小学活动课计划
小学综合实践活动课程总体方案（通用11篇）
小学综合实践活动课程总体方案（通用11篇）小学综合实践活动课程总体方案篇1一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。
为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。
二、活动方案1、活动主题：我对零花钱的体验2、活动目标：（1）通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。
（2）通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。
3、活动形式⑴、组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长⑵、实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思4、活动安排本次活动计划分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。
第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。
三、活动实施过程第一阶段：确定课题，制定活动计划1、课题的确定最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。
我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。
实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。
小学活动课实施方案6篇
小学活动课实施方案6篇小学活动课实施方案1一、引言小学生活动课是指在小学教育中开展的一种特殊课程形式，旨在通过丰富多彩的活动，提高学生的综合能力和创造力。
本文档旨在提供一个小学活动课的实施方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，以帮助教师更好地组织和实施小学活动课。
二、教学目标小学活动课的教学目标主要包括以下几个方面：1.提高学生的动手能力和创新意识：通过各种实践活动，培养学生的动手实践精神和创新能力，激发他们对事物的好奇心和探索欲望。
2.培养学生的协作精神和团队意识：通过小组活动和合作任务，培养学生的团队合作能力，锻炼他们的社交能力和沟通能力。
3.拓展学生的认知领域和学科知识：通过多样化的活动内容和任务，拓宽学生的认知范围，增强他们对不同学科知识的理解和应用能力。
三、教学内容小学活动课的教学内容应该根据学生的年龄、兴趣以及学科知识进行合理的设计和选取。
以下是一些常见的教学内容：1.科学实验：以实践活动为主要形式，寓教于乐地教授科学知识，如制作简单电路、探究植物的生长过程等。
2.美术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力和艺术创造力。
3.体育活动：包括各种体育项目的教学和比赛，帮助学生提高身体素质和运动技能。
4.音乐表演：组织学生进行音乐演出和合唱活动，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
四、教学方法小学活动课采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
以下是一些常用的教学方法：1.问题导引：通过提出问题引导学生思考和探索，培养他们的解决问题的能力。
2.学生合作：组织学生进行小组活动和合作任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
3.实践操作：通过实践活动和实验操作，让学生亲自参与，提高他们的动手能力和实践能力。
4.观察与讨论：引导学生观察现象，开展讨论，培养他们的观察力和思辨能力。
五、评估方式小学活动课的评估应该注重对学生思维能力和创新能力的评价。
以下是一些常用的评估方式：1.作品展示：要求学生完成一些创作作品，并进行展示，评估其创新性和表现力。
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。
通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
2024年小学班级课外活动计划
2024年小学班级课外活动计划一、活动目标1. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 开展多样化的课外活动，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
二、活动内容1. 科学探索活动在学校附近的自然保护区组织科学考察活动，学生可以近距离观察自然界的奇妙之处，了解自然规律，并通过实地调查和实验，进行科学探索。
2. 文化体验活动组织学生参观博物馆、艺术展览等文化场所，让学生感受到丰富的文化历史，开拓他们的视野。
同时，举办文化主题活动，如书法比赛、古诗词朗诵等，培养学生的艺术修养和审美能力。
3. 亲子交流活动组织学生家长参与学校的亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读活动等，增进家庭与学校之间的联系，促进家长对孩子的教育和成长的关注。
4. 社会实践活动组织学生到社区进行义务劳动，如清洁环境、植树造林等，培养他们的社会责任感和公益意识。
