专任教师浙江理工大学事业编制6人

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浙江大学事业编制人员分类管理暂行办法

浙江大学事业编制人员分类管理暂行办法

浙江大学教学科研人员分类管理办法根据学校建设和创建一流研究型大学发展的需要,为体现教学科研人员分层次、分类别的人事管理和考核晋升制度,按照“人尽其才,才尽其用”的原则,充分调动和发挥广大教学科研人员的积极性、能动性和创造性,从而探索建立适应研究型大学特点和要求的各类人才评价体系,实施教学科研人员分类管理和考核。

根据学校教学科研人员的特点、任务、工作需要及发展目标,特制订我校教学科研人员分类管理办法。

一、教学科研人员的分类1.根据我校教学科研人员的实际情况,将现有教学科研人员分成五大类岗位:(1)教学科研并重类;(2)研究为主类;(3)教学为主类;(4)应用推广类;(5)其他类型。

各类岗位数量根据学校教学科研工作需要按一定比例科学设置。

2.允许教职工在符合相应类岗位要求的情况下,根据本人实际工作情况申请选择其中一个类别;已聘在教学科研岗位(含科研辅助岗位)的教学科研人员若申请进入教学科研并重类以外的岗位须由本人提出申请,经学院审核同意报学校人事处批准后,可以进入该岗位。

3.对不同类别的教学科研人员实行不同的考核要求及政策支持。

4.在对全校教职工进行分类管理的基础上,学校将逐步建立考核机制并出台相关政策,确保所有在职教职工在各自的岗位上完成学校的教学科研、社会服务及管理等各项任务,未经批准,不得在校外兼职、兼课。

对主要精力不在学校的人员不再保留其人事关系。

二、教学科研人员的分类依据、基本要求及相关政策1教学科研并重类①教学科研并重类教师是指既能从事高水平的科学研究,又要承担高质量本科教学工作的人员。

教学科研并重类人员一般应具有博士学位(或本学科最高学位),其中新进入这支队伍的人员一般应具有海外名校或国内“ 985”重点建设高校或中科院的博士学位。

新进入教学科研队伍的教师均纳入教学科研并重类岗位进行考核。

②教学科研并重类教师的岗位考核主要以高质量教学、高水平研究、高水平成果为主。

学校将根据人文社科与理工农医学科之间的差异,分别制订考核办法,各学院可根据本学院的具体情况制定教学科研并重类岗位的具体要求。

杭州事业编考试:2016浙江理工大学招聘15人公告 (非教学岗位)

杭州事业编考试:2016浙江理工大学招聘15人公告 (非教学岗位)

杭州事业编考试:2016浙江理工大学招聘15人公告(非教学岗位)最新招考信息及备考资料请关注:浙江省事业单位招聘网,实时更新。

根据《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定,浙江理工大学决定面向社会公开招聘工作人员。

现将有关事项公告如下:一、招聘单位浙江理工大学为浙江省属重点建设大学,公益二类事业单位,预算方式为财政适当补助,学校位于杭州下沙高教园区。

二、招聘岗位及条件本次公开招聘14个非教学岗位共15人。

(一)招聘条件符合《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》和招聘单位明确参照执行的有关规定条件,以及招聘岗位具体要求(详见附件《浙江理工大学招聘岗位表》)。

(二)招聘条件有关说明1、尚未取得学历、学位证书(含学历学位认证书)的应届毕业生和留学归国人员,可凭就读高校核发的应届毕业生就业推荐表或《留学回国人员证明》报名应聘,但应确保招聘单位能在拟录用人员报到前审验其学历、学位证书,否则将不保留资格。

2、专业。

招聘单位参考高校专业设置目录自主认定。

3、工作经历。

按劳动(聘用)合同或招聘单位认可的其他相关证明材料认定,时间按足年足月计算到报名截止时。

4、优先条件。

招聘条件中明确优先考虑具备岗位偏好条件人员的,一般在面试评价标准中反映相关偏好。

5、辅导员岗位考虑到工作期间入住学生公寓、保持同类岗位人员性别结构平衡以及未来培养需要,根据性别分别确定招聘人数。

三、招聘程序和办法(一)报名和资格初审1、网上报名。

时间:2016年4月14日9:00-4月20日16:00。

应聘人员登陆浙江人事考试网并注册个人真实信息后,选择单位和岗位进行报名。

每位应聘人员限报同期委托省人事考试办组织笔试单位的其中一个岗位。

仅注册不报岗位,视为无效报名。

2、资格初审。

时间:2016年4月14日-4月21日,应聘人员可上网查询结果及未通过初审的理由。

未通过资格初审,但仍在网上报名期限内,可再次报名并接受资格审查。

3、网上缴费。

时间:2016年4月14日9:00-4月22日24:00。

2010年宁波市教育局直属学校公开招聘事业编制教师拟录...

