高一化学必修2第一章学案

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高一化学第一章第一节原子结构学案 新课标 人教版

高一化学第一章第一节原子结构学案 新课标 人教版

高一化学第一章第一节原子结构学案课标要求:1、了解原子核外电子的运动状态2、了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1—36号)原子核外电子的排布。

学习目标:1、了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素(1—36号)原子核外电子的排布。

学习重点、难点:1、根据构造原理写出1-36号元素原子的电子排布式。

2、核外电子的运动状态学习过程:[思考]:原子是怎么诞生的?(阅读:宇宙大爆炸、原子的诞生素材。

)[思考]:1、原子又具有着什么样的结构?(参阅:本章章图,了解人类认识原子结构理论发展的历史,了解发展史中各种理论的要点和相关科学家的重要贡献,形成对现代原子结构理论的初步认识。

)2、电子是怎样在核外空间排布的呢?(规律)(回忆必修2所学知识):。

[练习1]:画出氢、锂、钠、钾的原子结构示意图;;;。

[小结]:能层概念:。

[练习2]:下列符号代表一些能层的能量,请将它们按能量由低到高的顺序排列:E K E N E L E M::[思考与交流]:(1)不同的能层分别有多少个能级,与能层的序数n间存在什么关系?(2)每个能层中,能级符号顺序如何?(3)不同英文字母的不同能级的能层序数最小取值如何?(4)英文字母相同的不同能级中所能容纳的最多电子数是否相同?各是多少?有无规律可循?(5)各能层所包含的能级类型及各能层、能级最多容纳的电子数见下表:[小结]:每一能层最多所能容纳的电子数为个,(为什么?。

)[练习3]:下列符号正确的是()A、1pB、3fC、4dD、7s[思考]:多电子原子的核外电子排布遵循什么规律呢?。

[练习4]:1、下列符号代表一些能级的能量,请将它们按能量由低到高的顺序排列:①、E3S E2S E4S E1S:②、E3S E3d E2P E4f:2、①写出1-36号元素的电子排布式,并写出对应的原子结构示意图。

②写出1—36号元素的简化核外电子排布式例:钾 K:1s22s22p63s23p64s1或[Ar]4s1[思考与交流]:刚才所写电子排布式与元素周期表中铜、银、金、铬等的外围电子层排布。

新课标人教版高中化学必修二第一章第一节教案设计

新课标人教版高中化学必修二第一章第一节教案设计
知识与技能
1、了解原子的构成和多点子院子的核外电子排布规律。
2、了解元素周期表的结构以及周期、族的概念。3、理解周期元素和主族元素的性质递变规律与原子结构的关系。4、了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者之间的关系,初步学会运用元素周期表。
过程与方法
1、通过展示元素周期表的挂图,是学生对元素周期表有一个感性的认识,然后分析周期表的结构。2、通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维和逻辑思维,通过对元素原子结构、位置间的关系的推理培养学生的分析和推理能力。
理解,聆听,记忆。分析后回答:主族序最外层=数电子数
练习
作业布置
小结纵行我们以族所含元素所族、副族、零
少类的多种元素或是否排满,我们将第一、二、三周期称为短周期,第四、五、六周期称为长周期,第七周全周期称为不完期。、根据(练习)21所确定的三练习子结元素的原种别们定它分构确表素周期属于元的期元哪个周素?周期表中的(讲解)来表达,根据每个纵行由别,期在周类族族和第Ⅷ族之分。
情感态度价值观
1、正确认识科学反战的历程。2、认识事物变化是有量变引起质变的规律,以此进行辩证唯物主义教育。
学习者特征分析
元素周期表在初中化学中已有简单介绍,学生已经知道了元素周期表的大体结构,并会用元素周期表查找常见元素的相关信息,但对元素和原子结构的关系还没有更深的理解。
教学分析
教学重点
1、元素周期表的结构。2、元素的性质与原子结构的关系。
新课标人教版高中化学必修二第一章第一节教案设计.
课堂教学设计
课题:第一章第一节元素周期表授课时数:2
日期:
设计要素
设计内容
教学内容分析
元素周期表是元素周期律的具体表现形式,是学习化学的重要工具,本节内容分三部分:第一部分,原子结构和元素周期表;第二部分,元素性质与原子结构的关系;第三部分,核素。

化学必修二第一章教案

化学必修二第一章教案

化学必修二第一章教案教案标题:探索化学元素周期表教学目标:1. 理解元素周期表的基本结构和元素的排列规律;2. 掌握元素周期表中元素的基本信息,如元素符号、原子序数、原子质量等;3. 理解元素周期表中元素的周期性特征,如原子半径、电子亲和能、电离能等;4. 能够运用元素周期表的知识解决相关问题。

教学重点:1. 元素周期表的基本结构和元素的排列规律;2. 元素周期表中元素的基本信息;3. 元素周期表中元素的周期性特征。

教学难点:1. 掌握元素周期表中元素的周期性特征;2. 运用元素周期表的知识解决相关问题。

教学准备:1. 教材:化学必修二教材第一章;2. 多媒体设备。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备展示元素周期表的图像,引导学生观察元素周期表的基本结构,并提问学生对元素周期表的了解程度。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍元素周期表的基本结构和元素的排列规律,包括周期、族、原子序数等概念;2. 解释元素周期表中元素的基本信息,如元素符号、原子序数、原子质量等;3. 分析元素周期表中元素的周期性特征,如原子半径、电子亲和能、电离能等。

三、示例演练(20分钟)1. 给出几个元素的符号,让学生找出它们在元素周期表中的位置,并标注其周期和族;2. 给出几个元素的原子序数,让学生找出它们在元素周期表中的位置,并标注其周期和族;3. 给出几个元素的周期和族,让学生找出它们的元素符号和原子序数。

