新版人教版一年级上册道德与法治课间十分钟教案(2018最新精编)
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计一. 教材分析《一年级道德与法治上册》第7课《课间十分钟》第1课时，主要让学生了解课间活动的时间和内容，培养学生正确的课间活动习惯，以及培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活充满了好奇，同时也存在着一定的陌生感。
他们对课间活动有着浓厚的兴趣，但对自己的行为约束能力较弱，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的时间和内容。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在实际的情境中感受课间活动的重要性，通过讨论和实践，培养正确的课间活动习惯，提升遵守纪律，关爱他人的品质。
六. 教学准备1.教材《一年级道德与法治上册》2.PPT课件3.教学视频或图片4.课间活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频，引导学生了解课间活动的时间和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过PPT课件或教学视频，呈现正确的课间活动方式，引导学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行实际的课间活动，引导学生亲身体验课间活动的好处，同时培养正确的课间活动习惯。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的课间活动心得，引导学生进一步巩固正确的课间活动习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在课间活动中关爱他人，提升学生的关爱他人意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的重点内容，强调正确的课间活动方式和遵守纪律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（1分钟）教师进行板书，总结本节课的重点内容。
教学过程每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。
一年级小学道德与法治第七课《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》教案教学目标：1.知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2.过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4.行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏, 养成良好的行为习惯。
教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。
】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一■个环节环环相扣。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间十分钟的意义，学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，学会在课间进行有益身心健康的活动，为学生的成长打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于课间活动的理解和安排能力有限。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自控能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生认识课间十分钟的重要性，培养学生合理安排课间活动的能力。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。
2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
3.提高学生参与课间活动的积极性，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.让学生理解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。
2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课堂和课间活动，让学生身临其境，感受课间十分钟的重要性。
2.互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己课间活动的经验，培养学生学会合理安排课间活动的能力。
3.游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验课间活动的快乐，提高学生参与课间活动的积极性。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片、视频等。
2.准备课堂活动所需道具，如椅子、桌子等。
3.提前了解学生情况，为课堂讨论和互动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——课间十分钟。
2.呈现（5分钟）通过PPT展示课间十分钟的意义，让学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）设计课堂活动，让学生模拟课间活动，体验课间活动的快乐。
教师引导学生积极参与，并提出要求，如注意安全、保持卫生等。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。
课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。
2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。
2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。
3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。
同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。
3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。
一年级上册品德教案-《课间十分钟》-人教(新版)
1.教学重点
（1）掌握课间活动的重要性：使学生明白课间活动对于学习效果、身心健康的积极影响，从而重视课间时间的合理安排。
举例：通过讲解课间活动对大脑、身体放松的好处，让学生认识到课间活动的重要性。
（2）学会文明、守纪、安全的课间活动：培养学生养成良好的课间行为习惯，确保校园生活的安全和谐。
总体来说，今天的课堂氛围较为活跃，学生们对课间活动的认识有了明显提高。但在教学中，我也发现了需要改进的地方。在接下来的课程中，我会针对这些问题进行调整，努力提高教学质量，让每位学生都能在课间活动中找到适合自己的放松方式，从而提高学习效果。
最后，我认为在课后及时与学生们交流，了解他们在课间活动中的实际需求和困难，也是很有必要的。这样可以帮助我更好地把握教学方向，使品德教育真正贴近学生的生活，为他们的健康成长提供有力支持。
突破方法：通过实例讲解、时间管理游戏等方法，帮助学生建立时间观念，学会合理安排课间时间。
（2）养成良好课间行为习惯：一年级学生自律性较差，如何让他们在课间活动中自觉遵守校园纪律，维护安全和秩序，是教学难点。
突破方法：教师现场示范、情境模拟、奖惩制度等，引导学生逐步养成良好的课间行为习惯。