2010年宁波市教育局直属学校公开招聘事业编制教师拟录...
本科
4
盛栩铮

1984.10
宁波外国语
学校
高中政治
浙师大马克思主义中国化研究
硕士研究生
5
王凯

1984.10
宁波外国语
学校
高中体育
宁大体育教育训练学专业
硕士研究生
6
鲍绵娜

1985.10
宁波外国语
学校
高中语文
浙江大学\中国现代文学
硕士研究生
7
叶峰

1981.12
宁波外国语
学校
高中化学
安徽师范大学\无机化学
硕士研究生
29
余永纪

1984.11
宁波第二高级技校
电工电子
杭州电子科技大学电路与系统
硕士研究生
30
薛礼

1986.3
宁波第二高级技校
电工电子
天津工程师范学院电气技术教育
本科
31
张建辉

1987.5
宁波第二高级技校
电工电子
浙江科技学院电气自动化
本科
32
俞骋

1984.11
宁波第二高级技校
电工电子
瑞典查尔姆斯理工大学嵌入式系统

1987.07
宁波外事学校
职高英语
浙江大学英语
专业
本科
21
桂盼

1986.12
宁波外事学校
职高德语
北京外国语大学德语专业
本科
22
肖婧

1987.09
宁波外事学校
职高日语
同济大学日语
专业
本科
23

中共浙江理工大学委员会关于党政管理干部非领导职务评定工作的实施意见

中共浙江理工大学委员会关于党政管理干部非领导职务评定工作的实施意见

附件:中共浙江理工大学委员会关于党政管理干部非领导职务评定工作的实施意见为适应学校建设、改革和发展的需要,努力建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的管理干部队伍,提高管理水平和工作效率,根据上级有关文件精神,结合学校实际,就党政管理干部非领导职务的评定工作提出以下实施意见。

一、职务设置我校党政管理干部非领导职务的设置分五级:副处级、正科级、副科级、科员、办事员。

非领导职务不是实职,享受行政职级待遇。

各级非领导职务设置的具体职数,根据学校机构的情况确定,不搞平均设置,从严掌握,由学校统筹安排。

二、评定范围干部非领导职务的评定只限于目前在我校党政管理岗位上工作的在职干部,包括经过聘干手续的工人身份的聘用干部。

凡有下述情况之一者,不列入评审范围:评审当年病、事假累计达三个月以上者;校内待业人员;受行政处分或党内处分不满两年者;近两年考核中曾评定为不合格或基本合格者。

已具有中级专业技术职务的人员不再评定正、副科级非领导职务;已具有副高级以上专业技术职务的人员不再评定副处级非领导职务。

三、任职条件凡申请晋升非领导职务的干部,必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持四项基本原则,坚决贯彻执行党的路线、方针、政策;具有良好的政治品德和思想素质,能坚持原则,公道正派,廉洁奉公,遵纪守法,团结同志,联系群众;具有较强的事业心和责任感,忠于职守,勤奋工作,努力为教学、科研服务,做出工作实绩;具有大局观念和与时俱进、开拓创新的精神;具有所任职务需要的专业水平和工作能力;身体健康,能坚持正常工作;连续两年考核优秀者可优先晋升。

同时还应分别具备下列条件:1.办事员高中或中专学历,在管理岗位上工作一年以上。

初步掌握所从事的工作业务,能够完成一般性工作任务。

2.科员高中或中专学历,任办事员四年以上;或大专毕业,在管理岗位上工作两年以上;或本科毕业,在管理岗位上工作一年以上。

具有一定的业务知识,能独立处理本部门一般性工作,能起草一般性公文。

浙江理工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

浙江理工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

浙江理工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况1.指导思想贯彻落实科学发展观,树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念,以对未来创新工程人才的需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,探索工程专业创新人才培养新模式,着力提高工程类专业学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,促进学校工程类专业的工程教育改革,不断提高学校工程教育质量,为国家培养更多的工程领域创新型高级专门人才。

2. 总体思路根据建设创新型国家、特别是长三角地区与浙江经济社会发展对工程人才的要求,借鉴吸收国内外高等工程教育改革发展的成果和经验,以及我校百年工程教育实践所积累的经验,以我校若干优势特色学科专业为依托,坚持“夯实基础、重视综合、突出设计、强化实践、国际视野”的教学改革思路,紧扣工程链(产业链),强化产学结合,拓展国际化工程教育合作,实施工程人才培养的综合改革试点,探索适于区域与行业发展、特色鲜明的工程师培养模式,培养一批创新能力强、适应经济社会发展需要的工程应用型和研发型工程师。

