最新幼儿园中班体育活动说课稿：过河
幼儿园中班体育说课稿：过河
幼儿园中班体育说课稿：过河一、背景本次活动适用于幼儿园中班，为室外活动。
通过搭建游戏场地，引导幼儿迈开双脚，开展富有趣味性的活动，培养幼儿爱好体育的习惯，锻炼他们的肢体协调和平衡能力，增强幼儿的自信心和合作精神。
二、活动设计1.活动目标通过本次游戏，将幼儿分为不同的小组，让他们在该游戏中懂得合作，感受团队力量，锻炼交往能力、协调与平衡能力，并在攀爬过程中也会有很好的视觉识别能力和空间判断能力的锻炼。
2.活动环节（1）游戏说明•游戏名称：过河•游戏人数：8~10人•游戏器材：三块垫子、三条减肥带、一条手绳、七块底板、四块竹竿、七块木板•游戏规则：参与的幼儿分成两组，每组人数相同，各自站在两边的起始线处。
游戏开始，每组选出三个人搭建起一个“河”，三块减肥带放置在地上，当作“水面”。
每一组的“过河队员”想要通过这道河，必须依靠底板、竹竿、木板等来跨过“河”。
每一组的三名队员分别站在起始线边，一条手绳连接着过河的三名队员，保证他们紧密联系，互相配合过河。
其中，依次交替进行，谁先过河，哪组获胜。
（2）活动步骤1.介绍游戏规则。
2.预备动作：园长同学们先集中到，然后向下弓下腰，将双腿分开。
3.游戏开始：按照规定安排好人数和道具，三个队员之间用手绳互相连接，依次过河。
每个队员走到河的对面后，把河上的道具传递给下一个队员，等到最后一个队员走到河对面，游戏结束。
4.游戏总结：园长可以询问孩子们围绕活动的点滴进行讨论，鼓励孩子表达自己的观点，总结活动的收获。
3.注意事项1.尽量保证活动场地光滑平整，无危险障碍物存在。
2.幼儿搭建“河”的过程中，教师要给予及时的指导和帮助，确保活动顺利开展。
3.活动过程中，我们要注意幼儿的安全，防止出现摔倒、撞伤等情况。
尤其是在攀爬过程中，要时刻关注幼儿的动作是否稳定、是否正确。
三、活动意义通过这一次富有趣味性的“过河”活动，幼儿们在动手操作的过程中体验合作、团队合作，以及在游戏中锻炼自己的肢体协调和平衡能力，增强他们的自信心，培养他们对于体育运动的兴趣和爱好，在游戏中还会体验到安全意识、团队精神以及乐观进取的态度，为后续的活动和课程打下坚实的基础。
中班体育《过河》说课稿
中班体育《过河》说课稿以下是一份中班体育《过河》的说课稿：1. 说教材1.1教材分析中班幼儿正处于身体发育和机能发展的关键时期，体育活动对于他们的健康成长至关重要。
《过河》这一体育活动内容，旨在通过模拟过河的情境，锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力以及腿部力量等。
在教材中，强调了体育活动要符合幼儿的年龄特点，以游戏为基本形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
例如，中班幼儿的平衡能力正处于逐步发展阶段，教材中的“过河”活动，通过设置不同宽度和难度的“河流”（如用跳绳、呼啦圈等设置障碍），为幼儿提供了循序渐进的平衡练习机会。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够掌握简单的过河方法，如单脚跳、双脚并拢跳等动作技巧，提高身体的协调性和平衡能力。
1.2.2过程与方法目标通过参与过河游戏，幼儿学会根据不同的“河流”情况（如宽度、障碍类型）选择合适的过河方法，培养解决问题的能力。
1.2.3情感态度与价值观目标激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质，同时增强幼儿的团队合作意识，例如在多人合作过河的环节中，幼儿需要相互配合、互相帮助。
1.3教学重难点1.3.1教学重点引导幼儿掌握单脚跳、双脚并拢跳等基本动作，并能在“过河”过程中保持身体平衡。
这是因为这些基本动作是幼儿进行“过河”游戏的基础，只有熟练掌握，才能顺利完成游戏任务。
例如，当幼儿遇到较窄的“河流”（用跳绳模拟）时，需要单脚跳过去，如果不能掌握单脚跳的动作要领，就容易摔倒。
1.3.2教学难点根据不同的“河流”情况灵活调整过河方法，以及在多人合作过河时能够有效地与同伴协作。
对于中班幼儿来说，他们的思维和身体协调能力有限，要根据不同的障碍迅速做出反应并调整动作有一定难度。
同时，在合作过河时，幼儿可能会因为年龄小、缺乏经验而出现各自为政的情况，难以达到良好的协作效果。
2. 说学情中班幼儿的身体协调性和平衡能力较小班幼儿有了一定的发展，但仍然处于发展阶段。
2024年中班体育活动教案《过河》含反思
2024年中班体育活动教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“过河”游戏。
通过游戏，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握过河游戏的基本技巧，提高平衡能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于挑战自我。
三、教学难点与重点教学难点：过河游戏中保持平衡，确保不落入水中。
教学重点：培养幼儿团队协作意识，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备教具：河岸、小桥、木桩、平衡木、呼啦圈等。
学具：每组一个呼啦圈，若干木桩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到一片“河流”旁，引导幼儿观察周围环境，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解过河游戏的规则，并示范如何使用木桩、平衡木等道具过河。
3. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿分成若干小组，每组选取一名队长，进行例题讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿按照游戏规则，利用木桩、平衡木等道具过河。
过程中注意观察幼儿的表现，及时纠正错误。
5. 游戏竞赛（10分钟）教师组织各小组进行过河游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，为团队争取荣誉。
