人教版小学三年级上册语文第九课
三年级语文上册课本人教版
人教版三年级语文上册课本第一组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两首夜书所见九月九日忆山东兄弟10 风筝11 秋天的雨12 听听，秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首望天门山22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24 香港，璀璨的明珠语文园地六25 矛和盾的集合26 科里亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八组29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32 好汉查理语文园地八选读课文1 不懂就要问2 做风车的故事3 五花山4 六个矮儿子5 神笔马良6 字典公公家里的争吵7 喜爱音乐的白鲸8 信箱生字表(一)生字表(二)第一至第八单元知识点总结：第一单元重要知识点梳理1.这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》;讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》;通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》;赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。
2.“大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
“这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
3.《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰?”“老爷爷，您也来爬天都峰?”“对咱们一起爬吧!”你对这两句话的理解是：“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》知识点
《那一定会很好》知识点一、我会认缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）推tuī（推倒、手推车、推陈出新）吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）拆chāi（拆开、拆房子、拆东补西）旧jiù（旧物、旧车、喜旧厌新）二、多音字钻zuān（钻研）zuàn（钻石）调tiáo（调皮）diào（调查）背bēi （背包）bèi （背影）三、近义词难受一一难过拂动一一抖动调皮一一顽皮休息一一歇息舒展一一伸展四、反义词难受一一舒服努力一一懒情高大一一矮小调皮一一乘巧休息一一忙碌五、理解词语包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。
形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
六、句子解析1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满足。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。
2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3.默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。
可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。
4.比较一下，本文和《去年的树》有哪些相同和不同之处?相同之处是，两篇文章都是童话；都写了树：都有主人公变化的历程；故事情节上，都有反复的特点。
小学三年级上册语文第九课
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王维简介 王维（701—761），字摩诘，唐代著 名诗人。九岁就以文才出名，十七岁时写 了《九月九日忆山东兄弟》。他多才多艺， 擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗 中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗 人孟浩然并称“王孟”。
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•舟夜书所见
• （清）查慎行 • 月黑见渔灯， • 孤光一点萤。 • 微微风簇浪， • 散作满河星。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
茱萸：一种有浓烈香气的植 物，据说可以避邪、消灾。
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九月九日：即重阳节。古人 有在重阳节登高，佩带茱萸，饮 菊花酒的习俗。山东：指华山以 东（今山西），王维的家乡就在 这一带。
夜书所送寒声， • 江上秋风动客情。 • 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
• 萧萧梧叶送寒声， • 江上秋风动客情。
夜 深 篱 落 一 灯 明
。
知 有 儿 童 挑 促 织 ，
• 游园不值
•
• • • •
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
人教版小学语文三年级上册第9课小练习
人教(Jiao)版小学语文三年级上册第9课小练习1. 默(Mo)写古诗夜书(Shu)所见九(Jiu)月九日忆山东兄弟叶绍(Shao)翁（）王(Wang)维（）萧萧__________送(Song)寒声， ________________________，_______________________。
________________________。
________________挑促(Cu)织， ______________登高处，_________篱落__________。
遍插茱萸______________。
2.请根据意思写出诗句。
（1）料想是有儿童在捉蟋蟀，因为夜深了还看到远处篱笆下的灯火。
_________________________，__________________________。
（2）我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人。
_________________________，__________________________。
第九课小练习三（2）班 ____________1. 默写古诗夜书所见九月九日忆山东兄弟叶绍翁（）王维（）萧萧__________送寒声， ________________________，_______________________。
________________________。
________________挑促织， ______________登高处，_________篱落__________。
遍插茱萸______________。
2.请根据意思写出诗句。
（1）料想是有儿童在捉蟋蟀，因为夜深了还看到远处篱笆下的灯火。
_________________________，__________________________。
（2）我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就(Jiu)加倍思念亲人。
_________________________，__________________________。
【人教版】小学语文三年级上册第9-12课表格版教案(页) ,全站免费 (2)
1、我们先把诗读正确、连贯.
2、教师范读自由读指名读.
3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）
围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）
（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同.）
夜书所见
见：梧叶 挑促织 一灯明
听：寒声孤独、寂寞
感：动客情
课
堂
检
测
1．换偏旁组字并组词.
倍（ ）遥（ ）遍（ ）
—（ ）—（ ）—（ ）
2．默写古诗《舟夜书所见》.
_____，______.
_____，_____.
教
学
反
思
课 题
9 古诗两首
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能目标:理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思.
重点
难点
1、“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音.
2、有感情地朗读课文.能读出“我们”的情感变化.
学法
指导
自主、合作
教具、学具
多媒体课件
通 案
个 案
一、唤起情感，导入学习
1、唤起情感：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水.你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？
2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！板书并齐读课题.
