人教版小学三年级上册语文第九课古诗两首-优秀PPT
三年级语文《古诗两首_夜书所见》ppt课件
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。
诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地 烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯 夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己 童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好； 他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油 然而生。 一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、 孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠 必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧 妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。
③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。
通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴 致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深 更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份 起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣 的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。一二两句 也可以作这样的理解，萧萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不 定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留 恋、思念。
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
(他看见) 知道 ， 。
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
三年级语文上册第三单元课文课件
三年级语文上册第三单元课文课件《古诗两首》1、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。
2、《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句：(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
)九月九日是(重阳节)，这是我国的传统节日。
我国的传统节日还有(春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等)。
3、《回乡偶书》中的“书”就是(书写)。
“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是(风声)。
“篱落稀稀一径深”中的“篱落”就是(篱笆)。
“每逢佳节倍思亲”中的“逢”就是(遇到)。
“独在异乡为异客”中的“独”就是(单独)，“异”就是(别的，其他的)。
4、《夜书所见》(南宋诗人：叶绍翁)古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他突然看到远处篱笆下的灯火，猜测肯定是孩子们在听蛐蛐。
5、《九月九日忆山东兄弟》(唐朝诗人：王维)古诗大意：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡，思念亲人。
这时候，“我”想远方的弟兄们肯定是登上了高处，他们的身上都佩带了茱萸，只是少了“我”一人。
《风筝》1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们(做风筝、放风筝、找风筝)的情景。
童年的时候，我们这孩子，最大的欢乐就是做风筝，放风筝。
2、我们做风筝的时候(心中布满了向往和盼望、愉快);放风筝的时候我们(愉快地喊叫着，在田野里舍命地奔驰);线断以后，我们(大惊失色、千呼万唤);找风筝时，我们都(哭了、垂头丧气)。
3、在中国，风筝有(两千多年)的历史。
以前它还叫作木鸢和纸鸢。
山东潍坊是闻名的.风筝之都。
4、句子：我们细心做着，心中布满了向往和盼望。
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，慢慢高过了树梢了。
风筝越飞越高，好像飞到云彩上。
我们都哭了，在田野里四处查找，找了半个下午，还是没有踪影。
人教版小学语文三年级上册《九月九日忆山东兄弟》
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 解释：我在遥远的地方，想到今年重 阳节兄弟们一定都登上了高处。
他们都插戴着茱萸，站在那高高的地 方，遗憾的是单单缺少我一个人。
独在异乡为异客， 两个“异”字连用，更能表达作 者孤独寂寞的思想感情。
从兄弟的角度来写自己不在亲人身 边，通过描写对ห้องสมุดไป่ตู้的感情来表现自 己的感情，是这种思乡之情更加深 沉，真挚。
本诗表达了诗人孤身一人，漂泊在 外，思念家乡，思念亲人的思想感情。
• 课后作业： 长江作业第9课。
第9课 古诗两首
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王维（701—761），唐代
著名诗人，画家，这首诗是
王维十七岁时因重阳节思念
家乡的亲人而作。王维家居
蒲州（今天的山西省永济 县），在华山之东。所以题 称“忆山东兄弟”。写这首 诗时他正在长安谋取功名。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
[注释]：
①九月九日：重阳节。古人有在重阳节登
高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习俗。
②山东：华山以东，王维的家乡。
③茱萸：一种有浓烈香气的植物。