此外，还可以组织学生参观企业或社会机构，了解不同行业的工作内容和职业规划，引导他们做出正确的职业选择。
5. 体育运动活动开展各类体育比赛，如篮球、足球、田径比赛等，激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的团队精神和竞争意识。
同样，也可以组织学生参与户外运动，如郊游、露营等，让他们感受到大自然的魅力。
6. 创新实践活动开展科技创新活动，如机器人编程、电子制作等，培养学生的动手能力和创新思维。
此外，还可以组织学生参加科技竞赛和创新比赛，锻炼他们的实践能力和解决问题的能力。
三、活动安排1. 春季活动（3-5月）- 科学探索活动：安排一次郊游，进行植物的观察和实地考察。
- 文化体验活动：组织参观当地的博物馆和艺术展览馆。
- 亲子交流活动：举办亲子运动会，增进家庭间的互动和交流。
- 社会实践活动：组织学生参加社区义务劳动，加强社会责任感。
2. 夏季活动（6-8月）- 体育运动活动：举办篮球比赛，鼓励学生积极参与体育运动。
- 创新实践活动：开展机器人编程课程，培养学生的创造力和动手能力。
2024年小学四年级综合实践活动课教学计划(2篇)
2024年小学四年级综合实践活动课教学计划教学计划：课程名称：小学四年级综合实践活动课课时数：80课时教学目标：1. 增强学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 提高学生的实践操作技能和创新能力；4. 培养学生的协作与合作精神。
教学内容：第一单元：生活中的实践活动1. 实践内容：- 植物的生长观察与实验- 制作神奇花瓶- 室内小型植物园的设计与建立- 利用废物制作手工艺品2. 实践目标：- 了解植物的生长过程和影响生长的因素；- 学会观察植物的生长变化，掌握基本的植物实验方法；- 培养学生的创意思维和动手能力；- 引导学生关注环境保护，培养环保意识。
第二单元：科学实验1. 实践内容：- 飞机模型的制作与飞行实验- 水的沸点与凝固点实验- 绳索的承重实验- 磁铁与物体之间的作用实验2. 实践目标：- 学习科学实验的基本方法和步骤；- 锻炼学生观察、记录和分析实验结果的能力；- 培养学生的科学探究意识和实际操作能力；- 帮助学生了解一些科学现象和原理。
第三单元：家庭实践活动1. 实践内容：- 家庭食谱设计和实践- 家庭生活用品的制作与维修- 家庭日程表的设计与实践- 家庭节能与环保实践2. 实践目标：- 培养学生的家庭责任感和实践能力；- 引导学生参与家庭活动，提升家庭意识；- 学习家庭实践技能，如照顾自己、帮助家人等；- 培养学生的节俭与环保观念。
教学方法：1. 观察法：让学生在实践中观察实物，提高观察力和注意力。
2. 实验法：通过简单的实验操作，帮助学生理解一些科学现象和原理。
3. 体验法：让学生亲身参与实践活动，感受实践的乐趣和意义。
4. 合作学习：鼓励学生团队合作，相互交流与合作，培养学生的协作精神。
评价方式：1. 观察记录：记录学生在实践活动中的表现和进步。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。
3. 作品展示：学生可以展示他们在实践活动中制作的作品。
2024年小学上学期综合实践活动课程计划（二篇）
2024年小学上学期综合实践活动课程计划一、指导思想本学期，我校综合实践活动课程将以《综合实践活动指导纲要》为依据，在区教研室的指导下，结合学校科技特色，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，在脚踏实地、加强常规管理的基础上，锐意进取，力求推陈出新，推动学校新课程改革的不断深入。
二、教学总体目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
推进环保教育，逐步培养学生良好的环保意识。
7、加强活动过程性资料的积累，积极研讨综合实践活动内容校本化开发过程中继承与创新的关系，创新与积累的关系，提高活动效果。
三、具体措施（一）、加强学习，不断提高教师的理论水平。
1、利用开学初时间，学习课标，领会新课改理念。
2、各年级制定主题活动计划。
3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、及时记录活动过程中问题，找出问题的解决方法。
4、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
（二）、主题引领，不断加大组内教研力度，提高教师教学水平。
1、加强综合实践活动教研活动，随时交流教学经验，解决教学问题。
积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
2、分年级确定综合实践活动主题，要求各年级的主题在任教老师的带领下开发活动内容，切实引领学生进行活动，重点培养学生活动的体验、探究、总结、反思。
做到活动主题教师明确、学生明确、人人明确。
（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。
小学二年级综合实践活动课教学计划
小学二年级综合实践活动课教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课外活动计划书（精选11篇）
小学课外活动计划书（精选11篇）小学课外活动计划书篇1一、指导思想坚持以邓小平“三个面向”，“三个代表”的重要思想和党的“xx大”会议精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力，发展学生特长为重点，深化新一轮课程改革，全面提高育人水平，努力形成学校特色。
