统编版语文一年级上册 语文园地一 课件
2024年部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件
2024年部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，掌握拼音规则，能正确拼读词语；学会用词语造句，培养语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养合作精神，树立自信心。
三、教学难点与重点教学难点：拼音规则的掌握，词语的运用，句子的表达。
教学重点：生字的认读，词语的积累，简单句子的构建。
四、教具与学具准备教师准备：课件、卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过趣味故事引入，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 第一关：拼音王国a. 学习生字，认读拼音。
b. 学生自读，教师指导。
c. 拼音游戏，巩固知识。
3. 第二关：词语超市a. 出示词语卡片，引导学生认读。
b. 学生用词语造句，教师点评。
c. 词语接龙游戏，丰富词汇。
4. 第三关：句子乐园a. 出示例句，引导学生仿写。
b. 学生展示，教师点评。
c. 句子练习，巩固知识。
5. 第四关：读写天地a. 阅读短文，回答问题。
b. 学生仿写，教师指导。
c. 交流分享，提高读写能力。
六、板书设计1. 拼音王国：生字、拼音、游戏。
2. 词语超市：词语、造句、接龙。
3. 句子乐园：例句、仿写、练习。
4. 读写天地：短文、问题、仿写。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字，每个写5遍。
b. 用本课词语造3个句子。
c. 阅读短文，回答问题。
2. 答案：a. 生字抄写略。
b. 示例：小猫在沙发上睡觉。
小明喜欢画画。
妈妈在厨房做饭。
c. 短文问题答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、合作、探究的学习方式，使学生掌握了拼音、词语、句子等知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的语文现象，如广告语、标语等，提高学生的语文素养。
组织学生参加课外活动，如朗诵、讲故事等，培养语言表达能力。
2024年统编部编版语文一年级上册《语文园地一》课件
2024年统编部编版语文一年级上册《语文园地一》课件一、教学内容本节课选自2024年统编部编版语文一年级上册《语文园地一》。
具体内容包括：拼音王国、词语小站、句子广场、读写天地、语文生活、阅读欣赏等章节。
详细内容主要围绕汉语拼音的学习、基本词语的掌握、简单句子的运用、读写能力的培养等方面进行。
二、教学目标1. 熟练掌握汉语拼音，并能正确拼读。
2. 学会基本词语，并能运用到实际语境中。
3. 能运用所学句子进行简单表达，培养读写能力。
三、教学难点与重点难点：汉语拼音的掌握，词语的运用，句子的构建。
重点：拼音学习，词语积累，句子练习，读写能力培养。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：拼音卡片、词语卡片、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如，邀请同学们参加一场拼音王国之旅，探索词语小站，挑战句子广场等。
2. 新课内容学习：（1）学习拼音，通过课件展示，引导学生正确拼读。
（2）学习词语，展示词语卡片，让学生认读，并结合实际语境进行运用。
（3）学习句子，通过例句讲解，让学生模仿练习，培养句子构建能力。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学内容。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 《语文园地一》2. 内容：（1）拼音王国：展示拼音卡片，标注重点音节。
（2）词语小站：列出本节课所学词语，标注重点词语。
（3）句子广场：列出例句，强调句子结构。
（4）读写天地：展示相关读写练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼音练习：完成课后拼音练习题。
（2）词语练习：用所学词语造句。
（3）句子练习：仿写句子。
2. 答案：（1）拼音练习答案。
（2）词语造句示例。
（3）仿写句子示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，分析优点与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读更多拼音读物，提高阅读能力。
2024年统编版一年级上册语文园地一课件
2024年统编版一年级上册语文园地一课件一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调及简单的拼音组合。
2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首及简单的汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拼音知识，能正确拼读声母、韵母及声调。
2. 培养学生认识基本笔画和偏旁部首，能书写简单的汉字。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的声调掌握，汉字的基本笔画和偏旁部首的认识。
2. 教学重点：拼音的正确拼读，简单汉字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
