网络管理的教案
《如何健康、正确使用网络》教案
《如何健康、正确使用网络》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊。
2. 培养学生健康、正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生正确使用网络资源，提高信息筛选和辨别能力。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的利与弊3. 健康、正确的上网习惯4. 网络安全知识5. 正确使用网络资源6. 网络道德素养7. 增强社会责任感三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、利与弊等知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确使用网络。
3. 小组讨论法：分组讨论网络道德素养、网络安全等问题。
4. 实践活动法：让学生亲身体验网络的正确使用方法。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍网络的普及和影响，引导学生关注网络的使用问题。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的利与弊。
3. 分析典型案例，让学生认识到网络使用的正确与否对个人和社会的影响。
4. 讲解健康、正确的上网习惯，提高网络安全意识。
5. 引导学生正确使用网络资源，提高信息筛选和辨别能力。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对网络基本概念和特点的理解。
2. 小组讨论：评价学生在网络道德素养、网络安全等方面的认识。
七、教学资源1. 网络基本概念和特点的PPT。
2. 网络安全知识的宣传册。
3. 网络道德素养的案例素材。
4. 网络正确使用方法的实践活动指南。
八、教学时间1课时（45分钟）九、教学拓展1. 邀请网络安全专家进行讲座。
2. 组织学生参观网络安全展览。
3. 开展网络道德素养主题活动。
4. 创建网络安全社团，引导学生积极参与网络安全宣传。
六、教学内容1. 网络成瘾的危害2. 自我管理网络时间的方法3. 网络交流的注意事项4. 保护个人隐私的方法5. 网络欺凌的识别与应对七、教学方法1. 讨论法：让学生分享网络成瘾的经历，互相交流如何克服。
2. 角色扮演法：模拟网络交流场景，引导学生学会文明交流。
《网络设备配置与管理》 教案 认识网络----访问控制及地址转换
《网络设备配置与管理》教案——认识网络：访问控制及地址转换一、教学目标1. 了解网络的基本概念和结构，掌握网络的访问控制方法及地址转换技术。
2. 能够分析并解决网络访问控制及地址转换方面的问题。
3. 培养学生的网络设备配置与管理能力，提高实际工作中的网络应用水平。
二、教学内容1. 网络访问控制方法：a. 概述：访问控制的必要性、访问控制方法分类b. 访问控制列表：标准ACL、扩展ACL、命名ACLc. 配置访问控制列表：ACL的编号、基本语法、应用位置2. 网络地址转换（NAT）：a. NAT的基本概念：地址转换的必要性、NAT的类型b. NAT的工作原理：静态NAT、动态NAT、PAT（端口地址转换）c. NAT的配置：NAT池、内部接口、外部接口、NAT规则三、教学过程1. 导入：通过实际案例，让学生了解网络访问控制及地址转换的重要性。
2. 讲解：详细讲解网络访问控制方法和地址转换技术的基本概念、工作原理和配置方法。
3. 演示：通过命令行界面，演示访问控制列表和NAT的配置过程。
4. 练习：让学生动手实践，配置简单的访问控制列表和NAT实例。
四、教学评价1. 课后作业：布置有关访问控制列表和NAT的配置练习题，检验学生掌握程度。
2. 课堂问答：提问学生关于访问控制及地址转换的问题，了解学生的理解情况。
3. 实践操作：检查学生在实验环节的配置结果，评估学生的实际操作能力。
五、教学资源1. 教材：《网络设备配置与管理》相关章节。
2. 实验设备：网络模拟器、交换机、路由器等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、投影幕等。
4. 网络资源：互联网上的相关资料，如技术博客、论坛等。
六、教学活动1. 案例分析：分析实际网络环境中访问控制及地址转换的应用场景，让学生理解其在实际工作中的作用。
2. 小组讨论：分组讨论访问控制列表和NAT的配置策略，培养学生团队协作能力。
3. 实验环节：指导学生动手配置访问控制列表和NAT，提高学生的实际操作能力。
《网络设备配置与管理》 教案 认识网络访问控制及地址转换
