幼儿园小班语言教案《藏猫猫》
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案一、教学目标：1. 了解《藏猫猫》的故事内容，能够简单描述故事情节。
2. 学会用语言表达藏猫猫的游戏过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿相互合作、分享的意识。
二、教学内容：1. 故事《藏猫猫》的阅读与理解。
2. 藏猫猫游戏的演示与实践。
3. 语言表达能力的培养。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《藏猫猫》。
2. 藏猫猫游戏道具（如布偶、玩具等）。
3. 记录纸、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们玩过的藏猫猫游戏经验。
2. 故事阅读：讲述故事《藏猫猫》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。
3. 游戏演示：教师演示藏猫猫游戏，引导幼儿观察游戏过程，并用语言描述。
4. 实践环节：幼儿分组进行藏猫猫游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述游戏过程。
5. 总结：邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和发现，教师进行点评和总结。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与藏猫猫游戏，鼓励幼儿在家庭中练习用语言描述游戏过程。
2. 延伸活动：组织幼儿进行藏猫猫比赛，提高幼儿的游戏技巧和语言表达能力。
六、教学策略：1. 互动式阅读：通过提问、讨论等方式，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。
2. 情境教学：创设真实的游戏情境，让幼儿在实践中学会表达和交流。
3. 分组合作：鼓励幼儿分组进行游戏，培养他们的团队协作能力和分享精神。
4. 家园共育：与家长保持密切联系，共同关注幼儿的学习进度和成长需求。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在游戏中的语言表达能力和观察力，评价他们的成长进步。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
4. 通过家园联系册，记录幼儿的学习历程和成长变化。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助。
3. 尊重幼儿的个性差异，鼓励他们根据自己的节奏学习和成长。
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味语言》第三单元《快乐游戏》中的《藏猫猫》一课。
教学内容主要包括：通过讲述和表演《藏猫猫》的故事，让幼儿感受语言的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习故事中的新词汇，如“躲藏”、“寻找”、“开心”等；引导幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并讲述《藏猫猫》的故事，提高语言表达能力。
2. 通过参与游戏，培养幼儿的团队协作精神和想象力。
3. 学习故事中的新词汇，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的新词汇，如“躲藏”、“寻找”等。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、藏猫猫游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿玩“藏猫猫”的游戏，让幼儿在游戏中感受语言的趣味性，为新课的学习奠定基础。
2. 故事讲述（10分钟）讲述《藏猫猫》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇，如“躲藏”、“寻找”等，并让幼儿尝试复述故事。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，引导幼儿用故事中学到的词汇描述图片内容，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相讲述《藏猫猫》的故事，并鼓励他们运用新词汇。
5. 游戏活动（10分钟）分组进行“藏猫猫”游戏，让幼儿在游戏中锻炼语言表达能力，增强团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《藏猫猫》2. 板书内容：故事梗概：讲述《藏猫猫》的故事。
新词汇：躲藏、寻找、开心等。
游戏规则：介绍“藏猫猫”游戏的玩法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《藏猫猫》的画，用故事中学到的词汇描述画面内容。
家长协助幼儿录制一段讲述《藏猫猫》故事的视频。
2. 答案：描述画面内容的答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、参与游戏等形式，让幼儿充分感受到了语言的趣味性，提高了他们的语言表达能力。
小班《藏猫猫》语言教案（精选15篇）
小班《藏猫猫》语言教案（精选15篇）小班《藏猫猫》语言篇1课程分析《小鸡球球藏猫猫》，是一本非常适合小班幼儿年龄特点的绘本。
故事中以一只绒毛小鸡为主角，讲述了幼儿在生活中最喜爱的游戏——“捉迷藏”。
活动中教师通过各种方式，让幼儿自主探索，让幼儿大胆表达，并且慢慢从阅读绘本，变成和绘本做游戏。
从找绘本里小动物在哪里，再变成自己玩躲猫猫的游戏。
活动中有对幼儿观察力的培养，同时也兼顾了游戏的乐趣所在！课程目标1、理解故事内容，能通过动物的局部特征来辨认动物。
2、感受故事中动物们的情绪并学说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”3、体验和同伴一起玩藏猫猫的乐趣！课程准备1、有过玩捉迷藏游戏的经验。
2、《小鸡球球藏猫猫》绘本PPT。
课程过程1、直接导入（观察绘本封面，直接谈话导入话题。
）师：今天老师给大家介绍个新朋友，它的名字叫小鸡球球。
大家跟它打个招呼吧！你看小鸡球球捂着眼睛在做什么呢？它在玩捉迷藏，我们今天跟它一起来玩吧。
2、共同欣赏（欣赏绘本课件，鼓励幼儿观察画面，通过动物的部分身体部位、声音来来辨认动物，帮助理解故事内容。
）（1）师：农场里，小鸡球球和小朋友们玩捉迷藏。
