幼儿园小班社会公开课教案：当有陌生人敲门时……

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案安全教育是小班教育中非常重要的一环，尤其是关于陌生人来敲门这种情况，孩子们需要了解如何保护自己，以及在遇到陌生人来敲门的时候应该如何应对。

因此，本文将从准备活动、教学内容、教学方法和评价方式这四个方面来设计一堂关于陌生人来敲门的安全教育课。

一、准备活动1.为了引起孩子们的兴趣，可以先进行几个简单的游戏或者活动，比如“找出不同”、“手拉手走迷宫”等，让孩子们放松心情并积极参与到教学活动中来。

2.准备相关的教学道具，比如图片、实物模型等，用于教学过程中的展示和示范。

3.安排好教室环境，保证教室内干净整洁，确保孩子们能够安静地听讲。

同时，要确保教室内有足够的安全出口，并提前做好灾难事故的应急预案。

二、教学内容1.陌生人是指那些我们不认识，没有见过的人。

他们可能不了解我们，也不知道我们的家庭情况，所以我们应该保持警惕，不随便与陌生人交谈或跟随陌生人去其他地方。

2.当陌生人来敲门的时候，我们应该如何应对？首先，我们应该保持冷静，不要慌张。

其次，我们可以通过门缝或者窗户看清楚来访者是谁，如果是认识的人，可以开门，如果是陌生人，就不要开门。

最后，我们可以通过和家长商量好的暗号确认对方的身份。

3.如果遇到陌生人拒绝离开或者有不良行为，我们应该及时向家人或者老师求助，并且要记住他们的特征以便提供给有关人员。

三、教学方法1.示范教学法：老师可以通过角色扮演的方式，模拟陌生人来敲门的情景，让孩子们观察和发现正确的应对方式。

2.讨论交流：在引入教学内容后，老师可以与孩子们展开对话，引导他们谈论关于陌生人的经验和看法，鼓励他们分享自己的观点，从而促进他们对安全教育知识的深入理解。

3.游戏教学法：老师可以设计一些安全教育主题的游戏，比如“找出不同”、“绕开陌生人”的游戏等，通过游戏的方式增加孩子们对安全知识的记忆和理解。

四、评价方式1.观察记录：老师可以通过观察孩子们在教学过程中的表现来评价他们的掌握程度，比如是否能够在陌生人来敲门的情景中保持冷静和理智，是否能够正确地识别陌生人等。

【小班社会教案】当有陌生人敲门时……

【小班社会教案】当有陌生人敲门时……
活动目标：
1.通过图片、故事，让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2.通过谈话及情境演出，晓得随意给陌生人进门存有一定的危险性。

3.初步培养幼儿的安全意识。

活动准备工作：
图片(给陌生人开门的危险、陌生人敲门时的正确举动)
活动过程：
1.听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没被大灰狼吞下?
你们觉得小兔子们聪不聪明呢?聪明在哪里呢?(引出”没有给陌生人开门”)
2.探讨：大朋友们如果就是小兔子可以不能给大灰狼进门呢?小兔子们就是怎样晓得回去的是不是自己的妈妈呢?
3.出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

进一步介绍给陌生人进门时存有的安全隐患,懂一些维护自己的安全措施.
4.情境表演“如果你是图片中的小朋友,如果有陌生人敲门了,你该怎么办呢?”。

进一步提高孩子的警觉性,使孩子多些安全意识.
5.儿歌“陌生人来不开门”。

小班社会活动名称：欢乐的梦
小班生成活动教案：学雷锋。

社会教案陌生人敲门时

社会教案陌生人敲门时1. 问题的重要性陌生人敲门时可能带来各种风险和危险，特别是对儿童和弱势群体来说，更容易受到伤害。

因此，教育孩子们正确应对陌生人敲门的方法以及社会安全的意识变得至关重要。

2. 培养社会安全意识的重要性•降低危险性：通过教育孩子如何正确处理陌生人敲门的情况，可以减少因为错误行为而引发的不必要的危险。

•培养自信心：正确处理陌生人敲门的能力可以让孩子们更加自信地应对不熟悉的情况。

•保护个人信息：学会辨认陌生人，拒绝提供个人信息可以有效保护自己和家庭的安全。

3. 教育孩子正确处理陌生人敲门的方法为了帮助孩子应对陌生人敲门的情况，以下是几个重要的教育方法：3.1 确认身份•教导孩子们在开门之前先确认对方的身份，可以通过窗户、安全链或者监听对话等方式来判断对方是否可信。

