阳光体育活动课题研究报告

农村小学阳光体育活动实施策略的研究报告旺苍县嘉川镇中心小学校李白罗国忠我校承研的广元市教育科研课题《农村小学阳光体育活动的实践与研究》（广教函[2013]16号）自开题以来，在市教科所、县教科局、县教研室以及有关专家的大力帮助指导下，课题组全体成员按照研究方案，开展了扎实有效的理论学习与实践研究工作，取得了丰硕的研究成果一、课题的提出（一）社会现实的需要2006年12月23日，在全国学校体育工作会议上，教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》指出：从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国学生阳光体育运动。

国务委员陈至立向广大学生提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，并要求全社会特别是干部、家长，树立正确的教育观、人才观、健康观，共同把学校体育工作作为一件大事来抓，让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。

在2010年6月21日中央政治局审议并通过的《国家中长期教育改革发展纲要》中也明确要求:开展“阳光体育”运动。

保证学生每天锻炼一小时。

2013年11月12日闭幕的党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中要求“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”为新时期推进学校体育工作指明了方向，提出了新的更高的要求。

从科学发展观来看，青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家的财富，是社会进步、更是国家昌盛的希望，阳光体育运动的启动是新时期加强人才建设的战略措施和富国强民之本；从人性化的角度来看，开展阳光体育运动是落实“以人为本”的内在要求，是加强和谐社会建设重要的物质基础；从教育本身来看，是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，提高全面发展素质教育质量的重要举措。

开展阳光体育运动就是要通过这一活动的促进作用，使各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和风气，使广大学生走进大自然、走到阳光下，培养体育锻炼的兴趣、养成锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。

阳光体育倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，要唱响“我参与、我运动、我快乐”的阳光体育主旋律，实际上就是倡导一种健康的生活习惯，一种终身体育锻炼的理念，一种积极、阳光、乐观、豁达的生活方式。

阳光体育活动能陶冶师生情操，振奋学生精神，加深师生同学间的关系和友谊，增强了学生的韵律感，培养学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，给学生创造了多彩的锻炼天地，使学生的身心得到健康发展，实现体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代相结合的完美统一。

（二）儿童成长的需要改革开放以来,我国经济水平迅速增长，人民物质生活水平大幅度提高。

但与此伴生的与生活方式相关的“文明病”等学生体质问题引起广泛关注。

2010年，由国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第三次国民体质检测结果显示：在我国学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率继续增加，成为影响学生营养健康状况的一大因素。

与2006年相比，大、中、小学学生视力不良率均有所上升。

学生各年龄组的肺活量水平继续下降，速度、爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。

另一项数据显示，学生中营养不良的占7.5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

（三）学校现代教育发展的需要从学校层面而言，首先是上级对学校的考核和衡量标准，以分数和考试作为指挥棒的教育体制仍制约着学校，基于这个指导思想，在绝大多数农村学校没有足够的体育设施和进行体育锻炼的环境，许多学校认为没有就算了。

功课紧张挤占体育锻炼时间。

衡量学生的主要标准是分数，而分数的背后是读书，是大量的作业和训练记忆的东西。

体育所占的比例不算大，学校为了自身的利益，在开展阳光体育活动中采取应付态度；其次是受办学条件的限制，我校校园面积狭窄，人均活动场地不足，体育设施设备简陋、数量欠缺，体育教师数量不够，专业化程度不高；再就是受客观因素的制约，因担心学生的安全，教师在组织学生体育活动和上体育课时，都选择一些危险性小、强度不大的体育项目，学生参与体育活动积极性不高，缺乏主动锻炼的意识。

从社会方面而言，衡量一所学校好差的量化指标，重在考试成绩，轻视体育锻炼，至于学校在体育活动中开展如何，家长不太关心。

更加之，农村留守儿童居多，“隔代教育”对孩子过度溺爱，忽视孩子健康。

为了全面实施素质教育，全方位提升办学的内涵与品位，促进学生健康快乐的成长，我校特开发此课题并进行实践与研究。

（四）国内外关于同类课题的研究综述学生体质健康方面的研究，国内外研究的课题颇多，也得到各国的高度重视。

开展全国亿万学生阳光体育运动，是我国最近才提出的体育口号，对本课题的研究，目前还都是刚刚起步，这是一个新的课题。

我们想通过这个课题的研究从理论到实践，探索出一条适合农村小学长期进行体育锻炼的机制，让学生自觉的走出教室，走向操场、走到阳光下。

本课题以体育与健康课程标准的理论为指导思想，以教育心理学、体育教育学、教材教法等理论进行教学实践研究。

二、课题界定（一）研究范围的界定“阳光体育活动”是根据教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的七点精神来界定其内涵：阳光体育运动是指坚持“健康第一”的指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优、强健体魄”为目标，以增进学生的健康、增强学生的体质为目的，要求培养学生具有主动的体育意识、体育能力、体育习惯、体育行为，在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动健康向上的良好风气，最终在全社会形成全民族身体素质普遍提高的局面，而在全国范围内开展的一场群众性的青少年学生体育活动。

