有趣的影子(350字)作文
语文四年级下册第三单元作文写影子
语文四年级下册第三单元作文写影子全文共8篇示例，供读者参考篇1影子真是个神奇的东西,它虽然看不见摸不着,却总是默默地跟在我们身边。
我常常会观察影子的样子,它有时长有时短,有时胖有时瘦,还会随着阳光的方向改变形状。
真有意思!大家都以为影子是黑乎乎的,其实不尽然。
在阳光明媚的日子里,影子也会变得很浅,几乎看不见了。
可是到了夕阳西下的时候,影子就越来越深邃,越来越清晰。
我最喜欢看夕阳时分的影子,它们长长的,瘦瘦的,仿佛在地上跳着芭蕾舞。
我们每个人都有自己独一无二的影子,就像指纹一样,永远不会与别人完全重复。
有时候,我会把自己的影子和爸爸妈妈的影子比较,发现它们个头儿的差异。
爸爸的影子高高的,看上去真有点威武;妈妈的影子比我略高一些,温柔亲切;而我的影子最娇小最可爱啦!不过,影子并不总是乖乖地跟着我们移动。
有时候,它会"捣蛋",在路上追着我们乱蹦乱跳。
我经常会故意去踩自己的影子,看它如何在地面上游移闪避,好像一条黑色的小蛇在扭动。
这时候,大人们就会笑着说:"你在和自己的影子捉迷藏啊!"我会嘻嘻地回应道:"是啊,可是它总被我逮住了!"我喜欢在阳光下奔跑,看着自己那滑稽的影子也在路上一蹦一跳。
不过奔跑时,我的影子常常会变得很长很长,仿佛在追赶我似的。
我便会加快脚步,企图甩开它。
可是无论我跑多快,影子总是紧紧地粘着我不放,就像我最好的伙伴一样陪伴左右。
天气晴朗时,学校操场上总会聚集很多孩子的影子。
它们有的在跳皮筋,有的在踢毽子,有的在荡秋千,看上去就像一场默剧表演。
偶尔操场上会飘过几朵云彩,那些影子便会暂时消失,过了一会儿又重新出现了,就像在玩捉迷藏游戏似的,真有趣!不光是人会有影子,树木、房屋、汽车,所有东西都会投下影子。
记得有一次,我看见爸爸在晾衣服,衣服在风中飘扬,影子在地上一会儿变长一会儿变短,好像在做操一样。
我被逗乐了,连忙跑过去把影子踩个遍,爸爸见状也笑了。
奇妙的影子小学作文
奇妙的影子小学作文第1篇：奇妙的影子小学作文小时候，我对许多事情都很好奇，每遇见新鲜事总是爱刨根问底，有时惹得周围的人很烦我，而我却不以为然，必须把事情弄个水落石出才肯罢休。
因此我懂得的事物也比同龄人多一些，小朋友很羡慕。
我把所知道的东西都装入童年的“百宝箱”，不时拿出来欣赏，往事历历在目，其中“影子”是我最好奇的一件事。
我五岁那年，正在院子里玩得高兴的时候，突然发现有一个长长的黑乎乎的东西总是跟着我，心想我一定甩掉它，可是我走到哪里，它就跟到哪里，我走它就走，我停它也停。
我对着黑东西不停地做出各种动作，它就模仿我，真的把我气急了，我生气地对黑东西大吼两声，可它一点反应也没有，原来它是哑巴，我更生气了，我用脚猛力地向黑东西踢去，可它又学起我来了，我真的被它惹怒了，这次抡起拳头向地上打去，手被撞得疼疼的，只见它弯下腰，动作和我不完全相同，我想它是向我屈服了于是继续玩起来，可是它又学起我来了，我随手拿起地上的一块砖头用力向它打去，但它好像一点不知道痛似的还是学我，气得我大声哭了起来。
妈妈听到哭声走过来亲切地说；“儿子怎么了？”我带着哭腔把刚才发生的一切告诉妈妈，妈妈听后笑着说：“没事，没事，它只是你的影子，你对它好它也对你好，不信你试试。
”我再次玩时它还是跟随我一步不离。
我问妈妈影子是怎么回事，妈妈回答说：“我也说不清，等你长大未完，继续阅读 >第2篇：小兔子的奇妙人生小学生四年级作文第一集：刚刚出生的小兔子。
在一个美丽的森林里，住着一只异常美丽的兔子，她是森里最漂亮的兔子，连大灰狼都不愿伤害她。
过了几年，小兔子出生了，森林里就变得热闹起来了！第二集：打开心灵的窗户。
小兔子越长越大了，就取名叫?婧。
可不知为什么，小兔子的视网膜突然脱落了，在?婧眼前的，是黑*的世界，什么也没有。
小兔子下定决心要把心灵的窗户找回，于是她踏上了路程。
小兔子走呀走，陪伴她的只有自己的决心。
“呜呜~”小兔子听到一阵哭声，闻声走去，是小牛黎黎在哭。
【二年级作文】神奇的影子世界_600字
【二年级作文】神奇的影子世界_600字神奇的影子世界今天，我发现了一个神奇的影子世界，让我来给大家描述一下吧！这个影子世界就藏在我们的身边，只不过平时我们没有留意而已。
我看见太阳高高挂在天上，我的影子也变得很长很长，伸向了地平线。
我试着偷偷移动一下，发现我的影子也跟着我一起动了，像是我的镜子一样。
我还发现，当我做出各种不同的动作时，我的影子也会跟着我做同样的动作，仿佛有一个看不见的朋友和我一起玩耍。
我开始探索这个神奇的影子世界，我发现不仅仅是我自己的影子，其他物体的影子也非常有趣。
比如说，我看见了我们学校的大操场上的影子，它们就像是一群蹦蹦跳跳的小精灵，跟着学生们快乐的奔跑着，跳跃着。
我看见了一棵高大的树影，它的影子摇摇晃晃地在地上舞动着，就像是在跟地上的影子朋友玩耍一样。
我还看见了河流里的水波影子，它们轻轻地摇曳着，跟随着水流的节奏起舞。
在这个神奇的影子世界里，所有的物体都有影子，它们可以随着光线和物体的运动而变化，有时候像是在跳舞，有时候像是在表演。
它们有着自己的特点和魅力，让人忍不住想要一直留恋在这个充满趣味的世界里。
我深深地沉浸在这个影子世界里，忘记了时间。
直到妈妈的呼唤声把我拉回了现实世界。
我惊讶地发现，太阳已经慢慢落到了西边，我的影子也变得很长很长，像是要追着我跑一样。