六、板书设计1. 过河游戏规则2. 木桩、平衡木等道具的使用方法3. 各小组竞赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩过河游戏，并分享游戏过程中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，大部分幼儿能够积极参与游戏，但在平衡能力方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，教师可以设计其他类似的游戏，如“穿越火线”、“翻山越岭”等，进一步提高幼儿的平衡能力和团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：过河游戏中保持平衡，确保不落入水中。
中班体育《过河》说课稿
中班体育《过河》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班体育活动《过河》的说课稿。
**一、说教材**《过河》是选自幼儿园中班健康领域的一节体育活动。
通过模拟“过河”的游戏情境，旨在培养幼儿的身体协调能力、平衡能力以及团队协作精神，同时也能在活动中让幼儿体验到克服困难、解决问题的乐趣，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿身心健康发展和体育锻炼的要求。
**二、说目标**1. 能力目标：通过游戏，使幼儿掌握基本的跳跃、跨步等动作技巧，提升身体协调性和平衡感。
2. 情感目标：通过团队合作过河，激发幼儿的合作意识与团队精神，体验成功的喜悦和挑战的乐趣。
3. 认知目标：让幼儿理解并掌握安全过河的基本方法，提高自我保护意识。
**三、说重难点**重点：引导幼儿掌握正确的跳跃、跨步等过河动作，提升身体协调性与平衡感。
难点：如何在游戏过程中培养幼儿的团队协作意识，实现共同安全过河的目标。
**四、说教法与学法**教法上，我将以情境教学法为主，创设“小动物们一起过河”的生动情景，辅以示范讲解、个别指导、小组互动等多种教学方式。
学法上，鼓励幼儿在游戏中自主探索，尝试不同的过河策略，并在团队合作中互相学习，共同进步。
**五、说活动准备**物质准备：模拟“河面”的器材（如软垫、长条木板等），小动物头饰若干；环境准备：宽敞且安全的户外活动场地。
心理准备：提前向幼儿介绍活动内容及规则，激发他们的参与兴趣和期待。
**六、说活动过程**1. 导入环节：教师以故事形式引入，讲述小动物们要过河的情境，引发幼儿兴趣。
2. 探索环节：组织幼儿分组进行“过河”尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握过河动作。
3. 合作环节：引导幼儿分组合作，利用提供的器材安全过河，强调团队协作的重要性。
4. 总结环节：对各组过河情况进行点评，肯定幼儿的表现，深化团队协作的认识。
**七、活动延伸**在日常生活中，可设计更多类似的游戏或活动，如“翻山越岭”、“穿越森林”等，进一步巩固幼儿的动作技能，提升其团队协作能力。
中班体育活动教案《过河》含反思
中班体育活动教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“过河”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体协调性、团队合作能力以及解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养幼儿身体协调性，提高动作灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿解决问题的能力，提高思维敏捷性。
三、教学难点与重点难点：在游戏中，保持身体平衡，顺利完成过河任务。
重点：培养幼儿团队合作能力，提高动作协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：软垫、标志盘、绳子、音乐播放器。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物过河的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿进入过河游戏的情景。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、转圈、拉伸等，提醒幼儿注意运动安全。
3. 游戏规则讲解与示范（5分钟）讲解过河游戏的规则，并进行示范，确保幼儿理解游戏玩法。
游戏规则：幼儿分成两队，每队成员手持沙包，依次通过绳子搭成的桥。
在过桥过程中，不能掉落沙包，否则需重新开始。
先完成的队伍获胜。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行示范，讲解动作要领，如保持身体平衡、步伐稳定等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏竞赛（10分钟）分组进行过河游戏竞赛，教师记录比赛成绩，及时给予鼓励和表扬。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拉伸等，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 板书《过河》游戏2. 板书内容：游戏规则动作要领竞赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩《过河》游戏，并分享游戏心得。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过《过河》游戏，培养了幼儿的身体协调性和团队合作精神。
但在教学过程中，部分幼儿动作不规范，需要在今后的教学中加强指导。
《过河》中班教案（通用16篇）
《过河》中班教案《过河》中班教案（通用16篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《过河》中班教案，希望能够帮助到大家。
《过河》中班教案篇1活动目标：1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
活动准备：1、大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2、活动前布置好场地。
活动过程：一、小蝌蚪变变变1、我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做＂小蝌蚪变变变＂的游戏吧。
2、教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。
