确的是（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则①集体中，个人意愿要得到完全的张扬①有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突①个人意愿和集体规则二者只能取其一A．①①B．①①C．①①D．①①4．（2021·广东·统考中考真题）下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（）A．个人利益与集体利益是完全一致的B．坚持集体主义，就不能关注个人利益C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益5．（2021春·七年级课时练习）“把每一滴热血都流进祖国的大海。
”这是电视剧《火蓝刀锋》中海军战士的铮铮誓言，它启示我们（）A．绝对服从集体任何决议和规则B．放弃个人利益，维护集体的荣誉C．集体要维护和尊重个人的利益D．做集体的主人，积极参与集体事务6．（2022春·辽宁丹东·七年级校考期末）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 单元测试卷(含答案)
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元测试卷（含答案）一、单选题1．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
下列同学的做法属于有集体荣誉感的是（）①小南同学迟到了,他谎称是其他班级的②小北同学认真打扫班级卫生区,不留死角③小青调整上辅导班时间,按时参加班级活动④小丽代表班级在学校演讲比赛中失利,内心感到羞愧和不安A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③2．“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”这句话蕴含的道理是（）A．良好的集体是个人健康成长的重要环境B．要自觉维护集体利益，服从集体的安排C．只要有共同目标，集体就能够获得成功D．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智3．关于集体的力量，以下说法正确的是( )A．集体的力量来源于成员数量的简单相加B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的4．有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
对此，下列理解正确的是( )①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长④优秀个体可以增强集体凝聚力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．集体利益与个人利益是相互依存的。
下列名言警句符合这一观点的是（）A．“大河有水小河满，小河无水大河干”B．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”6．在抗击新冠肺炎疫情的斗争中,一批又一批的“最美逆行者”从全国各地驰援湖北。
他们的做法告诉我们（）A．个人利益高于集体利益B．任何时候都没有个人利益C．个人利益服从集体利益D．集体利益和个人利益是对立的7．美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。
第三单元 在集体中成长 测试题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册(word 含答案)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．在刚加入足球队时，我一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。
后来，足球队的其他队员纷纷鼓励我，并且跟我分享了很多宝贵经验，我进步很快，并坚定了继续训练的信念。
材料说明（）A．愿景是集体的精神动力之源B．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解C．集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果D．美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念2．下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（）A．个人利益与集体利益是完全一致的B．坚持集体主义，就不能关注个人利益C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。
这启发我们（）①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义①只有维护个人利益，集体利益才有保障①任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局①坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性A．①①B．①①C．①①D．①①4．七年级（3）班开展了班干部竞选活动，活动流程为：小组讨论、推选，提名，全体投票选举，唱票，宣读选举结果。
最终，经过激烈的讨论和评比，几位有责任心的班委诞生了。
材料表明（）①集体成员协商确定对组织领导者的品格与才能要求①通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者①集体只要几个人建设和管理就可以了①集体中的每个人都应积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．剑津中学出台了“不准带手机入校”的规定，个别同学并不赞成，当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们应该（）A．盲目服从学校所有规则B．在集体生活中包容他人C．找到解决冲突的平衡点D．满足自我个性化的需求6．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》测试题 (1)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。
下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，但你也很想为班级贡献一份力量，那么，你可以（）①发掘自己的优点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务②不会装会，让别人注意自己③把自己有限的热情和智慧贡献给集体④给同学一些小恩小惠，以此来提高自己的威信A．①②③④B．②③④C．①③D．②④3．有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学小群体的认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体美、劳全面发展。
这是因为在小群体中( )①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．社会生活中有竞争也有合作。
对竞争与合作的认识，正确的是（）①适者生存，竞争就是你死我活的较量，合作会削弱自身的力量②我们应该在竞争的同时学会合作，取长补短，共同进步③竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的④那些既讲竞争又要合作的人，根本不懂得竞争的残酷性。
A．①②B．①④C．②③D．③④5．小涵同学总是独来独往，对班级的事情也漠不关心，为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。
