一年级上册数学总结(必备3篇)

合集下载

小学1年级上册数学总结人教版

小学1年级上册数学总结人教版小学一年级上册数学总结一年级上册数学是小学数学的基础阶段，主要涉及到数的认识和简单的算术运算。

通过本学期的数学学习，孩子们已经基本掌握了一些数学概念和运算技巧，对于培养孩子的逻辑思维和数学思维能力具有重要的意义。

首先，孩子们在本学期学习了数字的认识和数的比较。

老师通过使用数字卡片、计数棒和数字卡加减法等教具，帮助孩子们认识了数字0-9，并且掌握了数字的大小比较。

在教学中老师注重培养孩子们对数字的感知和理解能力，通过游戏和实物操纵等方式，让孩子们通过亲身体验和操作掌握数字的概念和大小关系。

其次，本学期孩子们学习了简单的加法和减法。

通过使用加法表、减法表和实物操纵等方式，帮助孩子们学习了加法和减法的运算规则。

在教学中，老师注重培养孩子们的思维能力和计算能力，通过多种形式的练习和游戏，提高孩子们的计算速度和准确性。

同时，培养孩子们的数学思维，引导他们用不同的方法解决问题，提高解决问题的能力。

另外，在本学期还学习了简单的数的应用问题。

孩子们通过实际生活中的场景，学会了如何运用数字和算法解决问题。

例如，通过问题解决方式，在购物、分组、排队等实际情境中运用数学的知识和技巧。

通过这样的学习，不仅培养了孩子们的应用能力，还加深了孩子们对数学的兴趣和学习动力。

此外，孩子们在本学期还学习了一些数学的基本素养。

例如，注重培养孩子们的观察力和思考能力，通过观察问题和分析问题，培养孩子们的以物理解物思维方式。

同时，还培养孩子们的合作意识和沟通能力，通过小组合作和问题分享等活动，培养孩子们的团队合作精神。

总结一学期的数学学习，小学一年级上册数学内容主要涉及到数字的认识和简单的算术运算。

通过教师的引导和指导，孩子们在数字的认知上有了明显的提高，同时对于加法和减法的运算规则也有了初步的掌握。

在学习中，孩子们不仅理解了数学的概念和运算规则，还培养了观察力、思考力、合作意识和沟通能力等综合素养。

通过这样的学习，为孩子们今后的数学学习打下了坚实的基础，也培养了他们对数学的兴趣和学习动力。

第一学期一年级数学学科总结

第一学期一年级数学学科总结数学是一门让人们以逻辑思维方式解决问题的学科，也是一门对学生思维能力发展影响较大的学科之一。

作为一年级学生，我在第一学期的数学学习中积累了许多知识和经验。

以下是我对第一学期一年级数学学科的总结。

一、基础知识的学习第一学期的数学学习主要包括了数的认识、数的比较、数的加减法、形状与位置、时间与日期等方面的知识。

在这些知识中，我掌握了1-100以内的数字、数字的比较大小、数字的加减法等基本运算方法。

通过反复练习和应用，我逐渐提高了运算速度和准确性。

二、思维能力的培养数学学科对于思维能力的培养具有重要意义。

在第一学期的学习中，我通过观察、归类、抽象等方式，培养了自己的观察力、归纳能力和抽象思维能力。

例如，在学习形状与位置时，我学会了观察不同物体的形状特征，归纳总结了几何形状的基本特点，并应用于实际生活中。

三、数学思维的培养数学学科强调的是逻辑思维能力的培养，帮助学生培养出良好的逻辑思维模式。

在第一学期的学习中，我逐渐养成了条理性思考问题的习惯，能够将复杂的问题分解为简单的步骤并逐步解决。

这种思维方式不仅在数学学科中有所应用，也能够应用于其他学科和实际生活中。

四、问题解决能力的提高数学学科的学习培养了我解决问题的能力。

在数学学习中，经常会遇到一些需要思考和解决的问题，这些问题既锻炼了我的思维能力，也提高了我的问题解决能力。

通过不断的实践和练习，我逐渐学会了独立思考并找出解决问题的方法。

五、团队合作能力的培养在数学学科中，有许多问题是需要合作完成的。

通过小组合作、集体讨论等方式，我学会了与他人合作解决问题，并从中体会到了团队合作的重要性。

在团队合作中，我不仅可以从他人的观点和经验中学习到新的知识，也可以通过交流和讨论来提高自己的思维能力。

综上所述，第一学期的一年级数学学科学习为我奠定了数学学习的基础，培养了我的思维能力和问题解决能力。

