二年级上册科学素材资料我们的地球家园复习资料 教科版
教科版科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》PPT课件
聚焦
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，傍晚出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
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探 索 “利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
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探索
学生活动手册 第3页
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第4课 观察月相
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为什么总是看到月球的一面？20/10/30
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第3课 太阳的位置和方向
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猜谜语
有位老公公 一副红面孔 天亮就出工 从东忙到西 傍晚才收工
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聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。 能根据太阳的位置辨认方向吗？
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日出日落钱塘江 （1分3秒）
聚 焦 太阳位置和方向有关系吗？
中午 南
东
清早
北
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2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
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8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
二年级科学上册复习资料
二年级科学复习资料1、地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人.....。
2、阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
3、土壤是地球家园的重要资源。
土壤上生活着许多植物。
土壤表面和土壤里生活着许多动物。
4、太阳能够发光发热。
5、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
太阳在天空中的位置会不断变化。
6、我们能利用太阳辨别方向。
7、太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。
8、面对太阳，前面是西，时间是傍晚。
9、傍晚，面对太阳，前面是西，左边是南。
10、清晨，面对太阳，前面是东，左边是北。
11、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
12、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
13、我们看到的月球被太阳照亮的部分，称为月相。
14、当我们看到月相是○时，一般是农历十五。
15、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
16、降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
17、一年中季节变化的典型现象各不相同。
季节有春、夏、秋、冬。
18、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
19、气温高、植物生长茂盛的季节是夏季。
20、腊梅花开的季节是冬季。
21、人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
22、地球家园就是大自然。
第一单元我们的地球家园科学词汇：土壤月相天气季节春暖花开春色满园春意盎然春回大地骄阳似火烈日炎炎绿树成荫秋高气爽秋风习习硕果累累北雁南飞冰天雪地大雪纷飞天寒地冻白雪皑皑1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
2.非生物资源(阳光、空气、水等)和生物资源(动物、植物等)对地球家园缺一不可。
3.土壤是地球家园的重要资源。
土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。
4.太阳能够发光发热。
5.太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要的影响。
教科版科学二年级上册期末复习知识点总结
教科版科学二年级上册期末复习知识点总结第一单元1.地球家园中有动物、植物、水、空气、土壤、岩石......空气的高处飘着白云，白云也是地球家园的一部分2.从地球家园往外看，能看到太阳、月亮和星星。