独在异乡为异客 解释：我独自一人在外地，做外乡 的客人。 每逢佳节倍思亲 解释：每当遇到节日就更加地思念 家中的亲人
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析【《夜书所见》】《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。
诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人衬托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了比照手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
赏析：这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。
草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。
诗中一个“送〞字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。
接着用一“送〞字，静中显动，引出“寒声〞。
在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
第二句方点出“秋风〞。
“月寒江风起〞，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。
晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故土的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。
此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。
这两句用“梧叶〞、“寒声〞和“江上秋风〞写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。
再以“动〞字揭出“客情〞，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。
这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。
诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织〞吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的比照。
暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断，眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故土的深沉思念之中。
他以“篱落一灯〞隐喻自己的“孤栖天涯〞，借景物传达一片乡心，与“江上〞句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。
人教版：小学三年级上册语文第9课《古诗两首》赏析
【《夜書所見》】《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。
詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。
三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。
該詩以景襯情，動靜結合，以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉的悲情。
賞析：這首詩是詩人客居異鄉，靜夜感秋所作，抒發了羈旅之愁和深摯的思鄉之情。
草木凋零，百卉衰殘，江上秋風瑟瑟寒，梧葉蕭蕭吹心冷。
詩中一個“送”字令人仿佛聽到寒氣砭骨之聲。
此詩以疊字象聲詞置於句首，一開始就喚起讀者聽覺形象的聯想，造成秋氣蕭森的意象，並且用聲音反襯出秋夜的寂靜。
接著用一“送”字，靜中顯動，引出“寒聲”。
在梧葉搖落的蕭蕭聲中，仿佛含有砭骨的寒氣；以聽覺引起觸覺的通感之法渲染了環境的淒清幽冷。
第二句方點出“秋風”。
“月寒江風起”，來自江上的陣陣秋風，觸發了羈旅行客的孤寂情懷。
晉人張翰，在洛陽做官，見秋風起，因思故鄉的蓴菜羹和鱸魚膾，就辭官回家了。
此詩作者耳聞秋風之聲，牽動了旅中情思，也悵然欲歸。
這兩句用“梧葉”、“寒聲”和“江上秋風”寫出了秋意的清冷，實際上是用以襯托客居心境的淒涼。
再以“動”字揭出“客情”，情景湊泊，自然貼切，彌見羈愁之深。
三四兩句，從庭內移到戶外，來了個大跨度的跳躍。
這兩句是倒裝句，按意思順序，應該前後互移。
詩人意緒紛繁，難以入睡，轉身步出戶外，以排遣縈繞心頭的羈思離愁，但眼前的夜景又給他以新的感受。
那茫茫的夜色中，閃現在籬落間的燈火，不正是“兒童挑促織”嗎？這種無憂無慮、活潑天真的舉動，與詩人的淒然情傷、低回不已，形成鮮明的對比。
暗夜中的一盞燈光，在詩人心靈的螢幕上映現出童年生活的片斷，眼前之景與心中之情相遇合，使詩人陷入了對故鄉的深沉思念之中。
他以“籬落一燈”隱喻自己的“孤棲天涯”，借景物傳達一片鄉心，與“江上”句相關聯，收束全篇，尤覺秋思洋溢，引人遐想。
人教版三年级上册语文第九课《古诗两首》课件易元芬
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？ 诗人客游在外，看到秋风 落叶，篱落灯明，不禁勾起 思念家乡的思想感情。
促：促织 深：很深 忆：回忆 异：异乡 逢：每逢
促进 深夜 记忆 异客 相逢
佳：佳节 倍：加倍 遥：遥远 遍：一遍 插：插花
佳人 倍数 遥望 遍地 插班
1、九月九日是什么日子？ 2、你知道九月九日有什么习俗吗？ 3、“忆”是什么意思？
九月九日忆山东兄弟
（唐代诗人）王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
唐代有个大诗人， 名叫王维。15岁那年， 他就离开家乡，来到京 城长安，不知不觉已经 两年了。
知：料想 挑：用细长的东西拨弄
促（ cù ）织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵 寒意，客游在外的诗人不禁思念起自 己的家乡。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 夜深了，他忽然看到远处篱笆下的 灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
