教学常规包括的六个方面内容

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教学常规包括备课

教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。

建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。

为适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我省教育教学质量的全面提高，结合我省实际情况，特制定本常规。

一、备课1、积极参加集体备课。

按照要求参加备课组、教研组或区域联片教研网络组织的集体备课活动，参与研究教学策略，在集体研究的成果基础上形成有个性特色的教学设计。

2、准确把握教学目标。

根据学科课程标准要求和教科书特点，结合学情实际，确定单元教学目标和每节课具体的教学目标。

教学目标表述要准确、具体、集中。

3、科学使用教学资源。

根据教学需要，认真准备教具、学具，认真布置活动场地，有效发挥多媒体等现代教育技术的辅助教学作用。

积极挖掘与学生生活联系密切、具有地方特色的教学资源，充实教学内容。

4、编写教学设计方案。

教学设计方案要具体到每一节课、每一篇课文。

教案内容一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。

教案编写要注重实效，从教不满三年的教师要写规范教案，其他教师要在规范教案的基础上编写特色教案。

二、上课1、强化课堂秩序管理。

上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序，教学中不随意离开教学现场，也不能放任学生随意离开教学现场。

2、围绕目标组织教学。

重视教法的选择和学法的指导；以基础知识为核心，以能力为重点，兼顾情意发展；根据学生的学习实际及教学过程中的动态情况，对预设教学目标进行新的生成、调整。

3、教学过程讲练适度。

教学过程安排要紧凑、合理，重点要突出，难点有突破。

课堂教学要讲练结合。

讲授要精当，精练，无知识性错误；训练要重基础、重拓展，做到当堂即时反馈。

4、突出学生主体地位。

关注学生的学习状态和个体差异，采用多种方法，引导学生动手、动口、动脑，鼓励学生主动参与、大胆质疑；师生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，实现“自主、合作、探究”学习方式的转变。

中小学教学常规

中小学教学常规
中小学教学常规包括以下几个方面：
1. 教学目标：明确教学内容和学生应达到的预期目标。

2. 教学准备：准备教学材料，包括教科书、教具、多媒体资源等。

3. 教学引入：通过提问、故事、图片等方式激发学生的学习兴趣，引入新的知识。

4. 知识讲解：根据教学目标，对新的知识点进行逐一讲解，注重语言简练、通俗易懂。

5. 课堂互动：通过提问、讨论、小组活动等方式，积极引导学生参与课堂互动，增强
学生的主动性和参与度。

6. 练习巩固：通过课堂练习、作业布置等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

7. 检查评价：通过测试、考试、小组活动等方式，检查学生对知识的掌握程度，及时
发现问题并给予指导。

8. 总结回顾：对本节课的重点知识进行总结回顾，帮助学生加深对知识的理解和记忆。

9. 作业布置：合理安排作业内容，要求学生按时完成作业，巩固和扩展所学知识。

10. 教学反思：对本节课的教学过程和效果进行反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

教师教学六个常规

教师教学六个常规1．认真编写教案教案是教师实施教学的方案，教师要在个人钻研的基础上认真编写教案。

教案必须包括以下内容：（1）本课（或章、节）的教学目的和要求以及课时数。

（2）教学内容的阐述分析，其中重点、难点的阐述要准确具体。

（3）根据教学内容、教师自身特点及任教班学生的实际情况确定的教学方法。

（4）主要教学环节的安排。

（5）简洁明了的板书设计。

（6）作业布置。

（7）教案必须分课时设计、编写。

教龄不满五年的教师必须写详案，否则不得进课堂上课。

（8）授课结束后要写明教学反思（即教后感）。

2．认真上课课堂教学是教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的主要途径，每个教师必须十分重视这个中心环节，贯彻讨论式、启发式教学原则，突出主体，优化教学方法，讲究教学效果，上好每一节课。