二、工作目标加强活动课管理工作力度，优化活动课教学过程，丰富活动课内容，建立健全学校活动课课程体系，向管理要质量，全面提高学生的综合素质，培养学生的兴趣，爱好及特长，发展学生的创新精神和实践能力，使之逐步形成良好的个性品质。
三、具体活动内容1、学科活动为全面实施新一轮课程改革，根据新课程标准要求及我校的实际情况，我校将结合语文、数学学科积极开展学科活动课及口语交际课，注重知识的拓展，延伸及运用，培养学生的创新思维及口语表达能力等。
2、特长班活动根据我校现有的师资水平及学生的兴趣爱好，我校将成立以声乐、器乐、篮球、排球、英语、科学、图书、绘画等为内容的特长班活动小组，采取“英才”教育的方式，发展学生特长，培养学生爱好，提高学生的综合素质。
3、综合实践活动根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校实际情况，我校准备从家乡风貌、儿童生活、社区生活等几方面选取课题，开展具体的实践探究活动。
四、具体措施1、学科活动及口语交际课实行平行班教师分科教学，任课教师要在各司其职的基础上，不忘团结协作，互相取长补短，进一步提高活动课的教学质量。
2、各科活动课教师要在总结以往经验的基础上，结合学生实际，制定切实可行的活动课计划，并做到提前一周备课，活动内容系统化，活动目标明确。
3、坚持以人为本，因材施教，努力使不同的学生得到不同程度的发展与提高。
4、各任课教师要认真按课表上课，不得迟进课堂，中间外出，随便下课，确保活动课的时间与活动课质量。
5、校领导将加强对活动课的常规检查与指导，并经常深入课堂进行指导性听课，全面提高活动课教学质量。
2024小学兴趣小组活动计划
2024小学兴趣小组活动计划活动一：舞蹈小组时间：每周一下午地点：阶梯教室活动内容：1. 学习基本舞蹈动作：通过学习基本动作，如转身、跳跃、折叠等，培养孩子们的舞蹈技巧。
2. 编排舞蹈节目：根据孩子们的喜好和兴趣，编排不同风格的舞蹈节目，并进行表演。
3. 舞蹈比赛：组织舞蹈比赛，让孩子们有机会展示自己的舞蹈才华，并与其他小组进行交流。
活动目标：1. 培养孩子们的舞蹈兴趣和艺术表达能力。
2. 培养孩子们的团队合作精神和互助意识。
3. 增强孩子们的自信心和舞台表演能力。
活动二：绘画小组时间：每周三下午地点：美术教室活动内容：1. 学习绘画基础知识：包括线条、颜色、构图、透视等基础知识的学习。
2. 实践绘画技巧：通过实际绘画活动，锻炼孩子们的绘画技巧和创造力。
3. 举办绘画展览：组织绘画作品展览，让孩子们有机会展示自己的作品，并进行交流。
活动目标：1. 激发孩子们对绘画的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的观察力、想象力和艺术创造力。
3. 培养孩子们的艺术修养和审美能力。
活动三：音乐小组时间：每周五下午地点：音乐教室活动内容：1. 学习乐器演奏：鼓励孩子们选择自己喜欢的乐器并进行学习演奏。
2. 声乐训练：进行声乐训练，提高孩子们的音准和嗓音技巧。
3. 音乐表演：组织音乐表演活动，让孩子们有机会展示自己的音乐才华，并与其他小组进行交流。
活动目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 锻炼孩子们的音乐表演能力和集体合作精神。
3. 增强孩子们的审美能力和音乐鉴赏能力。
活动四：科学实验小组时间：每周二下午地点：实验室活动内容：1. 进行基础科学实验：进行简单的化学、物理等科学实验，培养孩子们的科学探索精神。
2. 科学知识讲解：讲解科学知识，帮助孩子们理解科学实验的原理和过程。
3. 创意实验设计：鼓励孩子们设计创意实验，提高他们的创造力和解决问题的能力。
活动目标：1. 增强孩子们对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养孩子们的科学思维和实践能力。
2024年小学地方课程活动计划
2024年小学地方课程活动计划一、节日活动：1. 新春联欢晚会：在新年来临之际，举行一场精彩的新春联欢晚会，邀请学生、家长和教师共同表演节目，展示各自的才艺，增进师生之间的感情。
2. 清明祭扫活动：组织学生到当地的烈士陵园或者爱国主义教育基地进行清明祭扫，向先烈表达敬意，同时开展相关主题教育活动，让学生了解和珍惜和平生活。
3. 劳动节健康运动会：组织学生参加各类体育项目的比赛，鼓励学生通过运动锻炼身体，增强身体素质，同时也培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、社区活动：1. 回收垃圾义卖：组织学生到社区附近的废品回收站收集废品，并进行分类处理，然后通过义卖的方式将所得善款捐赠给需要帮助的人群，倡导环保意识和奉献精神。
2. 扶贫公益活动：组织学生到贫困山区进行扶贫公益活动，与当地孩子交流互动，为他们提供物资和学习用具，并开展义务辅导，帮助他们提高学习成绩和生活状况。
3. 文化艺术展览：在社区内展示学生的课外文化艺术作品，邀请社区居民参观，让学生展示自己的才艺，提升自信心，同时也增进师生与社区居民之间的交流和了解。
三、校园活动：1. 书香校园活动：开展各类阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，鼓励学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，营造浓厚的读书氛围。
