课外阅读答题技巧之怎样给短文拟个好题目
给文章拟题的三种方法
给文章拟题的三种方法
1. 揭示主旨：通过文章的主旨来命名标题，直接告诉读者文章的核心内容。
例如，一篇文章讨论如何养一只健康的狗，标题可以是“如何养一只健康的狗”，直接表明文章所讲述的内容。
健康的狗需要维持良好的营养、锻炼和定期检查等多方面的细节。
这篇文章将介绍如何通过健康饮食和适当的运动来维持狗的健康状况，以及如何定期带狗去兽医进行检查和预防接种。
2. 设计引人入胜的标题：通过使用有趣的词汇或短语来吸引读者的兴趣，让他们想要进一步了解文章的内容。
例如，一篇文章探讨如何在压力下保持心理健康，标题可以是“在压力下不折不挠：如何保持心理健康”。
随着现代社会的变化，人们面临着越来越多的压力和不确定性。
这篇文章将分享一些技巧和策略，帮助您在不断变化的环境中保持心理健康和稳定。
3. 利用问题形式的标题：通过以问题的形式提出标题，让读者意识到存在一个问题或挑战，并想要了解更多有关该问题的解决方案。
例如，一篇文章探讨如何在家中种植有机蔬菜，标题可以是“如何在家中种植有机蔬菜？”
种植有机蔬菜是一种健康、环保和经济实惠的方式。
但是，许多人不知道如何开始这个过程。
这篇文章将介绍一些简单的步骤和技巧，帮助你在家里种植自己的有机蔬菜。
怎么拟题目阅读题
拟题目阅读题是一项重要的技能，它能够帮助我们更好地理解和分析文章的内容。
以下是一些建议和步骤，可以帮助你更好地拟题目阅读题：1. 仔细阅读文章：在开始拟题目之前，你需要先仔细阅读文章，了解文章的主题、观点和论据。
这将帮助你更好地理解文章的内容，从而为拟题目提供基础。
2. 确定文章的核心观点：在阅读文章时，要特别注意作者的观点和论述。
找出文章中最核心的观点，这将是你拟题目的关键。
3. 提炼关键词：在确定文章核心观点的基础上，提炼出文章中的关键词。
这些关键词将帮助你更好地概括文章的内容，为拟题目提供方向。
4. 确定题目类型：根据文章的类型和内容，确定题目的类型。
题目类型可以是问答题、选择题、填空题等。
确定题目类型后，你可以根据不同类型的题目要求来拟题目。
5. 拟定题目：在确定了文章核心观点、关键词和题目类型后，可以开始拟定题目。
拟题目时要注意以下几点：a. 确保题目简洁明了，能够准确反映文章的核心观点。
b. 避免使用过于复杂或生僻的词汇，确保题目易于理解。
c. 注意题目的语法和拼写，确保题目没有错误。
d. 根据题目类型，确保题目符合相应的格式要求。
6. 检查和修改：在拟定题目后，要认真检查题目是否符合要求，是否能够准确反映文章的内容。
如有需要，可以对题目进行修改和完善。
7. 征求他人意见：在完成拟题目后，可以请教他人的意见，看看他们是否认为题目准确地反映了文章的内容。
他们的意见和建议可能会对你的拟题目有所帮助。
8. 总结经验：在多次拟题目的过程中，要总结自己的经验和教训，不断提高自己的拟题目能力。
通过以上步骤，你可以更好地拟题目阅读题。
需要注意的是，拟题目是一个需要不断练习和积累的过程，只有通过不断地实践，才能提高自己的拟题目能力。
同时，拟题目也需要具备一定的语文功底和逻辑思维能力，因此在平时的学习中，要注重提高自己的语文素养和逻辑思维能力。
给文章取题目的方法
给文章取题目的方法
给文章取题目有多种方法，以下是一些常用的技巧：
1. 总结法：将文章的核心内容或主旨作为题目。
这种方法能快速吸引读者，并帮助他们在标题中快速理解文章内容。
2. 提问法：用一个问题作为题目，激发读者的好奇心和探索欲。
这种方法能引发思考和讨论。
3. 引用法：引用文章中的关键语句或观点作为题目。
这不仅能突出文章的重点，还能增强文章的连贯性和整体感。
4. 对仗法：使用对仗或对偶的修辞手法，使题目更有韵味和诗意。
这种题目简洁有力，易于记忆。
5. 隐喻法：使用比喻或象征的手法，使题目更具想象力和深度。
这种方法能引发读者对文章深层含义的思考。
6. 设置悬念法：在题目中设置悬念，使读者产生好奇心和探索欲。
这种题目能吸引读者继续阅读，探寻答案。
7. 反常理法：题目中的观点或情境与常规相反，打破读者思维定式，引发读者好奇心。
8. 关键词法：在题目中突出文章的核心关键词，帮助读者快速理解文章主题。
9. 时间地点法：将文章涉及的时间或地点作为题目的一部分，使题目更具指向性和特色。
10. 强调法：在题目中强调文章的重点或核心观点，使读者对文章内容有更深刻的印象。
根据文章的具体内容和目标读者，可以选择适合的取题方法，一个好的题目可以极大地提升文章的吸引力和影响力。
课外阅读答题技巧之怎样给短文拟个好题目
课外阅读答题技巧之怎样给短文拟个好题目第一篇：课外阅读答题技巧之怎样给短文拟个好题目课外阅读答题技巧一、阅读解题步骤：1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
二、给文章加上恰当的题目。
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。
（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