具体要求是：（1）讲课前要花一定时间温习教案，作好上课的充分准备，带足必备教具于上课（含眼保健操）3分钟到达教室。

准时上课，按时下课。

（2）用普通话教学，语言简练明确，富有启发性和吸引力。

举例、解说、示范解题、实验操作等规范准确，无常识性和科学性错误。

板书工整规范，教态自然、亲切。

（3）随时提醒学生对重要内容作好课堂笔记，书就是笔记本。

（4）下课前对本课教学要点进行小结，小结必须简洁、完整、重点突出。

（5）课后对本课教学实施情况及时小结，将心得写入教案，供今后教学参考。

（三）规范作业布置与批改作业布置要统一，要适量。

要精选作业，自编作业，加强校本作业的建设，主要学科每天要有校本作业。

校本作业要全批全改，要做好讲评及二次订正和二次批改工作，教师批改作业必须及时、认真，不得让学生或他人代批。

批改符号要统一。

正确的打“√”，错误的打“╳”，基本正确但有局部错误的打“√”。

应根据作业情况评分，采用等级记分，英语用ABCD四个等级，或优秀、良好、及格、不及格四个等级，可视作业情况给以简明的评语。

凡需学生订正或重做的作业，应写明“重做”、“订正”字样。

教学常规包括的六个方面内容

教学常规包括的六个方面内容教学常规是指教学活动中的一系列规定和要求，它涉及教学的方方面面，直接影响着教学效果和教学秩序的形成。

下面将针对教学常规包括的六个方面内容进行介绍。

1. 上课准备：教师在上课前需要做好充分的准备工作，包括教材的准备、教学资源的准备以及上课内容的准备等。

在教学过程中，教师需要预测可能出现的问题，为学生提前准备好解决方案，确保上课内容的顺利进行。

2. 课堂管理：良好的课堂管理是教学常规的基础，教师需要制定明确的规章制度，并在课堂上严格执行。

这包括课堂纪律的规定，课堂秩序的维护，学生的行为规范等。

通过有效的课堂管理，教师能够保持课堂的秩序，提高教学效果。

3. 教学方法：教学方法是指在教学过程中所采用的具体教学手段和策略。

教师应根据学生的特点和学科内容的要求，选择合适的教学方法。

常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等。

合理运用适当的教学方法能激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4. 学生参与：教学过程应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与到学习中。

教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，促进学生的思维发展和能力提升。

充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习动力。

5. 评价与反馈：评价是教学常规中重要的一环，它是对学生学习成果和教学效果进行检查与确定的过程。

教师需要制定科学合理的评价标准，对学生的学习情况进行客观全面的评价。

同时，教师需要及时反馈评价结果给学生，帮助他们发现自身的不足之处，并提出改进的建议。

6. 备课总结：每节课结束后，教师应对本节课的教学效果进行总结与反思。

通过总结和反思，教师可以反馈自身的教学行为，发现教学中的不足，并提出改进的措施。

备课总结有助于教师的教学提高和进一步的教学改进。

通过以上六个方面的教学常规内容，教师能够规范教学行为，提高教学效果。

同时，教师在教学过程中还应根据学生的需求和学科的特点，进一步完善教学常规内容，以适应不同教学环境和目标的需要。

教学常规要求

峡口初级中学教学常规要求
教学常规包括五个环节：教案、上课、作业、辅导、考试，具体要求是教案细、课堂实、作业精、辅导活、考试严。

1、教案细，就是要教师在深入研究教材、知识点、学生学情的基础上，细致的撰写教案，使教案真正成指导课堂教学，提高课堂效率的方案。

2、课堂实，就是要教师认真把教案内容落实到课堂教学中，并通过学习，创新课堂教学模式，改变以往“满堂灌”的落后方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，向课堂45分钟要质量，提高课堂教学效率。

3、作业精，首先要求学生作业要工整、细致，通过教师勤督促、勤检查，培养学生认真细致的学习习惯；其次是教师在布置作业时要精选习题，改变以往的题海战术，力求做到题量少，涵盖的知识点全，既减轻了教师、学生的负担，又有效的巩固了课堂教学效果。

