2020届高中语文 4.13《张衡传》导学案2 新人教版必修4
高中语文 4.13《张衡传》张衡《二京赋》内容简介及赏鉴素材 新人教版必修4-新人教版高中必修4语文
张衡《二京赋》内容简介及赏鉴内容简介《二京赋》在结构谋篇方面完全模仿《两都赋》，以《西京赋》、《东京赋》构成上下篇。
《西京赋》描写长安的奢华无度，《东京赋》描写洛阳的俭约之德、礼仪之盛，以为对比；歌颂东汉，是要他们汲取西汉的教训，悔而改之。
《西京赋》假托凭虚公子对长安繁盛富丽的称颂，叙长安地势的有利，建都的必然，然后逐次描绘宫室的辉煌、官署宿卫的严整、后宫的侈糜，离宫苑囿，华美壮丽。
纵猎上林苑，水戏昆明池，无不纵情杀戮以为快事。
其间又穿插商贾、游侠、角抵百戏、嫔妃邀宠等方面的描写，展现出一幅繁荣富贵、穷奢极侈的京都景象。
作品中所铺叙的品物之盛，人们对待物质享乐的态度，都在极度夸张的描写中见出其荒谬的方面，见出作者的否定之意。
《东京赋》表现安处先生对西京奢靡生活的否定。
在对东都城市构筑、宫殿建设的描绘中，在对朝会、郊祀、祭庙、亲农、大射、田猎、大傩等上层统治者的盛典礼会的陈述间，使人感受到东汉君主崇尚懿德，修饬礼教，奢未及侈，俭而不陋的礼治成就。
[赏鉴]这两篇赋的体制比班固的赋更宏大、更细致、更有特色。
除了像它以前的事类赋一样，铺写东西南北所有以及宫室、动植物等等外，还写了许多民情风俗，像《西京赋》里写了商贾、游侠、骑士、辩论之士以及角抵百戏杂技幻术等，《东京赋》里写礻良祭驱逐疫鬼的大傩、方相等，都有极其生动、具体、绘声绘色的描写。
班固既写《两都》，张衡又写《二京》，这是思想与文学的竞争。
所以在写作中，逐句琢磨，逐节锻炼，洋洋洒洒，淋漓尽致，比起班固的《两都》，铺陈渲染，更为过之。
所以，在祢衡吊张衡文中，称其“下笔绣辞，扬手文飞〞。
汉赋到了平子，是长篇的极至了。
《二京赋》突出地表现出驰骋想象、体物抒情、铺张扬厉、极尽夸张之能事的特点，篇幅更长，辞藻更华美，内容也更丰富。
如《东京赋》中描写洛阳的宫殿、飞阁、楼榭、湖苑的壮丽宏伟，气魄浩大，真是江山雄峻，城市繁荣，商业发达，物产丰饶，十步一楼，五步一阁，宫阙巍峨，服饰奢丽，湖光山色，奇树异果，描写出极尽奢华艳绝巧夺天工的图景。
高中语文 4.13《张衡传》张衡《二京赋》(原文)素材 新人教版必修4
张衡《二京赋》（原文）西京赋有冯虚公子者，心侈体忲，雅好博古，学乎旧史氏，是以多识前代之载。
言于安处先生曰：夫人在阳时则舒，在阴时则惨，此牵乎天者也。
处沃土则逸，处瘠土则劳，此系乎地者也。
惨则鲜于欢以致化，兆人承上教以成俗，化俗之本，有与推移，何以核诸?秦据雍而强，周即豫而弱，高祖都西而泰，光武处东而约，政之兴衰，恒由此作。
先生独不见西京之事欤?请为吾子陈之。
汉氏初都，在渭之涘，秦里其朔，实为咸阳。
左有崤函重险、桃林之塞，缀以二华，巨灵赑屃，高掌远跖，以流河曲，厥迹犹存。
右有陇坻之隘，隔阂华戎，岐梁汧雍，陈宝鸣鸡在焉。
于前终南太一，隆崛崔萃，隐辚郁律，连冈乎嶓冢，抱杜含户，欱沣吐镐，爰有蓝田珍玉，是之自出。
于后则高陵平原，据渭踞泾，澶漫靡迤，作镇于近。
其远则九嵕甘泉，涸阴冱寒，日北至而含冻，此焉清暑。
尔乃广衍沃野，厥田上上，实为地之奥区神皋。
昔者，大帝说秦穆公而觐之，飨以钧天广乐。
帝有醉焉，乃为金策，锡用此土，而翦诸鹑首。
是时也，并为强国者有六，然而四海同宅西秦，岂不诡哉!自我高祖之始入也，五纬相汁以旅于东井。
娄敬委辂，斡非其议，天启其心，人惎之谋，及帝图时，意亦有虑乎神只，宜其可定以为天邑。
岂伊不虔思于天衢?岂伊不怀归于枌榆?天命不滔，畴敢以渝！于是量径轮，考广袤，经城洫，营郭郛，取殊裁于八都，岂启度于往旧。
乃览秦制，跨周法，狭百堵之侧陋，增九筵之迫胁。
正紫宫于未央，表峣阙于闻阖。
疏龙首以抗殿，状巍峨以岌嶪。
亘雄虹之长梁，结棼橑以相接。
蔕倒茄于藻井，披红葩之狎猎。
饰华榱与璧珰，流景曜之韡晔。
雕楹玉磶，绣栭云楣。
三阶重轩，镂槛文（媲换木旁）。
右平左域，青琐丹墀。
刊层平堂，设切厓隒。
坻崿鳞眴，栈齴巉嶮。
襄岸夷涂，修路陵险。
重门袭固，奸宄是防。
仰福帝居，阳曜阴藏。
洪钟万钧，猛虡趪趪。
负笋业而余怒，乃奋翅而腾骤。
朝堂承东，温调延北，西有玉台，联以昆德。
嵯峨崨（山业），罔识所则。
若夫长年神仙，宣室玉堂，麒麟朱鸟，龙兴含章，譬众星之环极，叛赫戏以辉煌。
高中语文 4.13《张衡传》南朝史学家——范晔素材 新人教版必修4-新人教版高中必修4语文素材
南朝史学家——X晔X晔〔公元398—445年〕，字蔚宗，祖籍顺阳〔今某某省某某市淅川县〕，X家自西晋永嘉之乱后移居山阴〔今某某某某市〕，X晔是南朝X宋时期的杰出史学家，史学名著《后汉书》的作者。
士族家世早年经历X晔出生在一个著名的士族家庭。
高祖X晷为西晋雍州刺史，加左将军。
曾祖X汪入仕东晋，官至晋安北将军、徐兖二州刺史，进爵武兴县侯。
祖父X宁先后出任临淮太守、豫章太守。
父X泰仕晋为中书侍郎，桓玄执政时被废黜，徙居丹徒。
X裕于京口起兵灭桓玄，控制东晋政府实权后。
X泰重新被启用，出任国子博士、南郡太守、御史中丞等职。
他为东阳太守时，因开仓供粮和发兵千人，助X裕打败卢循有功，被加官为振武将军。
从此，X泰受到X裕的信任，屡被升迁，先后担任侍中、尚书常侍兼司空等职。
宋代晋后，拜为金紫光录大夫散骑常侍，少帝时加位特进。
X晔的家庭有着正宗的家学传统。
X汪“博学多通，善谈名理〞，撰有《尚书大事》二十卷，《X氏家传》一卷，《祭典》三卷以及属于医学棋艺的著作《X东阳方》一百零五卷，《棋九品序录》一卷等。
X宁尝作《古文尚书舜典》一卷，《尚书注》十卷，《礼杂问》十卷，《文集》十六卷，尤以《春秋榖梁传集解》十二卷“其义精审，为世所重〞。
X泰也有《古今善言》二十四卷及文集等多种著述。
受到家庭的影响，X晔从小好学，再加上天资聪慧，因此尚未成年，便以博涉经史，善写文章而负盛名。
东晋安帝义熙十年〔公元414年〕，X晔十七岁，州刺史征辟他为主簿。
当时，X晔同其父X泰一样，在政治上是支持X裕的，故不肯应辟就职。
六年后即公元420年，X裕代晋称帝，改国号为宋。
这一年，二十三岁的X晔应召到X裕之子彭城王X义恭的府下为冠军参军，后又随府转为右军参军。
此后十余年，他先后担任过尚书外兵郎、荆州别驾从事史、秘书监、新蔡太守，司徒从事中郎、尚书吏部郎多种职务。
宋文帝元嘉九年〔公元432年〕冬，某某刺史彭城王X义康母亲王太妃去世。
X义康把故僚们召集到府内帮助料理丧事，X晔也到场了。
高中语文 4.13《张衡传》新蔡太守范晔穷览旧籍,删众家而成汉书素材 新人教版必修4新人教版
新蔡太守范晔———穷览旧籍，删众家而成汉书祸福本无兆，惟命归有极。
必至定前期，谁能延一息？在生已可知，来缘画无识。
好丑共一邱，何足异枉直！岂论东陵上，宁辩首山侧，虽无嵇生琴，庶同夏侯邑。
寄言生存子，此路行复即。
南朝宋·范晔《临终诗》一中国有句老话，叫百密必有一疏。
意思是说，从事工作再怎么谨慎也会有疏忽的时候。
撰书修志也不例外。
