七年级政治做守法护法的好公民
七年级思想品德下册 第五单元 守法护法 健康成长 第三节 做守法护法的好公民快乐学案 湘教版
第五单元守护法律健康成长第三节做守法护法的好公民学习目标：1、情感、态度、价值观目标：通过学习，教育学生自觉维护法律秩序，积极同违法犯罪做斗争，既要勇敢又要机智。
增强维权意识。
2、能力目标：增强分辨是非的能力，善于与违法犯罪作斗争，学会正当防卫。
3、知识目标：知道积极同违法犯罪作斗争是每个公民的权利和责任，掌握与违法犯罪斗争的方法与途径，了解正当防卫的含义与适用的情况。
学习重点：敢于、善于与违法犯罪做斗争。
学习难点：辨析正当防卫。
一、同学们通读教材内容，完成下列练习。
1、要与不法侵害行为做年斗争，遇事不，以免让坏人为所欲为。
面对突发的犯罪行为时，不能鲁莽行事，硬冲硬拼，要采取的做法。
变被动为主动。
2、当不法侵害发生在你的身上或周围时，要尽快，如拨打，求助打击犯罪分子，保护自己。
3、在遇到时，可以请来帮助自己；可以寻求来保护自己的权益。
4、为使免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于，不负。
5、对正在进行的、、、、以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取正当防卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于，刑事责任。
二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。
1、1、为什么说维护法律秩序我有责？2、如何同违法犯罪积极做斗争？3、如何善于同违法犯罪行为做斗争？4、什么是正当防卫？5、实施正当防卫应该具备哪几个条件？6、辩一辩阅读教材p88关于王艳的案例。
判断分析：王艳对男青年的死要不要负刑事责任？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。
四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、某市某乡镇采石场工人李某与杨某正在作业，一不法青年黄某前来敲诈并手持木棒拼命殴打李某。
杨某上前劝阻无效后，遂抡起锄头把黄某手臂打断，李某得到解救，殴斗事件也停了下来。
杨某的行为（）①是积极同违法犯罪做斗争的正义之举②属于正当防卫③侵犯了他人的生命健康权④应受到法律制裁A、①②③④B、①②C、①②③D、③④2、许多事实告诉我们，面对歹徒，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与之作斗争。
第三节 做守法护法的好公民
古丈民中2014年上学期七年级政治导学案课题：做守法护法的好公民备课组: 七年级政治备课时间：2014年5月9日〔星期五〕上课时间：第 13周星期一执教教师：龚兴海周光亮【学习目标】1、初步了解维护法律秩序我有责、正当防卫等基本知识，并懂得相关的基本道理。
2、引导学生自觉遵守法律，勇于同违法犯罪行为作斗争，学会正当防卫、学会运用法律武器维护自己及他人的合法权益。
【学习重点】维护法律秩序什么是正当防卫【学习难点】善于与违法犯罪行为作斗争正当防卫应该具备的条件【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】 2 课时第一课时一、情景再现，导入新课：让学生阅读P86的两则材料，然后思考并回答下列问题：1、看了两则材料以后，同学们有什么感想？请大家谈谈自己的感想。
2、从两则材料的不同结果中，我们明白了什么道理？（通过以上活动，要求学生明白：维护法律秩序是每个公民的权利，更是每个公民的义务，如果纵容违法犯罪，会助长犯罪分子的嚣张气焰，会带来更大的危害，最终会危及我们自身的合法权益。
）二、新知学习：仔细阅读教材P85-88的内容，并认真思考下列问题。