动作如下：（1）身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；（2）蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；（3）蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；（4）变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。
二、青蛙跳田埂1、现在小蝌蚪变成了青蛙。
你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。
大家一起来学学青蛙跳田埂。
2、教师用平衡步道作田埂（一块一块间隔、两块两块间隔等），设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。
幼儿可选择不同难度的场地进行练习。
教师指导要点如下：（1）要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。
起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
（2）根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。
注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
（3）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。
（通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。
）3、幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导（如＂看看别人是怎么跳的＂＂怎样跳才正确＂＂现在步道变宽了，你怎样跳过去＂等），使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。
幼儿中班体育活动教案《过河》
幼儿中班体育活动教案《过河》一、教学目标1.让幼儿能够通过合作，运用不同的方式过河。
2.培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。
二、教学重难点1.教学重点：幼儿能够运用不同的方式过河，培养合作意识。
2.教学难点：幼儿在过河过程中，能够保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.教具：平衡木、沙包、圈圈、绳子等。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
(2)引导幼儿注意动作的协调性，避免受伤。
2.教学活动(1)讲解游戏规则教师向幼儿讲解过河的游戏规则，让他们了解游戏的玩法。
例如，幼儿需要站在起点，通过平衡木、沙包、圈圈等道具过河，到达终点。
在过河过程中，幼儿不能掉入水中，否则需要回到起点重新开始。
(2)分组练习将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
教师引导幼儿讨论并尝试不同的过河方式，如：①平衡木过河：幼儿需要站在平衡木上，双手叉腰，保持平衡，慢慢向前移动。
②沙包过河：幼儿需要将沙包放在脚背上，跳着前进。
③圈圈过河：幼儿需要将圈圈套在脚上，向前滚动。
(3)合作过河在幼儿掌握了一定的过河技巧后，教师引导他们进行合作过河。
每组幼儿需要商量好过河的方式，然后一起行动。
例如，一个幼儿站在平衡木上，另一个幼儿拿着沙包，第三个幼儿滚动圈圈，以此类推。
(4)比赛环节在合作过河的基础上，教师组织幼儿进行比赛。
每组幼儿需要在规定的时间内完成过河任务，最快完成的小组获胜。
3.放松活动在比赛结束后，教师组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
让幼儿在轻松的氛围中结束本次体育活动。
五、教学反思本次体育活动旨在培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并纠正他们的错误动作，确保他们的安全。
同时，教师还应鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的过河方式，提高他们的自信心和积极性。
重难点补充：教学重点：让幼儿能够运用不同的方式过河，培养合作意识。
中班体育：《过河》教案设计
一、教学目标：1. 学习并掌握《过河》游戏的玩法，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，提高幼儿的抗挫能力。
二、教学内容：1. 学习《过河》游戏的规则和技巧。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《过河》游戏的玩法，培养团队协作能力和竞争意识。
2. 教学难点：在游戏中，提高身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：河两岸标志、河面标志、小石头道具。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《过河》游戏音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高身体协调性和灵活性。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示《过河》游戏的基本动作，如跳跃、踏步、爬行等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解《过河》游戏的规则，并示范游戏过程。
b. 幼儿分成若干小组，进行游戏。
c. 教师巡回指导，纠正游戏中出现的问题。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师总结本次教学活动，强调团队合作和努力拼搏的重要性。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿缓解疲劳，恢复身心平衡。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保教学效果的达成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对《过河》游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力和竞争意识，评价幼儿在这些方面的进步。
