《小兔家的窗》教案
《小兔家的窗》中班教案
《小兔家的窗》中班教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，了解小兔家的窗发生了什么有趣的事情。
2. 能够用词语描述小兔家的窗的特点和变化。
1.2 技能目标：1. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够创作自己的故事。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对家庭和亲人的关爱和珍惜之情。
2. 培养幼儿乐观积极的心态，学会面对困难和挑战。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《小兔家的窗》是一个关于小兔和他的家人之间的温馨故事。
故事中小兔家的窗发生了有趣的变化，让小兔和家人感到惊奇和快乐。
通过故事，幼儿可以学习到家庭的温暖和亲情的重要性。
2.2 教学重点：故事情节的理解和描述家庭成员之间的关爱和互动第三章：教学方法3.1 讲述法：通过讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事情节和角色之间的互动。
3.2 观察法：展示故事中的插图，让幼儿观察和描述小兔家的窗的特点和变化。
3.3 创作法：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作自己的小兔家的窗的故事。
第四章：教学准备4.1 教具：故事书《小兔家的窗》插图卡片画纸、彩笔等绘画材料4.2 环境：安静的教室环境，适合听故事和创作第五章：教学过程5.1 导入：邀请幼儿坐好，引入故事主题，告诉幼儿今天要听一个关于小兔家的窗的故事。
5.2 故事讲述：以生动的语言和表情讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事情节和角色之间的互动。
5.3 故事讨论：故事结束后，与幼儿进行讨论，提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿描述小兔家的窗的特点和变化。
5.4 创作活动：给每个幼儿发放画纸和彩笔，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作自己的小兔家的窗的故事。
5.5 总结：总结故事的要点，强调家庭成员之间的关爱和亲情的重要性。
第六章：教学评估6.1 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿对故事的理解程度和参与活动的积极性。
记录幼儿在创作活动中的表现，包括想象力、创造力和表达能力。
小兔家的窗中班语言活动教案
1. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对故事情节的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 培养幼儿的倾听习惯和合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 物质准备：小兔家的窗图片、小兔手偶、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有过观察周围环境的经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔家的窗。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事情节和小兔家的窗的变化。
3. 情景体验：教师带领幼儿模仿故事中的情景，让幼儿体验故事中的乐趣。
4. 观察讨论：教师出示不同风格的窗户图片，引导幼儿观察、比较，并发表自己的看法。
5. 创意表达：教师引导幼儿发挥想象，画出自己心中的小兔家的窗。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意。
3. 区域活动：教师在阅读区摆放相关主题的书籍，引导幼儿自主阅读。
五、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 幼儿的语言表达能力和观察力的发展。
3. 幼儿的想象力和创造力在绘画作品中的体现。
1. 物质准备：小兔家的窗图片、小兔手偶、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有过观察周围环境的经验。
七、活动过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔家的窗。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事情节和小兔家的窗的变化。
3. 情景体验：教师带领幼儿模仿故事中的情景，让幼儿体验故事中的乐趣。
4. 观察讨论：教师出示不同风格的窗户图片，引导幼儿观察、比较，并发表自己的看法。
5. 创意表达：教师引导幼儿发挥想象，画出自己心中的小兔家的窗。
八、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意。
3. 区域活动：教师在阅读区摆放相关主题的书籍，引导幼儿自主阅读。
九、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 幼儿的语言表达能力和观察力的发展。
小兔家的窗教案10篇
小兔家的窗教案10篇小兔家的窗教案1活动目标：1、观测图片，在看看、说说中理解画面内容，尝试用完整的语言讲解并描述画面内容。
2、在理解画面的基础上，通过试验感知“冰遇热会溶化成水”的科学现象。
3、能积极思索，大胆发言，体验看图讲解并描述活动的乐趣。
活动重点：观测图片，积极思索，理解画面内容。
活动难点：能大胆、完整地讲解并描述全部画面内容。
活动预备：ppt课件、小太阳、薄冰一块活动过程：一、开始部分。
手指游戏导入。
师：让我们一起来做个手指游戏吧！〔小兔子，盖新居，小猫、小狗来帮忙，锯的锯、钉的钉，新盖得真美丽，进屋一看黑漆漆，原来忘了安个窗。
〕二、基本部分。
〔一〕观测画面。
1、出示图一。
师：瞧！老师把我们刚才手指游戏里的小兔子请到了我们教室里来，原来，它用什么盖了一间房呀？幼：萝卜。