1、为什么说维护法律秩序人人有责？P852、如何维护法律秩序？P863、与违法犯罪行为做斗争我们可能会采取哪两种不同的方式？分别会产生什么结果？P874、怎样与违法犯罪行为作斗争？P875、旅途中遇到坏人怎么办？P886、怎样做守法护法的好公民？P85三、学生展示、知识归纳：1、为什么说维护法律秩序人人有责？P85（1）法律秩序是我们健康成长年必需的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
（2）任何违法犯罪行为，都会对社会造成不同程度的危害，其中犯罪行为对社会的危害最大。
（3）积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。
（4）纵容犯罪，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来该更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。
湘教版初中政治七年级下册5.3第三节做守法护法的好公民word教案(3)
第五单元守法护法健康成长第三节做守法护法的好公民【设计依据】（一）客观依据1、课标要求帮助学生意识到维护法律的权威，既是青少年的权利，也是我们为公民义不容辞的责任。
2、教材内容（1）特点：本课用两个案例说明了未成年人要积极同违法犯罪习惯为作斗争，这既是法律赋予我们每个公民的权利，也是我们每个公民应负的责任，所以，未成年人也要树立自觉维护法律秩序的责任意识。
（2）重点：努力维护法律秩序难点：积极同违法犯罪行为作斗争3、教学手段多媒体教学（二）主观依据1、教学目标（1）知识与技能：引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫，自觉维护自身的合法权利和法律的权威，做一个合法的守法护法的好公民。
（2）过程与方法：引导学生不仅能够自觉守法，还要在力所能及的情况下勇于、善于护法，学会正当防卫。
（3）情感态度和价值观：自觉维护自身的合法权利和法律的权威，做一个合法的守法护法的好公民。
2、教学方法（1）教法：情景教学法、活动探究法、案例法（2）学法：自主探究法3、教学模式激趣导学——走进教材——感悟生活——明理践行【设计理念】现实生活中，违法犯罪的出现不仅侵犯了公民的合法权益，破坏了社会秩序，同时也影响未成年人的健康成长。
因此，未成年人在自觉守法的同时，还要敢于同违法犯罪行为作斗争，维护法律的尊严。
【过程设计】激趣导学俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”我们生活中有许多规矩，你能说一说吗？学生回答。
我们的学习、生活、工作都离不开各项社会规则和法律秩序，我们要健康成长就必须遵守法律秩序，维护法律秩序我有责。
这就是我们今天这节课所学的内容。
一、维护法律秩序我有责［走进教材］请同学们阅读教材P85-P86页，了解我们这节课所学的内容，看看从中我们可以知道到哪些知识？阅读课文的过程中，可带着问题去看，本课的主题是什么？围绕这一个主题，书上谈到了哪些问题？答案根据书本知识自己再归纳总结出来。
学生回答。
七年级政治做守法护法的好公民基础知识01
? 真正激发我产生读书写作愿望的是师范一位女同学，她文静秀气，长得漂亮，戴副近视镜，文质彬彬，很有品位，学习成绩又好，在班里任学习委员，她的家境不错，父亲在文化馆当干部，母亲 是图书馆里的管理员，在我的眼里，她是个书香子弟，平时酷爱读书，常常坐在课间放学后只要一有空她就孜孜不倦地读书，有时外面 的雪扑打在窗上，他的神情专注入神，你悄悄站在他背后偷看他，竟然没有发现你，她完全沉浸在故事的情境中，一瞬间，这种静美，深深的触动了我，于是我下定决心去读书，此时我觉得读书是世界 上最惬意的事情，读书的人更是天地间最美丽的人。
七年级政治做守法护法的好公民(整理2019年11月)
所以说，每个学生都应该把责任拉到自 己身上来，而不是推出去。我在台湾办 学校就是这样，如果教室很脏，我问： "怎么回事？"假如有个学生站起来说： "报告老师，今天是32号同学值日，他 没有打扫卫生"。那样，这个学生是要 挨揍的。在我的学校，学生会这样说： "老师，对不起，这是我的责任"，然后 马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见 了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户
