素质拓展小游戏：数字传递文档
拓展项目：数字传递
拓展项目：数字传递
项目目的：沟通协调。
项目时间：40分钟。
项目学员：将学员分成若干组，每组学员5～8名，并选派每组一名组员出来担任监督员。
器材场地：一块空地。
项目控制：所有参赛的组员按照纵列排好，队列的最后一人到体验式培训师处，拓展培训师向全体参赛学员和监督员宣布项目控制。
(1)各队代表到主席台来，拓展培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过肢体语言让你全部的学员都知道，并且让小组的第一个学员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍的速度最快，最准确。
”
(2)全项目控制不允许说话，后面一个学员只能够通过肢体语言向前一个学员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个学员将这个数字写在白纸上。
(3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0、01)，每局休休息1分15秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
分享回顾：
(1)p(计划)d(实施)c(检查)a(改善行动)循环中，在这个游戏中
如何得到体现?
(2)四个循环中，哪个项目控制更为重要?。
拓展训练传递数字方法
拓展训练传递数字的方法有很多种，以下是一些常见的方法：
1. 队列传递法：所有学员按正面向前站成一条直线，由第1位学员开始，将数字传递给下一位学员，每位学员将自己听到的数字转化成手势（如1代表握拳，2代表伸出两手指，3代表伸出三手指等），再将手势传递给下一位学员，直到最后一位学员将数字说出来。
这种方法简单易懂，适合团队成员间比较熟悉的情况下使用。
2. 动作传递法：每位学员选一个自己喜欢的数字，然后做出与该数字相对应的动作（如1代表向前跳一步，2代表向后跳一步，3代表向左转一圈等），再将动作传递给下一位学员，直到最后一位学员将数字说出来。
这种方法富有创意和挑战性，适合团队成员间不太熟悉的情况下使用。
3. 声音传递法：每位学员选一个自己喜欢的数字，然后发出与该数字相对应的声音（如1代表敲一下桌子，2代表敲两下桌子，3代表敲三下桌子等），再将声音传递给下一位学员，直到最后一位学员将数字说出来。
这种方法需要学员有良好的声音分辨能力，同时也可以锻炼学员的注意力集中能力。
无论选择哪种方法，重要的是保持简洁明了的游戏规则和团队成员间的沟通合作。
在拓展训练中，通过传递数字游戏可以增强团队成员间的信任和协作能力，提高团队的凝聚力和向心力。
数字传递
效率
这个游戏考验的就是全 队信息传递的密切配合，如果只注 意速度而不注意信息的准确性，传 的再快也等于前功尽弃。
沟通
一个优秀的团队能很好地进行 沟通，好的沟通包括清晰地发送信 息和准确地接收信息两个方面。
规则是根本
效率是生命 沟通是血液
Thank you!
数 字 传 递
游戏规则
1、分
组 所有参赛的组员排纵列队，每
组学员8名左右，每组指定一名组员 担任监督员。
2、讨论传递规则
游戏开始前，每支队伍成员用7分钟时间
讨论 ，如何才能通过捏、敲两个动作来准确 表达及传递一个数。
3、传递
队列的最后一人从培训师处得到数字； 通过捏、敲两个动作依次向前传递，5分钟内 完成，第一个人将得到的数字写在监督员的
纸上，看哪个队伍速度最快，结果最准确。
注意事项
1.全过程不允许说话，不能回头；听从培 训师指挥。
2.比赛进行三局，每局有讨论调整时间： 第一局胜利积5分； 第二局胜利积8分； 第三局胜利积10分。 犯规倒扣10分
P
D
C
A 循环
（计划） （实施） （检查） （改善行动）
plan do check action
0不成功，说明计划的周密性不够。
900不成功，控制力不够。 纠错机制
计划力、执行力和控制力其实
是紧密相关的。
计划力的四个特性：
①周密性 ②预见性 ③简单性 ④可行性
小组讨论：
四个循环中，哪个步骤更为的错误，发现更好的工作方法才 能使团队朝着完美的目标前进。
拓展游戏数字传递
拓展游戏：数字传达参加人数：5～8个人一组时间：15分钟场所：教室道具：纸、笔游戏规则1、将学员分红若干组，每组5～8个人，每组选派一个人出来担当监察员。
2、所有参赛的组员按纵列排好，行列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监察员宣告游戏规则。
3、评判：(1)各队代表到主席台来，培训师向其说明游戏规则：培训师将给各队代表看一个数字，他们一定把这个数字经过肢体语言让其所有的队员都知道，而且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快、最正确。
(2)全过程不一样意说话，后边一个队员只好够经过肢体语言向前一个队员进行表达，经过这样的方式层层传达，直到第一个队员将这个数字写在白纸上。
(3)竞赛进行三局(数字分别是o、900、0.01)，每局歇息1分15秒。
第一局成功积5分，第二局成功积8分，第三局成功积lo分。
游戏编排目的交流与交流，既包含语言的交流，也包含语言形式以外的肢体语言、动作的交流等。
一个合格的商务人员应当能够正确地运用这些技巧，做好与别人的交流合作。
1、交流技巧的训练。
2、解决问题能力的培育。
有关议论1、p(计划)、d(实行)、c(检查)、a(改良)的循环，在这个游戏中怎样获得表现?2、4个循环中，哪个步骤更加重要?游戏主要阻碍和解决1、计划、实行、检查、改良的循环是一个标准的交流与解决问题的程序。