②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊.他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢.现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？
三年级上册语文第八课第九课第十课第十一课听写
三年级上册语文第八课第九课第十课第十一
课听写
《三年级上册语文听写笔记》
第八课：《小渔村的故事》
这一课讲述了一个小渔村的故事，描写了渔民们的勤劳和善良。
渔村里的一切都显得那么和谐美好，让人感到了生活的安逸和幸福。
第九课：《小花猫》
这一课是关于一只小花猫的故事。
小猫咪经历了很多有趣的事情，最终找到了自己的家。
故事教给孩子们要有勇气和坚持，不要轻易放弃。
第十课：《聪明的蚂蚁》
这一课讲述了蚂蚁的故事，蚂蚁们在面对困难时，展现出了超乎想象的聪明和勇敢，最终成功的克服了困难。
孩子们从中学到了要有团结和智慧，才能克服困难。
第十一课：《一封感谢信》
这一课是关于一位小女孩写给她的外婆一封感谢信的故事。
通过这封信，小女孩表达了对外婆的深深感激和爱意，同时也表达了对外婆的思念之情。
这四篇听写内容都是十分感人和温馨的故事，通过这些故事，孩子们可以学到很多道理和知识。
希望孩子们能够认真听写，深刻理解故事中的道理，并且牢记在心中。
人教版三年级上册语文全册词语解释
人教版三年级上册语文全册词语解释第一单元第一课我们的民族小学坪坝：平坦的场地。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
装扮：使容貌、模样好看。
绚丽：辉煌漂亮。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感爱好。
鲜艳：鲜亮而漂亮。
绚丽多彩：形容辉煌鲜艳，色彩丰富。
敬爱：尊敬热爱。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
喧闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；喧闹的景象。
安静：没有声音。
边疆：靠近国界的领土。
摇动：摇摆，摇动。
第二课金色的草地蒲公英：多年生草本植物。
全株含白色乳状汁液，叶子倒坡针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
盛开：（花）开得茂盛。
玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。
一本正经：形容专门规矩，专门庄重。
绒毛：纤细而柔软的短毛。
引人注目：引起的人注意，使人把视线集中在一点上。
合拢：合到一起。
假装：有意做出某种动作或姿势来掩饰真相。
观看：认真观看（事物或现象）。
有味：能引起人的好奇心或喜爱。
第三课爬开都峰笔陡：像笔杆一样直上直下。
形容坡度专门大。
看起来：看起来，看起来。
发颤：发抖。
奋力：努力、尽力，充分鼓起劲来。
勇气：敢作敢为毫不恐惧的气概。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋，振作。
汲取：吸取的意思。
终于：到底，表示所预料或所期望的情况最终发生了。
难道：难道，表示出乎意料。
第四课槐乡的小孩染料：直截了当或经媒染剂作用而能附着在纤维和其他材料上的有色物质，有的能够跟被染物质化合。
种类专门多，以有机化合物为主。
耷拉：下垂。
觅食：查找食物。
炊烟：烧火做饭时冒出的烟。
满载而归：装得满满地回来，形容收成极大。
常用来形容外出办事圆满成功，成果显著，含褒义。
第二单元第五课灰雀1、郊外：一个都市周围的地区。
2、惹人喜爱：引起人们的喜爱和爱护。
3、仰望：抬着头向上看。
4、严寒：（气候）极冷。
5、自言自语：成语，自己跟自己说话。
6、惋惜：值得惋惜。
7、确信：承认事物的存在或事物的真实性。
新人教版小学三年级语文上册课课练优化练习 第9课古诗两首试题及答案
9 古诗两首快乐大本营开心种子1.我会选择正确的读音画“√”。
倍（bèi péi）逢（fén féng）为（wéi wěi）遍（biàn piàn）佳（jiāqiā）兄（xōng xiōng）答案:2.看，我能写出带有下面部首的字。
答案:辶：逢遍近遥忄：忆情惊忙亻：倍佳们促扌：插打护拔智慧花园1.我会背诵，还能默写。
夜抒所见九月九日忆山东兄弟______________________________ 独在（）（）为异客，______________________________ 每（）（）节倍思亲。
______________________________ （）（）兄弟登（）（），______________________________ （）（）茱萸少一人。
2.我会积累，还能表达。
（1）《夜抒所见》这首诗的作者是____________朝的____________。
“萧萧”的意思是__________________，“挑”的意思是__________________，“促织”的意思是__________________，“篱落”的意思是__________________。
（2）《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是____________代的____________。
这首诗很朴实地表达了诗人对家乡亲人的__________________之情。
“__________________”一句，至今常被引用。
答案:（1）宋叶绍翁风声捉蟋蟀篱笆（2）唐王维思念每逢佳节倍思亲3.先解释加点的字，再写出诗句的意思。
（1）独．在异．乡为异客，每逢．佳节倍．思亲。
独：____________ 异：____________ 逢：____________ 倍：____________（2）萧萧．．梧叶送寒声，江上秋风动．客情。
萧萧：____________ 动：____________答案:（1）独自另外的；别的遇到“我”独自流落他乡，每到佳节良辰就加倍思念家乡亲人。
人教版三年级语文上册第九课教学设计
9 古诗两首湖北省麻城市乘马岗镇江树中心小学颜宏流教学目标1、学会7个生字，会写10个生字。
2、查找有关资料，了解作者生平及创作背景，培养学生阅读古诗的兴趣和能力。
3、美读诗句，体会作者流露的感情，懂得热爱家乡，珍惜亲情。
教学重点：品重点字词，反复吟诵，体会诗歌感情。
教学难点：想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
教学时间：两课时课前准备: 学生：初步预习课文。
教学过程第一课时一、导入不仅仅是佳节，其实平日一景一物都能勾起诗人对家乡，对亲人的无限思念，宋朝诗人叶绍翁所写的《夜书所见》正好印证了这一点二、初读1、自由朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
2、边读边思考诗的大意，划出不懂的字词。
3、释题，用自己的话说说诗句的意思。
三、悟情诗人叶绍翁久居在外、归家不得，再读古诗，对照插图，你能从字里行间感受到诗人的孤独、寂寞、难过这许许多多的思乡念亲的情感吗？（一）一、二句1、萧萧是什么意思？（风声）这是秋风吹动梧桐叶发出的声音，一起读：萧萧2、萧萧梧叶送来了什么？“寒”给他组个词（寒冷）萧萧梧叶使诗人感到寒冷（读：萧萧梧叶送寒声）这萧萧梧叶送来寒气逼人，让人感到——孤独、凄凉（读：萧萧梧叶送寒声）3、这秋风，不仅吹动了落叶，还动了什么？读第二句。
典故：“江上秋风动客情”暗用张翰典故。
据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。
明白了这一点，自然就容易理解，诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。
（读：江上秋风动客情）4、情感朗读一、二句。
（二）、三、四句：1、理解：挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
2、学生想象孩童捉促织玩耍时那种天真无暇，快乐的情景。
读——知有儿童挑促织3、此时诗人看到这些情景，又会想什么呢？（自己童年时的伙伴。