在天中历史上，历代先贤中的饱学之士，为了把前人的足迹记录下来以济后人，他们孤灯冷坐，穷经皓首，不惜耗尽平生的精力，实在为后人景仰。
但世事沧桑，朝代更迭，自然会疏漏某些人和事，这或许正好给后人一个对历史重新挖掘、整理、补充的时机。
譬如天中史册上一直没有记录过的、曾在南朝宋时期任新蔡太守、以著《后汉书》名载千秋史册的范晔就是一例。
范晔，字尉宗，南朝宋时期顺阳〔今南阳淅川〕人，为征南大将军檀道济司马，领新蔡太守，后为尚书吏部郎，太子詹事，因谋反而被诛。
范晔少好学，善文章，能隶书，晓音律，善弹琵琶，能为新声，尤以穷览旧籍，删众家而成《后汉书》为最有名。
不过，说起他和驻马店的联系，除了曾任新蔡太守之外，驻马店历史上还有他同宗一脉的两个后人，一个是《神灭论》的作者范缜，一个是范缜的堂弟梁卫将军、当时著名诗人范云。
范晔、范缜、范云有一个共同的先祖范汪，范汪曾任晋安北将军。
范晔的父亲范泰是范汪的孙子。
而范汪又是范缜、范云的六世祖。
因而，范晔应比范缜及范云高出两辈，是他们的叔祖。
史书上记载范汪的后人有两个祖籍地：一是顺阳，二是南乡舞阴〔今泌阳西北〕，随后又各自南迁。
可以这样说，自范汪以下，范氏家族也如汝南应氏一样累世通显，并且在文化的传播上有着独特的奉献。
二范晔生于公元398年，到他谋反被杀时正好活了48岁。
他出生得很有意思，他母亲上厕所时不小心把他“掉〞在了地上，额头被砖块所伤，所以他还有一个小名叫“砖〞。
但不知为何，他出生不久，父母便将他过继给了伯父范弘之。
17岁那年，州辟主簿，范晔不就，后到彭城王义康手下为官，先是任冠军参军，后随府转右军参军，入补尚书外兵郎，更出为荆州别驾从事史。
人教版高中语文必修四第四单元13课《张衡传》知识竹简和导学案(无答案)
《张衡传》知识竹简一、相关链接——知人论世1.范晔和《后汉书》范晔是一个无神论者，反对天命论、图谶说。
在《李通传》论中，他对李通以"刘氏复兴，李氏为辅"的谶文鼓动刘秀起事评论说:"天道性命，圣人难言之，况乃臆测微隐，猖狂无妄之福，污灭宗亲，以觖一切之功哉!"他还在《张衡传》中收录了张衡的反图谶疏，表明了赞同的态度。
范晔在临刑前，仍然坚持自己的无神论主张，对那些相信佛教并对他投石下井的同僚进行了不妥协的抗争，他说：“天下决无佛鬼。
若有灵，自当相报。
”《后汉书》记事上起汉光武帝刘秀建武元年(25年)，下讫汉献帝建安二十五年(220年)，囊括东汉一代196年的历史。
书中分十纪、八十列传和八志（八志自司马彪《续汉书》补入）。
2.张衡（78～139）字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四大家。
曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡星”。
在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。
在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。
名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。
《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。
此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。
在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。
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X衡瑞轮荚更是一件前所未有的机械装置。
所谓荚是一种神话中的植物。
据说长在尧帝的居室阶下。
随着新月的出现，1天长1个荚，到满月时长到15个荚。
过了月圆之后，就一天掉1个荚。
这样，数一数荚的荚数就可以知道今天是在一个朔望月中的哪一天和这天的月相了。
这个神话曲折地反映了尧帝时天文历法的进步。
X衡的机械装置就是在这个神话的启发下发明的。
听谓“随月盈虚，依历开落〞，其作用就相当于现今钟表中的日期显示。
遗憾的是关于X衡浑天仪中的动力和传动装置的具体情况史书没有留下记载。
X衡写的有关浑天仪的文章也只留存片断。
这片断中也没有提及动力和传动装置问题。
近几十年来，人们曾运用现代机械科技知识对这个装置作了一些探讨。
最初，人们曾认为是由一个水轮带动一组齿轮系统构成。
但因有记载明言浑天仪是“以漏水转之〞，而又有记载明言这漏水又是流入一把承水壶中以计量时间的。
因此，就不能把这漏水再用来推动原动水轮。
所以，原动水轮加齿轮传动系统的方案近年来受到了怀疑。
最近有人提出了一种完全不同的设计。
他们把漏壶中的浮子用绳索绕过天球极轴，和一个平衡重锤相连。
当漏壶受水时壶中水量增加，浮子上升，绳索另一头的平衡锤下降。
这时绳索牵动天球极轴，产生转动。
此种结构比水轮带动齿轮系的结构较为合理。
因为(i)X衡时代的齿轮构造尚相当粗糙，难以满足X衡浑天仪的精度要求。
(ii)这个齿轮系必含有相当数量的齿轮，而齿轮越多，带动齿轮旋转的动力就必须越大。
漏壶细小缓慢的水流量就越难以驱动这个系统。
(iii)更关键的是前面已提到的漏壶流水无法既推动仪器，又用于显示时刻。
而浮子控制的绳索传动就可避开上述三大困难。
人们已就此设想做过小型的模拟实验。
用一个直径为6.5厘米，高3.5厘米的圆柱形浮子和一块27克重的平衡重锤，就可通过绳索带动质量为1040克的旋转轴体作比较均匀的转动。
其不均匀的跃动在一昼夜中不过数次，且跃动X围多在2°以下，这种误差在古代的条件下是可以允许的。
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X晔和《后汉书》《后汉书》九十卷，南朝宋X晔撰。
X晔字蔚宗，顺阳人。
出身于一个世族家庭。
他的祖父X宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。
《十三经注疏》中的《谷梁传注疏》就是以《谷梁集解》为基础写成的。
他的父亲X泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝X 裕的得力助手。
他博览群书、潜心著述，作《古今善言》二十四篇。
所以X晔有很深的家学渊源，一直以名门之后自居，生性孤傲，不拘小节，仕宦不甘居人后，著述也不甘居人后。
以此成名，也以此丧身。
元嘉九年〔432年〕，X晔在为彭城太妃治丧期间，行为失检得罪了司徒X义康，被贬为某某太守，X晔郁郁不得志，就借助修史来寄托他的志向，开始写作《后汉书》。
元嘉二十二年〔445年〕，当他完成了本纪、列传的写作，同时又和谢俨共同完成《礼乐志》、《舆服志》、《五行志》、《天文志》、《州郡志》等五志的时候，有人告发他参与了X义康的篡位阴谋，因此下狱而死。
谢俨怕受牵连，毁掉了手中的志稿，使《后汉书》只有纪传部分流传了下来。
