2020年高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第三节 句式、断句和翻译
2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文断句类题》附答案详析
2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文断句类题》1．阅读下面的文言文，完成文后题目。
海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试，署南平教谕。
御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。
”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。
廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。
四十五年二月，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息。
尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。
”下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也B．此人素有痴名/闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也C．此人素有痴名/闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也D．此人素有痴名闻/其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子待罪于朝/僮仆亦奔散无留者/是不遁也2．阅读下面的文言文，完成文后题目。
郭璞，字景纯，河东闻喜人也。
父瑗尚书都令史时尚书杜预有所增损瑗多驳正之以公方著称终于建平太守。
璞好经术，博学有高才，而讷于言论，词赋为中兴之冠。
好古文奇字，妙于阴阳算历。
有郭公者，客居河东，精于卜筮，璞从之受业。
公以《青囊中书》九卷与之，由是遂洞五行、天文、卜筮之术，攘灾转祸，通致无方，虽京房、管辂不能过也。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守B．父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守C．父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守D．父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守3．阅读下面的文言文，完成文后题目。
【人教版】2020高考语文一轮复习板块二古代诗文阅读专题九文言文阅读第3节句式、断句和翻译训练
第三节句式、断句和翻译1．选出不是被动句的一项( )A．吾属今为之虏矣B．皆好辞而以赋见称C．臣头今与璧俱碎于柱矣D．行将为人所并答案：C2．下列句中不含定语后置的一项是( )A．人马烧溺死者甚众B．客之美我者，欲有求于我也C．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之D．军书十二卷，卷卷有爷名答案：B3．下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是( ) A．君何以知燕王B．夫子何哂由也C．夫晋，何厌之有D．何故而至此答案：A4．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．此非孟德之困于周郎者乎B．臣诚恐见欺于王而负赵C．若属皆且为所虏D．穷发之北有冥海者，天池也解析：A、B、C是被动句，D是判断句。
答案：D5．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．而君幸于赵王B．激于义而死焉者也C．请罪于母，母不许D．而为秦人积威之所劫解析：A、B、D都是被动句，C项是状语后置。
答案：C6．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．若舍郑以为东道主B．昔人云：将以有为也C．项王即日因留沛公与饮D．《齐谐》者，志怪者也解析：A、B、C三项都是省略句，分别在两个“以”和“与”后省略了代词“之”，D项是判断句。
答案：D7．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．为国者无使为积威之所劫哉B．大王来何操C．背负青天而莫之夭阏者D．夫晋，何厌之有解析：A项，被动句。
其余三项均为宾语前置。
答案：A8．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．之二虫又何知B．是以区区不能废远C．歌以赠之D．得复见将军于此解析：A、B、C三项都是宾语前置，D项是状语后置。
答案：D9．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．覆杯水于坳堂之上B．因击沛公于坐C．以勇气闻于诸侯D．夫晋，何厌之有解析：A、B、C三项都是状语后置，D项是宾语前置。
答案：D10．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．大王来何操B．本图宦达C．钩党之捕遍于天下D．而今安在哉解析：A、C、D三项都是宾语前置，B项是判断句。
2018-2019年语文高中学业水平测试：专题九第三节 句式、断句和翻译 Word版含答案
第三节句式、断句和翻译1．选出不是被动句的一项( )A．吾属今为之虏矣B．皆好辞而以赋见称C．臣头今与璧俱碎于柱矣D．行将为人所并答案：C2．下列句中不含定语后置的一项是( )A．人马烧溺死者甚众B．客之美我者，欲有求于我也C．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之D．军书十二卷，卷卷有爷名答案：B3．下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是( )A．君何以知燕王B．夫子何哂由也C．夫晋，何厌之有D．何故而至此答案：A4．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．此非孟德之困于周郎者乎B．臣诚恐见欺于王而负赵C．若属皆且为所虏D．穷发之北有冥海者，天池也解析：A、B、C是被动句，D是判断句。