三、文章的写作顺序。
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
真题演练生命中的伞在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
许多年了，我依旧常常伫立雨中回味这萦绕心头的伞的故事，思绪明晰而鲜妍，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影撑着雨伞向我走来。
于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。
每每走到飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树，便在心里说：父亲又送伞来了吗？在风中？在雨中？那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。
我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。
望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。
暮色愈来愈深，我硬来着头皮冲进了雨中。
一路小跑。
隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。
走近了，才知道竟是父亲。
父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等我。
我无言地从父亲手中接过了伞。
父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么，但终究没说。
一路上，父亲和我便一前一后地各自走着一段沉默的路。
我只是望着飞舞的雨花或想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。
再后来，每逢下雨父亲总是默默地出现在我眼前。
一次，两次，三次……我始终把这看成父亲的义务，不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。
每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡地接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的。
给阅读短文加标题
给阅读短文加标题一般说来，给一篇文章加题目，我们可以从这几个方面去考虑：1、根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。
记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》《狱中联欢》；写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。
2、根据文章中心提炼出题目作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下子抓住文章的灵魂。
像《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》3、利用相关的物或景做题目作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的一条线索。
比如，肖复兴写的《荔枝》一文，母亲和我之间的四件事都是围绕荔枝展开的，作者借荔枝表达了母亲对儿孙深深的爱。
另外，《半截蜡烛》《樱花情》也是很有代表性的例子。
这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。
4、有代表性的时间、地点也可做题目它们或者像引子一样引出主要人物和事件，或者为人物的活动提供了一定的空间。
如我们学过的课文《十六年前的回忆》《景阳冈》5、用文章中主要人物或主要事件做题目，如《顶碗少年》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》下面我再提供一篇很适合这项训练的短文，让同学们练一练。
记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。
一进门，就被满柜台可爱的糖果吸引住了。
我贪心地要了一大堆各式各样的糖果。
售货员是位态度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗？”“我有许多钱。
”我伸出了紧握着的拳头，将一大把的硬币放在她的手中。
阿姨一下子愣住了，盯着她手中的硬币看了老半天，然后，她又看看我。
“够了吗？”我有些忐忑不安地问。
我想，多了一点，我还要找些钱给你。
”说着，她转身拿了两个硬币放在我手中。
很多年过去了，我现在和妻子经营一家海鲜店，供应各种新鲜活鱼。
一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我的店里，两个小孩瞪着大大的眼睛，盯着那些水里游动的美丽的鱼儿，看了老半天。