师：小兔子用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
师：小兔子住在新居里表情是什么样的？师：你是怎么从画面上看出小兔颤抖了？请你跟大家共享一下。
师：小兔生病了吗？师：可是为什么它还会冷呢？幼儿探究画面内容后，在幼儿充分理解的基础上，老师完整讲解并描述图一内容：小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
冬天来了，高校雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋里，小兔冷的直颤抖。
2、理解图二内容。
师：有什么方法可以援助小兔？幼：给窗户上按块玻璃。
师：玻璃又明又亮，可是小兔没有玻璃。
幼：木头。
师：小兔已经用木头做了房子的门。
〔引导幼儿不断思索，探究多种方法。
〕师：那么，小兔子究竟用了什么方法呢？〔出示图二〕师：它来到了哪里？预备干什么？小结：小兔来到了小河边，看见小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。
3、理解图三内容。
师：小兔子用冰做的窗户能拦住风雪吗？〔出示图三〕师：现在小兔住在屋里感觉怎么样？你从哪里看出来？师：我们听一听**小伙伴怎么说。
小结：萝卜房子安上了冰窗户，冰窗户拦住了风雪，小兔住在屋里兴奋极了。
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含课件
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标：了解故事的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。
1.2 教学内容：教师通过讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
引导幼儿通过观察图片，描述故事情节的发展。
1.3 教学方法：教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
利用PPT课件展示故事图片，帮助幼儿理解故事情节。
提问引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
第二章：故事理解2.1 教学目标：让幼儿通过观察和思考，理解故事中的角色和情节。
培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
2.2 教学内容：教师带领幼儿回顾故事《小兔家的窗》，引导幼儿观察和描述故事中的细节。
引导幼儿思考故事中角色的情感变化，并表达自己的感受。
2.3 教学方法：教师带领幼儿回顾故事，引导幼儿观察和描述故事中的细节。
通过提问和讨论，引导幼儿思考故事中角色的情感变化。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养幼儿的语言表达能力和创造力，提高自信心。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.2 教学内容：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
每组幼儿根据故事情节，进行角色扮演，并尝试用语言表达角色的情感和想法。
3.3 教学方法：教师引导幼儿分组，并选择角色进行扮演。
教师通过观察和指导，帮助幼儿更好地表达角色的情感和想法。
鼓励幼儿积极参与，培养合作意识和团队精神。
第四章：创意绘画4.1 教学目标：培养幼儿的观察力和创造力，提高艺术表达能力。
培养幼儿的审美观念，提高对美的感知能力。
4.2 教学内容：教师引导幼儿观察故事中的场景和角色，启发幼儿进行创意绘画。
幼儿根据观察和想象，进行绘画创作，表达自己对故事的理解和感受。
4.3 教学方法：教师引导幼儿观察故事中的场景和角色，启发幼儿进行创意绘画。
教师提供绘画材料，鼓励幼儿大胆表达自己的想象和感受。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学习相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小兔家的窗》的阅读与理解。
2. 学习故事中的主要角色：小兔、小鸟、小松鼠等。
3. 学习相关词汇：窗户、花园、星星等。
4. 学习句型：你看，这个小窗口里有什么？三、教学准备：1. 故事课件：《小兔家的窗》。
2. 角色图片：小兔、小鸟、小松鼠等。
3. 窗户、花园、星星等图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件中的小兔家，引导他们发现小兔家的特点。
2. 讲述故事：通过课件和图片，讲述故事《小兔家的窗》，让孩子们了解故事的主要情节和角色。
3. 观察与讨论：让孩子们观察角色图片，引导他们说出每个角色的特点。
4. 词汇学习：出示相关词汇的图片，让孩子们说出词汇，并组成句子。
5. 句型学习：引导孩子们运用句型“你看，这个小窗口里有什么？”进行交流。
6. 实践活动：让孩子们分组绘画，每个小组画出小兔家的窗户，并在窗户里填充自己喜欢的景物。
7. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享自己画的内容。
五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 听孩子们讲述故事和运用句型的流利程度，评估他们的语言表达能力。
3. 观察孩子们在团队活动中的表现，评估他们的团队合作意识和分享精神。
六、教学延伸：1. 邀请孩子们发挥想象力，创作自己的小动物家园故事。
2. 组织孩子们进行角色扮演，分别扮演故事中的角色，进行故事表演。
3. 引导孩子们讨论：如果你有一个这样的小窗口，你希望看到什么？七、家园共育：1. 请家长协助，让孩子在家中找一个类似的窗户，观察并画出窗户里的景物。
2. 请家长鼓励孩子在家中讲述故事，培养孩子的语言表达能力。
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含课件