通过反复练习和实践，我逐渐提高了自己的数学水平，也更加喜欢数学这门学科。

一年级上册数学个人总结

一年级上册数学个人总结经过一学期的数学学习，学生们完成了从幼儿园到小学的初步过渡。

在此期间，他们在认知、情感、社会性等方面都有了显著的发展。

以下是对一年级上册数学学习内容的个人总结。

一、基础数学知识掌握1. 数的基本概念：学生学会了从口头数数到按顺序数数，再到理解数的实际意义，如比较大小，进行简单的加减法等。

2. 图形和空间认知：学生初步认识了常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并开始理解空间方位的概念。

3. 量的初步认识：学生学会了对大小、长短、轻重等量的基本比较，并开始学习使用合适的单位进行描述，如大小关系中的“大一些”、“小一些”。

二、数学技能培养1. 计数技能：学生掌握了按顺序数数的方法，并能够进行初步的加减法运算。

2. 观察和分类技能：学生学会了观察图形的特点，能够按照一定的标准进行图形分类。

3. 逻辑思维：通过简单的推理和判断，学生开始培养初步的逻辑思维。

三、实际应用能力提升1. 日常生活中的应用：学生在日常生活中能够运用所学数学知识解决一些简单的问题，如购物时计算找零、比较物品的大小等。

2. 问题解决能力：通过数学问题的解决，学生学会了思考问题的步骤和方法，如分析问题、提出假设、验证结论等。

四、情感态度与价值观的体验1. 对数学的兴趣：学生对数学产生了初步的兴趣，愿意主动参与数学活动。

2. 积极的数学态度：学生开始形成积极的数学态度，认为数学是有趣的、有用的。

3. 合作与交流：在小组活动中，学生学会了与他人合作和交流，分享自己的想法和经验。

五、总结与展望经过一年级上册的学习，学生不仅掌握了基础的数学知识，更重要的是在数学思维、情感态度和价值观方面有了显著的发展。

在下学期的教学中，应继续关注学生的全面发展，设计更多富有挑战性的学习任务，以进一步激发学生对数学的兴趣和好奇心。

同时，还要注重培养学生的实际应用能力，帮助他们更好地理解和运用数学知识解决生活中的问题。

一年级上册数学期中总结【3篇】

一年级上册数学期中总结【3篇】一年级上册数学期中总结【3篇】自然科学研究自然界和物质世界的规律和现象，包括物理学、化学、生物学、地球科学等。

社会科学研究人类社会和社会现象的规律和特征，包括经济学、法律学、政治学、社会学等。

下面就让小编给大家带来一年级上册数学期中总结，希望大家喜欢!一年级上册数学期中总结篇1本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。

1、立足于教材，扎根于生活。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。

这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

学生排除计算干扰的本领。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。

多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。

数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。

这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

一年级上册数学教学总结范本

一年级上册数学教学总结范本一年级上册数学教学是小学数学教学的开端，为培养学生对数学的兴趣和基础知识打下坚实的基础。

本学期，我通过多种教学方法和教学手段，积极引导学生积极参与，提高他们的主动性和创造性，取得了一定的教学成果。

一、教学目标本学期数学教学的主要目标是培养学生的基本数学思维和运算能力，让学生理解数学的基本概念，掌握简单的数学计算方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