小鸡球球的好朋友都有谁啊？幼：小猪、小羊、小狗、小猫。
（2）师：咦，从邮箱里，露出一条长长的尾巴。
摆呀，摆呀，是谁呀？（请一个小朋友猜猜）。
原来是小猫呀！小猫藏在了哪里啊？对，邮箱里。
小猫，捉到你啦！（3）师：咦，卡车的窗户里，有一双耳朵，一抖一抖，是谁呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小狗呀！小狗藏在了哪里啊？对，卡车里。
小狗，捉到你啦！（4）师：咦，稻草堆后面，是谁在“哼哼哼”地抽鼻子？（请一个小朋友猜猜），原来是小猪呀！小猪藏在了哪里啊？对，稻草堆后面。
小猪，捉到你啦！（5）师：咦，门下边露出的是谁的脚呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小羊呀！小羊藏在了哪里啊？对，门后面。
小羊，捉到你啦！（7）师：哎呀？还有一个没找到呢！小牛藏在哪里呢？阿~阿~阿嚏！！谁在打喷嚏啊？（请一个小朋友猜猜），原来是小牛呀！小牛藏在了哪里啊？对，花丛里。
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思一、游戏介绍1.1 游戏名称《藏猫猫》1.2 游戏目的通过游戏的方式，激发幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力，提高幼儿的团队协作能力和自信心。
1.3 游戏对象适合3-4岁的小班幼儿。
1.4 游戏规则1.小班幼儿分成两组，每组幼儿一人化身为“班长”，轮流担任主持人和猫咪；2.抽签决定首轮的猫咪，猫咪需要找到藏身在教室中的其他猫咪，每找到一个猫咪，需要喊出被找的猫咪的名字，并一起回到主持人处；3.其他的猫咪需要在教室中隐藏并等待猫咪寻找；4.班长可以协助猫咪们提示寻找的猫咪的位置，但不允许直接指出其身在何处；5.最先被找到的猫咪将会成为下一位猫咪，游戏继续，直到所有的猫咪都被找出来。
1.5 游戏物品•教室环境•抽签•小礼物（奖励最先被找到的猫咪）二、游戏目标2.1 语言目标1.培养幼儿的口语表达能力；2.丰富幼儿的语言词汇；3.锻炼幼儿的听力和理解能力。
2.2 发展性目标1.提高幼儿的团队协作能力；2.培养幼儿的自信心；3.锻炼幼儿的思维逻辑能力。
三、教学方法3.1 发散对话法在游戏过程中，鼓励幼儿之间进行对话，引导他们讲解所知道的地点和方向，并适时提供一些提示，激发幼儿的口语表达和思维逻辑能力。
3.2 启发式教学法游戏的规则简单明了，但是具有很强的启发性，激发了幼儿自我发现、自我探索的欲望，引导幼儿通过游戏助接受知识和锻炼能力。
四、根据游戏的实际操作，总结如下反思4.1 整体规划需要更具细致性本次游戏教案制定前没有考虑到游戏的具体时间，所以在游戏操作过程中没有我想象中的那样顺利。
虽然每个孩子都有机会做到“藏猫猫”，但在操作过程中容易出现困惑和逗留，所以接下来需要具体计划游戏时间和运作流程，使游戏规则更清晰，更容易被幼儿理解。
4.2 教师在游戏中的角色要更多变化在游戏的过程中，教师的作用就是协助和引导，但如果教师在游戏的过程中多变换一下自己的角色，例如时而成为一位猫咪，时而又成为一个指导员，不仅能够让孩子们更好地接受知识和锻炼能力，而且能够让孩子们觉得自己作为猫咪猜测教师藏身位置的过程非常有趣。
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐游戏》中的《藏猫猫》一节。
内容主要包括：通过“藏猫猫”游戏，引导幼儿用简单的词语描述物体特征，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“藏猫猫”游戏的基本玩法，能够积极参与游戏。
2. 培养幼儿用词语描述物体特征的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力，增进同伴间的交流与合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述物体特征。
重点：掌握“藏猫猫”游戏的玩法，积极参与游戏，并用语言表达自己的观察和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具猫、玩具狗、玩具兔子等动物玩偶，一块白板，白板笔。
2. 学具：画有不同动物特征的小卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“藏猫猫”游戏，引导幼儿观察和描述动物玩偶的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有动物特征的小卡片，引导幼儿用词语描述卡片上的动物特征，如“长长的耳朵”、“短短的尾巴”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物玩偶，用词语描述玩偶的特征，其他组员猜测。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在游戏中如何更好地描述物体特征，提高表达能力。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，并对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在白板上画出不同动物的特征，旁边标注相应的词语。
2. 用白板笔在旁边列出本节课的主要教学内容和目标。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩“藏猫猫”游戏，用词语描述你所找到的物品。
答案：根据实际情况，描述物品的特征，如“大大的眼睛”、“弯弯的嘴巴”等。
2. 家长评价：家长观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的语言表达能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过“藏猫猫”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习用词语描述物体特征。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的语言表达能力等。
幼儿园《藏猫猫》小班语言教案
幼儿园《藏猫猫》小班语言教案一、教学目标：1. 了解藏猫猫游戏的规则，能够参与游戏并体验乐趣。
2. 学会用简单的语言描述藏猫猫的过程，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解藏猫猫游戏的规则，参与游戏并体验乐趣。