在X晔《后汉书》之前，已问世的有关东汉历史的重要著作不下十部，主要的有东汉X 珍等奉命官修的《东观汉记》、三国时吴国人谢承的《后汉书》、晋司马彪的《续汉书》、华峤的《后汉书》、谢沈的《后汉书》、袁山松的《后汉书》，还有薛莹的《后汉记》，X莹的《后汉南记》、X璠的《后汉记》、袁宏的《后汉记》等。
八家《后汉书》谢承《后汉书》，一百三十卷。
谢书纪、志、传诸体俱全，且有所创新。
如《兵志》、《风教传》为其所独有。
从佚文推断，《独行》、《方术》、《逸民》、《列女》诸传当创始于谢书，并为X晔所吸取。
谢书表彰忠义隐逸，不以名位为限。
且谢书中所述江南名士甚多，为X 书及其他诸家后汉书所不及。
现存谢书佚文数量较多，其中又半为X书所失载。
但此书地方色彩较浓，京洛事缺于三吴，不能全面反映东汉一代历史。
薛莹《后汉记》，一百卷。
此书佚文所存数量甚少，仅光武、明、章、安、桓、灵六帝纪论及少数人物传散句。
高中语文第四单元《张衡传》教案新人教版必修4（1）
高中语文第四单元《张衡传》教案新人教版必修4（1）13.张衡传为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
郭沫若对张衡的评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。
”后世称张衡为“科圣”。
■徐应佩周明＼《张衡传》鉴赏《张衡传》以张衡“善属文”“善机巧”“善理政”为纲组织全文，显示了张衡作为文学家、科学家、政治家的才干与成就。
范晔继承了司马迁、班固等人关于史传文写作的传统，并因人取事，因事敷文，形成了自己记写人物传记的特色。
张衡一生行事众多，成就卓著，品格高尚，如何取其精又不失于偏，虑及全又不流于繁，写其形又得其神，确要费一番匠心。
叙学习，显示其成就的基础。
张衡的朋友崔瑗曾称赞他说：“道德漫流，文章云浮。
数术穷天地，制作侔造化。
瑰辞丽说，奇技伟艺，磊落炳焕，与神合契。
”张衡多才多艺，德高品洁，是和他的学习、实践分不开的。
范晔写他的学习，说他“少善属文”，自幼聪颖明慧，而更突出了他的“游于三辅，因入京师，观太学”。
张衡系南阳西鄂（今河南南阳）人，而游学到“三辅”之地，并进入京城洛阳太学参观、学习。
当时学界盛行的是“章句之学”，完全是一套陈腐的死学问，张衡涉足社会，不惜远游，目标远大，直入太学，这就使他达到“通五经，贯六艺”的地步。
把五经、六艺都融会贯通了，他不是食而不化，也非固步自封，不仅读书本而且看实际，不只钻典籍而且研技艺，不单捧册页而且知世情。
张衡贯古通今，知书识世，明道谙理，可是“虽才高于世，而无骄尚之情”，谦虚谨慎，既是取得重大成就的条件，也是为人处世的美德。
作者仅用了三十四个字，就概及张衡学习的各个方面：内容、方法、精神、成就。
这真可谓用墨精当得能收海于勺，缩龙成寸。
作者先叙张衡的学习，为下文叙述他的善为人、善作文、善机巧、善理政奠定了基础。
叙品行，显示其高尚的节操。
张衡对为官作宦，“从容淡静”；对贪官酷吏，嫉恶如仇；对科学技术，不遗余力。
高中语文人教版必修四教师用书：第4单元 13 张衡传 Word版含答案推荐
13 张衡传本课话题——淡泊朗读——课文中的名段张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
举而不行，辟而不就，召而不应，是张衡心地澄净、不慕名利、追求“致远”的人生境界的真实写照。
这种境界让他在多个领域作出了举世瞩目的成就，在科学史上成为光照千古、令人敬仰的“科圣”。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮这句话时时告诫后人，要有非凡的创造、惊人的壮举，就应当“从容淡静”。
在物质丰裕、生活富足的今天，在面对各种物质诱惑之时，我们每个人更需要富中求“淡泊”、闹中取“宁静”，“以明志”“以致远”。
链接——生活中的素材瑞典文学院宣布莫言获得诺贝尔文学奖后，短短几分钟内，这一消息在微博上被中国网民力转至少两万次。
相对于网民的狂热，莫言本人却很低调，只接受了山东两家媒体的电话采访。
面对诺贝尔文学奖这个国际巨奖，他恳切地表示：“我不希望引起‘莫言热’，如果不幸引起来的话，我希望这个‘热’尽快冷却。
”莫言不喜张扬，生活也一直很平静，物欲横流之间，他真正做到了心无旁骛，一心笔耕，远离名利，不随波逐流！正是这种淡泊名利的“莫言姿态”，让他获得了更多的时间和更自由的空间，让他可以随时沉浸到自己的文学世界中去，也让他摘得了诺贝尔文学奖的桂冠。
背诵——相关的名言警句1．不以誉喜，不以毁怒。
——海瑞2．不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。
——陶渊明3．夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮4．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
——《论语》[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音(1)衡少．善属．文( )( ) (2)不好．交接俗人( ) (3)连辟．( ) (4)累．召不应( ) (5)璇．机( ) (6)辄．积年不徙．( )( ) (7)五载．复还( ) (8)篆．文( ) (9)中有都．柱( ) (10)蟾蜍．．( ) (11)合契．若神( ) (12)帷幄．．( ) (13)疾恶．( ) (14)阉．竖( ) (15)河间相．( ) (16)骄奢．( ) 【答案】 (1)shào zhǔ (2)hào (3)bì (4)lěi (5)xuán (6)zhé xǐ (7)zǎi(8)zhuàn (9)dū (10)chán chú (11)qì (12)wéi wò (13)wù (14)yān (15)xiànɡ(16)shē第2步一词多义——看我七十二变(1)卒⎩⎪⎨⎪⎧ 永和四年卒卒相与欢，为刎颈之交(2)就⎩⎪⎨⎪⎧连辟公府不就金就砺则利一蹴而就(3)属⎩⎪⎨⎪⎧ 衡少善属文然亡国破家相随属属予作文以记之(4)发⎩⎪⎨⎪⎧ 傍行八道，施关发机机发吐丸，而蟾蜍衔之见其发矢十中八九发闾左谪戍渔阳(5)征⎩⎪⎨⎪⎧ 公车特征拜郎中京师学者咸怪其无征愿为市鞍马，从此替爷征旁征博引(6)因⎩⎪⎨⎪⎧游于三辅，因入京师，观太学作《二京赋》，因以讽谏(7)乃⎩⎪⎨⎪⎧衡乃拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会，十年乃成遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪(8)以⎩⎪⎨⎪⎧ 作《二京赋》，因以讽谏以精铜铸成饰以篆文山龟鸟兽之形验之以事，合契若神(9)观⎩⎪⎨⎪⎧因入京师，观太学此则岳阳楼之大观也大王见臣列观【答案】 (1)动词，死亡 副词，最终 (2)动词，就职，赴任 动词，靠近，接近 动词，成功 (3)动词，zhǔ，连缀 动词，连续不断 动词，zhǔ，同“嘱”，嘱托(4)动词，拨动 动词，发动 动词，发射，射出 动词，征发，调发 (5)动词，征召 动词，应验 动词，出征动词，寻求 (6)介词，趁机 介词，用，依靠，凭借 (7)副词，于是 副词，才 副词，就 (8)目的连词，用来 介词，用 介词，用 介词，用 (9)动词，游学 名词，景象 名词，宫廷中高大华丽的楼台第3步词类活用——词性变化含义迥(1)时．