我笑着和我的影子挥手告别，我知道，下次一定还会再来这个神奇的影子世界，和我的影子朋友们一起快乐的玩耍。
这次探索神奇的影子世界让我收获颇丰，我学到了许多有趣的事情。
从今以后，我会更加关注自己的影子，也更愿意发现身边那些被忽略的美好。
我相信，在这个神奇的影子世界里，会有更多的惊喜和乐趣等待着我去探索。
让我们一起去发现吧！。
科学活动有趣的影子[优秀范文五篇]
![科学活动有趣的影子[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2cd2547fe418964bcf84b9d528ea81c758f52e33.png)
科学活动有趣的影子[优秀范文五篇]第一篇：科学活动有趣的影子科学教案有趣的影子小班夏荷设计思路：在一次室外活动中，许多幼儿聚在一起议论着什么？其中一位幼儿走过来问我：“老师，好奇怪，我们的影子是从哪儿来得？”影子究竟怎么来得呢？很快幼儿又发现有阳光的地方会出现影子。
为了满足幼儿的探究愿望，我在幼儿已有经验的基础上决定：让幼儿运用各种方法探究这一科学现象。
在整个活动中，我不仅提供给幼儿大量材料，还鼓励幼儿能大胆尝试，自己动手做实验，从中获得一些感性经验；并通过“踩影子”的游戏，让幼儿去发现影子的变化等。
活动目标：1．初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
2．通过观察和实验，获得有关影子形成，变化的经验。
3．激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备：1．灯、手电等光源。
2．各类玩具。
3．选择有阳光的地方。
活动过程：一、激发幼儿探索影子的兴趣1.师：我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗？幼：有太阳的时候会有影子。
幼：晚上开灯的时候会有影子。
幼：有月亮的时候会有影子。
2.师：什么东西有影子。
幼：人有影子。
幼：小狗有影子。
幼：洋娃娃也有影子。
（幼儿回答问题时很活跃，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的经验很少，较着急；激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。
）二、通过实验了解影子形成、变化的原因1师：为什么会有影子？影子会变吗？怎么变？鼓励幼儿运用教师提供的各种材料：手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。
（教师巡回指导，并了解幼儿的想法。
）2在集体中交流各自的实验结果幼：有光就会有影子。
幼：“小象”和“小兔”的影子不一样。
幼：“汽车”的影子会变大变小。
师：怎么会变大变小的？幼：“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。
幼：我发现我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。
教师和幼儿共同总结：物体挡住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。
有趣的影子
有趣的影子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的影子作文200字_三年级作文
有趣的影子作文200字_三年级作文篇一：有趣的影子今天晚上，我兴高采烈地和姨妈、阿妞姐姐和明明姐姐一起去医院看望生病的王奶奶。
姨妈走在前面，我和阿妞姐姐、明明姐姐跟在后面。
我们几个走到了路灯下，突然发现地上有自己的影子，影子一会儿左一会儿右，一会儿前一会儿后，我们动它也动，我们停它也停。
阿妞姐姐提议说：“我们玩踩影子的游戏吧。
”我和明明姐姐商量了一下，就同意了。
阿妞姐姐定了一个比赛规则：自己必须踩自己的影子，不能踩别人的影子，谁踩到自己影子最多的获胜。
话音刚落，我们就开始了游戏，可是刚过了五分钟，我和明明姐姐就不想玩了。
阿妞姐姐问我们为什么？我俩异口同声地说：“我们往前踩，它就往前逃；我们往后踩，它又往后跳，踩不到影子，我们当然不想玩了。
”今天我真是太高兴了!篇二：有趣的影子今天，我到操场上去玩，玩着玩着，忽然，我发现自己的影子，我想：影子是多么有意思啊！你看，它有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，有时长，有时短。
它的颜色是黑乎乎的，有时，我的影子像小矮人，有时像巨人。
然后，我的朋友来了，我和他玩起了“手影”游戏，真有趣！后来，我又有一个朋友来了。
我们三人玩起了“踩影子”的游戏，真是开心！影子是那么的有趣啊！爸爸问我：“你的影子是怎么来的呀？”我说：“是我挡住了光线，产生了影子。
”爸爸又问我：“是不是万物都有影子？”我就说：“微小的东西比如说蚂蚁就没有影子。
”爸爸就拿来一根针，在灯光下一照，竟然有影子！只是这个影子太小了。
爸爸又笑着说：“透明的东西没影子呀！比如空气、纯净的水、透明的玻璃”啊，影子真有趣！篇三：有趣的影子星期六晚上，我和爸爸、妈妈、哥哥一起去中心广场去玩。
在去的时候，我看见有一个影子“跟”着我，我问妈妈：“妈妈，为什么总有一个影子跟着我呀？”妈妈笑着说：“是因为有一束灯光照在你身上，所以，就有一个影子老跟着你。