四个方面互为增补、缺一不行。
在这个过程中反应以及反应后的改良应当是相对照较重要的，这就需要接受方与发出方双方面的共同努力。
2、在人与人之问的交流中，身体语言常常能起到举足轻重的作用。
相同的一句话配合不一样的动作说出来就能够表达出不一样的意思。
比方你笑着说一句话，人家会感觉很快乐;但假如是生着气说的，氛围必定不是很和睦。
因此我们在与人交流的时候必定要注意自己的身体语言。
2017-07-参加人数：5～8个人一组时间：15分钟场所：教室道具：纸、笔游戏规则1、将学员分红若干组，每组5～8个人，每组选派一个人出来担当监察员。
拓展项目数字传递
拓展项目：数字传达项目目的：交流协调。
项目时间：40分钟。
项目学员：将学员分红若干组，每组学员5～8名，并选派每组一名组员出来担当监察员。
器械场所：一块空地。
项目控制：所有参赛的组员依据纵列排好，行列的最后一人到体验式培训师处，拓展培训师向全体参赛学员和监察员宣告项目控制。
(1)各队代表到主席台来，拓展培训师： "我将给你们看一个数字，你们一定把这个数字经过肢体语言让你所有的学员都知道，而且让小组的第一个学员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍的速度最快，最正确。
"(2)全项目控制不同意说话，后边一个学员只可以经过肢体语言向前一个学员进行表达，经过这样的传达方式层层传达，直到第一个学员将这个数字写在白纸上。
(3)竞赛进行三局(数字分别是0、900、0、01)，每局休歇息1分15秒。
第一局成功积5分，第二局成功积8分，第三局成功积10分。
分享回首：(1)p(计划)d(实行)c(检查)a(改良行动)循环中，在这个游戏中怎样获得表现?(2)四个循环中，哪个项目控制更加重要?2018-03-20项目目的：交流协调。
项目时间：40分钟。
项目学员：将学员分红若干组，每组学员5～8名，并选派每组一名组员出来担当监察员。
器械场所：一块空地。
项目控制：所有参赛的组员依据纵列排好，行列的最后一人到体验式培训师处，拓展培训师向全体参赛学员和监察员宣告项目控制。
(1)各队代表到主席台来，拓展培训师： "我将给你们看一个数字，你们一定把这个数字经过肢体语言让你所有的学员都知道，而且让小组的第一个学员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍的速度最快，最正确。
"(2)全项目控制不同意说话，后边一个学员只可以经过肢体语言向前一个学员进行表达，经过这样的传达方式层层传达，直到第一个学员将这个数字写在白纸上。
(3)竞赛进行三局(数字分别是0、900、0、01)，每局休歇息1分15秒。
素质拓展小游戏：数字传递
游戏前的准备，讲师：来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。
再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊 1234，2234，3234，4234好停。
向后转!手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊!好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停;换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。
好，停!转过来，看着我。
游戏规则：(1)这个游戏纪律非常严格也非常重要，我现在宣布纪律：从现在开始，每个人不可以讲话。
一有人讲话，所在组游戏即告失败。
等我把游戏规则说完以后会给大家讨论及提问时间。
(2)先每组选派每组一名组员出来担任监督员，监督员出列;你们的任务是监督其他小组游戏时是否违规，游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报，如不举报被我发现，将扣除你所在小组分数。
(讲师分派监督员到非自己小组的任一组)游戏内容：(1)我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。
观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。
各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。
观察员得到答案后站在原地不动。
游戏时间3分钟。
时间到后，我会宣布立即停止。
注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。
(2)好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。
(3)讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。
游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。
讲师：请各组队列最后一位上讲台来看数字，第1次数字“0”;(成功的组计5分)等队列最后一位回位后，讲师宣布计时开始。
第一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因(代表发言)，下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。
第2次的数字是“900”。