4、辅导活，就是要求教师在进行辅导时要灵活多样，突出重点。

要把班级讲授与个别辅导结合起来，辅导时有的方矢，收效显著。

5、考实严，就是要求各位教师无论是平时检测，还是课堂训练，都要要求学生独立自主、认真细致的完成。

这样，既能真实反映学生的学习情况，为教师制定教学计划作参考，又能培养学生独立、严谨的学习作风，有利于学生通过严谨的思考、认真的态度完成每一次考试。

教学工作常规

教学工作常规
教学工作是一项需要规范的工作。

教师在教学过程中，需要遵循一定的规范，以保证教学质量。

以下是教学工作常规：
1.备课：教师在每一次上课前，都需要认真备课，准备好所需要的教学材料和教具，确保教学内容的完整和准确。

2.上课：教师在授课过程中，应该注重语言的准确性、逻辑性和表达的清晰度。

同时，还需要注意与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂。

3.批改作业：教师需要认真批改每一份作业，及时反馈学生的学习情况和错误之处，帮助学生纠正错误，提高学习成绩。

4.考试评分：教师需要公正、客观地对学生的考试进行评分，确保评分标准的一致性，避免给学生带来不必要的不公平。

5.课后总结：教师需要及时总结每一次授课的情况，反思自身的教学方法和策略，不断提高自身的教学水平。

总之，教师在教学过程中需要遵循一定的规范，确保教学质量，提高学生成绩。

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教师常规工作主要内容

教师常规工作主要内容
教师常规工作主要内容包括：
1.备课：教师需要认真研究教材，了解教学内容和目标，制定教学计划，准备教
案和教具，为上课做好充分准备。

2.上课：教师需要遵循课程计划，按照教案进行教学，关注学生的学习状态，激
发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3.批改作业：教师需要认真批改学生的作业，了解学生的学习情况，发现学生的
不足之处，并及时进行反馈和指导。

4.辅导学生：教师需要关注学生的学习情况，对于学习困难的学生进行有针对性
的辅导，帮助学生解决问题，提高学习成绩。

5.评估学生：教师需要根据学生的学习情况，对学生的学习进行评估，发现学生
的优点和不足之处，为学生的发展提供指导和建议。

6.参加会议：教师需要参加学校或教育部门组织的会议，了解教育政策、教学要
求和教学方法等方面的信息，为教学工作提供指导和支持。

7.参与教研活动：教师需要积极参与学校组织的教研活动，与其他教师进行教学
交流和合作，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。

8.组织课外活动：教师需要组织课外活动，如文化节、运动会等，丰富学生的课
余生活，培养学生的综合素质和社会适应能力。

9.与家长沟通：教师需要与家长保持联系，了解学生的家庭情况、学习情况和行
为表现等，为家长提供指导和帮助。

总之，教师的常规工作涉及到多个方面，需要教师全面了解学生的学习情况和需求，根据教学目标和要求进行教学设计和实施，提高学生的综合素质和学习效果。

小学教学常规制度

小学教学常规制度
包括以下内容：
1. 上课时间规定：起床、上学、上课、课间休息、午餐、下课、放学的时间规定。

2. 上课纪律：学生应准时上课，按时完成任务，不打闹、不扰乱课堂秩序，积极参与课堂活动。

3. 作业要求：教师会布置适量合理的作业，学生要按时完成，并保证作业质量。

4. 课堂规则：学生要尊重教师和同学，不随意离开座位，不过多使用手机、电子设备，课堂内不吃零食。

5. 课间休息规定：学生要有规律的休息时间，不能乱跑乱闹，注意维护卫生和安全。

6. 考试评价：学生要按时参加各类考试，教师会根据学生的表现进行评价，家长要及时关注孩子的学习情况。

7. 学校礼仪：学生要遵守学校的规章制度，尊重师长，友爱同学，爱护校园环境。

8. 安全保护：学校会制定防火、防盗等安全规定，学生要积极配合，保证自己的安全。

9. 操场活动：学生可以在操场上进行体育锻炼和娱乐活动，但要注意安全，不打闹、互相尊重。

10. 校园文化：学生要参加学校组织的各类文化活动，积极参与集体活动，培养团队意识和合作精神。

以上是一些小学教学常规制度，不同学校可能会有些差异。

学校会根据实际情况制定相应的规定和制度，以维护秩序和促进学生的全面发展。

教学常规要求

教学常规要求教学常规是实现教学目标、完成教学任务的重要教学原则，也是一个重要的方法手段。

因此，全体教师在教学上必须做到‘六认真’——认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考查和认真总结。