萧萧的秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵寒意，客 游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。夜深了，他 忽然看到远处篱笆下的灯 火，料想是孩子们在捉蟋 蟀。
得泊 听 冷 啦 一 更在 着 起 地 个 加外 秋 来 响 一 人 有 寒， 风 。 ， 天 远 一 冷诗 吹 看 好 晚 在 年 。人 动 着 像 上 外 秋 怎树一秋，地天 么叶江天风。， 都的秋到吹 叶 睡声水了着 绍 不音，，梧 翁 着，满连桐 离 ，想天树树 开 心到的叶叶 家 里己黑都哗 乡 觉漂云怕啦 ， ，
2012人教版三年级语文上册
三年级语文第六单元-第9课古诗二首-授课课件-9.古诗二首
《九月九日忆山东兄弟》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
“遥知”写出了诗人联想家乡的兄弟们此时登高，插 茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景，表面上看 好像不是自己为未能和故乡的兄弟共度佳节而遗憾，反倒 是兄弟们为佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在 异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不 能团聚而更感遗憾。更进一步地表达了诗人的思乡之情。
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ①九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很重视这个 节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗， 传说能以此避灾。 ②忆：想念。
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ③山东：指华山以东(今山西)，王维的家乡就在这带。 ④独：单独。 ⑤异乡：他乡、外乡。 ⑥逢：遇到，遇见。
一起来学习
“每逢佳节倍思亲”，其实不仅仅 是佳节，平日一景一物都能勾起诗人 对家乡、对亲人的无限思念。宋朝诗 人叶绍翁所写的《夜书所见》正好印 证了这一点，让我们一起来学习吧！
9 古诗两首
本课包括两首古诗： 1.《夜书所见》——（宋）叶绍翁 2.《九月九日忆山东兄弟》——（唐）王维
夜书所见
（宋）叶绍翁
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ⑦佳节：美好的节日。 ⑧倍：加倍，更加。 ⑨遥知：远远地想到。 ⑩茱萸：又名越椒，一种有浓烈香气的植物。
【译文】 独自在他乡做他乡的客
人，每到欢庆佳节时，就更 加思念家中的亲人。我在遥 远的异乡想象着，今天兄弟 们登高的时候，大家插戴茱 萸，就少了我一个人。
古诗两首乞巧(小学三年级语文教学PPT课件)
寒食
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
九月九日忆山东兄弟
王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
牛郎织女
学习古诗的方法：
1.知诗人 2.解诗题 3.明诗意 4.悟诗情
秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
鹊桥仙【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨， 银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢， 便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦， 忍顾鹊桥归路， 两情若是久长时， 又岂在、朝朝暮暮。
乞
巧
引导国 传统节日有关呢？
清明 元日 寒食 九月九日忆山东兄弟
清明
----(唐)杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
人教版三年级上册第9课古诗两首
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
今天，我们学了一首思乡 诗，除了这首诗外，你还 能想起哪些思念家 乡思念亲人的古诗?
《静夜思》
《相思》
唐· 李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
唐· 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
萧萧 梧叶 送 寒声， 江上 秋风 动 客情。 知有 儿童 挑 促织， 夜深 篱落 一灯 明。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：捉。 促织：俗称蟋蟀，有的 地区叫蛐蛐。 篱落：篱笆。 动：打动
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意
萧萧 梧叶 送 寒声， 江上 秋风 动 客情。 知有 儿童 挑 促织， 夜深 篱落 一灯 明。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵 阵寒声，使客游在外的诗人不 禁思念起自己的家乡。他忽然 看到远处篱笆下的灯火，料想 是孩子们在捉蟋蟀。
作者在诗中抒发了什么感情？
秋夜思念家乡，对童年生活的 怀念留恋的思想感情。
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧梧叶送寒声
呼呼的风声吹拂着梧
桐的叶子，让人感觉 到寒意的到来。
江上秋风动客情
江上的秋风深深地
触动了诗人思念家 乡的情怀。
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：用细长的东西拨弄
促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 夜深了，他忽然看到远处篱笆下的 灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
你还读过哪些描写 秋景的诗？
三年级语文上册 第二单元 5《古诗两首》游子吟教学课件
游子吟
12/6/2021
第一页，共十五页。
谈话(tán huà)交流
（1）什么样的人可以称为游子? （2）你们离开过自己的父母，出过远门(yuǎnmén)吗?