难点：让幼儿用简单的语言描述藏猫猫的过程，培养观察力、想象力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：藏猫猫游戏场地、玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍藏猫猫游戏的规则，引导幼儿参与游戏。
2. 游戏过程：教师组织幼儿进行藏猫猫游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。
3. 描述游戏过程：教师引导幼儿用简单的语言描述藏猫猫的过程，培养幼儿的语言表达能力。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行藏猫猫游戏，记录游戏过程并分享感受。
2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对藏猫猫游戏的理解和参与程度，以及语言表达能力的发展。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行藏猫猫比赛，看谁找的地方最隐蔽。
2. 邀请家长参与藏猫猫游戏，增进亲子关系。
3. 开展藏猫猫主题的故事分享会，让幼儿听故事、讲故事，提高语言表达能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导幼儿用语言描述游戏过程。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境下进行游戏。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方式。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对藏猫猫游戏的理解和参与程度。
2. 倾听幼儿的描述，评价幼儿语言表达能力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。
九、教学建议：1. 建议教师在教学过程中，多与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与游戏。
2. 建议教师在游戏过程中，鼓励幼儿用语言描述游戏过程，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言公开课优质教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言公开课优质教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本次教学内容来自幼儿园小班语言教材第四单元《快乐游戏》中第二课时《藏猫猫》。
详细内容包括：通过讲述和表演“藏猫猫”游戏，让幼儿感受语言游戏乐趣，学会使用简单动词和名词，提高语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解并熟悉“藏猫猫”游戏，能够用简单语言描述游戏过程。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿之间友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单动词和名词描述“藏猫猫”游戏过程。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、玩偶、小黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请几位小朋友上台演示“藏猫猫”游戏，其他小朋友观察并说出他们动作和表情。
2. 例题讲解（10分钟）我展示故事卡片，讲述“藏猫猫”故事，引导幼儿关注故事中动词和名词，如“藏、找、开心、椅子”等。
3. 随堂练习（10分钟）我请幼儿用画纸和彩笔，画出他们在“藏猫猫”游戏中最喜欢地方或物品。
然后，让幼儿用简单语言描述自己画。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张故事卡片，用玩偶表演故事情节，其他小组观看并评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示“藏猫猫”游戏场景。
2. 黑板右侧：列出本节课重点词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“藏猫猫”画，并用简单语言描述画面内容。
答案示例：我画是小朋友在桌子底下藏猫猫。
他们很开心。
2. 作业要求：画纸大小不限，颜色自选，描述语言要简洁明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，我发现部分幼儿在描述游戏过程时存在困难，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续学习其他游戏主题语言表达，让幼儿在轻松愉快氛围中提高语言能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和生活中多表达、多交流，提高他们语言运用能力。
《藏猫猫》小班语言教案
《藏猫猫》小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生掌握藏猫猫的基本玩法。
让学生能够描述藏猫猫的过程。
1.2 技能目标：培养学生团队合作和沟通的能力。
培养学生观察和描述的能力。
1.3 情感目标：培养学生对游戏的兴趣。
培养学生与同伴分享和合作的意识。
第二章：教学内容2.1 游戏规则：解释藏猫猫的游戏规则，包括寻找和隐藏。
强调安全规则，如不爬高、不离开视线等。
2.2 角色扮演：引导学生扮演藏猫猫游戏中的角色，如寻找者和隐藏者。
指导学生如何扮演角色，以及如何与同伴互动。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物引入藏猫猫游戏的主题。
引导学生讨论他们之前玩过藏猫猫的经验。
3.2 游戏演示：进行一次简单的藏猫猫游戏演示，让学生理解规则。
引导学生观察和描述游戏过程。
3.3 实践环节：分成小组，让学生进行藏猫猫游戏实践。
引导学生扮演不同角色，体验游戏乐趣。
第四章：教学评估4.1 观察记录：观察学生在游戏中的表现，记录他们的行为和互动。
评估学生对游戏规则的理解和遵守情况。
4.2 学生反馈：收集学生对游戏的反馈，了解他们的兴趣和困难。
与学生进行交流，了解他们对游戏的体验感受。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：设计相关的家庭作业，让学生在家中与家人一起玩藏猫猫游戏。