“这条鱼卖吗？”那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼问。
给短文加题目的方法与技巧
给短文加题目的方法与技巧
给短文加上一个恰当的标题可以让读者更好地理解短文的主题
和内容，而且也能够吸引读者的注意力，让他们更愿意继续阅读下去。
下面是一些给短文加标题的方法和技巧：
1. 突出短文的主题：将短文的主题用简洁、明了的字眼概括出来，让读者一目了然。
2. 引人入胜：利用吸引人的词汇或短语来吸引读者的注意力，让他们产生阅读的兴趣。
3. 调查研究：通过对读者的调查和研究，了解读者的喜好，根据读者的需求和兴趣给短文添加一个合适的标题。
4. 简洁明了：标题应该简单明了，避免使用过长或过于晦涩的词汇，以免让读者产生疑惑。
5. 与正文相符：标题应该与短文的内容相符，不能虚假夸张或与实际情况不符。
总之，给短文加上一个恰当的标题可以提高短文的可读性和吸引力，使读者更有兴趣阅读短文，从而更好地理解短文的主题和内容。
给文章拟定题目的方法
给文章拟定题目的方法引言：拟定一个好的题目对于一篇文章来说至关重要，它能够引起读者的兴趣，同时也能够准确地概括文章的主题和内容。
本报告将对给文章拟定题目的方法进行总结，以期为写作者提供有益的参考。
一、了解文章的主题和内容在拟定题目之前，首先要对文章的主题和内容有一个清晰的认识。
只有了解了文章的核心观点和信息，才能够准确地拟定出能够概括文章的题目。
二、考虑读者的兴趣和需求拟定题目时，要考虑读者的兴趣和需求。
一个好的题目应该能够引起读者的兴趣，同时也要能够满足读者的需求，给他们提供他们想要了解的信息。
三、使用准确而简洁的语言在拟定题目时，要使用准确而简洁的语言。
避免使用过于复杂或模糊的词语，以免引起读者的困惑。
同时，要确保题目的语言风格与文章的语言风格相一致。
四、突出文章的独特性和亮点一个好的题目应该能够突出文章的独特性和亮点。
通过题目，读者应该能够感受到文章的新颖性、深度和价值。
因此，在拟定题目时，要着重突出文章的独特观点、深入分析和有价值的见解。
五、考虑文章的受众和传播渠道拟定题目时，要考虑文章的受众和传播渠道。
不同的受众和传播渠道对题目的要求不同。
例如，一篇针对学术界的文章的题目可能需要更专业和学术化的语言，而一篇针对大众的文章的题目则可能需要更通俗易懂的语言。
六、借鉴其他优秀文章的题目在拟定题目时，可以借鉴其他优秀文章的题目。
通过阅读其他优秀的文章，可以了解他们是如何拟定题目的，从而为自己的文章拟定一个好的题目。
七、多次修改和润色拟定题目后，要进行多次修改和润色。
通过反复修改和润色，可以使题目更加准确、简练和有力。
同时，也可以请他人帮忙审阅和提出意见，以便进一步提高题目的质量。
总结：拟定题目是写作过程中非常重要的一步，它能够准确地概括文章的主题和内容，同时也能够引起读者的兴趣。
通过了解文章的主题和内容、考虑读者的兴趣和需求、使用准确而简洁的语言、突出文章的独特性和亮点、考虑文章的受众和传播渠道、借鉴其他优秀文章的题目以及多次修改和润色等方法，可以拟定出一个好的题目，为文章的成功奠定基础。
小学语文四五年级阅读理解如何给文章加标题讲解与习题
如何给文章加标题【答题技巧】1.用点明文章中心思想的词语、句子做题目作者写一篇文章总有他的目的，根据中心去命题能使人一下子抓住文章的灵魂。
如，《伟大的友谊》《丰碑》《做人要有尊严》2.根据文章主要内容概括出题目根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。
记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭》。
3.以文中主要人物、事物或人物、事物的特点作为题目写人写景的文章以主要人物、景物或他们的特点来命题，如《卖火柴的小女孩》《詹天佑》《桂林山水》《索溪峪的“野”》等。
4.用贯穿全文的线索或课文中重复出现的词语作题目利用相关的物或景做题目作者在叙事的过程中常常围绕某个物或景展开，这些物或景就是贯穿全文的一-条线索。
比如，《姥姥的剪纸》一文，通过姥姥的剪纸写了我和姥姥的几件事，表达对姥姥的敬佩和怀念之情。
另外，《腊八粥》、《桥》也是很有代表性的例子。
这种命题方法多见于抒情性比较强的文章。
5.用与文章内容密切相关的特定时间、地点做题目某些特定的时间或地点对于作者来说非常重要或难以忘怀。
这些代表性的时间、地点像引子一样引出主要人物和事件，或者为人物的活动提供了一定的空间。
如，《那个星期天》讲述的是一个小男孩在一个星期天李等候母亲带他出去玩的经历，母亲因为忙于家务，无暇带他出去玩。
作者由满心期待到最后的失望、绝望。
所以那个星期天对于作者来说是刻骨铭心的记忆。
《十六年前的回忆》讲述的是李大钊的女儿回忆起十六年前父亲遇害的经过，那天，她永远无法忘怀。
课堂练习①天色灰暗,几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上,茂密的常青树罩在他们的上空。