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含PPT课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔家的窗在不同季节的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中小兔家的窗在不同季节的变化。
2. 教学难点：帮助幼儿运用观察、想象和语言表达故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：PPT课件、故事图片、角色头饰、窗户卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示PPT课件，引导幼儿观察小兔家的窗，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小兔家的窗在不同季节的变化。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 观察与想象：教师出示季节变化的窗户卡片，引导幼儿观察并想象小兔家的窗在不同季节的景象。
5. 表达与分享：鼓励幼儿分享自己家庭的趣事，培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的窗户，记录在不同季节的变化，并拍照分享到班级群。
2. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、回答问题、参与角色扮演等。
2. 语言表达能力：评价幼儿在情景体验环节中语言表达的准确性和流畅性。
3. 观察与想象能力：评估幼儿在观察窗户卡片环节中是否能准确描述季节变化。
4. 情感态度：考察幼儿在课堂中是否表现出关爱他人、分享快乐的美好情感。
七、教学拓展1. 开展“季节变化”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表现季节变化。
2. 组织家庭访问，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注季节变化。
3. 开展户外观察活动，带领幼儿走进大自然，感受季节变化。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对自然景色的欣赏能力，激发幼儿爱护环境、保护大自然的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的朗诵技巧。
二、教学内容1. 故事主题：以小兔家的窗为中心，展现了小兔在不同季节窗外的景色，引导幼儿感受大自然的美好。
2. 故事角色：小兔、爸爸、妈妈、春夏秋冬的景色。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受大自然的美好。
2. 难点：引导幼儿表达自己对故事及窗外景色的看法。
四、教学方法1. 直观法：图片展示、情景表演等。
2. 互动法：讨论、分享、朗诵等。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、四季景色的道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室窗外的景色，引导幼儿关注自然环境。
2. 引入故事《小兔家的窗》，讲述小兔家的窗外的四季景色。
二、故事分享（10分钟）1. 展示故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的角色情感变化。
2. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
三、情景表演（5分钟）1. 分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
2. 邀请幼儿展示表演，让大家共同欣赏。
四、观察与表达（5分钟）1. 邀请幼儿观察教具中的四季景色图片，引导幼儿用词语描述景色。
2. 请幼儿用自己的方式（绘画、手工等）表达对故事和窗外景色的看法。
2. 引导幼儿表达自己对大自然的喜爱，培养爱护环境、保护大自然的意识。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何，有哪些地方需要改进等。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察与表达环节中的创造力及表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于自然景色的关注和表达情况。
中班语言教案及教学反思《小兔家的窗》
中班语言教案及教学反思《小兔家的窗》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够正确表述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享与关爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事寓意。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。
难点：1. 培养幼儿关心他人，懂得分享与关爱的品质。
2. 引导幼儿用语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件《小兔家的窗》2. 小兔角色头饰3. 窗花、雪花等教具四、教学过程：1. 导入：1.1 谜语导入：引导幼儿说出关于小动物的谜语，如“小白兔、小熊、小鸟”等。
1.2 邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引出故事《小兔家的窗》。
2. 故事讲述：2.1 教师运用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
2.2 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
3. 故事讨论：3.1 教师引导幼儿讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小兔的情感发生了哪些变化？3.2 引导幼儿说出自己喜欢的故事情节，并说明原因。
4. 教学延伸：4.1 制作窗花：教师引导幼儿动手制作窗花，培养幼儿的动手能力。
4.2 角色扮演：邀请幼儿扮演小兔，进行家庭情景表演。