（3）提高人际交往能力：一年级学生在与人交往方面尚显稚嫩，如何让他们在课间活动中更好地与同学互动，是教学难点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.社会责任感：通过了解课间活动的重要性，培养学生合理安排课间时间的意识，增强他们的自律性和责任感；2.人际交往能力：在课间活动中，学会与同学友好相处，互相尊重，培养良好的团队合作精神；3.自我管理能力：养成文明、守纪、安全活动的习惯，提高学生在校园生活中的自我管理能力；4.情感态度价值观：通过参与课间活动，培养学生积极向上、热爱生活的情感态度，增强集体荣誉感。以上目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间活动的时间安排和内容，培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯，以及培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还不太熟悉，对课间活动的认识和理解也处于基础阶段。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，需要教师耐心引导和教导。
三. 教学目标1.让学生知道课间十分钟的意义，理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
3.培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的意义和重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备相关的教学道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校生活的图片和视频，让学生回忆学校的生活，引导学生在课间十分钟可以做什么，引发学生对课间活动的思考。
2.呈现（10分钟）通过情境模拟，呈现学生在课间十分钟的各种活动，如休息、做游戏、上厕所等，让学生在情境中感受和理解课间活动的意义和重要性。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，根据呈现的情境，讨论并制定自己在课间十分钟的活动计划，然后进行角色扮演，模拟课间活动的实际情况。
4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾课间活动的内容和意义，让学生再次强化对课间活动的理解和认识。
5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论如何正确利用课间时间进行休息和活动，以及如何在课间活动中遵守纪律，注意安全。
6.小结（3分钟）教师引导学生总结课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
一年级道德与法治上册教案- 7课间十分钟 -人教部编版
课间十分钟一、教学目标：1、知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。
2、学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
3、感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。
4、学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。
5、知道课间休息是为上课做准备。
二、教学重点：体验课间十分钟的乐趣，并在游戏中总结出规则，学会玩文明的游戏。
三、教学难点：学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律，增强安全自护意识，在课间活动中感受快乐。
四、教学过程:活动一：视频导入师：同学们坐的正端正。
看了呀，大家都知道了上课铃响了以后怎么做了，很棒。
老师想请同学们来听一个声音，让后告诉老师这是什么声音？（对，这是下课铃声）有个问题老师想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？生：10分钟师：对，是十分钟师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说一说？学生自由回答。
（猜想：上厕所、喝水、做游戏、准备下节课的书本……）师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的同学还在走廊里乱跑乱叫。
那在课间十分钟里我们究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课间十分钟）师：同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么？谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏的玩法？学生自由回答分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？活动二：明确规则。
1、上下楼师：瞧！图上的小孩在干什么？出示孩子们上下楼梯的图片。
生：他们在上下楼梯。
师：他们做得好不好？师：为什么？生：因为他们上下楼没有乱跑是靠着右边，慢慢地走。
师：那你能为他们编一句儿歌吗？生：上下楼、靠右行。
出示：上下楼、靠右行！2、上则所师：孩子们在玩之前，可别忘了上则所呀！出示上则所的图片。
瞧！他们做得好不好？为什么？生：他们做得很好，他们上则所在排队，这样就不拥挤了。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教案
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教案一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，通过描述课间十分钟孩子们在学校的活动，让学生体会到课间活动的重要性，培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
本节课主要让学生了解课间十分钟的活动内容，以及如何在活动中互相关爱、互相尊重。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还比较陌生，需要通过课堂教学让学生逐步熟悉学校的生活。
此外，学生年龄较小，自律性较差，需要通过课堂教育让学生认识到遵守纪律、文明礼貌的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的活动内容，知道课间活动的重要性。
2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
3.培养学生学会在课间活动中互相关爱、互相尊重。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、德育教育法等多种教学方法，通过讲解、讨论、示范等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课件、视频等。
2.准备课间活动的道具，如玩具、书籍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的场景，引导学生进入学校生活的情境。
提问：“大家在学校的课间十分钟都会做什么呢？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）展示课间活动的视频，让学生直观地了解课间活动的内容。
视频内容包括孩子们在课间十分钟进行各种活动，如玩耍、交流、阅读等。
3.操练（10分钟）分组进行课间活动模拟，让学生在实际操作中学会互相关爱、互相尊重。