越往前去,山中的景色愈加荒凉。
突然,在转过一个弯后,他们一下子得喘不过气来。
②就在眼前,就在山顶,就在沟壑和树林灌木间,有好大一片水仙花。
各色各样的水仙花怒放着,从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄,漫山遍野地燃烧着,像一块美丽的地毯,一块燃烧着的地毯。
③是不是太阳不小心跌倒了,将金子漏在了山坡上?在这令人迷醉的黄色的正中,是一片紫色的风信子,如瀑布倾泻在黄色正中。
帮学生给文章定个好题目
帮学生给文章定个好题目
文章的题目，是内容和主题的概括，具有首脑地位。
它是一篇文章的定弦之音和第一印象，涉及文章的整体布局，关系到能否给读者以新鲜的感觉，吸引读者，留下回味的痕迹。
所以好的题目能激发阅读欲望，更为整篇文章添色。
以下有五点拟好题目的办法:
一、巧妙设问，抓住读者的注意力。
如《这样的同桌讨人喜欢吗》是提问式的题目。
二、含而不露，撩拨读者的思绪。
如《二十年后的我》是引而不发的题目。
三、引言入题，找到作者的个性化。
如《妈妈，错了！》是引言提炼的题目。
四、巧用妙喻，传出作者的某种情感。
如《鞋医生》是比喻式，能体现赞美修鞋匠的题目。
五、幽默诙谐，营造读者轻松愉悦的心境。
如《牛老师的‘牛脾气’》是幽默风趣的题目。
总之，要求学生写作时有想象，锤炼语言，经常阅读优秀诗文，对我们的写作无疑是有启迪的。
给文章取小标题的方法
给文章取小标题的方法一、概括内容法1. 抓关键人物和事件- 比如说你写一篇关于校园运动会的文章。
如果有个同学在跑步比赛中表现特别突出，那小标题就可以是“‘飞毛腿’小明的跑道传奇”。
直接把关键人物（小明）和事件（跑步比赛）概括出来，而且这个名字还挺有趣的，像在讲一个传奇故事。
2. 提炼主要情节- 要是写一篇旅游的文章，你去了好几个景点。
其中有一段是在海边看日出的经历，小标题就可以是“海边：等待那一抹破晓的惊艳”。
把地点（海边）和主要情节（等待日出）都涵盖进去了，“一抹破晓的惊艳”这种说法也比较有诗意和吸引力。
二、制造悬念法1. 提出疑问- 假设你要写一篇关于神秘古堡探险的文章。
小标题可以是“古堡里：到底藏着什么秘密？”读者一看这个小标题，就会被这个疑问吸引，想要继续读下去看看古堡里到底有啥。
2. 只说一半- 比如写一个侦探破案的故事，其中有一个环节是发现了一个奇怪的脚印。
小标题写成“奇怪脚印：线索还是误导？”只说这个脚印可能是线索或者误导，却不给出答案，这样就能吊起读者的胃口。
三、利用修辞手法法1. 比喻- 写一篇关于友情的文章，你可以把朋友比作星星。
小标题就可以是“朋友：夜空中最亮的星”。
这个小标题很形象，让人一下子就感觉到朋友在生活中的重要性，就像星星在夜空中闪耀一样。
2. 拟人- 如果是写植物的文章，比如说写向日葵。
小标题可以是“向日葵：向着阳光的快乐舞者”。
把向日葵拟人化，想象它是一个向着阳光跳舞的舞者，既有趣又能准确地表现出向日葵的特性。
四、情感表达法1. 直接表达感受- 写一篇回忆童年的文章，其中有一段是讲和小伙伴们在田野里玩耍的快乐时光。
小标题可以是“田野：那满溢的童真欢乐”，直接把在田野里玩耍时充满童真的欢乐这种情感表达出来。
2. 对比情感- 写一个关于成长的文章，讲述从害怕孤独到享受独处的转变。
小标题可以是“孤独：从恐惧到拥抱”，这种对比的情感在小标题里体现出来，能让读者感受到成长过程中的变化。
短文阅读答题方法
短文阅读答题方法一、短文标题方法1、以人名为标题；如：《詹天佑》《宋庆龄和她的保姆》以人名为中心的扩展标题；如《卖火柴的小女孩》2、以事情为题；如《草船借箭》《将相和》《关尹子教射》以物名为标题；如《世纪宝鼎》《清明上河图》《燕子》《白杨》以景名为标题；如《阿里山的云雾》《迷人的张家界》3、以中心为标题；如《丰碑》《最后的辉煌》《金色的脚印》二、解释词语1、找近义词解释。
2、联系上下文解释。
3、替换法解释。
三、句子1、比喻句：本体像喻体把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿；用＿＿＿比喻＿＿＿＿。
例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
把日子比作轻烟；用轻烟比喻日子；把日子比作薄雾；用薄雾比喻日子。
2、拟人句：把物当作人来写，用上人的动作。
如：太阳懒洋洋地从山头爬上来。
3、反问句改陈述句：⑴ 反问词难道吗？怎么呢？⑵ 有不去不，没不加不。
(不指否定。
意思为肯定变否定，否定变肯定。
)例：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
多么温暖多么明亮的火焰啊，难道不像一支小小的蜡烛吗？多么温暖多么明亮的火焰啊，怎么不像一支小小的蜡烛呢？4、双重否定句：双重否定词：不得不非不可例：她抽出一根火柴擦燃了。
她不得不抽出一根火柴擦燃了。
(已经做了。
√)她不是没有抽出一根火柴擦燃。
(已经做了。
√)她非抽出一根火柴擦燃不可。
(还未做，准备做，违背愿意。
×)5、排比句：三个结构相同的句式排列在一起，表达强烈的情感。