）是啊，他可能会想到自己童年时跟小伙伴们一起捉蟋蟀的场景，可能会想到小时候一起玩时有趣的事，可能会情不自禁地笑出声来，可是现在呢？自己一个人在外地，童年的伙伴们还能记得我吗？再读—4、一灯明：他看见的只有一盏灯，触景生情，多么孤单啊！（读：夜深篱落一灯明）离开家乡，又这么孤单，你们想想，诗人除了想念自己的伙伴外，最想念谁？（父母、亲人）5、情感朗读三四句（三）有感情吟诵在这样的一个秋天的晚上，本应该和家人团聚，诗人却身处异乡，又看到萧萧桐叶、篱落一灯明，让我们一起来体会一下这种孤独、凄凉、思乡的感觉，一起来读——《夜书所见》第二课时一、复习前诗引入新课背李白的《静夜思》，说说诗人李白在这一首诗里表达了一种怎样的感情？（思念家乡、亲人）唐朝另一位诗人叫王维，他跟李白同年出生，不仅擅长写诗，还精通书画音乐，他在17岁那年，第一次离开家乡，来到京城长安求学，也写过一首思念家乡、亲人的古诗——《九月九日忆山东兄弟》（齐读）二、初读全诗了解大意1、学生自由诵读全诗。
人教版语文三年级上册第九课古诗两首词语盘点
人教版语文三年级上册第九课古诗两首词语盘点人教版语文三年级上册第九课《古诗两首》两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。
店铺在此整理了人教版语文三年级上册第九课《古诗两首》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级上册第九课《古诗两首》词语盘点【萧萧】〖理解〗风声。
【促织】〖理解〗俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。
【篱落】〖理解〗篱笆。
【山东】〖理解〗这里指华山以东，王维的家乡就在这一带。
【异乡】〖理解〗外乡，外地他乡。
【佳节】〖理解〗美好的节日。
【茱萸】〖理解〗一种有浓烈香气的植物。
【近义词】寒──冷异乡──他乡【反义词】明──暗寒──热、暖人教版语文三年级上册第九课《古诗两首》课文《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
人教版语文三年级上册第九课《古诗两首》学习指导1、朗读：⑴自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。
⑵同桌互读。
把这首诗读给同桌听，互相评议，相互指正。
⑶比赛读，看谁读的好，把读的不准确的地方大家一起来正音。
2、交流：⑴小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。
⑵全班交流，理解诗意：①小组汇报读懂的地方。
②交流不懂的地方：慢慢去体会诗人的心情。
人教版语文三年级上册第九课《古诗两首》教学札记一、研读文本，开发母线主题每一首古诗都是诗人心路历程的写照，与诗人的现实生活息息相关，它所反映的主题往往具有浓郁的人文色彩。
《夜书所见》的作者叶绍翁客居他乡、辗转漂泊，在梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟中，看到儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，想起故土家园的温馨美好;想起亲人朋友的音容笑貌……从而含蓄地抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情;而王安石的《泊船瓜洲》，则借助皓月当空的意象，用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的强烈愿望。
人教版小学三年级上册语文书
第一课我们的民族小学早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有傣族的;有景颇族的;有阿昌族和德昂族的;还有汉族的..大家穿戴不同、语言不同;来到学校;都成了好朋友..那鲜艳的民族服装;把学校打扮的更加绚丽多彩..同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼;向敬爱的老师问好;向高高飘扬的国旗敬礼..“当;当当当;当当”大青树上的钟声敲响了..上课了;不同民族的小学生;在同一间教室里学习..大家一起读课文;那声音真好听这时候;窗外十分安静;树枝不摇了;鸟儿不叫了;蝴蝶停在花朵上;好像都在听同学们读课文..最有趣的是;跑来了几只猴子..这些山林里的朋友;是那样的好奇地听着同学们读课文..下课了;大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏;招引来许多小鸟;连松鼠、山狸也赶来看热闹..这就是我们的民族小学;一所边疆的民族小学..古老的铜钟;挂在大青树粗壮的枝干上..凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……第二课金色的草地我们住在乡下;窗前是一大片草地..草地上长满了蒲公英..当蒲公英盛开的时候;这片草地就变成金色的了..我和弟弟常在草地上玩耍..有一次;弟弟跑在我前面;我装着一本正经的样子;喊：“谢廖沙”他回过头来;我就使劲一吹;把蒲公英的绒毛吹到他脸上..弟弟也假装打哈欠;把蒲公英的绒毛朝我脸上吹..就这样;这些并不引人注目的蒲公英;给我们带来了不少快乐..有一天;我起得很早去钓鱼;发现草地并不是金色的;而是绿色的..中午回家的时候;我看见草地是金色的..傍晚的时候;草地又变绿了..这是为什么呢我来到草地上;仔细观察;发现蒲公英的花瓣是合拢的..原来;蒲公英的花就像我们的手掌;可以张开、合上..花朵张开时;它是金色的;草地也是金色的；花朵合拢时;金色的花瓣被包住;草地就变成绿色的了..多么可爱的草地多么有趣的蒲公英从那时起;蒲公英成了我们最喜爱的一种花..它和我们一起睡觉;和我们一起起床..第三课爬天都峰假日里;爸爸带我去黄山;爬天都峰..我站在天都峰脚下抬头望：啊;峰顶这么高;在云彩上面哩我爬得上去吗再看看笔陡的石级;石级边上的铁链;似乎是从天上挂下来的;真叫人发颤忽然听到背后有人叫我：“小朋友;你也来爬天都峰”我回头一看;是一位白发苍苍的老爷爷;年纪比我爷爷还大哩我点点头;仰起脸;问：“老爷爷;您也来爬天都峰”老爷爷也点点头;说：“对;咱们一起爬吧”我奋力向峰顶爬去;一会攀着铁链上;一会手脚并用向上爬;像小猴子一样……爬呀爬;我和老爷爷;还有爸爸;终于都爬上了天都峰顶..在鲫鱼背前;爸爸给我和老爷爷照了一张相;留作纪念..老爷爷拉拉我的小辫子;笑呵呵地说：“谢谢你啦;小朋友;要不是你的勇气鼓舞我;我还下不了决心哩现在居然爬上来了”“不;老爷爷;我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的我应该谢谢您”爸爸听了;笑着说：“你们这一老一小真有意思;都会从别人身上汲取力量”第四课槐乡的孩子槐乡的孩子;从小就和槐树结成了伴..槐乡的孩子离不开槐树;就像海边的娃娃离不开大海;山里的孩子离不开石头..八月;槐树打了花苞;那花苞米拉般大小;散发着淡淡的清香;不仔细闻是闻不到的..小槐米藏在槐树丛中;轻轻地随风飘动..它们一点也不惹人注意;却是槐乡孩子的宝贝..槐米;可以入药;还能做染料..勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的;他们上学的钱是用槐米换来的..八月;天多热..鸡热得耷拉着翅膀;狗热得吐出舌头;蝉热得不知如何是好;在树上不停地叫着“知了;知了”..槐乡的孩子可不怕热;他们背着水葫芦;带着干粮;没等云雀开口歌唱黎明;就已经爬到小山上了..男孩常常是爬到树上;用长长的钩刀一下又一下地削着槐米..一簇簇槐米落下来了;女孩有的弯腰捡着;两条辫子像蜻蜓的翅膀;上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米;头一点一点的;像觅食的小鸭子..当缕缕炊烟从村中升起的时候;孩子们满载而归;田野里飘荡着他们欢乐的歌声..月落柳梢;劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡..孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子..明天;只要是晴天;孩子们又将投入到火热的劳动中……第五课灰雀有一年冬天;列宁在郊外养病..他每天到公园散步..公园里有一棵高大的白桦树;树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的;一只胸脯是深红的..它们在树枝间来回跳动;婉转地歌唱;非常惹人喜爱..列宁每次走到白桦树下;都要停下来;仰望这三只欢快的灰雀;还经常给它们带来面包渣和谷粒..