2. 科学实验展示：组织学生进行科学实验，并在校内举行科学实验展示活动，让学生将所学的科学知识运用到实践中，并展示给校内师生和家长，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 社团文化节：组织学生社团在校内举办文化节，通过各类文艺表演、手工制作等展示自己社团的特色，同时也给学生提供展示和交流的平台，丰富校园文化生活。
四、教育活动：1. 父母开放日：邀请学生的家长来校参观，了解孩子在校的学习和生活情况，学校将组织家长参与到教学中，体验学生的学习过程，促进家校合作。
2. 职业体验周：为学生提供职业体验的机会，邀请当地的各类职业人员来校与学生互动交流，让学生了解不同职业的特点和要求，培养学生的职业意识和规划能力。
小学生课外活动计划(5篇)
小学生课外活动计划（5篇）学校生课外活动打算〔精选5篇〕学校生课外活动打算篇1近一个阶段，上级有关部门出台了一系列关于学校体育的文件，学校体育地位得到了大幅度的提高，特殊是同学在活动时间上得到了有效保证，使同学在每天都能有一个小时的熬炼时间，我们体育组依据上级部门的有关文件精神和校长室的工作打算，在同学课外活动的打算上作了尽可能合理的支配，支配如下：一，活动课实施方法：课外体育活动要到达散而不乱，这就要求有合理的支配，以班级为单位，班主任进行管理，班级内进行分组，在固定区域内活动，体育老师进行指导、评比、检查。
依据同学特点，年龄差异分别给同学设计体育活动，充分调动同学参加活动的热忱。
爱好小组又是学校一道亮丽的风景线，它能充分显示出同学的才华，老师赐予同学呈现的舞台，有田径、篮球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋类(中国象棋、国际象棋、四国大战等)等小组，参加活动的同学都要进行选项，这些爱好小组有专人负责，定时间、定内容，不断提高训练水平，丰富了同学的业余生活，为上级学校培育和输送体育艺术优秀人才。
课外活动是重中之重，它是同学每天能有一个小时熬炼时间的保证，怎样才能到达整齐，布满朝气，那么严厉的练习必不行少。
首先，体育老师要指导好。
其次抓好体育委员的训练，第三抓班主任工作，对班级课外体育活动进行评比。
学校每学期都开展丰富多彩的文体活动，广播操汇演，学校健身运动会、各体育单项或嬉戏的竞赛，这些文体活动不但充分调动起了同学学习的主动性、制造性，而且给和谐校内增加了活力，使学校校风、校貌得以转变，向更好的方向进展。
二、实施打算支配：活动时间：各班级见课程表打算活动项目可选内容:篮球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳绳(长、短绳)和跑步、棋类(中国象棋、国际象棋、四国大战等)各项活动地点及要求支配:在不影响体育课正常教学的前提下,班主任老师可以把球类和呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动支配在操场上(篮球地点一般支配在操场西北面半个篮球场,足球支配在操场东北面,排球支配在操场中间靠近主席台位置, 羽毛球、呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动支配在靠近体育室的一小块位置活动,棋类活动支配在操场旁边的英语角进行(班主任老师要提示同学爱惜活动器具,并准时回收检查) 在各项活动开展前适当作些预备活动,同时老师还要不断进行平安教育.注:如在活动项目支配上存在肯定平安隐患的,当值老师要准时指导甚至适当取消活动项目避开隐患的发生.三、实施活动要求：1、班主任要求到位，并且尽可能参加同学的活动。
小学综合实践活动课程规划方案
小学综合实践活动课程规划方案•相关推荐小学综合实践活动课程规划方案（精选14篇）为了确保活动能无误进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学综合实践活动课程规划方案（精选14篇），希望能够帮助到大家。
小学综合实践活动课程规划方案篇1活动目的：1.通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等。
2.让学生亲近自然，热爱大自然，并动手实践，亲身探索大自然的奥秘。
3.培养动手实践能力，以及运用统计知识来解决问题的能力。
活动方法：观察法，询问法，上网查询，实验法等。
活动对象：二年级2班全体学生活动过程：一大自然的馈赠——认识各种蔬菜（分组进行）1.让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜？（包括名称及基本形状）2.收集各种蔬菜的图片（也可以画下来），并向有经验的老农询问其生长过程（最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长），写下观察日记或了解到的内容。
二我和蔬菜交朋友——了解各种蔬菜的营养价值，统计大家最喜欢的蔬菜。
1.各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识。
2.游戏：猜一猜出示一些蔬菜的图片或特征，让同学认一认，猜一猜。
3.统计”最喜欢吃的蔬菜”性别茄子黄瓜白菜番茄红萝卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生4.上网查询：它们的营养价值（分组查询→汇报，交流）提示：要多吃蔬菜，促进健康！实践活动：今日我当家1.根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）2.品尝并请父母指导评分3.向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。