天下承平日久( )________ (2)大将军邓骘奇．其才( )________ (3)妙尽璇机之正．( )________ (4)衡少善．属文( )________ 【答案】 (1)名词作状语 当时 (2)形容词的意动用法 以……为奇 (3)形容词活用作名词 道理(4)形容词活用作动词 擅长，善于第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)常从容．．淡静 古义：_________________________________________________________今义：不慌不忙，沉着镇定。
高中语文《第13课 张衡传》教案 必修4
新疆塔城地域托里县第三中学高中语文《第13课张衡传》教案新人教版必修4 教学目标：知识目标：一、了解范晔的生平和《后汉书》的情形；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
二、使学生对张衡有深切全面的熟悉。
能力目标：一、了解人物传记的写法和技术。
二、在学生对课文取得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。
德育目标：引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
教学重点：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成绩，从而了解传记文学的写作特点。
教学难点：体会本文凝炼简练的语言。
教学课时：2课时。
第一课时教学进程：一、导入新课：由张衡发明地动仪的相关情形导入。
地动仪比西方早1700连年，是测量地震的仪器。
张衡开辟地震学之先河。
1956年10月，郭沫假设：“如此全面进展之人物，活着界史中亦所罕有”。
二、作者与作品简介（可先让学生介绍，后教师补充）一、范晔，南朝宋朝史学家、文学家。
字蔚宗，顺阳人。
少勤奋勤学，善写文章，精通音律。
做过宣城太守。
二、《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。
“前四史”之一。
三、引导学生初步感知课文：一、听录音朗诵。
注意注音、断句等。
二、学生集体朗诵。
3、提示读音。
属文（zhu）璇机(xuan) 算罔论(wang) 蟾蜍（chanchu）4、疏通字句。
要求：依据下文注解，学生同伴互译，教师给予提示。
四、整体感知课文：一、张衡的高贵道德和杰出才能表此刻什么地址？“虽才高于世，而无骄尚之情”。
（谦虚谨慎）“从容淡静”“举孝谦不行”（淡泊名利）善机巧，作浑天仪、地动仪。
善术学，著《灵宪》《算罔论》。
善政事，为政机智果断，不畏权贵。
二、除此之外，你对他还有哪些了解？有《归田赋》《四愁诗》等。
地动仪比西方要早1700连年。
《数星星的小孩》一文可见其对天文的爱好。
3、全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？文学成绩（第一段）科技成绩（第二、三、四段）治国才能（第五、六段）（学生归纳，教师板书）4、明确：第一部份（1）记叙张衡的学业、道德和文学的成绩。
新人教版语文必修四课件 第13课《张衡传》
安 择帝 其雅 善．闻者衡 而善 从．之术学 好 擅 长 (5)善积素善善．．成留德侯，张而良神 交明好自得 善行
不工如欲因善．善其．遇事之 使 好…好…地做好
12
衡属．少予善作属文．文以记 写之作 通 “嘱”，嘱托 (6)属举 名酒 属．属 教属文．szhhǔǔ
觉 睡．知 觉．jjuiàéo
征 辟．辟 谣．bpìì
伺伺．．候者csìì
丞 相．相 互．xxiiàānngg
记 载．载 重．zzǎàii
吾有属良．今田为美之池虏桑矣竹之 辈属． 类
13
施关．发机 枢纽、关键 (7)关天 距子关．一，跬毋步内，诸皆侯关． 特民指命函 谷涉关及， 关涉
赢乃夷门抱关．者 此处用本义，门闩 (8)乃衡 精思乃．傅拟会班，固十《年两都乃．》成作 才《二 京赋》 于是，就
6
知识导引
7
1．单音字
识记字音
逾侈．( chǐ ) 蟾．蜍．( chán chú) 诡．对( guǐ ) 2．多音字
傅．会( fù) 篆．文( zhuàn ) 陇．西( lǒng )
算罔．论( wǎng ) 璇．玑．( xuán jī ) 阉．竖( yān ) 骸．骨( hái ) 驿．站( yì)
10
连辟公．府不就 指三公 (3)公便大可道白之公 行．姥 也， 称天丈下夫为的公．父 亲公家 的
公．然抱茅入竹去 公开 傍机行发．八吐道丸，，施而关蟾蜍 发．衔 机之 拨 动发动 (4)发舜发．发图．于，畎图亩穷之而中匕首 起见， 被打任开用 发．闾左適戍渔阳 征发、调发 使人发．书至赵王 送出 野芳发．而幽香 开放
16
古今异义
(1)常从．容．淡静 古义：_言__谈__举__止__适__度__得__体_____ 今义：不慌不忙，沉着，镇静 (2)举孝廉不．行． 古义：_没__有__去__(应__荐__)_______ 今义：不可以，不被允许 (3)公车特．征．拜郎中 古义：_特__地__征__召_____ 今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等
高中语文 4.13《张衡传》张衡《思玄赋》素材 新人教版必修4
张衡《思玄赋》张衡仰先哲之玄训兮，虽弥高而弗违。
匪仁里其焉宅兮，匪义迹其焉追？潜服膺以永靓兮，绵日月而不衰。
伊中情之信修兮，慕古人之贞节。
竦余身而顺止兮，遵绳墨而不跌。
志抟抟以应悬兮，诚心固其如结。
旌性行以制佩兮，佩夜光与琼枝。
纗幽兰之秋华兮，又缀之以江离。
美襞积以酷烈兮，允尘邈而难亏。
既姱丽而鲜双兮，非是时之攸珍。
奋余荣而莫见兮，播余香而莫闻。
幽独守此庂陋兮，敢怠遑而舍勤。
幸二八之胪虞兮，嘉傅说之生殷。
尚前良之遗风兮，恫后辰而无及。
何孤行之茕茕兮，孑不群而介立。
感鸾鹥之特栖兮，悲淑人之希合。
彼无合而何伤兮，患众伪之冒真。
旦获讟于群弟兮，启金縢而后信。
览蒸民之多僻兮，畏立辟以危身。
增烦毒以迷惑兮，羌孰可为言己？私湛忧而深怀兮，思缤纷而不理。
愿竭力以守谊兮，虽贫穷而不改。
执雕虎而试象兮，阽焦原而跟趾。
庶斯奉以周旋兮，恶既死而后已。
俗迁渝而事化兮，泯规矩之员方。
宝萧艾于重笥兮，谓蕙茞之不香。