（3）在你出门前你的父母忙些什么?说说你的感受。
12/6/2021
游子吟
第二页，共十五页。
12/6/2021
第三页，共十五页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12/6/2021
第十三页，共十五页。
课后练习
生活中你的父母(fùmǔ)是怎样关心的你的？“谁言寸草 心，报得三春晖。”儿女能否报答父母(fùmǔ)之恩，你会怎 样报答呢？
12/6/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
第二单元 ·第5课。第二单元 ·第5课。游 子 吟。孟郊（751—814），中唐诗人，湖州武康人。（唐 孟郊）。吟 线 临 密 迟。慈母/手中
慈母(cí mǔ)/手中线，游子/身上衣 。
临行/密密缝，意恐/迟迟归。 谁言/寸草心，报得/三春晖。
12/6/2021
第八页，共十五页。
诗句欣赏
慈母手中线，游子(yóuzǐ)身上衣。
慈母手中拿着针线在昏暗的油灯(yóudēng) 下，正给准备出门远行的儿子一针一线地缝 制衣服。
12/6/2021
这句话的意思是“小草似儿女，怎能报答春天阳光 般的母爱呢？”
12/6/2021
第十一页，共十五页。
升华(shēnghuá)
情感
这首诗表达了什么样的思想感情？
父母的爱，伟大无私。通过儿子(ér zi)临行前的一些举 动来表达父母对儿女的无私的爱，号召我们要懂得父母 的那份爱之心，努力奋斗，将来报答父母的养育之恩。
人教版三年级语文上册第9课古诗两首
人教版三年级语文上册第9课古诗两首《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
作者简介杨万里(1127—1206)，南宋诗人。
吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。
绍兴二十四年进士，孝宗时官至太子侍读，光宗召为秘书监。
工诗，为“南宋四大家”之一。
诗歌创作大体上经历了从模仿、过渡到自成一体的过程。
初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。
一生作诗两万余首。
亦能文，有《诚斋集》。
【咏柳】歌颂和赞美瘤树。
作者借赞美柳树来赞美春天。
【碧玉】绿色的玉石。
本课用绿色的玉石来比喻柳叶。
【绿丝绦】绿色的丝带。
本课用来形容柳条。
【胜日】好日子。
【光景】风光景物。
【等闲】随意。
【潋滟】〖理解〗波光闪动的样子。
【空蒙】〖理解〗云雾迷茫的样子。
【西子】〖理解〗即西施，春秋时代越国有名的美女。
一、补充音节。
xùīfí萧萧促织每逢篱落ūújdb茱萸佳节登高倍思亲(家佳)(节乡)(促捉)(进虫)家乡(山相)(逢峰)(摇遥)(动远)三、写出句中带点词的意思。
萧萧梧叶送寒声，知有儿童挑促织。
每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。
四、默写古诗，回答问题。
1、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》：这首诗中，“”一句已成为千古传颂的名句，常用来表达之情。
2、默写古诗《夜书所见》：《夜书所见》的作者是，这首诗表达了诗人。
读读他的名句：满园春色关不住，。
五、用自己的话写出下面诗句的意思。
1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1、这首诗的作者是，这首诗表达了作者的品格。
2、给“乾坤”一词注音：3、根据意思写诗句。
这些梅花不是为了让人夸赞自己的颜色美，而是只愿在天地人间留下清香之气。
新课标人教版小学三年级语文上册：0902古诗两首《九月九日忆山东兄弟》PPT、优质教学课件
着兄外兄 我弟，弟 呢们多们回 ！此么一想
时遗起在 此憾登家 刻啊高时 也。，， 一想现重 定必在阳 在家独节 思乡自总 念的在和
亲每 人到 说说诗的意。思佳。 独
节自 时一 就人 更在 加他 思乡 念，
恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近 的一座山相上传，在发东给汉每时人期一，片汝茱河萸有叶个，瘟一魔盅，菊只花要酒它，一做出好现了，降家魔家的就准有备人。病 中闻妖年倒 愈 掉宝午 到剑， 之 瘟时 阵追天 后 魔一分 阵下天 ， 。场， 茱山有他恒瘟随萸来人辞景疫着奇，丧别四夺几香几命了处走声和个，心访回了怪菊这 爱 师合青叫 花就一 的 寻年， 酒把带 妻 道恒瘟 气温的 子 ，景魔 ，魔访百 和的冲 便刺遍姓 父父出 戛死各受 老汝 然母剑地尽 乡河 止，下的了 亲，， 步他名瘟 ，从但 ，自此山魔 决是 脸己九高的 心瘟 色也月士蹂 出魔 突因初，躏去刚 变病九终。访扑，差登于仙到点这高打学时山儿避恒听艺疫下丧景到，的，了手风在为突命持俗东民然。降方除病 复有一年一地座流最传古下老来的。山梁，人山吴均上在有他一的个《法续力齐无谐边记的》一仙书长里，曾恒有景此不记畏载艰。险和路途
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
茱萸历代都被作为祭祀、佩饰、药用、辟邪之物。早在周代，茱萸就由于被视
为非凡之物而被当作祭祀不可或缺的八种美果之一；在汉代，人们逐渐地认识到茱萸 的多种药物用途而开始重视培育、栽植茱萸；传说中战国时期的楚国王妃就佩戴着茱 萸做的饰物。因此，人们对它格外钟爱，以致形成了饶有风味的茱萸风俗，即，于重 阳之日，登高畅游，携茱萸女，插茱萸枝，佩茱萸囊，饮茱萸酒，吟茱萸诗，极尽欢 娱之乐。久而久之，相沿成习。故古人又把九月九日重阳节称为登高节、茱萸节、茱 萸会。关于这一点，南北朝时的吴均在他所撰写的《续齐谐记》中记载了一则故事： “东汉时，汝南桓景随费长房游学累年，长房谓曰：‘九月九日，汝家中当有灾，宜急 去，令家人各作绛囊，盛茱萸以系臂，登高，饮菊花酒，此祸可除。’景如其言，举 家上山。夕还，见鸡、犬、牛、羊一时暴死。长房闻之曰：‘此可代之。’今世人九月 九日登高饮酒、妇人带茱萸囊始于此。”茱萸风俗在全国各地普遍存在，历史悠久， 只是到民国以后，由于社会的急剧动荡，茱萸风俗才渐渐衰落，唯登高之俗尚存于民 间。茱萸还可以酿酒，唐代著名隐士寒山曾有“暖暖茱萸酒，空心枸杞羹。终归不免 死，浪自觅长生”的诗句。二十世纪八十年代初，汉中地区茱萸主产县佛坪县利用当 地资源，生产出了茱萸牌系列果酒、饮料，其味醇美，药效显著。茱萸因其本身的价 值以及历代赋予的传奇色彩，使文人们很喜欢用它作诗料，并从不同的角度表达自己 的不同心境。历代文人笔下，以茱萸寄言亲友欢娱之情的诗赋很多,其中以唐人为 最。以下是笔者搜录的唐人茱萸诗，与诸位共同品尝。