•强调孩子们不要随便相信陌生人的自称身份，要求他们要有怀疑心理。

3.2 不开门的情况•告诉孩子们，当家里没有成年人在家时，不要开门给陌生人。

•对于年幼的孩子，可以告诉他们在陌生人敲门时不要回应，可以通过其他方式来确认对方的身份。

3.3 如果开门了•教导孩子们在开门时要保持一定的距离，不要让陌生人进入家中或靠近自己。

•告诉孩子们不要给陌生人提供个人信息，如姓名、地址、电话号码等。

•学会寻求帮助的方法，可以告诉孩子们向邻居、家人或警察寻求帮助。

3.4 角色扮演•在家庭中进行角色扮演，让孩子们亲身体验处理陌生人敲门的情况。

•可以在模拟中教导孩子们正确的行为和反应，帮助他们更好地理解如何应对这种情况。

4. 家庭与学校的合作除了家庭的教育外，学校也应该加强对社会安全的教育。

•学校可以定期组织社会安全教育的课程，教导学生如何正确应对陌生人敲门的问题。

•学校可以组织社区警察等专业人员进行讲座，提供更多专业的指导和建议。

•家长和老师之间需要有良好的沟通合作，共同关注学生的社会安全问题。

5. 小结通过教育孩子们正确处理陌生人敲门的方法，培养他们的社会安全意识，可以有效预防危险和降低风险发生的可能性。

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》3篇

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。

4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。

教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。

2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。

3. 音乐：适合活动的背景音乐。

4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。

教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。

2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。

活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。

2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。

活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。

2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。

活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。

2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。

活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。

2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。

活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。

2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。

教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。

2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。

3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。

《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计

《幼儿园陌生人敲门怎么办》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能识别陌生人敲门这一危险情境。

掌握面对陌生人敲门时正确的应对方法，如不轻易开门、寻求大人帮助等。

2.过程与方法目标通过故事、儿歌、角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力。

引导幼儿在生活场景中养成警惕陌生人敲门的习惯，提高安全意识。

3.情感态度与价值观目标增强幼儿对家庭安全的重视，培养勇敢面对危险情境的意识。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿深刻理解陌生人敲门可能带来的危险，如坏人闯入等。

使幼儿牢记并能正确运用应对陌生人敲门的方法。

2.教学难点帮助幼儿在面对陌生人的各种借口或诱惑时保持警惕，坚定不轻易开门的原则。

三、教学方法讲授法、角色扮演法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.陌生人敲门后发生危险或安全应对的图片、视频资料，包括陌生人谎称送快递、维修等借口诱骗开门的场景，以及幼儿成功应对陌生人敲门的画面。

2.角色扮演道具，如门模型、不同身份的服饰（快递员服装、维修工人服装等）用于扮演陌生人的道具。

3.有关陌生人敲门应对方法的儿歌或顺口溜。

五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放一段有趣但令人紧张的动画视频，画面中有小朋友独自在家，听到敲门声后打开门，结果是一个陌生人，陌生人进门后拿走了家里的东西，小朋友很害怕。

播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到这个小朋友开门后遇到了不好的事情，那如果是你们独自在家，有陌生人敲门，你们会怎么做呢？”引出本节课的主题——陌生人敲门怎么办。

（二）基本部分（20分钟）1.认识陌生人敲门的危险（8分钟）教师结合图片和视频资料，向幼儿讲解：“小朋友们，当我们独自在家的时候，敲门的陌生人可能是坏人哦。

他们可能会骗我们开门，然后进来拿走我们家的东西，或者伤害我们。

即使他们看起来很友好，或者有一些理由，我们也不能轻易相信，因为我们不知道他们真正的目的。

”教师通过提问，引导幼儿思考：“那陌生人可能会用什么理由让我们开门呢？”鼓励幼儿积极回答，然后教师总结常见的借口，如送快递、查水表、维修东西等，让幼儿更深刻地理解陌生人敲门的潜在危险。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案安全教案：当陌生人来敲门一、引入1.老师向小班学生们提出一个问题：“你们知道什么是陌生人吗？”2.引导学生们回答，然后解释陌生人的含义，并指出与陌生人接触时需要注意的安全问题。