在这个基础上，学生能够进行简单的数学推理和问题分析，并能够正确运用所学的知识解决实际问题。

二、教学内容一年级上册数学教学内容主要包括数的认识与操作、算术和简单的几何图形等方面的内容。

教材的设计紧密结合学生的认知特点和学习需求，注重培养学生的对数学的兴趣和好奇心，以及学生的实际操作能力。

三、教学方法在本学期的数学教学中，我主要采用了多种教学方法，包括课堂讲解、示范演示、小组合作学习和游戏教学等。

在课堂讲解中，我注重理论与实践的结合，通过举一反三的例子，让学生理解数学的概念和运算方法。

在示范演示中，我通过实物模型和教具的使用，让学生在实际操作中理解和掌握数学的基本操作和计算方法。

在小组合作学习中，我鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

在游戏教学中，我通过游戏的方式培养学生的兴趣，增加他们对数学的积极性和主动性。

四、教学成果通过本学期的教学实践，我取得了一定的教学成果。

首先，学生对数学的兴趣明显增加，他们愿意参与课堂讨论和实践活动，积极思考和解决数学问题。

其次，学生的数学基本概念和运算能力得到了提高，他们能够正确理解和运用所学的数学知识解决简单的数学计算和问题。

第三，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼和提高，他们能够通过分析和推理准确地找出问题的解法。

最后，学生的合作精神和团队意识也得到了培养，他们能够有效地与同伴合作，共同解决问题。

五、教学反思尽管本学期取得了一定的教学成果，但是教学过程中还存在一些问题和不足之处。

一年级数学上册期末总结（精选4篇）

一年级数学上册期末总结（精选4篇）一年级数学上册期末总结（精选4篇）在进行知识点总结时，需要根据不同主题或领域进行分类，并注重关键词和概念的归纳整理。

知识点总结可以采用文字、图表、表格等多种形式进行展示，根据实际情况选用最为合适的方式。

下面就让小编给大家带来一年级数学上册期末总结，希望大家喜欢!一年级数学上册期末总结1令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。

本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。

同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。

具体回顾如下。

一、坚持了政治学习。

本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。

每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。

本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。

二、业务上不断进取。

本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。

通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。

同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。

二是加强了对电脑技术的学习。

虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。

目前，已基本能处理一些简单的应急问题，在前一些日子，曾为我校两名外出讲课人员编制了2个教学课件。

对刻录技术也初睨其端。

三、教学上力创新高。

虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。

关于一年级上学期数学总结5篇

关于一年级上学期数学总结5篇关于一年级上学期数学总结5篇数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。

今天小编在这给大家整理了一些一年级上学期数学总结，就让我们一起来看看吧！一年级上学期数学总结（篇1）一、狠抓养成促良好习惯形成。

对于一年级小学生来说，培养他们形成良好学习习惯是很重要的。

因此，我着重抓认真听讲的习惯和正确的写字姿势，并经常以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。

同时，利用暗示法提请学生注意。

除此以外，我还运用恰当的赞语、合适的奖励等，使我班学生初步形成了良好的学习习惯。

二、夯实基础促知识技能形成。

经过一学期努力，学生能正确的认、读、写20以内的数，知道20以内数的组成和顺序，学会比较数的大小。

结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，初步学会估算。

知道应用数学知识解决一般应用题。

建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。

发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，有了初步的空间概念。

三、善待错误促健全人格形成。

课堂是学生出错的地方！教师面对学生的错误应该高兴才对，因为有了错误才有更精彩的教学资源生成；有了错误才有师生更深层次交往的机会；有了错误才有学生成长的经验；有了错误才有教师专业成长的可能。