3. 观察幼儿在游戏中的身体协调性和灵活性，评价幼儿的体质发展情况。
2024年《过河》幼儿园中班体育教案
2024年《过河》幼儿园中班体育教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班体育教材第三章《欢乐运动》，具体内容为《过河》。
通过本节课的学习，孩子们将掌握基本的过河动作技巧，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解并掌握过河的基本动作技巧，提高身体协调性。
2. 培养孩子们的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养孩子们勇敢、自信的品质，激发他们对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：过河动作的协调性和团队协作能力的培养。
教学重点：过河动作的技巧和团队配合。
四、教具与学具准备教具：呼啦圈、软垫、音乐播放器。
学具：每组两个呼啦圈，若干软垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小鸭子过河》引入，让孩子们了解过河的重要性。
同时，通过模仿小鸭子过河的动作，让孩子们初步体验过河的乐趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解过河动作的技巧，并亲身示范。
包括：身体协调、步伐稳定、手臂摆动等。
3. 分组练习（10分钟）孩子们分成若干小组，每组两个呼啦圈。
在教师的指导下，孩子们进行过河动作的练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个小组进行示范，讲解动作要领，并针对孩子们在练习中遇到的问题进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们继续分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
6. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让孩子们在游戏中巩固过河动作技巧，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 《过河》2. 内容：过河动作技巧：身体协调、步伐稳定、手臂摆动团队协作：互相配合、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩过河游戏，记录下你们的配合过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，孩子们对过河动作技巧的掌握程度等。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中开展过河游戏，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可组织相关体育活动，进一步提高孩子们的过河技能和团队协作能力。
中班体育教案《过河》
中班体育教案《过河》一、教学目标：1. 学习并掌握过河游戏的规则和技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握过河游戏的规则，培养团队协作能力。
难点：在游戏中保持平衡，灵活穿越障碍。
三、教学准备：1. 教具：河岸、小河、障碍物、玩具。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍过河游戏的规则和技巧，讲解如何穿越障碍物，确保安全。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行过河游戏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿克服困难，坚持到底。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，培养他们的团队精神和合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在团队中的角色和作用，评价他们的团队协作能力和竞争意识。
3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣，为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容：1. 复习过河游戏的规则和技巧。
2. 学习如何在游戏中更好地与队友协作。
3. 增设障碍物，提高游戏的难度。
七、教学重点与难点：重点：团队协作，共同完成过河任务。
难点：面对更高难度的障碍，如何保持平衡和灵活性。
八、教学准备：1. 教具：河岸、小河、障碍物、玩具。
2. 场地：宽敞的户外活动场地，增设障碍物。
九、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 复习导入（5分钟）：教师带领幼儿复习过河游戏的规则和技巧，讲解如何穿越障碍物，确保安全。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行过河游戏。
2024年中班体育活动教案《过河》含反思
2024年中班体育活动教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》中班第四章“基本动作与游戏”，详细内容为“过河”游戏。
通过该游戏，让幼儿练习基本的跳跃、平衡、协调等动作，提高幼儿的身体素质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跳跃、平衡、协调动作，提高身体灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点难点：跳跃、平衡、协调动作的准确性。
重点：团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：河图标、小桥模型、音乐播放器。
学具：小河（用绳子表示）、小石头（用纸球表示）、小桥（用纸板表示）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动等。