一天;列宁又来到公园;走到白桦树下;发现那只胸脯深红的灰雀不见了..他在周围的树林中找遍了;也没有找到..这时;列宁看见一个小男孩;就问：“孩子;你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗”男孩说：“没……我没看见..”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了..天气严寒;它怕冷..”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死;但又不敢讲..列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀;可惜再也飞不回来了..”男孩看看列宁;说：“会飞回来的;一定会飞回来的..它还活着..”列宁问：“会飞回来”“一定会飞回来”男孩肯定地说..第二天;列宁来到白桦树下;果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱..那个男孩站在白桦树旁;低着头..列宁看看男孩;又看看灰雀;微笑着说：“你好灰雀昨天你到哪儿去了”当然;灰雀没有告诉列宁昨天它去哪了..列宁也没再问那个男孩;因为他已经知道男孩是诚实的..第六课小摄影师1928年夏天;高尔基住在列宁格勒..他经常坐在窗子旁边工作..一个阳光明媚的早晨;高尔基正在读书;突然;一个小纸团从窗外飞到了桌子上..高尔基打开纸团;上面写着：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员..我想给您照张相;贴在我们的墙报上..请您让他们放我进去..我照完相;立刻就走..高尔基从窗口向外望去;看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩;手里拿着一架照相机..“是你扔的纸团吗”高尔基问..“是的..”小男孩站起来;鞠了个躬;“请让我进去吧”“来吧;我让他们放你进来..”高尔基说..过了一会儿;小男孩站在高尔基面前了..他仔细打量着高尔基;咧开嘴笑了;然后用手指了指沙发;说：“请您坐在这看报纸..”高尔基拿了张报纸;按小男孩的吩咐坐下..小男孩摆弄了很久很久;说：“一切准备停当..”高尔基侧过脸;对着他微笑..突然;小男孩往地上一坐;哭了起来..“你怎么了”高尔基不知出了什么事..小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了..”高尔基赶紧站起来;小男孩已经提着照相机跑出去了..高尔基走到窗口;大声喊道：“孩子;回来我给你胶卷;我这有很多胶卷..”小男孩哭着;跳上一电车..电车马上开走了..晚上;秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师..”“是个小男孩吗”高尔基问..“不是..是一家杂志社的记者..”“请转告他;我很忙..不过;来的如果是个小男孩;就一定让他进来..”第七课奇怪的大石头李四光是我国著名的地质学家..小时侯;他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏..每次他都爱藏在一块大石头的后面..这块巨石孤零零地立在草地上..一听到小伙伴的脚步声;他就悄悄围着大石头躲闪..大石头把它的身影遮得严严实实的;小伙伴围着石头转来转去;也找不到他..时间长了;他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头;是从哪儿来的呢李四光跑去问老师;老师想了想;说：“这块石头恐怕有几百年的历史了;我小的时候它就在哪了..”“是谁把它放在那儿的呢”“听说天上常常掉下来陨石;也许它就是从天上掉下来的吧”“这么重的大石头从天上掉下来;力量一定非常大..它应该把草地砸一个很深很深的大坑..可它为什么没卧进土里去呢”“这我可说不上来了..”李四光又跑去问爸爸;爸爸也说不清楚..这块突兀的大石头到底是怎么来的为什么它的四周都是平整的土地;没有一块石头呢这个问题李四光想了许多年..直到他长大以后到英国学习了地质学;才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里..后来;李四光回到家乡;专门考察了这块大石头..他终于弄明白了;这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的..经过进一步的考察;他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹..他的这一研究成果;震惊了全世界..第八课我不能失信一个星期天;宋耀如一家用过早餐;准备到一位朋友家去..二女儿宋庆龄显得特别高兴..她早就盼着到这位伯伯家去了..伯伯家养的鸽子;尖尖的嘴巴;红红的眼睛;漂亮极啦伯伯还说送她一只呢她刚走到门口;忽然想起;小珍今天上午要来找她学叠花篮..父亲见庆龄停住了脚步;奇怪地问：“庆龄;你怎么不走啦”“爸爸;我昨天和小珍约好了;今天她来我们家;我教她叠花篮..”庆龄说..“你不是一直想去伯伯家吗改天再教小珍吧..”父亲说完;拉起庆龄的手就要走..“不行不行小珍来了会扑空的;那多不好啊”庆龄边说边把手抽回来..“那……回来你去小珍家解释一下;表示歉意;明天再教她叠花篮;好吗”妈妈在一旁说..“不;妈妈..如果我忘记了这件事;明天见到她时;可以道歉；可是我并没有忘记;我不能失信啊”“我明白了;我们的庆龄是个守信用的孩子..”妈妈望着庆龄笑了笑;说：“那你就留下来吧”庆龄点点头;甜甜地笑了..第九课古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声;江上秋风动客情..知有儿童挑促织;夜深篱落一灯明..九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客;每逢佳节倍思亲..遥知兄弟登高处;遍插茱萸少一人..第十课风筝童年的时候;我们这些孩子;最大的快乐就是做风筝;放风筝..在芦塘里拔几根细苇;再找来几张纸;我们便做起风筝来..做一个蝴蝶样的吧..我们精心做着;心中充满了憧憬和希望..风筝做好了;却什么也不像了..我们依然快活;把它叫做“幸福鸟”;还把我们的名字写在上面..我们去放风筝..一个人用手托着;另一个人牵着线;站在远远的地方;说声“放”;那线一紧一松;风筝就凌空飞起;渐渐高过树梢了..牵线人飞快地跑起来..风筝越飞越高;在空中翩翩飞舞着;我们快活地喊叫着;在田野里拼命地奔跑..村里人看见了;说：“放的这么高”从早晨玩到下午;我们还是歇不下来;牵着风筝在田野里奔跑..风筝越飞越高;似乎飞到了云彩上..忽然吹来一阵风;线嘣地断了..风筝在空中抖动了一下;便极快地飞走了..我们大惊失色;千呼万唤;那风筝越来越小;倏地便没了踪影..我们都哭了;在田野里四处寻找;找了半个下午;还是没有踪影..我们垂头丧气地坐在田埂上;一抬头;看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮;不停地转着;将水扬起来;半圈儿水在闪着白光..那里是我们村的水磨坊..“那儿找过了吗”“没找过;说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢..”大家说..我们向那房子跑去;继续寻找我们的“幸福鸟”……第十一课秋天的雨秋天的雨;是一把钥匙..它带着清凉和温柔;轻轻地;轻轻地;趁你没留意;把秋天的大门打开了..秋天的雨;有一盒五彩缤纷的颜料..你看;它把黄色给了银杏树;黄黄的叶子像一把把小扇子;扇哪扇哪;扇走了夏天的炎热..它把红色给了枫树;红红的枫叶像一枚枚邮票;飘哇飘哇;邮来了秋天的凉爽..金黄色是给田野的;看;田野像金色的海洋..橙红色是给果树的;橘子;柿子你挤我碰;争着要人们去摘呢菊花仙子得到的颜色就更多了;紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头..秋天的雨;藏着非常好闻的气味..梨香香的;菠萝甜甜的;还有苹果、橘子;好多好多香甜的气味;都躲在小雨滴里呢小朋友的脚;常被那香味勾住..秋天的雨;吹起了金色的小喇叭;它告诉大家;冬天快要来了..小喜鹊衔来树枝造房子;小松鼠找来松果当粮食;小青蛙在加紧挖洞;准备舒舒服服地睡大觉..松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳;杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下..