它们和地球一样都是宇宙中的星球，它们不属于地球家园。
3.观察要有顺序，要运用眼睛、耳朵、手、鼻子等多种感觉器官去观察，才能观察得更加全面。
4.土壤上面生活着蜗牛、蜈蚣、蟋蟀等小动物，土壤中生活着蚯蚓。
蚯蚓喜欢潮湿、松软的土壤，能够松土、改良土壤。
5.太阳能够发光发热，对动物、植物以及人们的生产生活有重要的影响。
例如：植物生长需要阳光、人们晒衣服需要阳光、可以利用太阳能发电。
6.（难点）早晨太阳从东方升起，傍晚太阳在西方落下。
中午，太阳在天空的南方。
(首先根据时间确定太阳所在的方向)确定剩余三个方向的方法：①“上北下南（前北后南），左西右东”法；②顺时针“东南西北东”法；③背诵清早出来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
中午出来，面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。
傍晚出来，面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
7. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
月相是不断变化的，月相的变化有一定的规律。
农历每月初一的月相是新月，是看不见的。
初一到十四，月相缺左边，十六到月末，月相缺右边。
8.天气现象包括：阴、晴、雨、雪、风、气温、霜、雷、冰雹等。
天气对人们生活的影响既有有利的一面，也有不利的一面。
例如：阳光满足植物生长的需要，可以进行太阳能发电，但也会晒伤皮肤、晒死植物、造成干旱；降雨满足植物生长的需要，能够使空气变得清新，但过多会造成洪涝灾害。
9.灾害性天气：台风、雷电、暴雨、冰雹、干旱、寒潮、霜冻、大雾、沙尘暴……我们只有掌握天气变化的规律，才能更好的根据天气调节生产活动，减少灾害性天气带来的损害。
10、不同的季节，地球家园会有不同的变化：春：万物复苏、冰雪消融、春暖花开、植物生根发芽、鸟儿筑巢繁殖……夏：枝繁叶茂、烈日炎炎、植物快速生长、动物脱毛、动物避暑……秋：硕果累累、秋高气爽、候鸟迁徙、动物储存粮食、植物落叶、果实成熟……冬：白雪皑皑、冰天雪地、植物凋零、动物冬眠、动物皮毛加厚……与人类的联系动植物资源衣植物：棉花、亚麻……动物：蚕丝、羊毛……食植物：萝卜、白菜、小麦……动物：鸡、鸭、鱼、猪肉……住植物：树木（橡树、松树）、竹子、茅草……行植物：树木、竹子……（制作交通工具）动物：马、牛、狗（狗拉雪橇）……其他药材：人参、苍耳、菊花等植物资源，鹿茸、牛黄、犀牛角等动物资源……信息传递：信鸽、马……注意：蘑菇、木耳不属于植物12、制作好小鸟餐厅后，只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如严寒天气或下雪天，除了不能让小鸟产生依赖之外，人类对大自然的干预和一些不当举动也会对生态平衡造成破坏。
二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》期末教学目标及重点复习资料(教科版)
教科版科学小学二年级上册第一单元《我们的地球家园》重点复习资料第1课，学生通过在地球家园图上添加物体，初步认识地球家园上存在各种自然资源，地球家园周围还存在着日月星辰等，地球家园中各种自然资源之间都有联系。
第2课，学生走出教室，亲自观察一块土壤，记录生活在那里的动物和植物，统计和描述生活在土壤上的动物和植物，通过讨论发现多种依靠土壤生长和生活的植物和动物，从而了解土壤与动植物之间的关系。
第3课，学生通过观察太阳的东升西落，体验清早、中午和傍晚的冷热感觉。
学生在清早、中午和傍晚，面对太阳来判断方向等活动，认识到太阳在天空中的位置变化规律、怎样利用太阳辨别方向以及太阳发出的光和热对人们生活的影响。
第4课，学生通过观察月相图片并描述月相，实际连续观察和记录月相，描述月相的变化，认识到不同夜晚的月相有可能不同，月相是逐渐发生变化的。
第5课，学生通过说说自己知道的天气、如何区分不同的天气、说说天气对我们生活的影响，认识到我们的地球家园的天气变化会对地球家园中的“居民”产生影响。
第6课，围绕“不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化”这个问题，学生可以展示自己收集到的有关四季变化的资料，说说自己熟悉的动植物在四季发生的变化以及人们在四季的衣着变化，也可以拼贴一张四季变化图。
不同地区的四季的典型特征并不一样，在教学中，教师可以结合所在地区的特点，引导学生感知不同的季节有什么不同，季节的变化对动植物和人有哪些影响。
第7课，教师可以引导学生开展系列亲近大自然的活动，到大自然中去观察、体验和寻找动植物与我们的联系，开展爱护小动物的行动，如给小鸟建一个家、做个“小鸟餐厅”、还小动物一个安静的家等，通过交流分享，让学生认识到人类的生活与动植物的联系。
1.描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
2.描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
3.描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
4.描述月相的变化现象。
教科版科学二年级上册知识点总结复习资料