四、拓展应用(15分钟)1. 给出一些元素的周期性特征,让学生判断它们在元素周期表中的位置;2. 给出一些元素的周期和族,让学生预测它们的周期性特征。

五、归纳总结(5分钟)1. 让学生总结元素周期表的基本结构和元素的排列规律;2. 引导学生总结元素周期表中元素的基本信息和周期性特征。

六、作业布置(5分钟)1. 布置相关习题,巩固学生对元素周期表的理解和运用能力;2. 鼓励学生利用互联网资源进一步了解元素周期表的相关知识。

化学必修2全套精编教学案 直接打印版本

化学必修2全套精编教学案 直接打印版本
A.不仅有第2列元素的原子最外层有2个电子
B.第14列元素形成化合物种类最多C.第3列元素种类最多
D.第16、17列元素都是非金属元素
3.下列各表中的数字代表的是元素的原子序数。表中数字所对应的元素与它们在周期表中的位置相符的是( )
知识点二 由元素在周期表中的位置推导其原子序数
4.甲、乙是周期表中同一主族的两种元素,若甲的原子序数为x,则乙的原子序数不可能是( )
1.元素性质的影响因素
元素的性质主要与原子核外电子的排布,特别是与________________有关。
2.同主族元素性质的递变规律
同主族元素从上到下原子核外电子层数________,原子半径________,失电子能力
________,得电子能力________,金属性________,非金属性________。
第2课时 元素的性质与原子结构
【教学目标】
(一)知识与技能1.掌握元素化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律,微粒半径及大小比较。
2.通过实验操作,培养学生实验技能。
(二)过程与方法1.运用归纳法、比较法,培养学生抽象思维能力
2.通过实验探究,自主学习,归纳元素周期律,培养学生探究能力
(三)情感与价值观培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质;培养学生辨证唯物主义观点:量变到质变规律。
元素组
例外元素
其他元素所属类型编号
(a)S、Na、Mg、Al
(b)P、N、Sn、As
(c)K、Ca、Al、Zn
(d)Cu、Fe、Ag、Ca
其他元素所属类型编号:①主族元素;②过渡元素;③同周期元素;④同主族元素;⑤
金属元素;⑥非金属元素。
10.
A、B、C为短周期元素,在周期表中所处的位置如图所示。A、C两元素的原子核外电

高一苏教版必修一专题二第一单元2.1.3氧化还原反应 学案设计(含答案)

高一苏教版必修一专题二第一单元2.1.3氧化还原反应  学案设计(含答案)

氧化还原反应①氧化还原反应的特征:反应前后元素的化合价发生了改变。

①氧化还原反应的本质:反应过程中有电子的转移,包括电子的得失和共用电子对的偏移。

1.氧化还原反应有关概念间的联系还原剂:化合价升高,失去电子,被氧化,发生氧化反应,得到氧化产物氧化剂:化合价下降,得到电子,被还原,发生还原反应,得到还原产物2.氧化还原反应中电子转移的方向和数目表示(1)双线桥法表示在反应前后得失电子的数目和元素化合价的变化情况。

①箭头表示由反应前化合价发生变化的元素指向反应后的同种元素。

①表示得失电子的数目,要使得失电子数相等。

①电子转移数以m×n e-的形式表示,m表示发生氧化还原反应的原子个数,n表示每个原子得到或失去电子的数目,当n=1时,要省略。

如:Cl2+H2O == HCl+HClO用双线桥法表示下列反应的电子转移的方向和数目①2Na+Cl2===2NaCl ①Zn+CuSO4===Cu+ZnSO4①MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O(2)单线桥法表示氧化剂和还原剂之间电子转移的数目。

①箭头由失电子的元素指向得电子的元素。

①只标明得失电子总数,不标“得”或“失”。

如:4HCl(浓)+MnO2MnCl2+Cl2↑+2H2O易错提示:1.氧化剂与还原剂,氧化产物与还原产物可以分别是一种物质。

2.氧化剂的还原反应和还原剂的氧化反应同时存在同时发生。

1.根据金属活动性顺序表来判断单质的还原性逐渐减弱K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au相应离子的氧化性逐渐增强2.根据反应的化学方程式判断在同一个氧化还原反应中,一般遵循如下规律:氧化剂(强氧化性)+还原剂(强还原性)===还原产物(弱还原性)+氧化产物(弱氧化性)氧化性:氧化剂(反应物)>氧化产物(生成物)还原性:还原剂(反应物)>还原产物(生成物)3.根据反应条件判断反应条件越容易,氧化剂的氧化性或还原剂的还原性越强,如MnO2氧化浓HCl需加热条件,KMnO4氧化浓HCl不需加热,故氧化性KMnO4>MnO2。

高一必修2学案:第1章_第2节_第2课时_元素周期表_word版含解析

高一必修2学案:第1章_第2节_第2课时_元素周期表_word版含解析

第2课时元素周期表[课标要求]1.认识元素周期表的结构以及周期、族等的概念,理解原子结构与元素在周期表中位置的关系。

2.了解ⅡA、ⅤA族和过渡金属元素的某些性质和用途。

1.元素周期表的结构“七横(行)十八纵(列)”。

2.横行叫周期,现有一至七,三长三个短,第7尚不满。

3.纵列称作族,共有十六族,一纵一个族,Ⅷ族搞特殊,三列算一族,占去8、9、10。

4.主族序数=最外层电子数=最高正价(O、F除外),周期序数=电子层数。

元素周期表的结构1.元素周期表与元素信息2.元素周期表的编排原则3.元素周期表的结构(1)周期(7个横行,7个周期)(2)族4.(1)分界线:如上图所示,沿着元素周期表中铝、锗、锑、钋与硼、硅、砷、碲、砹的交界处画一条虚线,即为金属元素区和非金属元素区分界线(氢元素除外)。

(2)各区位置:分界线左下方为金属元素区,分界线右上方为非金属元素区。

(3)分界线附近元素的性质:既表现金属元素的性质,又表现非金属元素的性质。

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)元素周期表中共有18个纵行,16个族(√) (2)同主族元素的最外层电子数一定相同(√)(3)元素周期表中位于金属与非金属分界线附近的元素属于过渡元素(×) (4)ⅠA 族全部是金属元素(×)(5)元素周期表中镧系元素和锕系元素都占据同一格,它们是同位素(×) (6)某元素原子的核电荷数为53,则该元素位于第5周期ⅦA 族(√) 2.结合下图所示元素周期表,回答下列问题:(1)表中所列元素,属于短周期元素的有______________(填字母,下同),属于主族元素的有________________; g 元素位于第________周期第________族,i 元素位于第________周期第________族。