它们都在准备过冬了..秋天的雨;带给大地的是一曲丰收的歌;带给小朋友的是一首欢乐的歌..第十二课听听;秋的声音听听;秋的声音;大树抖抖手臂;“刷刷”;是黄叶道别的话音..听听;秋的声音;蟋蟀振动翅膀;“”;是和阳台告别的歌韵..一排排大雁追上白云;撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野;送来一片丰收的歌吟..听听;走进秋;走进这辽阔的音乐厅;你好好地去听秋的声音..秋的声音;在每一片叶子里;在每一朵小花上;在每一滴汗水里;在每一颗绽开的谷粒里..听听;秋的声音;从远方匆匆地来;向远方匆匆地去..听听;我们听到了秋的声音..第十三课花钟鲜花朵朵;争奇斗艳;芬芳迷人..要是我们留心观察;就会发现;一天之内;不同的花开放的时间是不同的..凌晨四点;牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右;艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点;睡莲从梦中醒来；中午十二点左右;午时花开花了；下午三点;万寿菊欣然怒放；傍晚六点;烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢原来;植物开花的时间;与温度、湿度、光照有着密切的关系..比如;昙花的花瓣又大又娇嫩;白天阳光强;气温高;空气干燥;要是在白天开花;就有被灼伤的危险..深夜气温过低;开花也不适宜..长期以来;它适应了晚上九点左右的温度和湿度;到了那时;便悄悄绽开淡雅的花蕾;向人们展示美丽的笑脸..还有的花;需要昆虫传播花粉;才能结出种子;它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合..一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起;把花圃修建得向钟面一样;组成花的“时钟”..这些花在二十四小时内陆续开放..你只要看看什么花刚刚开放;就知道大致是几点钟;这是不是很有趣第十四课蜜蜂听说蜜蜂有辨认方向的能力;无论飞到哪里;它总是可以回到原处..我想做个试验..一天;我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂;把它们放在纸袋里..为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的;我在它们的背上做了白色的记号..然后;我叫小女儿在蜂窝旁边等着;自己带着做了记号的二十只蜜蜂;走了两里多路;打开纸袋;把它们放出来..那些被闷了好久蜜蜂向四面飞散;好像在寻找回家的方向..这时候起风了;蜜蜂飞得很低;几乎要触到地面;大概这样可以减少阻力..我想;它们飞得这么低;怎么能看到遥远的家呢在回家的路上;我推测蜜蜂可能找不到家了..没等我跨进家门;小女儿就冲过来;脸红红的;看上去很激动..她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里;满身都是花粉呢..”我放飞蜜蜂的时候是两点整..也就是说;在四十分钟里那两只小蜜蜂飞了两里多路;这还包括了采花粉的时间..天都快黑了;我们还没见到其他蜜蜂飞回来..第二天我检查蜂窝时;又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂..这样;二十只蜜蜂中;十七只没有迷失方向;准确无误地回到了家..尽管它们逆风而飞;沿途都是陌生的景物;但它们确确实实飞回来了..蜜蜂靠的不是超常的记忆力;而是一种我无法解释的本能..第十五课玩出了名堂玩耍常常被认为是浪费时间的行为;但在科学史上;有许多伟大的发现是在玩耍中产生的..荷兰的列文虎克喜欢玩镜片..列文虎克的工作是看守大门;并定时到钟楼去敲钟..这份工作相当清闲;他待着没事;就一边看门;一边磨起了镜片..他把厚玻璃的四周磨薄;做成放大镜;用来看细微的东西;或者阅读字很小的书籍..有一次;列文虎克又在玩放大镜..他突然想到：把两片放大镜放在一起;会怎么样呢他一试;啊;不得了;蚊子的腿看上去像兔子的腿..他越玩越带劲;就把一片放大镜固定;让另一片放大镜可以随意调节;这样就做成了一架简单的显微镜..他用显微镜观察水;看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿;看见里面有一种从来没有见过的小东西..他发现;除了我们平时看到的世界;还有另一个平时看不到的世界..那是一个“小人国”..“小人国”里的“居民”;比地球上的居民要多得多..列文虎克玩放大镜;玩出了大名堂..他最早发现了微生物;发现了一个全新的世界..英国皇家学会知道了他的发现;聘请他为皇家学会会员..连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他;欣赏他的“玩具”;并从“玩具”里观看新世界里的“居民”..第十六课找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼..他找了很多地方都没找到;心里很着急..这时候;他看见一位老人在前面走;就赶上去问：“老人家;您看见一只骆驼了吗”老人说：“你问的那只骆驼;是不是左脚有点跛”“是的..”“是不是左边驮着蜜;右边驮着米”“不错..”“是不是缺了一颗牙齿”“对极了您看见他往哪儿去了”老人说：“那我可不知道..”商人忿忿地说：“别哄我了;一定是你把我的骆驼藏起来了..要不;你怎么会知道得这么详细”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢;听我说嘛..刚才我看见路上有骆驼的脚印;右边深;左边浅;就知道骆驼的左脚有点跛..我又看见路的左边有一些蜜;右边有一些米;我想骆驼驮得一定是这两样东西..我还看见骆驼啃过的的树叶;上面留下了牙齿印;所以知道它缺了一颗牙齿..至于骆驼究竟往哪儿去了;应该顺着它的脚印去找..”商人听了;照老人的指点一路找去;果然找到了走失的骆驼..第十七课孔子拜师孔子年轻的时候;就已经是远近闻名的老师了..他总觉得自己知识还不够渊博;三十岁的时候;他离开家乡曲阜;去洛阳拜大思想家老子为师..曲阜和洛阳相距上千里;孔子风餐露宿;日夜兼程;几个月后;终于走到了洛阳..在洛阳城外;孔子看见一驾马车;车旁站着一位七十多岁的老人;穿着长袍;头发胡子全白了;看上去很有学问..孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧于是上前行礼;问道：“老人家;您就是老聃先生吧”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己;有些纳闷..孔子连忙说：“学生孔丘;特地来拜见老师;请收下我这个学生..”老子说：“你就是仲尼啊;听说你要来;我就在这儿迎候..研究学问你不比我差;为什么要拜我为师呢”孔子听了再次行礼;说：“多谢老师等候;学习是没有止境的..您的学问渊博;跟您学习;一定会有长进的..”从此;孔子每天不离老师左右;随时请教..老子也把自己的学问毫无保留地传授给他..人们佩服孔子和老子的学问;也尊重他们的品行..第十八课盘古开天地很久很久以前;天和地还没有分开;宇宙混沌一片..有个叫盘古的巨人;在这混沌之中;一直睡了十万八千年..有一天;盘古忽然醒了..他见周围一片漆黑;就抡起大斧头;朝眼前的黑暗猛劈过去..只听一声巨响;混沌一片的东西渐渐分开了..轻而清的东西;缓缓上升;变成了天；重而浊的东西;慢慢下降;变成了地..天地分开以后;盘古怕他们还会合在一起;就头顶着天;用脚使劲蹬着地..天每天升高一丈;地每天下沉一丈;盘古也随着越长越高..这样不知过了多少年;天和地逐渐成形了;盘古也累的倒了下去..盘古倒下后;他的身体发生了巨大的变化..他呼出的气息;变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音;化作了隆隆的雷声..他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢;变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤;变成了辽阔的大地；他的血液;变成了奔流不息的江河；他的汗毛;变成了茂盛的花草树木；他的汗水;变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古;用他的整个身体创造了美丽的宇宙..