3.转入主题：“今天我们要学习的是当陌生人来敲门时应该怎么做。

”二、认识陌生人1.通过图片、视频等形式展示陌生人的外貌特征，以及他们可能出现的身份和目的。

2.解释陌生人可能带来的危险，提醒学生们在遇到陌生人时要保持警惕。

3.引导学生们分析，当出现陌生人来敲门时应该如何正确应对。

三、正确应对陌生人来敲门1.规划举例，人们在家中遇到陌生人敲门时的处理方式，引起并提示学生。

2.用简单易懂的语言向学生们解释，家长平时告知他们的规定。

3.通过讨论，引导学生们总结出正确的处理方式，比如不开门、告知家长等。

四、学习自我保护的一些方法1.演练学生们正确的自我保护方法，比如大声呼救、跑开、躲起来等。

2.介绍一些常见的自我保护知识，比如不要随便与陌生人交谈、不要随意跟随陌生人等。

3.提醒学生们在危险时要及时向周围的大人求助。

五、剧情故事引导学生1.通过剧情故事的方式向学生们展示正确应对陌生人来敲门的实际情景。

2.引导学生们分析故事中的正确和错误之处，让他们能够正确理解应对陌生人的重要性。

3.鼓励学生们模仿剧情中的正确行为，树立正确的安全意识。

六、小结1.回顾今天的学习，总结出正确应对陌生人的几点要领，包括不轻易开门、及时告知家长、大声呼救等。

2.鼓励学生们要牢记安全常识，遇到陌生人时要冷静应对，确保自身的安全。

3.让学生们明白，安全意识的培养是非常重要的，他们要时刻警惕，做到自我保护。

七、家庭作业1.要求学生们回家和家长一起讨论今天学习的内容，并告知家长自己的正确应对方式。

2.希望家长能够在日常生活中多和孩子交流、讲解安全知识，帮助孩子树立正确的安全观念。

八、结束语1.老师对学生们的表现给予肯定和鼓励，希望他们能够牢记今天的学习内容，做一个懂得自我保护的孩子。

幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）

幼儿园安全陌生人敲门我不开教案（精选6篇）幼儿园安全陌生人敲门我不开篇1活动目标：1、知道单独在家时不能给生疏人开门。

2、不要轻易信任生疏人。

3、提高自我爱护意识。

活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随便的给生疏人开门。

活动难点：生疏人敲门时的'正确做法。

活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。

刚刚通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不熟悉的人来了也不能开门。

这节课我们一起来学习《不给生疏人开门》二、观看动画片《生疏人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、假如是你，你会怎么做？师：对，不能轻信生疏人的话，假如大人不在家，要自己留意安全，要学会自我爱护，不能任凭的把门翻开。

三、嬉戏《推断对错》1、小朋友一个人在家，假如生疏人敲门能不能开？2、不熟悉的阿姨给你巧克力你吃吗？3、生疏的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市爱护神。

假如有人敲，先从猫眼瞧。

假设生人来，别把门儿开。

大声打电话，歹徒最可怕。

坏蛋能吓走，安全得保障。

父母回到家，肯定把你夸。

五、情景表演稳固教师离开教室，家长扮演生疏人进教室问小朋友你们教师呢（教师出去了）教师不在我带你们出去玩吧。

我还给你们带糖果吃呢.这时教师进来了，生疏人离开。

师：小朋友做得很对没有跟生疏人走，自己学会了爱护自己，让家长放心，教师放心。

我们一起拍着小手唱着歌走出教室。

幼儿园安全陌生人敲门我不开教案篇2活动目标：1.培育幼儿的自我爱护意识，训练孩子不要给生疏人开门。

2.指导孩子在生疏人来敲门时，知道自己应当怎样做，学会爱护自己。

活动预备：面具一个。

活动过程：一、创设情境，提出问题1.出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。

2.争论：美羊羊一个人在家，生疏人来敲门时，怎么办？3.小朋友自由表达沟通。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案安全教案：当陌生人来敲门一、引言陌生人来敲门是一个我们每个人都可能会面对的情况。

在这种情况下，对于小班幼儿来说，他们可能会感到困惑和害怕。

因此，我们需要给他们提供相关的安全教育，让他们知道如何应对这种情况，确保自己的安全。

二、认识陌生人1.通过图片、绘本或视频等多种形式向幼儿介绍陌生人是谁，让他们知道陌生人指的是自己没有见过或了解过的人。

2.通过角色扮演或小组讨论的方式，引导幼儿认识陌生人可能具有的特征和行为，如衣着、语言、姿态等。

三、陌生人来敲门的情境1.通过故事情景、图片或视频等形式，向幼儿介绍陌生人来敲门的情境，让他们了解这种情况可能会发生在哪些场景下。

2.引导幼儿思考陌生人来敲门的目的和可能的行为，让他们明白有些陌生人可能是好心的，但也有一些可能是坏人。

四、如何应对陌生人来敲门1.在老师的引导下，向幼儿介绍遇到陌生人来敲门时应该怎么做，如保持镇定、不要随意开门、可以通过窥视孔确认对方身份等。

2.通过角色扮演或游戏的方式，让幼儿模拟应对陌生人来敲门的情境，培养他们的应对能力和自我保护意识。

五、向家长传达安全知识1.将相关的安全教育知识整理成手册或通知，发放给家长，让他们了解幼儿在学校所学习到的安全知识。

2.鼓励家长与幼儿一起讨论陌生人来敲门的情况，让家长能够在家中对幼儿进行进一步的教育和引导。

六、定期进行安全演练1.学校定期组织安全演练，让幼儿有机会在模拟的情景中进行实际操作，加深他们对安全知识的理解和应用能力。

2.在安全演练中加入陌生人来敲门的情境，让幼儿在模拟的环境中学会正确的应对方式。

七、课后反思和总结1.每次进行安全教育后，老师要及时总结这次课程的效果和幼儿的学习情况，发现问题并及时进行调整。

2.定期组织安全知识的复习和巩固，让幼儿能够牢固掌握相关的安全知识。

八、结语陌生人来敲门是一个普遍存在的情况，对于小班幼儿来说，他们需要得到正确的引导和教育。

通过本次安全教案的学习，希望幼儿能够牢固掌握应对陌生人来敲门的相关知识，保障自己的安全。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案教案题目：当陌生人来敲门小班安全教案一、教学目标1.了解陌生人的概念以及如何判断陌生人。