答案：D5．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．而君幸于赵王B．激于义而死焉者也C．请罪于母，母不许D．而为秦人积威之所劫解析：A、B、D都是被动句，C项是状语后置。
答案：C6．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．若舍郑以为东道主B．昔人云：将以有为也C．项王即日因留沛公与饮D．《齐谐》者，志怪者也解析：A、B、C三项都是省略句，分别在两个“以”和“与”后省略了代词“之”，D项是判断句。
答案：D7．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．为国者无使为积威之所劫哉B．大王来何操C．背负青天而莫之夭阏者D．夫晋，何厌之有解析：A项，被动句。
其余三项均为宾语前置。
答案：A8．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．之二虫又何知B．是以区区不能废远C．歌以赠之D．得复见将军于此解析：A、B、C三项都是宾语前置，D项是状语后置。
答案：D9．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( ) A．覆杯水于坳堂之上B．因击沛公于坐C．以勇气闻于诸侯D．夫晋，何厌之有解析：A、B、C三项都是状语后置，D项是宾语前置。
答案：D10．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( ) A．大王来何操B．本图宦达C．钩党之捕遍于天下D．而今安在哉解析：A、C、D三项都是宾语前置，B项是判断句。
2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文翻译类题》附答案详析
(5)必死是间，余收尔骨焉！ 增补的词语：“必死是间”前增补省略的主语“你”，单音实词变为双音实词，“必”为“必定”， “骨”为“尸骨” 译文：
3．用“替换法”翻译下面的文言文句子。 (6)郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。 替换的词语：“掌”名词作动词，替换为“掌管” 译文：
参考答案：国君要发布军事命令，将有西方的军队越过我们的国境，(我们)袭击它，一定会获得 全胜。
(8)劳师以袭远，非所闻也。 替换的词语：“劳”为使动用法，替换为“使……劳累” 译文：
(3)今猫受畜于人，不能食鼠而反乳之，无乃失其性邪？ [失分译文] 现在猫是人的牲畜，(猫)不吃老鼠反而喂奶给老鼠，恐怕是丧失了猫的本性了吧？(有
4
两处不规范)
2．阅读下面的文言文，完成文后的题目。 毕诚，字存之，黄门监构从孙。构弟栩，生凌，凌生匀，世失官，为盐估。匀生诚，蚤孤。夜然 薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。性端悫，不妄与人交。太和中，举进士、 书判拔萃，连中。辟忠武杜悰幕府。悰领度支，表为巡官，又拜侍御史。李德裕始与悰同辅政，不协， 故出悰剑南东川节度使。故吏惟诚饯讯如平日，德裕忌之，出为慈州刺史。累官驾部员外郎、仓部郎 中。故事，要家势人，以仓、驾二曹为辱，诚沛然如处美官，无异言。宰相知之，以职方郎中兼侍御 史知杂事，召入翰林为学士。 对文中画横线的句子的不规范翻译进行修改完善。 (1)夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。 [失分译文] (毕诚)晚上举着火把读书，母亲同情他读书疲劳，拿走火把睡觉，不肯休息，于是能 明白经书和史书，擅长写文章。(有两处不规范)
2020届高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 第三节 筛选信息与内容的分析概括习题
第三节筛选信息与内容的分析概括入蛟川城庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简束书从。
时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之尚开也，速进则阖。
”予愠为戏。
趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起。
理书就束，而前门已牡下矣。
【注】①小奚：书童。
这篇短文讲明的道理，可以用一个成语来概括是( )A．欲速则不达 B．日暮途穷C．不耻下问 D．半途而废答案：A【参考译文】顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。
这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路，趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。
”我听了有些动气，认为他在戏弄人。
快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。
等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。
,1．近年来新课标卷对筛选文中信息是如何考查的？从2020年开始，新课标全国卷用文言断句题替掉了考查多年的筛选信息题，但是2020年高考14套卷，仍有天津和福建两套试卷考查了筛选信息题。
2．历年来对筛选文中信息的设问方式主要有哪些？①下列各组句子中，全都(全部)表现(表明、体现、属于)……的一组是；②下列各组句子中，全都直接表现(记述、描写、反映)……的一组是；③下列各组句子中，分别表明(描写)……和……的一组是；④下列各组句子中，全部间接表现(描写、反映、体现……)的一组是；⑤下列各组句子中，全部不能表现(描写、反映、体现……)的一组是。