教科版科学二年级上册知识点总结复习资料第一单元我们的地球家园第1课地球家园中有什么1、地球家园包括自然世界和人工世界，其中自然世界有山川、河海、动植物等，人工世界指人类用材料加工而成的各种物体;地球家园还包括地球外部全程的空气和云等。
2、站在地球家园往外看，更远处还有日月星辰等天体，这些虽然不属于地球家园的范围，但是会对地球家园产生影响。
第2课土壤——动植物的乐园1、土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。
2、土壤中有多种多样的生物，我们可以通过放大镜等工具从表层向深层的观察校园内的土壤，我们能够看到蚯蚓等生物。
士国--动值物的乐园第3课太阳的位置和方向1、太阳给我们的地球家园带来光和热，它的运动是有规律的，我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。
2、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
3、早晨面对太阳时，我们的前方是东、后面是西，左面是北、右面是南;中午我们面对太阳时，前面是南;傍晚我们面对太阳时，前面是西。
第4课观察月相1、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
2、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
第5课各种各样的天气1、天气是一定区域短时段内的大气状杰及其变化的总称。
2、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
3、降水、光照、风等天气要素会影响动植物，也会影响农业灌溉、风力发电等在内的人们的生产生活。
第6课不同的季节1、我们的地球家园有四季，四季指一年中交替出现的四个季节，春季、夏季、秋季和冬季。
2、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
第7课做大自然的孩子1、人类的生活与动植物有着千丝万缕的练习，有些联系是直接的，有些联系是间接的。
2、人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。
第二单元材料一、我们生活的世界1、我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
2、物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。
教科版二年级上册科学第一单元我们的地球家园地球家园中有什么课件
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月亮：象征阴柔、神秘、浪漫和 变化
太阳和月亮在文学、艺术和音乐 中的象征意义
THANK YOU
汇报人：
平方公里
地下水：占地 球总水量的
20%，为人类 提供重要的水
资源
水的循环过程蒸发：太阳辐射使水Fra bibliotek 发，形成水蒸气
凝结：水蒸气冷却凝结， 形成云
降水：云中的水滴变大， 形成雨、雪、冰雹等降 水
径流：降水落到地面， 形成径流，包括河流、 湖泊、海洋等
地下水：部分降水渗入 地下，形成地下水
蒸发：地下水通过蒸发 再次进入大气，完成水 的循环过程
05
地球家园中的气候和气象
地球的气候类型
热带雨林气候：全年 高温多雨，植被茂盛
热带草原气候：全年 高温，干湿季分明
热带季风气候：全年 高温，雨季和旱季交
替
亚热带季风气候：夏 季高温多雨，冬季温
和少雨
温带海洋性气候：全 年温和多雨，气温日 较差和年较差较小
温带大陆性气候：夏 季炎热干燥，冬季寒
冷干燥
地球家园的构成
地球的内部结构
地壳：地球表面一层薄薄的岩石层，厚度约30公里 地幔：地壳下面的一层，厚度约2900公里，主要由熔融的岩石组成 地核：地球的中心部分，厚度约1200公里，主要由铁和镍组成 地核内部：分为外核和内核，外核是熔融的铁和镍，内核是固态的铁和镍
地球的外部环境
大气层：保护地球免受太阳辐射和宇宙射线的伤害
日食和月食的周期：日食和 月食都有一定的周期，大约
每18年重复一次。
日食：当月球运行到地球和 太阳之间，遮住了太阳的光 线，形成日食。
日食和月食的影响：日食和 月食会影响地球的气候、潮
教科版二年级上册科学复习资料
教科版二年级上册科学复习资料1 学校：班级：姓名：第一单元我们的地球家园答：我们的地球家园中有：草原、山川、森林、海洋、沙漠、人类和土壤等。
3、站在地球家园往外看，我们能法现什么？答:校园土壤里的动物有:蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、潮虫等。
:8910答：早上太阳在东边，中午在南边，傍晚在西边。
我们利用太阳的东升西落来辨认方向。
11、早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？1213141516答：我知道的天气有：阴天、晴天、雨天、雷电、沙尘暴、雪天和台风等。
17、我们如何区分不同的天气？答：我们用阴、晴、雨、雪的标准等来区分不同天气。
18、说说天气对我们的影响。
答：连续干旱会让农作物枯死；台风会把大树吹断；下雨后人们行动不方便等。
但是，我们可以利用风来发电，用太阳光来热水。
19、阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？答：适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。