游戏结束后总结成功或失败的原因，下一次游戏前给1分钟时间讨论如何完成下一次游戏.(成功的组计8分)第3次的数字是：(成功的组计10分)点评：(1)“0”，不成功，说明大家考虑得还不够周全，事先没想到有0，说明计划的周密性不够;(2)“900”控制力不够。
数字传递游戏
01、数字传递游戏前的准备，讲师：来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。
再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。
向后转！手搭上去，现在有仇报（1）我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。
观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。
各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。
观察员得到答案后站在原地不动。
游戏时间3分钟。
时间到后，我会宣布立即停止。
注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。
（2）好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。
（3）讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。
游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。
们小组有没有什么纠正措施。
如果后面的人看到前面的人传错了，则赶紧捏一下。
说明出现了紧急情况。
所以，需要一个纠错机制。
在制定计划时，常常会忽略纠错机制。
事中控制，后面的人发现前面的传错了，则要发出紧急控制措施。
（3）计划力，执行力和控制力其实是紧密相关的。
事前的防范机制，活动开始的时候，计划时就已经设计好了。
事前和事中的控制都很重要。
我们不能把我们的工作建立在运气之上，如果你手下有悟性很高的员工，那是你的福气，如果没有，那也是很正常的。
（4）计划力四个特性：①周密性，不但有阿拉伯数字1——9，而且还要考虑到0的情况。
②预见性，事先要预见到可能出现的情况。
事。
团队素拓游戏_团队游戏_
团队素拓游戏导语：以下是小编整理的一些素拓团队游戏，希望能够帮得到大家。
1、数字传递游戏步骤：1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员;2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1)各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;”2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上;3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
小组讨论：1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体现?2、四个循环中，哪个步骤更为重要?2、苹果与凤梨道具：无说明：1、全体学员围成一圈2、训练师先和相邻的人进行演示训练师：这是苹果。
相邻的人回答：什么?训练师：苹果相邻的人回答：谢谢!3、回答完这一对话程序，由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题：甲：这是苹果。
乙：什么?甲(对训练师说)：什么?训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢!4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师;同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。
5、注意事项：1)培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向;2)这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3)可做为晚会游戏或者暖场游戏。
对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。
3、“听与说”游戏角色分配：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。
素质拓展训练游戏——驿站传书
素质拓展训练游戏——驿站传书一、团队户外素质拓展游戏名称：驿站传书二、游戏类型：团队协作型三、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。