活动总结反思1.是否积极去参与实践（观察，询问，查询）。
2.是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。
小学综合实践活动课程规划方案篇2一、活动主题提出的背景：传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。
小学综合实践活动课教学计划（精选8篇）
•••••••••••••••••小学综合实践活动课教学计划小学综合实践活动课教学计划（精选8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学综合实践活动课教学计划（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学综合实践活动课教学计划1一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，把区综合实践活动学科要求作为工作指导，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
3、个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
4、学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三、工作重点由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：1、强调综合实践理论知识的传授。
2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。
3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。
4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。
5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。
四、工作安排（一）、准备阶段：1、针对学生特点研讨并制定研究计划。
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划(精选6篇)
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划（精选6篇）小学一年级下册综合实践活动课教学计划1新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
根据《课标》要求，低年级学生的劳动课，重在培养学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增强动手，动脑的能力和习惯。
二、学生基本情况分析。
一年级由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。
针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。
应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目的1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
4、采用合作的学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的形成。
结合课内知识和课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。
5、展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长起来。
四、教学措施。
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。
让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。
小学课外活动计划方案5篇
小学课外活动计划方案5篇小学课外活动计划方案篇1一、指导思想深化贯彻全国教育工作会议精神，全面推动素质教育，落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》要求，结合我校实际情况，乐观开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面发展和健康成长。
二、目标与主要工作（一）目标全面推动素质教育，培养学生的创新精神和社会实践能力，精心组织，专心实施，为广阔学生供应文明、健康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面发展。
加强学校自身建设，充分开发和利用我校的文体教育资源，力争20__年全校参与课外文体活动的学生人数达到100%，并形成二三个具有学校特色的活动项目，争创小学课外文体工程示范校。
（二）主要工作1、建立组织机构成立学校实施“工程”领导小组。
负责学校实施“工程”的详细工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、班级、班级开展的文体活动。
详细如下：组长：______（校长）副组长：______（副校长）、______组员：______（美术组长）、______（音乐组长）、______体育组长）2、抓好师资队伍建设（1）建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导老师队伍。