(2)f 元素位于第________周期第________族,请按氦元素的式样 写出该元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量。

化学同步苏教版高一必修2学案:专题3_第一单元_第三课时_煤的综合利用_苯_word版含解析

化学同步苏教版高一必修2学案:专题3_第一单元_第三课时_煤的综合利用_苯_word版含解析

第三课时煤的综合利用苯[课标要求]1.认识煤综合利用的意义。

2.会书写苯的分子式、结构式、结构简式,知道苯分子中碳碳键的特殊性。

3.知道苯能够发生取代反应、加成反应,并会书写相应的化学方程式。

,1.煤的气化、液化、干馏,石油的裂化、裂解属于化学变化,石油的分馏属于物理变化。

2.苯的平面形结构和特殊化学键:苯分子中6个C和6个H共平面,是平面正六边形,6个碳碳键完全相同,是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊共价键。

3.苯的“两个重要反应”和“两个不褪色”:(1)两个重要反应:(2)两个不褪色:①苯不能使酸性KMnO4溶液褪色;②苯不能使溴水因反应而褪色。

煤的综合利用1.煤的组成2.煤的综合利用1.煤的气化和液化是物理变化还是化学变化?提示:化学变化。

2.煤干馏得到的产品有哪些?煤干馏时为什么要隔绝空气?提示:煤干馏得到的产品主要有焦炭、煤焦油、粗苯、焦炉气、粗氨水等。

煤干馏时若有空气,则煤会燃烧。

1.煤的干馏、气化、液化的比较干馏气化液化原理将煤隔绝空气加强热使其分解的过程把煤中的有机物转化成可燃性气体的过程把煤转化为液体燃料的过程反应条件隔绝空气加强热高温下与水蒸气作用高温、高压、催化剂产品焦炭、煤焦油、粗苯、粗氨水、焦炉气等H2、CO、CH4液体燃料1.下列关于煤的说法正确的是()A.煤中含有碳,可看作是无机化合物B.煤加强热使其分解的过程称为煤的干馏C.煤中含有苯,可看作是有机化合物D.焦炭是煤干馏的一种重要产品解析:选D煤是由无机化合物和有机化合物组成的复杂的混合物;煤隔绝空气加强热使之分解称为干馏;干馏过程中发生复杂的物理、化学变化,生成煤焦油和焦炭等重要产品。

2.把下列各物质的制取、加工方法或反应类型填写在各题后的括号中:(1)煤―→焦炭()(2)煤焦油―→苯()(3)石蜡―→汽油()(4)煤―→水煤气()(5)石油―→汽油、煤油、柴油()解析:(1)煤干馏可得到焦炭;(2)煤焦油是苯与其他芳香烃组成的混合物,可利用分馏法从中获取苯;(3)石蜡是由相对分子质量大的固态烃和液态烃组成的混合物,可利用裂化方法制得汽油;(4)将煤气化可得到水煤气;(5)将石油分馏可得到汽油、煤油、柴油等轻质油。

山西省运城中学高中化学人教版必修2备课资料第一章第二节 元素周期律(课件+教案+学案,9份)元素周期

山西省运城中学高中化学人教版必修2备课资料第一章第二节 元素周期律(课件+教案+学案,9份)元素周期

元素周期律教学目标1、了解主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化。

2、了解元素周期表和元素周期律的意义。

3、认识事物变化由量变引起质变的规律。

重点难点元素周期表和元素周期律的意义 教学过程[复习]1、回忆有关元素原子核外电子的排布规律;2、填写1——18号元素符号以及它们的原子结构示意图。

[学生活动][投影展示]1~18号元素原子结构示意图。

[提问]请大家总结一下,随着原子序数的递增,原子核外电子层排布有何规律性变化。

[板书]二、元素周期律 [学生活动][投影展示] 随着原子序数的递增,原子核外电子层排布变化的规律性[讲述]从上表可以看出:随着原子序数的递增,每隔一定数目的元素,会重复出现原子最外层电子从1个递增到8个的情况(H 、He 除外),这种周而复始的重现(但并不是简单的重复)的现象,我们称之为周期性。

这就如同我们一年一年的四季更替及学生活中的每天都是24小时一样。

因此,原子核外电子层排布的这种规律性变化,我们便称之为周期性变化。

由此,可得出如下[讲述并板书][过渡]元素的性质是由元素的原子结构决定的,那么,随着原子序数的递增,元素的性质是否也会像元素原子最外层电子排布一样呈现周期性变化?我们从元素的化合价和元素的金属性与非金学反应,因此,把它们的化合价看作0。

[学生]原子序数为1~2时,化合价从+1下降到0;原子序数为3~9时,随着原子序数的递增,最高正价从+1到+5,最低负价从-4到-1;原子序数为11~17时,随着原子序数的递增,最高正价从+1到+7,最低负价从-4到-1。

稀有气体元素的化合价均为0。

[教师]很好!那么,能不能由此说明:随着原子序数的递增,元素的化合价也呈周期性变化呢?[过渡]下面我们通过第三周期元素的一些化学性质来探讨元素的金属性与非金属性有何变化。

[提问]假如我们要用实验来验证这个结论,又应从哪些方面着手呢?[学生回答,教教师板书]1.单质跟水(或酸)2.最高价氧化物的水化物——1.2.[教师]一般,对于金属元素我们主要研究其金属性,对于非金属元素我们主要研究其非金属性。