一年级学生刚入学，一切都是那么陌生新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。

对于学生，错误是走向完善的路标；对于教师，错误是反馈教学的一面镜子。

看见学生做错了,就批评，不给学生微笑,这种做法使学生变得唯唯诺诺,失去尝试和探索事物的兴趣。

这是一个多么可怕的误区啊！人的成长就是在不断尝试、不断错误的磨砺中慢慢地向着正确的目标前进，在这个过程中，我们经历着苦恼、也经历着快乐，因为我们又迈出了可喜的一步。

只有经历这样的感悟、体验的过程，才能得到能力的锤炼，智慧的升华。

2024年一年级上册数学教学总结参考(二篇)

2024年一年级上册数学教学总结参考2024年的一年级上册数学教学工作已经圆满结束，为了对本学期的教学进行总结，我将聚焦于教学目标的实现情况、教学方法的优化以及教学资源的充实。

以下是我对于本学期数学教学的1500字总结：一、教学目标的实现情况本学期一年级上册数学教学的总体目标是培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力，并建立起对数学基本概念的理解和记忆。

通过对学生数学认知的梳理以及提高学生数学素养的总结，我发现教学目标的实现情况如下：1. 学生对数学的兴趣提高：通过设计生动有趣的课堂活动和引人入胜的数学问题，我成功地激发了学生对数学的兴趣。

他们在课堂上表现出了积极的参与精神，乐于发现问题，勇于思考解题方法。

2. 学生数学思维能力提高：通过引导学生进行逻辑思考和问题解决，培养了他们的数学思维能力。

学生们逐渐学会了观察问题，提出问题，总结规律，运用规律解决问题的方法，他们的思维方式由单一的机械运算向灵活的思维方式转变。

3. 对数学基本概念的理解和记忆：在本学期的教学中，我注重对数学基本概念的讲解和反复操练。

通过多角度的呈现和多种形式的练习，学生逐渐建立了对于数字、形状、图形等数学基本概念的理解和记忆。

总体来说，通过教学实践，本学期一年级上册数学教学的目标得到了有效地实现。

二、教学方法的优化在本学期的数学教学中，我尝试了一些新的教学方法，以增加学生的参与度和学习兴趣。

1. 在课堂教学中，我采用了游戏化的教学方法。

通过将学习过程设计成游戏的形式，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2. 在教学过程中，我注重培养学生的合作精神。

通过小组合作学习和互动交流，学生们互相帮助，共同解决问题。

这种合作学习的方式，不仅增强了学生之间的凝聚力，还培养了他们的团队意识和交流能力。

3. 在评价方面，我采用了多元化的评价方法。

除了传统的笔试和口试评价方式外，我还注重对学生的实际操作能力和解决问题的能力进行综合评价。

一年级上册数学教学总结

一年级上册数学教学总结数学是一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑思维有很大的锻炼作用。

一年级上册数学教学内容主要包括数的认识和计数、大小关系的认识、简单的加减法等内容。

通过对这些内容的学习，学生们能够建立起对数学的兴趣和基础的数学能力。

首先，在数的认识和计数方面，学生们学习了0-10的数字的认识和书写，以及对数字的数量进行计数。

在教学中，老师通过玩具、鲜花等实物来引导学生进行数量的感知和计数，并通过画图等形式将数字和数量进行对应，使学生能够更好地理解和掌握数字和数量之间的关系。

其次，在大小关系的认识方面，学生们学习了数字的大小关系，并通过比较两个数字的大小来进行判断。

在教学中，老师通过实际操作，如拿起两个物体比较大小，让学生能够亲身体验数字的大小关系，并通过数学符号“>”、“<”、“=”来表示数字之间的大小关系。

同时，老师还通过游戏和练习，让学生巩固理解数字的大小关系，提高他们的分析和判断能力。

最后，在简单的加减法方面，学生们首次接触到了加法和减法的概念和运算方法。

在教学中，老师通过实物、图片和具体的生活例子，让学生们理解加法和减法的含义，以及运算符号“+”和“-”的作用。

同时，老师还通过游戏和练习，让学生掌握加法和减法的基本运算方法，并通过实际操作，让学生学会运用加法和减法解决简单的实际问题。

除了以上内容外，数学教学还注重培养学生们的思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，老师鼓励学生们发表自己的观点，提出解决问题的方法和策略，并通过讨论和交流，培养学生们的思维和表达能力。