详细过程：展示与语文园地一相关的图片，如动物、植物等，引导学生观察并尝试用拼音和汉字进行描述。
2. 新课内容学习：（1）拼音学习：讲解声母、韵母、声调及拼音组合，引导学生跟读并模仿。
（2）汉字学习：讲解基本笔画、偏旁部首，引导学生书写简单的汉字。
3. 例题讲解：针对本节课所学内容，进行典型例题的讲解。
详细过程：展示例题，引导学生思考，讲解解题方法，并进行示范。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
详细过程：发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
详细过程：教师引导学生回顾所学内容，提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 拼音学习：声母、韵母、声调及拼音组合。
2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首及简单汉字。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题：拼音拼读、汉字书写。
（2）拓展练习：用拼音和汉字描述一幅画。
2. 答案：（2）拓展练习答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行拼音和汉字竞赛，提高学生的学习积极性。
（2）引导学生观察生活中的语文现象，培养学生热爱语文的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 重点：拼音的正确拼读，简单汉字的书写。
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地一》课件
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地一》课件一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地一》。
教学内容包括：汉字书写、词语理解、句子阅读、诗歌欣赏等。
具体章节内容为：第一部分“有趣的汉字”，认识汉字的基本笔画，学会书写“一、二、三、四、五”；第二部分“词语小火车”，学习词语搭配，拓展词汇量；第三部分“我会读句子”，阅读简单句子，提高阅读理解能力；第四部分“诗歌欣赏”，学习儿歌《小星星》，感受诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 知识与技能：学会书写基本笔画，掌握“一、二、三、四、五”五个汉字的正确书写；拓展词汇量，学会词语搭配；能阅读简单句子，理解句子意思；学会儿歌《小星星》，感受诗歌韵律。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对汉字、词语、句子的兴趣，培养学生的语言表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的正确书写、词语搭配、句子阅读理解。
2. 教学重点：基本笔画的认识、汉字书写、词汇拓展、句子阅读、诗歌欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入，激发学生对汉字的兴趣。
2. 讲解：讲解基本笔画，示范书写“一、二、三、四、五”；展示词语卡片，引导学生学会搭配；阅读简单句子，帮助学生理解句子意思；播放儿歌《小星星》，让学生感受诗歌韵律。
3. 实践：学生自主书写汉字，教师巡回指导；学生合作交流，完成词语搭配；学生朗读句子，提高阅读理解能力；学生学唱《小星星》，体验诗歌韵律。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书语文园地一2. 板书内容：（1）有趣的汉字：一、二、三、四、五（2）词语小火车：名词、动词、形容词搭配（3）我会读句子：简单句子的阅读理解（4）诗歌欣赏：《小星星》七、作业设计1. 作业题目：（1）书写“一、二、三、四、五”五个汉字，每个写五行。
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因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
我看过一本专门写日本木匠的书，叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”，但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
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【赏析】
相传这首诗是骆宾王六七岁时所 写。小诗人先用三个“鹅”字道出鹅 由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它 “曲项”的外形和“向天歌”的得意 神态，再写鹅在水中嬉戏的快乐情景， 构成一幅美丽的白鹅戏水图。
xiǎo tù zi ɡuāi ɡuāi
小兔子乖乖
（原文略，见教材第17、18页）
这首儿歌教育我们一个人在家时，陌生人敲门 不要开的安全知识。我们要把儿歌读流利，然后 一起来表演，在游戏中读熟儿歌并牢记儿歌中的 安全教育。
字词学习
liù
六
liù ɡè 六个
qī
七
qī duǒ 七朵
bā
八
bā ɡè 八个
jiǔ
九
jiǔ ɡè 九个
shí
十
shí ɡēn 十根
六七八九十
七十 九 八六
9 7 8 10 6
十六九七八
一丨
猜猜我 是什么？