3．从考查形式看，高考对内容的分析概括的考查有几种题型？从考查形式看，高考对分析概括的考查有两种题型：客观题和主观题，而以客观选择题形式最为常见。
如2020年高考新课标全国卷I、新课标全国卷Ⅱ等11套卷都是以客观选择题形式考查； 2020年高考北京卷、四川卷是以主观题考查。
2020人教版高三语文一轮复习专题文言文阅读文言句式
【参考译文】 谯国夫人，是高凉冼氏的女儿。(冼家)世代都是南越的首领，占据山洞， 部属有十余万家。夫人幼时就很贤德聪明，有很多谋略，在父母家时，能够安 抚部众，行军用兵，压服越族各部落。梁朝大同初年，罗州刺史冯融听说夫人 有志向德行，为他的儿子高凉太守冯宝娶为妻子。冯融本是北燕的后代，三代 都担任州郡长官，在他乡做官，政令得不到施行。到了这时，夫人告诫约束本 族族人，让他们遵守共公礼制。
【参考译文】 田锡，字表圣，嘉州洪雅人。小时候聪明，喜好读书写文章。杨徽之任峨 眉县令，优厚地对待他，为他播扬名誉。太平兴国三年，以优异成绩考取进士， 初始任将作监丞，改任左拾遗。田锡喜欢谈论当世大事，做了谏官后，就上书 皇帝进献一条关于军国机要大计、四条关于朝廷大体的建议。奏疏呈上后，皇 帝特别下诏褒奖，并赏钱五十万。同僚朋友对田锡说：“今日之事太显眼了， 你该稍稍收敛锋芒以远离谗言和妒忌。”田锡说：“侍奉国君，唯恐不能竭尽 诚心，况且天生的本性，怎么会因为一次赏赐就改变呢？”当时赵普为宰相， 让部下接受群臣的奏章时，一定先告诉田锡然后才送呈皇帝。田锡给赵普写信， 认为这有失公正之道，赵普认错谢罪。
【知识点助记】 ①筹略：谋略，有谋略。②抚循：安抚，慰问。③诸越：即是百越。古籍对 长江以南沿海地区的部落，常统称为“越”，文献上称之为百越、诸越。④约： 约束。⑤从：依从，遵守。 翻译画线的句子。(10 分) (1)世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。 译文：____________________________________ (2)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。 译文：____________________________________
2020高考语文文言文阅读文言文断句题
第1轮 ·语文
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一、文言文断句六大技法
二、文言断句三步解题法
随堂巩固
第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
一、文言文断句六大技法
技法一 凭借名(代)词断句 在文言文中，可以借助某一类词性通常所在的固定位置来给文言文断句。名词 常做主语、宾语等，断句时可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这 些名词如果做主语，那么其前面就可以断句；如果做宾语，那么其后面就可断句。 借助名词(代词)断句。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词 充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行 断句。名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的 名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：吾、余、予(表示“我”)， 尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，彼、此、其、之(表示“他”)。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
解析 解答此题，要注意运用排除法。首先把四个选项分为两组：A、B为一 组，C、D为一组，两组不同之处是“遂亲率群僚临会吊祭”，主语是“先主”， 动词谓语为“率”“吊祭”，意思是“于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭祀”，中 间不应该断开，排除C、D两项；分析A、B，不同之处是“年四十卒还葬成都”， 句子中主语为“霍峻”，意思是“担任官职三年，四十岁的时候死去”，“卒”为 “死”，不应该看作“最终”，排除B项。
[参考译文] 尹直，字正言，泰和人。景泰五年考中进士，改任庶吉士，授官编修。成化六年， 上疏请求编修《大明通典》，并且续写完成《宋元纲目》，文书下发到管辖的部门进行 审理。成化十一年，提升为礼部右侍郎，他推辞不就，不被允许。遭遇父亲去世服丧， 丧期满，起用为南京吏部右侍郎，就地改任礼部左侍郎。成化二十二年春天，被召回朝 廷辅佐兵部。占城王古来被安南逼迫，离开国家前来请求援助。讨论此事的人打算送他 回去，尹直说：“他走投无路来归顺我们，如果驱逐使他回国，就等于杀了他。应该派 遣大臣马上询问他，再权衡合适的方法处置。”诏命听从他的建议，命令都御史屠滽前 去。贵州镇巡官奏报苗族造反，请求发兵，朝廷议论打算依从他，但尹直说这是挑起事 端邀请功赏，不能听信。命令官员前去考察，果然没有敌情。这年九月，改任户部兼翰 林学士，进入内阁。过了一个月，晋升为兵部尚书，加太子太保。
2020人教版高三语文一轮复习专题文言文阅读文言文分析综合
1．【原文】(2019·聊城市质量检测)(黄)尊素謇谔①敢言，尤有深识远虑。 初入台②，邹元标实援之，即进规③曰：“都门非讲学地，徐文贞已丛议④于前 矣。”元标不能用。杨涟将击忠贤，魏大中以告，尊素曰：“除君侧者，必有 内援。杨公有之乎？一不中，吾侪⑤无噍类⑥矣。”万燝死，尊素讽⑦涟去，涟 不从，卒及于祸。大中将劾魏广微，尊素曰：“广微，小人之包羞⑧者也，攻 之急，则铤而走险矣。”大中不从，广微益合于忠贤，以兴⑨大难。
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赢在微点 无微不至
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第8页
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赢在微点 无微不至