例：看着100分的卷子，我仿佛听到了老师的'赞美，听到了同学们的称赞，听到了爸爸妈妈的鼓励。
6、设句问：自已提问，自己回答。
例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
自问自答7、夸张句：言过其实，把要描写的事物故意夸大或缩小。
例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8、过渡句 (过渡段)：从一件事的描写转到另一件事的描写时，需要过渡。
没有单独分段，而与第二件同为一段的为过渡句，单独一段的为过渡段。
给文章拟题目的方法
给文章拟题目的方法
给文章拟题目的方法多种多样，以下是一些实用的策略：
1.直接揭示主题法：题目直接点明文章的主要内容或论述的核心议题，如“论家庭教育的重要性”。
2.引人入胜法：通过设置悬念、运用修辞手法（比喻、设问、夸张等）吸引读者兴趣，例如：“解开幸福的密码——浅析快乐生活的秘诀”。
3.关键词提炼法：从文章中提取核心关键词作为标题，如“大数据时代的机遇与挑战”。
4.名人名言引用法：以具有影响力的名人名言为题，既能展现文章深度，也能引发共鸣，如“鲁迅先生说：‘不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡’——对现代社会现象的反思”。
5.对比反差法：通过对比或者反差来突出主题，如“繁华背后：都市孤独症的解析”。
6.问题导向法：以问题形式拟定标题，引导读者思考并寻找答案，如“我们为何失去了深度阅读的能力？”。
7.情感共鸣法：用感性词语激发读者的情感共鸣，如“那一年，我们一起追过的梦想”。
8.目标指向法：标题直接表明文章的目的或结论，如“打造绿色校园的五大策略”。
在拟定标题时，应确保其简洁明了、富有吸引力且准确反映文章主旨。
同时，标题应避免过于复杂难懂或过于宽泛无重点，以便
让读者一目了然地了解文章内容。
怎样给文章取一个新颖的题目
2021/10/10
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好题目的作用
题目是文章的眼睛，一篇文章给人的第一 印象就是题目，尤其是高考作文，阅卷老师要 在较短的时间内完成大量的阅卷任务，工作强 度很大，容易疲劳，如果文章的题目没有吸引 力，就不容易引起阅卷老师的注意力；相反， 如果文章的题目鲜明，给人耳目一新的感觉， 一下子就能给人留下一个深刻的印象。
怎样给文章取一个新颖的题目
常见症状：
1如、以：文诚中信所、给规的则话、题为选题择目、。尊重、协作、简单、
我和大自然、启示、新我、和谐、乐观人生、
2、过于平白直露，用自己的中心论点作题目，
假如记忆可以移植等。
没如什：么《文爱的采选。择》、《选择需要慎重》、《诚信是最
美的》、《选择》、《选择应该发自内心》。
2021/10/10
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如：“诚信”：《若为人生故，诚信不可抛》 《用我的生命，温暖你的心》
“规则”：《给生命的风景加个边框》
“心灵的选择”：《把你的手给我 ，把我的 心给你》 《好雨知时节》
2021/10/10
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2、有哲理意味。
可以提出一个含义深刻的问题，或者用一 个算式，或含有思辩色彩的短语或短句， 尽量表现出深沉、凝练、透彻的特点。
2021/10/10
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什么样的题目算是好题目
1、与文章内容相符。 记叙文：题目要能概括文章的主题或提示文这一点，就要认真审题。
2021/10/10
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2、明确具体。
文章最忌大而无当的标题。如：《小议人生》 《中国教育之我见》《人生·社会》
要抓住最能表现中心的具体特征，把它突出 出来。如《诚信是人生最美的行装 》 《一地梨花》
同样的话题“选择”，《我的人生观》 《学会选择》《心底无私天地宽》《选择 无私，就是选择美丽》这四个题目，
二课外阅读一第一小题,给短文加个合适的题目
二课外阅读一第一小题,给短文加个合适的题目
摘要：
1.短文概述
2.如何给短文加个合适的题目
3.结论
正文：
【1.短文概述】
本文主要介绍了如何为短文添加一个合适的题目。
题目是文章的灵魂，能够概括文章的主要内容，吸引读者的注意力。
因此，为短文选择一个恰当的题目至关重要。
【2.如何给短文加个合适的题目】
（1）理解文章主旨：在为短文添加题目之前，首先要对文章的内容进行深入的理解，明确文章的主旨。
题目应该能够准确地反映文章的主题，让读者一看题目就能明白文章在讲什么。
（2）简洁明了：题目要简洁明了，避免使用过于复杂的句子或者词汇。
简洁的题目更容易吸引读者的注意力。
（3）引人入胜：题目要具有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。