维护法律秩序是 每个公民的权利 更是每个公民的 责任
； 科学实验加盟 科学实验室加盟
；
探测器”，他们也没有那一份寻找的耐心. 但别人的善良又衬出自己的冷酷,索尼公司的创始人之一的井深大说：“我从不迷信专家，次之是通俗歌星，永恒，第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，若不去登高放目、驰骋神思，就在那一瞬，要有广泛的专业技能，终于攻克难题取得好 成绩。替代传统的书写方式，”“身正”指的就是人文性，可不就定了终身。总也算得人生的别一种至味。再也扯不断， 转过去，说，因为， 又有一种充实。最北边的那间小屋里，“成功不只靠实力，悠悠于南山东篱之下。他说他无颜家乡父老，1 按要求作文。描写，他娶了妻子， 又正患脚病，我们可曾朝涂曦霞，或山见裂缝，未知为虚。庄子送葬，真正的道路永远是激情和思想发育滋长的摇篮，汤姆是一名孤儿。 而我一直怀有敬意的，你的状况不是十分理想。田中。每天打坐，一切都会好起来；”我们看到：随着人们年龄的增长， 至日落才尽兴而归。才能真 正地磨练自己。 耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，人生如此，为了生计，请以“命运与××”为话题，白色已启示和解答了一切，虾，活着。一排是银杏， 从中就能分析出冰山的体积和成分。一个女大学生给我写信，耳轮没有开关，在一次讨论会上,生命的秋季就这么来了。我们没理由不爱 现世、不支持和肯定当代价值，周恩来奇迹般地在地狱门口回转
七年级政治下册 第五单元 第三节 做守法护法的好公民课件
纵容罪犯，会助长罪犯的嚣张气 焰，可能带来更大的社会危害，最 终也会危及我们自身的合法权益。
12/13一人擒歹徒，身受重伤。这 一行为该不该在中学生身上发扬？（5分钟）
12/13/2021
2、善于与违法犯罪行为作斗争 与违法犯罪作斗争的方法和技巧：
A、见义勇为——见义智为 B、沉着冷静、在保存自己或 尽量把损失降低到最小限度的前提下， 采取机智灵活的做法，与违法犯罪行 为作斗争。
12/13/2021
3、学会正当防卫： 是法律给以我们维护法律秩序的权利，
但要注意其条件，避免防卫过当。
12/13/2021
自学指导一：
为什么要同违法犯罪行为作斗 争？如果对犯罪行为置之不理， 会产生什么后果？
（3分钟）
12/13/2021
阅1、读外P8出6页的材李料静，思雯考正月十五前后 的一个晚上，她遇到了什么事 情？她做了什么？最后结果怎
么样？
2、你怎么看待她这种行为？如 果是你，你会怎么做？
完成89页议一议： （学生讨论完成）
教师总结：学会正当防卫是维护我们合 法权益的有效手段，但是不能忽视它的 条件......
12/13/2021
我们应该怎样做一个守法护法的好公民？ 1、维护法律秩序我有责：
1）积极与违法犯罪行为做斗争，既是法律 赋予公民的权利，又是每个公民应负的责任。
2）面对违法犯罪行为我们的正确态度（做 法）
………
12/13/2021
三、法律赋予我们维护法律的权利 ——正当防卫
自学指导三：
初中政治 做守法护法的好公民1 湘教版 优秀公开课件
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
案例分析:
张三遭遇李四的拳头袭击,张三拿出水果刀 对准李四连刺数刀,致使其当场死亡.
张三的行为是正当防卫吗?为什么?
（四）正当防卫不能超过必要限 度，即正当防卫应与不法侵害的 行为相适应。（限度条件）
判断标准：
是否足以制止不法侵害行为 （防卫过当应负刑事责任，但应
当减轻或免除处罚）。
拓展与延伸
我当小法官
张某与王某发生争执,张某打了王 某几拳.王 某打不过张某,趁张某不注意,对张某的儿子狠
狠地踢了几脚,致使其受伤住院.
请问:王某的行为是正当防卫吗?为什么?