”我说：“哦，我知道了！”走到那个路口的时候，我突然发现那有好几个影子在一起，好像几个好朋友！我做个一个千手观音的样子，逗得妈妈呵呵大笑。
影子的作文
影子的作文关于影子的作文（精选43篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺整理的关于影子的作文，欢迎阅读与收藏。
影子的作文篇1一片浮土覆盖的田野上，沉重灼人的太阳开始将光铺展向远方的高城，从此刻起，每一个人的身后，都藏着一个影子。
光影扑朔，金色的尘埃下，您是否看见它在被慢慢拉长？很多人认为影子象征着晦暗鬼魅，像无论如何也甩不开的讨厌鬼。
在小孩的眼中，每一个无尽的夜晚，都意味着窗外深夜犬吠的呜咽和伴随着鸣笛声明灭交错的光影。
房内的物品被拉成了血口大张的丑陋鬼怪，在角落狞着脸笑，那便是影子与每个童年开的玩笑，但却在孩子们的心上生下了星星点点暗红的烙印。
影子的形状并不好看，光穿梭于人的身体两侧，描摹出了轮廓不清的魅影，揉在凹凸不平的大地上，仿佛是无法穿透的巨大黑暗。
那是没有光亮的地方，千疮百孔的灰尘趁着影子的昏黑在其中扑洒作怪，令人窒息。
可是曾有想过？没有影子的地方，便也没有光。
太阳揉碎在地平线上，缓慢地被吸入深远的天空里，光雾交合，东方终是形成了一盘饱满的圆日。
光辉赶得上时间，展露出微光，千丝万缕的红黄赋予了生命的光泽，高大的树木，环绕的群山，起早干活的农人们，均沐浴在光之下，脚底泻出暖融融的影子。
一枝头的粉嫩鲜花，受饱满的花瓣挤压，沉甸甸地挂在树枝上，唯影子不离不弃，永生相随。
春的季节，影子陪伴着它向四面八方蔓延生长。
夏的时分，影子便为它招来了乘凉的人们，留下徐徐微风暖融融地浮过大地。
秋分已至，花儿香消殒落，一旁斑斑点点的枯叶也飘摇落下，可它不会怕，因为影子说：“别怕，我接住你……”高高的光影，是属于我们的。
也许在一场百米赛跑不慎摔倒跌破皮后，一场暴风骤风吹打脸颊时，一个艰难待跋涉的远方前，唯有我们的影子接住我们。
它说：“别哭，我还在这里。
”影子的作文篇2一个默默无闻的伙伴，经常在我孤独时陪伴于我，一团变化多端的黑色是多么不起眼，但影子却默默的给我带来欢乐。
影子优秀作文
影子优秀作文影子优秀作文1在幽暗的灯光下，我发现了一丝微微的，从我的脚尖开始蔓延出来的影子。
他仿佛是我的灵魂，无论我走向哪里，他都会跟到哪里？影子在昏暗的灯光下显得格外渺小，雨一丝一丝，牛毛般飘落在地上。
久久眺望远方，人们撑起了花花绿绿的伞，雨开始沉重地打落在伞上，发出让人害怕的声音。
他们却不知道，影子虽说被踩在脚下，但他却没有一样东西给他遮挡弱小的身躯，我忽然发觉我的渺小，在我心中，我的影子才是最强大的。
影子也有挫折，在狂风的摧残下，在雨的拍打下，在人们紧张的步伐踩踏下，它不会被风，被人们，被周围的环境所蛊惑，依然完好无损，昂首挺胸地走着。
影子跟人一同成长，我长大了，她也随着长大了我有了知识与思考，他也有了发自内心的思考，漆黑的夜晚中一个人走着，树叶时不时被风吹落，而风在树丛中沙沙作响，发出孩子般的哭声，让人格外的心寒，我却不那么觉得，因为我知道我的身后还有一人跟着我，就是他――我的影子朋友。
即便有一天，漆黑的夜晚，哪怕是鬼出来吓唬我，他也会帮我撑腰，使我鼓足勇气吓走那个鬼。
生活中也时常有这样的事情发生，一个人像影子一样，无声无息的在背后帮助你支持你，这就是真正的友情。
影子优秀作文2每个人都有影子，它就像一面镜子，照出你的状态；它也像一位忠实的朋友，陪你到天涯海角，永不分离。
影子虽然没什么样貌，但会默默地注视着你，给你信心和力量。
我爱影子，不管是开心还是难过，得意还是失意，它都会陪着我。
哪怕我遭人嘲笑，它还是对我不离不弃，默默无闻地陪着我，不说一句苦，不说一句烦。
所以，我经常找影子玩。
阳光下，把手靠近墙壁，便在墙上唤出影子，我的手形状在变，墙上的影子也跟着变。
这时，我觉得影子和我是一体的。
有人说：“影子近在眼前，却又遥不可及。
”是的，我们永远追不到它，但它却一直陪伴在我们身边。
我知道，影子不是无情，只是不会表达而已。
其实它是最重感情的，只是它的感情往往被人忽略，但它从不抱怨，即使被你踩在脚下，也还是对你毕恭毕敬。
有趣的影子作文400字
有趣的影子作文400字
影子，是阳光照射在物体上投射出来的黑暗影像。
每当阳光洒在地上，影子便悄悄地出现在我们的身旁。
对于我来说，影子总是充满了趣味。
记得有一次，我在公园里玩耍，阳光透过树叶洒在地上，树的影子在地面上变得斑驳陆离。
我蹲下来仔细观察，发现树的影子随着阳光的角度变化，长长短短，形状也不断改变。
那时，我突然想到了一个有趣的游戏——追逐影子。
我伸出手，影子也随着我的动作变化，几乎像是有了生命一样。
我左走右走，影子也跟着我跑动，每次我转身，影子似乎也变得不同。
看着这奇妙的变化，我禁不住笑了出来，仿佛和影子在玩捉迷藏。
不仅如此，我还发现影子可以“变形”。
有一天，我站在窗前，看着自己的影子，突然我试着把手伸得很长，结果影子也变得很长，像一只巨大的手。
我又试着弯曲手臂，影子也像一只小动物一样爬在地上。
影子仿佛可以自由地变化，变得既奇妙又有趣。
影子不需要任何语言，却能和我们互动，跟随着我们的动作变化，带给我们无穷的乐趣。
它是阳光的陪伴者，是自然赋予我们的一份神秘礼物。
在我看来，影子就像是我们生活中的一个小伙伴，它总是默默地陪着我们，带给我们许多欢乐和思考。