但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利影响。
20、说说地球上的极端天气和它们产生的后果。
答：狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。
极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至造成生命和财产损失。
21、在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？答：春季很温暖，小草、柳树都发芽了；夏季很炎热，花草树木都长得很茂盛；秋季很凉爽，答：不同季节里：人们的穿着不同；植物的生长状况不同；气温也不同。
24、季节的变化对动植物和人有哪些影响？答：比如：候鸟采用迁徙的办法躲避了寒冷。
有些不具备长途迁徙的动物，如熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等在冬季时，进入冬眠。
植物，以我国北方的杨树、柳树、榆树等落叶树木为例，秋冬落叶是为了减少水分蒸发渡过寒冷季节的一种适应。
到了春季天气变暖，它们又重新披上了绿装。
在不同的季节了，人们的生产活动会有不同。
25262728、说说与我们的衣食住行有关的动植物。
教科版二年级科学上册 第一单元 我们的地球家园 6 不同的季节
jǔ lì shuō shuo zài bú tóng de jì jié
dòng wù
zhí wù hé
2 举例说说,在不同的季节,动物、植物和人
rén men de yī zhe yǒu shén me biàn huà
们的衣着有什么变化？
冬季来临时,松鼠把吃不完的食物藏起来,作为冬天的食物。
3 拼贴一张四季变化图。
春暖花开 春色满园
骄地 大雪纷飞
根据课前收集的有关 四季的资料,完成“拼贴 一张四季变化图”。
wǒ men de dì qiú jiā yuán zài bù tóng de jì jié yǒu nǎ xiē bù tóng
1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
春天,种子发芽,植物长出嫩叶。
植物
夏天,植物长得郁郁葱葱。
植物
秋天,果实成熟,叶子变黄、变红；气温降底,树叶落下。
植物
冬天,植物的叶落光了。
植物
人类,根据季节增减衣物。
人类
小结：季节的变化会引起动植物和人类衣着相应的变化,它们是相互联系的。
pīn tiē yì zhāng sì jì biàn huà tú
在不同的季节,我们的家园发生了哪些变化？
夏季荷花盛开
zài bú tóng de jì jiē wǒ men de jiā yuán fā shēng le nǎ xiē biàn huà
在不同的季节,我们的家园发生了哪些变化？
秋季树叶变黄
zài bú tóng de jì jiē wǒ men de jiā yuán fā shēng le nǎ xiē biàn huà
zài bú tóng de jì jiē wǒ men de jiā yuán fā shēng le nǎ xiē biàn huà
教科版二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》知识点及单元测试
教科版二年级科学上册第一单元知识点及单元测试第一单元我们的地球家园科学词汇：土壤月相天气季节春暖花开春色满园春意盎然春回大地骄阳似火烈日炎炎绿树成荫秋高气爽秋风习习硕果累累北雁南飞冰天雪地大雪纷飞天寒地冻白雪皑皑1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
2.非生物资源（阳光、空气、水等）和生物资源（动物、植物等）对地球家园缺一不可。
3.土壤是地球家园的重要资源。
土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。
4.太阳能够发光发热。
5.太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要的影响。
6.太阳在天空中的位置不断变化，我们能利用太阳辨别方向。
7.太阳东升西落。
清晨，太阳在东。
正午时，太阳在南。
傍晚，太阳在西。
8.我们看到的月球被太阳照亮的部分，称为月相。
9.月相在一个农历月里完成从缺变圆再变成缺的变化过程。
农历十五前后，月亮最圆。
10.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
11.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
12.季节有春、夏、秋、冬。
春天草木发芽。
夏季气温高、植物生长茂盛。
秋季收获。
冬季腊梅、冰雪。
13.季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
14.人类的衣（棉花、蚕、牛羊皮等）、食（稻米、肉、蔬菜水果等）、住（木房子等）、行（橡胶制成轮胎、鞋底等）离不开动植物提供的资源，珍惜动植物，爱护环境。
二年级科学上册第一单元检测卷一、选择1、清晨，面对太阳，前面是东，右边是（）。
A、南B、西C、北2、傍晚，面对太阳，前面是西，后面是（）。
A、南B、北C、东3、中午，我们面对太阳时，前面是（）A、南B、北C、东4、月球（）部分的形状叫月相。
A、不发亮B、发亮5、当我们看到的月亮圆圆的像月饼时，一般是（）A、农历初一B、农历初七C、农历十五6、荷花盛开的季节是（）。