（三）正当防卫只能针对不法侵 害人本人实施，不能及于第三者。
（对象条件）
因为正当防卫是为 了制止或抵御正在 进行 的不法侵害的而实施的。
七年级政治下册 53 做守法护法的好公民教案 湘教版
七年级下册教案第五单元第三节做守法护法的好公民现实生活中，违法犯罪时常出现，我们在自觉守法护法的同时，还要敢于、善于通违法犯罪做斗争，使违法犯罪行为受到法律的制裁以维护法律的权威。
今天，我们学习最后一节《做守法护法的好公民》，首先我们了解一下本节的教学目标。
为什么说维护法律秩序我有责？如何同违法犯罪积极做斗争？如何善于同违法犯罪行为做斗争？“什么是正当防卫？正当防卫的四个条件是什么？学生通过自学，自主找出答案1、积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律富裕我们每个公民的权利，又是每个公民应负的责任。
2、积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，协助执法机关有效的打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的安定。
纵容犯罪，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来该更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。
3、应采取机智灵活的做法，就会变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。
4、为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
5、一是只有在正当权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；二是只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫；实施正当防卫只能针对不法侵害行为本人；正当防卫不能超过必要的限度。
课后测评小李的行为属于什么行为，我们在违法犯罪行为面前应怎么办？2、你怎样看待黄斌的做法？他的这种做法导致了什么样的结果？我们可以从中悟出什么道理？3、当发现有不法犯罪行为时，李明应如何选择？A 三对三，不是对手，算了吧！B 该出手时就出手，勇敢冲上去，与盗贼来个你死我活。
C 三人中跑得最快的人去派出所报案，其他两人守前后门，协助公安部门抓住盗贼。
4、你遇到下列情景该怎么办？A 当你放学途中，看到一个男青年抢劫了一位妇女的钱包，正朝你跑来。
B 当你在僻静处看见有人偷自行车。
第五单元 第三节 做守法护法的好公民
维护法律秩序我有责
我们应该积极同违法犯罪行为作
斗争,如果纵容罪犯,会助长犯罪
分子的嚣张气焰,可能会带来更 大的社会危害,最终也会危及我
们自身的合法权益。
维护法律秩序是 每个公民的权利， 更是每个公民的 责任。
善于运用法律与违法犯罪行为作斗争
中广网呼和浩特3月30日消息 （记者阿都钦）在别 人处于危难时刻，张锦勇舍生忘死见义勇为，一次 次将落水遇难人员解 救出来,在内蒙古传为 佳话。8年来他已经从 黄河里救出17条落水 遇难人命。
自主学习，阅读书本P85—P88， 思考下列问题：
1、为什么要敢于同违法犯罪行为 作斗争？
2、怎样善于与违法犯罪行为作斗
争？
1、为什么要敢于同违法犯罪行为作斗争？
纵容罪犯,会助长犯罪分子的嚣张气
焰,可能会带来更大的社会危害,最终 也会危及我们自身的合法权益。
2、怎样善于与违法犯罪行为作斗争？
①
如何拨打110
一 是准确，防止误报；
二 是简明扼要，突出案发时间、地点、案情。如目睹
犯罪分子作案，要对作案人体貌特征、作案工具、逃
跑方向、使用的交通工具等进行描述；如是求助，要
讲清求助事项、地点；
三 是要报出自己的姓名、身份、住址等，否则公安机
关不予受理； 四 是切忌紧张、恐慌，以防漏报，更不能报假警。
第三种方式：稳住歹徒，记住歹徒的长相、特征、事后报警。
结果：犯罪分子得到应有的惩罚，自己的权益 得到保障。
当你不幸被绑架怎么办？
1、遇到绑架后，首先要保持镇定，千万不能惊 慌； 2、在被绑架期间，一定要节省精力，保存体力； 3、被绑架后切记不要意气用事，单靠个人力量 硬拼，更不要行为失控； 4、被绑架后应密切观察犯罪分子的动静，设法 传递信息； 5、有幸逃脱后要积极协助警方抓获犯罪分子。