四、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)1,不能讲话.2.不能回头.(≤45度)3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.5.不能传递纸条和仍纸条 .6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)7.第一轮时间≤2分钟.(给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)第二轮以前规则继续生效,新的规则增加:8,第一轮所有方法不能再使用.9.不能传递和扔任何物品.10.第二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)第三轮以上规则继续生效,新的规则增加11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)第四轮以上规则继续生效,新的规则增加13.前三轮所有方法不可用.14.屁股不可以离开地面15.第四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)五、后期讨论及回顾要点:——怎样才能实现有效沟通，并迅速形成有效决议? ——在行动过程中，你的博弈的对手是谁？——在此次团队行动中，领袖的作用力体现在那些方面？。
数字传递游戏
数字传递游戏数字传递游戏1.引言本文档旨在提供关于数字传递游戏的详细说明。
数字传递游戏是一种智力竞赛游戏，旨在通过解决数字之间的逻辑关系，使得游戏中的数字按照特定的规则传递。
2.游戏规则2.1 游戏目标数字传递游戏的目标是将初始数字通过一系列逻辑操作传递至最终目标数字。
2.2 游戏规则与操作游戏中的每个数字都具有特定的逻辑关系，并且按照一定的规则进行传递。
规则可以包括但不限于以下操作：2.2.1 加法与减法：通过将当前数字与另一个数字相加或相减，得到一个新的数字。
2.2.2 乘法与除法：通过将当前数字与另一个数字相乘或相除，得到一个新的数字。
2.2.3 逆转数字：将当前数字逆转，例如逆转数字123为321.2.2.4 逆序数字：将当前数字的数字顺序逆序，例如逆序数字123为321.2.2.5 重排数字：将当前数字的数字顺序重排，例如重排数字123为132.2.2.6 其他逻辑操作：根据具体游戏设定，可以添加其他逻辑操作。
2.3 游戏关卡和挑战数字传递游戏拥有多个关卡和挑战，每个关卡和挑战都有特定的初始数字、目标数字和逻辑规则。
玩家需要通过解决每个关卡和挑战中的逻辑关系，将数字顺利传递至目标数字。
3.附件本文档的附件包括游戏规则说明书、游戏关卡和挑战的详细描述以及相关素材。
4.法律名词及注释4.1 知识产权：指对知识和智力成果所享有的权利，包括但不限于著作权、专利权和商标权等。
4.2 著作权：指对文学、艺术和科学作品所享有的专有权利，包括但不限于文字、图像、音频和视频等作品。
4.3 专利权：指对发明创造的技术和产品所享有的专有权利，包括但不限于发明专利、实用新型专利和外观设计专利等。
4.4 商标权：指对商品或服务的商标所享有的专有权利，包括但不限于商标的注册权和使用权等。
5.结束语本文档提供了数字传递游戏的详细说明，包括游戏规则、操作、关卡和挑战等内容。
如需了解更多信息，请参考附件中的详细描述。
任何未经授权使用本文档所涉及的知识产权可能会侵犯相关法律。
团队游戏 传递数字
团队游戏传递数字参与人数：5～8个人一组时间：15分钟场地：教室道具：纸、笔游戏规则1、将学员分成若干组，每组5～8个人，每组选派一个人出来担任监督员。
宋代科举，起初是每年举行一次。
治平三年(1066)英宗正式规定，此后每三年举行一次，并成为定制，为历代所遵循。
2、所有参赛的组员按纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则。
3、评判：(1)各队代表到主席台来，培训师向其说明游戏规则：培训师将给各队代表看一个数字，他们必须把这个数字通过肢体语言让其全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快、最准确。
(2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过肢体语言向前一个队员进行表达，通过这样的方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上。
游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
(3)比赛进行三局(数字分别是O、900、0.01)，每局休息1分15秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积lO分。
游戏编排目的沟通与交流，既包括语言的交流，也包括语言形式之外的肢体语言、动作的交流等。
一个合格的商务人员应该能够正确地运用这些技巧，做好与他人的沟通合作。
1、沟通技巧的训练。
2、解决问题能力的培养。
相关讨论2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上;1、P(计划)、D(实施)、C(检查)、A(改善)的循环，在这个游戏中如何得到体现?2、4个循环中，哪个步骤更为重要?停止拖延;减少压力;帮助别人住停止拖延;帮助团队设立和达到目标;激励销售人员;激发你的创造性;管理你的压力;将竞争当作手段来用。
数字传递游戏
第二组采取的方法是：将人体的后背设计成阿拉伯数字，通过一次性的拍打将信息传递。头是0，左肩是1，中肩是2，右肩是3，左背是4，中背是5，右背是6，左腰是7，中腰是8，右腰是9，踢一脚是小数点，横切一下脖子是负数。当前面的人没有领悟到就举手示意后面的人重新传递。
该组成员考虑到了负数和小数点。
个小于999的数字，然后这个人要用拍、打的方式将这个数字传递给前面的人，以此类推。传递的过程不能交头接耳，不能说话。哪一组最快、最准确的将数字信息传完即可胜出。准备时间15分钟。
第一组采取的方法是：每次传递一个数字，采用拍和打来传递，耳朵代表5，拍一次代表1.