人教版三年级语文上册9古诗两首九月九日忆山东兄弟
9.《古诗两首》《九月九日忆山东兄弟》教学设计课时目标：1、会认6 个生字，会写8 个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、学习借助注释理解诗意。
4、想象画面，体会诗歌情感，激发和培养学习古诗的兴趣。
教学重点：反复吟诵，想象画面，感受诗情。
教学难点：体会诗人身在他乡，在重阳节时对家乡亲人的思念之情。
课前准备：收集有关重阳节与王维的资料。
教学过程：一、引入游戏，激情导入1、以连线的方式出现节日、日期和习俗。
2.每当佳节来临,我们总会和自己的亲朋好友欢聚一堂。
可唐朝著名的诗人王维,却在重阳佳节的时候, 还孤独地在他乡苦读。
此时，看着别人携老扶幼、开开心心地过节时，于是诗人就用手中的笔来表达心中对家乡亲人的无尽思念。
今天让我们细细地来品味这首王维的思亲名作——《九月九日忆山东兄弟》。
板书齐读课题。
二、紧扣诗眼，从“忆”出发1、师：读一读诗题，你知道了什么?生：我知道了诗人在重阳节的时候思念起了家乡的亲人。
2、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的那种思念?生：（忆）3、师：怎样记住“忆” ?竖心旁表示什么? 回忆源于内心，回忆往事，免不了融入个人的情感。
诗人在重阳节回忆起亲人，会有着怎样的情感呢?三、读顺诗文, 感悟诗境1.今天就让我们乘坐历史的列车,跨越时空, 一起走进王维少年时的心境。
请同学们打开语文书, 自由读诗三遍,要把诗读通顺，把字读正确，尤其注意生字的读音。
2、同桌互读，给出评价，交流识字方法，同时在自己没有读懂的字词做上记号。
3、结合课文下面的注解，由字及词，解决“不懂”。
4、重点指导：（1）“异” __ “异乡”“异客”推荐识字方法：与形近字“导”区别学生口头组词：异国、异地……师：什么叫“异国” ?（其他的国家）那“异乡”“异客”是什么意思？（2）“插” __ “遍插”师范写，引导学生注意右半边的笔顺。
师：“遍插”到底插哪儿呢?（佩带于臂，或挂在腰上，还可以插在头上。
课件出示。
三年级语文上《古诗两首望天门山》825PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
21 古诗两首
望天门山
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执教人：马 婕
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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中断 至此回
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中断 至此回
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望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
人教版小学语文三年级上册
望天门山
新疆建设兵团第八师143团小学 马 婕
李白（701-762）唐 代伟大的浪漫主义 诗人，字太白，号 青莲居士，他一生 写了大量歌颂祖国 河山，揭露社会黑 暗和蔑视权贵的诗 歌，现存近千首诗， 他的诗歌色彩瑰丽， 大胆想象，被称为" 诗仙"。
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望庐山瀑布 李白
千里江陵一日还。
烟花三月下扬州。
两岸猿声啼不住，
孤帆远影碧空尽，
轻舟已过万重山。
唯见长江天际流。
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21 古诗两首望天门山来自比赛PPT课件执教人：马 婕
在安徽省和县和当涂 县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山， 在江南的叫东梁山。 两江隔江相对，形同 门户，所以叫天门山。
天门山
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望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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从中间断开
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
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来势汹涌 浩浩荡荡
天门中断楚江开，
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碧水东流至此回
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9课《夜书所见》、《山行》(三年级上)
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
知：料想
天真无邪、 快乐的情景
挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
• 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