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1．【原文】(2019·德州市第一次模拟)永元末，义师至京师，牧守①皆望风降 款②，(袁)昂独拒境不受命。高祖手书喻③曰：“夫祸福无门，兴亡有数④，天之所 弃，人孰能匡⑤？吾荷⑥任前驱，拨乱反正，伐罪吊⑦民，至止以来，前无横阵。 今竭力昏主，未足为忠，家门屠灭，非所谓孝，忠孝俱尽，将欲何依？”昂答曰： “窃⑧以一餐微施，尚复投殒⑨，况食人之禄，而顿忘一旦。非惟物议⑩不可，亦 恐明公鄙之，所以踌躇，未遑⑪荐⑫璧。”建康城平，昂束身诣阙，高祖宥⑬之不 问也。
答案 结合文本内容“大中将劾魏广微，尊素曰：‘广微，小人之包羞者也， 攻之急，则铤而走险矣。’大中不从，广微益合于忠贤，以兴大难”分析可知， “魏大中弹劾魏忠贤”错误，魏大中弹劾的是魏广微。
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【参考译文】 黄尊素正直敢于说真话，尤其有深谋远虑。刚进入御史台官署时，邹元标 确实帮助过他，(黄尊素)就进谏规劝邹元标说：“都城不是讲学的地方，以前 就有徐文贞聚众议论的先例。”邹元标没有听取采纳。杨涟将要攻击魏忠贤， 魏大中告诉了他，黄尊素说：“清除皇帝身边的人，一定要有内援。杨公有这 样的人吗？一旦攻击不能奏效，我们这些人将无法生存了。”万燝死后，黄尊 素劝告杨涟辞职，杨涟不听，最终惹祸上身。魏大中将要弹劾魏广微，黄尊素 说：“魏广微是小人之中能忍受羞辱的人，过快地攻击他，他就铤而走险了。” 魏大中不听，魏广微越来越亲近魏忠贤，从而酿成了大灾难。
2020届高三语文总复习专练：文言文断句 -- 人教版高三总复习
试题预览
专题01文言文阅读断句
【必考指津】
断句是高考文言文阅读的必考内容,重点考查考生理解文言文的实词､虚词､句式乃至理解内容的综合能力｡文言文阅读断句已经在多个省市的高考试题中考查多年,全国课标卷从年开始考查,至年高考,连续考了6年,预测依然是年高考文言文阅读的必考内容｡
古书一般没有句读,所以古人很重视句读的训练｡《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法｡郑玄注:“离经,断句绝也｡”也就是给古书断句｡可见断句是古代启蒙教育的第一步,也被看作是读书人的一项基本功｡韩愈在《师说》中说:“彼童子之师,授之书而习其句读者也｡”足见古人高度重视古书的句读｡
【真题导航】
一､(年高考新课标I卷)阅读下面的文言文,完成10~13题｡
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉｡廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书｡文帝召以为博士｡是时贾生年二十余,最为少｡每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出｡诸生于是乃以为能不及也｡孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫｡贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法｡孝文帝初即位,谦让未遑也｡诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之｡于是天子议以为贾生任公卿之位｡绛､灌､东阳侯､冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事｡”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅｡贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原｡为长沙王太傅三年,后岁余,贾生征见｡孝文帝方受釐,坐宣室｡上因感鬼神事,而问鬼神之本｡贾生因具道所以然之状｡至夜半,文帝前席｡既罢,曰:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也｡”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅｡梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之｡文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯｡贾生谏,以为患之兴自此起矣｡贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之｡文帝不听｡居数年,怀王骑,堕马而死,无后｡贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死｡
2020届全国高考语文精准复习精品专题 专题09 文言文翻译与断句(测)
2020届全国高考语文精准复习精品专题高考语文的终极目标是要为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。
因此必须把握语文学科核心素养，注重培养学生的语言建构与应用能力、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力、文化传承和理解能力。
语文来源于生活，是生活的艺术化。
因此，必须重视日常的积累，从生活中学语文。
新高考改革为语文课程改革提供了一些机遇，必须严格把握语文学科核心素养，注重语文课程资源的开发与利用，更要关注高中语文学科命题研究。
不断学习，提高自身的综合能力和素养，努力营造高效语文教学的和谐环境，体现语文学科“化人以语、育人以文”的优势功能，助推学生文化生命体的长远发展，培养和发展学生的综合能力和素养。
时间_______ 班级_______ 学号_______ 得分_______（时间：45 分值：45）一、【2019届广东深圳高中高三12月模拟】阅读下面的文言文，完成小题。
宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。
廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲．．，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。