同时，教师还通过一些趣味性的数学游戏和挑战性的数学问题，激发学生们的思维灵活性和创造力，提高他们的解决问题的能力。

总的来说，一年级上册的数学教学内容丰富多样，既注重基本概念和基本技能的学习，又注重培养学生们的思维能力和解决问题的能力。

通过这一学期的学习，学生们对数字的认识和计数有了初步的了解，对数字的大小关系和简单的加减法有了基本的掌握。

2024年部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结(2篇)

2024年部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结一、数的认识1.认识数字：认识数字0-9，学会识别数字的形状和大小。

2.数的比较：通过比较数字的大小，学习“大于”、“小于”、“等于”的概念。

二、数的运算1.数的加法：学习加法的基本概念和运算方法，使用计算工具进行简单的加法运算。

2.数的减法：学习减法的基本概念和运算方法，使用计算工具进行简单的减法运算。

三、数的排序1.数字顺序：学习数字从小到大的顺序排列方法，会根据大小排列数字的顺序。

2.图形顺序：学习根据大小、颜色等特征排列图形的顺序。

四、认识图形1.认识平面图形：学习正方形、长方形和三角形的形状和特点。

2.认识立体图形：认识正方体、长方体和圆柱体的形状和特点。

五、认识时间1.认识钟表：认识钟表上的小时和分钟指针，学习读取整点时间和半点时间。

2.认识星期：学习星期一到星期日的名称和顺序。

六、认识货币1.认识人民币：认识纸币和硬币的名称和面额，学习识别不同面额的人民币。

七、认识长度1.认识长度：学习使用尺寸等工具进行长度的测量，学习认识一米的长度。

八、认识重量和容量1.认识重量：学习使用秤称重物体的重量，认识重量的单位。

2.认识容量：学习使用容器测量液体的容量，认识容量的单位。

九、认识几何1.认识平行和垂直：学习识别平行线和垂直线的特点，能够判断两条线是否平行或垂直。

2.认识对称：学习识别图形的对称性，能够找出图形的对称轴。

总结：以上是____年部编版小学一年级数学上册的知识点归纳总结，包括数字认识、数的运算、数的排序、认识图形、认识时间、认识货币、认识长度、认识重量和容量、认识几何等方面的内容。

这些知识点对小学一年级学生培养数学的兴趣、提高数学思维能力和解决实际问题的能力非常重要。

希望学生通过学习这些知识点，能够打好数学的基础，为以后的学习奠定坚实的基础。

2024年部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结（2）【数的认识】1. 数数：掌握数数的顺序、方法和技巧，从1到20的数数。

人教版一年级数学上册教学工作总结(通用4篇)

人教版一年级数学上册教学工作总结（通用4篇）一年级数学上册教学工作总结1本学期我担任了一年级的数学课，经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法；认识物体和图形、认识钟表、分类等。

但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：一、知识的掌握：1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师；从小空间到大空间，从课内到课外。

认识了1到10各数，建立数的概念。

2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。

3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用“、、=”符号，在这两单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。

培养了观察能力和语言表达能力。

让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。

在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，从而提高了学生的学习兴趣。

在连加、连减的教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。

4、分类的教学，通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

一年级数学上册总结

一年级数学上册总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!一年级数学上册总结一年级数学上册总结【精选3篇】知识点总结是对学习和研究所获得的知识进行分类、整理和总结的过程。

一年级上册数学教学总结(15篇)