鼓励学生分享他们在家庭作业中的体验。
5.2 主题延伸：引导学生探索其他与藏猫猫相关的主题，如动物藏身等。
组织相关的活动，让学生在实践中学习和探索。
第六章：教学资源6.1 教学材料：提供藏猫猫游戏的道具，如布偶、帽子等。
使用图片、图书等资源，展示藏猫猫的场景。
6.2 技术支持：使用多媒体设备，播放藏猫猫游戏的视频教程。
提供在线游戏平台，让学生在网络上进行藏猫猫游戏。
第七章：教学方法7.1 讲授法：向学生讲解藏猫猫游戏的规则和技巧。
通过讲解，让学生了解游戏的历史和文化背景。
7.2 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与游戏。
鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的思维能力。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《藏猫猫》儿歌。
该儿歌以生动活泼的语言，描述了孩子们喜欢的藏猫猫游戏，通过学习这首儿歌，让孩子们感受语言的韵律美，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《藏猫猫》儿歌，并理解其内容。
2. 通过学习，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们团结合作、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌中的韵律美，能够熟练地朗读和背诵。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：藏猫猫游戏的图片、儿歌《藏猫猫》的录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书《藏猫猫》儿歌、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们玩藏猫猫游戏，让孩子们充分体验游戏的乐趣。
通过游戏，引导孩子们讲述自己藏猫猫的经历，激发他们的表达欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《藏猫猫》录音，让孩子们聆听并感受韵律美。
教师带领孩子们一起朗读儿歌，讲解儿歌中的生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组朗读儿歌，教师巡回指导，纠正发音错误。
孩子们用画纸和水彩笔，画出自己心中的藏猫猫场景。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请孩子们分享自己的绘画作品，并说出画中的故事。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写《藏猫猫》儿歌全文，标注生词和短语。
2. 黑板右侧：展示孩子们的绘画作品，旁边附上他们的表达内容。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《藏猫猫》儿歌的内容，并表演藏猫猫游戏。
2. 答案：孩子们讲述儿歌内容，家长协助完成表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们充分感受到了藏猫猫游戏的乐趣，提高了他们的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对孩子们的个别指导，提高教学效果。
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》，具体章节为第三单元《有趣的游戏》中的《藏猫猫》。
内容主要包括通过游戏“藏猫猫”让幼儿在轻松愉快的氛围中，练习使用“我藏好了”、“我找到了”等简单句子，培养幼儿的语言表达能力和对简单游戏的规则理解。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与“藏猫猫”游戏，学会使用“藏好了”、“找到了”等句子，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿遵守游戏规则，提高社会交往能力。
3. 培养幼儿对语言游戏的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用“藏好了”、“找到了”等句子，并能熟练运用。
教学重点：通过游戏“藏猫猫”，培养幼儿的语言表达能力和对简单游戏规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具猫、玩具狗、画有不同藏身地点的图片。
2. 学具：每人一个玩具猫或狗，画有藏身地点的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍游戏规则，邀请幼儿参与游戏。
（2）教师扮演猫，幼儿扮演狗，进行“藏猫猫”游戏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师用玩具猫、狗示范，讲解“藏好了”、“找到了”句子的用法。
（2）教师邀请幼儿模仿，练习使用这两个句子。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行“藏猫猫”游戏。
（2）游戏中，幼儿轮流扮演猫和狗，使用“藏好了”、“找到了”句子。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
六、板书设计1. 课题：《藏猫猫》2. 主要内容：句子：“我藏好了”、“我找到了”游戏规则：轮流扮演猫和狗，使用句子进行游戏七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家人一起玩“藏猫猫”游戏，使用“我藏好了”、“我找到了”句子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与游戏，学会使用“藏好了”、“找到了”句子。
但部分幼儿在游戏中仍需教师提醒，今后教学中需加强个别指导。
小班语言游戏教案《藏猫猫》2篇
小班语言游戏教案《藏猫猫》小班语言游戏教案《藏猫猫》精选2篇（一）教案：藏猫猫教学目标：1. 学习并巩固基础英语词汇。
2. 学习并练习描述位置的表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：1. 图片或卡片，包括一只猫和一些不同的物品。
2. 黑板或白板。
教学步骤：引导学生进入主题：1. 给学生展示一只猫的图片或卡片。