《金版新学案》2018-2019学年高中化学(鲁科版)必修2课件:第一章 原子结构与元素周期律 1.3.2

《金版新学案》2018-2019学年高中化学(鲁科版)必修2课件:第一章 原子结构与元素周期律 1.3.2

化 学 必修2
第1章
原子结构与元素周期律
新知· 学案导学 名师· 点拨导练 随堂· 提能演练 专题· 归纳讲练 课时· 高效作业
1.以第ⅠA 族、第ⅦA 族元素为例,掌握同主族元素性质的递变规律。 2.能运用原子结构理论初步解释同主族元素性质的递变规律。 3.能根据同主族中熟悉元素的性质特点预测不熟悉元素的性质。 4.了解元素周期表中各个区域元素的应用。
化 学 必修2
第1章
原子结构与元素周期律
新· 归纳讲练 课时· 高效作业
(2)预测卤族元素的性质
-1 价; +7 价,最低负价为______ F ______ ①最高正价除 外均显 HX X表示卤素; ②气态氢化物的通式为______ 相似性 HXO4 F除外。 ③最高价氧化物对应的水化物的通式______ 化合 态形式存在。 ④自然界中均以______ 由易到难 ;从上到下,下同 ____________ ①与氢气化合的难易程度: 由强到弱 ; ②气态氢化物的稳定性:____________ 递变性 由弱到强 F除外; ③最高价氧化物的水化物酸性:____________ - 由强到弱 。 ④X 失电子能力:____________
化 学 必修2
第1章
原子结构与元素周期律
新知· 学案导学 名师· 点拨导练 随堂· 提能演练 专题· 归纳讲练 课时· 高效作业
一、预测同主族元素的性质 [填一填] 1.卤族元素性质的相似性和递变性 (1)预测依据
7 个电子 相似性:最外层均有____ 原子半径:从上到下依次增大 原子结构 递变性 减弱 得电子能力:从上到下依次_______
化 学 必修2
第1章
原子结构与元素周期律

高一化学必修2第一章教案

高一化学必修2第一章教案

2、将电子层数相同的元素排列成一个横行。

3、把最外层电子数相同的元素排列成一个纵行。

[过渡]:下面我们就一起来研究一下元素周期表的结构。

[板书]:(二)、元素周期表的结构[设问]:数一数元素周期表有多少个横行?多少个纵行?[学生回答]:(数后回答)有7个横行,18个纵行[教师精讲]:对。

我们把元素周期表中的每一个横行称作一个周期,每一个纵行称作一族。

下面,我们先来认识元素周期表中的横行——周期。

[板书]:1、周期[教师精讲]:元素周期表中共有7个周期,请大家阅读课本P5的有关内容。

在发现原子的组成及结构之后,人们发现,原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系:[板书]:原子序数═ 核电荷数═ 质子数═ 核外电子数[设问]:把不同的元素排在同一个横行即同一个周期的依据是什么?[学生回答]:依据为具有相同电子层数的元素按照原子序数递增顺序排列在一个横行里。

[设问]:周期序数与什么有关?[归纳小结]:周期序数=电子层数[课堂反馈]:1、已知碳、镁和溴元素的原子结构示意图,它们分别位于第几周期?为什么?[学生回答]:碳有两个电子层,位于第二周期,镁有三个电子层,位于第三周期;溴有四个电子层,位于第四周期。

[教师精讲]:元素周期表中,我们把1、2、3周期称为短周期,4、5、6周期称为长周期,第7周期称为不完全周期,因为一直有未知元素在发现。

[归纳小结]:七个周期(1、2、3短周期;4、5、6长周期;7不完全周期)类别周期序数起止元素包括元素种数核外电子层数短周期1 H—He 2 12 Li—Ne 8 23 Na—Ar 8 3长周期4 K—Kr 18 45 Rb—Xe 18 56 Cs—Rn 32 6不完全周期7Fr—112号26 7[过渡]:学完元素周期表中的横行——周期,我们再来认识元素周期表中的纵行——族。

[板书]:2、.族[教师精讲]:将最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序由上而下排列,叫族。

高中化学必修二 1.1元素周期表(第1课时)元素周期表学案 (有答案)

高中化学必修二 1.1元素周期表(第1课时)元素周期表学案 (有答案)

元素周期表1.简单了解元素周期表的发展历程。

2.了解元素周期表的编排规则及结构。

3.能描述元素在元素周期表中的位置。

要点一错误!1.形成。

1869年,由俄国化学家门捷列夫初步绘制完成。

2.编排原则。

1按原子序数递增的顺序从左到右排列,把电子层数相同的元素排成一横行。

2把不同横行中最外层电子数相等的元素,按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。

3.周期。

周期表中有7个横行,叫做周期。

周期的序数就是该周期元素的原子具有的电子层数。

第一、二、三周期称为短周期;第四、五、六周期称为长周期;第七周期称为不完全周期。

4.族。

周期表有18个纵行,称为族,主族元素的族序数后标A,副族元素的族序数后标B。

第8、9、10三纵行称为第Ⅷ族,第18纵行称为0族。

5.相互关系。

原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。

【应用思考】1.1最外层电子数是2的元素都是第ⅡA族吗?2同周期第ⅡA和第ⅢA族元素的原子序数一定相差1吗?提示:1不一定,0族的He原子最外层也是两个电子。

(2)不一定,第四周期之后的不是,因为有副族元素的存在。

要点二错误!【应用思考】2.观察元素周期表,确认每一纵行各代表哪一族,如:按从左到右的顺序排列,第3纵行是第____族,第15纵行是第____族,第9纵行是第____族,ⅤB族在第____纵行,ⅢA 族处于第____纵行等。

提示:ⅢBⅤAⅧ 5 133.若某离子最外层电子数与次外层电子数相同,则它位于元素周期表的什么位置?提示:若为阴离子,则它位于第三周期;若为阳离子,则它位于第四周期。

4.电子层结构相同的离子,它们一定位于同一周期吗?提示:不一定,电子层结构相同的离子,有一些是阴离子,有一些是阳离子,是连续的两个周期,阴离子在同周期,阳离子在下周期。