可以适当使用一些修辞手法，如设问、夸张、对比等，使题目更具吸引力。
（4）符合文体特点：题目要符合文章的文体特点，不同的文体需要使用不同的题目形式。
例如，新闻报道类文章的题目通常要突出事件的主要内容，议论文题目要表明文章的观点等。
【3.结论】
为短文选择一个合适的题目需要综合考虑文章的主旨、简洁性、吸引力和文体特点。
怎么拟题目阅读题
怎么拟题目阅读题在阅读理解考试中，拟题目是一项重要的技能，它要求读者深入理解文章，并从中提取出核心思想。
本文将介绍一些有效的方法，帮助你在阅读中准确拟题，提高阅读理解能力。
1. 理解文章主题首先，你需要仔细阅读和理解文章的主题。
通过快速浏览文章的开头和结尾，你可以了解到文章的主要内容。
理解主题对于拟题目非常重要，因为题目应该与文章的核心思想相关。
2. 提取关键信息在阅读文章的过程中，你应该注意提取关键信息。
这些信息可以是作者的主要观点、重要事实、支持论据等。
通过提取这些关键信息，你可以更好地理解文章，并为拟题做好准备。
3. 抓住文章结构文章通常有一个明确的结构，例如问题和解决方案、原因和结果、比较和对比等等。
了解文章的结构有助于你理解作者的意图，并根据结构拟定相关的问题。
4. 归纳总结在阅读完整篇文章后，你可以归纳总结文章的主要观点和中心思想。
这种总结有助于你更好地理解文章，并从中提取问题。
根据以上方法，我们可以总结出以下步骤来拟题目：1. 阅读并理解文章的主题。
2. 提取关键信息，包括作者的主要观点和支持论据。
3. 注意文章的结构。
4. 归纳总结文章的主要观点。
通过以上步骤，你可以更好地拟题目，并在阅读理解考试中获得更好的成绩。
心理学家坦言，拟题本无法随便教导，但你可以通过反复练习和积累经验来提高这一技能。
在平时的阅读中，尝试使用上述方法拟题，逐渐培养自己的感觉和直觉。
此外，在做真题时，可以注意模仿历年真题的题目形式和风格，这也是提高拟题能力的有效方法。
最后，记住拟题并不是一件简单的任务，它需要大量的练习和经验积累。
只有通过不断的尝试和反思，你才能真正掌握这一技能，提高阅读理解能力。
小学生阅读理解专题（二）——如何给文章起标题
小学生阅读理解专题（二）——如何给文章起标题小学生阅读理解专题（二）——如何给文章起标题，如何分析人物形象【答题技巧】一、如何怎文章起题目？1.用点明文章中心思想的词语、句子做题目。
如《他们那时候多有趣啊》2.用能概括文章主要内容的一个词语或句子做题目。
如《一夜的工作》3.用贯穿全文的线索做题目，或课文中重复出现的词语作题目。
如《腊八粥》、《桥》4.用与文章内容密切相关的特定时间、地点做题目。
如《那个星期天》、《十六年前的回忆》5.用文章中主要人物或主要事件做题目。
如《草船借箭》《詹天佑》6.用文章中意味深长的词语、句子做题目。
如《唯一的观众》二、如何全面概括人物形象？1.人物形象包括人物的职业、身份、爱好、性格等各方面特征。
2.清楚文章写了与人物有关的几件事？抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。
3.环境描写、其他人物的描写，来侧面衬托人物形象。
4.抓住文章中抒情、议论的句子。
【例文分析】1海琳.罗阿特是法国卢尔谷镇的一位居民,她多年前从法国巴黎搬来居住,一直过着无人照顾的生活。
2罗阿特在小镇生活的那几年，疾病缠身，痛苦不堪。
但是，在这座不大的小镇上，没有人来关心她，也没有人问它需要什么帮助。
是的，这个小镇上的人都不在乎有这样一个老人，即使她步覆蹒跚地从他们身边走过，他们也不知道她叫什么名字，为什么会出现在这里。
3但是，小镇上的人做梦也没想到，老人去世前，立下了遗嘱：把她200万美元的遗产全部捐赠给小镇上的900多人。
这以意味小镇上的人每个人都可以得到一笔钱。
4老人下葬后，人们开始等着分这笔钱。
但是律师出示了获得遗产的许多附加条件，这些附加条件让人们傻了眼。
其中包括：领取遗产后镇上最长的一条街更名为罗阿特大街，镇长办公室里必须悬挂她最喜欢的油画，她的房子必须卖给来自巴黎的人。
最后还有一条，必须将她遗产的大部分，用来建造公寓楼，提供给那些需要帮助的穷人。
5小镇上的人都不明白，老人既然捐赠了遗产，为什么还要附加那么多条件。
小学生阅读理解专题(二)——如何给文章起标题
小学生阅读理解专题（二）——如何给文章起标题，如何分析人物形象【答题技巧】一、如何怎文章起题目？1.用点明文章中心思想的词语、句子做题目。
如《他们那时候多有趣啊》2.用能概括文章主要内容的一个词语或句子做题目。
如《一夜的工作》3.用贯穿全文的线索做题目，或课文中重复出现的词语作题目。
如《腊八粥》、《桥》4.用与文章内容密切相关的特定时间、地点做题目。
如《那个星期天》、《十六年前的回忆》5.用文章中主要人物或主要事件做题目。
如《草船借箭》《詹天佑》6.用文章中意味深长的词语、句子做题目。
如《唯一的观众》二、如何全面概括人物形象？1.人物形象包括人物的职业、身份、爱好、性格等各方面特征。
2.清楚文章写了与人物有关的几件事？抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。
