沟通与交往 自我介绍

沟通与交往《自我介绍》

教学目标：

1.根据题目提示的主要内容，会问会答。

2.用几句连贯的话，把自己的有关信息告诉别人，会填写个人信息的表格。

3.懂得自我介绍时要有礼貌、话要说清楚，并能认真倾听别人的发言。

教学重点：

能有礼貌、清楚地介绍自己。

教具准备：

课件、词语卡片、学生练习纸

教学过程：

一、创设情境导入

1.教师自我介绍，先说，再边说边打手语。（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。学生能听则听，能看则看。）

大家好！我叫刘念（词卡），是丰都（词卡）聋人学校的老师。同学们听清楚我说的话了吗？（学生复述）

理解“自我介绍”：“大家好”这是做什么？（先问好），“刘念”是什么？（姓名或名字）“丰都聋人学校”呢？（我的学校）你们呢？同学们能介绍一下自己吗？要有礼貌，先问好。

2.分别请同学们做简单的自我介绍，也可以介绍别人，并请同学们介绍后在黑板上写下自己的名字。（你好！我叫×××，是丰都聋人学校的学生。）

二、逐句交流，学会介绍

1.营造情境。我现在知道了同学们的名字和学校，可是我想和同学们做朋友，还想了解你们的年龄、生日、爱好、家庭地址、联系电话，怎么办呢？（可以用提问的方法）

读准“年龄”字音，年龄该怎么问？生日呢？（可以问你今年几岁？或你多大了？你的生日是几月几日？）

读准“爱好”字音，爱好呢？（你喜欢做什么？）

读准“家庭地址、联系电话”的字音，家庭地址、联系电话怎么问呢？（你的家在哪里？家里的电话是多少？）

2.问一问，说一说。师生、生师、同桌逐句交流，选一组交流

你今年几岁？生日是几月几日？

你喜欢做什么？

你的家在哪里？家里的电话是多少？

3.现在同学们知道了年龄、生日、爱好、家庭地址、联系电话，我们按照顺序自我介绍，同学们先自己练习一下，再请1同学上台介绍，介绍后板演，其他同学继续自我介绍。师生从有礼貌、说话清楚上进行评价。

你好！我叫×××，是丰都聋人学校的学生。今年11岁，我的生日是×月×日。我喜欢画画、打羽毛球。我的家在xx，家里的电话号码是23456789。

4.请同学介绍自己的好朋友。

（设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你的好朋友介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。）

三、制作名片

同学们学会了自我介绍，可是老师记不住，怎么办呢？

1.出示名片，解读学生名片内容。

出示各种名片，理解名片。解读：性别是指男女，电子信箱也称E-mail，是可以在网上写信收信，QQ可以在网上聊天。后下发老师的名片，注意双手呈上。

2.学生制作名片，教师巡视，与同学交换名片，后交流学生的名片。

四、小结全课

同学们，今天学习了什么？（自我介绍）。自我介绍就要先问好，把姓名、学校、年龄等说清楚，给名片时要双手呈上。记住了吗？

板书

自我介绍

有礼貌说清楚

问好姓名学校年龄生日爱好