2. 通过问问题引导学生思考，例如：“猫在哪里？它在哪个位置？”3. 引导学生描述猫的位置，如：“猫在桌子上”、“猫在椅子下”等。
游戏规则：1. 将图片或卡片随机放置在教室不同的位置上。
2. 将学生分成两个小组，每个小组轮流发问和回答。
3. 学生可以提问“Where is the cat?”（猫在哪里？），其他小组成员要用正确的位置词回答。
4. 回答正确的小组获得一分，最后得分高的小组获胜。
练习：1. 每个学生都可以依次扮演提问者和回答者的角色，进行练习。
2. 老师可以添加更多的物品，并要求学生描述它们的位置。
3. 学生也可以自由制作自己的物品并进行游戏练习。
拓展活动：1. 将游戏规则应用到其他场景中，如描述教室里其他物品的位置。
2. 学生可以编写对话，描述家里或其他地方的物品位置。
3. 学生可以制作一幅藏猫游戏的图片，与同学们分享并进行游戏。
总结：在这个游戏中，学生通过询问和回答的方式练习描述位置的表达。
同时，也巩固了基础词汇的学习，提高了学生的听、说、读、写能力。
通过这个游戏的练习，学生可以更轻松地记忆和运用新学到的单词和句子。
小班语言游戏教案《藏猫猫》精选2篇（二）教案名称：平面停车场教学目标：1. 能够理解停车场是一个平面图，并且能够正确阅读停车场平面图；2. 能够根据给定的停车场平面图，在停车场内停放车辆并正确标记位置；3. 能够通过建构游戏，培养学生的空间想象力、逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 停车场平面图示例；2. 模型车辆和区域标记工具；3. 游戏规则和奖励措施。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言活动儿歌教案：《藏猫猫》一、教学目标1. 能力目标•提高幼儿的听力和语言表达能力；•培养幼儿对音乐的感知和认知能力；•增强幼儿对集体活动的参与和合作意识；•提高幼儿的自信和表现能力。
2. 知识目标•掌握《藏猫猫》儿歌的歌词和曲调；•理解歌曲中的内容和意义；•学会在唱歌中学习和掌握汉字和简单的词语。
二、教学准备1. 教学工具•音响设备；•课件PPT；•绘本《藏猫猫》。
2. 教学材料•儿歌《藏猫猫》。
三、教学过程1. 热身活动•唱《明天会更好》。
2. 导入新知教师通过课件PPT播放《藏猫猫》儿歌视频，配合绘本展示，向幼儿介绍这首歌的内容和意义。
3. 歌曲学习歌曲教唱教师带领幼儿学唱《藏猫猫》歌曲，分两个部分进行：第一部分：藏猫猫藏猫猫藏在哪里呢藏猫猫藏猫猫藏在哪里呢第二部分：它藏在沙发后面它藏在桌子底下它藏在花盆里面藏猫猫藏猫猫藏在哪里呢歌曲配合动作教师引导幼儿跟着歌曲的节奏，做出相应动作：•藏猫猫：双手捂嘴，像在克制自己的声音；•藏在哪里呢：右手抬起，左手做抱耳朵的动作；•它藏在沙发后面：右手伸出，向后面乱翻；•它藏在桌子底下：双手捧着桌子，弯腰向前探；•它藏在花盆里面：模仿拔花瓣的动作，像在花盆里面找东西。
4. 活动延伸词语归类教师把歌词中出现的词语打印在卡片上，让幼儿帮助归类，如：•名词：沙发、桌子、花盆；•动词：藏、乱翻、探寻；•代词：它、哪里。
认字活动教师把歌词重点字打出来，让幼儿通过派字、点字等形式认识和掌握。
5. 结束活动•让幼儿再次演唱《藏猫猫》，并表扬表现优秀的幼儿。
四、教学反思•教学设计：此次教学设计紧密结合《藏猫猫》儿歌学习，既让幼儿学唱歌曲，还通过其他形式进行词语和字母的认知，利于幼儿语言和认知发展。
•教学方法：启发式教学法、游戏式教学法、互动式教学法。
多种方法结合，让幼儿在活动中得到充分锻炼。
•学生反应：幼儿们参与积极，响应热烈，表现自信。
在活动中摸索和听从指导，每个学生都有收获。
幼儿园小班语言游戏优质教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班语言游戏优质教案《藏猫猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《有趣的游戏》，具体内容为《藏猫猫》。
通过该活动，让幼儿在游戏中感受语言游戏的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解《藏猫猫》游戏的基本玩法，能够在游戏中运用简单的语言进行交流。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：在游戏中，幼儿能够灵活地运用语言进行描述和表达。
重点：掌握《藏猫猫》游戏的玩法，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具猫、玩具鼠、藏猫猫道具、图片、录音机、音乐带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小猫捉老鼠”的游戏，引导幼儿进入活动氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解《藏猫猫》的游戏规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行《藏猫猫》游戏，教师在旁指导。
六、板书设计1. 板书《藏猫猫》2. 板书内容：游戏规则语言表达方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用画笔和剪刀制作一个自己喜欢的藏猫猫道具。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿在游戏中的语言表达，观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织类似的语言游戏活动，如《猜谜语》、《说反话》等，丰富幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家长进行类似的亲子游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定《藏猫猫》活动的难点在于幼儿在游戏中能否灵活地运用语言进行描述和表达。
这要求教师在进行教学设计时，要充分考虑到幼儿的语言发展水平和认知能力，设计适合的游戏环节，引导幼儿在实践中提高语言表达能力。
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案
幼儿园小班语言《藏猫猫》教案教案语言领域活动《藏猫猫》
活动目标：
1. 能让幼儿积极参与课堂活动，与同伴交流，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，学会在游戏中观察他人的动作和表情。
3. 培养幼儿的合作精神，懂得与人分享快乐，体验友谊。
活动重难点：
重点：能熟练地讲述故事内容，理解故事主题。