通判登．．，调衢州龙游令。
民未知学，泽为建庠序州。
境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。
泽奏免之。
朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：“天下自是多事矣。
”退居东阳，结庐山谷间。
靖康元年命知磁州时太原失守官两河者率托故不行泽曰食禄而避难不可也即日单骑就道从羸卒十余人磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计，上言：“邢、洺、磁，赵、相五州各蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。
”上嘉之，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计，金人谋攻汴京，自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。
僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇？刘衍等在外必能御敌。
”乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。
金人果败，自是不复犯东京。
2020版高考语文复习随堂巩固第2部分专题9第3讲文言文断句题(含解析)
文言文断句题1．(2018·天津卷)阅读下面的文言文，完成题目。
五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。
每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之ﾀ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。
游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？(选自《白居易集》) 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( A)A．每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然B．每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然C．每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然D．每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然解析这种题型可用排除法。
“汀风春溪月秋花繁鸟啼”这几句可从句式内容上来判断，“汀风春/溪月秋/花繁鸟啼”都是主谓式结构，后面的“舟棹徐动觞咏半酣”也可从主谓式句式上来判断，应该是“舟棹徐动/觞咏半酣”。
[参考译文] 五亭依次排列，气象万千，全方位无死角，胜景无所遁形。
每到汀风春，溪月秋，花繁鸟啼之时，莲开水香之夜，宾友群集，舟船慢行，酒至半酣，飘然欲仙如痴如醉。
游玩者彼此相视，道：此地不知是世外之地？还是人间？又不知是否是蓬瀛昆阆，还能怎么样呢？2．(2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面题目。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
(节选自《宋史·曾公亮传》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B)A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/解析可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。
2020高考语文一轮文言句式
示例
疑问句中，疑问代词做宾语，
宾语前置。(句中出现疑问代 词“何、谁、孰、恶、安、
①沛公安．在？(《鸿门宴》) ②大王来何．操？(《鸿门宴》)
焉、胡、奚、曷”等)
③微斯人，吾谁．与归？《( 岳阳楼记》)
以“之”或“是”为标志， ①夫晋，何厌之．有？(《烛之武退秦
用于加重语气，宾语前置。 师》)
(“之”“是”无实义)
③樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚 急！”(《鸿门宴》)(对话省略主语)
①择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语》)(承 省略
前省略谓语) 谓语
②因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶。(《廉颇蔺相如列
传》)(蒙后省略谓语)
①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 省略
(之)以事。(《鸿门宴》)(省略动词宾语) 宾语
1.下列句子中，不是判断句的一项是( ) A．蔺相如者，赵人也 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．城非不高也，池非不深也 D．汝是大家子
【答案】B
【解析】B 项为介词结构后置句。
2.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议 入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾 人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中 左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马， 而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