有趣的影子作文5篇
有趣的影子作文5篇篇一：有趣的影子真一天晚上我放学的时候，有一盏灯在右边，我一看怎么有我的影子，我对着影子说你叫什么名字，他连一句话都不说，我一跳，它也跳，我走到前面，影子就到后面，走到左边，影子就到右边，走到右边，影子就到左边，真有趣，到了家，我问：“妈妈为什么在路灯下，有我的影子，我做什么它就做什么”？妈妈说：“其实是灯在捣鬼”。
哦，原来是这样啊，我问：“妈妈有什么东西把我弄得有影子”妈妈说：“有太阳光、月亮光、灯光、镜子等……如果是发光的东西就会出现影子。
”哦，原来是这样啊。
为什么在远处就没有影子呢？妈妈说：“如果你离灯远的话就没有影子了，我知道了。
篇二：有趣的影子就说”怪影子“吧，它是我们人类生下来就有的一部分，我们绝对不能缺少它。
在早晨的游乐场里，是很容易看到”怪影子“的，只要有太阳，”怪影子“就会出现。
这就是有趣的影子。
每当太阳升起，孩子们的”怪影子“就会再次出现，而且显得非常的强大、非常可爱呢。
在灯下，我们的影子没有太阳下清晰，显得轻飘飘的，像盖了一层纱巾一样。
在镜子前的影子像复制的另一个自己。
你哭的时候它也哭，你笑的时候它也笑。
他还会对你做鬼脸。
游乐场的影子还有很多，像滑梯的影子像吊车，街灯的影子像勺子，自行车的影子像摩天轮，环形转盘的影子像被啃的大西瓜，水龙头的影子像棍子。
还有很多不知名的影子，正等着你去给他们起名字呢！篇三：有趣的影子晚上，我和爸爸、妈妈一起去散步。
我们在路灯照亮的路道上边说边笑。
突然，妈妈说：”我踩着你了！“可我不疼啊？我回头一看，哦！原来妈妈踩着我的影子啦！我飞快地跑，想躲过妈妈的踩影子。
可是，影子总在身后拖得长长的。
一会，我跑到路灯底下，影子变得很短。
妈妈踩不着了！继续向前走，我们的影子跑到前面去了。
哈哈！现在轮到我踩妈妈的影子了！妈妈东躲外面，我们就这样跑着、笑着、躲着，带着有趣的影子回家了。
真是一次有趣的散步啊！篇四：奇妙的影子今天我玩了影子游戏，真好玩呀！我跺跺脚，它也跺跺脚；我点点头，它也点点头；我挥挥手，它也挥挥手；我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。
有趣的影子5则范文
有趣的影子5则范文第一篇：有趣的影子活动三活动名称：有趣影子（科学）活动目标：1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
活动准备：1、图画、手电筒、玩具、幻灯机。
2、将活动安排在有阳光的时间。
活动过程：一、创设情境，导入活动。
1、通过故事，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的咪咪》。
请大家仔细听，故事中发生了什么事？师；咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。
讲述故事《胆小的咪咪》。
今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。
突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。
咦，这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。
这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。
妈妈，妈妈…2、联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?（影子）。
那么影子是怎么形成的呢?二、动画演示，探索影子形成。
1、实验(1)打开幻灯机，将光投到墙上。
墙上有什么？（光）（2）教师用玩具狗挡住光线。
墙上这黑黑的是什么？（影子）为什么会有影子？（幼儿自由回答）(3)教师关掉幻灯机，（感知没有光，有物体，也不会产生影子。
）墙上有影子吗?为什么?（4）教师总结：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下黑影，这个黑影就是影子。
2、看动画——深层理解影子的形成原因演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。
3、，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?三、激发创新，敢于想象。
1、小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。
幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)（物体挡住了光，就有了影子。
）2、小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。
一只小鸟飞来了，飞呀飞。
一只小羊走来了，咩咩咩。
一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。
有趣的影子作文
有趣的影子作文有趣的影子作文(9篇)在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺为大家收集的有趣的影子作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的影子作文1清脆的下课铃声响了，我们争先恐后地来到操场上。