第十九课赵州桥河北省赵县的洨河上;有一座世界闻名的石拱桥;叫安济桥;又叫赵州桥;它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的;到现在已经有一千四百多年了..赵州桥非常雄伟..桥长五十多米;有九米多宽;中间行车马;两旁走人..这么长的桥;全部用石头砌成;下面没有桥墩;只有一个拱形的大桥洞;横跨在三十七米多宽的河面上..大桥洞顶上的左右两边;还各有两个拱形的小桥洞..平时;河水从大桥洞流过;发大水时侯;河水还可以从四个小桥洞流过..这种设计;在建桥史上是一个创举;既减轻了流水对桥身的冲击力;使桥不容易被大水冲毁;又减轻了桥身的重量;节省了石料..这座桥不但坚固;而且美观..桥面两侧有石栏;栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙;嘴里吐出美丽的水花；有的两条飞龙;前爪相互抵着;各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠..所有的龙似乎都在游动;真像活了一样..赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干;是我国宝贵的历史遗产..第二十课一幅名扬中外的画北宋时候;有位画家叫张择端..他画了一幅名扬中外的画—清明上河图..这幅画长528厘米;高24.8厘米;画的是北宋都城汴梁热闹的场面..这幅画已经有八百多年历史了;现在还完整地保存在故宫博物院里..。
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析【导语】古体诗是诗歌文体。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。
以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析），期望帮助到您。
【《夜书所见》】《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。
诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单孤寂的凄凉之感。
三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴趣高昂，奇妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
该诗以景衬情，消息结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的安静，还运用了对照手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
赏析：这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。
草木凋谢，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。
诗中一个“送”字令人好像听到寒气砭骨之声。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的安静。
接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。
在梧叶摇落的萧萧声中，好像含有砭骨的寒气；以听觉引发触觉的通感之法渲染了环境的凄幽静冷。
第二句方点出“秋风”。
“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。
晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。
此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。
这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客用心情的凄凉。
再以“动”字揭出“客情”，情形凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。
这两句是倒装句，按意思顺序，应当前后互移。
诗人意绪纷纭，难以入睡，转身步出户外，以排解缭绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对照。
三年级语文上册第9课教案
三年级语文上册第9课教案这是一个关于第9课古诗两首的教案，接下来为大家推荐的是三年级语文上册第9课教案，欢迎阅读。
三年级语文上册第9课教案九月九日忆山东兄弟教案《九月九日忆山东兄弟》是唐朝诗人王维在重阳节因思念家乡亲人而作。
游子在外，举目无亲，正逢佳节，百感交集。
全诗写得非常朴素，感情十分自然。
“独在异乡为异客”，一个“独”字，两个“异”字，就把那种独自在外、人地两疏的情形表达出来，同时传给人们一种寂寞的心情，很自然地为下面思念的内容奠定了基础。
“每逢佳节倍思亲”，一个“倍”字，真切地表达了诗人在重阳节极度思念家乡亲人的感情。
此句也已成千古传诵的佳句，表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受。
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。
我班学生思维活跃，想法新颖，对新鲜事物兴趣浓厚，勤于思考，善于发现，敢于质疑，勇于否定，加上有一定的自学能力，所以，在设计本课的教学时，针对学生情况，我追求了这三个字：“新、活、放。
”一初读，二浅思，三深悟，四背诵，五表演。
一、在解题中不经意地出现的小高潮师：同学们，昨天我们学习了本课的前两首古诗，大家还记得吗！大家一起来背诵一遍，好吗！生：记得！学生齐背《望庐山瀑布》和《山行》。
师：《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布壮丽的景色，抒发作者热爱祖国山河的感情。
《山行》描写了深秋山间的景色，抒发了作者对深秋美景的喜爱之情。
我们今天要学习的这首《九月九日忆山东兄弟》又表达了怎样的一种感情呢！板书：九月九日忆山东兄弟王维老师赞美的语气回顾已学古诗，再一次让学生体会到了古诗的美，也自然地进入了新诗的学习、品味中。
师：请同学们齐读题目。
师：看到这个题目，能说一说你是怎么理解这个题目的吗！生：“九月九日忆山东兄弟”中的“九月九日”是我国传统的重阳节，古人有在重阳节登高，佩带茱萸，饮菊花酒的习俗。
人教版三年级语文上册第九课九月九日忆山东兄弟
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在
划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文
意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高
新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
人教版小学三年级语文上册生字和词语表附拼音