【参考译文】 郭劝，字仲褒，是郓州须城人。考中进士，屡经升迁至太常博士， 破格晋升为尚书屯田员外郎，因为母亲年老而坚决推辞，又任莱州通 判。州民霍亮被仇人诬陷应处死，差役们从中收受财物而附会并强加 罪名于他，郭劝替他辨析审理案件，使他得以免罪。当时宋绶出京任 应天府知府，杜衍在荆南任职，郭劝说：“宋绶有文才学问，杜衍清 廉正直，不应在地方(任职)。”又说：“武胜军节度使钱惟演在京拖 延不去陈州，觊觎宰相之位；其弟钱惟济现任定州总管。自己申请改 派留后；胡则因罪被免除三司使(一职)，却又升任工部侍郎。请催促 钱惟演立即返回任所，罢免钱惟济的兵权，追回对胡则的任命。”(郭 劝)又对刘从德遗奏中的恩典太过进行批评，被贬为太常博士、监潍 州税。(郭劝)改任祠部员外郎、莱州知州。
高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第三节 句式、断句和翻译知识整合
第三节句式、断句和翻译句式所谓“句式”，就是句子的结构方式。
句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。
由于古今汉语之间有继承性。
因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。
但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同，即文言特殊句式。
这种句式常见的有下列几种：判断句在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。
常见的有以下几种形式：1．主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表示判断，形式为：“……者，……也。
”例如：①魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。
②臣之所好者，道也。
2．主语后面不用“者”，只在谓语后面用“也”，形式为：“……，……也。
”例如：①张衡字平子，南阳西鄂人也。
②梁，吾仇也。
3．有些判断句，“者、也”全不用。
例如：①晋鄙嚄唶宿将……②刘备天下枭雄……4．用“乃”“为”“即”等表示判断，也是常见形式。
例如：①今公子有急，此乃臣效命之秋也。
②臣乃市井鼓刀屠者……③既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
5．用“是”作判断动词，文言中也有，但起步较晚。
例如：①巨是凡人……②问今是何世……③同行十二年，不知木兰是女郎。
被动句其常见的有以下几种形式：1．用“于”表示被动。
例如：①而君幸于赵王……②暴见于王，王语暴以好乐……2．用“见”或“见……于……”或“受……于……”表示被动。
例如：①秦城恐不可得，徒见欺。
②臣诚恐见欺于王而负赵……③今日见辱问于长者。
(《柳毅传》)④吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人……3．用“为”或“为……所”或“……为所……”表示被动。
例如：①兔不可复得，而身为宋国笑。
②嬴闻如姬父为人所杀。
③不者，若属皆且为所虏。
4．用“被”表示被动。
例如：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
2020高考语文一轮文言文断句
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) 郑鲜之，字道子，荥阳开封人。初为桓伟辅国主簿。宋武帝起义 兵，累迁御史中丞。性刚直，甚得司直之体。时新制，长吏以父母疾 去官，禁锢三年。山阴令父疾去职，鲜之因此上议曰：“今省父母之 疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。谓宜从旧，于义为允。”从之。 帝少事戎旅不经涉学及为宰相颇慕风流时或谈论人皆依违不敢难鲜 之难必切至未尝宽假与帝言，要须帝理屈，然后置之。帝有时惭恧变 色，感其输情，时人谓为“格佞”。
【参考译文】 齐王派使者去探望赵威后，齐王的信还未启封，赵威后就问使者 说：“你们的年景不错吧？百姓们安乐吗？大王身体也还好吧？”使 者听了不高兴，说：“我奉命到这里来问候太后，现在您不先问齐王 却先问年景和百姓，怎么能把卑贱的放在前面，而把尊贵的放在后 面？”
技法(四) 固定结构 文言文中的固定结构、判断句、反问句、被动句、变式句等都可 以作为断句的切入点。判断句，如：“……者”“……也”等。反问 句 ， 如 ： “ 不 亦 …… 乎 ”“ 孰 与 …… 乎 ”“ 其 …… 乎 ”“ 安 …… 哉 ”“ 何 …… 为 ” 等 。 被 动 句 ， 如 ： “ 为 …… 所 ……”“ 受 …… 于……”“见……于……”等。固定句式，如：“如……何”“况…… 乎”“何(以)……为”等。但是，我们在阅读文言文时，常常会碰到 省略的情况，阻碍我们正确断句。因此，我们必须依据语境补出省略 的内容，才能做出正确的判断。
(节选自《南史·郑鲜之传》，有删改)
A．帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违 不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/
B．帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违 不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/
C．帝少事/戎旅不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违 不敢难/鲜之难必切至/未尝宽假/
2020高考语文一轮复习专题一文言文阅读第三步第3讲文言文概括分析讲义6
第3讲文言文概括分析全国卷文言文概括分析题主要考查归纳内容要点、概括中心意思，重在考查对原文内容翻译、转述和分析的能力，每个选项均由“概括＋分析”两部分构成，并且“概括”部分基本正确，而错误基本都在“分析”部分。
它主要从人、时、地、事等几个方面设错，解题的关键就是在原文中找到相关信息与题目进行比对分析。
一、如何准确比对——定位准、比对细因为选项是对原文相关内容的概括和分析，且信息量较大，往往是文中多处语句的综合表述，因此在比对时首先应定位准选项所涉及的文言语句，然后再逐词逐句仔细比对判定。