这时，金色的阳光洒满校园，一棵棵杨树的影子排列在操场的地面上，这可是进行“踩影子”比赛的好时机。
同学们一下子散开，每个人的身后拖着自己斜斜的影子。
大家东瞧西看，一边寻找目标，一边防止自己的影子被别人踩到。
我盯着袁钰，想踩她的影子，袁钰却看准了欢欢的影子，猛跳过去，成功了。
我正后悔没抓住时机，却忘了防御，回头一看，戴军俠正踩在我的影子上。
她一边踩一边得意地喊：“10个了!10个了!”人家都踩中10个了，我还一无所获呢。
我瞅瞅周围的同学，想看谁粗心大意。
啊，有了，王宇只顾跟在张芳后面，想偷袭她……于是，我悄悄绕到王宇身后，心中暗想：嘻，这叫“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
我轻轻把脚一伸，踩在了王宇的影子上，哈哈，她竟然没有发觉。
我索性从王宇身后跳出去，又踩到了张芳的影子。
有些同学玩累了，我从她们身后跑了两圈。
因为连连胜利，我高兴得大惊小怪。
操场上真热闹，到处都是躲闪的身影，到处都是欢快的笑声。
多有趣的“踩影子”比赛呀，既让我们消除了疲劳，锻炼了身体，又培养了我们敏捷的反应能力。
”有趣的影子作文2有趣的事你是否传过纸条？考试时传？上课时传？仍是传隐秘？有一次，在家我在核算纸上写：“你方才去哪里？请立刻回复。
”写完后我把核算纸揉一揉，而且很精确的丢在妹妹的桌上，她看到后却大声的说出来，我的脸上瞬间冒出三条斜线，妹妹敲了敲我的脑袋：“你会不会太无聊了，有话不必讲的，我离你这么近，你也要传纸条？糟蹋地球资源！”呵呵！就是用传的才好玩啊！妹妹一点日子情味都没有！还有一次，在上数学课时，教师俄然说：“二号－林子扬，你在看什么？十万秘要吗？”这种当场被教师抓包的传纸条最凄惨，不只要大声把纸条内容念出来，还要被我们嘲笑，有时连隐秘都曝光了，真是因小失大。
神奇的影子作文(1)
神奇的影子作文(1)影子，在我们生活中随处可见，但是，你可曾想过影子的神奇之处？影子似乎只是身体的附属品，但实际上，每一个影子都蕴含着许多惊奇和奥秘。
本文将围绕着影子谈一些神奇的故事和现象，带你一起发现那些你不知道的影子之魅力。
影子之谜小时候，我总是对影子充满着好奇。
我想进入影子中，探究其中的秘密，然而一切都是短暂的。
如今，尽管我已长大成人，但是我的好奇心从未减弱。
影子一直以来扮演着神秘的角色。
人类很早就开始探究影子，希腊哲学家亚里士多德便在公元前350年就探究并描述了影子。
影子本身就是一个谜，是由什么造成的？在这个问题上，人们曾几经争论了几千年，却从未得出与此有关的确凿答案。
随着科学技术的不断进步，影子逐渐失去了拼图中的一块，但是依旧能看到更多的影子之谜。
我们常常遇到的一个例子就是当我们站在太阳光下，我们能够看到我们影子的清晰轮廓，但是当有云层遮住太阳光的时候，我们的影子就会变得模糊不清。
原因是为什么？云层对光线的遮挡程度越大，光线和影子同样会减弱。
影子之美每一个影子都有自己独特的美。
看着影子，往往能够引发出我们的联想，让我们感受到它带来的美好。
在日出日落的时间，阳光照在建筑物的三角墙或者别致的花草上，它们投下的影子会在空气中呈现出柔美的姿态。
更奇妙的是，能够使影子动起来的可是风。
当风吹起时，影子跟着荡漾着。
我们甚至可以使用影子来构建美的场景。
影子不仅可以修饰周围的环境，还可以让我们了解身体的姿态和运动。
例如，当我们跳绳时，投下的影子可以清晰地指示出我们跃动时的高度和规律。
这让我们在运动时可以更好地掌握自己的身体状态。
影子的幽默影子有的时候也会带来幽默，成为我们生活中的一个小趣味。
能否想象，太阳直径越大，那么我们影子的大小也会随着太阳的直径而增大。
而在日落时分，我们的影子就会变得又高又瘦，有的时候甚至是惊人的模样，像兔子、大象等等。
影子的大小与光线的角度和舞台的位置等因素都有关系。
在这个过程中，我们不妨也可以玩一些小游戏，看看我们能创造出什么有趣的影子来。
有趣的影子作文
有趣的影子作文
【篇一：有趣的影子】
早上，我在卫生间刷牙。
看到墙壁上有乌龟的影子。
我觉得很奇怪，这影子从何而来？于是，我东看看，西瞧瞧。
原来乌龟的影子是一把牙刷反射灯光照在了墙壁上。
这下，我更觉得莫名其妙了，这牙刷一点儿也不像乌龟，怎么它的影子却和乌龟十分相似呢？我又仔细地瞧了瞧，找到了原因。
原来这把牙刷被放在高高的玻璃门上，只有牙刷头映照在墙壁上，而身体和尾巴全被遮挡住了。
那牙刷头酷似小乌龟的脑袋，你看，它还在昂着头呢！
我觉得十分神奇，于是又拿起一把牙刷也放在玻璃门上。
顿时，墙壁上出现了两只小乌龟，就像久别重逢的老朋友在互相问号，交谈呢！
我又把我的蘑菇香放在它们中间，天哪！小小的蘑菇香顿时变成了超大蘑菇。
左边的乌龟已经急不可待，一头扎进了大蘑菇里，香喷喷的吃起来。
我觉得实在太有趣了。
想不到一些不起眼的日常用品，还能给我们带来这么多的乐趣！
【篇二：有趣的影子】
前天，我和爸爸妈妈一家三口晚饭以后，出去散步。
突然，我发现，当我站在那昏黄灯光下时，我的影子就会被拉和很长很长。
我一动，影子就跟着我动，当我停下来。
影子的实验现象和结论作文
影子的实验现象和结论作文好吧，让我们来聊聊影子这个有趣的小家伙。