2.学习如何应对陌生人来访的情况。

3.培养小班学生自我保护的意识和能力。

二、教学内容1.识别陌生人。

2.应对陌生人的应对策略。

3.提醒家长在家中的教育和保护措施。

三、教学准备1.图片、卡片、幻灯片等教具。

2.家长活动指南。

四、教学过程1.导入（时间：5分钟）a.教师出示一张家庭合影照片，询问学生是否认识家中的每个人。

b.引导学生思考，如果有不认识的人敲门到家里来，我们应该怎么办。

2.认识陌生人（时间：10分钟）a.教师出示一些图片，让学生用自己的话描述陌生人的特征。

提示：不认识、从未见过、不常来家里等。

b.教师解释“陌生人”是指我们从未见过的人，包括邻居、送快递员、社区工作人员等。

c.通过与学生互动，帮助学生形成初步印象。

3.判断陌生人（时间：10分钟）a.教师出示一系列卡片，上面描绘出陌生人的形象。

b.让学生说出他们对于这些人的感觉和判断，教师根据学生的回答进行引导和指导。

c.总结陌生人的特点，例如：不认识、不常来家里、没有家人的陪同等。

4.应对陌生人来访的策略（时间：15分钟）a.教师以情景剧的形式，模拟陌生人来访的场景。

引导学生观察，与学生一起分析陌生人进入家中时可能产生的风险和危险。

b.讨论在家中时的应对策略，例如：千万不要单独开门、不要随便告诉陌生人家人的信息等。

c.教师引导学生发言，鼓励他们提出自己的意见和建议。

5.家长教育和保护措施（时间：10分钟）a.教师向家长发放家长活动指南，指导家长如何与孩子一起学习有关陌生人的知识。

b.提醒家长定期与孩子进行相关安全教育，告诉孩子必要时候要拒绝与陌生人说话或者提供信息。

c.鼓励家长与孩子建立有效的沟通，了解孩子的日常活动和社交情况。

6.复习与总结（时间：5分钟）a.教师复习陌生人的概念和判断陌生人的要点。

b.激励学生分享今天学到的东西，以及在面对陌生人时应该怎么做。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案当陌生人来敲门小班安全教案1. 引言陌生人来敲门对于小班幼儿是一个常见但也非常重要的安全教育话题。

在今天的社会中，如何教会小班幼儿正确判断和应对陌生人，以确保他们的安全，是每个家庭和学校必须面对的挑战。

在本文中，我将全面评估陌生人来敲门对小班幼儿的潜在风险，并针对幼儿的思维特点和行为习惯，提出一套小班安全教案，以帮助幼儿学习如何保护自己。

2. 陌生人来敲门的潜在风险陌生人来敲门对于小班幼儿来说存在潜在的安全风险。

幼儿缺乏对陌生人的辨别能力，容易受到陌生人的欺骗。

幼儿对外界事物的好奇心强烈，会对陌生人的行为产生兴趣并可能做出一些危险的反应。

幼儿的言语表达能力和思维能力尚未完全发展，可能无法及时向家人或老师报告陌生人的行为。

3. 小班安全教案的设计原则针对小班幼儿面对陌生人来敲门的情况，我们可以设计一套小班安全教案，帮助幼儿学习如何正确判断和应对陌生人。

在设计教案时，我们应遵循以下原则：3.1 渐进原则：从简到繁，由浅入深地引导幼儿学习，以便他们能更深入地理解和掌握安全知识。

3.2 互动原则：通过互动的方式，让幼儿参与到教学活动中来，增强他们的学习兴趣和积极性。

3.3 反思原则：通过总结和回顾的方式，帮助幼儿灵活运用所学知识，并提高应对陌生人的能力。

4. 小班安全教案的实施步骤4.1 第一步：认识陌生人在教学过程中，我们需要通过图片、故事和角色扮演来帮助幼儿认识陌生人。

可以使用可爱的卡通人物和真实的图片，让幼儿了解陌生人的特征以及可能产生的危险。

4.2 第二步：学习判断陌生人的方法在此步骤中，可以带领幼儿学习判断陌生人的方法。

通过故事、视频和游戏等方式，让幼儿了解和记住遇到陌生人时可以观察的特征，如陌生人是否有礼貌、是否有倾听小朋友的习惯等。

4.3 第三步：学习拒绝陌生人的方法幼儿需要学习如何拒绝陌生人的接触。

在教学中，可以通过示范、角色扮演和游戏等方式，让幼儿模仿和练习如何礼貌地拒绝陌生人的邀请和要求。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案小班安全教案：当陌生人来敲门一、引言安全是每个人都应该关注的重要问题，而对于小班幼儿来说，学会避免陌生人的骚扰是非常重要的。

在日常生活中，我们常常会遇到陌生人来敲门，因此需要向幼儿传达如何应对这种情况的知识和技能，以确保他们的安全。

二、预防措施1.角色扮演：在课堂上可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演家里的成年人或者陌生人，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿学会如何应对这种情况。

老师可以示范正确的应对方式，比如说：“我不认识你，请不要再敲门了。

”或者“我要先问一下家长，再决定要不要开门。

”通过这种方式，让幼儿了解遇到陌生人时需要保持警惕，不随意开门。

2.安全常识教育：在日常的教育活动中，可以加入一些有关安全常识的教育内容，比如告诉幼儿不要随意和陌生人交谈，不要接受陌生人送的礼物等等。

通过不断地灌输这些知识，让幼儿养成正确的安全意识。

3.家长配合：在教育幼儿的同时，也需要得到家长的配合。

家长可以在家里和幼儿一起进行安全常识的讨论，告诉他们在家里遇到陌生人时应该怎么做，以及在外面遇到陌生人时应该寻求帮助。

家长的配合和教育是非常重要的，可以帮助幼儿更好地掌握安全知识。

三、教育活动1.讲故事：可以借助一些富有教育意义的童话故事，比如《小红帽》或者《宝蓝色的小鸟》，来向幼儿讲述有关安全的故事。

通过故事情节的展开，让幼儿明白遇到陌生人时应该怎么做，以及为什么要做出这样的反应。

2.游戏活动：可以设计一些寓教于乐的游戏活动，比如“找出安全隐患”、“陌生人来敲门的模拟游戏”等等，通过游戏的形式让幼儿学会正确的应对方式，并加深对安全知识的理解。