人教版小学三年级语文上册生字和词语表附拼音第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、第二单元第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念第三单元第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、第四单元第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜第五单元第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、第十八课：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、第十九课：县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产、第六单元第二十一课：断、楚、孤、帆第二十二课：蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、第二十三课：汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、材、软、刮、舌挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、第七单元第二十五课：矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、第二十六课：挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、第二十七课：陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋、第八单元第二十九课：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、第三十课：育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、第三十一课：予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴dì yī dān yuán第一单元dì yī kâ ：píng 、bà 、dài 、zhāo 、hú 、diã 、kǒng 、第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、quâ 、wǔ 、tón g 、cū 、wěi雀、舞、铜、粗、尾píng bà 、chuān dài 、dǎ bàn 、huān chàng 、zhāo hū 、坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、piāo yáng 、jìng lǐ 、hú diã 、hào qí 、kǒng quâ wǔ 、yóu •飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游xì 、戏、zhāo yǐn 、râ nào 、gǔ lǎo 、tóng zhōng 、cū zhuàng、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、fâng wěi zhú 、jiã bái 、yáo huàng 、•凤尾竹、洁白、摇晃、dì âr kâ ：shuǎ 、zhuāng 、jìn 、róng 、jiǎ 、cháo 、xiē 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、diào 、chá 、bàn 、lǒng 、zhǎng 、qù、钓、察、瓣、拢、掌、趣shâng kāi 、wán shuǎ 、yī běn zhâng jīng 、shǐ jìn 、róng 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒máo 、jiǎ zhuāng 、zhâi xiē 、yǐn rãn zhù mù 、diào yú 、毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、guān chá 、•观察、huā bàn 、hã lǒng 、shǒu zhǎng 、yǒu qù 、pá shān花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山dì sān kâ ： pá 、fēng 、dǐng 、sì 、cāng 、yǎng 、zán第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、fân 、biàn 、yǒng 、jū、奋、辫、勇、居dǐng fēng 、sì hū 、hū rán 、bái fà cāng cāng 、zán men顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、fân lì 、zhōng yú 、biàn zi 、yǒng qì 、juã xīn 、jū rán、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、lì liàng 、yǎng qǐ 、、力量、仰起、第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起第二单元第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念第三单元第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收第四单元第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜第五单元第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、第十八课：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、第十九课：县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产第六单元第二十一课：断、楚、孤、帆第二十二课：蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、第二十三课：汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、材、软、刮、舌挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、第七单元第二十五课：矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、第二十六课：挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、第二十七课：陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋第八单元第二十九课：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、第三十课：育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、第三十一课：予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴三年级上学期成语：勤学苦练聚精会神专心致志日积月累全神贯注精益求精如饥似渴持之以恒令人神往百发百中各尽所能后会有期自投罗网安居乐业好自为之阴阳怪气进退两难别开生面时来运转身强力壮没精打采鸡飞蛋打顶天立地事到临头舍己为人始终如一胡言乱语独一无二说三道四语重心长恩重如山积少成多百战百胜能说会道理直气壮得心应手望子成龙悲欢离合游山玩水满面春风意味深长默默无闻意想不到黑白分明惊天动地彬彬有礼海阔天空眉开眼笑胆大包天实事求是呼风唤雨画龙点睛改头换面形形色色一饱眼福一笔勾销一定之规一帆风顺一鼓作气一见如故一马当先一事无成一望无际七歪八扭人才出众人强马壮寸步难行大功告成大同小异三思而行万马奔腾山遥路远久别重逢千军万马千山万水千载难逢小题大做不出所料不分彼此不堪设想三年级上学期格言警句：1、读书破万卷，下笔如有神。
部编版小学三年级语文上册第9课《那一定会很好》优秀教案
部编版小学三年级语文上册第9课《那一定会很好》优秀教案教材解析课文讲述了一粒种子长成一棵大树、变成手推车、椅子、最后变成木地板的一段生命历程。
在这个历程中，主人公不断转变、每一次转变都是一个愿望的开始、每一个愿望最后都实现了。
一粒种子的愿望，经过一段段历程、最后回到原点、这是经历了生命体验后的一种回归。
课文想象丰富，内容生动。
共12个自然段，可分为4个部分。
第一部分(第一至三自然段)描写一粒种子长成一棵大树的历程;第二部分(第四至七自然段)描写大树变成手推车的历程;第三部分(第八至九自然段)描写手推车变成椅子的历程:第四部分(第至十二自然段)描写椅子变成木地板的历程。
课文具有情节反复的特点。
文中4次出现“那一定会很好”、突显了“心怀美好、享受生命中每一段历程”的积极人生态度，也使结构更加清晰。
课文插图呈现出主人公经历的手推车的阶段，有助于学生图文结合理解课文、体会主人公平和、愉悦的心情。
1.作者简介本文作者流火，女，生于1983年，湖南衡阳人。
坚信心灵的力量，认为童话是对世界善意的幻想和记录，作品有《阿呜》《木马快递》《若若》《黑夜》。