一、备课——备课是教学工作的首要环节，是完成教学任务，提高教学任务量的重要前提，也是提高教师自身素质的有效途径。

要备好一堂课，必须在‘深’字上下功夫。

（一）全册备课，做到‘三熟悉’1、熟悉大纲。

要认真学习教学大纲，明确本学期教学总的目标要求，了解教学内容安排。

2、熟悉教材。

要把握好全册教材内容的内在联系，明确章节内容在教材中所处的地位，确定“双基”教学的要求、重点和难点，合理制定全学期教学计划。

3、熟悉学生。

通过各种渠道了解研究学生，提出切实有效的措施。

（二）单元备课1、明确本单元教学的要求、重点和难点。

2、合理分配课时，安排教学进度。

（三）课时备课，做到“五备”：备教材（教材的重点、难点、关键）备教法、备学生、备作业（含检查、训练）、备教具。

1、吃透教材，教学目标要求明确具体，把握和突出教材的重点和关键。

2、选择适当的教法，设计合理的结构，落实“双基”的训练。

3、认真写好教案，做到工整、实用、新颖。

具体要求包括：课题、教学目标（思想教育要求和基础指示要求），教学重难点、课型、授课时间、教学方法、教学过程、作业训练、板书设计、教具准备等。

对体会深的课时应做课后小记（即反馈记录），以利不断总结，改进教学。

4、任何教师上课都要写好教案，不得无教案上课，防止教学中的随意性和盲目性。

二、上课——课堂教学是落实素质教育的主渠道，是传授知识，培养能力，进行思想教育的主阵地。

全体老师要把课堂教学作为整个教学工作的中心环节努力提高课堂教学效益。

1、准时上课，按《课堂常规》严格要求学生，教师讲课做到目标明确，突出重点、难点，条理清楚，讲解正确，切实使每个学生学得扎实，学有所得。

学生对新知识的学习，尽可能达到当堂理解、巩固和运用，在规定的教学时间内，保质保量地完成教育任务。

教学常规包括的六个方面内容

教学常规包括的六个方面内容教学常规是教学中必不可少的一部分，它是教师为了保证教学秩序和有效进行教学而制定的一系列规则和标准。

教学常规是教师教学的基本要求，旨在提高学生学习的效果和效率。

下面将介绍教学常规包括的六个方面内容。

一、课堂纪律课堂纪律是教学常规中的重要方面。

一个良好的课堂纪律能够为教学创造一个良好的氛围，使学生能够专注于学习，提高学习效果。

教师在课堂上应该制定明确的纪律规则，教育学生遵守纪律，严格要求学生的行为表现，确保课堂秩序的正常运行。

二、教学行为规范教师的教学行为是学生学习的榜样，对学生的行为和品德教育起到重要的影响。

教师应该以身作则，遵守教师职业道德和教育法规，不得有侮辱、歧视学生的行为，以平等、公正的态度对待每一个学生。

教师的言行举止要符合教学规范，为学生树立正确的行为榜样。

三、教学环境创设教学环境对学生的学习有着重要的影响。

教师应该创设一个安全、和谐、温馨的教学环境，为学生提供良好的学习条件。

教室的布置要符合教学需要，教学器材要妥善保管，教学设施要维护良好。

教师还应该关注学生的心理健康，在课堂上给予学生充分的关爱和支持。

四、教学规划教学规划是教学常规中的重要环节。

教师在进行教学之前应该制定合理的教学计划，明确教学目标、内容和方法。

教师要根据学生的实际情况和特点，合理安排教学进度，确保教学步骤的连贯性和逻辑性。

教师应该灵活调整教学策略，根据学生的学习情况进行不同形式的教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学评价教学评价是教学常规中的重要环节。