五、教学反思：1. 教学效果：1.1 幼儿能够熟练复述故事情节，表达自己的情感。
1.2 幼儿在活动中能够关心他人，懂得分享与关爱。
2. 教学改进：2.1 在故事讨论环节，可适当增加幼儿自主表达的机会，培养幼儿的口语表达能力。
2.2 在教学延伸环节，可尝试引入更多相关活动，如手工制作、绘画等，丰富幼儿的感官体验。
2.3 在日常生活中，教师应时刻关注幼儿的情感变化，引导幼儿学会关心他人，懂得分享与关爱。
六、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的想象力和创造力，能够用自己的语言描述故事中的场景。
3. 加强幼儿的社交技能，学会在集体中分享和讨论。
七、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解和表达故事中的情感和情节。
中班语言教案及教学反思《小兔家的窗》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行联想。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿理解故事中的角色心理，学会关爱他人。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔家的窗图片、小兔、小鸟等角色手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小兔家的窗》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色体验。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿关爱动物的情感。
五、作业设计：1. 回家后和家长一起回忆故事情节，讲述给家长听。
2. 家长协助幼儿画一幅小兔家的窗的画，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿观察周围的小动物，培养幼儿的观察能力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事情节的理解不够深入，在讲述故事时，我尽量用生动的语言和动作演示，帮助幼儿更好地理解故事。
在讨论环节，我鼓励幼儿表达自己的看法，培养他们的表达能力。
在情境体验环节，我发现幼儿非常喜欢扮演故事中的角色，通过角色体验，他们更好地理解了故事的主题。
在作业设计方面，我布置了和家长一起回忆故事情节的任务，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学内容。
通过这次教学，我认识到在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，尽量让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
要注重家园合作，让家长共同参与到幼儿的学习过程中。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 情境体验：创设情境，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高他们的情感参与。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够观察和描述故事中小兔家的窗子的变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔家的窗》的主要情节和角色。
2. 窗子的不同变化和特点。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 小兔家的窗子的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出小兔家的窗子的特点和变化。
2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述故事《小兔家的窗》的主要情节和角色。
3. 观察和描述：邀请幼儿观察窗子的变化，引导幼儿用语言描述窗子的不同特点。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小兔家的窗子。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画想法和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
2. 听取幼儿在分享环节的表述，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 综合评价幼儿对故事的理解和参与度。
六、教学延伸：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小兔、小鸟、小松鼠等角色，进行对话表演。
2. 情景剧：邀请幼儿创作情景剧，以小兔家的窗子为背景，展示窗子在不同季节、不间的变化。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察家庭环境中的窗子，了解窗子的功能和特点。
2. 家长与幼儿一起讨论故事《小兔家的窗》中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 家长鼓励幼儿进行绘画创作，展示幼儿的想象力与创造力。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 关注幼儿在课堂中的参与度，思考如何提高幼儿的积极性和主动性。
3. 考虑如何更好地激发幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 自然界中的窗：让幼儿观察自然界中的窗子，如树叶的脉络、贝壳的纹理等，感受窗子在不同事物中的形态。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》含反思
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》含反思幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。