《网络设备配置与管理》教案——认识网络：访问控制及地址转换一、教学目标1. 了解网络的基本概念、结构和类型2. 掌握访问控制的概念及其在网络中的应用3. 熟悉地址转换的方法和技巧4. 能够运用访问控制和地址转换知识解决实际问题二、教学内容1. 网络的基本概念网络的定义网络的分类网络的拓扑结构2. 网络的结构和类型局域网（LAN）广域网（WAN）城域网（MAN）3. 访问控制的概念及其应用访问控制的定义访问控制的分类访问控制策略的实现4. 地址转换的方法和技巧私有地址和公有地址网络地址转换（NAT）端口地址转换（PAT）三、教学过程1. 引入话题：通过一个实际案例，引发学生对网络访问控制和地址转换的兴趣。
2. 讲解网络的基本概念、结构和类型，让学生了解网络的基本知识。
3. 讲解访问控制的概念及其应用，让学生了解访问控制的重要性。
4. 讲解地址转换的方法和技巧，让学生掌握地址转换的实际应用。
5. 结合实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络基本概念、结构和类型，访问控制的概念及其应用，地址转换的方法和技巧。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解访问控制和地址转换在实际中的应用。
3. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的学习兴趣和动力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的学习兴趣和动力。
2. 课后作业：布置相关题目，让学生课后巩固所学知识，评价学生的掌握程度。
3. 实践操作：让学生在实验室进行网络设备配置，评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。
六、教学内容5. 访问控制列表（ACL）的配置与使用ACL的基本概念ACL的类型与编号ACL的配置方法ACL的应用示例6. 网络设备的安全策略设备安全策略的概念设备安全策略的制定设备安全策略的实施设备安全策略的检测与改进七、教学内容7. 地址转换技术静态NAT与动态NATPAT（端口地址转换）网络地址端口转换（NAPT）应用案例分析八、教学内容8. 路由器与交换机的访问控制路由器ACL配置交换机ACL配置路由器与交换机ACL的协同工作访问控制策略的优化九、教学内容9. 虚拟专用网络（VPN）的访问控制VPN的基本概念VPN的访问控制方法VPN的配置与调试VPN在实际应用中的案例分析十、教学内容10. 网络安全管理网络安全管理的任务与目标网络安全管理的工具与技术网络安全管理的策略与措施网络安全管理的实践案例七、教学过程6. 通过讲解访问控制列表（ACL）的基本概念、类型与编号，以及配置方法，让学生了解如何在网络设备上实现访问控制。
《网络设备配置与管理》 教案 认识网络访问控制及地址转换
《网络设备配置与管理》教案——认识网络：访问控制及地址转换教案概述：本教案旨在帮助学生理解网络中的访问控制以及地址转换的概念和原理。
通过学习，学生将能够掌握网络访问控制列表的配置和使用，以及理解网络地址转换（NAT）的工作原理和配置方法。
教学目标：1. 了解访问控制列表（ACL）的基本概念和作用。
2. 学会配置基本ACL并应用到网络设备上。
3. 掌握网络地址转换（NAT）的概念和分类。
4. 学会配置NAT并解决内网访问外网的问题。
5. 能够分析并解决常见的访问控制和地址转换问题。
教学内容：一、访问控制列表（ACL）概述1. ACL的概念2. ACL的类型与编号3. ACL的匹配条件4. ACL的应用位置二、ACL的配置与管理1. 基本ACL的配置步骤2. 高级ACL的配置步骤3. ACL的调度与管理4. ACL的调试与监控三、网络地址转换（NAT）1. NAT的概念与作用2. NAT的类型与工作原理3. NAT的配置方法4. NAT的优缺点及适用场景四、NAT的高级应用1. PAT（端口地址转换）2. NAT Overload3. 负向NAT4. NAT与其他网络技术（如VPN、防火墙）的结合应用五、案例分析与实战演练1. 案例一：企业内网访问外网资源的安全控制2. 案例二：NAT解决内网设备访问外网问题3. 案例三：复杂网络环境下的NAT配置与应用4. 案例四：ACL与NAT在实际网络中的综合应用教学方法：1. 理论讲解：通过PPT、教材等辅助材料，系统讲解访问控制和地址转换的相关知识。
2. 实操演示：现场演示ACL和NAT的配置过程，让学生直观地了解实际操作。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际工作中。
4. 互动问答：课堂上鼓励学生提问，解答学生关于访问控制和地址转换的疑问。
5. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生所学知识。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对访问控制和地址转换的理解程度。
网络安全管理教案
第8章网络安全管理学习目标：了解系统安全的概念，了解Windows 2000 Server所提供的安全机制；掌握实现计算机安全管理的安全策略配置；掌握实现计算机网络安全保护的防火墙配置；掌握实现远程客户安全访问本地局域网的RAS和VPN配置；掌握终端服务的配置和系统性能的监视及优化；了解Windows 2000 Server安全检查和评估的基本内容。
本章主要内容：●网络安全概述●网络安全配置与分析●RAS配置与管理●VPN配置与管理●终端服务●系统性能及安全评估教学难点：安全策略配置，防火墙配置，RAS和VPN配置，终端服务的配置和系统性能的监视及优化。
本章项目概述：1、“本地安全策略”的配置了解Windows 2000 Server的安全机制和“本地安全策略”配置的主要内容，掌握基本的“本地安全策略”配置和“事件查看器”的使用，2、Windows 2003“防火墙”的配置（可选）了解Windows 2003 的“Internet连接防火墙”的配置。
3、RAS的配置与管理了解远程访问的概念和作用，掌握Windows 2000 Server 的RAS远程访问服务器的配置与管理，掌握RAS远程访问客户机的配置。
4、VPN配置了解VPN的概念、使用的安全协议，掌握VPN服务的配置和管理。
5、终端服务的安装和使用了解终端服务的概念和作用，掌握终端服务的安装和使用。
第一节网络安全概述了解网络安全的总体目标和Windows 2000 Server在那些方面提供了相应的安全机制。
网络安全一般是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改和泄露，确保系统能连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
网络安全包括物理安全、逻辑安全、操作系统安全和联网安全等，Windows 2000 Server为保证系统的安全提供了各种相应的安全机制，主要包括：●分布式环境下的用户身份验证●访问控制机制●动态目录服务（Active Directory Service）●数据加密服务●统一的安全策略●安全部署应用程序（确保运行在其上的应用程序的安全性）●辅助日常管理任务●其他总的来说，计算机系统安全的目标主要在于提供完整性、控制、可用性和审核。
网络设备配置与管理 教案
理解链路状态路由算法；
任务实施
1、开放最短路由优先协议（Open Shortest Path First，OSPF）是一种基于链路状态的路由协议，OSPF是一类内部网关协议IGP，用于属于单个自治体系的路由器之间的路由选择，它通过收集和传递自治系统（AS）的链路状态来动态发现并传播路由。
2、作为一种链路状态的路由协议，OSPF将链路状态广播数据包LSA（Link State Advertisement）传送给在某一区域内的所有路由器，这样所有路由器都掌握了路由域内的链路状况，每个路由器都有统一的链路状态数据库，路由器根据这个数据库计算网络拓扑结构。这一点与距离矢量路由协议不同。运行距离矢量路由协议的路由器是将部分或全部的路由表传递给与其相邻的路由器。
学情分析
本教案针对计算机网络专业学生，学生学历层次属于高三毕业。开设本课程之前，已学过计算机网络基础，局域网和广域网组建等课程，有一定计算机及网络方面的基础知识。本章概念性内容比较多，要求学生有较强的逻辑思维能力。通过对各知识点的详细讲解，引导学生步入本门课程的学习之旅。
教学总结
通过实践激发学生学习兴趣，鼓励学生动手、动脑，培养学生勤于动脑、主动探究的能力。
通过OSPF技术的优点，更适合大型网络。引导学生思考不同网络环境下采用更为合适的网络技术。
网络安全与管理教案
（略）
课后记
备课时间
课型
多媒体教学
课题
7．4 网络病毒的防范
教学
目标
知识目标
了解网络病毒、黑客的危害
能力目标
德育目标
（3）常规监视
1、网络用户有普通网络用户、网络操作员和（ ）。
2、网络管理的目的是什么？
（略）
课后记
备课时间
课型
多媒体教学
课题
7．3 网络管理协议
教学
目标
知识目标
了解网络管理协议
能力目标
德育目标
教学方法
教师讲解、演示、提问
教学重点
教学难点
教学过程
教学内容
一、复习提问
二、新授教学
三、巩固练习
四、课堂小结
《中华人民共和国电信条例》2000年9月25日
1、什么是网络管理？（2009年高考题）
2、OSI管理功能域包括哪几个方面？（2008年高考题）
3、网络管理涉及网络维护、网络处理和（ ）三个方面。
4、网络管理系统从逻辑上可以分为管理对象、管理进程和（ ）三个部分。
（略）