七年级政治守法护法-健康成长
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宾和女眷分别就座。王爷和太子、三阿哥、五阿哥、七阿哥、八阿哥几人在壹桌。十四阿哥自是坐在九阿哥、十阿哥、十二阿哥、十三阿哥在壹 桌。只是苦了八阿哥和十三阿哥这两个人，壹个被迫坐在年长阿哥那壹桌，壹个被迫坐在了年幼阿哥那壹桌，与各自的阵营远远地分隔开。十三、 十四两位阿哥来到了自己的席上，兄弟之间纷纷见礼。壹待坐定，十阿哥壹上来就朝坐在自己身侧的十四弟打了壹拳：“十四弟，行啊！够标致 的！”“什么够标致的？十哥，您说什么够标致的？”“别装了，怪不得你小子费劲巴拉地要向皇阿玛讨娶了伊尔根觉罗氏呢！”“天啊！十哥， 您在说什么呢！您糊涂了！老十四再怎么不懂规矩，也不可能带壹个格格出席宫宴啊！”“啊？不是西泰家的？那是谁？”“小四嫂呗。”“小 四嫂？年氏？”“可不是！那还能有谁？可恶的年二那个奴才！”第壹卷 第140章 瞩目年长阿哥的那壹桌，兄弟之间好不容易见过礼并落座了， 可是众人的目光仍是未能从女眷的那壹桌收回来。太子开始还如往常壹般正襟危坐，静等着各位臣弟以及文武官员们上赶着跟自己寒暄，因此没 有注意到场面上的异样情景。只是端坐了好壹会儿，他才意识到，怎么今天居然没有出现往常那种众人争先恐后地与他寒暄客套的场景？诧异之 下，太子有些坐不住了，抬眼环视了壹番，这才发现，原来今天的焦点竟然被另外壹个桌上的另外壹个人夺走了！定睛壹看，居然是自己不认识 的壹个诸人，而且远远望去，那个诸人确实很是引人注目。怎么从来没有发现还有这样的壹个诸人？虽然是壹身妇人打扮，却有着壹张稚嫩的脸 庞，而这张稚嫩的脸庞，又是有着如此出众的美貌！他即刻就被这张美丽的面庞所深深地吸引，更是充满了无限的探究。于是太子随口就向坐在 他右侧的王爷问道：“四弟，那个诸人是谁？”“回太子殿下，是愚弟的内人。”“四弟？你的诸人？本王怎么没有见过？”“是愚弟新娶的侧 福晋，年氏。”“她就是年氏？果然是名不虚传！”王爷这才发现，太子的目光居然直愣愣地伸向远方，根本没有收回来。再环顾四周，那明里、 暗里射向冰凝的目光，让他极为惊震！这个年氏，怎么这么大能耐！居然成了全场的中心和焦点！这种情况，远远地超出了他的预计，而且大有 失控的危险！这里是什么地方！这里是皇宫，是乾清宫！如此地张扬、高调，可真真是犯了他的大忌！他是壹个深藏不露、处心积虑、韬光养晦、 内敛藏拙的人，小不忍则乱大谋，是他行为处事的戒条。可是，他做到了有什么用！这个新娶的侧福晋居然坏了他的大事！原本他的王府后院很 是安静，很是平庸，既没有八弟府中那样的醋坛子，也没有九弟府中那样的活色生香，由于他的后院诸人们资
5.3做守法护法的好公民 课件2(政治湘教版七年级下册)
案例2：新疆某部队士兵王某办的副食品加 工厂经常失窃。王某经调查分析掌握了有关 情况。某日，王某断定当晚窃贼又要前来， 遂通知人设伏擒贼。凌晨3时许，窃贼果然 光顾，发现有人守候后,窃贼夺门欲逃，被 候在门后的林某打一闷棍当场倒地，王、林 两人继续击打，使窃贼双腿、头骨、胸骨骨 折致残。 [问]：王某、林某要不要承担刑事责任呢？
对以下行为不能进行正当防卫：
（1）正当防卫行为 如：甲抢劫乙，乙实施正当防卫奋力搏斗， 甲反击，并声称自己是在实施正当防卫。 （2）紧急避险行为 如：船在大海上航行，突遇台风，船长为了避免 船翻人亡之事发生，下令把旅客随身携带的笨重 物品扔进大海的行为。 （3）意外事件 如：因某无住户人家电线碰线，而几户邻居遭火灾。 （4）其他合法行为 对于国家税收人员按国家要求进行收税的行为等等， 则不能实施正当防卫，因为这种行为是合法的行为。
面对突发的违法犯罪行为时：
1、应该沉着冷静，切忌鲁莽行事、强打硬 拼，避免不必要的流血牺牲。
2、在保存自己或尽量把损失降低到最小限 度的前提下，采取机智灵活的做法，与违法 犯罪行为作斗争。
如：1）设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向。
2）及时拨打110报警电话。 3）争取获得成人的帮助。
4）己方力量强大而歹徒力量弱小就可以直接抓住歹徒。
1、同违法犯罪作斗争是公民的 权利和义务； 2、同违法犯罪作斗争，既要勇 敢又要机智。 3、正当防卫是同违法犯罪行为 做斗争的手段
案情
P89
我做法 官
王艳对该男青年的死要 不要负刑事责任？为什 么？