斥西施而弗御兮，絷騕褭以服箱。
行颇僻而获志兮，循法度而离殃。
惟天地之无穷兮，何遭遇之无常！不抑操而苟容兮，譬临河而无航。
欲巧笑以干媚兮，非余心之所尝。
袭温恭之黻衣兮，被礼义之绣裳。
辫贞亮以为鞶兮，杂伎艺以为珩。
昭彩藻与雕琭兮，璜声远而弥长。
淹栖迟以恣欲兮，耀灵忽其西藏。
恃己知而华予兮，鶗鴃鸣而不芳。
冀一年之三秀兮，遒白露之为霜。
时亹亹而代序兮，畴可与乎比伉？咨姤嫮之难鎫兮，想依韩以流亡。
恐渐冉而无成兮，留则蔽而不彰。
心犹豫而狐疑兮，即岐阯而情。
文君为我端蓍兮，利飞遁以保名。
历众山以周流兮，翼迅风以扬声。
二女感于崇岳兮，或冰折而不营。
天盖高而为泽兮，谁云路之不平！□自强而不息兮，蹈玉蜯之峣峥。
惧筮氏之长短兮，钻东龟以观祯。
遇九皋之介鸟兮，怨素意之不逞。
游尘外而瞥天兮，据冥翳而哀鸣。
雕鹗竞于贪婪兮，我修絜以益荣。
子有故于玄鸟兮，归母氏而后宁。
占既吉而无悔兮，简元辰而俶装。
旦余沐于清源兮，晞余发于朝阳。
漱飞泉之沥液兮，咀石菌之流英。
高中语文第四单元第13课张衡传学案新人教版必修4
13 张衡传学习目标1.积累文言知识、文化常识。
2.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
自主认知一、整体感知疏通字词,划分文章结构。
二、自练自测1.本文选自,作者是南朝宋历史学家、文学家。
张衡是(朝代)科学家、文学家。
2.解释下列句子中加点的词语。
(1)衡少善属．文( )(2)而无骄尚．．之情( )(3)公车特征拜．郎中( )(4)衡不慕当世．．( )(5)京师学者咸怪其无征．．( )(6)时国王骄奢,不遵典宪．．( )3.名句积累(1)衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,,。
虽才高于世,而无骄尚之情。
,不好交接俗人。
(2)阳嘉元年,复造候风地动仪。
以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,。
中有都柱,傍行八道,施关发机。
外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。
其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。
如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。
,伺者因此觉知。
合作探究1.本文在安排材料上具有怎样的特点?2.文中写张衡“从容淡静”“不慕当世”,他的这一性格特点从文中哪些地方能体现出来?3.张衡在科学上的主要成就是什么?文章是怎样介绍这一成就的?4.本文在语言运用上的突出特点是什么?课堂练习一、基础知识1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )A.少善属．文(shǔ)连辟．公府(bì)莫不逾侈．(chǐ)B.精思傅．会(fù)将军邓骘．(zhì)璇．机之正(xuán)C.首衔．铜丸(xián)合契．若神(qì)上下肃．然(shù)D.积年不徙．(xǐ)中有都．柱(dōu)左冯．翊(píng)2.下列加点的词语解释有误的一项是( )A.衡少善属文．．属文:写文章B.精思傅会．．傅会:文章的组织、布局、命意、修辞C.其牙机．．巧制牙机:枢纽和机件D.称为政理．．政理:政治管理3.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是( )A.游于三辅．．(“三辅”,汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅。
人教版高中语文必修4第四单元13《张衡传》教案
明史识人——《张衡传》教学设计教学目标：1.掌握知识：落实本文中的生字词以及通假字、一词多义、特殊句式等文言知识。
2.提升能力：通过文言文字、文章结构、文化现象几个环节，由小到大把握文章，并学会以这样的视角去鉴赏其他文言文。
3.培养精神：通过质疑、讨论等方式探索文中的一些问题，培养学生乐于探究，乐于求真的人格与精神。
4.增强认同：通过本文的赏析引导学生阅读更多中华传统文化经典作品，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解与认同。
活动准备：1.教师准备：根据学情和相关资料制定教学方案，制作课件。
布置预习任务。
活动过程：第一阶段：活动起始。
教师认真阅读新课标和所学课文，并参考学情制定合理的教学方案。
课标要求：《普通高中语文课程标准》（2017年版）中对“中华传统文化经典研习”这一学习任务群的阐述如下：本任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
该部分对这一任务群的学习目标、内容和教学提示的阐述概括如下：学习目标与内容：选择不同时期、类型的代表性作品精读，体会其内涵和价值；在特定文化场景中解读作品，客观认识其贡献；梳理文言知识，注意古今语言的异同；写出阅读提要和感受，多角度讨论分析作品；学习作品的表达艺术，提高自己的写作水平。
教学提示：重视诵读，培养学生语感；引导学生借助工具书梳理文言知识；多角度组织学习单元，使学生认识作品的地位和中华文化的精深；组织学生交流探讨传统文化的意义和局限。
第二阶段：学生自读。
学生利用两节课的时间，自主阅读。
三个任务：①借助工具书解决字词障碍，读通文章；②依据课下注释疏通全文并整理文中的文言知识，包括课下有注释的实词的含义，古今异义，一词多义，词类活用，特殊句式等，并整理文中出现的官职调动相关的词；③读时思考传主张衡是一个怎样的人。
高考语文一轮总复习 第13课 张衡传试题(含解析)新人教必修4新人教
高考语文一轮总复习第13课张衡传试题（含解析）新人教必修4新人教第13课张衡传·知识概览·【作者简介】范晔〔398～445年〕，字蔚宗，南朝宋代顺阳〔河南淅川东〕人。
他在南朝刘宋时期，曾任尚书史部郎、宣城太守、太子左卫将军等职。
《宋书》上说他少年好学，博通经史，善为文章。
后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才48岁。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编成《后汉书》。
全书包括十纪、十志、八十列传，共一百篇。
《后汉书》：范晔写此书是为了“欲因事就卷内发论，以正一代得失。
〞此书综合当时流传的七部后汉史料，并参考袁宏所著的《后汉纪》，简明周详，叙事生动，故取代以前各家的后汉史。
元嘉二十二年〔445年〕范晔因牵涉与孔熙先等谋立彭城王刘义康案坐狱，在《狱中与诸甥侄书》中明言：“既造《后汉》，转得光绪。
详观古今著述及评论，殆少可意者。
班氏最有高名，既任情无例，不可甲乙辨，后赞理近无所得，惟志可推耳。
博赡不可及之，整理未必愧也。