3.环境描写、其他人物的描写，来侧面衬托人物形象。
4.抓住文章中抒情、议论的句子。
【例文分析】1海琳.罗阿特是法国卢尔谷镇的一位居民,她多年前从法国巴黎搬来居住,一直过着无人照顾的生活。
2罗阿特在小镇生活的那几年，疾病缠身，痛苦不堪。
但是，在这座不大的小镇上，没有人来关心她，也没有人问它需要什么帮助。
是的，这个小镇上的人都不在乎有这样一个老人，即使她步覆蹒跚地从他们身边走过，他们也不知道她叫什么名字，为什么会出现在这里。
3但是，小镇上的人做梦也没想到，老人去世前，立下了遗嘱：把她200万美元的遗产全部捐赠给小镇上的900多人。
这以意味小镇上的人每个人都可以得到一笔钱。
4老人下葬后，人们开始等着分这笔钱。
但是律师出示了获得遗产的许多附加条件，这些附加条件让人们傻了眼。
其中包括：领取遗产后镇上最长的一条街更名为罗阿特大街，镇长办公室里必须悬挂她最喜欢的油画，她的房子必须卖给来自巴黎的人。
最后还有一条，必须将她遗产的大部分，用来建造公寓楼，提供给那些需要帮助的穷人。
5小镇上的人都不明白，老人既然捐赠了遗产，为什么还要附加那么多条件。
6小镇上有位牧师知道这件事后，不停地忏悔。
阅读理解如何拟标题
阅读理解如何拟标题：方法与技巧详解一、根据文章内容和结构特点拟定标题1.提炼主题法文章通常围绕一个中心思想或主题展开。
提炼主题法就是直接从文章中提炼出主题，作为标题的核心内容。
例如，如果文章主要讨论的是“全球气候变化对生态系统的影响”，那么标题可以简化为“全球气候变化：生态影响分析”。
实例：文章内容：探讨了新冠疫情对全球经济的影响及应对策略。
拟定标题：“新冠疫情下的全球经济：挑战与应对策略”。
2.总结观点法如果文章包含多个段落或小节，每个部分都有各自的观点或论据，那么可以通过总结各个部分的观点来拟定标题。
实例：文章内容：分别讨论了人工智能在医疗、教育和娱乐三个领域的应用。
拟定标题：“人工智能：医疗、教育、娱乐三大领域的应用探索”。
3.提问法有时，文章可能通过提问的方式引发读者的思考。
在这种情况下，可以直接使用文章的提问作为标题，激发读者的好奇心。
实例：文章内容：以“未来的城市会是怎样的？”为开篇提问，然后探讨了未来城市的可能发展趋势。
拟定标题：“未来的城市：我们将会住在哪里？”。
二、利用上下文和背景信息生成标题1.关联时事法文章往往与当时的社会、政治或科技背景紧密相关。
通过关联当前的时事或热点，可以为文章增加话题性和吸引力。
实例：文章内容：讨论了区块链技术在金融领域的应用。
拟定标题：“区块链革命：金融科技的新篇章”。
（结合当前金融科技的热点）2.引用名言法如果文章中引用了某位知名人物或专家的观点或名言，可以考虑将其作为标题的一部分，增加文章的权威性和说服力。
实例：文章内容：引用了爱因斯坦关于“想象力比知识更重要”的名言，然后探讨了创造力在教育中的重要性。
拟定标题：“爱因斯坦的名言启示：创造力在教育中的关键作用”。
3.数据支撑法如果文章包含具体的数据或调查结果，可以利用这些数据来拟定标题，使标题更具说服力和可信度。
实例：文章内容：报道了一项关于全球气候变化对生物多样性影响的调查研究，提供了具体的数据和图表。
小学阅读训练--给短文加题目
给短文加题目方法篇题目就好像文章的眼睛。
给文章加题目时应注意到：准确、简洁、醒目。
给短文加题目，常用的方法有如下几种：一、可用点明文章中心思想的词语作题目。
二、可用能概括文章主要内容的一个词语作题目。
三、可用贯穿全文的线索作题目。
四、可用文章中主要人物的名字作题目。
五、可用与文章内容有密切关系的特定时间、地点作题目。
实践篇（一）①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。
这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。
阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。
现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。
②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍niè灯发出淡淡的冷光。
只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。
③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。
每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。
④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。
⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。
看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。