[典题示例](2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成题目。
王涣字稚子，广汉郪人也。
父顺，安定太守。
涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。
晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义。
为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。
宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才，除温令。
县多奸猾，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
境内清夷，商人露宿于道。
其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余，征拜侍御史。
永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。
以平正居身，得宽猛之宜。
其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师称叹，以为涣有神算。
元兴元年，病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。
涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉，故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
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第三节句式、断句和翻译1．选出不是被动句的一项( )A．吾属今为之虏矣B．皆好辞而以赋见称C．臣头今与璧俱碎于柱矣D．行将为人所并答案：C2．下列句中不含定语后置的一项是( )A．人马烧溺死者甚众B．客之美我者，欲有求于我也C．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之D．军书十二卷，卷卷有爷名答案：B3．下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是( ) A．君何以知燕王B．夫子何哂由也C．夫晋，何厌之有D．何故而至此答案：A4．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．此非孟德之困于周郎者乎B．臣诚恐见欺于王而负赵C．若属皆且为所虏D．穷发之北有冥海者，天池也解析：A、B、C是被动句，D是判断句。
答案：D5．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．而君幸于赵王B．激于义而死焉者也C．请罪于母，母不许D．而为秦人积威之所劫解析：A、B、D都是被动句，C项是状语后置。
答案：C6．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．若舍郑以为东道主B．昔人云：将以有为也C．项王即日因留沛公与饮D．《齐谐》者，志怪者也解析：A、B、C三项都是省略句，分别在两个“以”和“与”后省略了代词“之”，D 项是判断句。
答案：D7．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．为国者无使为积威之所劫哉B．大王来何操C．背负青天而莫之夭阏者D．夫晋，何厌之有解析：A项，被动句。
其余三项均为宾语前置。
答案：A8．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．之二虫又何知B．是以区区不能废远C．歌以赠之D．得复见将军于此解析：A、B、C三项都是宾语前置，D项是状语后置。
答案：D9．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．覆杯水于坳堂之上B．因击沛公于坐C．以勇气闻于诸侯D．夫晋，何厌之有解析：A、B、C三项都是状语后置，D项是宾语前置。
答案：D10．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．大王来何操B．本图宦达C．钩党之捕遍于天下D．而今安在哉解析：A、C、D三项都是宾语前置，B项是判断句。
答案：B11．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．虽有槁暴，不复挺者，使之然也B．此小大之辩也C．吾令人望其气，皆为龙虎D．皆我有也解析：A、B、C三项都是判断句，D项是被动句。
答案：D12．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．客有吹洞箫者B．赵尝五战于秦C．夜则以兵围所寓舍D．缙绅而能不易其志者解析：A、C、D三项都是定语后置，B项是状语后置。
答案：B13．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是( )A．游于江潭B．赵尝五战于秦C．灭六国者六国也D．而文采不表于后也解析：A、B、D都是状语后置，C项是判断句。
答案：C14．用“/”给文段中画波浪线的句子断句，并将画横线的句子翻译成现代汉语。
自西山道口径北逾黄茅岭而下有二道其一西出寻之无所得其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。
其上为睥睨、梁欐之形；其旁出堡坞，有若门焉。
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
(选自柳宗元《小石城山记》) 断句：自西山道口径北逾黄茅岭而下有二道其一西出寻之无所得其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。
翻译：洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
译文：________________________________________________答案：断句：自西山道口径北/逾黄茅岭而下/有二道/其一西出/寻之无所得/其一少北而东/不过四十丈/土断而川分/有积石横当其垠。