讲解过河游戏的规则，展示河图标、小桥模型，让幼儿了解游戏场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跳跃、平衡、协调动作，讲解动作要领。
邀请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行过河游戏，让幼儿练习跳跃、平衡、协调动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行过河游戏竞赛，鼓励团队合作，提高幼儿积极性。
比赛过程中，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）让幼儿跟随音乐做放松运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 过河游戏动作要领：跳跃：双脚并拢，身体向上跃起。
平衡：单脚站立，双手平举，保持身体平衡。
协调：手脚配合，动作连贯。
2. 图示河图标、小桥模型。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习过河游戏，拍摄练习视频。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在跳跃、平衡、协调动作方面表现良好，但在团队合作方面有待提高。
今后教学中，应加强幼儿团队合作精神的培养。
2. 拓展延伸：结合过河游戏，开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭中继续锻炼身体，增进亲子关系。
2024年中班体育活动教案《过河》含反思
2024年中班体育活动教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“过河”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“过河”游戏的基本规则和技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 增强幼儿的身体协调性，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏过程中的团队协作和沟通。
2. 教学重点：掌握游戏规则，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：小河（用绳子表示）、石头（用小方巾表示）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小动物们要过河去参加森林舞会，但是河里有大鳄鱼，小动物们需要通过团队协作，巧妙地过河。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“过河”游戏的规则，包括：（1）小河用绳子表示，石头用小方巾表示。
（2）幼儿分为两队，每队成员需要轮流踩着石头过河。
（3）过河时，脚不能触碰到绳子，否则视为失败。
（4）每队有三次机会，用时最短的队伍获胜。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请两名幼儿进行示范，一边示范一边讲解游戏过程中的注意事项，如：如何传递石头、如何保持平衡等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成两队，进行“过河”游戏实践。
教师在旁观察，及时纠正错误，指导幼儿。
六、板书设计1. 板书《过河》游戏2. 板书内容：（1）游戏规则（2）注意事项（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“过河”游戏，并记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿真实记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过“过河”游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和团队协作能力。
但在教学过程中，发现部分幼儿在游戏过程中仍存在沟通不畅、协作不默契的问题。
2. 拓展延伸（1）在今后的教学中，加强幼儿的沟通能力训练。
幼儿园中班体育说课稿：过河
幼儿园中班体育说课稿：过河1. 说教材1.1教材地位与作用《过河》这一教学内容在幼儿园中班体育教学中占据着重要的地位。
体育活动对于中班幼儿的身心发展有着不可替代的作用，它有助于幼儿身体机能的发展，如提高幼儿的协调性、灵活性和平衡能力等。
而《过河》这个主题的体育活动，通过创设情境化的过河场景，让幼儿在趣味中锻炼多种身体技能，同时也能激发幼儿的想象力和探索精神。
这一活动是对幼儿身体运动能力和综合素质培养的有效载体，为幼儿今后参与更复杂的体育活动奠定良好的基础。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标-幼儿能够掌握跨越、跳跃、单脚站立等基本动作技能，提高身体的协调性和灵活性。
-学会根据不同的“河面”情况（如宽度、障碍物设置等），选择合适的过河方式。
1.2.2过程与方法目标-通过游戏化的教学过程，让幼儿在玩的过程中体验不同动作的要领，培养幼儿的观察力和应变能力。
-鼓励幼儿在活动中与同伴合作交流，提高幼儿的社交能力和团队协作意识。
1.2.3情感态度与价值观目标激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。
- 让幼儿在活动中感受成功的喜悦，增强自信心。
1.3教学重难点1.3.1教学重点-幼儿掌握跨越、跳跃、单脚站立等动作的基本要领。
例如，在跨越障碍物时，幼儿需要学会正确的抬腿、迈腿动作，以保持身体的平衡；跳跃时要掌握好起跳和落地的姿势，避免摔倒。
这些基本动作技能是完成“过河”任务的关键，直接关系到幼儿能否顺利地通过各种“河面”情况。
-引导幼儿根据不同的“河面”情况选择合适的过河方式。
这需要幼儿对自己的能力有一定的认知，同时要能够观察和判断周围的环境。
比如，当“河面”较窄且没有障碍物时，可以选择单脚跳跃过河；当“河面”较宽且有一些小障碍物时，可能就需要跨越和单脚站立相结合的方式。
这一重点的把握有助于培养幼儿的解决问题能力和应变能力。
1.3.2教学难点-幼儿在活动过程中的安全意识培养。
由于中班幼儿的身体控制能力还在发展阶段，在进行跨越、跳跃等动作时容易失去平衡而摔倒，或者在与同伴互动过程中发生碰撞。