〞【重点理解】通假字员径八尺〔“员〞通“圆〞〕傍行八道〔“傍〞通“旁〞，旁边〕收禽〔“禽〞通“擒〞〕酒尊〔“尊〞通“樽〞〕尊那么振龙〔“振〞通“震〞〕词类活用大将军邓骘奇其才〔形容词的意动用法〕时天下承平日久〔名词作状语，当时〕古今异义举孝廉不行〔古义：不去应荐。
今义：不可以〕公车特征拜郎中特征〔古：特地征召。
今：特点〕拜〔古：授予官职。
今：一种礼节〕郎中〔古：官职名。
今：医生的别称〕不好交接俗人〔古：结交。
今：接管、移交〕寻其方面〔古：方向。
今：事物的几点之一〕衡下车〔古：官吏初到任。
今：从车上下来〕一词多义因游于三辅，因入京师，观太学于是，接着作《二京赋》，因以讽谏就伺者因此觉知因为因宾客至蔺相如门谢罪经由，通过相如因持璧却立于是，就乃衡乃拟班固《两都》作《二京赋》连词，于是十年乃成副词，才遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑副词，就观观太学动词：学习大王见臣列观，礼节甚倨名词：宫廷中高大华美的楼台此那么岳阳楼之大观也名词：景象启窗而观，雕栏相望焉动词：看征公车特征拜郎中动词：征召京师学者咸怪其无征动词：应验挟天子以征四方动词：争取，夺取愿为市鞍马，从此替爷征动词：出征岁征民间动词: 征收〔赋税〕旁征博引动词：搜集特殊句式举孝廉不行被动句，被举为孝廉。
新人教版必修4高中语文第13课张衡传第二课时导学案(二)
高中语文第13课张衡传第二课时导学案新人教版必修4【学习目标】知识与能力1．训练翻译文言文句的能力2．深入全面地认识张衡。
情感态度与价值观：学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
【重点难点】了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。
【学习内容】一．知识链接概念解释·《两都赋》，东汉班固作品，分《西都赋》、《东都赋》两篇。
两都指的是东汉西都长安和东都洛阳。
此赋由假想人物描述两都繁华，歌颂汉国势，为汉赋中的精品。
影响到后来张衡的《二京赋》和左思的《三都赋》。
·《二京赋》，是东汉张衡的作品，包括《西京赋》、《东京赋》两篇，是张衡的代表作。
其结构严谨精密，被视为汉赋中的精品。
·《三都赋》由西晋左思所撰写，分别是《魏都赋》、《蜀都赋》、《吴都赋》。
是魏晋赋中独有的长篇。
写的是魏、蜀、吴三国的国都。
这篇赋实际上不只是写三个都城，而是写魏、蜀、吴三个国家的概况。
·“五经”，指儒家的五圣经，即《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。
“四书五经”是“四书”和“五经”的合称，是中国儒家经典的书籍。
四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。
·“六艺”，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
礼：礼节（即今德育）；乐：音乐；射：射箭技术；御：驾驭马车的技术；书：书法（书写，识字，文字）；数：算法（计数）。
·“六义”，诗经学名词，指风、雅、颂、赋、比、兴。
一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。
二．课文学习1、读课文，翻译下列句子，并指出各句包含的语法现象。
(1)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
(3)饰以篆文山龟鸟兽之形。
(4)自书典所记，未之有也。
(5)张衡字平子，南阳西鄂人也(6)果地震陇西(7)视事三年，上书乞骸骨三、问题探究。
1.张衡的高尚品德是什么？其“从容淡静”又表现在哪里？2．联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？张衡“才”高于世，表现在：3．《张衡传》全文的重点在哪里？作者这样安排合适吗？4．第四段不到二百字，作者是如何介绍候风地动仪的？请概括要点。
高二语文教案《张衡传》
高二语文教案《张衡传》 篇1
验之以事8合契若神9振动龙头的发生的方位用事情来检验彼此符合灵验如神自书典所记未之有也10尝一龙机发而地不觉动京从已有的记录的内容来看这样的事曾经师学者咸怪其无征11后数日驿12至果地震于陇有学问的人都它没有验证过了几天驿站上传送文书的人到了西13于是皆服其妙
高二语文教案《张衡传》
高二语文教案《张衡传》（精选7篇）
新人教版必修4高中语文 第四单元之《张衡传》《祭妹文》教案(精品教学设计)
《张衡传》《祭妹文》教案一、教法建议【抛砖引玉】( 一) 学习《张衡传》要抓住两个要点：1 . 在分析课文辞章基础上讲清传记文学的特点，要结合“思考和练习”，介绍人物传记的一般知识。
2 . 从分析课文写作特色入手，使学生从实践中理解人物传记特点，了解张衡在科学上的不朽成就。
( 二) 学习《祭妹文》应注意以下几点：1 . 本篇为“自读课文”，文字不算很深，而且读起来琅琅上口，易于引起思想上的共鸣。
应根据“思考和练习”一提出的要求，在学生反复阅读的基础上，稍加点拨即可。
2 . 写作特点，主要突出“寓情于事”这一点，其它不必过多“发掘”，以免分散重点。
3 . 对袁枚三妹素文的身世也不必多作介绍，只需结合课文来讲就可以了。
( 三) 应把对两课语言知识的整理作为重点。
【指点迷津】( 一) 学习《张衡传》写作特点，主要扣住两点，一是详略得当，二是语言简炼、形象、具体。
对于第一个特点，先让学生从整体上认识，教师可作如下引导：1 . 先在全文各段中比较详略，分析详写张衡科学成就的原因。
并可追问：对张衡的文才和政绩，完全舍去不写行不行? 2 . 比较写张衡各项发明创造的详略，分析详写候风地动仪的原因。
3 . 再在写候风地动仪这段中，分析特别着力写仪器取得巨大成就的原因。
通过提问、分析，让学生具体认识课文在记叙详略上的细致安排，都是为了突出张衡是一个伟大的科学家。
由此而推一般，传记的详略取舍，应服从于突出传主特点的需要。
对于第二个特点，可让学生通过自学理解“候风地动仪”一节来认识。
( 二) 《祭妹文》应重点分析第4自然段，可先找出所选事例，然后再从组材和表现方法上作些分析。
1 . 一段写动年琐事( 同捉蟋蟀、相伴温书、掎裳悲恸、瞠视而笑) 。
2 . 在材料组织和表现方法上有以下两个特点：A . 当年事和眼前景相结合：不是一般忆旧，而是通过忆旧来掉念逝者，所以在写这些往事时，都紧扣眼前。
比如写“今予殓汝葬汝”的事实，就自然联想到儿时共同葬虫吊虫的情景，由此更加深了内心的悲痛。
人教版高二语文下册《张衡传》教案及原文
人教版高二语文下册《张衡传》教案及原文编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。