要点三错误!1.过渡元素:元素周期表中部从第ⅢB族到ⅡB族10个纵行共60多种元素,通称为过渡元素,这些元素都是金属,所以又把它们叫做过渡金属。

2.镧系:元素周期表第六周期中,57号元素镧到71号元素镥共15种元素,它们原子的电子层结构和性质十分相似,总称镧系元素。

高一下学期化学《第一章原子结构与元素原子得失电子能力》学案

高一下学期化学《第一章原子结构与元素原子得失电子能力》学案

必修二第一章第1节原子结构与元素性质(第2课时)导学案重点、难点:原子结构与元素原子得失电子能力的关系。

【复习巩固】画出钠、镁、钾、硫、氯、氧的原子结构示意图:二、原子结构与元素原子得失电子能力【思考1】通过前面的学习,你已经可以从质子数、中子数、核电荷数、核外电子数、最外层电子数、电子层数等方面描述原子的结构了,他们哪些会影响元素原子得失电子能力的强弱?如为什么?【活动▪探究1】比较钠、镁、钾元素原子的失电子能力写出金属活动顺序表:(1)预测钠、镁、钾元素原子的失电子能力为:(2)实验验证:【思考2】你能从原子结构的角度对钠、镁、钾失电子能力强弱进行解释吗?【归纳小结】①元素原子的电子层数相同时,核电荷数越大,最外层电子离核越,原子越失电子。

②若元素原子的最外层电子数相同,则电子层数越多,最外层电子离核越,原子越失电子。

【归纳小结】元素原子得失电子的能力与原子的最外层电子数、核电荷数和电子层数均有关系。

若原子的电子层数相同,则核电荷数越大,最外层电子离核越近,原子越失电子、越得电子;若元素原子的最外层电子数相同,则电子层数越多,最外层电子离核越,原子越失电子、越得电子。

【即时训练】1.关于钠、钾的有关性质,下列说法正确的是()A.钠与水的反应更剧烈B.钠原子电子层数少,失电子能力比钾强C.钾原子与钠原子最外层电子数相同,钾原子更容易失电子D.钠比钾活泼2.下列对氯、硫元素及其单质性质说法错误的是()A.Cl原子最外层有7个电子,S原子最外层有6个电子B.硫原子得电子能力比氯原子强C.Cl2能与H2S反应生成S,说明氧化性:Cl2>SD.Cl2与Fe反应生成FeCl3,S与Fe反应生成FeS4.某同学探究元素的金属性、非金属性实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关实验(1)由实验①②可知,金属性Na Mg(填“>”或“<”,下同)。

(2)由实验③④可知,金属性Mg Al 。

(3)由实验⑤可知,非金属性S Cl,发生反应的离子方程式为。

2019-2020年人教版高中化学必修2教学案 第一单元走进化学工业课题1化工生产过程中的基本问题含答案

2019-2020年人教版高中化学必修2教学案 第一单元走进化学工业课题1化工生产过程中的基本问题含答案

课题1化工生产过程中的基本问题依据化学反应原理确定生产过程 [自读教材·夯基础]1.关于工业制硫酸的反应原理及过程需考虑的因素(1)分析产品的化学组成,确定生产该产品的主要原料。

从H 2SO 4的组成看,生产原料应该是自然界中含硫的物质,如硫黄、黄铁矿(主要成分FeS 2)等。

(2)分析产品与生产原料之间关键元素的性质,确定反应原理和主要生产步骤。

H 2SO 4中S 的化合价是+6价,生产过程中,要先使硫元素转化为SO 2,再把SO 2转化为SO 3,再与H 2O 反应制得硫酸。

2.工业制硫酸的基本生产原理以S(或FeS 2)为原料制硫酸的反应原理用化学方程式表示为:(1)S +O 2=====点燃SO 2(4FeS 2+11O 2=====高温2Fe 2O 3+8SO 2)(放热反应);(2)2SO 2+O 2催化剂△2SO 3(放热反应);(3)SO 3+H 2O===H 2SO 4(放热反应)。

3.工业制硫酸的过程工业制硫酸主要分为造气、催化氧化和吸收三个阶段。

硫酸生产的工艺流程:[跟随名师·解疑难](1)S 或FeS 2不能直接被氧化为H 2SO 4,所以需要经过中间步骤,先得到SO 3,再通过SO 3与H 2O 反应得到H 2SO 4。

(2)煅烧黄铁矿制得的炉气中含有三种有害杂质:矿尘,砷、硒等化合物,水蒸气;对应三个净化过程:除尘、水洗和干燥,避免催化剂中毒。

(3)工业上用98.3%的硫酸吸收SO 3,可以避免用水吸收SO 3产生的酸雾腐蚀设备,并且可以提高吸收率。

(4)硫酸生产的三个主要设备:沸腾炉、接触室(催化反应室)、吸收塔。

[剖析典例·探技法][例1] 下列对硫酸生产中化学反应原理的分析正确的是( )A.硫酸生产中涉及的三个化学反应因原料的不同可能全部是氧化还原反应B.硫酸生产中涉及的三个化学反应都是放热反应C.硫酸生产中涉及的三个化学反应都需要使用催化剂D.硫酸生产中涉及的三个化学反应都需要在较高温度下进行[名师解析] 三个化学反应都是放热反应;三个反应中只有SO2→SO3需使用催化剂;SO3→H2SO4在常温下进行,且是非氧化还原反应。

山大附中高一化学必修II第一章第一节元素周期表第一课时导学案

山大附中高一化学必修II第一章第一节元素周期表第一课时导学案

山西大学附属中学学案志存高远、脚踏实地第一章第一节物质结构元素周期律制作:田宇 审核:高一化学组元素周期表(第一课时)【学习目标】知道周期与族的概念,能描述元素周期表的结构。

认识元素在周期表中的 位置与其原子的电子层结构的关系。

【重点难点】元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。

【问题探究】 你能任意举一种元素的原子,试着找出下列各值之间的关系吗? 原子序数 核电核数 个横行) 周期(第 4、5、6、7 周期) 主族 个:ⅠA-ⅦA 个纵行) 副族 个: IB-ⅦB 第Ⅷ族 个(3 个纵行) 零族( 个)稀有气体元素 质子数 原子的核外电子数 周期(第 1、2、3 周期)【课题一】元素周期表的结构 周期: 个(共 周期表 族: 个(共【课题二】元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系 请先写出下表中各元素原子的原子结构示意图 原子 原子结构 示意图 1、周期:元素周期表共有 个横行,每一横行称为一个 , 故元素周期表共有 个周期 周期序数与电子层数的关系: 2、族:元素周期表共有 个纵行,除了 三个纵行称为Ⅷ外,其余的每一个纵 行称为一个 ,故元素周期表共有 个族。