想象一下你走在阳光下，突然发现地上那个黑乎乎的影子——是的，就是你那个“小黑影”，它总是跟在你身后。
你有没有想过，为什么影子会出现？它们究竟是怎么工作的？我决定做个实验，看看影子到底是个什么“神秘人物”。
首先，我找了几个朋友来帮忙——小明、小红，还有我家那只懒猫，橙橙。
我们在小明家的花园里准备了一堆东西，比如手电筒、各种形状的物品（比如小球、盒子、甚至是一根大葱），还有一些白纸和笔。
我们打算用这些东西做个实验，看看影子能干啥。
我们先开始用手电筒来照射不同的物品。
小明举着手电筒，对准一块大板子：“看，这块板子在地上留下了个影子。
”影子看起来是板子的轮廓，真有趣！我们把手电筒换成了小球，小红说：“哇，小球的影子竟然是个圆圈！”她激动地跳了起来，仿佛发现了新大陆。
接着，我们拿起一个小盒子，对准光源，影子变成了一个长方形。
小明挠了挠头：“所以，影子的形状是由物体的形状决定的？”大家都点头，看来这点很明显。
然后，我们决定搞点更有趣的东西——橙橙！我把猫咪放在阳光下，它懒洋洋地趴在地上。
橙橙的影子看起来像一只坐着的猫，但奇怪的是，影子的形状总是随着橙橙的动作而变化。
小红说：“哈哈，橙橙的影子真有意思，它就像是在和我们玩游戏！”这时，我心里有个小疑问：影子到底怎么形成的？我们大家讨论了起来。
原来，影子是光被物体挡住了，于是就产生了一个黑乎乎的区域。
这些黑乎乎的地方，就是影子！简单说，影子是光的“缺席证明”，不光是物体的轮廓，还会随着光源的角度和物体的距离变化。
比如，光源越近，影子越大；光源越远，影子越小。
哦，这下明白了！接下来，我们做了一个有趣的实验——用白纸在影子下画个图。
小明站在影子里：“嘿，我的影子就像是一幅画！”小红试图把影子画得栩栩如生，结果画成了个搞笑的“影子小人”。
大家都笑得前仰后合。
通过这次实验，我发现影子虽然看起来简单，但背后其实藏着一些有趣的科学原理。
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有趣的影子小学作文
早上，我在卫生间刷牙。
看到墙壁上有乌龟的影子。
我觉得很奇怪，这影子从何而来？于是，我东看看，西瞧瞧。
原来乌龟的影子是一把牙刷反射灯光照在了墙壁上。
这下，我更觉得莫名其妙了，这牙刷一点儿也不像乌龟，怎么它的影子却和乌龟十分相似呢？我又仔细地瞧了瞧，找到了原因。
原来这把牙刷被放在高高的玻璃门上，只有牙刷头映照在墙壁上，而身体和尾巴全被遮挡住了。
那牙刷头酷似小乌龟的脑袋，你看，它还在昂着头呢！
我觉得十分神奇，于是又拿起一把牙刷也放在玻璃门上。
顿时，墙壁上出现了两只小乌龟，就像久别重逢的老朋友在互相问号，交谈呢！
我又把我的蘑菇香放在它们中间，天哪！小小的蘑菇香顿时变成了超大蘑菇。
左边的乌龟已经急不可待，一头扎进了大蘑菇里，香喷喷的吃起来。
我觉得实在太有趣了。
想不到一些不起眼的日常用品，还能给我们带来这么多的乐趣！。
影子_小学四年级作文350字
影子
影子真是个奇妙的东西啊！它淡淡的、是灰色的的，灰蒙蒙的，而且有时候莫名其妙地会变成漆黑一片，也就是深深的黑色。
虽然没有五颜六色的颜色，没有多姿多彩的颜色，但它给我的快乐却很多，无穷无尽，虽然它只不过是我的一个影子，一个不存在的东西，但是它总能给我带来快乐……
上课的时候，奇妙的事情发生了。
教室明亮的窗户影子神奇地倒在了我的课桌上，这让我还怎能认真听课？我的注意力全都顶在了这影子上，风儿吹过的时候，它也随之抖一抖，颤抖起来，看上去就略微有些模糊了。
它宽宽的影子就像一个宽阔大大的相框一样，窗前枝繁叶茂的树木和各种各样的鸟儿，它们的影子竟然也出现在了这个相框里面，太有趣了！
怎么样，影子真是奇妙又有趣啊！。
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最新精品作文：我的“小影子”_350字作文
中午，我回到家时，己经12点了。
我冲进房间，拿起水杯就喝，足足喝了大半杯水，在我喝水时，一个小影子跟着我溜进了房间。
放下水杯，正转身准备去洗手吃饭时，吓了一大跳！宝宝正站在我身后，仰着头，笑嘻嘻地看着我。
我俯下身摸了摸宝宝可爱的小脸，然后大踏步走出了房间。
我前脚刚走，宝宝后脚就跟了出来。
我去了厨房，宝宝也随后跟到了厨房。
我定住脚，在洗手池里洗了洗手，宝宝就也站在洗手池旁，水汪汪的大眼睛目不转睛地看着我。
我来到客厅，小跟班也来到了客厅。
我走到房间里，小跟班也来到了房间。
天呀！宝宝粘着我了，就像我的影子，怎么甩也甩不掉。
有块“口香糖”粘着的滋味可真不好受，真不方便，必须把“影子切离本体”！
主意来了。
我把宝宝送去吃饭，我终于“自由”了一会儿，轻轻松松地吃了午饭。
吃好饭，我上床午睡了，那个时时刻刻跟踪监视我的“影子”又来了……
1点零5了，我要上学了。
可小影子仍不依不饶，还不肯放过我，僵持了一会儿，我偷偷溜之大吉了。
好险啊！。
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精选作文:有趣的影子(350字)作文早上，我在卫生间刷牙。
看到墙壁上有乌龟的影子。
我觉得很奇怪，这影子从何而来？于是，我东看看，西瞧瞧。
原来乌龟的影子是一把牙刷反射灯光照在了墙壁上。
这下，我更觉得莫名其妙了，这牙刷一点儿也不像乌龟，怎么它的影子却和乌龟十分相似呢？我又仔细地瞧了瞧，找到了原因。
原来这把牙刷被放在高高的玻璃门上，只有牙刷头映照在墙壁上，而身体和尾巴全被遮挡住了。