下面是由我给大家带来的人教版高二语文下册《张衡传》教案，一起来看看吧!《张衡传》课文原文张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。
尝问天下所疾恶者。
宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。
阉竖恐终为其患，遂共谗之。
衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。
乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。
时国王骄奢，不遵典宪;又多豪右，共为不轨。
衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
高中语文 4.13《张衡传》《后汉书》典故：乐羊子妻素材 新人教版必修4新人教版
《后汉书》典故：乐羊子妻河南郡乐羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女儿。
羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丧失的金子，拿回家把金子给了妻子。
妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！〞羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。
一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。
羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。
〞妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。
一根丝一根丝的积累起来，才到达一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。
现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的时机，迟延荒废时光。
您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？〞羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业，于是就七年不回来。
感悟本文是一篇人物传记。
它通过两个小故事，赞扬了羊子的妻的高洁品德和过人才识。
乐羊子妻的两段话，不管是过去，现在，还是将来；并且对不同民族，不同政见，不同文化，不同宗教的人来说都有着深远的意义。
她告诫人们：做人就必须具备高尚的品德，做事就必须有坚忍不拔的精神。
1，乐羊子妻不但不收丈夫拾来的金子，而且用“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食〞的典故说服丈夫，进一步指出因贪小利而失大节的危害，使乐羊子非常惭愧，知错就改并远寻师学。
2，乐羊子妻“引刀趁机〞以自己织布必须日积月累“遂成丈匹〞的切身体会，说明求学必须专心致志，持之以恒的道理，最后归结到“假设中道而归，何异断斯织乎！〞妻子这番借织物来讲道理的话，使乐羊子深受感动，最后“算还终业〞。
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《张衡传》导学案（二）每日一诗过松源晨炊漆公店（宋杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
第一课时课前自主学习导学案一、知人论世（5分钟）1．介绍范晔。
范晔（398～445），南朝宋史学家。
字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。
根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
此书内容充实，对考核史实有参考价值。
文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。
刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。
2．介绍张衡。
张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。
在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。
在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。
名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。
《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。
此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。
在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。
在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。
这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。
他的这一成果比欧洲早1300多年；在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。
张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。
张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。
1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
”3．关于人物传记:(1)传记的特点:作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。
传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
(2)传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
二、自学发现（25分钟）1．给下列句中加点的字标注拼音。
衡少善属文 ( ) 辟公府（）逾侈（）璇机（）累召不应（）五载复还（）乞骸骨（）篆文（）辄积年不徙（）蟾蜍（）帷幄（）骄奢（） 2．解释下列各组句子中加点的词。
（1）衡少善属文，游于三辅。
（2）因入京师，观太学。
（3）遂通五经，贯六艺。
（4）虽才高于世（5）自王侯以下，莫不逾侈。