A、春季B、夏季C、秋季D、冬季7、（）果实累累。
A、春季B、夏季C、秋季D、冬季8、（）北雁南飞。
二年级上册科学知识点(1)
二年级上册科学知识点一、我们的地球家园1、我们的地球家园中有:草原、山川、森林、海洋、沙漠、动物、人类和土壤等。
2、站在地球家园往外看，我们能发现什么？太阳、星星、月亮等3、地球家园丰富多彩，有生命的事物有动物、植物，无生命的有山川、沙漠、火山、岩石、土壤等。
4、土壤是地球家园的重要资源，是动植物的乐园。
生活在土壤里的动物有：蚂蚁、蚯蚓等5、地球家园中缺少其中一样可以吗？说说理由。
6、太阳为我们地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。
7、太阳东升西落。
清晨，太阳在东边；中午，太阳在南边；傍晚，太阳在西边。
8、早、中、晚，什么时候最热?答：一天中，中午最热。
9、我们看到的月球发亮的部分叫月相。
月相在一个农历月里完成从缺变圆再变成缺的变化过程。
农历十五前后，月亮最圆（又称满月）。
农历初一看不到月相（又称新月）。
农历十五10、我知道的天气现象有：阴天、晴天、雨天、雷电、沙尘暴、雪天和台风等。
11、我们如何区分不同的天气?12、说说天气对我们的影响。
13、阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响?14、说说地球上的极端天气和它们产生的后果。
15、一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
春季很温暖，小草、柳树都发芽了；夏季很炎热，花草树木都长得很茂盛；秋季很凉爽，树叶变黄、飘落；冬季寒冷，枯枝败叶。
不同季节里：人们的穿着不同；植物的生长状况不同；气温也不同。
16、季节的变化对动植物和人有哪些影响?17、说说与我们的衣食住行有关的、10个以上不同的动植物名称吗?答：棉花、牛羊的毛可以做衣服；鱼、虾、鸡、白菜等可以为人类提供食物；竹子、松树等可以建造家具和住所；人们可以用牛、马、狗、竹子、木头来做成交通工具，方便出行。
18、人类的生活与动植物有哪些联系?答：人们利用木材造纸，用棉花或蚕丝做衣服；人类根据蜻蜓和鸟的特点，发明了飞机。
人类的生活与动植物息息相关，紧密联系。
二、材料1、我们的周围既有自然世界，如山脉、河海等；也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、衣服、家电等。
教科版科学二年级上册全书知识点总结—教科版科学
教科版科学二年级上册全书知识点总结—教科版科学1.我们的地球家园1.地球家园中有什么1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
2.非生物资源（阳光、空气、水等）和生物资源（动物、植物等）对地球家园缺一不可。
2.土壤-动植的乐园3.土壤是地球家园的重要资源。
土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。
3.太阳的位置和方向1.太阳能够发光发热。
2.太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要的影响。
3.太阳在天空中的位置不断变化，我们能利用太阳辨别方向。
4.太阳东升西落。
面对太阳升起的方向，前面是东、后面是西、左面是北、右边是南。
4.观察月相1.我们看到的月球被太阳照亮的部分，称为月相。
2.月相在一个农历月里完成从缺变圆再变成缺的变化过程。
农历十五前后，月亮最圆。
5.各种各样的天气1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
6.不同的季节1.季节有春、夏、秋、冬。
春天草木发芽。
夏季气温高、植物生长茂盛。
秋季收获。
冬季腊梅、冰雪。
2.季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响7.做大自然的孩子4.人类的衣（棉花、蚕、牛羊皮等）、食（稻米、肉、蔬菜水果等）、住（木房子等）、行（橡胶制成轮胎、鞋底等）离不开动植物提供的资源。
2.材料1.我们生活的世界1.我们周围的世界可分为自然世界（植物、动物、河流、山脉、海洋等）和人工世界（建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等），人工世界是由人设计并制造出来的。
2.物品是由材料制成的。
材料可分为7类：塑料、木头、玻璃、陶瓷、纤维、金属、橡胶。
塑料——轻、颜色多、光滑金属——有光泽、打不碎、会生锈木头——黄色、有条纹、能浮在水上橡胶——有弹性玻璃——透明、光滑、会反光、容易碎纤维——柔软、能做衣服陶瓷——重、易碎、光滑2.不同材料的餐具3.观察材料可以用眼（看颜色、表面是否有花纹、是否反光），用手（掂一掂轻重、摸一摸粗糙还是光滑、按一按坚硬还是柔软），用鼻子（闻有无气味），用耳朵（听敲击的声音大还是小，清脆还是低沉）。
小学科学教科版二年级上册全册课课练(含答案)(2023秋)
教科版科学二年级上册课课练第一单元我们的地球家园1.地球家园中有什么一、选择题1.我们能在田野中找到( )A.仙鹤B.老虎C.土壤D.狮子2地球家园中可以没有动物吗?( )A.可以B.不可以C.不确定D.只需要人类就可以了3地球家园中有( )A.蜗牛B.太阳C.月亮D.火星4生活在草原上的动物是( )A.狮子B.老虎C.骆驼D.熊猫5不属于地球家的是( )A沙漠和高山B.雾云雨雪C.星星D.海洋和陆地二、判断题1.星星和月亮离我们地球家园很远很远。