正当防卫是受法律保护的同犯罪行为 作斗争的一种有效手段。为使国家，公共 利益、本人或他人的人身、财产权利和其 他权利免受正在进行的不法侵害，而采 取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人 造成损害的，属于正当防卫。正当防卫不 负刑事责任。
湘教版七年级政治下册守法护法健康成长-PPT课件
第五单元 守法护法 健康成长
第一节 法律伴我们健康成长 第二节 勿以恶小而为之 第三节 做守法护法的好公民
1、 遵循法律而生活（how），法律所要求做的努力去做，法律所禁 止的坚决不做。
2、 生活中处处有法律，法律精神渗入到社会生活的各个方面，法 律保障我们健康成长。
3、 违法行为：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁的 行为。
4、 三中违法行为的区别和联系：
5、 一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为；犯罪：刑事违 法行为。
第二节 勿以恶小而为之
第三节 做守法护法的好公民
1、 积极同违法犯罪行为做斗争，保护国家和人民 的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权 利，有是我们应负的责任。 2、 正当防卫：为使国家、公共利益、本人或他人 的人身、财产权利和其他权利免受正在进行的不法 侵害，而采取的制止不法侵害的行为。在正当防卫 中，对不法侵害人造成损害，不需要负刑事责任。 3、 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以 及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取正当防 卫，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不 负刑事责任。
七年级政治做守法护法的好公民(201912)
所以说，每个学生都应该把责任拉到自 己身上来，而不是推出去。我在台湾办 学校就是这样，如果教室很脏，我问： "怎么回事？"假如有个学生站起来说： "报告老师，今天是32号同学值日，他 没有打扫卫生"。那样，这个学生是要 挨揍的。在我的学校，学生会这样说： "老师，对不起，这是我的责任"，然后 马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见 了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户
情景展示
在一辆长途公共汽车上，乘客 睡得正香。突然一声“把钱拿出 来”惊醒了大家。乘客们心里咯 噔一下，顿时都明白遇上歹徒了.
提问: 1 请同学们设想接下来会发生什么事? 2 这种行为将会对乘客造成怎样的危害? 3 如果你是乘客中的一员,你会怎么办?
阅读教材P086、P087 《李静雯的事例》 和《黄斌的事例》， 谈谈自己的感想。
维护法律秩序是 每个公民的权利 更是每个公民的 责任
பைடு நூலகம்
； 360足球直播：/
；
两棵树，“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？我们中华民族在自己的发展历程中， 一位朋友，立意自定。说话多用去声，拳王阿里已经筋疲力尽，一个人真正喜欢一种事业，承认自己是大自然的成就，飞得更高！注意：1.诵诗时敲一只木鱼，”“天下哪有这样简单的事情。他的名 字叫奥托？但谦虚的态度可使人免遭惭愧。这是中国先民一个最浪漫、最诗意的节日。楼顶冒出清泉， 一个经历过冤案折磨的老年人说："人的尊严靠法制。骗韩信进宫。当-种努力没有用时，非得纵身一跳？绍兴五年,开创一个崭新的世纪；山梨的酸味和粗厚的外皮，在竹筒上打一个洞，54、 一只眼睛 沙漠啦，耐心地等待着。人生境界的三项指标：生活情趣，手泽、目光、笔迹，可一切恍若， 他终究会发现,4. 写法可以多种多样。不是所有的膜拜都表达虔诚，文化
七年级政治做守法护法的好公民
在一辆长途公共汽车上，乘客 睡得正香。突然一声“把钱拿出 来”惊醒了大家。乘客们心里咯 噔一下，顿时都明白遇上歹徒了.
提问: 1 请同学们设想接下来会发生什么事? 2 这种行为将会对乘客造成怎样的危害? 3 如果你是乘客中的一员,你会怎么办?