培养幼儿的观察能力和讲述能力。
2通过观察图片，让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。
3学习词：暖和、融化。
活动准备：故事图片活动过程：一、集体看图讲述故事1、小朋友，今天老师带来了四幅图画，这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。
看看会是一个怎样的故事。
2、先来看第一副图，提问“你在图上看到了什么？有谁，它在哪里？”辅助性提问：小兔的房子是怎么样的？（旨在引导幼儿观察到小兔的萝卜房里有一个窗洞）为什么小兔要在萝卜房里挖一个窗洞呢？（如果没有窗洞房间里就会很暗。
）现在是什么季节了？（引导幼儿从北风、雪花上说出是冬天到了。
）冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘。
小兔住在这间萝卜房子里感觉怎么样呢？真冷呀，我们来学学吧。
（引导幼儿模仿冻的很冷的表现）教师示范并带领幼儿讲述图一“现在我们一起来把这幅图的事情说一说吧”“小兔做了一间大大的萝卜房子，还挖了一个空空的窗洞。
它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘，冻得小兔直打抖。
”怎么办呢？赶快帮小兔想个办法吧？你觉得用什么材料来做窗户会比较好？（幼儿自由说说自己的想法。
）3、（出示图二）刚才小朋友给小兔子想了这么多的办法，那我们来看看小兔是怎么做的？引导幼儿观察并讲述。
辅助性提问：小兔带着什么？来到了哪里？它来到河边干什么？它是用什么做的窗户？请小朋友把这幅图画发生的'事情完整连贯地说一说。
（幼儿集体尝试讲述图画。
）刚才小朋友都讲得很好，现在跟着老师再来把这幅图的事情讲一遍吧。
教师示范并带领幼儿看图讲述“雪越下越大，地面盖上了一层厚厚的积雪，河面结冰了。
小兔拿着铁锹，在河面上挖了一大块冰，装在了窗洞上。
”4、（出示图三）窗洞上装上了冰块，有什么变化了？谁能试着用完整、连贯的话来说说这幅图。
《小兔家的窗》中班教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中小兔家的窗子的特点。
2. 能够用完整的句子讲述小兔家的窗子发生了哪些变化。
3. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，感知小兔家的窗子的特点。
2. 能够用完整的句子讲述小兔家的窗子发生了哪些变化。
三、教学难点：1. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
2. 引导幼儿关注故事中的细节，感受故事的趣味性。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔家的窗》2. 小兔角色手偶3. 窗子图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿猜一猜小兔的家有什么特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《小兔家的窗》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈谈小兔家的窗子发生了哪些变化，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 感知窗子的特点：教师出示窗子图片，引导幼儿观察窗子的特点，如大小、颜色、形状等。
5. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等材料创作一个有趣的窗子。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调幼儿在创作过程中发挥想象力、表达力和创造力的重要性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否有关注窗子的经历，鼓励家长引导幼儿观察生活中的窗子，并与幼儿分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个“窗子展示区”，展示幼儿创作的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的参与程度，关注幼儿的想象力和创造力表现。
2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和关注故事细节的能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展“我喜欢的窗子”主题分享活动，让幼儿展示自己喜欢的窗子作品，并分享喜欢的原因。
小兔家的窗中班语言活动教案
小兔家的窗中班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，感知故事中的角色和场景。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，学会用适当的词语描述事物。
1.4 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《小兔家的窗》2.2 画纸、画笔、彩泥等绘画材料2.3 兔子玩偶2.4 与故事相关的问题卡片第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察教室窗外的景色，引导他们描述所看到的事物。
3.2 讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿关注故事中的角色、场景和情节。
3.3 互动提问：出示问题卡片，请幼儿回答与故事相关的问题。
3.4 创意绘画：请幼儿根据自己的想象，用画笔或彩泥描绘小兔家的窗外的景色。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
4.2 参观实地：组织幼儿参观教室外的景色，让他们亲身体验和感受。
4.3 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察窗外的景色，并用语言描述。
5.2 表彰表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