教师应该根据教学目标和教学要求，选择合适的评价方法，对学生的学习情况进行评价。

教师要及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现自己的问题，并及时给予指导和帮助。

教师还应该与学生和家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习发展。

六、课后作业和复习课后作业和复习是教学常规中的重要环节。

教师应该合理布置课后作业，让学生巩固和应用所学知识。

教师要及时批改和反馈学生的作业，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

教师教学六个常规

教师教学六个常规1．认真编写教案教案是教师实施教学的方案，教师要在个人钻研的基础上认真编写教案。

教案必须包括以下内容：（1）本课（或章、节）的教学目的和要求以及课时数。

（2）教学内容的阐述分析，其中重点、难点的阐述要准确具体。

（3）根据教学内容、教师自身特点及任教班学生的实际情况确定的教学方法。

（4）主要教学环节的安排。

（5）简洁明了的板书设计。

（6）作业布置。

（7）教案必须分课时设计、编写。

教龄不满五年的教师必须写详案，否则不得进课堂上课。

（8）授课结束后要写明教学反思（即教后感）。

具体要求是：（1）讲课前要花一定时间温习教案，作好上课的充分准备，带足必备教具于上课（含眼保健操）3分钟到达教室。

准时上课，按时下课。

（2）用普通话教学，语言简练明确，富有启发性和吸引力。

举例、解说、示范解题、实验操作等规范准确，无常识性和科学性错误。

板书工整规范，教态自然、亲切。

（3）随时提醒学生对重要内容作好课堂笔记，书就是笔记本。

（4）下课前对本课教学要点进行小结，小结必须简洁、完整、重点突出。

（5）课后对本课教学实施情况及时小结，将心得写入教案，供今后教学参考。

（三）规范作业布置与批改作业布置要统一，要适量。

要精选作业，自编作业，加强校本作业的建设，主要学科每天要有校本作业。

校本作业要全批全改，要做好讲评及二次订正和二次批改工作，教师批改作业必须及时、认真，不得让学生或他人代批。

批改符号要统一。

正确的打“√”，错误的打“╳”，基本正确但有局部错误的打“√”。

应根据作业情况评分，采用等级记分，英语用ABCD四个等级，或优秀、良好、及格、不及格四个等级，可视作业情况给以简明的评语。

凡需学生订正或重做的作业，应写明“重做”、“订正”字样。

学校教学常规

学校教学常规是指学校教育教学过程中所遵循的一系列规范和制度，包括学校日常管理、课堂教学、教师学生关系等方面的规定。

学校教学常规的存在和实施，对于保证教育教学质量、规范学校秩序、培养良好学风具有重要意义。

本文将从以下几个方面来介绍学校教学常规。

一、学校日常管理1. 上学时间：学校通常会设定一个上学时间，学生需要在规定时间内到校。

这种安排有利于学生适应规律的作息时间，养成良好的学习习惯。

2. 旷课、迟到早退：学生在上学期间要遵守学校的规定，不得旷课、迟到或早退。

学校会记录学生的出勤情况，对于频繁旷课、迟到早退的学生可能会进行相应的处理。

3. 课间作息：学校一般会安排规定的课间休息时间，学生可以在这段时间内休息、上厕所等。

但是学生不得随意离开教室或进行娱乐活动。

4. 校规校纪：学校会制定相应的校规校纪，规定学生在校内的行为规范。

学生需要遵守校规校纪，不得有违反学校纪律的行为。

二、课堂教学1. 课前准备：教师在每节课开始前，一般需要准备好相应的教学材料和教学计划。

学生在上课前也应该做好相应的预习工作，以便更好地跟上教师的教学内容。

2. 准时上课：学生应该准时上课，不得迟到。

教师也应该按时上课，不得延误授课时间。

3. 注意听讲：学生在课堂上要专心听讲，认真听取教师的讲解。

不得进行其他无关的活动，如玩手机、看书等。

4. 课堂纪律：学生在课堂上需要遵守相应的纪律。

不得提问无关的问题，不得打扰其他同学的学习。

5. 作业完成：学生需要按时完成教师布置的作业。

教师也应该及时批改学生的作业，并及时反馈。

三、教师学生关系1. 尊重学生权益：教师应该尊重学生的个性和权益，不得歧视、侮辱学生。

同时，教师也应该鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习动力。

2. 立德树人：教师应该以身作则，做学生的榜样。