3.角色扮演：可以邀请家长或者老师来进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情境，让幼儿在实际情境中学会正确的应对方式。

通过这种方式，让幼儿深刻地了解遇到陌生人时应该保持警惕，不随意开门。

四、总结通过以上的教育活动和预防措施，可以帮助幼儿更好地掌握遇到陌生人时的应对技能和安全常识，以确保他们的安全。

当陌生人来敲门安全教案小班

当陌生人来敲门安全教案小班当陌生人来敲门安全教案小班一、教材背景在日常生活中，我们经常会遇到一些陌生人，他们可能是快递员、销售员、邻居或者不常见的访客。

尽管大部分陌生人都是善意的，但为了孩子的安全，我们需要教导他们如何与陌生人保持距离，并且知晓什么时候可以开门或者与陌生人进行交谈。

二、教学目标通过本节课的教学，学生将能够:1. 理解陌生人的概念，并能够将其与熟悉的人进行区分。

2. 学习如何与陌生人保持安全距离，并知道什么情况下可以开门或与陌生人交谈。

3. 掌握正确的求助方式，包括向家长、老师或其他信任的成年人寻求帮助。

三、教学重点与难点重点：陌生人的概念辨识，以及与陌生人保持安全距离的方法。

难点：正确判断何时可以与陌生人进行交流。

四、教学准备1. 与陌生人相关的图片及幻灯片展示。

2. 绘本《小熊的大冒险》。

3. 指示卡片，其中包括"陌生人"、"安全距离"、"开门"和"求助"等。

4. 小组练习的任务卡片。

五、教学过程1. 导入通过展示与陌生人相关的图片，引发学生对陌生人的认知，并与他们讨论他们对陌生人的感受和看法。

鼓励学生分享自己的经历或故事。

2. 讲解陌生人的概念使用幻灯片展示陌生人的定义和特点。

与学生一起讨论如何将陌生人与熟悉的人进行对比，例如外貌、声音、行为等方面的差异。

3. 绘本阅读带领学生一起阅读绘本《小熊的大冒险》，这本书以小熊为主角，讲述了他如何与陌生人保持距离，并找到妈妈。

在阅读过程中，教师可以通过提问和讨论来促进学生对故事情节的理解，并与他们探讨小熊是如何识别陌生人的。

4. 陌生人安全距离指导通过展示指示卡片，教导学生如何与陌生人保持安全距离。

引导学生讨论在什么情况下应该停下来、远离陌生人，并重申不要接受陌生人的礼物或上车。

5. 角色扮演和小组练习将学生分成小组，并要求他们在组内进行角色扮演。

每个小组中至少有一个学生扮演陌生人，其他学生则扮演被陌生人找到的角色。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案一、标题：当陌生人来敲门小班安全教案二、引言安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，而面对陌生人的安全教育更是至关重要的。

尤其在现代社会，陌生人带来的风险和危险越来越多，幼儿园的孩子们更容易受到侵害。

因此，如何教育幼儿正确应对陌生人，成为了每一位教师和家长都应该关注的问题。

本文将介绍针对幼儿园小班（3-4岁）的当陌生人来敲门安全教案。

三、教学目标1.培养幼儿正确的安全意识和应对陌生人的技能；2.帮助幼儿了解自己的身体边界和保护自己的方法；3.教育幼儿正确对待陌生人，提高自我保护意识；4.培养幼儿遇到陌生人时果断、及时地向老师或家长求助。

四、教学内容1.什么是陌生人通过图片、故事等形式，向孩子们介绍陌生人的定义，让他们能够明确地认识到谁是陌生人，以及陌生人可能带来的危险。

2.如何应对陌生人(1)不轻易和陌生人交流，不随便跟陌生人走；(2)如果陌生人主动和你交流，要礼貌地拒绝，并及时向老师或家长报告；(3)如果有陌生人来敲门，不要随便开门，要及时向老师或家长求助；(4)学习拨打紧急电话报警。

3.如何保护自己(1)学习拒绝陌生人的请求；(2)知道自己的家庭住址和家长电话号码；(3)懂得在公共场所找到安全人员求助。

五、教学方法1.故事教学法：通过故事、漫画等形式，让孩子们了解安全知识，以寓教于乐的方式向他们传递正确的应对陌生人的方法。

2.游戏教学法：利用角色扮演、模拟情境等方式，让幼儿在游戏中学习如何正确地应对陌生人。

3.观察教学法:在幼儿园的日常生活中，通过观察幼儿的行为和表现，及时纠正并加强相关的安全教育。

4.实地教学法:带领幼儿走出校园，认识周围的环境和安全人员，让他们亲身感受如何求助。

六、教学设计1.以互动故事的形式向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导他们明白陌生人的危险性。