3. 目标定位各试点专业通过开展用人单位和毕业生调查,与共建单位开展教学科研合作等途径,加强对相关产业和领域发展趋势和人才需求的研究。

以国际和国内“工程教育专业认证标准”为基本依据,结合学校办学特色,确立人才培养目标和培养规格,并邀请行业主管部门和企业共同参与制订与生产实践、社会发展需要相结合的,有利于创新工程人才成长的培养方案。

培养基础扎实,视野宽广,工程实践能力强,综合素质高,具有社会责任感和创新精神的设计开发型卓越工程师后备人才。

4. 参与专业自教育部提出“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)以来,我校积极开展“卓越计划”的研究与建设工作,并在“纺织工程”、“服装设计与工程”、“轻化工程”、“工业设计”和“机械设计制造及其自动化”等5个专业进行“卓越计划”试点工作,努力探索工程教育创新人才培养新模式。

20XX年我校被确定为第二批“卓越计划”高校,20XX年我校“纺织工程”、“服装设计与工程”、“轻化工程”等3个本科专业入选教育部“卓越计划”学科专业,我校与宁波雅戈尔西服有限公司、浙江正特集团有限公司共建的两个国家级工程实践教育心获教育部批准。

浙江理工大学简介

浙江理工大学简介

浙江理工大学简介●一所具有112年办学历史的高校●一所教育部本科教学工作水平评估优秀的高校●一所具有博士、硕士、学士以及包括继续教育在内的完整的人才培养体系的高校浙江理工大学是一所特色明显,优势突出,理、工、文、经、管、法、教育等多学科协调发展的省属重点建设大学。

学校坐落在历史文化名城杭州市,占地面积2100亩,拥有教学科研仪器设备值2.7亿元,图书馆藏书(含电子图书)近300万册、中外期刊4000余种,是浙江省高校数字图书馆下沙高教园区分中心。

学校2009年面向全国27个省(市、自治区)招收本科生4000人,共有51个本科专业。

百年学府底蕴深厚学校前身是1897年杭州知府林启创办的蚕学馆,这是我国最早创办的新学教育机构之一,1964年由国务院定名为浙江丝绸工学院,1999年更名为浙江工程学院,2004年更名为浙江理工大学。

学校1959年开始招收本科生,1979年开始招收硕士研究生,1983年获硕士学位授予权,2006年获博士学位授予权。

2008年艺术设计专业获准参照独立设置本科艺术院校招生。

学校现有教职工1700余人,其中正高职称教师170余人,拥有教育部创新团队1个,全日制在校学生24000余人(含独立学院),其中研究生1600余人。

学科科研成就显著学校拥有2个博士学位授权点,4个一级学科硕士学位授权点,30个二级学科硕士学位授权点,5个工程硕士领域,5个高校教师在职攻读硕士学位授权点。

拥有4个浙江省“重中之重”学科,8个省部级重点学科,1个教育部重点实验室,1个教育部工程研究中心,3个省级重点实验室,7个省级研究平台。

近五年学校获各类科研奖励170余项,其中国家技术发明二等奖4项,国家科技进步二等奖2项,鲁迅文学奖1项,省部级奖励60余项。

科技工作综合指标一直稳居浙江省属高校先进行列。

在人民网发布的2009中国大学工学100强中,我校名列第87位。

人才培养硕果累累学校拥有1个国家级实验教学示范中心,2门国家精品课程,一大批教学成果获得国家和省部级奖励。

浙江理工大学人才引进待遇标准

浙江理工大学人才引进待遇标准
C类
≥150万
人文社科:50万
理工科:150万
≥50万/年
D类
≥100万
人文社科:30万
理工科:100万
≥30万/年
E类
≥70万
人文社科:10万
理工科:30万
按所聘岗位兑现待遇,首聘期(五年)内享受不低于专技四级岗待遇
F类
≥45万
人文社科:5万
理工科:15万
按所聘岗位兑现待遇,首聘期(五年)内享受不低于专技七级岗待遇
2、首聘期内未取得副高级专业技术资格且考核结果优秀的,聘为“特聘副教授”,增列为硕士研究生指导教师,期限为五年
全职博士后
/
人文:2万
理工:5万
年收入≥20万
1、可按照国家相关规定申报相应的职称;
2、教学、科研工作量津贴按校内标准另付;
3、未在杭州市享受福利性住房(不含商品房)的人员享受学校租房补贴2000元/月,时间原则上为24个月
浙江理工大学人才引进待遇标准
单位:元人民币(税前)
人才类别
安家费
科研工作经费
薪酬
其他
A类
面议
B类
≥300万
人文社科:100万
理工科:300万
≥80万/年
1、外埠调入的提供过渡住房或租房补贴(额度为3000元/月),时间不超过12个月;
2、鼓励E类以上人才及“百人计划”入选者组建研究团队,学校给予办公空间、队伍建设、研究生招生等方面的支持;
“百人计划”领军人才
≥150万
人文社科:30万
理工科:100万
首聘期(五年)内年薪50万
“百人计划”青年拔科:60万
首聘期(三年)内年薪30万
G类
前三年先发放18万,三年期满考核,合格上浮至40万,优秀上浮至60万