课后作业：上述练习题
课后记
备课时间
五、布置作业
1、网络管理涉及网络维护、网络处理和（ ）三个方面。
2、网络管理系统从逻辑上可以分为管理对象、管理进程和（ ）三个部分。
网络管理协议
网络管理协议是代理和网络管理软件交换信息的方式，它定义使用什么传输机制，代理上存在何种信息以及信息格式的编排方式。
网络管理的教案名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
网络管理的教案一、教学目标1.了解网络管理的定义和重要性。
2.理解网络管理的基本原理和流程。
3.掌握常用的网络管理工具和技术。
4.能够应用网络管理技术进行网络故障排除和优化。
二、教学内容1.网络管理的定义和重要性1.1 什么是网络管理1.2 网络管理的重要性2.网络管理的基本原理和流程2.1 网络管理的基本原理2.2 网络管理的流程2.2.1 网络设备和拓扑的管理2.2.2 网络性能的监控与优化2.2.3 网络安全的管理和防护2.2.4 网络故障的排除与恢复3.常用的网络管理工具和技术3.1 网络管理软件3.1.1 SNMP协议和SNMP管理软件3.1.2 路由器和交换机提供的管理接口和命令 3.2 网络监控工具3.2.1 Ping命令和Traceroute命令3.2.2 NetFlow技术3.2.3 Wireshark网络协议分析工具3.3 网络安全管理工具3.3.1 防火墙和入侵检测系统（IDS）3.3.2 虚拟专用网络（VPN）3.3.3 数据加密和身份验证技术4.网络故障排除和优化4.1 网络故障排除方法4.1.1 故障定位和分析4.1.2 故障修复措施4.2 网络优化技术4.2.1 带宽管理和流量控制4.2.2 负载均衡和故障切换4.2.3 优化网络拓扑结构三、教学方法1.理论讲解：通过讲解网络管理的基本概念、原理和流程，帮助学生建立起对网络管理的整体认知。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解网络管理在实际环境中的应用和解决问题的能力。
3.实践操作：利用网络管理工具和技术，让学生进行实际的网络管理操作，提高他们的实际操作能力。
四、教学评价1.课堂测验：通过课堂小测验，检查学生对网络管理知识的理解情况。
2.实践操作评估：评估学生在实际操作网络管理工具和技术时的能力。
3.案例分析报告：要求学生完成网络管理案例分析报告，评估他们对网络管理的应用能力和问题解决能力。
五、教学资源1.教材：网络管理教材2.网络管理工具和软件3.实际案例和故障模拟实验六、教学提示1.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。
《网络设备配置与管理》课程教案
4）计算机网络的拓扑结构
能力
目标
1）培养学生自主学习、协作学习的能力。
2）培养学生的想象力、理解力，体会分析、归纳、推理的方法在知识学习中的作用。
3）学生通过网上学习和网上冲浪，进行自主学习，培养自身通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
素质
目标
1）学生在自主探究的网络活动中培养自己的学习兴趣，激发想象力和创造力。
2、安排课后电子作业，要求学生对重难点进行强化练习。
2、提前安排上机实验项目任务，并在实验课上督促学生完成实验报告。
3、根据实验完成情况实时进行考评。
4、对操作中出现的各类问题进行汇总，对其中的共性问题在下次实验课上进行集中讲解。
1、认真作答课堂提出的问题，检验自己本节课的收获。
2、课后自主完成电子作业，按时提交。
3、认真完成上机作业并在有能力的情况下完成拓展作业。
学生能够主动完成电子作业及上机作业，及时向教师反馈问题。
三、板书设计及归纳总结
1.1.1计算机网络的定义
利用通信设备和传输线路，将分布在不同地理位置的、具有独立功能的多个计算机系统连接起来，通过网络通信协议、网络操作系统实现资源共享及传递信息的系统。
学生将把所有的注意力集中到老师演示的过程，记忆操作要点。
根据提问检测学生对操作要点的记忆程度
教师
小结
1、列出模块内容的讲解提纲及板书。
2、整理重难点思维导图，帮助学生强化记忆。
归纳总结并形成自己的记忆体系
大部分学生能直观感受的实验成功的喜悦，最终都能掌握本节所讲知识点。
反馈
评价
1、课堂互动，对基础性知识进行检验，利用在线教学管理平台掌握学生的学习情况。
第5章-网络管理与安全电子教案
5.2 设置访问权限
5.2.1 设置组的访问权限 5.2.2 设置用户的访问权限
5.2.1 设置组的访问权限
【任务5.6】设置组的访问权限
任务描述： 小华将奥运志愿者申请资料共享给其他用户， 但是他很担心有的用户因操作不当而删改申请资 料，他需要对共享文件夹设置权限，保证申请资 料信息的准确性。
5.1.1 建立用户和组