2.进行游戏环节，让孩子们在角色扮演中模拟遇到陌生人的情境，引导他们学会拒绝陌生人。

3.制作安全情景图片，让幼儿围绕“陌生人来敲门”情景进行讨论。

幼儿园安全教育教案勿给陌生人开门

幼儿园安全教育教案——勿给陌生人开门一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高防范意识。

2. 培养幼儿保护自己的能力，遇到陌生人敲门时能够做出正确的判断和应对。

3. 增强幼儿的自我保护意识，提高他们在各种环境下的安全意识。

二、教学重点：1. 让幼儿认识陌生人，提高防范意识。

2. 学会拒绝陌生人，保护自己的安全。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际操作中，运用所学知识，正确应对陌生人的敲门。

2. 培养幼儿在面对陌生人时的冷静和果断。

四、教学准备：1. 教学PPT，内容包括陌生人图片、相关故事等。

2. 教学道具：门、敲门道具。

3. 教学视频：关于幼儿正确应对陌生人敲门的故事。

五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识陌生人，并告诉幼儿陌生人可能带来的危险。

2. 讲解：讲解为什么不能给陌生人开门，陌生人可能有什么目的，以及给陌生人开门可能带来的后果。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟陌生人敲门的情境，引导幼儿正确应对。

4. 视频观看：观看一个关于幼儿正确应对陌生人敲门的故事，让幼儿从实例中学习。

5. 总结：通过讲解和情景模拟，让幼儿明白不能给陌生人开门的重要性，并强调在面对陌生人敲门时，要告诉家长或打电话求助。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何正确应对陌生人敲门，并制定家庭安全计划。

六、教学延伸：1. 开展“陌生人来了”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中学会拒绝陌生人，提高自我保护意识。

2. 家庭作业：让家长参与安全教育，与幼儿一起完成一份关于“如何应对陌生人敲门”的手工制作或绘画作品。

七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对陌生人敲门应对能力的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长是否参与幼儿的安全教育，以及家庭安全计划的实施情况。

八、教学反馈：1. 课后与幼儿交流，了解他们对陌生人敲门的认识和应对方法。

2. 针对幼儿在教学过程中的表现，给予鼓励和指导，以提高他们的安全意识。

当陌生人来敲门教案小班

当陌生人来敲门教案小班
活动目标：
1.通过活动，增强幼儿遵守基本行为的常识，懂得陌生人敲门不
能开门。

2.发展幼儿的倾听能力和口语表达能力。

活动准备：
木偶、头饰、字卡、录音磁带
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
1.今天老师请来了一位神秘的客人，小朋友们想不想认识一下？
(教师出示木偶)
2.木偶要和小朋友玩一个游戏，我们一起来听听木偶给我们讲了
一个什么事情？
二、观看木偶表演
1.情景表演一：小狗一个人在家，门铃响了，陌生人要进来，引
出儿歌。

2.情景表演二：老师和小兔一起表演“不给陌生人开门”。

3.情景表演三：“小朋友能不能给陌生人开门？”引出儿歌。

4.情景表演四：妈妈一个人在家，小朋友来敲门，引出儿歌。

5.情景表演五：陌生人来敲门，小朋友来询问，引出儿歌。

6.情景表演六：小朋友和妈妈一起把陌生人赶跑，引出儿歌。

7.情景表演七：请小朋友独自在家，遇到陌生人敲门怎么办？引
出儿歌。

三、了解安全常识，掌握防范措施
1.教师小结：独自在家，不能给陌生人开门，更不能答应陌生人
的邀请。

未经大人允许，不能让陌生人进家门。

2.请幼儿听录音故事“小兔智斗狐狸”。

提问幼儿：小兔子为什么
要跑？狐狸想干什么？小兔子是用什么办法吓跑狐狸的？小朋友能不能自己一个人在家？能不能随便接受陌生人的礼物？能不能跟陌生人走？为什么？应该怎么做？
3.结合班上实际情况，表扬能遵守本行为规则的幼儿。

幼儿园安全教案陌生人来敲门

幼儿园安全教案：陌生人来敲门1. 引言在幼儿园的安全教育中，教导幼儿如何应对陌生人来敲门是非常重要的一部分。

教育幼儿正确应对陌生人来访，可以保护他们的安全，防止发生意外情况。

本教案旨在指导教师如何向幼儿传授正确的陌生人来敲门的应对方式。

2. 教案目标•了解陌生人概念•学习正确对待陌生人来访•掌握应对陌生人来敲门的技巧•培养自我保护意识和能力3. 教案内容3.1 什么是陌生人？•陌生人是指我们不认识的人，包括街上的陌生人、邻居的陌生人以及陌生人来敲门的人。

3.2 陌生人来敲门时要注意什么？•不要开门：幼儿要明确知道，当陌生人来敲门时，他们不应该主动开门。

•保持沉默：幼儿需要学会在陌生人来敲门时保持沉默，不要回答或应答。

•呼救：教育幼儿要掌握正确的求助方式，比如大声喊叫“妈妈”、“爸爸”，引起关注。

•回避陌生人：幼儿需要学会尽量远离陌生人，躲到安全的地方，或者关上门窗。

3.3 应对陌生人来敲门的角色扮演•教师可以进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情况，引导幼儿正确应对。