①族的分类 a、主族:由 元素和 元素共同构成的族,用 A 表示。

b、副族:完全由 元素构成的族,用 B 表示。

c、第Ⅷ族: 三个纵行 。

d、0 族:第 纵行,即稀有气体元素。

②主族序数与最外层电子数的关系: ③族的别称 第ⅠA 族(除 )称为 元素;第ⅦA 称为 元素; 0 族称为 元素。

化学必修 II—001 H C O Na Cl Ca山西大学附属中学学案 【课堂检测】 1.钠元素在周期表中的位置是 铁元素在周期表中的位置是志存高远、脚踏实地,氯元素在周期表中的位置是 , 锌元素在周期表中的位置是 ), 。

2.若某ⅡB 族元素原子序数为 x,那么原子序数为 x+1 的元素位于( A.ⅢB 族 中位于( A.第二周期 这种观点的是( A.HF ) B.H3O+B.ⅢA 族 ) B.第三周期C.ⅠB 族D.ⅠA 族3.某元素 X,它的原子最外层电子数是次外层电子数的 2 倍,则 X 在周期表C.ⅣA 族D.ⅥA 族4.有人认为在元素周期表中,位于ⅠA 族的氢元素,也可以放在ⅦA 族,下列物质能支持 C.NaH ) C.N、O、S D.C、Si、S D.H2O25.有短周期元素 A、B、C,其中 A、B 同周期,B、C 同主族,且最外层电子数之和为 17, 核电荷数之和为 31,则 A、B、C 为( A.C、N、Si B.N、P、O6.请在下表中画出前 20 号元素的位置,并标明族序数、周期数、元素符号。

新教材 人教版高中化学选择性必修2 第一章 原子结构与性质 学案(知识点考点精讲及配套习题)

新教材 人教版高中化学选择性必修2 第一章 原子结构与性质 学案(知识点考点精讲及配套习题)

第一章原子结构与性质第一节原子结构 .................................................................................................................. - 1 - 第1课时能层与能级构造原理 .............................................................................. - 1 - 第2课时基态原子核外电子排布原子轨道 ........................................................ - 13 - 第二节原子结构与元素的性质 ........................................................................................ - 27 - 第1课时原子结构与元素周期表 ............................................................................ - 27 - 第2课时元素周期律 ................................................................................................ - 41 -第一节原子结构第1课时能层与能级构造原理一、能层与能级1.能层(1)意义:根据多电子原子的核外电子的________差异,将核外电子分成不同的能层。

(2)符号:能层序数一、二、三、四、五、六、七分别用________________表示。

2.能级(1)意义:根据多电子原子中同一能层电子________不同,将它们分成不同的能级。

(2)符号:在每一能层中,能级符号分别为n s、n p、n d、n f……,其中n代表________。

2021_2022学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第一节原子结构教案5鲁科版必修2

2021_2022学年高中化学第一章原子结构与元素周期律第一节原子结构教案5鲁科版必修2
3.情感态度与价值观:
(1)通过化学史的介绍,培养学生的科学态度和科学精神。
(2)通过同位素的应用,引导学生关注与化学有关的热点问题,形成可持续发展的思想。。
教学重点、难点
1.构成原子的三种微粒间的关系;
2.元素、核素和同位素的概念。
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】化学家已经发现和创造了上千万种化学物质,这么多的化学物质具有各不相同的性质,大家有没有想过,物质表现不同性质的原因是什么呢?物质的板】将课本第四页彩图中三种氢原子用符号表示出来,并判断是不是同位素。
【回答】核素:相同质子数、相同中子数
同位素:相同质子数、不同中子数
学生板演
引导学生加深对核素、同位素概念的理解
巩固原子的表示方法。
【多媒体展示】同位素的用途
观看
使学生了解一些同位素原子的用途,树立时代意识和环保意识
【结束语】原子的内部仍然有许多的奥秘:电子运动的规律、神秘的夸克的发现,都等待我们去探索,马克思曾言:在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。希望同学们在学习上能做一个”不畏劳苦“的人。
观看、聆听
感受到成功背后的艰辛,树立正确的价值观。
【小结】请大家回顾一下本节课的主要内容。我们了解了科学研究中常用的两种方法:假说法和模型法,还要求大家掌握原子构成中的三种基本微粒、两种关系、两个新的概念,一种原子的表示方法。
【追问】原子质量数与该原子的相对原子质量有何区别与联系?
【投影】相对原子质量=
≈质子数+中子数
=质量数
讨论、回答:
质量数=质子数+中子数
培养学生分析数据、处理数据的能力。

广东省佛山市高明区第一中学人教版高中化学必修二第一章 第二节元素周期律(2) 学案

广东省佛山市高明区第一中学人教版高中化学必修二第一章 第二节元素周期律(2) 学案

第二节元素周期律(2)【学习目标】学习目标:掌握周期表中元素的位、构、性的关系,熟练比较金属性非金属性强弱和微粒半径的大小。

能力目标:了解元素周期表和元素周期律的应用。

情感目标:通过学习,感受到元素周期表和元素周期律在化学中的重要作用。

【重点和难点】元素周期表和元素周期律的应用。

【教学环节】认真观察下表,填空并画出金属与非金属的交界线,标出其附近的元素符号。

在元素周期表中,越往左下角金属性越,越往右上角非金属性越,故金属性最强的元素是,位于,非金属性最强的元素是,位于。

金属元素与非金属元素的分界线左边是,右边是,由于金属性与非金属性之间并没有严格的界限,位于分界线附近的元素既能表现出一定的金属性又能表现出一定的非金属性。

1、元素在周期表中的位置,反映了元素的和元素的,我们可以根据元素在周期表中的位置推测其和,也可以根据元素的原子结构推测其在周期表中的。

2、在周期表中金属与非金属的分界处,可以找到 ,如 等;农药所含有的 等在周期表中的位置靠近;在过渡元素中寻找 和耐高温、耐腐蚀的合金材料。

对 进行系统研究,可以为新元素的发现及预测它们的原子结构和性质提供了线索。

探究一:元素的位、构、性三者之间的关系 1、结构与位置互推 掌握四个重要关系电子层数=周期数 核电荷数(质子数)=原子序数主族元素原子的最外层电子数=主族序数=最高正价(O 、F 没有正价) 最低负价=主族序数-8 2、性质与位置互推 熟悉元素周期表中同周期、同主族元素性质的递变规律①原子半径:同主族从上大小逐渐 ,同周期从左到右逐渐 除稀有气体元素 ②主要化合价:同主族主要化合价基本相同, 和 没有正价;同周期从左到右最高正价逐渐 最低负价的绝对值逐渐 ;金属只有正价,没有负价。