幼儿园中班说课稿：过河
幼儿园中班说课稿：过河大家好，我是XX幼儿园中班的班主任，今天我给大家带来一堂有趣的说课课程——“过河不要标题”。
一、教学目标通过本节课的教学，让学生学会使用简单的指令和动作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发学生的想象力和创造力。
二、教学准备1. 预先准备好指令卡片，上面写有过河所需的动作指令；2. 背景音乐和图画等教学辅助工具。
三、教学过程1. 热身活动：跟着音乐做简单的身体活动，激发学生的身体协调能力；2. 导入主题：老师播放背景音乐，告诉学生今天我们要一起玩一个有趣的游戏——“过河不要标题”，要求学生集体站在教室的一边；3. 过程引导：老师从卡片中抽取一张指令卡片，进行示范，然后让学生根据指令依次跳跃、走路、弯腰等动作来“过河”，并且一边过河一边念念有词地说“过河不要标题”，引导学生一起说；4. 团队合作：每一轮过河后，让学生团队合作找出更快速、更有趣的过河方法，并进行实践；5. 结束总结：带领学生们进行总结，询问学生觉得哪种过河方式最有趣、最有效，并鼓励学生表达自己的想法。
四、课后延伸让学生用自己的语言描述游戏过程，鼓励他们写下自己的感受和想法，并画出过河场景，激发学生的表达和创造力。
通过这样一节生动有趣的说课课程，“过河不要标题”不仅锻炼了学生的身体协调能力和团队合作精神，同时也培养了学生的想象力和创造力，丰富了他们的课堂体验。
希望学生们在以后的生活中也能以此课程为榜样，积极探索、勇于创新。
谢谢大家！敬爱的家长们：今天我给大家带来一堂富有创意的说课课程，名为“过河不要标题”。
通过这堂课，我们不仅让孩子们享受到了快乐的身体活动，更培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，我们也激发了孩子们的想象力和创造力，让他们在这趣味盎然的游戏中得到全面的发展。
在这个游戏中，我想说一下对于家长们来说今年是什么样的时光。
是不是送孩子上幼儿园已经成为常态了？自己身边有没有同学也有了妈妈，也许作为姑且在孩子早教沟通留意点又多了一些。
幼儿园中班体育活动优秀教案过河
幼儿园中班体育活动优秀教案——过河一、活动目标1. 学习过河的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动重难点1. 活动重点：学习过河的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 活动难点：在过河过程中，保持身体平衡，与他人协作完成任务。
三、活动准备1. 教具：过河道具（如小桥、垫子等）、音乐、标志物。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动兴趣。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师向幼儿讲解过河的基本动作和技巧，如跳、爬、跨等。
2. 幼儿在教师的示范下，进行实践操作，掌握过河的基本动作。
3. 教师组织幼儿进行小组比赛，提高幼儿的团队协作能力。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师设置游戏场景，如小河、障碍物等，让幼儿在游戏中练习过河动作。
2. 幼儿分组进行游戏，互相帮助，完成过河任务。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、瑜伽等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平衡。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育道具，引导幼儿自主进行过河游戏。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在运动过程中发生意外。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿充分体验到体育活动的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对过河动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的团队合作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化教学方案。
幼儿园中班体育说课稿《过河》
幼儿园中班体育说课稿《过河》一、教学内容分析《过河》是一种常见的幼儿园体育活动，旨在培养幼儿团队协作意识和身体协调能力，同时锻炼幼儿的大肌肉群。
通过游戏形式的“过河”，可以让幼儿在娱乐中学会团结、合作，提高幼儿的身体协调性和平衡能力，同时培养幼儿的勇敢和自信心。
二、教学目标1.让幼儿掌握基本的团队合作意识，学会互相帮助、配合。
2.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
3.培养幼儿的勇敢和自信心，让幼儿在活动中展现自我。
三、教学重点与难点重点1.引导幼儿理解“过河”游戏规则，理解基本的团队合作概念。
2.指导幼儿学会通过合作互相帮助，共同完成任务。
难点1.部分幼儿可能在团队合作中存在自我中心、不合作的情况，需要耐心引导和疏导。
2.部分幼儿可能在身体平衡上存在困难，需进行针对性的指导和训练。
四、教学准备1.确认活动场地，保证安全无障碍。
2.准备游戏所需的道具和设备：桶、木板等。
3.制定好活动规则和奖励措施，激励幼儿参与。
五、教学过程第一步：游戏介绍1.主持人介绍游戏规则和目的，让幼儿初步了解游戏内容。
2.通过简短的示范让幼儿理解游戏的基本操作方法。
第二步：分组活动1.将幼儿随机分成小组，每组3-4人。
2.指导幼儿各自选出“领队”，“领队”需要牵引其他队员完成目标。
第三步：游戏开始1.“领队”带领团队依次完成跳板、桶、木板等障碍物，模拟“过河”场景。
2.鼓励幼儿互相协助，配合完成任务，团队完成后进行集体庆祝。
六、教学总结通过本次《过河》体育活动，幼儿在玩乐中学会了合作与团队精神，提高了身体协调能力和平衡能力，同时培养了勇敢和自信心。
希望通过这样的体育活动，能够激发幼儿爱运动、勇敢尝试的精神，并在团队协作中收获快乐和成长。
以上就是本次幼儿园中班体育说课稿《过河》的相关内容，谢谢！。
幼儿园中班体育活动说课稿《过河》含反思