2.人、动物和植物都离不开地球家园。
3.蓝的大海环抱着地球家园。
4.地球家园中的物体可以分为生物和非生物两类。
5.地球家园中有岩石。
[参考答案]1.C2.B3.A4.A5.C1.√2.√3.√4.√5.√2.土壤——动植物的乐园一、选择题1.如果土壤里的植物长时间离开土壤，会 ( )A.枯萎B.生长茂盛C.开花结果D.绿树成荫2.生活在土壤中的动物身体都比较 ( )A.小B.大C.适中D.不确定3.蚯蚓喜欢生活在 ( )的土壤A.干燥B.潮湿C.不干燥也不潮湿D.不确定4.土壤能给大树的生长提供( )A.阳光B.水分和养料C.食物D.动物5.( ) 给大树的生长提供了水分。
A.风B.土壤C.人类D.动物二、判断题1.土壤是人类的重要资源，人们可以任意开发利用。
2.土壤里有空气，所以动物可以生活在土壤里。
3.蒲公英一般在清晨开花，夜晚闭合。
4.土壤中生长着许多植物，土壤表面和土壤里面生活着许多动物。
5.土壤是动植物的乐园。
[参考答案]1.A2.A3.B4.B5.B1.×2.√3.√4.√5.√3.太阳的位置和方向一、选择题1.两次月圆的时间相隔大约 ( )。
A.24 小时B.30天C.360天D.2年2.关于月相的说法中正确的是( )。
A.“月有阴晴圆缺”，是由于周围气候在变化才产生月相变化。
B.月相的变化与月球、地球运动无关。
C.月相是地球上能看到的月球亮面的不同形状。
教科版科学二年级上册我们的地球家园-3
记录清早、中午、傍晚的冷热感觉。
清早
中午
傍晚
太阳对动植物和我们生活的影响
向日葵始终朝向太阳生长
太阳对动植物和我们生活的影响
信鸽依据地球磁场与太阳光导航
太阳对动植物和我们生活的影响
晒太阳可以帮助植物生长
太阳对动植物和我们生活的影响
太阳为我们提供能源
THANKS
太阳的位置和方向
猜一猜
劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工， 从东到西忙不停， 知道傍晚才收工。
太阳为我们的地球家园带来光和热 万物生长靠太阳
太阳为我们的地球家园带来光和热 太阳给我们提供能量，带来温暖。
我们能根据太阳的位置辨认方向吗？
中午
清晨
傍晚
日出的方向
清晨太阳升起的方向 东
日出
日落的方向
傍晚太阳落下的方向 西
日落
观察太阳一天中的位置变化，你有怎样的发现？
南
中午
东
西
北
清晨
傍晚
我们能根据太阳的位置辨认方向吗？ 可以利用当时太阳的方向，按顺时针去
找对应的另外三个方向。
南
东
西
北
利用太阳辨别方向 在清早、中午、傍晚面对太阳，说说前后
左右分别是什么方向。 不能用眼睛直视太阳！
一天中的冷热感觉
教科版二年级科学上册第一单元《我们的地球家园-地球家园中有什么》PPT课件
新知探究 • 我们的地球家园中有——
森林
新知探究 • 我们的地球家园中有——
山脉
新知探究 • 我们的地球家园中有——
岩石
新知探究 • 我们的地球家园中有——
沙漠
新知探究 • 我们的地球家园中有——
海洋
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大象
新知探究 • 我们的地球家园中有——
蜗牛
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大雁
新知探究 • 我们的地球家园中有——
楼房
新知探究 • 我们的地球家园中有——
人
还有……
• 1. 画一画
新知探究
学生活动手册 第1页新知探来自 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
1. 画一画 2. 再发现
白云
新知探究 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
新知探究 • 补充完善：学生活动手册第1页
新知探究 • 整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
课外拓展
• 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能再家园里找到什么
第一单元
我们的地球家园
课程结束
教科版二年级科学上册 授课老师：11
第一单元
我们的地球家园
1.1 地球家园中有什么
教科版二年级科学上册 授课老师：11
猜谜语
新课引入
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
新课引入
美丽的地球家园 3分24秒
聚焦：我们的地球家园中有什么？
新知探究 • 我们的地球家园中有——
小学科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》学习要点
13.3月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化。
13.4太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。
14.1地球被一层大气圈包围着。
14.3陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物。
15.1地球为人类生存提供各种自然资源。
4.拓展：了解地球上极端天气和它们产生的后果。
6.不同的季节
1.聚焦：季节前概念。
1）说说你知道一年中有哪些季节？
2）说说不同的季节家乡有哪些变化？
2.探索：季节变化对动植物和人类生活的影响。
1）根据观察描述春夏秋冬季节的特征。