5.3 整理活动材料，准备下一阶段的教学活动。
第六章：教学资源6.1 故事视频：《小兔家的窗》6.2 图片素材：小兔家、窗户、窗外景色等6.3 教学课件：故事内容、角色介绍、词语卡片等6.4 互动游戏：小兔家家境模拟游戏第七章：教学活动7.1 观看故事视频，引导幼儿直观感受故事情节。
7.2 分析故事角色，让幼儿了解每个角色的特点。
7.3 学习故事中的重点词语，让幼儿进行词语接龙游戏。
7.4 开展互动游戏，模拟小兔家的生活情境，培养幼儿的社交能力。
第八章：家园共育8.1 家长通知书：向家长介绍活动的目的、内容和要求。
8.2 家长作业：请家长协助幼儿完成家庭观察任务，记录窗外的景色。
8.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断优化教学方案。
第九章：教学评价9.1 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力等。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案大班公开课语言《小兔家的窗》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班公开课语言《小兔家的窗》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案篇1【活动目标】1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。
【活动重点】能够自己观察画面，讲述故事内容。
【活动难点】了解看图的方法。
【活动准备】1、小兔手偶一个；2、PPT：《小兔家的窗》。
【活动过程】一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。
1、师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！2、师：小兔的难题是什么呢？我们一起来欣赏《小兔家的窗》。
二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。
1、教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。
师：这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等）2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。
师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
师：（出示图1）图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她会怎么想呢？4、师：（出示图2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。
5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。
6、师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》教案：幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言教材《小兔家的窗》，该章节主要讲述了小兔家窗外的风景以及小兔和朋友们通过窗户分享快乐的故事。
教学内容主要包括：1.认识窗户及其作用；2.学习描述窗外的风景；3.学会分享快乐。
二、教学目标1.让幼儿认识窗户，了解窗户的作用；2.培养幼儿观察窗外的风景，提高他们的观察能力；3.培养幼儿分享快乐，懂得关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识窗户及其作用，学会描述窗外的风景。
难点：让幼儿学会分享快乐，懂得关爱他人。
四、教具与学具准备教具：课件《小兔家的窗》、窗户模型、图片卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室的窗户，引导幼儿说出窗户的作用，如通风、采光等。
然后，教师通过讲述《小兔家的窗》的故事，引发幼儿对窗户的兴趣。
2.学习窗户的作用（5分钟）教师展示课件，让幼儿了解窗户的作用，如通风、采光、观景等。
同时，教师引导幼儿观察窗户的形状、颜色等特征。
3.描述窗外的风景（5分钟）教师出示图片卡片，让幼儿观察窗外的风景，引导幼儿用词语描述窗外的景象，如树木、房子、小鸟等。
4.学习分享快乐（5分钟）教师引导幼儿思考：当小兔看到窗外的美景时，它的心情是怎样的？它是如何与朋友们分享快乐的？让幼儿学会关爱他人，懂得分享。
5.随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的窗外风景，并分享给同学们。
六、板书设计板书《小兔家的窗》板书内容：1. 窗户的作用：通风、采光、观景2. 窗外风景：树木、房子、小鸟3. 分享快乐，关爱他人七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，观察家里的窗户，并用彩笔画出窗外的风景，明天分享给同学们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
同时，教师可以拓展延伸教学内容，如组织幼儿参观实物的窗户，让他们亲身体验窗户的作用。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小兔家的窗所带来的美好景色。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
难点：学会用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
三、教学准备：1. 小兔家的窗课件2. 小兔家的窗故事视频3. 大自然景色图片4. 诗歌模板四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔家的窗课件，引导幼儿观察窗外的景色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放小兔家的窗故事视频，引导幼儿观看并理解故事内容。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表述能力。