③同主族从上到下金属性逐渐 ,非金属性逐渐 ,同周期从左到右金属性逐渐 ,非金属性逐渐 ;金属性越强与水反应越 ,最高价氧化物对应的水化物碱性越 ,非金属性越强与氢气化合越 ,气态氢化物越 ,最高价氧化物对应的水化物酸性越 ;金属原子的还原性越强其阳离子的 越 ,非金属原子的氧化性越强其阴离子的 越 。

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第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表(第一课时)【自学目标】1.知道元素周期表的编排原则2.了解元素周期表的结构,周期、族的概念【知识建构】一、元素周期表(一)元素周期表编排原则阅读思考:门捷列夫生平:他是。

他的最伟大成就是什么?。

①门捷列夫开始是按照什么作为标准来排列元素的?②现在的周期表编排的依据是什么?④知道原子是不显电性的,现在又出现了“原子序数”,它们之间有没有关系呢?关系怎样?分别数一下Na、C、O三种原子中的质子数、电子数。

归纳:它们之间有关系:1、原子序数:原子序数===2、原子序数与原子结构的关系:3、元素周期表编排原则:(二)元素周期表的结构1、周期:元素周期表共有个横行,每一横行称为一个,故元素周期表共有个周期①周期序数与电子层数的关系:②周期的分类元素周期表中,我们把1、2、3周期称为,周期称为长周期,第周期称为不完全周期,因为一直有未知元素在发现。

2、族:元素周期表共有个纵行,除了三个纵行称为第Ⅷ族外,其余的每一个纵行称为一个,故元素周期表共有个族。

族的序号一般用罗马数字表示。

①族的分类元素周期表中,我们把个纵行共分为个族,其中个主族,个副族,一个族,一个族。

a、主族:由元素和元素共同构成的族,用A表示:ⅠA、b、副族:完全由元素构成的族,用B表示:ⅠB、c、第Ⅷ族:三个纵行d、零族:第纵行,即稀有气体元素②主族序数与最外层电子数的关系:③典型族的别称:ⅠA称为元素ⅦA称为元素ⅡA称为元素零族称为元素【思考交流】元素周期表中前七周期的元素种数如下,请分析周期数与元素种数的关系,然后来,自己或通过科代表告诉老师)【随堂练习】( )1.周期表中16号元素和4号元素的原子相比较,前者的下列数据是后者的4倍的是……………A.电子数B.最外层电子数C.电子层数D.次外层电子数( )2.在周期表中,第三、四、五、六周期元素的数目分别是…A.8、18、32、32 B.8、18、18、32C.8、18、18、18 D.8、8、18、18()3.由短周期元素和长周期元素共同组成的族可能是A.0族B.主族C.副族D.Ⅶ族( )4.现行元素周期表中已列出112种元素,其中元素种类最多的周期是A.第4周期B.第5周期C.第6周期D.第7周期( )5.某元素原子的最外电子层上只有2个电子,下列说法中正确的是A.该元素一定是金属元素B.该元素可能是非金属元素C.该元素可能是第ⅡA族元素D.该元素一定是稀有气体元素第一节元素周期表(第二课时)【知识准备】钠、氯气的主要化学性质【自学目标】1.掌握碱金属、卤素的原子结构与性质的关系及递变规律2.了解金属活泼性、非金属活泼性强弱的判断规律【知识建构】二、元素的性质与原子结构(一)碱金属元素1、碱金属元素的原子结构(按要求填写教材第5页的内容)【思考交流】你发现碱金属元素的原子结构相同之处是什么?不同之处呢?2、碱金属的化学性质①与非金属的反应Li+O2Na+O2K+O2K、Rb等碱金属与O2反应,会生成超氧化物。

Rb、Cs在室温时,遇到空气会立即燃烧。

上述实验说明,从Li到Cs,金属活泼性越来越②与水的反应K +H2O Rb +H2O除Na、K外,其他碱金属元素也都可以和水反应生成相应的碱与H2。

小结:2M+2H2O == 2MOH+H2↑2M+2H2O == 2M++2OH-+H2↑碱性:从LiOH到CsOH,碱性越来越【思考交流】①根据实验讨论钠与钾的性质有什么相似性和不同。

你认为元素的性质与它们的原子结构有关系吗?有什么关系?②K能置换出CuCl2溶液中的Cu吗?为什么?3、碱金属的物理性质的比较(分析教材第7页表1-1的内容)相似性:递变性:【归纳应用】元素金属性判断依据:1、根据金属单质与水或者与酸反应置换出氢的难易程度。

置换出氢越容易,则金属性越。

2、根据金属元素最高价氧化物对应化水物碱性强弱。

碱性越强,则原金属单质的金属性越。

(二)卤素1、卤素的原子结构(见教材第7页)相同之处:不同之处:2、卤素单质的物理性质(递变规律):颜色: 状态:密度:熔沸点: 在水中的溶解性:3、卤素的化学性质:①卤素单质与氢气的反应来表示,反应时按222I2的顺22 2序,反应条件越来越,反应剧烈程度依次,形成的卤化氢的稳定性也依次。

22Br2+I-=_____________________上述实验说明,从氟到碘,非金属活泼性越来越【归纳应用】元素非金属性判断依据:1、根据非金属单质与氢生成气态氢化物的难易程度以及氢化物的稳定性来判断。