难点：学会观察他人的动作和表情，提高观察能力；在游戏中学
会与人合作，培养合作精神。
活动准备：
教具：挂图、小动物手偶、藏猫猫游戏道具。
学具：幼儿绘画纸、彩色笔。
活动过程：
1. 情境导入（3分钟）
教师出示挂图，引导幼儿观察并描述画面内容，引发幼儿对
故事的兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）
教师用手偶表演故事，边讲边演示，引导幼儿关注故事情节，适时询问幼儿对小动物动作和表情的看法。
3. 故事讨论（3分钟）
教师引导幼儿讨论故事中的人物关系，让幼儿学会观察他人的动作和表情，培养幼儿的观察能力。
4. 游戏环节（5分钟）
教师组织幼儿进行藏猫猫游戏，引导幼儿在游戏中体验合作与交流的乐趣，培养幼儿的合作精神。
5. 绘画表达（5分钟）
教师引导幼儿根据故事内容，用彩色笔在绘画纸上绘制自己喜欢的藏猫猫场景。
活动延伸：
教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事《藏猫猫》，家长协助幼儿在家庭中进行藏猫猫游戏，培养幼儿的合作精神。
教学反思：
教师在课后应反思教学效果，了解幼儿在课堂上的表现，发现问题，为下一节课的教学做好准备。
《藏猫猫》小班语言活动儿歌教案
《藏猫猫》小班语言活动儿歌教案一、教学目标1.学习儿歌《藏猫猫》，感受歌曲的韵律美和趣味性。
2.培养幼儿的倾听、表达和模仿能力。
3.激发幼儿对语言活动的兴趣，增进亲子互动。
二、教学内容1.儿歌《藏猫猫》2.相关游戏活动三、教学重点1.学习儿歌《藏猫猫》2.培养幼儿的倾听、表达和模仿能力四、教学难点1.儿歌中的动词和名词的准确表达2.培养幼儿的观察和注意力五、教学过程（一）导入1.教师出示玩具猫，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2.教师模仿猫叫声，引起幼儿兴趣。
（二）儿歌学习1.教师播放儿歌《藏猫猫》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱儿歌，引导幼儿模仿。
3.教师与幼儿一起唱儿歌，注意纠正发音和动作。
（三）游戏活动1.游戏一：藏猫猫教师与幼儿一起玩藏猫猫游戏，巩固儿歌内容。
2.游戏二：猜猜我是谁教师用布遮住脸，让幼儿猜测是谁，然后说出儿歌中的相应句子。
3.游戏三：模仿秀教师模仿猫、狗等动物的动作，让幼儿猜猜是哪种动物，并说出相应句子。
2.教师引导幼儿发挥想象，创作新的儿歌。
六、课后作业1.家长与幼儿一起唱儿歌《藏猫猫》，增进亲子感情。
2.家长鼓励幼儿模仿儿歌中的动物动作，培养幼儿的观察力和创造力。
七、教学反思1.本节课通过儿歌《藏猫猫》的学习，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，能够跟随教师一起唱歌曲。
2.在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
3.在课后作业中，家长积极参与，与幼儿共同完成作业，增进亲子感情。
4.教师在教学中，注重培养幼儿的倾听、表达和模仿能力，提高幼儿的语言素养。
5.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和关注。
八、教学资源1.儿歌《藏猫猫》音频2.玩具猫3.猜谜语卡片九、教学时间1课时十、教学效果1.幼儿能够熟练唱出儿歌《藏猫猫》。
2.幼儿能够理解儿歌内容，用动作表现儿歌中的动物。
3.幼儿在游戏中积极参与，增进亲子感情。
小班语言藏猫猫教案
小班语言藏猫猫教案小班语言藏猫猫教案1活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
4、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐：《梦幻曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”(藏两次，都要露出脚。
)师：“你们怎么找到朱老师的啊?”2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
)师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我来找找。
”二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
)师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。
”师：“这次我们用好听的`声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
”师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思
幼儿园小班优质语言教案《藏猫猫》含反思一、教学内容《藏猫猫》选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的游戏》，详细内容包括通过故事《藏猫猫》的学习，引导幼儿运用简单的语言描述物体的特征，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事中的角色和情节。
2. 能够用简单的词语描述物体的特征，如大小、颜色、形状等。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用词语描述物体的特征。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《藏猫猫》故事书、各种图片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的藏猫猫游戏，引导幼儿关注物体的特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事学习：播放故事课件，教师讲述故事《藏猫猫》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：出示各种图片，引导幼儿用简单的词语描述图片中的物体特征。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述对方的玩具，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
5. 游戏活动：组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《藏猫猫》2. 重点词语：大小、颜色、形状等。