【任务5.1】创建新用户
任务描述： 小华把自己的两台计算机连网之后，把台式 机设置成了服务器，为了安全起见，其他计算机 要想访问此服务器，必须用安全的用户名和密码 登录。小华要事先在服务器上建立一个用户。
5.1.1 建立用户和组
【任务5.1】创建新用户
任务分析： 用户登录网络使用服务器资源时，每一个使 用计算机的用户都应该拥有一个用户账号。创建 新用户是一项非常重要的工作。在Windows 2003 server操作系统中创建一个新用户，用户账号为 “stu1”，全名为“小华”，描述为“第1组”， 密码设置为“server”，选择“密码永不过期”。
【任务5.5】设置共享文件夹
任务描述： 小华有一份申请奥运志愿者的报名资料， 想将资料放到服务器中给其他用户共享，号 召朋友们都积极加入为奥运做贡献的行列中。
5.2 设置访问权限
【任务5.5】设置共享文件夹
任务分析： 使多个网络用户共享文件夹内资源，需要 对文件夹设置共享功能，同时，可以设置共享 文件夹允许登录的用户数量。设置文件夹test 为共享文件夹，用户数限制为“允许最多用 户”。
5.2 设置访问权限
在高级安全设置对话框的“权限”选项卡中， 设置共享文件夹的共享权限，这些共享权限仅应用 于通过网络访问资源的用户。 •所有用户有只读访问权限 •管理员有完全访问权限，其他用户有只读访问权限 •管理员有完全访问权限，其他用户有读写访问权限 •使用自定义共享和文件夹权限
网络舆情管理教案
网络舆情管理教案一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 理解网络舆情管理的概念及其重要性；2. 了解网络舆情管理的基本原则和方法；3. 掌握网络舆情管理的实际操作技巧；4. 培养学生对网络舆情管理的分析和应对能力。
二、教学内容1. 网络舆情管理的定义与意义网络舆情管理指的是在网络平台上对舆情进行监测、分析、引导和应对的一系列措施和方法。
网络舆情是指通过网络传播的与特定事件、话题或个人组织有关的信息和舆论。
2. 网络舆情管理的基本原则（1）敏感性原则：及时掌握和回应网民关注的热点问题；（2）真实性原则：提供真实、准确的信息，避免虚假宣传；（3）公正性原则：公正对待各方观点，避免一言堂；（4）互动性原则：积极与网民互动，增加公众参与感。
3. 网络舆情管理的基本方法（1）舆情监测：通过网络舆情监测工具和技术手段，及时了解网络上对相关话题的讨论和观点表达情况；（2）舆情分析：对收集到的舆情信息进行全面、客观的分析，找出关键问题和主要矛盾；（3）舆情引导：通过发布正面信息、提供正确引导等方式，引导网民形成正确舆论氛围；（4）舆情应对：当舆情出现负面情绪和攻击时，及时采取合适的措施进行危机公关和声誉修复。
4. 网络舆情管理的操作技巧（1）善于运用网络舆情监测工具：掌握常用的网络监测工具，善于使用各类关键词进行监测；（2）灵活运用数据分析方法：通过数据分析工具，深入挖掘舆情背后的信息，并进行准确判断；（3）具备危机公关和危机处理能力：善于进行危机公关沟通，及时应对网络上突发舆情事件；（4）有效运用网络舆情引导策略：通过发布正面信息、做好宣传工作等方式引导舆论走向。
三、教学步骤1. 网络舆情管理概述（15分钟）介绍网络舆情管理的定义、意义和发展背景，引发学生对该话题的兴趣，并进行讨论。
2. 网络舆情管理的基本原则和方法（30分钟）讲解网络舆情管理的基本原则和方法，通过案例分析和课堂练习，加深学生对该知识点的理解和掌握。
《网络设备配置与管理》 教案 认识网络----访问控制及地址转换
《网络设备配置与管理》教案认识网络——访问控制及地址转换一、教学目标1. 了解网络访问控制的概念及其重要性。
2. 熟悉常见的访问控制方法。
3. 掌握IP地址转换的方法和应用场景。
二、教学内容1. 访问控制的概念与作用解释访问控制的定义，阐述其在网络安全中的重要性。
2. 访问控制方法a) 用户身份验证：介绍用户名和密码、数字证书、生物识别等验证方法。
b) 权限控制：讲解基于角色的访问控制（RBAC）和访问控制列表（ACL）。
3. IP地址转换a) 私有地址与公有地址：解释私有地址和公有地址的概念及区别。
b) 网络地址转换（NAT）：介绍NAT的原理和实现方法。
c) 端口映射：讲解端口映射的概念和配置方法。
三、教学过程1. 导入：通过一个小案例，引发学生对网络访问控制和地址转换的关注。
2. 理论讲解：详细讲解访问控制的概念、方法以及IP地址转换的原理和应用。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解访问控制和地址转换的作用。
4. 实践操作：安排实验室实践环节，让学生动手配置网络设备，加深对知识点的理解。
四、教学评价1. 课堂互动：评估学生在课堂上的提问和讨论情况，检验学生对访问控制和地址转换的理解程度。
