小学期末班主任工作会议简报

小学期末班主任工作会议简报小学期末班主任工作会议简报「篇一」

1月19日下午，济南中学西校区教导处在会议室组织召开了期末班主任会。教导处副主任冯国军作了20xx年德育工作总结，针对期末节点，做了德育工作安排。西校区全体中层干部参加了会议。

冯国军对西校区20xx年德育工作从班主任管理、班级管理、学生管理和阳光德育活动四个方面进行了总结汇报，充分肯定了全体班主任爱岗敬业、无私付出的精神，对邓鑫源等60多名在各级各类比赛中获奖同学的所在班级表示祝贺。

冯国军针对期末特殊节点强调了四点：一是认清形势，树立意识，加强学生安全教育和行为规范教育，做好学生问题摸排并及时进行教育引导;二是紧盯紧靠，促进效率，班主任要紧盯紧靠，要求学生能够“坐得住，稳住神”;三是着眼全面，综合引领，抓住期末的教育契机，积极进行考前诚信教育、心理健康、复习方法指导、后进生行为习惯教育等，促进学生的全面提升;四是瞻前顾后，静心总结，要求大家完善班主任材料，对总结创新性做法，积极对学校德育工作献计献策。

教导处主任严保光主持会议并对期末工作做出进一步的部署。

小学期末班主任工作会议简报「篇二」

为进一步加强学生常规管理，切实做好期末阶段的各项工作，20xx年1月11日上午8点，西安市第四十六中学在二楼会议室召开全体班主任会议，重点部署期末阶段班级管理各项工作，校长左自文主持会议。

左校长对班主任这一学期以来取得的成绩给予了充分肯定，并向全体班主任的辛勤付出表示感谢，同时也要求班主任在期末紧张繁忙阶段更不能放松学生各方面的管理工作，并强调以下几点：

第一，加强学生安全教育，特别是上下楼梯严禁追逐打闹、防止打架斗殴;第二，做好期末复习工作，端正学生的学习态度，掌握复习方法，保证期末复习和考试的顺利进行;做好期末考风考纪教育;认真撰写学生评语，做好期末评优工作;第三，注意培养学生文明礼仪，遵守学校各项规章制度;第四，最近雾霾天气严重，要教育学生减少户外活动，注意个人身体健康。最后，左校长表示，衷心希望全体班主任认真扎实地开展工作，争取为本学期班级管理工作划上圆满的句号。

本次会议是对期末阶段班主任工作的一次全面部署，对班主任各项工作的开展有积极指导意义，促进了学校期末各项工作的顺利开展。

小学期末班主任工作会议简报「篇三」

6月23日下午，曙光小学召开期末班主任工作经验交流会，全体班主任和部分学校领导参加了此次会议。

会上各位班主任轮流发言，分别讲述管理班级的切身体会，向与会者介绍他们的宝贵经验，他们的'发言引起了在座班主任的共鸣，使与会者深受启发和鼓舞。其中，王忠秀老师将自己如何在班级营造浓厚的学习氛围，以及解决班级实际问题，并收到良好教育效果的典型案例与大家进行了分析交流，受到与会领导、老师的一致好评。随后各位班主任把自己的心得体会、工作经验在会议上做了广泛深入的交流。

这次交流，使班主任们开拓了班级管理的视野，尤其是年轻班主任们得到一次很好的学习机会，也为全体班主任搭建了一个很好的交流展示平台。

小学期末班主任工作会议简报「篇四」

为了进一步提高班主任的工作水平，探索、解决班主任工作中的“疑难杂症”，更好地分享班主任工作的经验智慧，发班挥主任在学校教育中的重要作用，促进学校德育工作的发展。2月3日上午，洪家楼第三小学在二楼会议室召开班主任期末工作总结暨经验交流会。校长带领校委会全体成员参加了会议。

所有的班主任根据各班的具体工作按照年级顺序都与大家交流了班级管理心得，特别是班级评价、特色班级创建等方面好的经验和方法毫不保留地与大家一起分享，存在的不足与问题也和大家一起商讨解决的办法。

最后校长做了总结发言，他充分肯定了与会班主任作为班级的组织者、领导者和教育者在学校发展方面所作的贡献，对班主任们的辛劳付出表示衷心的感谢。他强调了评价机制在班级管理中的重要性，希望班主任在日常的教育工作中把学生工作做深、做细、做全，并提出了新学年的工作打算。

通过此次经验总结交流会，使各班主任看到他人管理工作成功所在，找出自己工作中的漏洞与不足，促使班级管理工作更加合理、更加规范。为新学期班级管理工作的顺利开展打下了良好的基础。

小学期末班主任工作会议简报「篇五」

20xx年1月3日下午，岷县第一中学本学期第四次班主任工作会议在广福楼二楼会议室召开，岷县第一中学行政领导及全体班主任参加了会议。会议由副校长南树雄主持。

会上，各级部根据本学期级部工作的总目标与实际情况，对本学期级部工作进行了总结。政教处副主任刘宏刚对政教工作进行了总结，指出了成绩和不足;政教处主任贺功斌就学期末班级考核评价、安全工作、期末考试复习备考动员与诚信应考教育、学生个性化寒假作业设计等具体工作进行了详细安排部署。

校长张新强在会上作了重要讲话，对本学期全体班主任的工作进行了肯定，要求大家根据班级实际进行详尽的学期工作总结与反思。对全体班主任及学校教育管理者提出了四点希望与要求:一要以“立德树人”作为学校、级部、班级工作的基本目标，在此总目标的引领下实现对学生、教师及学校教育管理者的培养;二要“爱”字当先，一如既往地把关爱学生作为工作的出发点;三是要将教书育人、做学生的人生导师作为班主任的职业目标，既关注学生当下，更关注学生的未来;四是以走进学生心灵为基本的工作方式，耐心细致、润物无声的教育引导每一位学生。