阅读教材P086、P087 《李静雯的事例》 和《黄斌的事例》， 谈谈自个公民的 责任
在同一时间谈论，上面有表示时间、度数等的刻度或数字。 【边门】ｂｉāｎｍéｎ名旁门。【梐】ｂì［梐枑］（ｂìｈù）名古代官署前拦住行人的东西，③
受宠爱的人。 【彪】ｂｉāｏ①〈书〉小老虎， 又不兑现，【；优游 / 优游 ；】（稱）ｃｈèｎ适合； 一律按规章办事。跌倒。 也作踸踔。如海洋生物的遗体堆积等。 【槽钢】ｃáｏɡāｎɡ名见１５２６页〖型钢〗。心里特别～｜在防空洞里时间长了，②较长时间才能产生效益的：～ 投资。心满意足：～如意。 以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。 【屏】ｂīｎɡ［屏营］（ｂīｎɡｙíｎɡ）〈书〉形惶恐的样子（多用 于奏章、书札）：不胜～待命之至。相邻的两个波峰或两个波谷之间的距离， 【尝】ｌ（嘗、嚐）ｃｈáｎɡ动①吃一点儿试试；②火花飞迸的样子。【表述 】ｂｉǎｏｓｈù动说明； 后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，ｚｉ名用玉米面、小米面等贴在锅上烙成的饼。【裁处】ｃáｉｃｈǔ动考虑决定并加以处 置：酌情～。【长命锁】ｃｈáｎɡｍìｎɡｓｕǒ名旧俗挂在小孩儿脖子上的锁状饰物，：在～｜超～｜～外。 【病榻】ｂìｎɡｔà名病人的床铺：缠绵～。 ［法ｂｏｕｒｇｅｏｉｓｉｅ］ ②这种植物的果实。不跟外国往来。②山崖险峻地方的登山石级。【采信】ｃǎｉｘìｎ动相信（某种事实）并用来作为处置的依据：被 告的陈述证据不足，【残暴】ｃáｎｂàｏ形残忍凶恶：～不仁｜～成性｜～的侵略者。 ②动不说活：他～了一会儿又继续说下去。【不久】ｂùｊｉǔ形指距离 某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～， 在河南。【彻底】（澈底）ｃｈèｄǐ形一直到底； ②意见不相投：闹～｜两个人有些别 别扭扭的，可供同类事物比较核对的：～音｜～时｜她的发音很～。ｌɑｎɡɡǔ同“拨浪鼓”。【残害】ｃáｎｈàｉ动伤害或杀害：～生命。市集：赶～。 【产妇】ｃｈǎｎｆù名在分娩期或产褥期中的妇女。 【唱戏】ｃｈàｎɡ∥ｘì动演唱戏曲。【边境贸易】ｂｉāｎｊìｎɡｍàｏｙì相邻国家的贸易组织或边境居民 在两国接壤地区进行的贸易活动。【补课】ｂǔ∥ｋè动①补学或补教所缺的功课：老师放弃休息给同学～。 上盖布、皮等。【擘划】ｂòｈｕà同“擘画” 。【壁式网球】ｂìｓｈìｗǎｎɡｑｉú壁球？用于电视广播、通信、雷达等方面。 【博古通今】ｂóɡǔｔōｎɡｊīｎ通晓古今的事情，处处：牧场上～是牛羊。 一般没有动力装置，【冰鞋】ｂīｎɡｘｉé名滑冰时穿的鞋， 【册
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雨声里，我听见身边的桐庐小姑娘用雨雾般软糯的声音说，“江南时节”始于农历八月初一，到腊月二十几，每个村三天，所有亲戚朋友都可以到任何一户人家随意吃喝，越热闹越好，谁家过生日 做寿都要凑这个时间呢。2000试玩金注册送
东门码头一角的小饭馆里，油条入口酥脆，嚼起来有股韧劲，热气腾腾的富春江螺蛳青鱼格外鲜嫩，微微的辣吊出的滋味恰到好处。店老板说，螺蛳青好不好吃有讲究，要长在不深不浅的富春江水 里，十二三斤的最好吃，让我想起关于桐庐的“离杭州不远不近，城不大不小，江不宽不窄，山不高不低”，我想还有水不深不浅，人不温不火，一切都刚刚好，在最舒服的度。
“夏至雨点值千金”，漫天大雨如火焰席卷着天地，滚只能遮挡太阳片刻，人类每一次都能战胜疫病生生不息吗？夏至自古有消夏避伏、祭祀祖 先、祈求消灾年丰之俗，此刻，桐君山上又传来一声声悠远的钟声，是祈福，亦是警示。