一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
雪花
dú shū zhēn kuài lè
读书真快乐
我经常和爸爸 妈妈一起读有 趣的故事书。
我读了很多书， 会讲很多故事， 同学们叫我 “故事大王”。
周末，我在书 店看到了很多 好看的图画书。
学了拼音，我 就可以读更多 的书了。
[唐] 骆宾王
é
é
é
鹅，鹅，鹅，
qū xiànɡ xiànɡ tiān ɡē
曲项向天歌。
bái máo fú lǜ shuǐ
白毛浮绿水，
hónɡ zhǎnɡ bō qīnɡ bō
红掌拨清波。
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
2024年统编版一年级上册语文园地一课件
2024年统编版一年级上册语文园地一课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的正确书写与认读。
2. 培养学生对词语“大小、多少、长短、高矮”的理解与运用能力。
3. 提高学生句子“我、你、他”的表达与朗读能力，培养学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的认读与书写；词语“大小、多少、长短、高矮”的理解与运用；句子“我、你、他”的表达与朗读。
难点：正确书写汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”；词语“大小、多少、长短、高矮”的运用；句子“我、你、他”的表达。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示生活中常见的物品，引导学生观察、描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，教师讲解、示范，学生跟随书写。
（2）学习词语“大小、多少、长短、高矮”，通过实物展示，让学生理解词语含义，并学会运用。
（3）学习句子“我、你、他”，教师示范朗读，学生模仿，并进行表达练习。
3. 随堂练习：学生自主完成田字格本上的汉字书写练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的正确书写。
2. 词语“大小、多少、长短、高矮”的运用。
3. 句子“我、你、他”的表达。
七、作业设计1. 汉字书写练习：请学生将汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”各写一行。
2. 词语运用练习：用词语“大小、多少、长短、高矮”造句。
3. 句子表达练习：用“我、你、他”进行句子练习。
答案：1. 汉字书写：略2. 词语运用：例句：这个苹果比那个苹果大。
3. 句子表达：例句：我是学生，你是老师，他是我同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2024年部编版一年级语文上册语文园地一完美版课件
2024年部编版一年级语文上册语文园地一完美版课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地一。
具体内容包括：识字加油站、我会写、我会拼、读读说说、趣味识字五个部分。
通过本节课的学习，让学生掌握基本的字词、句子和拼读技巧，培养阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的字词，并能正确书写、运用。
2. 培养学生自主阅读和语言表达能力，提高语文素养。
3. 通过学习，使学生了解语文学习的趣味性和实用性，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：本节课的字词、句子学习和拼读技巧掌握。
难点：如何引导学生运用所学知识进行自主阅读和表达。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、写字板等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一个有趣的实践情景，引出本节课的学习内容。
a. 课件展示一个小动物在识字加油站学习字词的情景。
b. 学生观看课件，跟随小动物一起学习字词。
2. 新课内容学习：a. 认识字词：教师带领学生一起学习识字加油站中的字词，指导学生正确书写和运用。
b. 学习句子：通过我会写、我会拼环节，让学生学会组词成句，并进行朗读。
c. 阅读训练：引导学生进行读读说说，提高阅读理解和表达能力。
3. 例题讲解：a. 教师选取趣味识字环节中的典型题目进行讲解，引导学生掌握解题方法。
b. 学生跟随教师一起解题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：a. 学生完成课堂练习，巩固所学知识。
b. 教师对学生的练习进行点评，指出错误并给予指导。
b. 学生分享学习收获，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 语文园地一2. 内容：按教学环节展示字词、句子、拼读技巧等核心知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课学习的字词，每个字词写5遍。
b. 用本节课学习的词语组成一个有趣的句子，并进行朗读。
c. 家长协助孩子进行趣味识字游戏，提高孩子对字词的掌握。
2. 答案：a. 学生完成字词抄写，家长签字确认。
部编版一年级上册《语文园地一》课件
部编版一年级上册《语文园地一》课件
部编版一年级上册《语文园地一》课件
一、课程目标