要充分发挥学校老师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导老师队伍。
（2）建设一支指导学校活动，培训学校老师的专业队伍。
发挥具有文体特长老师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与学问水平的指导与培训队伍，促进学校指导老师特长的形成，提高活动的质量。
3、构建四个层面活动开展以学校、班级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、敏捷性、趣味性和肯定的挑战性，激发广阔学生的参与热忱，形成良好的活动环境。
学校在兼顾各个层面活动的基础上，形成以班级为特点的课外文体系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。
4、加强宣传引导，营造良好的外部氛围加强对家长和社会的宣传引导工作。
2024年小学课外活动计划范文大全
2024年小学课外活动计划范文大全2024年，小学课外活动将继续丰富多彩。
在这个充满竞争和机遇的时代，小学课外活动既是孩子健康成长的重要环节，也是锻炼孩子综合素质的重要途径。
以下是2024年小学课外活动计划的范文大全，让我们一起来看看吧。
一、运动健康类活动1.运动比赛：学校组织各种体育比赛，如跑步、跳绳、跳远、铅球、篮球、乒乓球、网球等赛事。
2.户外运动：学校将组织郊游、露营、徒步、采摘和观鸟等户外运动，在充分保证安全的前提下，让孩子们感受大自然的美好。
3.运动会：学校将组织小学生全校运动会，让小学生在比赛中锻炼身体、增强体力和锻炼意志力。
二、文艺创作类活动1.绘画：学校将组织绘画比赛和绘画课程，让孩子们通过绘画自由表达自己的想法和情感，丰富自己的精神生活。
2.音乐：学校将组织音乐比赛和音乐课程，让孩子们感受音乐之美，学会合唱、演奏或创作自己的音乐作品。
3.朗诵：学校将组织朗诵比赛和朗诵课程，让孩子们通过学习名著、诗歌、散文、戏剧等文学作品，在朗读中提高听、说、读、写能力。
三、科技创新类活动1.计算机编程：学校将组织计算机编程比赛和编程课程，让孩子们学习程序设计、网站制作、游戏制作和APP开发等技能。
2.电子制作：学校将组织电子制作比赛和电子制作课程，让孩子们学会使用电子元器件、电工工具、机械结构和等技能。
3.科学探索：学校将组织科学竞赛和科学探索课程，让孩子们了解物理、化学、生物、地理、天文等科学知识，实践做科学实验和科学发现。
四、社区服务类活动1.环境保护：学校将组织环境保护课程和环境保护活动，让孩子们了解环境污染和资源浪费的影响，并参与环保实践。
2.志愿服务：学校将组织志愿服务课程和志愿服务活动，让孩子们了解社区或社会需要什么帮助，在实践中帮助别人，学习尊重和关爱他人的良好习惯。
3.文化传承：学校将组织文化传承课程和文化传承活动，让孩子们了解传统文化和优秀文化遗产，学习中华民族文化的历史、传统和精神。
小学2024第一学期综合实践活动课程计划
小学2024第一学期综合实践活动课程计划综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，可以帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。
下面是小学2024年第一学期综合实践活动课程计划，共包括七个主题。
第一周：环境保护活动内容：1. 参观垃圾分类处理厂，了解垃圾分类的重要性；2. 家庭环保实践活动，鼓励学生在家中实施垃圾分类；3. 小组合作，制作环保宣传海报，并在学校校园内进行展示。
第二周：安全教育活动内容：1. 学习交通安全知识，观看交通安全教育视频；2. 遵守交通规则，在校内进行交通安全实践活动；3. 家庭安全知识普及，学生通过家庭安全巡查表，检查家中的安全隐患。
第三周：园艺体验活动内容：1. 参观花卉展览，了解植物的生长过程和花卉的养护知识；2. 在学校的花坛中种植花卉，学生亲自动手参与，培养爱护植物的意识；3. 花卉艺术创作，学生利用自己种植的花卉进行插花和瓶花制作。
第四周：科学实验活动内容：1. 进行简单的科学实验，如水的沸腾温度、物体的浮力等；2. 学生分组进行实验设计和实施，培养科学探究的能力；3. 实验结果展示和讨论，学生通过展示板和口头表述的方式分享实验成果。
第五周：社区服务活动内容：1. 到当地社区进行义务劳动，如清理公园、扫除街道等；2. 组织学生走访社区居民，了解社区的发展现状和居民的需求；3. 设计并实施有益于社区发展的活动，如社区宣传活动、废品回收等。
第六周：文化体验活动内容：1. 参观博物馆、美术馆等文化场所，了解传统文化和艺术作品；2. 学生以小组为单位，进行传统手工艺制作，如剪纸、京剧脸谱等；3. 文化艺术表演和展示，学生通过舞蹈、武术等形式展示自己学习的成果。
第七周：创业体验活动内容：1. 学生团队进行创业项目策划和实施，如小商品制作和销售；2. 组织学生进行市场调研，了解市场需求和竞争情况；3. 利润计算和财务报告，学生学习如何进行财务管理和利润分配。
小学生课外实践活动计划(5篇)
小学生课外实践活动计划一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：____强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。
广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现？读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。