一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策，小涵同学的转变告诉我们（）①个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力③在集体生活中可以涵养自己的品格④只有担任班干部才能成为有担当的人A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④6．某校七年级（3）班的同学，为了参加学校组织的“中国梦·我的梦”为主题板报比赛。
七年级下册道德与法治在集体中成长教学设计
文章标题：集体中成长：七年级下册道德与法治教学设计一、序言在七年级下册的道德与法治课程中，集体中成长是一个重要的教学主题。
这个主题涉及到学生在集体中的角色定位、人际交往、团队合作等方面的教育内容。
在本文中，我将围绕这个主题展开深入探讨，并提出相应的教学设计。
二、定义与范围1. 集体中成长的含义集体中成长指的是指学生在集体中，通过与同学和老师的互动交流，共同学习、共同进步的过程。
这个过程中，学生在集体中不断地成长，并逐渐养成了积极进取、团结协作的品质。
2. 集体中成长的范围在道德与法治课程中，集体中成长主要涉及到学生在班级、学校这个大集体中的行为规范、互动模式、团队精神培养等内容。
这些内容贯穿于学生的日常学习和生活之中，对于他们的成长起着重要的作用。
三、教学设计1. 设计理念在教学中，我认为应该以培养学生的团队精神为核心，通过集体活动、团队合作等方式，引导学生在集体中积极成长。
2. 教学目标在集体中成长的教学过程中，我的教学目标主要包括：- 培养学生的团队合作意识和能力；- 培养学生的社会责任感和爱心；- 培养学生的团队协作和领导能力。
3. 教学内容在教学中，我会以班级、校园中的各种活动为载体，设计一系列的教学内容，例如：- 班级团队活动：组织班级团队活动，让学生学会合作、交流和协调；- 社会实践活动：组织学生参与社区服务、慈善活动，培养学生的社会责任感；- 学校组织活动：鼓励学生积极参与学校的各种活动，培养学生的领导能力。
四、总结与思考在本文中，我从定义和范围、教学设计等方面对七年级下册道德与法治课程中的集体中成长进行了全面的探讨。
通过对这一主题的深入剖析，我相信学生能够更加全面、深刻和灵活地理解集体中成长的重要意义，进而在实践中更好地促进自身和集体的成长。
五、个人观点和理解在我看来，集体中成长是学生在学习和生活中不可或缺的一部分。
通过集体中成长的教学，学生不仅能够在互动中促进自身的成长，也能够学会与他人和谐相处、团队合作，这对于他们未来的发展是非常重要的。
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第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共25小题)1.小平同学是班级的钥匙保管员，每天负责早到给同学们开门。
一天，他因为身体不舒服起晚了，结果一些同学因为等他开门对他抱怨。
小平同学感到很委屈，不想再做钥匙保管员了。
如果要让你帮帮小平，下列能劝导他的是（）①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程①勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会①同学们埋怨是没有学会接纳他人，理解包容他人A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①2.七年级小军平时性格内向，不善交往。
为此，他感到很苦恼。
他若要摆脱苦恼，就应该（）①积极主动融入集体生活①与同学和朋友沟通①在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容①孤芳自赏，排斥他人A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.某校七年级（3）班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。
这说明了（）①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责①我们在集体要承担责任，做有担当的人①班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓①集体生活培养学生负责任的态度和能力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。
从中我们感悟到合作的价值是（）A．合作是生产力发展和社会分工的客观要求B．合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果C．合作可以互惠互利，共享成果D．合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结5.集体是人们联合起来的有组织的整体。
下列不属于集体活动的是（）A．参加学校“红领巾志愿者活动”B．参加学校秋季运动会C．小敏一个人在家里看电视D．参加围棋社活动6.当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（）A．保持自己的节奏B．调整自己的节奏C．调整集体的旋律D．远离集体，保持个性7.下图漫画《量身定做》反映了目前有些地方在公开招聘公务员中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。
这类事件的发生A．有利于选拔高素质的人才B．使很多人获得了发展的机会C．有利于社会的稳定与和谐D．违背了公平竞争的原则8.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
这说明了()A．个性的形成与发展完全由周围环境所决定B．个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响C．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台D．我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我9.“人心齐，泰山移”这句话突出表明了_________的重要性（）A．合作B．竞争C．共享D．付出10.一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它（）①可以培养我们负责任的态度和能力①可以培养我们人际交往的基本态度和能力①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台①会使其他成员免遭挫折A． ①①①B． ①①①C． ①①D． ①①①11.中考取消了“独生子女中考加10分”“纳税大户子女中考加10分”的规定，不少省份的高考也取消了一些奥赛加分，实行“裸分录取”。
对此，你的认识是（）A．不利于计划生育政策的实施B．不利于国家税收的增加和经济的发展C．不利于培养学生的创新精神D．体现了公平竞争的原则12.东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星评比等各种活动。
辩论会上，七（1）班四位辩手凭借明确的分工、默契的配合、睿智的语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体赢得了荣誉。
这说明（）①成员的合作对集体的成功至关重要①团队精神是集体成功的重要保障①生活中合作比竞争更有价值①要以主人翁态度对待集体，自觉承担责任A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①13.你对漫画《公私一家》中的主人公说的是（）①个人利益和集体利益是一致的①我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益①个人利益的实现，会促进集体利益的发展①为追求个人利益而损害集体利益的行为错误的A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①14.七年级（2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。