幼儿园中班体育活动说课稿《过河》含反思中班体育活动说课稿《过河》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力，通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法，通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识，快来看看幼儿园中班体育活动说课稿《过河》含反思教案吧。
导读：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
一、活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。
本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
常州市教研室2005年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
幼儿园中班体育教案 过河
最新幼儿园中班体育教案过河一、教学目标1. 学习过河的基本动作和技巧，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过过河游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的耐力和毅力，培养积极向上的体育精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习过河的基本动作和技巧，团队协作完成过河任务。
2. 教学难点：幼儿在过河过程中保持身体平衡，协调运用四肢。
三、教学准备1. 教具：河岸道具、小河道具、障碍物、呼啦圈、跳绳。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范过河的基本动作，如跳、爬、跨等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 幼儿按照规则进行过河游戏，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，教师总结幼儿在游戏中的表现，表扬优秀小组。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在过河过程中的动作规范，及时纠正错误，提高幼儿的动作技巧。
2. 在游戏环节，教师要注意观察幼儿的表现，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 针对幼儿的体能状况，适当调整教学内容和难度，注重培养幼儿的耐力和毅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在过河过程中的动作技巧和身体协调性，评价幼儿的学习效果。
2. 通过游戏环节，评价幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与度，评价幼儿的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 增加过河的难度，如增加河道的宽度、高度等，提高幼儿的挑战性。
2. 引入其他过河道具，如轮胎、木板等，丰富幼儿的过河体验。
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿3篇
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿3篇幼儿园中班体育活动《过河》说课稿3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班体育活动《过河》说课稿，欢迎大家分享。
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿篇1一、说教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
根据提供的语言领域目标，我选择了南师大小班语言童谣。
对于小班幼儿而言，童谣还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《小鸡过河》，并进行了一定程度的加工，力求生动、有趣味性。
《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿感受团结友爱，关心同伴的积极情感。
二、说学情小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
三、说教法根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、提问法。
1、情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。
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教学资料参考范本
最新幼儿园中班体育活动说课稿：过
河
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导读：新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
一、活动来源
为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。
本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
××市教研室20xx年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳
的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏
方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用
游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性
发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过
活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有
的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉
三、目标分析