3. 图片展示：各种具有明显特征的物体图片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的一个物品，让幼儿用今天学到的词语描述它的特征。
2. 答案：根据实际情况，引导幼儿用简单的词语描述物品的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和游戏，培养了幼儿的观察力和语言表达能力，但在引导幼儿进行描述时，部分幼儿表达不够准确，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿在日常生活中多观察、多描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用词语描述物体的特征。
2024年小班语言藏猫猫教案
2024年小班语言藏猫猫教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿语言活动教材》第三章“游戏与儿歌”部分的“藏猫猫”一节。
详细内容包括：理解“藏猫猫”游戏规则，学习儿歌《藏猫猫》，通过游戏和儿歌的形式，培养幼儿的语言表达能力和听觉记忆力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“藏猫猫”游戏的基本规则，能够参与游戏并体验到游戏的乐趣。
2. 培养幼儿对儿歌《藏猫猫》的欣赏和表达能力，能够背诵儿歌并模仿儿歌中的语言。
3. 通过游戏和儿歌教学，提高幼儿的语言表达和听觉记忆能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住儿歌《藏猫猫》的歌词和旋律。
教学重点：培养幼儿在游戏中运用语言表达和听觉记忆能力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《藏猫猫》的音频、歌词卡片、猫猫和老鼠玩偶。
2. 学具：幼儿用书《小班幼儿语言活动教材》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“藏猫猫”游戏，让幼儿在实际操作中理解游戏规则。
游戏结束后，教师引导幼儿谈论游戏中的感受，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《藏猫猫》的音频，让幼儿倾听并跟随音乐节奏摇摆。
教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的重点词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组派一名代表模仿儿歌中的动作，其他幼儿跟随音乐节奏一起做动作。
教师巡回指导，纠正幼儿在动作和语言表达方面的错误。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调儿歌《藏猫猫》的歌词和旋律。
鼓励幼儿下课后与家人分享所学内容。
六、板书设计1. 板书藏猫猫2. 内容：儿歌《藏猫猫》的歌词儿歌中的重点词汇游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画一幅“藏猫猫”的画，并写一段描述画中情景的文字。
2. 答案示例：画中描述了一个小朋友在玩“藏猫猫”游戏，猫猫躲在树后，老鼠在寻找猫猫。
描述文字：这是一个有趣的“藏猫猫”游戏！小朋友躲在树后，猫猫悄悄地寻找老鼠。
《藏猫猫》小班语言教案
《藏猫猫》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够参与到《藏猫猫》的游戏中，理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、交流的良好情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够参与并理解《藏猫猫》的游戏。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法采用游戏法、情境教学法、观察法等。
四、教学准备1. 教具准备：藏猫猫图片、小动物图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学内容1. 导入：教师带领幼儿做《藏猫猫》的游戏，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《藏猫猫》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
b. 教师引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
c. 教师带领幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
3. 延伸部分：a. 教师引导幼儿观察周围环境，鼓励幼儿自己创作《藏猫猫》的故事。
b. 教师组织幼儿进行故事分享，培养幼儿的表达能力。
c. 教师总结本次活动的内容，强调观察能力、表达能力及想象力的重要性。
六、教学评价通过观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，评价幼儿对《藏猫猫》故事的理解程度以及观察能力、表达能力及想象力的提升情况。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《藏猫猫》的游戏，让幼儿熟悉游戏规则，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲述（10分钟）：教师讲述故事《藏猫猫》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事（5分钟）：教师引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
4. 角色扮演（10分钟）：教师带领幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
5. 创作故事（10分钟）：教师引导幼儿观察周围环境，鼓励幼儿自己创作《藏猫猫》的故事。
6. 故事分享（5分钟）：教师组织幼儿进行故事分享，培养幼儿的表达能力。
7. 总结活动（5分钟）：教师总结本次活动的内容，强调观察能力、表达能力及想象力的重要性。
《藏猫猫》小班语言教案