本节课旨在帮助学生掌握基本的语文知识，提高语言理解能力和表达能力，培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
二、教学内容
1、语音：学习拼音基本发音，包括声母、韵母和声调。
2、词汇：学习常用词汇，包括名词、动词、形容词等，掌握基本词汇的含义和用法。
3、句子：学习句子结构，理解简单句子的含义和表达方式。
4、阅读理解：阅读简单的短文，理解文章的基本内容和主旨。
5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力。
三、教学过程
1、导入：通过简单的对话和游戏，引导学生进入语文学习的氛围。
2、新课学习：学习拼音、词汇、句子等基本知识，通过示范和练习，帮助学生掌握相关知识点。
3、课堂互动：通过小组讨论、抢答等形式，增加学生之间的交流和互动，提高课堂趣味性。
4、实例分析：通过分析简单的实例文章，帮助学生理解句子结构和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
6、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
7、作业布置：布置相关练习和阅读任务，帮助学生巩固和提高语文能力。
四、教学反思
课后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，以便进一步提高教学质量。
也需要关注学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学策略，确保学生能够更好地掌握语文知识，提高语文能力。
2024年部编版一年级上册《语文园地一》课件
2024年部编版一年级上册《语文园地一》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年部编版一年级上册《语文园地一》的内容。
具体包括：拼音字母表、声母、韵母的认知，整体认读音节，以及简单的汉字识别。
涉及的章节有《语文园地一》的1.1至1.4节。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母表，认识声母、韵母，并能正确发音。
2. 使学生能够识别和运用整体认读音节。
3. 培养学生初步的汉字识别能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的正确发音，整体认读音节的运用。
教学重点：拼音字母表的学习，汉字的初步识别。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、汉字卡片、教学挂图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的语文园地图，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容：讲解拼音字母表、声母、韵母及整体认读音节。
设置实践情景，让学生进行互动练习。
a. 展示拼音字母表，带领学生朗读。
b. 用卡片展示声母、韵母，让学生模仿并发音。
c. 讲解整体认读音节，结合例句进行练习。
3. 汉字学习：展示汉字卡片，引导学生认识简单的汉字，并进行认读练习。
4. 例题讲解：结合PPT课件，讲解典型例题，让学生了解拼音和汉字的应用。
5. 随堂练习：让学生用所学知识进行拼音、汉字的连线、填空等练习。
六、板书设计1. 拼音字母表、声母、韵母板书：在黑板上展示拼音字母表，并用不同颜色标注声母、韵母。
2. 汉字板书：在旁边列出本节课学习的汉字，并标注拼音。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将声母、韵母连成完整的音节。
b. 汉字填空：根据拼音填写相应的汉字。
2. 答案：a. 拼音连线答案：略。
b. 汉字填空答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学难点、重点进行回顾，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 让学生回家后向家长展示所学内容，提高学生的自信心。
b. 鼓励学生在日常生活中发现汉字，培养学生的语文兴趣。
统编版语文一年级上册《语文园地一》优秀课件
咏鹅
[唐]骆宾王
é
é
é
鹅，鹅，鹅，
qū xiàng xiàng tiān gē
曲 项 向 天 歌。
bái máo fú lǜ shuǐ
白 毛 浮绿 水，
hóng zhǎng bō qīng bō
红 掌 拨 清 波。
感悟提升
大白鹅身上的羽毛雪白 雪白的，它们伸着弯曲的脖 子在唱歌，快活地在水中摆 动着红掌游动。
这两个汉字是分别按照什么顺序写的？
书写汉字的第 二条笔顺规则就是 “先横后竖”。
跟着老师一起 来写一写吧！
注意观察汉字在田字格中的位置和笔画之 间的联系，还要注意书写姿势。
我们一起来做一做课中操吧！
背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
请同学们根据笔顺规则描红汉字，先观察笔画在田字 格中的位置再书写。
正确书写生字
仔细观察下图，跟着老师一起读读吧！ 背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
写字的时候一定要做到“三个一”。
跟着老师一起写一写“八”和“十”吧！
shí
仔细观察“八”字的笔顺， 先写撇，再写捺。
撇在横中线上起笔，不能 太长，捺比撇高，两个笔画的 起笔要留出一点距离，注意两 笔的收笔要在同一水平线上， 这样“八”字才能“站得稳”。
跟着老师一起把这首小诗再读一 遍吧，注意读好停顿哦！