小学学校活动计划(最新)
小学学校活动计划（通用6篇）为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课方式，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
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谢楼小学活动课计划一、充分认识开设活动课程的重要意义，正确理解活动课活动课程是指在学科课程以外，通过一定的活动项目、活动方式，综合运用学科知识，以学生活动为主体的，由学校有目的、有计划、有组织地开展，以实践性、创造性、趣味性为主要特征、以多种活动为主要内容的新型教学科目。
活动课程的主要作用是：开拓视野，陶冶情操，形成技能，培养特长。
活动课程是通过学生在自主的实践活动中培养各种能力的课程，促使学生在综合学习各学科知识的过程中以及参加各种社会实践活动中逐步形成和发展各种能力。
如动手操作能力，口头、书面语言表达能力，观察、思考、创造能力，社会交往、自我控制、自我调节能力等等。
活动课程对学生的思想、观念、情感、道德、行为、习惯以及其它意志品质的形成，有不容忽视的作用。
它有助于使学生形成正确的观点、信念、判断和评价；有助于形成稳定的行为习惯；有助于培养学生合作意识、民主意识、竞争意识，有助于使学生逐步具备坚强的意志、顽强的毅力，经得起磨难和挫折等现代人应具备的品质，有助于培养学生高尚的情操和良好的思想品德，帮助学生树立共产主义世界观和人生观。
学生对于活动课程有较大的自主性，在活动中最能表现和发展他们各自的才能，不断培养和发展他们的兴趣、爱好和特长，使学生在全面健康发展的同时又有个性和特长的健康发展。
活动课程着眼于促进学生个性自主、和谐地发展，以学生的直接经验和最新信息为主要内容，以培养学生的独立思考和解决问题的能力为主要任务。
同学科课程相比，从内容上看，活动课程主要是学生以直接经验为主，融合于各项实践活动中的最新知识、技能和技巧，从师生关系来看，活动课程主要表现为学生的独立自主活动，教师则起辅导作用，从活动空间来看，活动课程不受课堂限制，可以灵活选择，既可在课堂内或课堂外进行，也可以在校外社会实践活动中进行；从学生所处的状态地位来看，活动课程表现为学生的亲身实践、手脑并用，学生始终处于动态的活动之中，居于主体地位；从活动组织形式来看，行动课程可以开展群众性活动、小组活动和个别活动。
可见，活动课程具有自身的特点，具体表现在以下几个方面。
实践性表现为学生的实际动手、实际操作、亲身实践和亲身体验；在实践活动中获得知识、技能，发展各种能力。
开放性表现为学生可以广泛地选择活动内容，灵活地选择活动形式，充分满足个性健废发展的需要；可以充分吸收最新的发展成果，在内容上受限制较少。
自主性这是活动课程最突出的本质特征，表现在两个方面，一是学生的自主性，学生可以根据个人的爱好、兴趣选择活动，进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价：二是学校的自主性，不同的学校可以充分利用本地、本校的优势和特点，设置灵活多样的活动课。
尽管在《课程计划》中，学科课程是主要部分，活动课程是辅助部分，但活动课程可以弥补学科课程的诸多不足，具有学科课程不可替代的功能，学生以学习间接经验为主，学习直接经验为辅，学科课程可以满足学生掌握间接经验的需要，却不能充分满足学生掌握直接经验的需要。
而间接经验的学习也必须通过活动来帮助理解，从而形成能力，培养情感。
同时，活动课程与学科课程又相互联系，活动课程使学生在活动中发挥积极性和主动性，促使学生在德、智、体、美、劳等方面主动发展，它与学科课程的培养目标一致，从不同侧面，运用不同方式使学生的个性得到健康发展。
活动课程与课外活动是两个不同的概念，它们在商人功能上虽有一致性，但在育人的价值观上有所不同。
课外活动被认为是“课堂教学的延伸和补充”，既所谓的“第二课堂”，是为了丰富学生的课余生活。
“活动”是课程的一部分，它与学科课程不能相互替代，都是贯彻教育方针和落实培养目标的必要途径。
“活动”与“课外活动”在学校教育中所处的地位及实施的要求也不一样。
过去习惯认为课外活动是学生的课余生活，由学生自愿参加。
“活动”不是课余生活，而是学生在校学习的课程，应该有目的、有计划、有组织地实施，对活动的内容、时间和程序应根据学生年龄特点和身心发展的规律按学年合理地安排。
“活动”与学科教学中的活动（如实验、参观等）也不能混为一谈。
后者完全服务和服从于课堂教学，是课堂教学的一部分。
课程计划中的“活动”有相对的独立性，其内容更丰富，功能更全面。
二、准确把握活动课的内容与要求活动课的内容具有很强的广泛性。
各地要结合学生的特点、学校师资和物质条件以及经济发展和社会需求，因地制宜地确定活动内容，主要包括以下四个方面：1．德育活动通过校会、班队会、报告、参观、集会、访问、社会调查和重大节日、纪念日、民族传统节日等方面的活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、遵纪守法、团结同学及日常行为规范的教育；使学生了解祖国，了解社会，关心时事；培养学生热爱祖国和人民的思想感情，坚定社会主义信念，养成良好的道德品质和行为习惯；增强学生的组织观念、集体观念以及自我管理和相互交往的能力。
2．科学技术活动通过发明、创造、论文、标本模型制作、种植饲养、科学实验、气象预测、环境保护、计算机操作、科学技术信息传播等科技方面的活动，使学生了解人类科技发展的过程及对人类生产生活和社会发展的巨大影响，了解我国历史上的科技成果、现代科学技术发展状况和发展趋势；培养学生具有初步的科学创造意识，学科学、爱科学、用科学的精神和用科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。