基于导师组的全员全程本科生科研导师制--以浙江理工大学能源与动力工程系为例

基于导师组的全员全程本科生科研导师制--以浙江理工大学能源与动力工程系为例
我国本科生导师制培养模式主要有全程本科生 导师制、高年级本科生导师制、低年级本科生导师 制、优秀学生本科生导师制、辅导员模式以及宿舍 导师制等[5]。华中科技大学对一般本科生指导课程学 习,对优秀生采用科研导师制[6]。上海大学采用了三 种类型的本科生导师:班级导师、专业导师以及驻 楼导师[7]。北京交通大学经济学专业实行了全程•多维 导师制[8]。从以上各学校所实行的本科生导师制可以 看出,各高校根据需要选取多种模式相结合的形式来 执行。浙江理工大学能源与动力工程系结合现有的导 师制,实行了基于导师组的全程全员导师制。
3.3 导师分阶段指导任务
大一阶段,在双向选择完成后,导师就开始指 导学生。带队教授安排指导任务和方向。定期进行团 队指导,团队中的教师顺次安排指导任务。指导任务 主要是不同研究方向的概况、历史研究里程以及前沿 动态,以增进整个团队导师、学生之间的了解,以及 增加学生的知识面。此外,导师还需另行安排个别指 导。第一学年,导师的主要目的是引导学生了解本学 科和专业特点,并培养学生的科研意识和思维。
[6] 梁茜,宋琪,易辉.学分制条件下本科生导师制的创新与实践[J]. 高等工程教育研究,2006(6):76-78.
[7] 崔明.通识教育背景下本科生导师制体系构建研究 [J].教育教 学论坛,2014(19):28-29.
[8] 李孟刚,卜伟,李文锐.全程•多维导师制的探索与实践[J].大学 教育,2020(1):9-11.
Research Tutor System for All Undergraduates Based on Tutor Group: Taking the Department of
Energy and Power Engineering of Zhejiang Sci-Tech University as an Example

2023年浙江理工大学科技与艺术学院辅导员考试题目汇总

2023年浙江理工大学科技与艺术学院辅导员考试题目汇总

2023年浙江理工大学科技与艺术学院辅导员招聘考试题目汇总一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.设立独立设置的学院应符合以下规定:()。

A.全日制在校学生计划规模在6000人以上B.有2个国家规定的学科门类为主要学科C.主要培养专科及专科以上专门人才D.专任教师在1000人以上【答案】:C2.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家助学金和勤工助学B.国家奖学金和勤工助学C.国家励志奖学金和勤工助学D.国家奖助学金和勤工助学【答案】:A3.在下列情形中,学校应承担教育法律责任的情形是()。

A.来自学校偶发性侵害造成的B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的C.学生在校期间突发疾病,学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的D.监护人知道学生有特异体质,但未告知学校的【答案】:C4.高等学校的学科制度首先是以()为宗旨的制度安排。

A.组织教学形式B.整合高深知识C.建设学术、生产系统性高深知识D.制定教学制度【答案】:C- 1 -5.高校课程既可以理解为一种政治,也可以理解为一种制度或一种文化。

将课程视作一种政治,其关注的主要问题就是课程中的()、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.教学效率B.权力分配C.文化传播D.师生关系【答案】:B6.“好学不倦,努力精通业务,精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求。

A.廉洁从教B.严谨冶学C.团结协作D.依法执教【答案】:B7.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

A.社会化人格B.精神面貌C.社会适应D.精神状态【答案】:C8.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.政治统帅论【答案】:C9.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()A.控制质量B.内适质量C.外适质量D.个适质量【答案】:B- 2 -10.书面引用党政公文时,应当()。