一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。
指导：重读“无 数片、都不见”， 感受雪花的数量 多及奇妙。
多读几遍，你就能背诵啦！
一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。
部编人教版小学一年级语文上册《语文园地一》优质课件
识字加油站 字词句运用
书写提示 日积月累
小白兔和小灰兔
和大人一起读 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来
帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。小白兔
说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。” 老山羊送给小白兔一包菜籽。
笔顺规则： 先横后竖。
字词句运用
读一读，比一比。
人天
口田
日目
字词句运用
人
人民
军人
字词句运用
天
天空
蓝天
字词句运用
口
口水
路口
字词句运用
田
田地
农田
字词句运用
日
日记
节日
字词句运用
目
目光
题目
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小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快长大 了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了， 饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到 老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白 兔，你的菜是哪儿来的？”
识字加油站
笔顺规则： 先横后竖。
识字加油站
识字加油站
3 1
2
小铅笔要拿好， 1一手指离二笔指尖捏一着寸。 2三胸指离四桌指子拖一着拳， 小指里面藏着。 3笔眼尖离向书前本斜一着尺， 笔杆向后躺着。
统编版一年级上册语文园地一(共24张PPT)
课程导入
猜一猜这个谜题的谜底是什么？
xuě huā
雪 你猜到了吗？就是我们在冬天会看见的 花
认一认 写一写
我会认——下面的字你都认识吗？
一二三四五 六七八九十
我会认——下面的字你都认识吗？
liù
qī
bā
jiǔ
shí
六七八 九
十
我会写
bā
八
笔顺
八
写法
造句
我会写
shí
十
笔顺
一十
写法
造句
读一读比一比，你发现了什么？
人天
口田
日目
“添加笔划成新字！”
人＋（ 二）＝
天
口＋（ 十）＝
田
日＋（ 一）＝
目
天 —（二）＝ 人 老师有话说： 田 —（十）＝ 口 目 —（一）＝ 日
学习笔画规则！
二二二 三三三
从上到下
禾 禾禾 十十十
先横后竖
诗词欣赏
你知道谜底是什么吗？
谜底是
你想到了吗？
诗词鉴赏
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
关于诗人
骆宾王，唐代诗人。骆宾王出身寒 门，七岁能诗，号称“神童”。据 说《咏鹅》就是他七岁时所作。您 可以在这里输入更多关于骆宾王的 详情、诗词，生平等内容。
诗意解读
课堂巩固
课堂练习——连线题
一二三四五
课堂练习——连线题
六七八九十
让我们一起背一背这首诗吧！
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，_曲__项___向天歌。 _白__毛___浮绿水，_红___掌__拨清波。
帮每个苹果找到正确的位置！
2024年统编版语文一年级上册《语文园地一》精品课件
2024年统编版语文一年级上册《语文园地一》精品课件一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母和声调的认识与运用；2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首和简单汉字的认识；3. 词语学习：词语的认读、理解和运用；4. 句子练习：句子的基本成分和句子结构的认识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握声母、韵母和声调，能正确拼读音节；认识基本笔画、偏旁部首和简单汉字；学会词语的认读、理解和运用；了解句子基本成分和句子结构。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的拼音、汉字、词语和句子能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的拼读；基本笔画、偏旁部首和简单汉字的认识；词语的理解和运用；句子结构的认识。
2. 教学重点：拼音、汉字、词语和句子的掌握与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、卡片等；2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生对语文的兴趣。
2. 新课内容：（1）声母、韵母和声调的学习；（2）基本笔画、偏旁部首和简单汉字的认识；（3）词语的认读、理解和运用；（4）句子练习：认识句子基本成分和句子结构。
3. 例题讲解：针对每个知识点进行详细讲解，引导学生掌握方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母和声调；2. 汉字：基本笔画、偏旁部首和简单汉字；3. 词语：词语认读、理解和运用；4. 句子：句子基本成分和句子结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母和声调；（2）用基本笔画和偏旁部首书写简单汉字；（3）用所学词语造句；（4）仿写一句话，注意句子结构。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多说、多写，提高语文素养。