2）根据观察描述季节变化对动植物和人类生活的影响。
3）按一定的步骤拼贴一张四季变化图。
5.各种各样的天气
1.聚焦：天气方面的前概念。
1）说说你知道哪些天气现象？
2.探索：天气的特征及对我们生活的影响
1）描述阴、晴、雨、雪、风等天气的特征。
2）描述天气对我们生活的影响。
3.研讨：阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响
1）从各小组的交流汇报中总结天气对动植物和人类的有利影响。
2）从各小组的交流汇报中总结天气对动植物和人类的不利影响。
2.探索：
1）观察月相图片，描述月相
月相是指天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。学生对照教材提供的月相图片（示意图）了解
2）通过实际观察，认识“月相”会变化。
3.研讨：
1）不同夜晚的月相相同吗？
2）连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的。
4.拓展
连续一周或两周观察月相变化，并进行记录。
3.研讨：四季的特征及季节变化对动植物和人类生活的影响。
二年级上册科学素材资料我们的地球家园复习资料教科版
二年级科学复习资料1、地球家园中有空气、土壤、岩石、水、物、植物、人⋯⋯。
2、阳光、空气、水、植物、物等非生物和生物源地球家园缺一不可以。
3、土壤是地球家园的重要源。
土壤上生活着多植物。
土壤表面和土壤里生活着多物。
4、太阳能光。
5、太阳的光和植物的生、物和人的生计有重视要影响。
太阳在天空中的地址会不断化。
6、我能利用太阳辨方向。
6、太阳升西落，面太阳升起的方向，前面是、后边是西、左面是北、右侧是南。
7、面太阳，前面是西，是夜晚。
7、夜晚，面太阳，前面是西，左是南。
7、清晨，面太阳，前面是，左是北。
7、月相是化的，不相同的夜晚月相可能不相同。
8、月相是逐生化的，有月相亮面逐大，有逐小。
本、刊志中的成、名言警句等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即使运用也很做到恰到利处。
什么 ?是没有底“ 死”的故。
要解决个 ,方法很 ,每日花 3-5 分左右的一条成、一名言警句即可。
可以写在后黑板的“ 累”上每日一 ,可以在每日前的 3 分学生流解 ,也可学生个人采集 ,每日往笔录本上抄写 ,教师如期检查等等。
这样 ,一年就可记 300 多条成语、 300 多则名言警句 ,日新月异 ,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“储蓄”在学生脑中,自然会出口成章 ,写作时便会为非作歹地“提取”出来,使文章添色添辉。
9、我们看到的月球被太阳照亮的部分，称为月相。
9、当我们看到月相是○时，一般是农历十五。
9、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
10、降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
教师范读的是阅读授课中不可以缺少的部分，我常采用范读，让少儿学习、模拟。
如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边少儿屡次倾听，在屡次倾听中体验、品味。
11、一年中季节变化的典型现象各不相同。
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二年级科学复习资料
1、地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人……。
2、阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
3、土壤是地球家园的重要资源。
土壤上生活着许多植物。
土壤表面和土壤里生活着许多动物。
4、太阳能够发光发热。
5、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
太阳在天空中的位置会不断变化。
6、我们能利用太阳辨别方向。
6、太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。
7、面对太阳，前面是西，时间是傍晚。
7、傍晚，面对太阳，前面是西，左边是南。
7、清晨，面对太阳，前面是东，左边是北。
7、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
8、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
9、我们看到的月球被太阳照亮的部分，称为月相。
9、当我们看到月相是○时，一般是农历十五。
9、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
10、降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
11、一年中季节变化的典型现象各不相同。
季节有春、夏、秋、冬。
12、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
12、气温高、植物生长茂盛的季节是夏季。
13、腊梅花开的季节是冬季。
13、人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
13、地球家园就是大自然。