•教师可以扮演陌生人，幼儿在安全的环境下练习不开门、保持沉默等正确的行为反应。

3.4 家长参与•教师可以与家长合作，在家庭中也进行陌生人来敲门的角色扮演，加强幼儿对这种情况的应对能力。

•家长可以定期与幼儿讨论陌生人来敲门的情况，并强调安全教育的重要性。

3.5 情景教育•教师可以利用故事、图片等教具，向幼儿展示一些陌生人来敲门的情景，引导幼儿思考和讨论正确的应对方式。

4. 教学计划第一课：了解陌生人 (30分钟)•制作一份图片展示幼儿陌生人的样貌和特征•讲解陌生人的定义和概念•引导幼儿辨认陌生人，并问他们有没有遇到过陌生人第二课：陌生人来敲门 (30分钟)•通过图片和故事向幼儿展示陌生人来敲门的情景•强调幼儿不要开门和保持沉默的重要性•讲解幼儿呼救的正确方式，并进行示范•进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情况，引导幼儿正确应对第三课：家长参与 (30分钟)•与家长进行沟通，提供家庭中进行角色扮演的方法和指导•强调家长在幼儿安全教育中的重要性•进行家庭角色扮演的实践，并鼓励家长与幼儿一起分享体验和反思第四课：情景教育 (30分钟)•制作陌生人来敲门的情景教具，包括图片、道具等•向幼儿展示情景教具，让幼儿讨论和思考正确的应对方式•鼓励幼儿在游戏中模拟陌生人来敲门的情景，巩固所学内容5. 总结通过本教案的学习，幼儿将了解什么是陌生人，并学会正确应对陌生人来敲门的技巧。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案教案标题：当陌生人来敲门的安全教育一、教学目标1.让学生明白如何应对陌生人来敲门的情况，保护自己的安全；2.培养学生的应对陌生人的能力，提高自我保护意识；3.培养学生的团队合作意识，互相帮助保护自己与同伴的安全；4.帮助学生了解应对陌生人来访时的正确态度与行为。

二、教学过程第一课：认识陌生人1.小组讨论：你们知道什么是陌生人吗？他们是我们生活中的哪些人？我们应该如何对待陌生人？2.师生互动：通过问答方式，让学生了解陌生人的特征及陌生人来访时需要注意的问题。

第二课：陌生人来敲门1.观看视频：播放关于陌生人来敲门的教育视频，引导学生从中认识如何应对陌生人来访的情况。

2.小组讨论：观看视频后，进行小组讨论，询问学生在视频中发现了哪些问题以及他们对应该如何做出的应对行为。

第三课：正确应对方法1.游戏环节：设计游戏环节，让学生在游戏中了解如何应对陌生人来访的情况，包括应对方法、寻求帮助的途径等。

2.实践演练：模拟陌生人来访场景，让学生分角色演练正确应对陌生人的方法。

第四课：保护自己的安全1.角色扮演：让学生分角色扮演，一方面练习应对陌生人来访的方法，另一方面培养学生的团队合作意识。

2.模拟演练：模拟演练陌生人来访的情景，让学生在实际操作中掌握正确的自我保护技能。

第五课：正确的拒绝与求助1.角色扮演：设计不同情景下的角色扮演活动，让学生在不同情况下学会正确的拒绝与求助方式。

2.文化课：结合生活实际，介绍当遇到不安全情况时，学生可以向哪些人求助，例如家长、老师、警察等。

三、教学反思1.教学方法：通过游戏、角色扮演等生动活泼的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握应对陌生人的技能；2.教学效果：在课程结束后，让学生重新回顾整个教育过程，巩固所学知识，并就此进行总结；3.课程改进：定期对教学过程进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整课程设计，提高教学质量。

四、课后作业1.家长作业：让家长和孩子一起讨论陌生人来访时的应对方法，并就此签订家庭安全约定；2.学生作业：让学生用自己的话总结课堂所学安全知识，并通过绘画或写作形式表达对自我安全的理解。

当陌生人来敲门小班安全教案

当陌生人来敲门小班安全教案教案名称：当陌生人来敲门小班安全教案一、教学目标1.能够认识到陌生人可能带来的危险2.能够学会应对陌生人来访的正确做法3.能够掌握基本的自我保护知识二、教学准备1. PPT课件2.儿童安全教育相关绘本或图片3.角色扮演道具三、教学过程第一节：认识陌生人1.讲解陌生人的定义和特点，通过绘本或图片展示不同形象的陌生人。