全部成员只设计了1到998的传递规则。
2、要注意流程情况的全面性，减少异常情况的发生。就好像第一组的成员，没注意到老师的题目是小于999，这里边不仅包含了0，而且还有负数、分数和带有小数点的数字的时间是要充足的，其次在初定流程后要让其先试行，只有在试行中才能发现流程是否执行流畅。
游戏结果：第一组3比0获胜。
从这个游戏我们可以看到第一组传递的时间是最长的，但是准确性很高，而第二组采用了手机键盘输入法，虽然每次的传递速度很快，但是经常第二个人就领悟错了。
游戏的思考和启示：
1、首先要考虑时间和准确率的平衡。在有限的15分钟里，要合理利用时间，不仅要制定流程，而且还要有时间来彩排。
拓展项目数字传递
拓展项目数字传递在团队拓展活动中，有一个充满趣味和挑战的项目——数字传递。
这个项目看似简单，实则蕴含着深刻的团队协作和沟通的哲理。
数字传递的规则通常是这样的：将团队成员分成若干小组，每组排成一列。
教练会给每组队伍末尾的成员一个数字，这个成员需要通过某种特定的方式，将数字依次向前传递，直到传递到队伍最前端的成员。
传递过程中不能说话、不能使用纸笔等工具，最后由队伍前端的成员将接收到的数字报告给教练。
这个项目看似简单，却容易出现各种问题。
比如，传递过程中的信息误解、传递速度过慢、成员之间配合不默契等等。
在实际操作中，每个小组都会绞尽脑汁地寻找最有效的传递方式。
在数字传递中，清晰准确的沟通至关重要。
由于不能说话，团队成员们需要依靠肢体语言、表情、甚至是轻微的触碰来传递信息。
这就要求传递者必须要将数字的信息转化为一种能够被队友理解的信号，并且要保证这种信号的准确性。
而接收者则需要全神贯注地去感受和理解传递者所传达的信息，不能有丝毫的疏忽。
一旦出现沟通不畅，数字很可能就会被误传，导致最终的结果错误。
团队协作在这个项目中也体现得淋漓尽致。
每个成员都是传递链条上的重要一环，任何一个人的失误都可能导致整个传递过程的失败。
因此，成员们不仅要关注自己的传递动作是否准确，还要时刻留意前后队友的状态，相互配合，共同完成任务。
比如，在传递过程中，如果前面的队友没有理解自己的信号，后面的队友可以通过补充的动作来帮助纠正；如果某个队友传递速度较慢，其他队友要耐心等待，而不是催促和抱怨。
此外，数字传递还考验着团队的策略和创新能力。
为了提高传递的效率和准确性，团队需要不断地尝试和改进传递方式。
有些团队可能会采用简单的比划数字的方式，而有些团队可能会创造出一套独特的编码系统。
比如，用手指的数量代表数字的位数，用不同的手势代表不同的数字区间等等。
那些能够迅速找到适合自己团队的传递方式，并不断优化和完善的团队，往往能够在项目中取得更好的成绩。
团队游戏：数字传递_团队游戏_
团队游戏：数字传递
游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员;
2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则：
1)各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;”
2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上;
3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01)，每局休息1 分15 秒。
第一局胜利积 5分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。
小组讨论：
1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体现?