2.解题意思是向往美好的东西3.本文表达的思想感情人生的路途不可能总是一帆风顺的，困难和失败也是人生的一部分，我们要把每一次困难都当成往深处扎根的机会，让生命之树茁壮成长，让生命之火熊熊燃烧。
4.“那一定会很好”在文中出现多次，有什么深刻含义“那一定会很好”反复出现，更深刻地刻画了种子的变化历程。
课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，“很好”二字一直贯穿其中。
那一定会好这篇课文标注从一粒种子到阳台上的木板，他经过了一段曾样的历程？《那一定会很好的》这篇课文中，种子经历了四段变身历程，分别是：一棵大树，一辆推车，一把椅子，木地板。
这篇课文通过一粒种子的变身历程，告诉我们：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。
小学语文三年级第九课9《古诗三首》诗意
小学语文三年级第九课9《古诗三首》诗
意
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《元日》译文：
在阵阵爆竹声中，旧的一年过去了，迎来新的一年，人们迎着和煦的春风，畅饮屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，每年春节，人们总要拿新的新桃符换下旧桃符。
诗人通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的理想和乐观自信的感情。
《清明》译文：
清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行人个个落魄断魂。
询问当地之人哪里可以买酒消愁，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
表达了诗人孤身在外时内心的孤独寂寞，以及对亲人的怀念之情。
《九月九日忆山东兄弟》译文：
我一个人客居他乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人，这时我想远方的兄弟们一定都登上了高处。
他们都插带着茱萸，只是单单缺少我一个人。
表达了诗人思念家乡思念亲人的思想感情。
2。
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本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
王维说：兄弟们
。
家人说 ：王维
。
如果你就是王维，此时此刻你想对家人 说什么？家人又会对王维说什么？
作业
1、背诵古诗
老师这也有些，选择最感兴趣的诗句读一读，并抄写下 来： 海上升明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 （张九龄） （杜 甫）
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
更到满像 外 加自天〄 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在〄了 晚秋 外听〄 上天 〄着连 〄〄 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家 不的来 哗乡 着声。 啦〄 〄音看 啦一 心〄着 地个 里想一 响人 觉 江〄远 得 秋好在 水
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
· ·
·
· ·
每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，人地生疏，举目无亲， 做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石）
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 （戴叔伦）
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家好，我叫叶绍 翁，南宋诗人。我是江湖派诗人， 我的诗有的写江南水乡景色，很 有风味；有的写田家生活片段， 耐人寻味。我写的《游园不值》 最为著名，历来为人们所传诵。 “春色满园关不住，一枝红杏出
重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代· 吴均著 《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为害， 疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师， 学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初 九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知 九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊 花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日 那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因 菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔 于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳 登高避灾流传至今。
墙来。”历来为人们所传诵。这
下你了解我了吧？喜欢我 吧？
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 梧叶
江上秋风动客情。
挑促织 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 一灯明
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声
梧叶：梧桐树的叶子
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
送寒声：送来阵阵寒意
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
看是 了 时 候 尽 一 到〄 那 也 跟 管 看 的诗 美 是 小 已 〄 忽 景人 好 这 伙 经 原 然 象起 的 样 伴 很 来 透 〄身 童 的 们 晚 是 过 表坐 年 无 一 了 几 窗 达到 〄 忧 起 〄 个 户 自书 此 无 捉 却 孩 〄 己桌 时 虑 蟋 玩 子 他 思前 此 啊 蟀 得 用 看 念〄 刻 〃 、 十 细 到 家在 一 可 捉 分 枝 不 乡寒 个 时 蝴 投 从 远 的冷 人 光 蝶 入 缝 处 心的 远 过 、 。 穴 的 情秋 离 得 逮 诗 中 篱 。夜 家 飞 小 人 小 笆 里乡快鱼不心间 提〄〄的禁翼有 笔漂自快想翼盏 写泊己乐起地灯 下在早情自捉火 自外已景己蟋〄 己。告〄小蟀仔 所于别那时〄细
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
独在异乡为异客
当诗人身边的人成群结队出去看
热闹的时候，而他却
;
当诗人看到有人约了亲朋好友聚
在一起的时候，而他却 。
每逢佳节倍思亲 倍
当国庆佳节，普天同庆时，远在
他乡的莘莘学子，用诗句对家里 的亲人说：“ 。”
当中秋来临，远在外地求职谋生
的人们，对着空中高挂的明月， 只能用这样诗句“ ”遥
寄对家乡亲人的思念。
当除夕之夜，家家户户欢聚一堂，
远在异国的海外游子抱着对家人的 无尽思念，用“ ”诗句来
道出他们的肺腑之言。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨、祥和、健康快乐的 晚年。...
yÌ 异
yÌ 忆
jiā 佳
bèi 倍
chā 插
féng 逢
yáo 遥
biàn 遍
王 维
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家。年少时，他就离开家乡。当时，他在 长安谋取功名，虽然长安非常繁华，但是 年少的他远离家乡，远离亲人，是那样孤 单、寂寞。在这样的情况下，又遇到了佳 节重阳节。他才写下这首诗，表达了自己 的情感。