2.引导孩子们思考，为什么不能随便和陌生人交谈或跟随陌生人走。

第二节：陌生人可能带来的危险1.讲解陌生人可能带来的危险，如欺骗、绑架等，并通过案例分析让孩子们了解真实的危险性。

2.教育孩子们不要轻易相信陌生人，也不要接受陌生人送的东西。

第三节：应对陌生人来访的正确做法1.角色扮演：老师扮演陌生人，孩子们学习如何应对陌生人来访的场景，包括拒绝与陌生人交谈、不开门等。

2.学习正确的求助方式：教育孩子们要及时向家长、老师或者警察求助，在遇到危险的时候要大声呼救。

第四节：自我保护知识1.教育孩子们学会拨打紧急电话（如110）并告诉他们学会报自己的姓名、家庭地址。

2.教育孩子们学会和家人商量好自己的出行计划，告知家人自己的去向和预计的回来时间。

第五节：情景演练1.分组进行情景演练：老师扮演陌生人，让孩子们分别扮演自己应对陌生人的情景，并进行评估与反馈。

2.对正确表现的孩子进行表扬奖励，对错误表现的孩子进行指导纠正。

四、课堂延伸1.设置陌生人来访的小组游戏，让孩子们在游戏中学以致用，巩固所学知识。

2.家庭作业：让孩子们与家长一起讨论、制定家庭的安全计划，分享自己对陌生人安全的认识。

五、教学总结1.总结学习内容，强调安全意识的重要性，鼓励孩子们在面对陌生人时要保护自己。

2.鼓励孩子们在日常生活中多加注意，坚持不与陌生人交谈和跟随。

六、家校联系1.将教学内容通过家长群或通讯录发送给家长，让家长了解所学内容并与孩子进行深入讨论。

2.鼓励家长在家里进行更多相关的教育和交流，加强家庭安全教育。

2024年安全礼仪敲门小班教案多篇

2024年安全礼仪敲门小班教案多篇一、教学内容本节课选自《幼儿园安全礼仪教育》教材第三单元“安全篇”——第5章“家庭安全”，详细内容涉及家庭安全中的敲门礼仪，包括如何正确敲门、等待应答的礼貌行为以及遇到陌生人时应采取的措施。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握正确的敲门方法，明确家庭安全的重要性。

2. 能力目标：培养学生遇到陌生人时，能够灵活应对并保持警惕的能力。

三、教学难点与重点重点：正确敲门的方法和遇到陌生人时的应对措施。

难点：如何让学生在实际情景中灵活运用所学知识，提高安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、敲门道具、情景模拟卡片。

2. 学具：小卡片、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于安全敲门的小视频，引发学生的兴趣，引导学生关注家庭安全。

2. 讲解：详细讲解正确的敲门方法，包括敲门声音、节奏、力度等，并通过图片展示，让学生直观地理解。

3. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在角色扮演中实践所学知识，提高应对能力。

4. 随堂练习：发放小卡片，让学生画出遇到陌生人时应如何应对的情景，并进行分享。

六、板书设计1. 家庭安全——敲门礼仪正确敲门方法：声音、节奏、力度遇到陌生人：保持警惕、灵活应对七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起练习正确的敲门方法，并记录下来，第二天分享给同学。

2. 答案：正确敲门方法：轻轻敲击，节奏适中，力度适宜。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了正确的敲门方法和遇到陌生人时的应对措施。

课后反思发现，学生在情景模拟中表现出较高的兴趣和参与度，但在实际操作中仍需加强练习。

为了进一步巩固所学知识，可以布置家庭作业，让学生在家长的帮助下，在家中实际操作，提高安全意识。

同时，在后续教学中，可以拓展延伸其他家庭安全知识点，让学生全面了解并掌握家庭安全知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

当陌生人敲门时小班教案反思

当陌生人敲门时小班教案反思一、教学目标1. 教导幼儿明白不能给陌生人随便开门，以及不能跟随陌生人走。

2. 培养幼儿的安全防范意识。

二、教学重点和难点1. 重点：教育幼儿在没有成人陪伴的情况下，不能随便开门，也不能轻易跟着陌生人走。

2. 难点：如何让幼儿理解并记住这个安全规则，并在现实生活中应用。

三、教学过程1. 导入：通过故事《小兔子与大灰狼》进行导入，故事讲述小兔子一个人在家，遇到大灰狼敲门，小兔子因为好奇而开门，结果被大灰狼吃掉。

以此故事引发幼儿的兴趣，并提问：“小兔子做错什么了？我们应该怎么做？”引导幼儿得出结论：不能随便给陌生人开门。

2. 讲解和示范：通过图片和实物的形式，展示不能给陌生人开门的理由，如：陌生人不安全，可能带来危险等。

并示范遇到陌生人敲门时应如何做，例如：不开门，不回应，通知父母或警察等。

3. 角色扮演：设计一些场景和角色，让幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人敲门的情境，引导他们做出正确的反应。

4. 讨论和总结：在活动结束后，组织幼儿进行讨论，让他们分享自己的理解和感受，然后总结活动的主要内容。

四、教学方法和手段1. 使用了故事导入的方式，通过生动有趣的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 使用了讲解和示范的方式，通过图片和实物展示，让幼儿理解不能给陌生人开门的理由，并示范正确的做法。

3. 使用了角色扮演的方式，通过模拟实际情况，让幼儿进行实践操作，加深理解和记忆。

4. 使用了讨论和总结的方式，通过幼儿的讨论和分享，总结活动的主要内容，强化幼儿的安全防范意识。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在讲解和示范之后，组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对于不能给陌生人开门的理由和做法的理解。

2. 作业：要求幼儿回家后与父母一起进行角色扮演，模拟遇到陌生人敲门的情境，并请家长记录下孩子在角色扮演中的表现。

3. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现以及家长的反馈，对幼儿的理解和应用情况进行评估。