那牙刷头酷似小乌龟的脑袋，你看，它还在昂着头呢！我觉得十分神奇，于是又拿起一把牙刷也放在玻璃门上。
顿时，墙壁上出现了两只小乌龟，就像久别重逢的老朋友在互相问号，交谈呢！我又把我的蘑菇香放在它们中间，天哪！小小的蘑菇香顿时变成了超大蘑菇。
左边的乌龟已经急不可待，一头扎进了大蘑菇里，香喷喷的吃起来。
我觉得实在太有趣了。
想不到一些不起眼的日常用品，还能给我们带来这么多的乐趣！三年级:锦上添花篇一：有趣的影子科学教案下载【活动目标】1、喜欢探索和动手操作。
2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
【活动准备】1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2、小玩具、手电筒若干个。
3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。
【活动过程】一、游戏活动：大家一起来跳舞。
1、引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
二、观察活动：为什么有影子？1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？3、小结：物体挡住了光就有影子。
老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、实验活动：影子会变吗？幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。
引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
四、讨论活动：有趣的影子。
1、讲一讲：刚才发现了什么？2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？3、观看课件，小结影子是怎样变化的。
4、想一想，在什么地方看到过什么影子？【活动延伸】与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。
篇二：科技小论文9有趣的影子科技小论文有趣的影子蓬溪县大力小学六年级刘翠记得一年级语文的一篇课文《影子》是这样写的：“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗?? ”现在回想起来，觉得影子很有趣。
很想知道它是怎样形成的？我带着疑问，查看了一些科普资料，终于解开其中的秘密。
原来，影子的产生是由于物体遮住了光线这一科学原理。
光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。
影子的产生必须满足什么条件呢？影子的产生和光的直线传播是有很大的关系的。
光从光源传播出来，照射在不透光的物体上，不透光的物体把沿直线传播的光挡住了，在不透光的物体后面受不到光照射的地方就形成了影子。
因此，影子形成必须要有光和不透明物体两个必要条件，缺一不可。
影子还分本影和半影两种。
大家仔细观察电灯光下的影子，你还会发现影子中部特别黑暗，四周稍浅。
影子中部特别黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影。
这些现象的产生都和光的直线传播有密切关系。
假如把一个柱形茶叶筒放在桌上，旁边点燃一支蜡烛，茶叶筒就会投下清晰的影子。
如果在茶叶筒旁点燃两支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子。
两影相叠部分完全没有光线射到，是全黑的，这就是本影；本影旁边只有一支蜡烛可照到的地方，就是半明半暗的半影。
如果点燃三支甚至四支蜡烛，本影部分就会逐渐缩小，半影部分会出现很多层次。
物体在电灯光下能生成由本影和半影组成的影子，也是这个道理。
电灯是由一条弯曲的灯丝在发光，不只限于一点。
从这一个点射来的光给物体遮住了，从另一些点射过来的光并不一定全被挡住。
很显然，发光物体的面积越大，本影就越小。
如果我们在上述茶叶筒周围点上一圈蜡烛，这时本影完全消失，半影也淡得看不见了。
科学家根据上述原理制成了手术用的无影灯。
它将发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形，合成一个大面积的光源。
这样，就能从不同角度把光线照射到手术台上，既保证手术视野有足够的亮度，同时又不产生明显的本影，所以取名无影灯。
影子对我们还还有这么大的作用，我一定要努力学习，好去研究影子，让它为我们人类更好地服务。
篇三：难忘难忘的一节课--------------------------观市级优秀教师的一节课达连河难忘的一节课--------------------------观市级优秀教师的一节课在这次依兰之行，两位教师针对《光源、光的传播规律》分别上了两节十分生动的课，我县二中张老师采用了有效课堂模式，市级优秀教师虽用传统模式，但是却配合实验、多媒体的工具，给学生们上了一节优秀的课，也给我上了一节难忘的课。