2014年5月9日全国各省市教师招聘信息汇总

2014年5月9日全国各省市教师招聘信息汇总
2014年浙江金华市金东区招聘教师笔试成绩公布
2014年浙江杭州市萧山区教师招聘核定指标具体定位情况公告
2014年浙江舟山市定海区机关幼儿园招聘体检结果公布
2014年浙江丽水市教育局直属学校选调教师面试工作有关事项公告
2014年浙江丽水市教育局直属学校招聘教师面试工作有关事项公告
2014年浙江丽水学院校内人员岗位拟聘公示
辽宁
2014年辽宁盘锦市朝鲜族学校招录初中教师调整报名条件的通知
安徽
2014年安徽六安金寨县校长后备人才选拔培养考试(面试)入围名单
2014年安徽安庆黄梅戏艺术职业学院招聘取消部分岗位有关事项
2014年安徽芜湖市教师资格认定教育教学素质能力测试工作通知
上海
2014年上海应用技术学院拟录用人员公示
陕西
2014年福建农林大学作物学院招聘考试名单公布
2014年福建农林大学东方学院英语专业教师面试通知
2014年福建省莆田市城厢区中小学幼儿园教师招聘面试通知
2014年福建省泉州台商投资区公立学校教师招聘现场资格复审通知
2014年福建省长汀县中小学(幼儿园)教师招聘现场资格确认|体检通知
2014年福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区教师资格认定体检通告
2014年5月9日全国各省市教师招聘信息汇总
省份
招考公告
浙江
2014年浙江温州大学城市学院艺术设计分院实验员招聘1人公告
2014年浙江宁波惠贞书院小学招聘1人公告
2014年浙江大学宁波理工学院继续教育学院招聘1人公告
2014年5月浙江杭州市上城区青少年假日活动中心教师招聘21人公告
2014年浙江舟山市嵊泗县教育系统新教师招聘11人公告
2014年江苏省无锡市锡山区教育系统招聘8人公告(二)

浙江工业大学院(部)人员编制核定办法(讨论稿)

浙江工业大学院(部)人员编制核定办法(讨论稿)

浙江工业大学院(部)人员编制核定办法(讨论稿)为适应学校发展,规范人员编制的核定和管理,进一步提高教学、科研、实验和管理工作的效益和水平,根据人事部、教育部等规定要求,同时结合学校实际,制定本办法。

一、人员编制是指完成学校各项工作的人员目标定额。

院(部)人员编制由本专科教学工作编制、研究生教学工作编制、科研工作编制、实验室工作编制和行政及学生管理工作编制等五部分组成。

根据学校的现状、定位和发展趋势以及师生比要求等因素,由学校确定院(部)人员总编制及各组成部分的分块比率。

各组成部分内部的编制分配和核算由以下计算方法确定。

编制的核算期原则上为近一至二年或近一至二学年。

二、本专科教学工作编制确定 (一)定编原则和依据1、学校依据各院(部)承担的计划内本专科教学任务和学生人数,及完成教学任务的质量对院(部)核定教学编制数。

2、教学编制中含一定比例的质量编制,体现对各教学单位教学质量的考核。

3、列入教学编制计算的主要工作:(1)理论教学各环节(备课、授课、辅导、答疑、批改作业、考核、成绩评定等);(2)实践教学;(3)课程建设各环节(教学内容、体系、方法、手段的研讨,教材建设、实验课程建设、教学法研究和师资队伍培养提高等);(4)体育教学包含理论教学、早锻炼、达标及指导运动队和群体工作等。

(二)本专科教学编制的具体组成理论教学编制教学编制 实践环节编制 校本专科教学总编制 体育编制 质量编制 (三)本专科教学编制计算方法质量编制=K ⨯校本专科教学总编制(K 根据具体情况取一定比例)质量编制由教务处根据教学质量、教学改革、大学生科技竞赛等情况予以分配。

一个教学工作编制的当量时数 A :校教学编制全校教学总当量学时=A院(部)本专科教学编制=A院体育教学当量学时院实践当量学时院理论教学当量学时++1、理论教学环节当量学时=∑( L i ⨯K 1⨯K 2) 式中:L i -第i 门课计划学时数K 1-学生人数系数K 2-课程系数,外语课程系数K 2=1.3,其他课程系数K 2=1注:(1)“30”:指一个自然班人数;建工学院建筑学专业、城市规划专业和人文学院播音与主持艺术专业3个专业中的部分专业课按15人为一自然班计算;机电学院工业设计专业中的部分专业课按20人为一自然班计算;艺术学院艺术设计专业的部分专业课按25人为一自然班计算; (2)n i 指上第i 门课的总人数。

浙江省教育厅办公室关于做好2024年高等学校“国内访学访工”教师选派工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2024年高等学校“国内访学访工”教师选派工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2024年高等学校“国内访学访工”教师选派工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.13•【字号】•【施行日期】2024.05.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅办公室关于做好2024年高等学校“国内访学访工”教师选派工作的通知各高等学校:为提升高等学校青年教师专业能力,加强高素质创新型教师队伍建设,根据《浙江省教师队伍建设“十四五”规划》等文件精神,2024年我省继续实施高等学校国内访问学者和访问工程师项目(以下简称“国内访学访工”项目)。