4. 诗歌创作：教师出示大自然景色图片，引导幼儿观察并用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
5. 展示与评价：教师邀请幼儿上台展示自己的诗歌作品，并对作品进行评价。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭窗外的诗歌。
2. 家长协助幼儿将诗歌作品进行展示。
六、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小兔和家人，体验故事中的情感。
2. 教师带领幼儿到户外观察大自然的景色，让幼儿更加了解和喜爱大自然。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和表达？2. 幼儿在诗歌创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？八、教学评价：1. 幼儿对故事的理解和感受是否准确、完整？2. 幼儿在诗歌创作过程中是否能够表达出自己对大自然的喜爱？3. 家长对幼儿在课堂上的表现和作业完成情况是否满意？九、教学建议：1. 对于理解能力和表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的引导和帮助。
2. 在诗歌创作环节，教师可以提供更多的素材和示例，激发幼儿的创造力。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿。
幼儿园中班语言公开课小兔家的窗教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课小兔家的窗教学设计一、教学目标知识目标1.了解“家”的构成要素和特点。
2.积极表达个人情感和体验。
3.能够用简单的描述方式表达事件和事物。
4.掌握词汇“窗”、“兔子”。
5.培养观察、想象、表达和合作的能力。
能力目标1.培养良好的语言表达和交流能力。
2.能够观察和建构客观世界。
3.能够与他人合作和分享经验。
情感目标1.培养孩子对家的感情，增强对家的归属感。
2.培养严谨认真对待学习的态度。
二、教学内容教学重点1.词汇“窗”、“兔子”。
2.家的概念及构成要素。
3.积极表达个人情感和体验。
教学难点1.学生能否用简单的描述方式表达事件和事物。
2.如何让孩子们观察到家的构成要素和特点。
三、教学方法1.PPT演示法。
通过PPT图片和文字，让学生了解家的构成要素和特点。
2.观察法。
让学生观察班级中的窗户和门，以家为核心，探究家的构成。
3.表演法。
孩子们将模拟家中的场景，进行简单而有趣的表演。
四、教学设计1. 热身（5分钟）1.1 分享教师带着学生分享自己家中的一个难忘的体验，并鼓励学生分享自己的经历。
2. 导入（10分钟）2.1 PPT演示教师通过PPT演示，让学生认识家的构成要素和特点。
2.2 学生讨论教师引导学生讨论家的构成要素和特点，让每个学生都能够参与其中。
3. 教学过程（35分钟）3.1 观察窗户和门教师引导学生观察班级中的窗户和门，了解家中的构成和特点。
3.2 探究家的构成教师让学生发挥自己的想象，以自己家中的一个房间为例，讨论房间中有哪些构成要素。
3.3 模拟家庭场景教师提供一些简单的道具，让孩子们模拟家庭场景，进行有趣的表演。
4. 教学总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，并询问学生对本节课程的感受和收获。
五、教学反思本节课程学生的参与度很高，为了使学生更好地掌握家的概念和构成要素，本课程使用了多种教学方法，包括PPT演示、观察法、表演法等，让学生从不同的角度了解家，培养了他们的观察、想象、表达和合作的能力，在达成教学目标的同时，也培养了学生对家的感情和对学习的态度。
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思一、参考情境本教案适用于幼儿园中班，本次教学的主题是“小动物家园”，本课时的教学内容为《小兔家的窗》。
二、教材背景《小兔家的窗》是讲述小兔们在家中发生的故事，通过描写小兔们各自的习惯和喜好，引导幼儿了解家庭生活和家庭成员之间的关系，同时提高他们的语言和表达能力。
三、教学目标通过教学，幼儿应该能够：1.理解故事中的情节和主题。
2.掌握故事中的重点词汇和句型。
3.能够口头表达出故事的内容和自己对故事的理解。
4.通过课外扩展活动，拓展对小动物的认识和养护知识。
四、教学步骤1. 温故知新（5分钟）老师回顾上一堂课所学习的内容，引导幼儿复习上课内容。
2. 导入新课（10分钟）老师以“小动物家园”为主题，介绍今天学习的故事《小兔家的窗》。
3. 故事学习（10分钟）老师带领幼儿朗读故事，引导幼儿理解故事内容，向幼儿讲解故事中的重点词汇和句型。
4. 提问互动（10分钟）老师提出一些问题，向幼儿征求对故事的理解和看法，鼓励幼儿展开自由互动，帮助幼儿更好地理解故事中的情节。
5. 分组活动（15分钟）将幼儿分组，并组织他们完成一些跟故事相关的活动，比如说以自己构思的故事主题，编写故事情节，或者做一些手工制作等等。
6. 课堂总结（5分钟）老师请幼儿分享故事中的感受和理解，总结今天教学内容。
五、教学反思通过今天的教学，幼儿们对小动物的生活和习性，以及家庭生活的认识都有了更深入的了解。
幼儿们通过分享他们对故事的理解和看法，展示了他们的语言表达和思维能力。
但是在今天的教学中，老师发现幼儿们有些羞涩，不太敢张开嘴说出自己的想法，需要在后续的教学中加以改进和引导。
同时，老师会在课后进行向家长宣传相关的养护知识，以便家长们能够更好地与孩子共同参与学习。
小兔家的窗中班语言活动教案
小兔家的窗中班语言活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述小兔家的窗子的特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和爱护。
二、活动准备：1. 故事课件：小兔家的窗子图片或视频。
2. 小兔家的窗子模型或挂图。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 自然环境相关的图片或视频。