凄时童 看 凉光〄 着 、〄也 这 落可想 盏 寞是到 灯 、现和 〄 难在自 联 过一己 想 〃个儿 到 哎人时 提 〃在的 着 哎外伙 灯 〃漂伴 笼 哎泊们 捉 〃〄度 蟋 这过蟀 么的的 孤快儿 单乐 、
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜 深 篱 落 一 灯 明 。
知 有 儿 童 挑 促 织 ，
江 上 秋 风 动 客 情 。
萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ，
夜 书 所 叶见 绍 翁
霜停白远 叶车云上 山 红坐深寒 行 于爱处山杜 二枫有石牧 月林人径 花晚家斜 。 〄。〄
•
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维 独在/异乡/为异客， 每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处， 遍插/茱萸/少一人。
独：独自
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，做外乡的客人。
倍：加倍
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
9、古诗两首
夜书所见
叶 绍 翁 （南宋）
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋 诗人。江湖派诗人 。诗以七言绝句最 佳。 《游园不值》最为著名“应怜屐齿 印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关 不住，一枝红杏出墙来。”历来为人 们所传诵。
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萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声
梧叶：梧桐树的叶子
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
送寒声：送来阵阵寒意
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
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每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处，
· ·
遍插/茱萸/少一人。
·
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
1.收集有关节日的古诗。 2.收集其他描写思乡的故事。 3.讲一讲《九月九日忆山东 兄弟》的故事。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
再读古诗，仔细品味：
诗中表达了诗人怎样 的感受？
独在异乡为异客
独在异乡为异客
当诗人身边的人成群结队出去看
热闹的时候，而他却
;
当诗人看到有人约了亲朋好友聚
在一起的时候，而他却 。
独在异乡为异客
每逢佳节倍思亲 倍
当国庆佳节，普天同庆时，远在
他乡的莘莘学子，用诗句对家里 的亲人说：“ 。”
看是 了 时 候 尽 一 到〄 那 也 跟 管 看 的诗 美 是 小 已 〄 忽 景人 好 这 伙 经 原 然 象起 的 样 伴 很 来 透 〄身 童 的 们 晚 是 过 表坐 年 无 一 了 几 窗 达到 〄 忧 起 〄 个 户 自书 此 无 捉 却 孩 〄 己桌 时 虑 蟋 玩 子 他 思前 此 啊 蟀 得 用 看 念〄 刻 〃 、 十 细 到 家在 一 可 捉 分 枝 不 乡寒 个 时 蝴 投 从 远 的冷 人 光 蝶 入 缝 处 心的 远 过 、 。 穴 的 情秋 离 得 逮 诗 中 篱 。夜 家 飞 小 人 小 笆 里乡快鱼不心间 提〄〄的禁翼有 笔漂自快想翼盏 写泊己乐起地灯 下在早情自捉火 自外已景己蟋〄 己。告〄小蟀仔 所于别那时〄细
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨、祥和、健康快乐的 晚年。...
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九月九日忆山东兄弟 王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhū yú 遍插茱萸少一人。
独在异乡为异客
《夜书所见》课文朗读.swf
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声
梧叶：梧桐树的叶子
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
送寒声：送来阵阵寒意
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
了解诗题 了解作者 了解诗意
检查预习
•检查读文
九月九日：重阳节
重阳节的风俗习惯：登高、吃重阳糕、 赏菊、饮菊花酒
山东：华山的东面，指家乡。
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家。年少时，他就离开家乡。当时，他在 长安谋取功名，虽然长安非常繁华，但是 年少的他远离家乡，远离亲人，是那样孤 单、寂寞。在这样的情况下，又遇到了佳 节重阳节。他才写下这首诗，表达了自己 的情感。
墙来。”历来为人们所传诵。这
下你了解我了吧？喜欢我 吧？
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 梧叶
பைடு நூலகம்
江上秋风动客情。
挑促织 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 一灯明
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