通过言传身教，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。

3. 互动交流：教师应该与学生进行互动交流，关心学生的学习和生活。

学生也应该积极主动与教师交流，提出自己的问题和困惑。

教育教学常规计划教育教学常规内容

教育教学常规计划教育教学常规内容
教育教学常规计划是指教师在教学过程中按照一定的时间安排和教学步骤，设计教学
活动和内容的计划。

教育教学常规内容是指在教学中常常出现的一些基本内容，包括：
1. 教学目标：明确教学所要达到的预期效果，包括知识技能的掌握、思维能力的培养
和情感态度的塑造等。

2. 教学内容：根据教学目标确定所要讲授的知识内容，包括理论知识、实践技能和创
新思维等。

3. 教学方法：选择适合的教学方法和教学手段，以达到教学目标。

常用的教学方法有
讲授法、讨论法、实验法、示范法、讨论法等。

4. 学习活动：设计和安排学生进行的具体学习活动，包括课堂讨论、小组合作、实验
操作、教材阅读、案例分析等。

5. 教学评价：确定教学评价的方法和标准，通过考试、作业、综合评价等形式评估学
生的学习情况，反馈教学效果。

6. 课堂管理：制定教室纪律和秩序规范，引导学生保持良好的学习态度和行为，营造
良好的学习氛围。

7. 教学资源：准备教学所需的教具、教材和多媒体资料等，以支持教学活动。

教育教学常规计划和内容的确定需要根据教学对象的特点、教材的内容和教学环境的
条件等因素综合考虑，以达到高效、有效的教学效果。

教学常规包括的六个方面内容

教学常规包括的六个方面内容教学常规包括的六个方面内容：1. 教学目标：教学目标是教学活动的核心，是教师制定教学计划和教学设计的基础。

教学目标应该明确具体，具有可操作性，能够指导学生的学习和教师的教学行为。

教学目标的设定应该符合学生的认知水平和发展需求，有利于学生的学习和发展。

2. 教学内容：教学内容是教学活动的基本内容，是教学的核心。

教学内容应该符合教学目标，具有系统性和完整性，能够促进学生的学习和发展。

教学内容的选择应该根据学生的认知水平和学习需求，有利于学生的学习和发展。

3. 教学方法：教学方法是教学活动的具体方式和手段，是教师实施教学的工具。

教学方法应该根据教学目标和教学内容的要求，选择适合的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的学习和发展。

教学方法的选择应该多样化，有利于学生的学习和发展。

4. 教学手段：教学手段是教学活动的具体工具和设备，是教学的辅助工具。

教学手段应该根据教学目标和教学内容的要求，选择适合的教学手段，能够促进学生的学习和发展。

教学手段的选择应该灵活多样，有利于学生的学习和发展。

5. 教学评价：教学评价是教学活动的重要环节，是教学的反馈和检测。

教学评价应该根据教学目标和教学内容的要求，选择合适的评价方式和方法，能够全面客观地评价学生的学习和教学的效果。

教学评价的目的是帮助学生发现学习的不足和问题，促进学生的学习和发展。

6. 教学反思：教学反思是教学活动的重要环节，是教学的学习和成长。

教学反思应该根据教学目标和教学内容的要求，对教学活动的过程和效果进行反思和总结，能够发现教学的不足和问题，促进教学的改进和提高。

教学反思的目的是帮助教师学习和成长，促进学生的学习和发展。

教学常规六个基本要求

教学常规六个基本要求1. 备课要充分嘿，老师们，首先，咱们得说说备课这事儿。

你们有没有发现，备课就像是给孩子们煮一锅美味的汤，汤的材料准备得越全，最后的味道就越香。

备课的时候，除了要看教材，还得了解学生的兴趣爱好，想象一下，他们在课堂上那双渴望知识的眼睛，咱们可不能让他们失望。

你们知道吗，准备得越充分，课堂气氛越活跃，学生们的参与感也就越强，这就像一场精彩的演出，观众越投入，演员的表演也越精彩。

另外，备课也不是一成不变的。

有时候，课堂上会出现意想不到的情况，灵活应变可是老师的必备技能。

就像是打麻将，牌局瞬息万变，你得随时调整策略。

有时候，一些临时的点子能让课堂变得生动有趣，甚至能引发一场头脑风暴。

总之，备课不仅是个技术活儿，更是个艺术活儿。

2. 课堂要活跃接下来，我们聊聊课堂氛围。

说实话，课堂就像是一场派对，气氛热烈，大家才能玩得尽兴。

你想啊，假如你去参加一个冷冰冰的聚会，谁会觉得有趣呢？所以，作为老师，咱们得想办法调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言。