3．文学艺术活动通过读书、讲座、声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、雕刻、工艺制作、影视、戏剧等艺术方面的活动，培养学生具有一定的审美意识和审美能力，具有艺术活动的兴趣和技能，发展其艺术方面的爱好和特长，提高他们阅读和写作的能力、艺术欣赏能力，以及运用美的规律和方法改造和完善周围事物的能力。
4．体育卫生活动通过群体活动、竞技体育训练和卫生保健知识教育，以及广播操、保健操、田径、体操、球类、游泳、登山、武术、棋牌类及民间体育、国防体育等活动，使学生掌握简单的体育技能技巧和卫生保健常识，培养学生具有自觉锻炼身体的好习惯，促进学生身体的正常发育，增强体质；逐步养成团结合作精神和克服困难、勇敢顽强、坚韧不拔的意志品质。
三、恰当运用活动课的形式与方法根据活动课内容的特点与要求，活动课的形式和方法要具有多样性和灵活性，要根据活动的内容和目的的需要，采取切实可行的组织形式，以增强活动的可行性与实效性。
其组织形式主要有四种：1．晨会、校班队会主要是结合形势和重大节假日，利用晨会、校班队会开展专题教育活动。
此类活动可根据需要，分别以班级、年级、学校为单位进行，每周应安排1节，或根据需要把2－3周课时综合起来使用。
2．教学班活动根据教育内容和教学计划的安排，由教师结合本班实际情况，选择科技、文艺等某一方面内容和适用教材（资料）进行有计划的授课。
此类活动应以班级为单位，每周可安排1－2节。
3．分组活动学校应根据学生的不同兴趣、爱好和本校师资本平与能力，组织不同科目的活动小组进行教学。
要有固定的时间、场地及辅导教师，进行有计划的培训。
此类活动可在年级或全校进行，要全员参加，每周可安排1节。
4．群众社会活动群众性活动具有鲜明的教育性和普及性，可采取科技节、艺术节、夏令营及各项专题竞赛活动等形式。
其规模可以是年级的、全校性的，也可以采取校际间的，每学期可安排1一2次。
活动课的活动形式包括：观察、思考、制作、实验、参观、访问、考察、阅读、训练、竞赛、表演等，教师是活动课的指导者，在进行活动时，要根据活动内容和活动对象正确选择活动方法，可将多种多样的活动方法综合运用，搞出特色，在实践中要不断创造新的活动方法，以提高活动课的质量。
四、遵循活动课的实施原则在实施活动课过程中，除应按照一般教育原则施教外，还应根据活动课的内容、形式、特点及其自身的规律，遵循以下原则：1．教育性与科学性相结合的原则要把爱国主义教育、中华民族优秀文化传统教育和中国革命斗争传统教育做为活动课的重要内容，也要从改革开放、社会主义现代化建设和现代科学技术、文化艺术不断发展的角度更新教育内容，使活动课的内容达到教育性与科学性的有机结合。
2．实践性与创造性相结合的原则活动课重在能力的培养，是实践性很强的一门课程，学生在实践中获取知识，掌握发现问题和解决问题的办法，取得对事物的亲身体验。
因此，不但要给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活动的机会，还要为他们提供更多的发明创造的机会，使他们勇于独立思考，标新立异，掌握人不同角度观察、思考和解决问题的办法，启发学生创新意识，提高他们进行创造发明及为现实生活服务的能力。
3．导向性与趣味性相结合的原则在活动课中，学生是主体，教师的主要任务是给予帮助和指导。
因此，在确立活动课的内容和形式上，应当克服主观性和随意性。
在有计划、有步骤开展教学活动时，都应力求形象、具体、生动、活泼，要符合学生的兴趣爱好，让学生在活动课中学有所得，学有所乐，使他们在愉快的气氛中增长知识才干。
4．统一性与灵活性相结合的原则活动课有统一的教学目的和要求，教育内容应相对稳定。
在教学中，要注意秩序渐进、由低到高、由浅到深、由简单到复杂地进行，由于活动课还具有内容与形式多样地的特点，在保持教学内容相对稳定的同时，要经常不断地改进和丰富教学的内容和形式，要注意把集体与个人、课内与课外、校内与校外等多种形式结合起来灵活运用。
5．因材施教与因地制宜相结合的原则在选择活动课的内容和形式时，要注意到学生的个体差异和兴趣爱好的区别，在不影响整体活动安排的情况下，根据他们的差异选择不同的内容与形式进行施教，做到普及与提高相结合，要从实际情况出发，突出重点，不断更新内容，变换形式，扬长避短，发挥优势，办出特色，注意其可行性和实效性。
6．综合性与开放性相结合的原则活动课是一门新型课程，有其自身特点和规律，但并不是孤立的，它与校内各学科教学紧密联系，是各学科知识、技能的综合运用。
活动课的范围很广，不局限在课堂，而应课内课外、校内校外相结合，充分利用社会教育、家庭教育的资源和优势，使学生广泛接触社会，从中获取知识和教益。
五、加强活动课的教学管理加强管理是学校实施活动课程的重要保证，要更新观念，提高认识，进一步加强活动课的组织与领导，不断提高活动课的质量与水平。
1．建立活动课程教研网络。
2．努力培养和建设一支专、兼职相结合的活动课师资队伍，发挥教师的积极性，根据每个教师特特长，安排教职工兼任活动课辅导教师；要加强教师活动课专业知识和指导技能的培训，逐步实现一专多能，要通过多种渠道，聘请有能力的退离休教师和社会上的专门人才，作为活动课兼职教师，以解决活动课教师不足的问题。
3．为活动课的开设创造条件，增加经费投入，添置器材设备，保证活动场地，挖掘现有图书室、实验室、卫生室等各种场地、器材的使用潜力，使其在活动课中发挥作用，弥补活动场地不足的问题。