现将有关事项通知如下。

一、选派对象与条件访问学者、访问工程师选派对象为列入选派学校重点培养计划的学术带头人后备力量或青年骨干教师,要求思想政治过硬,师德师风高尚,热爱教育事业,从事教学科研工作5年及以上,具有较好的专业素质能力,近3年未参加“国内访学访工”项目选派且符合以下条件之一:(一)具有副高及以上专业技术职务,年龄不超过45周岁(1979年1月1日后出生);(二)具有硕士及以上学位,年龄不超过40周岁(1984年1月1日后出生)。

二、接收单位与导师访问学者接收学校应是教学科研水平高、师资力量雄厚的重点院校,一般应为“双一流”建设高校、省重点建设高校或国内知名的对口高职高专示范性院校。

访问学者导师可以在教育部高等学校师资培训交流武汉中心导师库中查询(/fxljy/jybgdxxszpxjlwhzx/zxjj.htm),也可联系其他上述高等学校的博士点学科导师。

访问工程师接收单位应是行业龙头骨干企业。

鼓励列入国家、省卓越工程师项目计划以及应用型试点本科高等学校专业教师作为访问工程师参加行业企业实践锻炼。

访问工程师的导师应当为所在行业、领域有较大影响力的技术专家、管理骨干等,原则上要求具有副高专业技术职务或相当水平。

三、推荐名额与经费国内访问学者、访问工程师人选由各高等学校根据教师队伍建设需要以及教师专业发展需求统筹推荐,由省教育厅统一备案公布。

傅雅琴:“开挂”的学霸老师

傅雅琴:“开挂”的学霸老师

2017 中国纺织 131学校高职技术技能人才培养的规模和质量,所取得的专业建设经验有效辐射和推动了学校其他相关专业(群)建设,在区域技术技能人才培养中得到了具体应用,在国内产生了一定的影响,为学校开展国际合作办学项目提供了有利支撑。

常州纺织服装职业技术学院始建于1958年,2011年成为江苏省第一批建成的“大学生创业教育示范校”。

多年来,学院始终以“深化政校企合作”为抓手,不断探索“创业创新型人才”培养,现拥有中央财政支持资助发展专业3个,省级特色专业8个,省级品牌专业1个,江苏省现代职业教育体系试点项目22个,是中国“家用纺织品设计师”培训基地、中国纺织服装高技能人才培训基地、江苏纺织服装产学研示范基地。

目前,校企合作企业420多家,开展的纺织服装管理培训不仅形成了显著的对外辐射与示范效应,更成为学院及江苏省高校开展社会服务的品牌项目。

江省中青年学科带头人,2005-2009年度学先进工作者、华鼎奖教金、家庭事业兼顾型先进个人,2010年度浙江理工大学首届师德师风奖、金富春教学奖、健盛奖教金,2013年度“中国科技论文在线”优秀评审专家,2014年度校先进工作,2015年度校三育人先进工作者等诸多荣誉。

她就是浙江理工大学材料纺织学院教授、博士生导师傅雅琴。

其中,在教学成果方面:2010年、2011年、2013、2014年连续获浙江理工大学优秀毕业论文指导教师、指导的本科学生获百篇优秀毕业论文奖;2010年、2011年、2013年、2014年、2015年指导的硕士生分别获得校优秀毕业论文;2011年,主持的“提高(纤维)材料与工程本科生的傅雅琴:“开挂”的学霸老师文|本刊记者 梁龙初见傅雅琴教授,就被她干净、利索,无需铅华,自带学者的儒雅气质和平易近人的性格所吸引,就像见到自己的大学老师一样亲切。

殊不知,她可是一位十足的全能老师和科研带头人,硕果累累。

而她却始终低调、谦虚,“我只是用心、尽力做好自己的本职,不辜负学生和领导对我的期望,不辱我这个‘人民教师’的称号和使命。

(一)专任教师(浙江理工大学事业编制6人)

(一)专任教师(浙江理工大学事业编制6人)

1建筑系教学秘书1名校设管理八级1.负责学生的学籍管理工作,包括报到、注册,学业警示,转专业,2+2报名考试工作,以及休学、复学等;2.负责学生的学分审核工作以及成绩查询及打印工作;3.负责等级考试的报名审核工作,期末考试的安排及排考工作;4.负责学生的选修、辅修、重修等工作;5.负责其他的各类教务事项;6.负责教师的教学日历等资料的收集整理工作;7.负责教师工作量的计算工作;8.负责教学任务的下达、落实、安排等工作;1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有较好的计算机操作能力、文字表达能力和协调能力;3.爱岗敬业、团结协作,工作责任心强、细致耐心,有奉献精神;4.年龄35周岁以下。