教师巡回指导，纠正不规范的行为。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生谈谈在课间活动中学到了什么，如何关爱他人，如何尊重他人。
引导学生总结经验，提高自律性。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了在学校，我们在日常生活中如何关爱他人、尊重他人？让学生举例说明，培养学生的道德观念。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。
他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。
2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。
2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。
4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。
2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。
小学道德与法治一上第二单元《课间十分钟》教学设计
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？
（同学回答）
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……
1. 用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传秩序的重要性。
十二、特色学习资源分析、技术手段应用说明
十三、教学反思与改进
十一、学习评价设计
《课间十分钟》
----学习评价
班级：年级班姓名：
序号
内容
学习收获
1
如果课间十分钟做不好准备，上课会怎么样？
2
课间十分钟要做好什么准备呢？
喝水学习用品去厕所
3
哪些游戏适合课间玩？哪些游戏不适合课间玩？
学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。
观看视频
‘’‘’
【设计意图：】
让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。
环节三：模拟课间，充满乐趣
活动三：模拟课间，充满乐趣
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
十、教学反思与改进
十一、学习评价设计
《课间十分钟》
——学习评价
班级：年级班姓名：
序号
内容
学习收获
1
课间应该做到怎么样？
2
你用什么方式记录了自己的课间活动？
统编版一年级上册道德与法治7《课间十分钟》教学设计
知识与技能目标：
了解课间十分钟可以进行哪些活动。
学会合理安排课间时间，做到休息、玩耍和准备下节课相结合。
过程与方法目标：
通过观察、讨论、游戏等活动，体验课间活动的乐趣。
培养学生的自主管理能力和合作意识。
情感态度与价值观目标：
培养学生热爱校园生活的情感。
增强学生的安全意识和文明意识。
教学重难点
统编版一年级上册道德与法治7《课间十分钟》教学设计
教材分析
《课间十分钟》是一年级上册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生合理安排课间十分钟，了解课间活动的多样性，培养良好的课间行为习惯。教材通过图片展示了丰富多彩的课间活动，引导学生学会在课间休息、玩耍的同时，注意安全和文明。
学情分析
一年级的学生刚进入小学，对课间十分钟充满好奇和兴奋。他们往往不知道如何合理利用这段时间，可能会出现追逐打闹、不知道该做什么等情况。需要通过引导，让他们认识到课间活动的重要性，学会选择合适的活动并遵守规则。
组织学生讨论：课间十分钟可以做哪些事情？
引导学生认识到课间要休息、玩耍和准备下节课相结合。
请学生分享自己的课间安排计划。
安全与文明（10分钟）
出示一些课间不安全、不文明行为的图片，让学生指出问题。
讨论在课间活动中如何做到安全和文明。
总结安全和文明的课间活动准则。
游戏活动：课间活动大挑战（10分钟）
设计一些课间活动的小任务，让学生在规定时间内完成。
教学重点：
了解课间活动的多样性，学会合理安排课间时间。
培养学生的安全意识和文明意识。
教学难点：
引导学生在课间活动中做到既快乐又安全、文明。
教学法
直观教学法：通过图片、视频等展示课间活动，让学生直观感受。
一上道德与法治《课间十分钟》教学设计
《道德与法治》一年级上册第二单元第七课7.课间十分钟教学目标：1.学会几个课间游戏，尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。
2.体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，健全人格。
3.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。
教学重点：合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。
教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等方式，引导学生学会做几个课间游戏，锻炼学生运动能力，促进同伴间的情谊，体验游戏的快乐。
2.尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作交流的意识。
教学重点：学会做几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。
教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作意识。
教学过程：一、谈话导入，引发回忆1.请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，听着歌，有什么样的感觉？2.学生举手回答（快乐、轻松、跳跃等）。
3.你喜欢课间十分钟吗？你课间的十分钟都做了哪些事情呢？4.学生畅所欲言，如：有的同学在一起讲故事；有的一起到室外去跳绳；男同学喜欢玩追逐的游戏；有的在教室内阅读。
5.同学们的课间生活真是丰富多彩啊！二、介绍游戏，尝试实践1.展示动、静两类课间游戏课件，观看老师播放的画面，学生交流游戏的名称与玩法。
（1）翻绳游戏。
两名同学面对面，通过手中的短绳，变化各种造型，锻炼手部肌肉，促进同学间的情谊。
（2）跳绳游戏。
需要依靠摇绳、跳绳同学的紧密配合。
既要胆大，又要心细、协作。
（3）跳房子游戏。
需要同学们的运动能力。
（4）石头、剪刀、布。
学会观察、变化。
（5）老鹰捉小鸡游戏。
学习集体协作行动。
三、分组游戏，探索窍门1.随图讲解《丢沙包》游戏规则。
分组玩一玩《丢沙包》游戏。
有的组游戏、有的组观察，回到教室后再进行讨论补充。
7.课间十分钟(教学设计)(第一课时)-一年级道德与法治上册(部编版)
教学反思与改进
一、教学内容的深度和广度
在教学过程中，我注重了课间十分钟的意义和价值，以及如何在课间合理安排自己的活动。但在内容的深度和广度上，可能还有待加强。例如，可以进一步探讨课间活动对小学生身心健康的影响，以及如何预防课间活动中的安全隐患等。
-设计互动式的板书，如让学生参与填写课间活动的时间安排表格，使学生更加主动地参与到课堂学习中。
3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：
-通过提问和思考的方式，引导学生参与到板书内容的探索中，如“你的课间时光是如何度过的？”、“如何让课间活动更有意义？”等。
-鼓励学生提出自己的观点和经验，将板书内容与学生实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-文章《小学生课间活动的重要性》：介绍课间活动对小学生身心健康的影响，以及如何合理安排课间时间。