一年级上册数学教学总结(15篇)一年级上册数学教学总结1今天上了比一比，课堂上还是比较完整的将这课的内容上完了，但仍发现有很多问题。

在比较绳子长短这一内容时，出示主题图问学生：“你们还能比较出两根绳子的长短？”学生回答说：“能，因为从上面看，绳子的上端是一样齐的，而小女孩在小男孩的下面，所以小女孩拿的红绳子长。

”我当时是这样说的：“你们回答的.很好，但这样比较方便吗？”有的学生就是不方便了，我就顺势引出要将两根绳子拉直，一端对齐进行长短的比较。

之后让学生比较铅笔的长短和直尺的长短，他们都能很好的进行比较，并能说出谁比谁长，谁比谁短。

高矮的比较，学生们还是比较容易接受的，特别是加了实际的演示之后学生就更清楚怎样比较高矮了。

轻重的比较，是个难点，在介绍天平的时候，告诉学生这个和跷跷板的原理是一样的，他们才清楚了天平的用法。

想想做做的第四题中的第二个题目是难点中的难点，很难和学生说清楚，从“一个红萝卜和三个胡萝卜是一样重的”到比较“一个红萝卜和一个胡萝卜”的过程是重点，先让学生明白是“一个红萝卜和一个胡萝卜”比较轻重，在引导他们将两个胡萝卜难走，这样看天平的那一端沉下去，就是哪个重！但在我讲了几遍后，再让学生说，可还是有不会说，不明白的。

真不知道怎么讲！在课堂上能够合理地运用课上的资源，找些学生感兴趣的活动，学生会很积极地跟着你的活动进行学习。

比如，在比较高矮的时候，通过请两位学生来演示以及教师自己和学生身高的比较，让学生更直观地理解比较高矮的方法，也促进他们数学能力的提高。

一年级上册数学教学总结2本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。

本届一年级学生人数多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。

所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。

本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结一年级数学上册期末试卷质量分析与总结（精选10篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的一年级数学上册期末试卷质量分析与总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结篇1一、本次试卷具有以下几项特点：1、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

2、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。

3、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。

二、学生错误分析结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。

1、审题不认真造成错误学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

例如：第一题第2题，在横线上划正方形和三角形同样多。

学生没有仔细看题直接画图形。

有些学生识字量不多，有些字不认识造成题目不能完全理解因此产生错误。

2、不良习惯造成错误学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成计算错误率较高。

三、对今后教学改进意见1、注重良好习惯的培养。

从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。

这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。

其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、后进生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。

因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。

与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的'学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“兵教兵”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

小学一年级上数学教学总结

在小学一年级上数学教学中，我认为最重要的是培养学生对数学的兴趣和好奇心，让他们在轻松、愉快的氛围中学习数学知识，建立起正确的数学思维和解题方法。

以下是我对小学一年级上数学教学的总结：一、教学目标二、教学内容1.数的认识通过数的拓展、找一找等活动，激发孩子对数的好奇心，让他们认识自然数，理解数的概念和特性。

2.数的读写和比较让学生学会正确地读写数，培养他们对数的敏感性和认知能力。

通过大小比较和排序等活动，让学生体验数的大小变化和比较关系。

3.加法和减法通过盘子、积木等实物，让学生感知和理解加法和减法的概念和运算规律。

逐步引入加法和减法的符号和算式，让学生进行简单的口算和竖式计算。

4.分组和分类通过各种分组和分类的活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

让他们学会将事物进行分类，并根据分类规则进行分析和归纳。

5.图形和位置让学生通过观察和操作各种图形，了解图形的名字、形状和性质。

通过图形的移动和比较，让学生体验和认识图形的位置关系。

三、教学方法1.情景教学法通过生活实例和具体情境，将抽象的数学知识转化为具体的形象和事物，激发学生学习的兴趣和积极性。

2.游戏教学法将数学知识与游戏相结合，设计各种有趣的数学游戏和活动，让学生在游戏中学习，提高数学思维能力和解决问题的能力。

3.体验教学法通过实际操作和体验，让学生亲身感受数学知识的奥妙和应用，培养他们的观察能力、思维能力和创新能力。

4.合作学习法让学生在小组中进行合作学习，相互交流和合作，共同解决问题和完成任务。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神和能力。