3建筑系建筑与工程实验中心实验管理1名校设管理八级1.执行有关仪器设备等固定资产管理的规定制度,结合本中心的具体情况制定合适的实施细则;2.掌握本中心仪器设备的分布情况、装备水平、技术状态和使用情况,为仪器设备的合理配置、更新改造提供依据;3.掌握有关仪器设备的原理、性能、调试和使用技术,严格执行实验中心的管理和使用规章制度;4.负责本中心的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用工作,完成实验室建设项目的申报、招标和验收工作,认真做好仪器设备、工量具的日常保养、维修工作;1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.建筑类相关专业背景优先;3.有较好的计算机操作能力、文字表达能力和组织、协调能力;4.敬业爱岗,踏实肯干,工作责任心强、细致耐心,有奉献精神和服务意识;5.年龄35周岁以下。

4机电系实验室管理员1名校设管理九级1.计算机专业实验室、数字电子技术实验室的日常管理;2.实验中心的计算机及网络的管理和日常维护;3.实验中心网站管理和日常维护工作;4.实验中心低值耐用品、易耗品、材料的管理。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有计算机科学与技术或相关专业背景;3.具有较强计算机、计算机网络维护管理能力;4.具有较高的思想道德素质,爱岗敬业、团结协作,工作责任心强;5.年龄35周岁以下。

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(一)专任教师(浙江理工大学事业编制6人)序号人员类别人数专业要求学历、学位、职称要求备注1浙江理工大学事业编制6名管理学、经济学、建筑学、土木工程、通信工程、电子信息、计算机、机械自动化、纺织工程、服装设计、设计学、中国语言文学、外国语言文学、数学、法学博士研究生学历学位或硕士研究生(全日制)且具有高级职称有相关教学工作经验者优先考虑(二)专任教师(自主招聘22人)序号人员类别人数专业(方向)名称专业要求学历、学位、职称要求备注1自主招聘1名纺织工程纺织工程专业(纺织品贸易方向)博士研究生学历学位或具有硕研学历学位的副教授及以上职称具有纺织工程背景,35周岁以下,有相关教学工作经验者优先考虑2 1名服装设计与工程服装设计与工程专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有皮草方向经验背景优先3 1名艺术设计(染织艺术设计)艺术设计学专业(染织艺术设计方向)硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,原则上要求具有家纺品牌方面的市场经验4 2名工程管理管理科学与工程专业(建设工程管理方向)或结构工程专业(建设经济、建设工程管理方向)硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑5 1名建筑学建筑学专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑6 1名会计学会计学专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且在高校从事会计学专业教学三年以上的讲师要求本硕所学专业一致, 有相关教学工作经验者优先考虑,能教授《管理会计》《会计信息系统》《高级财务会计》等相关课程7 1名经济学经济学或金融学专业经济学博士或两年及以上全日制的金融学硕士、保险学硕士要求本硕所学专业一致, 有相关教学工作经验者优先考虑,能教授《保险学》《期货学》《投资银行学》等相关课程8 1名公共计算机计算机科学与技术、计算机网络、教育技术及相关专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑9 2名汉语言文学语言学专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑10 1名法学法律、宪法、行政法、法理学等相关专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑11 1名公共事业管理行政管理专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑12 1名基础美术基础美术专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有插画工作或学习经历优先考虑13 1名工业设计工业设计专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑14 1名视觉传达视觉传达专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑15 1名动画动画专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑16 1名广告广告学专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑17 1名环境艺术设计环境艺术设计专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑18 1名体育教学瑜伽、体育舞蹈、健美操、太极拳等相关专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称承担瑜伽、体育舞蹈、健美操、太极拳等相关教学工作,要求本硕所学专业一致19 1名市场营销市场营销专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑20 1名通信工程通信工程专业硕研(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称要求本硕所学专业一致,有相关教学工作经验者优先考虑(三)行政、图书人员及实验室管理人员(自主招聘7人)序号岗位名称人数岗位等级主要职责应聘基本条件1 人文系办公室主任1名校设管理七级1.负责综合办公室工作,协助系主任处理系日常事务,做好上下协调工作;2.全面负责系日常行政工作,协调各部门之间的关系,布置、检查系办各岗位人员的工作;3.负责检查、督促系安全、后勤和保障工作;4.负责全系人员的业务考核、考勤和奖惩的组织工作;5.完成系主任交办的其他事务。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有较好的计算机操作能力、文字表达能力和协调能力;3.中共党员,具有较高的思想道德素质,爱岗敬业、团结协作,工作责任心强。