2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对课堂知识的掌握。
3. 实验室实践：评估学生在实践操作中的表现，检验学生对网络设备配置能力的掌握。
五、教学资源1. 教材：《网络设备配置与管理》相关章节。
2. 课件：PowerPoint或其他演示软件制作的课件。
3. 网络设备：路由器、交换机等。
4. 实验室环境：提供给学生实践的网络实验室。
《网络设备配置与管理》教案认识网络——访问控制及地址转换六、教学活动1. 小组讨论：让学生探讨不同访问控制方法在实际网络环境中的应用和优缺点。
2. 问答环节：邀请学生提问，解答他们对访问控制和地址转换的疑问。
七、教学拓展1. 讲解访问控制的其他技术：如防火墙、入侵检测系统等。
计算机网络管理技术教案2
计算机网络管理技术教案2一、教学目标1、让学生了解计算机网络管理的基本概念和重要性。
2、使学生掌握常见的网络管理工具和技术。
3、培养学生分析和解决网络管理问题的能力。
二、教学重难点1、重点网络管理的功能和模型。
网络监控和故障诊断的方法。
网络配置管理和性能管理的技术。
2、难点理解复杂的网络管理协议和算法。
运用网络管理工具进行实际问题的解决。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络管理的基本概念和原理。
2、案例分析法：通过实际案例分析网络管理中的问题和解决方案。
3、实践操作法：让学生亲自动手使用网络管理工具进行实践。
四、教学过程1、课程导入先回顾上节课关于计算机网络的基础知识，如网络拓扑结构、IP地址分配等。
提出一些网络故障的案例，如网络延迟、设备掉线等，引发学生对网络管理的思考。
2、网络管理的概念讲解网络管理的定义：网络管理是指对网络的运行状态进行监测和控制，使其能够有效、可靠、安全、经济地提供服务。
强调网络管理的重要性：良好的网络管理可以提高网络的性能和可用性，减少故障发生的概率，保障网络的安全。
3、网络管理的功能性能管理：介绍如何监测网络的性能指标，如带宽利用率、延迟、丢包率等，并通过性能优化来提高网络的效率。
配置管理：讲解如何对网络设备的配置进行管理，包括设备的添加、删除、修改配置等操作。
故障管理：阐述如何及时发现和诊断网络故障，并采取相应的措施进行恢复。
计费管理：解释如何对网络资源的使用进行计费，以控制成本和合理分配资源。
安全管理：强调网络安全的重要性，介绍如何进行访问控制、加密、防火墙设置等安全管理措施。
4、网络管理模型介绍 OSI 管理模型和 SNMP（简单网络管理协议）模型。
详细讲解 SNMP 模型的组成部分，如管理站、代理、MIB（管理信息库）等。
5、网络监控工具介绍常见的网络监控工具，如 Wireshark、Nagios、Zabbix 等。
以 Wireshark 为例，演示如何捕获网络数据包并进行分析。
合理利用网络教案
合理利用网络教案一、教学目标：1.了解如何合理利用网络资源；2.培养学生的网络素养和信息获取能力；3.引导学生正确使用网络资源，防止上网沉迷和滥用。
二、教学重点：1.学习如何高效利用网络资源；2.培养学生良好的上网习惯。
三、教学步骤：1.导入：教师呈现一张关于网络使用的问卷调查结果，提醒学生网络使用的普遍问题。
2.学习网络资源的分类及正确使用方法：（1）教师介绍网络资源的分类，如社交媒体、搜索引擎、电子图书馆等。
（2）展示各类网络资源的优势和潜在风险，并讨论如何正确使用。
（3）通过小组讨论，学生分享自己常用的网络资源及正确使用心得。
3.培养学生的网络素养：（1）教师介绍网络素养的概念和重要性。
（2）展示一些典型的网络信息，引导学生辨别信息的真实性和可信度。
（3）引导学生学习网络信息的筛选和归纳整理技巧。
4.引导学生正确使用网络资源：（1）教师分享网络资源的时间管理方法，避免沉迷上网。
（2）组织学生参与网络使用规范的制订，如合理安排上网时间、维护网络秩序等。
5.小结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调合理利用网络资源的重要性。
（2）鼓励学生利用课外时间自主学习，多使用网络资源进行学习拓展。
四、教学资源：1.网络资源分类介绍PPT；2.网络信息真实性判断练习材料；3.小组讨论记录表。
五、教学评价：1.观察学生在小组讨论中的参与度和合作程度；2.检查学生对网络资源分类的理解和正确使用方法的掌握程度；3.评估学生对网络信息真实性的判断能力及网络素养水平。
六、教学延伸：1.组织学生进行互联网安全教育活动，提高学生的网络安全意识；2.引导学生开展相关实践活动，如创建个人博客或参与公益活动等；3.邀请专业人士或父母代表进行网络安全讲座，加深学生对网络安全的认识。