结合生活实际，运用所学知识进行创作和表达。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的详细程度；6. 作业设计的合理性和答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
部编版小学语文(一年级上册语文)部编版一年级上册《语文园地一》ppt课件.ppt
我还能帮他们找朋友！
田字格拍手歌
田字格，四方方，
竖上格，
横中线 左下格、右下格，
横中线、竖中线，
各个方位记心间。
书写姿势 两点靠，八字形，头抬高，脚放平。
执笔姿势 一指二指捏着，三指四指托着， 小指往里藏着，笔尖向前斜着，
笔杆向后躺着。
语文王国之旅
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识字加油站 一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
你能猜出这是什 么吗？ 雪花
识字加油站
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
六七八九十
七十 九 八六
9 7 8 10 6
(新教材)部编版语文一年级上册《语文园地一》教学课件
红掌拨清波。
咏鹅
古诗分别描写了
[唐] 骆宾王 “鹅”的什么部位？
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。 弯曲的脖子
白毛浮绿水， 雪白的羽毛
红掌拨清波。 红红的脚掌
多种形式朗读古诗
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌。 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。
练习背诵
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项 向 天 歌 。 白毛 浮 绿 水 ， 红掌 拨 清 波 。
第4课时
和大人一起读
了解窗花
窗花是贴在窗纸或 窗户玻璃上的剪纸，中 国古老的汉族传统民间 艺术之一。一般结婚或 者过春节时会贴窗花。
欣赏窗花
听老师读儿歌， 跟着老师的声音， 老师读到哪一个字， 你的眼睛就看哪一 个字。
《剪窗花》
点击图片，观看视频
互动交流：
“我”和奶奶 都剪了哪些窗花？
剪窗花
小剪刀，手中拿， 我学奶奶剪窗花。 剪雪花，剪梅花， 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭， 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱？ 哦！再剪一个胖娃娃。
口语交际
第3课时
我说你做
游戏：听老师说指令，你来做动作。
请你跟我这样做
发现游戏秘诀，明白交际要求
课本中的小朋 说指令 友也在玩“我说你 做”的游戏，他们 是怎样玩的呢？
做动作
他没有听清楚指令。 找一找游戏 里哪个小朋友做
错了,说一说这
个小朋友做错的 原因是什么。
发指令的小女孩声音太 小，没有说清楚。
先（横）后（竖）
这两个汉字是按照什么顺序写的？
先（撇）后（捺）
书写指导
横压在横中线上，
中间的横、竖写在
竖压在竖中线上。
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“人”加两笔，就变成了“天” “口”加两笔，就变成了“田” “日”加一笔，就变成了“目”
书写提示
二二二 三三三
如何写好这两个字？
上横短，写在上半格； 下横长，写在下半格。 字要居中。
中间的横最短，横与 横之间距离要匀称。 第三横最长。
如何写好这两个字？ 首笔横从横中线起笔，
十十十
略向右上斜行，第二 笔竖沿竖中线下。
禾禾禾
第一笔是平撇，写的
短一些，平一些。最
后两笔撇捺要舒展。
日积月累
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
作者简介
骆宾王，唐代文学家，与王勃、杨 炯、卢照邻合称“初唐四杰”。传说这 首诗是骆宾王七岁时所作。
咏鹅
用诗歌来赞美鹅
[唐]骆宾王
弯着脖子
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
阅读时间
和谁一起读
2. 小灰兔听了小白兔说的“只有自
我的问题
己种，才有吃不完的菜”这句话 后，他会怎么做呢？
小灰兔懂得了劳动的意义，他
解答 也会去找老山羊要一包菜籽，自己 种白菜。
语文园地一
识字加油站
一片两片三四片， 五片六片七八片。 你能猜出这
是什么吗？
九片十片无数片， 飞入水中都不见。
雪花
六
六个苹果
七
七个葫芦
八朵花
八
九
九种动物
十
十个桃子
拓展积累
山村咏怀
[宋] 邵康节 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
字词句运用 读一读，比一比。
读一读上面几组字，说一说你发现了什么？
唱歌
白毛浮绿水，红掌拨清波。
清水的波纹
诗歌大意
白鹅呀白鹅，弯曲着脖颈对着天 空鸣唱。白色的羽毛漂浮在碧绿的水 面上，两只橙红色的脚掌在水面上划 出粼粼的波纹。
和大人一起读
小白兔和小灰兔
（原文见教材17-18页）
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白菜？
解答
因为小兔子用老山羊送的菜 籽种了很多白菜。