（6）精思附会（7）累召不应（8）大将军邓骘奇其才（9）尤致思于天文、阴阳、历算。
（10）安帝雅闻衡善术学。
（11）衡不慕当世（12）傍行八道，施关发机。
（13）牙机巧制（14）又多豪右（15）阴知奸党名姓，一时收禽（16）员径八尺（17）公车特征拜郎中京师学者咸怪其无征（18）精思傅会，十年乃成以精铜铸成（19）游于三辅虽才高于世尤致思于天文阴阳历算（20）因入京师，观太学伺者因此觉知作《二京赋》，因以讽谏3．列出关于官职任命、调动、贬谪等的词语并解释。
4、解释下列句中的古今异义词：a、常从容淡静古义：今义：b、举孝廉不行古义：今义：C、公车特征拜郎中古义：今义：d、饰以篆文山龟鸟兽之形古义：今义：e、覆盖周密无际古义：今义：f、寻其方面古义：今义：g、衡下车古义：今义:5、指出下列句子的句式特点⑴张衡字平子，南阳西鄂人也⑵举孝廉不行，连辟公府不就⑶自书典所记，未之有也。
⑷验之以事饰以篆文山龟鸟兽之形⑸视事三年，上书乞骸骨果地震陇西6、你还找到哪些重要词语或含有特殊句式的句子，写在下面。
7．《张衡传》全文的重点在哪里？作者这样安排合适吗？8、根据你的阅读感受和文本的体裁特征预测本课的学习目标。
9、针对预测目标设计一个你认为最值得探究的问题，并尝试回答。
三、自我检测（15分钟）１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（）。
Ａ．属文（zhǔ）左冯（píng）征辟（bì）Ｂ．逾侈（yú）邓骘（zhì）不徙（xǐ）Ｃ．都柱（dōu ）合契（q ì）陇西（lǒng）Ｄ．骸骨（hài）肃然（sù）收禽（qín ）２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（）。
Ａ．不好交接俗人（与……交往）Ｂ．连辟公府不就（征召）Ｃ．辄积年不徙（调动官职）Ｄ．视事三年，上书乞骸骨（看、视察） 3．下面句子中划线的词语，意义相同的一组是（）。
Ａ．虽才高于世青，取之于蓝Ｂ．以精铜铸成验之以事Ｃ．因入京师，观太学伺者因此觉知Ｄ．十年乃成问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋4．从句式结构看，不同于其他三句的是（）。
Ａ．以其无礼于晋，且贰于楚也Ｃ．果地震陇西Ｂ．方与将军会猎于吴Ｄ．未之有也5、翻译句子。
①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
②大将军邓骘奇其才，累召不应。
③饰以篆文山龟鸟兽之形。
④自书典所记，未之有也。
第二课时课堂展示发现导学案一、成果展示（5分钟）二、文本探究（20分钟）目标生成各小组展示自学成果，师生共同确定最佳学习目标。
重点探究各小组展示预设问题，师生共同整合形成最佳设问，并共同研讨解答。
问题一：问题二：问题三：学有所得1、学过这篇文章，你在阅读和鉴赏文章方面有什么收获？2、学过这篇文章，你在素材积累和写作技法方面有什么收获？参考题:1．联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？2、本文在写作方法上的特点是什么？精讲精练（20分钟）一、阅读课文第一段，做练习。
（15分钟）阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
1、解释下列句中加点的词A.中有都柱B.合契若神2、翻译下列句子后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
3．这一段是从哪些方面介绍候风地动仪的？二、（5分钟）下面是海滨市和崧山市春节期间的天气预报表，请据此写一段温馨的解说词，简要介绍天气情况（不得出现数字），并为市民出行提出建议。
要求：用语亲切、自然，60字左右。
城市名称天气状况温度风力风向空气状况海滨晴转多云 16ºC—21C 南风2—3级较差崧山中到大雪 -27ºC— -10ºC 北风6—8级良第三课时课外拓展延伸导学案一、新视窗（一）读文章，按要求做题。
（10分钟）祖冲之传祖冲之字文远，范阳遒人也。
曾祖台之，晋侍中。
祖昌，宋大匠卿。
父朔之，奉朝请。
冲之稽古，有机思，宋孝武使直华林学省，赐宅宇车服。
解褐南徐州从事、公府参军。
始元嘉中，用何承天所制历，比古十一家为密。
冲之以为尚疏，乃更造新法，上表言之。
孝武令朝士善历者难之，不能屈。
会帝崩不施行。
历位为娄县令，谒者仆射。
初，宋武平关中，得姚兴指南车，有外形而无机杼，每行，使人于内转之。
升明中，齐高帝辅政，使冲之追修古法。
冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一，马钧以来未之有也。
时有北人索驭驎者亦云能造指南车，高帝使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁而焚之。
晋时杜预有巧思，造欹器，三改不成。
永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器献之，与周庙不异。
文惠太子在东宫，见冲之历法，启武帝施行。
文惠寻薨又寝。
转长水校尉，领本职。
冲之造《安边论》，欲开屯田，广农殖。
建武中，明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业，可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。
冲之解钟律博塞，当时独绝，莫能对者。
以诸葛亮有木牛流马，乃造一器，不因风水，施机自运，不劳人力。
又造千里船，于新亭江试之，日行百馀里。
于乐游苑造水碓磨，武帝亲自临视。
又特善算。
永元二年卒，年七十二。
1、下列句中加点字意义相同的一项是（）A.使人于内转之转长水校尉B.博塞当时独绝假舟楫者，非能水也，而绝江河C.圆转不穷则其好游者不能穷也D.出为娄县令出为河间相2、祖冲之是一个怎样的人？结合文章回答。
（二）相关阅读（10分钟）张衡地动仪千年之谜破解打破只能看的纯概念神话成功还原科学仪器“复原模型”课题取得重大进展———1700多年前，地动仪神秘消失，它的模样和工作原理成为千古谜团。
去年8月，河南博物院与中国地震台网中心组成课题组，联合研究张衡地动仪新的复原模型。
目前，这项课题取得重大进展，课题组用“悬垂摆原理”取代了传统的“直立杆原理”。
4月16日，这一科研成果得到了来自中国科学院、中国地震局等单位的地震学和考古学专家的肯定。
专家们认为：这台复原地动仪首次把概念模型还原成了科学仪器，使之真正有了验震功能。
验收复原模型把概念模型复原成了科学仪器4月16日上午，河南博物院《天地经纬》专题陈列厅，由地震学、考古学、机械工程学等相关学科的专家组成的验收委员会，开始用挑剔的眼光注视着地动仪复原模型。
当日下午，验收组的7位专家经过讨论，最终认为：新模型首次把概念模型复原成了具有验震功能的科学仪器，迈出了复原研究的历史性一步。