市级教师梁波教师，通过春晚的一段有趣的影子游戏，孩子也想动手去马上亲身体验手影游戏的趣味，但梁老师问道：“你们知道影子怎么形成的吗”，迅速将孩子们带入了自己的课堂，梁老师给大家播放许多正在发光物体的图片，例：萤火虫、蜡烛、电灯、太阳等，同学们根据自己看到的图片进行激烈的讨论，哪些是光源，哪些又是人造光源呢？在新课引入上，我耳目一新，不仅能听到让人兴奋的音乐还能看到变幻莫测的手影，一会是人在唱歌，依稀间还能看到，人物那夸张表情，和我的同样用影子导入新课，效果就有很大的区别，由此可见梁老师在新课的导入上绝对不是信手拈来，实则煞费苦心，有了这么好的开头，这一节的气氛绝对与众不同。
在新课导入与新课知识点链接上，梁老师又别有用心，孩子们不是凭空想象一些发光物体，而是生动形象的展示在投影仪的屏幕上，教师没有交代哪些是光源，而是孩子讨论总结出光源的概念，在教学的方法上有机的将传统教学和现在先进的教学方法进行了结合，可以创建了一种适合自己，更适合学生的优秀教学方法。
总结完光源的概念后，梁老师带来了哈尔滨夜晚美丽的灯景，各式各样的光源，射出了五颜六色的光线，梁老师问道：“大家猜想一下光的传播路径是什么样的呢？”孩子们异口同声的答到是直线，“是直线我们通过什么验证？”“实验”在桌面上梁老师为孩子们准备许多小器材，但是老师并没有直接的让孩子们做，更多的交代了一些实验的注意事项。
在验证光是否沿直线传播时，许多教师在让学生猜想时，没给孩子们相应的情景，而是放手最后猜想的答案可以说花样百出，在这里梁老师就处理的很好没有让孩子们走弯路，更加说明了在猜想与假设的时候注重的是猜想依据，实验器材上教师准备蚊香，牛奶，果冻看似与实验无关的物品，但是这些物体将实验现象显现的更加明显，说明了科学不是你觉得是什么就是什么的东西，必须要严谨，必须要实事求是，我想在这里梁老师处理实验的方法，我要更加努力的去学习，知识不是教师心里明白就算明白，而是每一位同学都能看到实验现象，每一位同学能自己通过想象总结出结论。
进行完教师精心设计的七组实验后，梁老师在屏幕上，打出了实验的表格，将我们进行的七组实验现象及结论填入表格中，孩子由于现象十分明显都积极踊跃的举手，填完后，教师用蓝色的方框将有共同特点的归在一起，由学生们总结出最后的结论。
从整个实验过程来看，梁老师的学设计严格遵循科学探究的七个环节，而且环环相扣，由此可见梁老师的对实验处理是十分游刃有余，在归纳时更是以表格的形式让学生自己总结，可见的课中更加注重学生的自主学习，教师起到了一个指导的作用，觉得在教学中梁老师做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实。
学生在梁老师的轻松教学环境中学会了要学的东西。
每个老师都有属于自己的教学手段和方式，虽然两位老师的教学方式不同，或简洁明了，或深情并茂，或生动活泼，但三位老师的课都完成了一件事，那就是既教给了学生本堂课的物理知识，又完成了物理教学的任务。
以上几点都是我们应该学习的地方。
总之，听了两位教师的课，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
篇四：好玩的影子说课稿中班科学活动<有趣的影子>说课稿一、说教材。
1．教材分析。
科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象．影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在．只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。
于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。
由易到难，逐步深入。
2．目标定位。
根据中班幼儿的年龄特点、实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。
2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。
3、探索影子的方位变化特点。
3．重点和难点。
我认为幼儿园科学活动的主要性质是让幼儿探索事物的具体现象和获得科学经验为主要目的，因此，我认为本次活动的重点是：“感知影子的有趣，主要是影子的形成”。
难点是：“引导幼儿参与探索，在与同伴的合作中了解影子的特征，初步获得物与物的影子的关系”。
４．活动准备为了更好的完成教育目标，我作了如下准备:1. 开着的幻灯机2.手电筒,粉笔若干，玩具若干.二、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。
因此，本次活动教师除了以饱满的情绪影响孩子，以自己的形态日感染孩子外，还采用适宜方法来组织教学。
在活动中我主要采用了探索式教学法，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣。
发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。
三、说学法。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动。
尝试法：陶行知先生说过，在“做中教、做中学、做中求进步。
”在产生影子，发现影子的特征是个难点，怎样突破呢？在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子的形状来观察。