七、板书设计：合理利用网络资源网络素养+正确使用方法网络分类注意：以上只是一个示例，具体的教案内容可以根据教学实际情况进行调整和完善。
计算机网络基础[电子教案]第12章网络管理与网络安全
![计算机网络基础[电子教案]第12章网络管理与网络安全](https://img.taocdn.com/s3/m/d3e91ba3dd3383c4bb4cd29c.png)
3.计费管理
计费管理用于记录用户对网络业务的使用情况以确定 使用这些业务的费用。包括：
建立和维护一个目标机器地址数据库，能对该数据库中的 任意一台机器（一个IP地址）进行计费； 能够对指定IP地址进行流量限制，当超过使用限额时，即 可将其封锁，禁止其使用； 能够按天、按月、按IP地址或按单位提供网络的使用情况， 在规定的时间到来（比如一个月）的时候，根据本机数据 库中的E-mail地址向有关单位或个人发送帐单； 可以将安装有网络计费软件的计算机配置成Web服务器，允 许使用单位和个人随时进行查询。
2.CMIP协议
ISO制定的公共管理信息协议（CMIP），主要是针对 OSI七层协议模型的传输环境而设计的。CMIP是一个更 为有效的网络管理协议。
一方面，CMIP采用了事件报告机制，具有及时性的 特点；
另一方面，CMIP把更多的工作交给管理者去做，减 轻了终端用户的工作负担。
12.2 网络安全
三、网络安全技术
1. 数字签名技术
数字签名数字签名是通过一个单向函数对要传送的信息进 行处理得到的用以认证信息来源并核实信息在传送过程中 是否发生变化的一个字母数字串。数字签名提供了对信息 来源的确定并能检测信息是否被篡改。 数字签名与手书签名的区别在于，手书签名是模拟的，且 因人而异。而数字签名是0和1的数字串，因消息而异。 数字签名有两种：一种是对整体消息的签名，即消息经过 密码变换后被签名的消息整体。一种是对压缩消息的签名， 即附加在被签名消息之后或某一特定位置上的一段签名图 样。
一、网络安全概述 二、数据加密 三、网络安全技术 四、防火墙技术
一、网络安全概述
1.网络安全的定义 网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全，是 指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护， 不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露， 系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
《合理利用网络》教案】
《合理利用网络》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的便利性和潜在风险。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高信息获取、筛选和应用能力。
3. 引导学生遵守网络道德和法律，确保网络安全和个人信息保护。
4. 激发学生探索网络技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络信息的获取、筛选和应用3. 网络道德和法律4. 网络安全和个人信息保护5. 网络技术的发展与应用三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的利与弊。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3. 实践操作法：引导学生实际操作网络设备，提高实际应用能力。
4. 启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究网络知识。
四、教学步骤1. 引入：讲解网络的基本概念和特点，引导学生了解网络的便利性和潜在风险。
2. 讲解：分析典型案例，让学生认识到网络道德和法律的重要性。
3. 实践：指导学生进行网络信息的获取、筛选和应用，培养实际操作能力。
4. 探讨：组织学生讨论网络道德和法律问题，提高学生的批判性思维。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对网络知识的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实际操作网络设备，评价学生的动手能力。
4. 学生综合素质：综合评价学生在网络使用中的道德观念、法律意识和个人安全意识。
六、教学资源1. 网络教学平台：用于展示案例、布置作业和交流讨论。
2. 计算机设备：用于学生实践操作网络设备。
3. 网络信息安全教材：提供网络安全和个人信息保护的相关知识。
4. 网络道德和法律案例集：用于教学分析和讨论。
5. 网络技术应用实例：展示网络技术在各个领域的应用。