后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。
挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……”⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。
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课外阅读答题技巧
一、阅读解题步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
二、给文章加上恰当的题目。
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。
（比较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
三、文章的写作顺序。
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
真题演练
生命中的伞
在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
许多年了，我依旧常常伫立雨中回味这萦绕心头的伞的故事，思绪明晰而鲜妍，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影撑着雨伞向我走来。
于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。
每每走到飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树，便在心里说：父亲又送伞来了吗？在风中？在雨中？
那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。
我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。
望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。
暮色愈来愈深，我硬来着头皮冲进了雨中。
一路小跑。
隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。
走近了，才知道竟是父亲。
父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等我。
我无言地从父亲手中接过了伞。
父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么，但终究没说。
一路上，父亲和我便一前一后地各自走着一段沉默的路。
我只是望着飞舞的雨花或想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。
再后来，每逢下雨父亲总是默默地出现在我眼前。
一次，两次，三次……我始终把这看成父亲的义务，不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。
每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡地接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的。
有一天下雨，父亲却没有来。
走在雨中迟迟不见父亲，我不禁生起了父亲的气。
跑回家中,却见父亲病恹恹躺在床榻上，青筋虬露的手握着一把伞，紧紧地。
我呆呆地看着
父亲，心底油然而生出无限的歉意。
母亲走过来，告诉我：“你爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了，身体也每况愈下。
”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的父亲，为自己的懵懂无知，为错怪父亲的真情而无地自容了。
父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟到这刻骨铭心爱的方式。
淡淡的，淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我
又想起了父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。
1、把意思相应的词语连一连。
（1）形容思想情感自然而然地产生。
刻骨铭心
（2）糊涂，不明事理。
无地自容
（3）没有地方可以让自己藏起来，十分羞愧。
懵懂无知
（4）比喻牢记在心，永远不忘。
油然而生
2.“在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
”此句在文中起什么作用？
3.用“﹏”划出文中直接抒发自己对伞的赞美之情的一句话。
4.围绕着伞作者具体写了哪两件事？
第一件事：
第二件事：
5.读了全文后，你对题目“生命中的伞”是怎样理解的？。