幼儿园大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》含反思

一、教学目标

1.培养幼儿的观察力、听力和大脑逻辑能力。

2.帮助幼儿掌握词汇，并加强口语表达能力。

3.通过游戏练习，提高幼儿的合作能力和集体观念。

二、教学前的准备

1.准备幻灯片或图片，表现《孙悟空大闹天宫》的场景和人

物。

2.准备适合幼儿的道具和游戏材料，如面具、扮演服装、手

偶等。

3.安排游戏时间和学习环境，非常重要的是要把教室打扮成

类似于神仙世界，甚至制作一点吊脚楼等小道具装点好心情。

4.邀请家长和志愿者加入活动。

三、教学过程

1. 热身（10分钟）

激发幼儿的兴趣，可以播放音乐和孙悟空动画片，提高幼儿的注意力。

2. 讲故事（10分钟）

讲解《孙悟空大闹天宫》的故事情节，表现人物性格特点。分角色讲解故事，配合幻灯片或图片。

3. 分角色扮演（30分钟）

分角色分班级进行扮演，幼儿可以选择自己心仪的角色进行扮演，享受身临其境般的游戏感受。老师可以根据不同的自我表现，适当指导幼儿的表达方法和“行为艺术”。

4. 语言游戏（30分钟）

小组合作举行进行，以口语表达和动手作为主要的培育目标。

1.游戏一：词群接龙

规则：从上一个的词中，找到同音字中的词回答。举例，参考“唐僧-松鼠-苏打”等词语（避免太难）。

2.游戏二：猜反义词

规则：在规定时间内，猜出对方手中的反义词。

3.游戏三：动脑筋问答

规则：比较市面上的知识问答游戏，更改题目，密度较低，以幼儿为核心设计有趣、有教育价值的问题。

5. 教学总结与反思（10分钟）

1.总结教学内容，回顾幼儿的提问和表达方式。

2.总结小组合作的过程、收获、感受。

3.分享家长或志愿者的感受和评价。

4.给幼儿和家长一些任务卡或小书签，与教学内容有关的节

日或者活动周期及可以做些什么事情的提示等。

四、教学反思和总结

本次活动中，我们在“游戏化”的模式下，延续了实施课本中的基本要素，透过游戏设置，体现游戏适度娱乐的性质，达到了好玩的同时乐意接受指导。对幼儿的语言表达能力，思维逻辑能力和团队协作精神培养起到了积极的促进作用。在意料之中，也出现了幸福感受的体验，可谓是很成功的一次活动。