七、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念和特点、网络信息的获取、筛选和应用、网络道德和法律、网络安全和个人信息保护、网络技术的发展与应用。
计算机网络技术第6课网络安全与管理教学教案
第6课网络安全与管理【教师】展示检测与排除网络故障（一）二、超级管理员账号加固服务器安全由于 Administrator 账户是 Windows Server 2012 系统的默认超级管理员账户，可以将此账户重命名为其他名称，同时创建一个“Administrators”陷阱账户，以增加非法入侵者对系统管理员账户探测的难度。
（1）执行“开始”→“管理工具”→“本地安全策略”命令，显示“本地安全策略”窗口。
（2）选择“安全设置”→“本地策略”→“安全选项”选项，在右侧的安全列表框中选择“账户：重命名系统管理员账户”选项，如图 6-11 所示。
（3）双击“账户：重命名系统管理员账户”项，打开“账户：重命名系统管理员账户属性”对话框，更改系统管理员账户的名称，应将Administrator 设置成一个普通的用户名，如“zhangsan”，而不要使用如“Admin”之类的用户名称。
（4）更改完成后，返回“计算机管理”窗口，单击“用户”，可以看到默认的Administrator 账户名已被更改为“zhangsan”。
（5）选择“组”，在默认组列表中选择“Administrators”管理员组，右击弹出快捷菜单，选择“属性”，弹出“Administrators 属性”对话框，默认只有Administrator 账户。
选中Administrator 账户，单击“删除”按钮将其删除。
（6）在“Administrator 属性”对话框中，单击“添加”按钮，在“选择用户”对话框的“输入对象名称来选择”文本二、创建拓扑结构打开华为模拟器 eNSP 新建拓扑，如图 6-42 所示。
三、配置（1）Telnet 客户端配置。
①设备命名。
[Huawei]sys Client②配置接口IP 地址。
[Client]int g0/0/0[Client-GigabitEthernet0/0/0]ip add 10.1.12.1 24[Client-GigabitEthernet0/0/0]return（2）Telnet 服务器配置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络管理的教案
教案标题：网络管理的教案
教案目标：
1. 使学生了解网络管理的概念和重要性。
2. 培养学生掌握网络管理的基本技能和知识。
3. 培养学生对网络安全的意识和实践能力。
教案内容和步骤：
1. 引入（5分钟）
- 引导学生思考并讨论网络在我们日常生活中的重要性。
- 提出网络管理的概念，并解释其在保障网络安全和有效使用网络资源方面的作用。
2. 网络管理基础知识（15分钟）
- 介绍网络管理的基本概念，包括网络拓扑、IP地址、子网掩码等。
- 解释网络管理的目标，如确保网络的可靠性、安全性和性能等。
- 讲解常见的网络管理工具和软件，如网络监控工具、防火墙、入侵检测系统等。
3. 网络安全意识培养（20分钟）
- 强调网络安全的重要性，包括防止网络攻击、保护个人隐私和数据安全等。
- 介绍常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼等，并讨论应对策略。
- 提供实际案例，让学生分析并讨论如何应对网络安全问题。
4. 网络管理实践技能培养（30分钟）
- 演示如何设置和管理一个小型局域网，包括配置路由器、设置IP地址和子
网掩码等。
- 引导学生进行实际操作，让他们亲自配置并管理一个小型局域网。
- 提供网络故障排除的案例，让学生运用所学知识进行故障排查和修复。
5. 总结和评估（10分钟）
- 回顾本节课所学内容，强调网络管理的重要性和实践意义。
- 进行课堂小结，检查学生对网络管理的掌握程度。
- 布置相关作业，如设计一个网络管理方案或撰写一份网络安全策略。
教案评估方法：
1. 课堂讨论和提问：通过学生的回答和互动，检查他们对网络管理概念和基础知识的理解。
2. 实际操作评估：观察学生在实际操作中的表现，评估他们的网络管理实践技能。
3. 作业评估：评估学生在作业中对网络管理和安全的理解和应用能力。
教案拓展：
1. 针对不同年级和学生的实际情况，可以调整教案内容和难度。
2. 可以邀请网络管理专家或相关行业人士来进行讲座或分享经验，拓宽学生的视野。
3. 引导学生进行网络安全演练，模拟网络攻击和应对过程，提高他们的应急处理能力。
教案附件：
1. 相关网络管理和安全的教材、PPT或视频资料。
2. 小型局域网配置实验的指导手册。
3. 网络安全案例分析和应对策略的资料。
请根据实际情况和教学要求进行适当调整和修改，以确保教案的有效性和适用性。