-案例分析《小学生在课间活动的安全事故预防》：分析小学生在校内课间活动过程中可能遇到的安全问题，以及学校和家庭如何加强安全教育和预防措施。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识包括对学生日常行为规范有一定的了解，知道学校生活中的一些基本规则，具备初步的时间观念和生活自理能力。
2.学生的学习兴趣方面，一年级的学生对生动有趣的活动和游戏比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过故事讲解、游戏互动等形式激发他们的学习兴趣。同时，他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢模仿大人的行为，对身边的例子有较强的感知能力。
人教版一年级道德与法治《课间十分钟》教案
人教版一年级道德与法治上册第二单元《课间十分钟》教案教学目标：1.感受课间快乐、文明有创意的生活，理解课间十分钟是休息放松的时间，学会玩，从游戏中获得智慧。
2.在游戏中学会游戏规则，形成安全意识。
3.学习合理安排课间时间，休息大脑，劳逸结合。
教学重点：合理安排课间生活，感受校园快乐生活。
教学难点：学会合理安排时间，劳逸结合。
教学准备：多媒体课件教学过程：环节一：通过对课间活动的回忆，分享、引导学生创意生活，感受课间的快乐多彩有趣。
1.师：我们来听一首好听的歌曲：《哦，课间十分钟》。
请你们一边听，一边思考：往日里的“课间十分钟”，你是如何度过的？播放视频：哦，课间十分钟。
2.师：铃声送来课间十分钟，来吧，大家都来轻松轻松。
同学们，你们的课间十分钟，是怎么度过的？我们来参加一个小活动：“课间游戏我推荐”。
把你喜欢的游戏推荐给同学们，并说明推荐理由吧。
（1）学生游戏推荐。
（2）学生游戏欣赏。
3.小结：课间游戏丰富多彩、其乐无穷。
课间是校园生活的一个重要组成部分。
过好课间十分钟，会让我们的校园生活会更加丰富，更加快乐！（设计意图：通过歌曲《哦，十分钟》的视频分享，感受愉快的课间氛围。
通过对课间活动的回忆、分享，引导学生感受课间生活的快乐轻松、愿意有创意的生活，愿意和同学交流合作，一起玩耍。
）环节二：通过视频和情景辨析，引导学生课间文明安全地活动。
1.老师也给大家推荐一个游戏，游戏的名字叫“丢沙包“。
这个游戏你们玩儿过吗？在玩儿的过程中要注意什么呢？赵老师带着同学们一起体验了这个小游戏，我们一起看看吧。
2.说说课间玩游戏的时候要注意什么？3.小结：课间活动给我们带来很多快乐，在玩儿的过程中要注意：遵守课间游戏的规则；注意文明和安全；还要在玩儿的过程中多思考，找窍门儿。
做到了这些，相信你的课间十分钟会更加精彩。
（设计意图：通过“丢沙包”游戏的视频介绍，唤醒学生课间游戏体验的同时，了解游戏的规则和安全注意事项。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和掌握课间十分钟的意义和正确使用方法。
本课通过生动的案例和图片，让学生认识到课间十分钟的重要性，学会合理安排课间活动，既能休息身心，又能锻炼身体，培养良好的学习习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和运用还有一定的陌生。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自我约束能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会正确使用课间十分钟。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到合理安排课间活动的重要性。
2.培养学生学会在课间进行身心休息和锻炼身体的能力。
3.引导学生养成良好的学习习惯，遵守课间纪律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间十分钟的重要性，学会合理安排课间活动。
2.教学难点：培养学生自我约束能力，遵守课间纪律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中学会正确使用课间十分钟。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自身行为规范。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备课堂活动用品，如跳绳、毽子等。
3.准备教学PPT，涵盖教材内容和相关知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生关注课间十分钟，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解课间十分钟的意义和正确使用方法。
3.操练（10分钟）分组进行课间活动实践，让学生在实际操作中学会合理安排课间活动。
4.巩固（5分钟）提问学生关于课间十分钟的知识点，检查学生对教材内容的掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生进行课堂讨论，分享自己在课间十分钟的优秀表现，互相学习，共同进步。
《道德与法治》一年级 《课间十分钟》教案
一年级道德与法制上册第7课《课间十分钟》教案教学目标：1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。
2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。
3、了解课间游戏有哪些。
教学重点：1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。
2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学准备：课间活动图片、音乐、视频。
教学过程：一、歌曲激趣，导入课题1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？生：课间\下课了。
师：他们开心吗？生：开心！师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。
2、说一说每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。
课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答）总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。
课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。
二、课中导学，协同释疑活动1：帮一帮，我最棒！1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。
（出示熊二图片，播放熊二的音频）2、想一想：熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答）小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频）师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。
只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。
新版人教版一年级上册道德与法治课间十分钟教案(2018最新精编)
新版人教版一年级上册道德与法治课间十分钟教案(2018最新精编)教学目标：1.情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，培养学生的自我保护意识和安全意识，以及积极向上的研究态度。
2.行为与惯：通过引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，以及课间休息时要做好下一节课的准备，玩文明的游戏，养成良好的行为惯。
教学重点：合理地安排课间十分钟。
教学难点：积极开展有益的活动，遵守秩序和规则。