译文：空空洞洞的有水响声，那激越的声音，很久才停。
15．用“/”给文段中画波浪线的句子断句，并将画横线的句子翻译成现代汉语。
盖亭之所见南北百里东西一舍涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目不可久视。
今乃得玩之几席之上，举目而足。
西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵夫之舍皆可指数。
(选自苏辙《黄州快哉亭记》) 断句：盖亭之所见南北百里东西一舍涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目不可久视。
翻译：烟消日出，渔夫樵夫之舍皆可指数。
译文：________________________________________________答案：断句：盖亭之所见/南北百里/东西一舍/涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下/变化倏忽/动心骇目/不可久视。
译文：烟雾消失，太阳出来，渔翁和樵夫的房屋，都可以一一指着数出来。
16．用“/”给文段中画波浪线的句子断句，并将画横线的句子翻译成现代汉语。
闽，故隶周者也。
至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。
自粤之太末与吴之豫章为其通路其路在闽者陆出则阸于两山之间山相属无间断累数驿乃一得平地小为县大为州然其四顾亦山也。
(选自曾巩《道山亭记》) 断句：自粤之太末与吴之豫章为其通路其路在闽者陆出则阸于两山之间山相属无间断累数驿乃一得平地小为县大为州然其四顾亦山也。
翻译：至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。
译文：________________________________________________答案：断句：自粤之太末/与吴之豫章/为其通路/其路在闽者/陆出则阸于两山之间/山相属无间断/累数驿乃一得平地/小为县/大为州/然其四顾亦山也。
译文：到秦时，开辟了那方土地，列入中国，这才合并为闽中郡。
17．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：(1)有这样的形势，却被秦国积久而形成的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，而走向灭亡。
(2)予之及于死者，不知其几矣！译文：________________________________________________________________________________________________________答案：我濒临死亡的情况，不知有多少次了！18．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)善始者实繁，克终者盖寡。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：(1)开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。
(2)怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：(2)怨恨不在大小，可怕的只是民众；水能载船也能够颠覆船，这是应当深切警惕的事。
19．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)忧懈怠，则思慎始而敬终。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：担心意志松懈，就想到(做事)要慎始慎终。
(2)勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心。
20．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：我(曾)派人观察他上方的云气，都呈现出龙虎的形状，五彩斑斓。
(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：(我)派军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。
21．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？译文：________________________________________________________________________________________________________答案：(盲人)遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？(2)君于疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
22．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。
”译文：________________________________________________________________________________________________________答案：这种说法与拿刀把人杀死后，说：“杀死人的不是我，是兵器。
”有什么不同呢？(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。
23．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
译文：________________________________________________________________________________________________________答案：十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。