《夜书所见》课文朗读.swf
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细一 看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀，尽管 已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时候跟小 伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那时也是这 样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别了那美好的 童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于是，诗人起身 坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所看到的景象，表 达自己思念家乡的心情。
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九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家好，我叫叶绍 翁，南宋诗人。我是江湖派诗人， 我的诗有的写江南水乡景色，很 有风味；有的写田家生活片段， 耐人寻味。我写的《游园不值》 最为著名，历来为人们所传诵。 “春色满园关不住，一枝红杏出
这下你了解我了吧？喜欢 我吧？
更到满像 外 加自天〄 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在〄了 晚秋 外听〄 上天 〄着连 〄〄 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家 不的来 哗乡 着声。 啦〄 〄音看 啦一 心〄着 地个 里想一 响人 觉 江〄远 得 秋好在 水
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家下午好，我叫叶绍 翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我 是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最 佳，有的写江南水乡景色，很有风味； 有的写田家生活片段，耐人寻味。我 写的《游园不值》最为著名，历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住，一枝 红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨、祥和、健康快乐的 晚年。...
重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代· 吴均著 《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为害， 疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师， 学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初 九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知 九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊 花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日 那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因 菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔 于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳 登高避灾流传至今。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
重阳
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃糕、插茱萸等等。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
解释：我独自一人在外 地，人地生疏，举目无亲， 做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
当中秋来临，远在外地求职谋生
的人们，对着空中高挂的明月， 只能用这样诗句“ ”遥
寄对家乡亲人的思念。
当除夕之夜，家家户户欢聚一堂，
远在异国的海外游子抱着对家人的 无尽思念，用“ ”诗句来
道出他们的肺腑之言。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
Microsoft Office PowerPoint，是微软 公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或 者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打 印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的 领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不 仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召 开面对面会议、远程会议或在网上给观众展 示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格 式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为： pdf、图片格式等