《藏猫猫》小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解藏猫猫游戏的规则和乐趣1.2 培养幼儿的语言表达能力和观察力1.3 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力第二章：活动准备2.1 教室内布置：设置一个藏猫猫的场景，包括隐藏的物品和藏身之处2.2 准备藏猫猫游戏的道具：如玩具猫、布偶等2.3 准备相关的故事书籍和图片第三章：活动过程3.1 引入活动：通过故事《藏猫猫》引入主题，展示故事书籍和图片，引起幼儿的兴趣3.2 讲解游戏规则：向幼儿解释藏猫猫游戏的规则，包括如何隐藏和寻找3.3 分组游戏：将幼儿分成小组，每组选择一名藏猫猫，其他成员寻找3.4 游戏进行：幼儿们按照规则进行游戏，教师观察并指导3.5 总结经验：游戏结束后，让幼儿分享自己在游戏中的经验和感受第四章：教学方法4.1 讲授法：教师讲解游戏规则和注意事项4.2 示范法：教师示范隐藏和寻找的技巧4.3 参与式教学：教师参与游戏，与幼儿一起互动4.4 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习和体验第五章：教学评价5.1 观察幼儿在游戏中的表现，包括隐藏和寻找的技巧、团队合作和解决问题的能力5.2 收集幼儿的分享和反馈，了解他们的经验和感受5.3 评价幼儿的语言表达能力和观察力的发展情况第六章：活动拓展6.1 延伸活动：让幼儿自己设计藏猫猫的游戏场地，提高他们的创造力和规划能力。
6.2 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中与家长一起玩藏猫猫游戏，增进亲子关系。
第七章：安全教育7.1 强调在游戏中的安全规则，如避免碰撞、不远离视线等。
7.2 通过角色扮演的方式，让幼儿学会在游戏中保护自己和他人的方法。
第八章：活动反思8.1 教师自我评价：反思在活动中的教学方法和效果，找出需要改进的地方。
8.2 幼儿反馈：收集幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
第九章：教学资源9.1 推荐相关书籍：提供一些关于藏猫猫游戏和语言教育的书籍，供家长和教师参考。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《藏猫猫》
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活动目标：
1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。
音乐：《梦幻曲》
2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。
活动过程：
一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。
1、老师藏，幼儿找。
师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。
”(藏两次，都要露出脚。
)
师：“你们怎么找到朱老师的啊？”
2、幼儿藏，老师找。
(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。
)
师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我来找找。
”
二、引导幼儿感知理解儿歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？”
(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。
2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。
师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。
”
(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。
)
师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的？”
师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。
”
教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘？
小月亮藏在哪里？
小月亮的脚藏起来了吗？
谁眨眼笑？做做、学学眨眼笑的动作。
4、集体学习儿歌《藏猫猫》。
师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。
”
师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。
三、《藏猫猫》游戏表演。
1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。
师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。
”
师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗？”
教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。
2、大家都玩累了。
休息、吻别、再见。
师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。
”
教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。
师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。
”
评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。
藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。
老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。
刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。
这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。
活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。
在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。
附儿歌：
藏猫猫
小月亮，飘呀飘，
找块云朵藏猫猫。
藏着头，露着脚，
逗得星星眨眼笑。
幼教新视野。