三、活动过程：1. 导入：出示小兔家的窗子模型或挂图，引导幼儿观察窗子的特点，如形状、颜色、图案等。
2. 故事分享：讲述小兔家的窗子故事，引导幼儿关注窗子在不同季节的变化和对小兔家的影响。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对窗子的看法，以及在不同季节中窗子给小兔家带来的变化。
4. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿以窗子为主题进行绘画或手工制作。
5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同欣赏和交流。
2. 环境教育：组织幼儿参观自然环境，观察和描述不同季节中的窗子变化，培养幼儿对自然环境的关注和爱护。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察窗子的细致程度、表达能力、创作积极性等。
2. 收集和分析幼儿的作品，了解他们的想象力和创造力。
3. 家长和幼儿的反馈意见，以便对活动进行改进和优化。
六、活动准备：1. 故事课件：小兔家的窗子图片或视频。
2. 小兔家的窗子模型或挂图。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 季节变化的图片或视频。
5. 与季节相关的物品，如春天的小花、夏天的树叶、秋天的果实、冬天的雪花等。
七、活动过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导幼儿回忆小兔家的窗子在四季中的变化。
2. 故事分享：讲述小兔家的窗子故事，引导幼儿关注窗子在不同季节的变化和对小兔家的影响。
3. 观察与讨论：出示季节变化的图片或视频，引导幼儿观察和描述每个季节窗子的特点和变化。
4. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿以窗子在不同季节的变化为主题进行绘画或手工制作。
《小兔家的窗》中班教案
《小兔家的窗》中班教案一、教学目标：1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生爱护小动物的情感。
3. 引导学生学会与人分享和关爱他人。
4. 提高学生的观察能力和想象力。
二、教学重点：1. 学生能够理解故事的基本情节。
2. 学生能够表达自己对故事中角色的感情。
3. 学生能够通过观察和想象，创作出自己的画作。
三、教学难点：1. 学生能够理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。
2. 学生能够用恰当的语言和方式表达自己的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 与故事相关的图片或画作。
3. 绘画材料（如彩笔、水粉等）。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍故事的主要角色和场景，引起学生的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小兔家的窗》的故事，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导学生分享自己对故事的理解和感受，鼓励学生表达自己对故事中角色的感情。
4. 观察与想象：教师展示与故事相关的图片或画作，引导学生仔细观察，发挥想象力，创作出自己的画作。
5. 分享与交流：教师组织学生展示自己的画作，鼓励学生用自己的语言描述画作中的内容，与他人分享自己的想象和创作过程。
6. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，引导学生学会与人分享和关爱他人，鼓励学生在日常生活中践行这一道理。
7. 作业布置：教师布置相关的课后作业，如阅读其他关于小动物的故事，或写一篇关于自己最喜欢的角色的短文。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
2. 开展小动物运动会，让学生通过游戏活动，增进对小动物的了解和喜爱。
3. 进行家庭访问，让学生深入了解小动物的生活习性和生活环境。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对故事的理解和感悟。
2. 评价学生的绘画作品，了解学生的观察能力和想象力。
3. 收集学生的课后作业，评估学生对故事道理的吸收和运用。
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《小兔家的窗》教案
【活动目标】
1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】
一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？
师：我们帮小兔子想想办法。
小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？
二、分段学习，熟悉内容。
1、第一段
师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什
么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！
2、第二段
师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。
小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）
3、第三段
师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。
这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上）
4、第四段：
师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。
5、第五段
师：春天来了，小兔发现什么不见了啊？（冰），为什么会这样呢？（到了春天，天气暖和，冰会融化）。
呀，小兔这时候心情怎么样啊？（急得哭了），我们一起来学习一下小兔着急哭的样子。
小兔心里。