可以用小组讨论、角色扮演或者小游戏，把学生们都带动起来。

让他们在互动中学习，就像在跳舞一样，大家一起配合，才能舞出最美的旋律。

当然，有时候学生们可能会比较害羞，开口说话就像猫咪见了狗狗，有些紧张。

这时候，咱们就得做个“暖场大师”，用幽默的方式打破僵局，让他们放松下来。

比如，可以开个小玩笑，或分享一些有趣的故事，让课堂瞬间活跃起来。

记住，轻松的氛围能让知识更容易被吸收，就像水和糖的结合，甜得恰到好处。

3. 讲解要生动然后，讲解知识点时，咱们得生动一点。

让知识变得有趣，就像给干巴巴的面包抹上厚厚的黄油，瞬间美味无比。

你可以用一些生活中的例子，把抽象的概念具体化，学生们会觉得更亲切，也更容易理解。

比如，讲到科学原理时，可以提到一些实际生活中的现象，学生们会恍然大悟，恍如醍醐灌顶。

再者，咱们的语气和肢体语言也很重要！有时候，一个夸张的动作，或者一声高亢的感叹，都能让学生眼前一亮，耳朵竖起来。

教学常规

教学常规管理制度一、备课1、分析教材的编排意图，弄清知识体系结构。

2、吃透每一单元的重点、难点和疑点。

3、确定“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标在本课时中的具体要求。

4、探索建立“导、学、讲、练”的高效课堂教学模式。

5、设计教学方法，根据学科特点、讲授内容、学生实际选择适宜的学习策略。

6、根据不同学生的不同需要，设计有层次的课内外练习题。

7、拟出必要的教具和有关材料。

8、杜绝不备课上课和无教案上课。

提前一周备课，认真写好每一课时教案，写好教学后记。

9、教案上要明确课内课外作业，语文教师要把下水作文写在作文教案上。

每1周检查一次教案。

二、上课1、根据学生的年龄特征，通过适当的课前激趣活动集中学生注意力，做好上课准备。

2、要让学生明确课堂教学的目标要求。

3、根据课程标准要求，采取灵活多样的教学方式、方法，调动学生积极性，激发学生求知欲，既要体现教师的主导作用，又要体现学生是学习的主人。

按互补原则成立学习小组。

4、教师要精神饱满，不受个人情绪干扰。

要站立讲课（特殊情况除外），不做与教学无关的事，不说与教学无关的话，不得擅离课堂，不得无故拖堂，不得在课堂接打电话。

违犯者按学校制度罚款和扣分。

5、要使用普通话教学，讲究课堂语言的艺术，学科术语规范，避免口头语；讲授内容准确，杜绝知识性错误；板书、板画设计要科学，字体规范，大小适宜。

6、课堂提问要精心设计，服务于教学内容和进程，要给学生思考时间，避免无目的的习惯性、下意识的“是”与“不是”、“对”与“不对”式的集体回答。

7、要能熟练地使用各种教具和做相关实验。

8、克服照本宣科、满堂灌现象，不断提高课堂教学质量和教学效率，坚决改变依靠教辅资料搞题海战术的做法，真正使“学生动起来、课堂活起来、效果好起来、负担减下来”。

9、根据不同课型，保证学生适当的课堂消化、练习时间，老师讲解不超过15分钟。

有针对性地布置作业。

10、课上要及时了解目标达成情况，以便采取补救措施。

小学教师教学常规

二、明确职责，认真履行：大课间时，所有班主任、配班教师带领队伍一起下楼，共同管理学生，本着高楼层礼让低楼层、高年级礼让低年级的原则，有序进出教学楼，与班主任一起维持班级纪律，保证学生安全；大型集会跟随班级一同前往，与班主任一起组织学生有序参加活动；放学时间，配班教师马上到教室与班主任一起组织打扫卫生和护送学生放学路队。班主任请假或者外出学习时，配班教师担负起本班级班主任职责，关注班级安全等各方面事务；认真完成学校交付的临时配班任务
三、在日常管理中，配班教师要积极参与班级管理，与班主任一起制定班级管理的相关规则，落实班级班规班纪，注重培训学生干部。四、学生安全演练要求：严格按照安全演练要求，做好各方面的准备。所有班主任、配班教师带领队伍按要求下楼，提醒学生安全事宜，协助学生合格完成安全演练事宜。五、学校根据配班教师的工作情况，学期末进行评价考核。
小学教师教学常规基本要求——4、课后反思
（1）记成功之举（2）记“败笔”之处（3）记教学机智（4）记学生见解（5）记再教设计
小学教师教学常规基本要求——5、作业布置与批改
（1）作业的设计要遵循“精、活、新”的原则，既要注重“双基”的训练，又要注重能力的培养。（2）作业布置要适量。（3）作业要求要规范。（4）作业批改要认真、及时。（5）要重视作业的评讲,找出孩子易错点，重新讲解。布置一些练字或是口算
小学教师教学常规基本要求——3、上课
上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，必须向课堂要质量。（1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力。（2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言精炼生动板书美观合理。给学生留下美好的印象。（3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内容，想既简单又明了的方法突出重点，突破难点。