1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝
试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、过程分析
（一）、开始部分：收心热身阶段5—6分钟。
通过建构活动场地——“池塘”，赋予幼儿特定的游戏角色，通
过角色的变化——“蝌蚪的成长过程”的游戏方式，使幼儿的注意力
迅速集中到活动中来，同时身心得到充分舒展，注意力集中，为后面
的活动作好铺垫。
活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动
游戏“小蝌蚪变变变”。
游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——
蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳
动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）——一串青蛙
跳跳跳（集体排队练习）。
（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段-20分钟
本阶段分为两个环节：
活动一、跳田埂
本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能，学习
助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的循序渐进，使幼儿由立定跳远
自然过渡到助跑跨跳的动作练习。
本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨
跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。
从而为
后续的活动作好动作经验的准备。
在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练
习方向，避免幼儿活动中的碰撞，从而减少伤害的发生，减少不必要
的讲解和维持秩序的时间浪费。
本环节预设目标分为三个层次：第一层次为人人都可以完成的动
作目标，既活动的开始部分，每个孩子都能够达到的活动难度。
第二
层次为挑战目标，既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而达
到的活动目标。
第三层次为极限目标，要求幼儿必须打破原有动作概
念才能突破提高的目标难度。
活动过程：教师用平衡布道做田埂，并通过调整田埂的高度和宽
度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，集体巡回练习，游戏难度达到大部分幼儿无法进行继续游戏时，教师组织幼儿思考、
实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。
幼儿根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。
活动二：“跳过小河”
本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参与游戏
的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法
去挑战自己的运动极限。
活动过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为
由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，
幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过
多宽的河面，用什么方法跳过去的。
要求：注意安全，避免冲撞。
在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较
弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。
第二次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳
过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。
教师在
幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看
个别能力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动
密度，避免过度疲劳。
目的：培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。
第三次游戏：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行
游戏。
目的：巩固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。
幼儿的活动情绪会
因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程
中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的
碰撞事故。
（三）、结束部分：放松整理阶段：3—5分钟
目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
步骤：1、放松游戏：青蛙戏水。
请孩子们在小河里游一游、用绳
子做波浪动作等等。
2、帮助教师收拾场地，结束活动。
活动结果预测：
预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在0—0次/分，练习密度在40——45%。
基本达到预计的认知目标和动作技能目标。
活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主
动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上
得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发
他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。