最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。
这一事例启示我们（）A．个人利益必须服从集体利益B．集体是个人成长的摇篮和沃土C．只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机D．发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作15.作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，但你也很想为班级贡献一份力量，那么，你可以（）①发掘自己的优点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务①不会装会，让别人注意自己①把自己有限的热情和智慧贡献给集体①给同学一些小恩小惠，以此来提高自己的威信A． ①①①①B． ①①①C． ①①D． ①①16.古人云：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”对这句话理解正确的是（）A．集体是成员力量的简单相加B．集体内部无法形成统一的目标C．集体成员间没有明确的分工D．集体的力量来源于共同的目标和团结协作17.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（）①真有点想老师和同学了，还是早点开学好①怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球①学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光①开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①18.小乔是九年级（6）班的班长和生活委员，由于她工作认真负责，同学们都以她为榜样。
她所在班级不仅在学校卫生评比中连续多次获得卫生红旗班的称号，而且在学校组织的“帮残助困”等献爱心活动中表现也很突出。
小乔的工作态度得到学校、老师的表扬和同学们的赞誉，她还被评为“市级优秀班干部”。
小乔勇于承担责任，获得的回报是（）①有形的财富①扩大自我成长的空间①他人的认可与尊重①赢得他人的信任A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①19.要想使我们的班集体充满关怀与友爱，我们应（）①相互理解、相互包容①相互关心、相互帮助①以关爱之名行“伤害”之举①平等待人、尊重他人A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①20.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会①不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础①有道理，这说明这些同学学习的主动性很高①不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①21.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。
在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是（）A．小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信C．学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏D．孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见22.某中学要举行运动会，七年级（2）班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。
经过课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。
下列说法与材料有关的是()①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感①实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能①作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富①作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①23.“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。
这个故事告诫我们（）A．人多了相互之间肯定会有矛盾，个人的利益必然受到影响B．一个人独立做事的效果往往比人多更好C．在集体中做得越多，个人越吃亏D．班集体成员只有团结互助才能共同进步24.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。
这是因为()①他善于团结同学①他主动承担了关爱集体的责任①他善于表现自己①他通过自己的努力为集体做贡献A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①25.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高分卷II二、非选择题(共5小题,每小题分,共0分)26.九月，赵女土的儿子正式踏入了高中校门，并开始了住校生活。
差不多过了一个多月，赵女士发现儿子变了。
以前在家不干什么活儿，现在孩子自己在家整理床铺、洗衣服，而且他把自己的生活安排得很有条理性，感觉一下子上了一个台阶。
高女士的女儿同样在学校住校。
“女儿现在上高三了，我曾提出来让她回家住，这样能多挤出点时间学习，女儿竟然不肯。
她以前就让我们惯得娇滴滴的，在学校住了两年多，感觉孩子性格变了不少，现在做事都非常有主见。
”阅读材料，回答问题：（1）赵女士儿子的变化说明了什么？（2）高女士女儿的改变验证了什么道理？27.小林进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高：参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。
他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
小林的变化和成长过程说明了什么道理?28.小品赏析《五指争功》拇指：对人来说，我最重要，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。
食指：伸出来我就是第一，指路时我就是方向。
中指：我站得最高，身体最挺拔、俊美。
无名指：虽然我没有名字，但我起着承上启下的作用。
小指：我特别善于做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要。
这则寓言故事对你有何启示？29.赵刚是七年二班的学生，同时也是校篮球队的主力。
他们班本学期期中考试英语成绩很不理想，英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮助同学们做好复习，共同迎接期末考试；而校篮球队也马上要参加全区中学生篮球联赛，教练要求全体队员能够利用自习课的时间参加强化训练，提升篮球技能和战术。
这让赵刚犯了难。
（1）材料中赵刚有哪些角色和责任？（2）赵刚面对这种“烦恼”，应该保持什么样的立场，该如何以实际行动应对？30.一位班主任的日记：今天，卫生组长向我反映，朱佳同学坚持不肯剪指甲，害得他们组一再丢分。