高中物理《牛顿第三定律 》(优秀课件)

2.公式：F’ = -F
3.说明：一对相互作用力的大小相等的关 系与物体的运动状态无关
生活中的应用：自行车为什么能够 前进？
1）将后轮抬起
无法前进
2）将后轮放在光滑水平面上 无法前进
3）将后轮放在有摩擦的水平面上 可以前进，车轮向后推地面，地面给车 轮向前的反作用力。生活中的应用源自课内探究二：物体的受力分析
利用传感器进行实验
传感器实验一：两个传感 器对拉或者对压；
传感器实验二：两个传感 器相互碰撞（运动） 传感器实验三：一个小车拉着另一个小车运 动（类似于马拉车的情况）
实验结论：作用力与反作用力大小相等，方 向相反，同时产生、同时变化、同时消失！
牛顿第三定律
1.内容：两个物体之间的作用力与反作用力总 是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
例题：物体A静止在粗糙的斜面B上，斜面静止在水 平面上。请分别对A和B进行受力分析，并找到其中 的作用力和反作用力
平衡力与作用力反作用力的比较
相等 一条直线，方向相反 同一个物体 两个物体 不一定相同 一定相同 不一定同时 同时变化 注：作用力与反作用力的作用点不同， 不能合成
1．如图所示，物体A静止在水平地面上，下 列说法正确的是（ ）
力的三要素和力的性质
问题2：如何通过力的作用效果来观 察力的大小和方向？
静止的物体：观察形变 运动的物体：运动状态的变化
课内探究一：作用力与反作用力的关系
请根据提供的实验器材，自主设计两个实 验，指明作用力与反作用力，并将实验结 果填在表格中
课内探究一：作用力与反作用力的关系
提示：在《实验：探究加速度与力、质量 的关系》一节中指出：如果测出两个初速 度为0的匀加速运动在相同的时间内发生 的位移为X1，X2，则位移之比等于加速度 之比。（教材P72）
A．物体对地面的压力和重力是一对平衡力 B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力 是一对平衡力
C．物体受到的重力和地面的支持力是一对平 衡力
D．物体受到的重力和地面的支持力是一对作 用力和反作用力
2．如图所示，质量M＝60 kg的人通过光滑 的定滑轮用轻绳拉着m＝20 kg的物体。当物 体以加速度a＝5 m/s2上升时，人对地面的压 力是多少？(g取10 m/s2)
a1 x1 a2 x2
安全提示： （1）磁铁质量很大，注意；（2）磁铁不要太靠近
自主探究实验
相等 一条直线，方向相反
不同的物体 相同
探究实验结论
弹簧秤（泡沫）实验说明：静止时作用力与反 作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直 线上。作用在不同物体上；
运动小车实验粗略说明：运动时作用力与反作
用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线 上。作用在不同物体上； 有没有更精确的定量实验呢？
第5节 牛顿第三定律
【课堂学习目标】
➢理解作用力和反作用力的关系，掌握牛顿第三定 律的内容； ➢能够运用牛顿第三定律解决生活中的一些问题； ➢充分体会牛顿第三定律是通过实验得到的。 重难点： ★掌握牛顿第三定律。 ★区分平衡力跟作用力与反作用力。
为什么两个人都感觉到疼？
问题1：应该从哪几个方面来比较 作用力和反作用力呢？
解：对物体m由牛顿第二定律知： F－mg＝ma 绳的拉力 F＝m(g＋a)＝20×(10＋5) N＝300 N 对人受力分析，则Mg＝FN＋F 则地面对人的弹力FN＝Mg－F＝300 N 由牛顿第三定律知，人对地面的压力为300 N。
【课堂学习目标达成了吗？】
➢理解作用力和反作用力的关系，掌握牛顿第三定 律的内容； ➢能够运用牛顿第三定律解决生活中的一些问题； ➢充分体会牛顿第三定律是通过实验得到的。 重难点： ★掌握牛顿第三定律。 ★区分平衡力跟作用力与反作用力。