四、教学重点1.建立正确的数学观念在教学中充分运用多媒体教学手段，引导学生发现数学的美，培养正确的数学观念和方法。

2.重视操作与实践数学是一个实践性强的学科，需要学生通过实际操作和实践活动，去感悟和理解数学的本质和规律。

3.培养数学思维在教学中注重培养学生的数学思维，引导他们学会观察、分析和综合，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

一年级上册数学教学总结

一年级上册数学教学总结一、学生基本情况本班学生共XX人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

但是也有一部分学生的学习习惯较差，上课听课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。

加上不完成作业的孩子也较多，数学成绩也不够稳定和优秀。

针对班级管理难度大，学生的学习需要个性的特点，分别对每一位孩子进行数学辅导。

二、知识掌握方面1. 大部分学生较好的掌握了整数和分数的概念，掌握了100以内数顺序，会比较大小，会进行简单的同分母分数的加减等等。

2. 在计算方面，孩子们能够熟练的进行100以内的加减法计算，能够比较准确的计算出得数。

3. 在几何知识方面，大部分学生认识了长方形、正方形、圆、角等简单图形，并能在生活中找出这些图形。

4. 在对数据的收集与整理方面，孩子们能在老师的指导下，正确地收集统计数据并进行简单统计表的制作。

三、教学方法和措施1. 立足教材，以教材为中心，采用多种手段提高课堂教学效果。

2. 数学教学中采用直观教学、启发式教学和合作讨论等方法，注重对学生基本技能的培养，多用鼓励的语言对学生的表现进行及时的点评和反馈。

3. 注重对学生思维方面的培养，在课堂教学中多采用动手动脑、学用结合的方法加强直观教学，让每个学生在课堂上都能学到知识。

4. 结合生活实际进行学习，让学生更容易学习和理解数学知识。

5. 采用读、讲、说、做等多种形式巩固所学知识，提高学生的学习积极性和自觉性。

6. 加强与家长的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况。

7. 对学习有困难的学生要及时给予帮助和指导，增强其自信心。

8. 利用课堂时间辅导学生及时完成课后作业。

9. 充分利用多媒体教学资源进行教学。

10. 新课程教学中采用“自主、合作、探究”的教学方法。

给学生创造自主学习的机会，培养孩子的自学能力。

11. 在教学过程中注意与学生建立良好的师生关系。

与学生进行必要的交流和沟通，做学生学习上的引导者和合作者。

一年级数学上册教学工作总结15篇

一年级数学上册教学工作总结15篇一年级数学上册教学工作总结1一学期来，匆匆而过，教学方面喜忧参半。

忙碌间也留下：一、备好课，上好课，提升教学质量。

期末检测较期中检测优秀率提高了5%，及格率提高了6.9%。

1、课前准备：备好课。

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

我与同事进行了交流，注重教法设计、学法指导，学习要求明确，知识罗列现象有消退。

认真备课，取得了良好的合作效益。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

以合作学习组织好课堂教学，鼓励学生积极参与课堂，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好了辅导工作。

个别学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。

从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、认真批改学生的作业，积极写激励性批语，学生的作业质量得到了较大的提高。

四、积极参与听课、评课，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

五、努力方面1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

注重“精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”，所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的'规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

小学1年级上册数学总结人教版

小学1年级上册数学总结人教版数学是一门基础学科，使我们以后学习中必不可少的关键“工具”，小学数学更是我们打基础的关键时候。

今天，小编就给大家带来五篇小学一年级上册的数学知识点总结，方便各位老师和同学的工作学习。

篇一第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。

2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。