2、四个循环中，哪个步骤更为重要?。
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2020
素质拓展小游戏：数字传递文档
MODEL TEXT
素质拓展小游戏：数字传递文档
前言语料：温馨提醒，意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。
常
常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
游戏前的准备，讲师：
来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。
再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。
向后转!手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊!好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停;换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。
好，停!转过来，看着我。
游戏规则：
(1)这个游戏纪律非常严格也非常重要，我现在宣布纪律：从现在开始，每个人不可以讲话。
一有人讲话，所在组游戏即告失败。
等我把游戏规则说完以后会给大家讨论及提问时间。
(2)先每组选派每组一名组员出来担任监督员，监督员出列;你们的任务是监督其他小组游戏时是否违规，游戏中一旦有人违规要立即大声向我汇报，如不举报被我发现，将扣除你所在小组分数。
(讲师分派监督员到非自己小组的任一组)
游戏内容：
(1)我给队列最后一位同学一个数字，通过按摩中的仅有两
个动作“捏”与“敲”传递给前一个人，从而传递到队列的第一个人，传递中不可发出任何声音，不可以回头，否则视为游戏失失败。
观察员注意：各组数字传到哪，你必须跟到哪。
各组传递结束后，举手示意，观察员3秒内递上纸如笔，答案写在观察员的纸上。
观察员得到答案后站在原地不动。
游戏时间3分钟。
时间到后，我会宣布立即停止。
注意此时仍不可讲话，我会请观察员向大家报告你们各组的答案。
(2)好，现在给4分钟给各个小组准备讨论如何传递到位。
(3)讨论时间，请各就各位，观察员带好纸笔到位。
游戏开始了，请严格遵守纪律，不可以再讲话。
讲师：请各组队列最后一位上讲台来看数字，第1次数字“0”;(成功的组计5分)
等队列最后一位回位后，讲师宣布计时开始。
第一次游戏结束后让大家总结没有成功的原因(代表发言)，下一次游戏前给2分钟再讨论如何完成游戏。
第2次的数字是“900”。
游戏结束后总结成功或失败的原因，下一次游戏前给1分钟时间讨论如何完成下一次游戏.(成功的组计8分)
第3次的数字是：0.03.(成功的组计10分)
点评：
(1)“0”，不成功，说明大家考虑得还不够周全，事先没想到有0，说明计划的周密性不够;
(2)“900”控制力不够。
控制力，你如果发现前面的人传错
了，你们小组有没有什么纠正措施。
如果后面的人看到前面的人传错了，则赶紧捏一下。
说明出现了紧急情况。
所以，需要一个纠错机制。
在制定计划时，常常会忽略纠错机制。
事中控制，后面的人发现前面的传错了，则要发出紧急控制措施。
(3)计划力，执行力和控制力其实是紧密相关的。
事前的防范机制，活动开始的时候，计划时就已经设计好了。
事前和事中的控制都很重要。
我们不能把我们的工作建立在运气之上，如果你手下有悟性很高的员工，那是你的福气，如果没有，那也是很正常的。
(4)计划力四个特性：①周密性，不但有阿拉伯数字1——9，而且还要考虑到0的情况。
②预见性，事先要预见到可能出现的情况。
事先控制需要预见性。
如果在传的过程中出错了，在纠正的时候，则应该直接从出错的地方进行纠正，而不是从最后面的第一人那里开始重新传。
③简单性，在执行的过程中不要太过于复杂。
④可行性。
要考虑到在实际的执行中，怎么样才能避免一些困扰。
在这个活动中，头尾两个人最重要。
还有很重要的一点，各组在讨论时是否有人来领导你这个小组?执行的标准是否一致。
为什么别人可以领导，而你却不行?。