化合越容易,氢化物越稳定,则非金属性越。

2、根据非金属元素最高价氧化物对应化水物酸性强弱。

酸性越强,则元素的非金属性越。

注意:F2是最活泼的非金属单质,Cs是最活泼的金属单质;F2不能置换出NaCl溶液中的Cl2,因为F2在水溶液中发生如下反应:2F2+2H2O = 4HF + O2【疑点反馈】【随堂练习】( )1.下列单质中,与水或酸反应最剧烈的是A.K B.Na C.Mg D.A1( )2. 按Li、Na、K、Rb、Cs顺序递增的性质是A .单质的还原性B .阳离子的氧化性C .原子半径D .单质的熔点 ( )3.下列叙述中正确的是。

A .在碱金属元素中,所有碱金属的氧化物均属于碱性氧化物B .由于钠、钾的密度都小于1,所以,碱金属单质的密度都小于1C .金属锂不能保存于煤油中,金属钾可以保存于煤油中D .虽然自然界含钾的物质易溶于水,但土壤中钾含量太少,故需施用钾肥第一节 元素周期表(第三课时)【知识准备】元素、原子的相关知识 【自学目标】1.了解核素、同位素的概念2.知道C 、H 、O 等常见的同位素及其应用 【知识建构】 三、核素: 1、原子的结构原子是由居于原子中心的带正电的 和核外带负电的 构成的。

原子核由 和 构成。

两个关系: 原子序数= = = 质量数(A )= (Z ) + (N )在化学上,我们为了方便地表示某一原子。

在元素符号的左下角表标出其质子数,左上角标出质量数 A ZX如:11H126C147N168O2311Na3115P21H 31H 构成原子的粒子及其性质【例1】据报道,月球上有大量He 32存在,He 32可以作为核聚变材料。

下列关于He 32的叙述正确的是( )A.He 22和He 32互为同位素 B.He 32原子核内中子数为2C.He 32原子核外电子数为2 D.He 32代表原子核内有2个质子和3个中子的氦原子【课堂练习】 完成下表内容【思考交流】通过原子结构知识的学习,你认为决定原子种类的是什么? 2、核素和同位数:核素的概念: 同位数的概念: 常见的同位素:H : C : O : U : 同位数的特点: 【思考交流】1、元素、核素、同位素的不同和联系。

2、在周期表中收入了112种元素,是不是就只有112种原子呢?为什么?3、Cl 元素有两种天然同位素3517Cl 、3717Cl 。

⑴在形成的Cl 2分子中,会有 种不同的分子,分别是 、 、 它的相对分子质量分别为 、 、 。

⑵从原子的组成看,原子的质量数均为整数,但氯元素的相对原子质量却是35.5,这是为什么? 【疑点反馈】 【随堂练习】1.某元素X 的核外电子数等于核内中子数。

取该元素的单质2.8 g 跟O 2充分作用,可得到6 g 化合物RO 2。

则该元素在周期表中的位置是 ( )A.第3周期ⅣA族B.第3周期V A族C.第2周期V A族D.第2周期ⅣA族2.若某ⅡA族元素的原子序数为x,那么原子序数为(x+1)的元素位于周期表中的()A.ⅢA族B.ⅢB族C.I B族 D.IA族第二节元素周期律(第一课时)【知识准备】常见元素原子的核外电子排布【自学目标】1.掌握核电荷数从1到20的元素原子核外电子的排布2.了解原子核外电子的排布规律【知识建构】一、原子核外电子的排布1、⑴原子是由居于_____________的带__________的__________和______带________的______构成的。

⑵原子核是由带____________的_________和_____________的_________构成的。

⑶原子符号“x A”中,Z表示_____________,A表示____________,核内中子数Z用______表示。

2、核外电子的排布规律分析教材第13页表1-2的内容(1)电子是在原子核外距核由及、能量由至的不同电子层上分层排布;(2)每层最多容纳的电子数为(n代表电子层数);(3)电子一般总是尽先排在能量最的电子层里,即最先排第层,当第层排满后,再排第层,等等。

(4)最外层电子数则不超过_____个(第一层为最外层时,电子数不超过_____个)。

3、电子的能量高低与离核远近的关系:电子层 1 2 3 4 n电子层符号K L M N ……离核距离近远电子的能量()()最多能容纳的电子数 2 8 18 32 2n2电子层原子核各电子层的电子数核电荷数本学时重点学习了原子核外电子的排布规律,知道了多电子原子中的电子排布并不是杂乱无章的,而是遵循一定规律排布的。

【例题剖析】【例题1】.根据下列条件写出元素名称和元素符号,并画出原子结构示意图,把结果填在表中。

(1)A元素原子核外M层电子数是L层电子数的1/2。

(2)B元素原子的最外层电子数是次外层电子数的1.5倍。

(3)C元素原子的L层电子数与K层电子数之差是电子层数的2.5倍。

(4)D元素原子的次外层电子数是最外层电子数的1/4。

编号A B C D元素符号元素名称原子结构示意图【疑点反馈】第二节元素周期律(第二、三课时)【知识准备】常见元素原子的核外电子排布,钠、氯的主要性质【自学目标】1.以第三周期元素为例,掌握同一周期内元素性质的递变与原子结构的关系2.知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系3.掌握元素周期律的含义和实质二、元素周期律【知识建构】1、元素原子的最外层电子排布分析教材第13页表1-2的内容从H到He,K层(第一层)的电子数由到从Li到Ne,L层(第二层)的电子数由到从Na到Ar,M层(第三层)的电子数由到随着原子序数的递增,元素原子的电子层排布呈2、元素主要化合价的变化分析教材第13页下表的内容,找出化合价的变化规律从H到He,最高正化合价由到从Li到Ne,最高正化合价由到,最后为;最低负化合价由到最后为从Na到Ar,最高正化合价由到,最后为;最低负化合价由到最后为随着原子序数的递增,元素主要化合价呈且有以下量的关系: │最高正价│+│负价│==。

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