因而我校将将阳光体育运动定义为：以身体练习为基本手段，以增进学生健康为主要目的，以提高全民族素质为最终目标，而开展的一场声势浩大的全国性的学校体育活动。

其结构可分为物质部分和精神部分。

物质部分是阳光体育运动开展的载体，主要包括体育的各种资料、体育环境、体育设施设备、体育场所以及有关的体育人工制品和物体。

而精神体育则是比较抽象的部分，主要包括保证阳光体育实施的各种规章制度、学生群体行为准则、学校体育娱乐方式，以及体育思想意识、体育价值观念、体育精神面貌等。

综上所述，阳光体育运动至少有三种特性:第一，阳光体育运动是以肢体活动为主要练习手段；第二，阳光体育针对的对象主要是全国的大、中、小学的学生；目的是促进大中小学学生积极参加体育锻炼，增强体质健康水平；第三，阳光体育运动是由学校、社会、家庭多方面组织的一体化的体育工作，是一场声势浩大、举足轻重的工程。

阳光体育活动的重点和重心是提高学生体质健康水平。

研究目标与内容1、开展“阳光体育活动”促进学生积极参加体育锻炼，增强学生体质健康水平，全面实施落实《学生体育健康标准》。

2、开展“阳光体育”活动，促进学生体育意识、体育能力、体育习惯、体育行为以及道德品质的发展。

3、建设农村小学“阳光体育”活动机制，完善或形成学校阳光体育系列活动。

4、建立科学性强、操作范围广的学生体育成绩考评办法。

5、打造并形成学校“阳光体育”教育教学特色，力争把学校建设成“阳光体育”示范学校或特色学校。

6、开展阳光体育活动，营造良好的社会舆论氛围，形成并建立由学校、家庭、社会多方面组织的一体化体育工作。

三、《农村小学阳光体育活动》实施策略（一）严格执行国家课程计划，开齐体育课学校科学安排学生的作息时间，要确保学生每天能锻炼一小时，这是增强学生体质和提高学生健康的重要保证，也是教育部门对学校体育工作始终常抓不懈的重要方面。

体育课教学和课外体育锻炼，是学校体育的中心环节和重要任务，必须无条件抓好和落实。

因此，根据学校实际情况，我校活动时间明确规定为：大课间活动 30分钟，眼保健操两遍（中午、下午各一遍）10分钟，课外活动40分钟共计80分钟。

在保证锻炼时间的同时，要合理安排好活动时间。

在制订与安排学校课程教学计划时，一方面严格控制学校总体文化教学课程时间的总量，注意减轻学生过重的学习负担。

另一方面，要严格执行国家课程计划，开足、开齐体育课，实行“3课2操2活动”，各个年级每周安排3节体育课时（小学1-2年级每周4节体育课）、2节体育活动课时，每天安排广播操（不少于1遍）、眼保健操（不少于2遍）。

（二）建立并逐步完善学校阳光体育活动运行机制我校有学生一千余人（含幼儿园），虽然目前采取“两部一点”（高段部、低段部、西河教学点）分段办学，但是学校活动场地仍然无法满足现有学生需求，因此，教导处、教科室要组织、协调、指导各部（点）的学生开展阳光体育运动，各部（点）要按照“教育引导与养成习惯相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、活动与安全相结合、实施阳光体育运动与体育考试相结合”等五个结合的原则广泛开展学生阳光体育运动，根据现有场地现状，因地制宜，努力做到100%部（点）开展活动，100%学生参与活动。

为了保证学生阳光体育活动方案的顺利实施，学校成立阳光体育运动领导小组，由校长挂帅，教科室主任分管，成员由班主任、体育教师、校医组成，统一部署，制定具体的措施，明确任务和职责，领导和组织学校的阳光体育运动的实施。

学校在开展阳光体育活动中实行管理责任制，通过“五负责”确保学校阳光体育运动安全、有序、高效地进行，即：一是领导负责，组织、指挥大课间活动的全过程，校长、行政值周到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度；二是体育老师负责，对于班级活动场所及进退场的安排、活动器材的准备及活动锻炼的指导的负责；三是班主任负责，组织本班按时、按要求参与活动锻炼，正确引导并以身作则积极参与，培养学生体育兴趣，指导学生活动（班主任参加阳光体育运动的表现纳入学期班主任工作考核中）；四是科任教师负责，配合班主任组织本班学生活动锻炼，加强安全监管；五是大队部负责，对全校各班级参加活动锻炼的表现、进出的纪律及安全进行督查，纳入学校的“文明班级”评选考核。

（三）开展农村小学丰富多彩的“阳光体育”系列活动1、“阳光体育”一日活动系列2、一周活动系列“阳光体育”一周大课间活动安排表3、“阳光体育”课外活动系列（四）建章立制，明确措施，确保落实到位根据学校制定的阳光体育运动实施方案，结合“两部一点”实际，在活动时间、活动内容、活动方式、活动安排、作息制度、管理制度等方面做出一些调整，使之更符合学校和学生实际，更有利活动的开展。

学校在实施阳光体育运动过程中，思想上高度重视，把构建阳光体育工程完备的体制放在首位，以制度来切实保障此项工作顺利、有效地开展。

加强管理，将各项有针对的措施落实到位。

完善制度，抓好落实，保障活动安全有序地进行。