教学准备：1.歌曲《课间十分钟》和铃声录音。
2.学生制作的卡片，上面写着“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容。
3.学生把桌椅摆开，空出一块场地。
教学课时：一课时。
教学过程：活动一：观看视频分析问题1.导入：教师展示课件，用动画形式出现卡通人物“喜羊羊”，并向学生介绍他将和大家一起研究交流。
2.教师贴出课题《课间十分钟》，向学生介绍本节课的教学内容。
3.教师播放录像，让学生观看课间十分钟的活动，引导学生分析不好的行为有什么害处，以及应该如何做。
4.教师定格录像画面，逐一引导学生分析。
学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？预设：1）学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，教师引导学生背诵《锄禾》这首诗，让学生了解时间的珍贵，以及安全游戏的重要性，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。
2）学生分析完不正确的做法后，教师借助文明礼仪三字经的内容，教育学生遵守秩序和规则。
针对一年级学生认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。
设计意图：本教学设计以学生喜欢的卡通人物“喜羊羊”为导入，激发学生研究兴趣。
通过录像的使用，加强教学的针对性，引导学生模拟练，提高活动的实效性，突破教学难点。
活动二：创设情境交流，分析不文明行为和合理安排时间1.“喜羊羊”：同学们观察得真仔细。
除了录像中反映的这些不文明行为，你们平时还发现哪些不文明行为和不能合理安排时间的情况呢？2.听歌曲《课间十分钟》。
2018-2019学年一年级道德与法治上册 7 课间十分钟教案 新人教版
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
知道课间时间应该怎样合理安排。
险，遵守秩序才安全。
1.下课了，我们把重要的事情做完，
所玩的游戏。
小结强调：玩游戏、
水
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《7 课间十分钟》教学设计
教学目标
1、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
2、行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点
合理地安排课间十分钟。
教学难点
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备
1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3、学生把桌椅摆开，空出一块场地。
教学课时
一课时。
教学过程
活动一：观看视频分析问题
1、导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们瞧！他来啦！
（老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。
）
“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。
好，那就让我们开始今天的学习吧！
2、师：今天我们学习第七课。
（贴出课题《课间十分钟》）
3、师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。
同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？
（播放录像，生观看后回答。
预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。
）
4、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。
学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？
预设：
（1）学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。
（2）学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。
针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。
（设计意图：根据一年级学生的心理特点，以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课，激发了学生学习兴趣。
录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。
正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，突破教学难点。
）
活动二：创设情境交流、分析其他做法
1、“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？
2、听歌曲《课间十分钟》
3、创设情境，学生模拟再现。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
4、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
（1）小组讨论。
（2）班级交流。
5、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
6、游戏：我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
7、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
8、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
预设：
（1）能当堂练习的就当堂练习。
引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能安全？师生想出好办法后，让学生课上模拟练习。
（2）如果时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充几种引导学生分析，如：游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等。
（设计意图：品德与生活教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。
课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。
）
活动三：诵读儿歌巩固做法
1、“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。
儿歌内容是这样的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；
饮水时，要排队，文明礼让友谊长；
不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
2、老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。
（设计意图：儿歌教学适合低年级的学生。
通过诵读儿歌，进一步巩固前面所学的知识。
）
活动四：课后延伸
1、“喜羊羊”：发布评比文明课间小队的信息。
2、师（展示文明课间小队的标志牌）：希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
（设计意图：品德与生活教学具有开放性，教学时空不应该局限于课堂40分钟，应把课上、课下的活动有机结合起来。
通过课后的评比活动，促进学生的知行统一。
）。