2 纺织服装系教学秘书1名校设管理八级1.负责系日常教学教务管理工作;2.负责教学任务的下达、落实、安排等工作;3.负责资料的收集整理和教学工作量计算;4.指导学生选课及学分确认,考试管理;5.完成领导交办的其他工作。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有较好的计算机操作能力、文字表达能力和协调能力;3.爱岗敬业、团结协作,工作责任心强、细致耐心,有奉献精神;4.年龄35周岁以下。

3 建筑系教学秘书1名校设管理八级1.负责学生的学籍管理工作,包括报到、注册,学业警示,转专业,2+2报名考试工作,以及休学、复学等;2.负责学生的学分审核工作以及成绩查询及打印工作;3.负责等级考试的报名审核工作,期末考试的安排及排考工作;4.负责学生的选修、辅修、重修等工作;5.负责其他的各类教务事项;6.负责教师的教学日历等资料的收集整理工作;7.负责教师工作量的计算工作;8.负责教学任务的下达、落实、安排等工作;9.负责外聘教师的各项教学服务工作;10.负责教师的实践教学协助工作;11.负责教师的日常教学事务工作;12.完成领导交办的其他工作。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有较好的计算机操作能力、文字表达能力和协调能力;3.爱岗敬业、团结协作,工作责任心强、细致耐心,有奉献精神;4.年龄35周岁以下。

4 图书馆系统管理及设备维护1名校设管理八级1.负责图书管理系统、联创机房管理系统的运行与维护;2.图书管理系统数据备份,每周手工备份一次,保证数据的安全;3.负责全馆所有硬件设备(含办公电脑、检索终端、自助借还机、门禁系统、大屏幕、寄存柜和复印机等)的维护和保养;4.负责主机房管理,保证服务器、交换机、UPS等的正常运行;5.负责馆内局域网所有网络点的日常网络故障的排除,保障网络运行通畅;6.负责图书馆网站的技术更新与维护,定期更新网页内容,协助图书馆自动化设备及相关软硬件的选型、配置标准的制订;7.承担文献检索课的教学工作;8.图书馆相关应用软件的开发等;9.承担阅览室临时性代班工作。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有相关计算机软硬件维护及信息化建设项目实施经验,计算机专业背景优先;3.敬业爱岗,工作认真负责,具有一定的管理能力、良好的沟通协调能力和团队协作精神;4.年龄35周岁以下。

5机电系实验室管理员1名校设管理九级1.计算机专业实验室、数字电子技术实验室的日常管理;2.实验中心的计算机及网络的管理和日常维护;3.实验中心网站管理和日常维护工作;4.实验中心低值耐用品、易耗品、材料的管理。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有计算机科学与技术或相关专业背景;3.具有较强计算机、计算机网络维护管理能力;4.具有较高的思想道德素质,爱岗敬业、团结协作,工作责任心强;5.年龄35周岁以下。

6机电系实验室管理员1名校设管理八级1.自动化专业实验室、电子工艺实习实验室、电工电子实验室建设和日常管理;2.实验中心固定资产登记和账目管理;3.实验中心档案管理、仪器设备技术资料管理;4.实验中心信息管理和申报。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.具有电子、自动化或相关专业背景;3.具有较强的动手能力、文字表达能力,能熟练使用计算机办公软件;4.具有较高的思想道德素质,爱岗敬业、团结协作,工作责任心强;5.年龄35周岁以下。

7建筑系建筑与工程实验中心实验管理1名校设管理八级1.执行有关仪器设备等固定资产管理的规定制度,结合本中心的具体情况制定合适的实施细则;2.掌握本中心仪器设备的分布情况、装备水平、技术状态和使用情况,为仪器设备的合理配置、更新改造提供依据;3.掌握有关仪器设备的原理、性能、调试和使用技术,严格执行实验中心的管理和使用规章制度;4.负责本中心的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用工作,完成实验室建设项目的申报、招标和验收工作,认真做好仪器设备、工量具的日常保养、维修工作;5.负责建立和管理财产账目,保管好相关仪器设备的凭证(借用单等),根据上级部门的要求进行账、物全面核对,做到帐、单、物相符;6.坚持坐班和考勤制度,及时开放实验中心,上课前,应至少提前十分钟开门,并提前做好实验准备工作,及时排除仪器设备故障;7.课后及时要求任课教师填写教学相关表格,及时清点仪器设备,整理实验中心,下班前应检查仪器设备,切断水、电、气源,关闭门窗,切实做好防水、防火、防盗等工作;8.完成上级部门和领导交办的其他工作任务。

1.具有硕士研究生(两年及以上全日制)及以上学历学位或本科(全日制)且具有中级及以上职称;2.建筑类相关专业背景优先;3.有较好的计算机操作能力、文字表达能力和组织、协调能力;4.敬业爱岗,踏实肯干,工作责任心强、细致耐心,有奉献精神和服务意识;5.年龄35周岁以下。

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